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精選八年級(jí)作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇,歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
也許是最近太累,壓力太大,昨晚做了一宿的夢(mèng),雖然睡的不是太早,兩點(diǎn)鐘吧。
夢(mèng)的最初,我和爸爸媽媽坐在一起說(shuō)話。媽媽疑神疑鬼地跟我說(shuō),找人給我算過(guò)命,在某年某月的某一日,我不能遇水,否則必有大禍。我吃了一驚,想這怎么可能呢,水是人類(lèi)生存的必需資源,一個(gè)人怎么可能一天都不沾到一點(diǎn)兒水?
于是我追問(wèn)媽媽遇到水會(huì)怎么樣?媽媽躲到很遠(yuǎn)的地方沉默不語(yǔ),任憑我又問(wèn)了好幾遍。
問(wèn)站在一旁的爸爸,爸爸一直言辭閃爍。我心里想:我又不是孫猴子,打石頭縫里蹦出來(lái)的,不能與水接觸。不過(guò),還是心生了恐懼。
當(dāng)晚就做了一個(gè)夢(mèng),真的到了指定的`某年某月某日,一個(gè)漂漂亮亮的女人要出嫁,送親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩,其中包括女人的雙親。走到一條大河,河流湍急,女人父母的車(chē)子被卷入水中,硬是沒(méi)有出來(lái),女人在河邊焦急地呼喊著爸爸媽媽。
一伙人仗義地說(shuō),下去救人吧。等水流小了些,甚至很快露出了泥沙,他們下去救人,也包括我。我站在漂著一層白色泡沫的水里,水沒(méi)過(guò)了我的腰。
他們叫著:“不行啊,什么都看不到!蔽腋嬖V他們,撥開(kāi)泡沫能看到,下面的水依然是清澈的。但是想到水里也許有兩具尸體,腿不禁發(fā)軟,想立刻站到水面上來(lái)。
大家找了一會(huì)兒,說(shuō)上岸歇息,只剩下八九個(gè)男人還在水里。我們這些人在岸邊毫不悲傷地吃喝玩樂(lè),甚至有些還在談情說(shuō)愛(ài)。但都在等待著不遠(yuǎn)處的消息。
一個(gè)人跑過(guò)來(lái)說(shuō),那兩個(gè)人存活的希望是2%,要我們排好一個(gè)個(gè)按照順序過(guò)去哀悼。隨即我嚇醒了,某年某月的某一日,我沾到水了,甚至大部分身子浸到水里,水災(zāi)還淹死了人。
媽媽在一旁安慰,那只是一個(gè)夢(mèng)而已,某年某月的某日還沒(méi)到呢。
然后我再度被嚇醒,總算回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。我的頭很痛,心臟由于恐懼一下一下劇烈地跳著,天已開(kāi)始破曉,房間不再是深沉的黑。朦朦朧朧聽(tīng)到外面嘩嘩啦啦雨滴的聲音。
八年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)無(wú)情的父親。即使在我腳受傷的時(shí)候,他也是兇巴巴的。記不清是什么時(shí)候起,我耳畔總會(huì)想起一句話:給我站起來(lái),不許哭!
那年夏天,太陽(yáng)炙烤著大地。早已汗流浹背的我,向媽媽要了一元錢(qián)去買(mǎi)冰棍?刹涣显诨貋(lái)的路上,遇到了一輛疾馳而來(lái)的摩托車(chē)。我嚇得邁不開(kāi)步子。爸爸見(jiàn)了,趕緊叫我跑,可是來(lái)不及了,我的腳被車(chē)輪壓倒,流了很多血。而我當(dāng)時(shí)可能是嚇呆了,也可能是痛麻木了,竟然呆呆的“睡”在了爸爸的懷里。爸爸帶我去醫(yī)院治療,雖然腿是沒(méi)斷,可是骨頭卻錯(cuò)位了。醒來(lái)時(shí),只發(fā)現(xiàn)腳上一團(tuán)白色的繃帶,我當(dāng)時(shí)眼前一暈種種幻想都在我腦前閃過(guò)……醫(yī)生說(shuō),要兩個(gè)月才能好,不然會(huì)留下后遺癥。我很愛(ài)動(dòng),一天不動(dòng)我就會(huì)很難受,讓我忍受兩個(gè)月那是怎么可能呢。
下面的兩個(gè)月,我似乎像墜入峽谷一樣,整天除了發(fā)呆就是哭。我本以為家人一定心情和我一樣?砂职謪s讓我自己學(xué)著走路。我慢悠悠的邁開(kāi)步子,似乎每走一步,疼痛都刺進(jìn)心里!鞍选蔽也恍⌒乃さ沽耍蹨I呼呼的'掉下來(lái)。我心想:這下爸爸應(yīng)該不會(huì)逼我走路了吧?刹涣希敖o我擦干眼淚,站起來(lái),這點(diǎn)痛算什么。”雖然心里很傷心,但我還是堅(jiān)持站起來(lái),忍著痛往前走。“對(duì),這點(diǎn)困難算什么,我邱雨晴可不是那么容易打倒的!”含著淚,咬著牙,我在走著,走著……
我的腳康復(fù)的很快,過(guò)了一段時(shí)間就慢慢地好了。這時(shí),我才明白:爸爸那不是兇,那不是無(wú)情,那是重如山、高入云的愛(ài),是一種深沉而熾熱的愛(ài)。
貌似無(wú)情的父親啊,我終于理解了你深情的愛(ài)……
八年級(jí)作文 篇3
我國(guó)有句諺語(yǔ):“惡人膽大,小人氣大,君子量大!焙沃^“量大”?“量大”即為心胸寬廣,待人寬容。這樣的人才可以稱(chēng)得上是君子,因此,要想心胸寬廣,受人歡迎的君子,必須學(xué)會(huì)寬容,因?yàn)閷捜菔且环N美德!
古今中外,寬容總是人們所贊揚(yáng),提倡的。我國(guó)的歷代圣賢也都把寬恕人作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)。《尚書(shū)》中“有容德乃大”之說(shuō);《周易》中提出“君子以厚德載物”……孔子也曾告訴他的學(xué)生,“恕”便是寬容。寬以待人,不因一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,這才是君子們受人尊敬與崇拜的重要原因。
受幾代中華人民尊敬,愛(ài)戴的周總理就是一位擁有寬容之心的的人。一次理發(fā)師再給他刮胡須的時(shí)候,由于總理突然咳嗽,刀子便把臉刮破了。當(dāng)理發(fā)師正十分緊張地等待總理批評(píng)時(shí),總理反而和藹地說(shuō):“是我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼,這不能怪你!彪m是一件小事,卻使人們發(fā)現(xiàn)了總理身上的美德——寬容。
然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,也有不少人心胸狹窄,因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的小事與人吵得不可開(kāi)交;因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾沖突與朋友鬧翻,知識(shí)深厚的友誼不復(fù)存在,著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò):“生氣,是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己!痹就俗屢徊奖憧梢院i熖炜盏'事,就因?yàn)椴粚捜荻箤?duì)方和自己都受到傷害。這也正應(yīng)了漢朝時(shí)劉向的一句話:“山銳則為不高,水窄則不深!睂(duì)人過(guò)于尖刻,自己就一定無(wú)法成為高尚之人。
由此可見(jiàn),寬容總是被人們贊頌的美德。讓我們學(xué)會(huì)寬容,做到寬容,也成為一名具有高尚品德的“君子”吧!
八年級(jí)作文 篇4
我在一片凈土中,尋覓屬于我的路。驀然回首,一望無(wú)際的黑洞,可望不可即。我沒(méi)有退路,一臉倔強(qiáng)的繼續(xù)奔走,蹣跚的走著,只為學(xué)會(huì)“走路”。
人生只不過(guò)是走路的過(guò)程。過(guò)程充滿誘惑和美麗,我明白它的危險(xiǎn),我會(huì)慎重。弗羅斯特說(shuō)過(guò):“一片樹(shù)林里分出兩條路,而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路。”它都那么欣然的選擇,而我怎能退縮。
【我們慢慢成長(zhǎng),也漸漸與身邊的人背道而馳!
每個(gè)人的身邊都會(huì)有一些特別的人,而我也不例外。我的身邊有一個(gè)別人認(rèn)為的“壞男孩”。在我看來(lái),不過(guò)是因?yàn)樗x擇了一條和大家背道而馳的路。其實(shí),他很好,勇往直前,敢于追求。
曾經(jīng)的我以為,我和他是在同一條海洋上漂泊的小船,他順流而下,飄向遠(yuǎn)方,我不知道他飄到了哪里,也許那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,遙遠(yuǎn)到要他提前步入社會(huì),遙遠(yuǎn)到讓我感到可怕。我始終不明白他的追求,那一刻,恍然發(fā)現(xiàn),離開(kāi),向斷線的風(fēng)箏飛向很藍(lán)的天。望著天空,眼睛追到夕陽(yáng)落下的地方,我迷茫了。人生,到底是一條怎樣的路。朝陽(yáng)升起的那一刻,一縷刺眼的陽(yáng)光,刺入心扉,我明白了。曾經(jīng)的他,教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在的他,用生命詮釋自己的夢(mèng),即使掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵也不后悔。我的淚留到心底,挽留的話卻說(shuō)不出口,只有默默祈禱,希望他成功。我會(huì)記得那些柳樹(shù)下,埋葬著我和他關(guān)于夏的回憶,而那份純真的友誼,和那些歡聲笑語(yǔ),一起珍藏于回憶。踏過(guò)如水的花季,即使濺的滿身是泥,頭也不回的繼續(xù)走。
【我們是同一世界的人,那條晶瑩透徹的小溪泛著孩子氣,印證了我們一起走過(guò)的路】
看著杯中的奶茶,我又想起了你們——親愛(ài)的姐妹。你們的眼神總充滿疼惜,我忘不了你們善良的眼牟;忘不了我們一起面帶陽(yáng)光的傻笑;忘不了孤寂時(shí)的陪伴;忘不了糾結(jié)時(shí)的指引;忘不了我們一起等待,等待秋葉落滿地的日子,等待大學(xué)飄滿天的日子,我們是一群任性的孩子。那些閃爍著我們回憶的'路,再見(jiàn)。我又望著天空,這次不再迷茫,而是欣賞到了天空的湛藍(lán)。人生,一條充滿荊棘的路。有你們的陪伴,我很欣慰。
我們用不同的方式,走著同樣的路,續(xù)寫(xiě)我們的故事。在這條路上,也許會(huì)暫時(shí)停頓,我相信只不過(guò)是為了走的更好。在這條路上,也許會(huì)有挫折,我相信也只不過(guò)是一條星光大道上的一個(gè)不起眼的阻礙。在這條路上,充滿了對(duì)曾經(jīng)的不舍。我相信那只不過(guò)是給自己留下一個(gè)青春的見(jiàn)證,只不過(guò)是我們豆蔻年華中,一條條見(jiàn)證回憶,保留回憶的路。
現(xiàn)在的我,無(wú)所畏懼。我希望等我老去了,在追憶走路的過(guò)程,不曾做一個(gè)羨魚(yú)者。至少我在一朵花兒剛萌芽時(shí),曾努力過(guò),浸透了奮斗的汗水,用青春的血淚澆灌,不管它是否成一朵明艷的花,都會(huì)使別人驚羨他的嫵媚。一輛脫離軌跡的火車(chē),是會(huì)重新回到人生的軌道,用“隆隆”聲奏出最美的樂(lè)章。
走路,不在于結(jié)局,而在于過(guò)程的勇敢。就像星隕在劃落天空之前,最美的是劃過(guò)天空的過(guò)程,成就了流星的傳說(shuō)。在人生的軌跡上,我學(xué)會(huì)了走路。
——尾記
八年級(jí)作文 篇5
歲月如歌,如旋轉(zhuǎn)著的音律,委婉動(dòng)聽(tīng)。它是一首情歌,傾訴著我們的親情,愛(ài)情與友情;它是一首贊歌,贊頌著生命的偉大;它是一首山歌,豪邁、嘹亮,唱出了生命的激情,唱出了人們對(duì)生活的熱愛(ài)。
歲月如紙,本是一片空白。是我們用自己的彩色畫(huà)筆,刻畫(huà)出美麗的景色。我們畫(huà)出了高聳入云的巔峰;畫(huà)出了幽暗的低谷;畫(huà)出了崎嶇的山路;畫(huà)出了明鏡般的湖泊;畫(huà)出了人生的`起伏,畫(huà)出了生命的斑斕;畫(huà)出了我們對(duì)美好未來(lái)的期待;畫(huà)出了永不磨滅的生命歷程。
歲月如路,像魯迅文中的:世上本無(wú)路,走的人多了,便成了路。無(wú)數(shù)的人走出了無(wú)數(shù)歲月的路。縱橫交錯(cuò),像絲帶一樣貫穿古今。有桃花源中的‘阡陌交通’,也有現(xiàn)代寬敞整齊的公路。漫漫長(zhǎng)路,卻不乏色彩,路邊的連綿不斷的山脈、潺潺的小溪、美麗的花草……讓看似漫長(zhǎng)的歲月眨眼而逝。
歲月如書(shū),它博大精深,記錄著每一個(gè)生命的過(guò)程。它是一部比史記更久遠(yuǎn)的史書(shū),見(jiàn)證著人類(lèi)的歷史和發(fā)展;它是一部童話,絢麗多彩卻又有深刻的含義;它是一部懸念書(shū),撲朔迷離,有無(wú)數(shù)的迷團(tuán),吸引著人類(lèi)去探索,研究。
讓我們放聲歌唱如歌的歲月,讓我們描畫(huà)出更美好的歲月,讓我們一步一腳印地走過(guò)歲月的長(zhǎng)路,讓我們認(rèn)真地閱讀歲月,體驗(yàn)其中的千姿百態(tài),為每一份收獲而欣喜,為每一次成功而喝彩!
八年級(jí)作文 篇6
已是八點(diǎn),本打算完成明天補(bǔ)課的作業(yè)的,后來(lái)在尋找草稿紙的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了這本舊的作業(yè)本了,藍(lán)色的封面還是那么完好,只是褶皺了幾頁(yè),稚嫩的筆記寫(xiě)下的名字,刻下了那段時(shí)間的里程碑。
已是初二了罷!長(zhǎng)輩都說(shuō)我已經(jīng)是個(gè)大人了,不能再像小孩子般了,但我依然覺(jué)得自己童心未泯。作業(yè)堆積如山,現(xiàn)在連下課也是匆匆地完成作業(yè),回宿舍去也是帶著兩袋子作業(yè)本,哪有這么薄,哪有這么色彩鮮艷呢?
隨便翻了幾頁(yè),稚嫩的筆記呵!還有老師在欣喜或失望中打下的總結(jié),每一張紙都有一段也許不被我記住的歷史,上課時(shí)慵懶的我,下課時(shí)陽(yáng)光的我,現(xiàn)在已經(jīng)都不存在了,我被作業(yè)所麻痹,被補(bǔ)課束縛,我僅剩的一點(diǎn)小空間,也被“充實(shí)”了。
翻著翻著,突然停下了,這個(gè)印象依舊是那么深刻!
整張頁(yè)面上,就只剩下一個(gè)勾了。沒(méi)錯(cuò),這節(jié)課我擔(dān)心著別的'事情,至于是什么,我已經(jīng)忘卻了,只依稀記得是很重要的事情,于是,這課的作業(yè),我根本是無(wú)從下手。
母親和老師似乎都被我逼急了,都叨嘮著要給我補(bǔ)課,說(shuō)我已經(jīng)落下了,只是數(shù)學(xué),只是這節(jié)課!
當(dāng)時(shí)的我好無(wú)奈,我不敢跟老師母親講清楚,而且我也沒(méi)這個(gè)念想,我總認(rèn)為他們是無(wú)法理解的,也許當(dāng)時(shí)是我太小,太小了。呵,如今我也意識(shí)到了一些東西了!
翻過(guò)最后一頁(yè),有幾頁(yè)被撕掉了,是作業(yè)本的答案,并不是老師不信任我們,而是我們真的做不到不抄答案,這我明白。
轉(zhuǎn)頭再回到封面,一個(gè)約莫七歲的男孩兒,身著紅色上衣,黑色牛仔,灰白運(yùn)動(dòng)鞋,咧大了嘴,在一株似牡丹的紅花的莖上攀著,我頓時(shí)覺(jué)得有些諷刺。
爺爺說(shuō),讀書(shū)是一件令人渴望的事情,在他小的時(shí)候,根本就均不起讀書(shū),每天放牛割草,還說(shuō)我若不用功讀書(shū),那是不得了的事情。
我清楚地明白,現(xiàn)在的教育是應(yīng)試教育,我不管有多少人來(lái)反對(duì)這一說(shuō),但事實(shí)就是如此,但愿在不久的將來(lái),好學(xué)之子遍布天下。
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