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    書(shū)香的作文

    時(shí)間:2023-03-18 19:38:27 推薦作文 我要投稿
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    書(shū)香的作文15篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的書(shū)香的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    書(shū)香的作文15篇

    書(shū)香的作文1

      吊六角,棋桌圓凳在亭中,魚(yú)兒穿梭亭下,樹(shù)林遮蓋在亭上。這書(shū)香亭,好像一位害羞的女孩,躲在大樹(shù)的下面,精致的花紋雕刻在亭子頂上,如此美麗,使我忍不住驚嘆。

      書(shū)香亭在20xx年春天建造在泰和三中的中心花壇中央,成為三中一道亮麗的風(fēng)景。各種各樣的樹(shù)木守護(hù)著它,我數(shù)了數(shù),有枇杷樹(shù),鐵樹(shù),油棕,樟樹(shù)還有柏樹(shù),墨綠的,好像畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的油彩。六根大柱子都涂上了朱紅色,還有兩條龍盤旋在上面,既嚴(yán)肅又壯觀。亭子頂上的畫(huà)五彩斑斕,生動(dòng)活潑:龍乘云駕霧,鳳則舞動(dòng)翅膀,好一幅龍飛鳳舞圖。杜娟千姿百態(tài),菊花也在一旁綻開(kāi)了笑臉。遠(yuǎn)山,云霧融為一體,朦朦朧朧的,真美。兩只黃鶴在松樹(shù)下玩耍,夕陽(yáng)西下,黃鶴顯得栩栩如生。

      亭中的象棋桌也被染成紅色的了。我們可以在亭中下棋,喝茶、賞景。閑情逸致,真是安靜而又舒適的好地方。

      “逸情漫步暢心懷瞻天下,正襟危坐吟詩(shī)書(shū)悅亭中!笔前!漫步于這林間小道中,清新空氣撲面而來(lái),風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪槪衲赣H的手。樹(shù)葉“沙沙”作響,風(fēng)中還夾著花香,蝴蝶來(lái)了,瞧,黃的,白的,黑的還有彩色的,它們?cè)诳罩酗w舞著。一會(huì)兒停在這,一會(huì)兒停在那。水里的魚(yú)兒好像也來(lái)湊熱鬧,游來(lái)游去的。黑色的小魚(yú)躲在水里遲遲不肯出來(lái),又大又紅的'鯉魚(yú)在綠寶石般的水中特別顯眼,像一塊紅手絹在水里流動(dòng),真是調(diào)皮可愛(ài),生機(jī)勃勃!

      忽然,下起了小雨,書(shū)香亭似乎籠上了層薄薄的紗,這被雨水沖刷過(guò)的書(shū)香亭顯得更加美了。沒(méi)想到,書(shū)香亭也是躲雨的好地方,也別有一番情趣。

      置身于這書(shū)香亭中,我仿佛聞到了陣陣書(shū)香,多少幼苗在這里茁壯成長(zhǎng),它就是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。!我愛(ài)美麗的書(shū)香亭!

    書(shū)香的作文2

      最愛(ài)在陽(yáng)光明媚的春日午后,泡一杯茶,讀一本書(shū)。跳蕩的文字在清茶中變得或苦或甜或澀或酸,品味著別人歷盡滄桑后的積淀,心便也如水般明澈。用心寫(xiě)出的文字總能在剎那間打動(dòng)心扉和靈魂,于是總不忍放下,一讀再讀,讀到一起哭、一起笑、一起沉思,讀到茶涼了,日落了,書(shū),仍在手中。

      滿書(shū)的美麗融入了心靈深處,于是周圍的喧囂與浮躁便恍如隔世,知道眼前的一株小草比遠(yuǎn)方的花兒更加動(dòng)人,一只蚱蜢也能飛越秋天的碧空。大山以不變的姿態(tài)立于亙古,文字以靈動(dòng)的組合構(gòu)成不朽的篇章,領(lǐng)引著我走得比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)。書(shū)如人,書(shū)有魂,千百年的風(fēng)浪淘洗過(guò)濾,匯成智慧,留給讀者的是驀然回首后的恍然大悟。

      一路迤邐行來(lái),忙碌的生活,零星的時(shí)間,總不忘洗凈雙手,輕輕捧起一本書(shū)。萬(wàn)籟俱寂,目光如洗,拋開(kāi)所有的煩惱,生命的色彩也不再眩目,而是趨于平靜單純,感受到的是扎根于土地的堅(jiān)實(shí)和深沉。這些勾魂攝魄、令我永志不忘的文字,它們是從一支什么樣的筆下流出來(lái)的呢?也許是咬破了自己的指尖寫(xiě)成,在紙上流淌的不再是墨痕,而是自己的心血。這么想,心中便有了一份崇敬,敬書(shū),也敬寫(xiě)書(shū)人。

      在這被奢華包圍著的世界里,被大多數(shù)人遺忘了的`深邃平淡的文字,依舊寧?kù)o而忠實(shí)的包容著一切歡笑和冷淡。花開(kāi)不語(yǔ),葉落無(wú)聲,讀書(shū)一如花開(kāi)葉落,花瓣中有看不見(jiàn)的脈絡(luò),落葉中有無(wú)人懂得的舞蹈;讀書(shū)又像是在崖頂看山谷,安詳靜穆,然而山谷中鳥(niǎo)兒也在歌唱,小溪也在彈琴,這蕩蕩可吞的美景會(huì)喚醒麻木的心智,去尋找新的希望,讓生命不再全然黯淡。

      最喜歡的,就是在陽(yáng)光明媚的春日午后打開(kāi)一本書(shū),那種感受如同在一片貝殼中找到了大海,在一朵野花里看到了天堂。

      讀書(shū),真的很好。

    書(shū)香的作文3

      讀一本書(shū),重要在體會(huì)其中的含義,運(yùn)用得當(dāng),它就不只是一本書(shū),更是你面向人生的一大法寶!}記

      一本書(shū),它的使命是什么?要我說(shuō)的話,它如果只是被讀了一遍,如此平平淡淡的讀了一遍,那它即使是第一暢銷書(shū),又有什么意義呢?書(shū)的使命,便是讓人們讀了、懂了,將書(shū)中所蘊(yùn)含的道理實(shí)踐起來(lái)。人們讀書(shū)不也是為了這個(gè)嗎?

      我曾經(jīng)讀到過(guò)一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》,是由醫(yī)學(xué)博士斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的。故事不長(zhǎng),是真正的不長(zhǎng),不到三十分鐘便可看完。不過(guò),這就是大師之所在。短短幾十頁(yè),濃縮了長(zhǎng)篇大論的精華。簡(jiǎn)單的敘述、簡(jiǎn)單的情節(jié)、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)單到連兒童都能讀懂每字每句,其內(nèi)容卻深遠(yuǎn)而珍貴。

      在一個(gè)迷宮里,有兩只老鼠和兩個(gè)矮人找奶酪。有一天,他們?cè)贑站找到了奶酪,矮人們便只依靠C站。C站奶酪某天不見(jiàn)了,老鼠們?cè)缫言贒站找到了奶酪,應(yīng)對(duì)改變。后來(lái),小矮人唧唧覺(jué)悟了,也想和哼哼一起適應(yīng)改變?珊吆呷匀还虉(zhí)地死守C站……

      變化。這是一個(gè)令許多人討厭而又避之不及的詞語(yǔ)。人人都想要安穩(wěn)平靜的生活,可是無(wú)法適應(yīng)改變,就會(huì)被從茫茫人海中放逐、淘汰!只有及時(shí)預(yù)知和進(jìn)行改變,才能取得巨大的'成就。

      開(kāi)學(xué)時(shí),成績(jī)有些下滑,每周較健忘,學(xué)習(xí)委員的職位瀕臨撤除。這時(shí),我開(kāi)始排斥變化,開(kāi)始變得憂郁。突然,腦子里閃過(guò)這本書(shū):這點(diǎn)兒變化都承受不了,你憑什么說(shuō)你讀懂了這本書(shū)?它像一道驚雷,劈碎了我的抑郁,劈亮了我的心。變化一點(diǎn)兒都不可怕,我努力著,竭力改正缺點(diǎn)。每當(dāng)遇到類似的事時(shí),我總是用“奶酪”來(lái)告誡自己。競(jìng)選班干部時(shí),我讓自己多競(jìng)選一些崗位;運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我嘗試踢毽、急行跳遠(yuǎn),還想嘗試跑步。這會(huì)成為我今后一個(gè)寶貴的財(cái)富。

      書(shū)的力量是無(wú)窮的。我們要利用其中深意,勇敢面對(duì)生活。

    書(shū)香的作文4

      在美麗的泰和三中里有許多美麗,含義深刻的文化建筑。它們都各有各的特點(diǎn),各有各的小故事。

      在我們美麗的校園——泰和三中有一座亭子,優(yōu)雅而又壯觀,叫做“書(shū)香亭”,正亭門有副對(duì)聯(lián):上聯(lián)是“逸情漫步暢心懷瞻天下”,下聯(lián)是“正襟危坐吟詩(shī)書(shū)悅亭中”。其含義便是告誡我們要發(fā)奮讀書(shū),胸懷天下。

      進(jìn)入亭內(nèi),一眼望去便是一個(gè)棋桌,桌子刻畫(huà)著棋譜,我想應(yīng)該是給那些愛(ài)好下棋的同學(xué)用的吧!在棋桌周圍有六個(gè)圓柱形的墩子,胖乎乎的,像一個(gè)個(gè)黑乎乎的胖娃娃,惹人喜愛(ài)。

      亭子的上方的壁面上刻畫(huà)著一條金龍和一只鳳凰,刻畫(huà)地栩栩如生,仿佛下一秒金龍與鳳凰會(huì)騰空而起呢!書(shū)香亭是由六根柱子支撐著。柱子上刻著金黃色的龍紋,威武氣派,有一種不可抗拒的力量。亭邊有一只丹頂鶴,站得直立,嘴角朝下,似乎在尋找什么。

      書(shū)香亭是被池水圍著的,位于池塘的中央,烘托出它的`美麗和壯觀。聽(tīng)老師說(shuō),本來(lái)這兒是有一棵雪松的,可后來(lái)因?yàn)樘鞖鈿夂颍瑢?dǎo)致雪松營(yíng)養(yǎng)不足,枯萎了。雪松倒下后,書(shū)香亭便建在池水中央,建于20xx年上半年。

      池水呈綠色,像一塊碧綠無(wú)瑕的翡翠。池中我隱隱約約看到了幾條魚(yú)在水中嬉戲。它們就像是鑲嵌在翡翠中的寶珠一樣,被陽(yáng)光照得閃亮。

      書(shū)香亭周圍都是被挺拔的大樹(shù)給圍著的,原生原態(tài),如果你拿著一本書(shū),端著一杯茶,坐在墩子上,邊看著書(shū),邊品著茶,一定會(huì)讓你心曠神怡,留下來(lái)的只有舒適與安靜。所以,書(shū)香亭不知培育了多少莘莘學(xué)子。

      書(shū)香亭我敬佩你!

    書(shū)香的作文5

      書(shū)是人類的良師益友,我們?cè)跁?shū)的世界里遨游。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,拾起一本書(shū)細(xì)細(xì)的品味,品味它人生的奧秘、品味它的多姿對(duì)彩。

      讀萬(wàn)卷書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),行萬(wàn)里路能開(kāi)闊視野。讀書(shū)是思想在走路,秀才不出門,便知天下事,說(shuō)的就是這個(gè)道理,書(shū)是什么?書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,是人們的經(jīng)驗(yàn)之談。

      在我孩提時(shí)代,每天回到家便拿起一本漫畫(huà)細(xì)細(xì)的品讀,看著那百看不厭的《父與子》,品讀它使我明白了什么是快樂(lè),那時(shí)我的思想不足以理解其中的奧秘。當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候我開(kāi)始讀寓言故事,品讀寓言使我明白了愚公的堅(jiān)持不懈、明白了捕魚(yú)人的.聰明機(jī)智和偷東西的人的無(wú)知。明白了世間的形形色色。當(dāng)我看《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí),使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,讀懂了保爾是怎樣通過(guò)自己的努力克服了重重困難。當(dāng)我讀《水滸傳》時(shí)候文中人物把我完全的吸引住了,讓我讀懂了風(fēng)土人情和百態(tài)人生。靜下心來(lái)我讀懂了林沖的忍辱負(fù)重和委曲求全,他的忍氣吞聲和逆來(lái)順受,明白了宋江的仗義疏財(cái)和他的扶危濟(jì)貧以及他的樂(lè)善好施。明白了什么是用兵之計(jì),在這里讓我讀懂了人世間那永恒不變的情感。隨著我一天天長(zhǎng)大,對(duì)讀書(shū)也有了更高一層得理解。讀《三十六計(jì)》使我明白了古代人的睿智和做什么事都要三思而后行,一起事情都要以大局為重,從不計(jì)較個(gè)人的得與失。

      世事滄桑,白駒過(guò)隙。多少帝王將相書(shū)癡文豪都已青山處處荒冢埋骨。有遺臭萬(wàn)年的,有流芳百世的,但書(shū)——書(shū)香,卻以金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣的不朽氣質(zhì)發(fā)散至今。科學(xué)昌明的時(shí)代,知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們依然在讀書(shū)。安身立命,開(kāi)卷聞香,賞心悅目,陶冶性情。我們?nèi)匀唤跁?shū)的汪洋大海,

      讀書(shū)吧,讀書(shū)能讓我增長(zhǎng)知識(shí)、讀書(shū)能讓我心中不斷的憧憬讓,讓我體會(huì)到人世間的真情。

      讓我們一起攜手在書(shū)的海洋里盡情地遨游。

    書(shū)香的作文6

      小說(shuō),如同一杯讓人回味無(wú)窮的咖啡;童話,如同一杯干凈而又單純的水;漫畫(huà),如同一本愈品愈香、甜苦交加的茶。

      5歲時(shí),我剛剛認(rèn)識(shí)些簡(jiǎn)單的字,只能在自己的'小床上,伴著柔和的燈光,一個(gè)字一個(gè)字地看那些童話。我為丑小鴨變成白天鵝而感到慶幸;為替皇帝做衣服的.裁縫而感到可恥;為小美人魚(yú)對(duì)王子一片真情,哪怕為他化為泡沫而感到悲傷書(shū)中的童話世界,讓人向往,讓我期待,就像天空一般美麗、純潔。

      7歲時(shí),我迷上了小說(shuō),而第一本就是《小王子》,它反映了大人們的古怪想法,保留了孩子們的童真以及愛(ài)與責(zé)任。當(dāng)我看完這本書(shū)后,腦子里立刻蹦出了自己對(duì)愛(ài)與責(zé)任的一些看法。是啊,一旦你擁有了他,那么,你就一定要對(duì)他負(fù)責(zé)

      9歲時(shí),看到爸爸遞給我一本漫畫(huà),我心里產(chǎn)生了一絲疑惑:我都幾歲啦,爸爸怎么還給我看這么幼稚的書(shū)呢?由于我已經(jīng)看書(shū)很久了,也就有了讀好書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。我上網(wǎng)一查,馬上就知道爸爸為何讓我看它了。這本書(shū)名叫《父與子》。作者卜勞恩將父親與兒子的快樂(lè)生活盡自己的“洪荒之力”,把它們畫(huà)到最好,寫(xiě)到最好。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,卜勞恩卻生活在失去兒子的悲痛之中看到這里,我想,卜勞恩這么做一定是想用書(shū)中父子的快樂(lè)生活來(lái)充滿自己的痛苦生活。但不知他想過(guò)沒(méi)有,他越寫(xiě)反面,不更會(huì)讓自己記住這份痛苦呢?唉,可能人在巨大的悲痛之中,哪怕最有理智的,也會(huì)做些稀奇古怪的事情吧!

      魯迅教給我深邃;巴金帶給我真摯;冰心透給我溫馨書(shū)籍是人類永恒的精神食糧,一本書(shū)、伴我一生;幽幽書(shū)香,它伴我成長(zhǎng)。

    書(shū)香的作文7

      我有一個(gè)快樂(lè)的書(shū)香童年,書(shū)就像一個(gè)我形影不離的好朋友一樣時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右。

      無(wú)論我在哪里,書(shū)就是我最好的朋友。它是智慧的源泉,善讀之可以醫(yī)愚;它是幫助你能寫(xiě)出優(yōu)秀作文的好老師,讓你下筆如神;它也是讓你更加優(yōu)秀的好伙伴,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯……讀書(shū),使我的人生更加精彩,讓我又獲得了許多的樂(lè)趣。童話世界里,我無(wú)比快樂(lè),與大家游戲;同步作文中,我的寫(xiě)作能力又提高了;美德故事里,我又明白了許多做人的.道理。我非常喜歡閱讀,周末一有時(shí)間,就去書(shū)店看書(shū),時(shí)間到了也不想回家。學(xué)校里,一下課就開(kāi)始“啃”書(shū)。在家里,一買了新書(shū),就如饑似渴地看起來(lái)。有時(shí)上個(gè)廁所,也捧起書(shū),一直沉迷在書(shū)的海洋里?磿(shū)也大大提高了我的思維能力,作文也寫(xiě)得精彩有趣。

      我的書(shū)籍非常豐富,有《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《稻草人》……而我最喜歡的書(shū)就是《綠野仙蹤》,一拿起來(lái)就放不下。書(shū)中的小女孩多蘿茜和她的小狗托托被一陣突如其來(lái)的大風(fēng)卷入了一個(gè)美麗的國(guó)度,那就是---奧茲國(guó)。多蘿茜很難過(guò),因?yàn)樽约夯夭涣思伊耍伤](méi)有放棄,就去找回家的方法。一路上,多蘿茜還交了三個(gè)好朋友,它們也想實(shí)現(xiàn)各自的愿望,就結(jié)伴而行。去翡翠城的時(shí)候,它們經(jīng)歷了重重困難,最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這本書(shū)讓我記憶猶新,我從中也懂得了遇到困難不要放棄,要相信自己的能力,并且想實(shí)現(xiàn)愿望還得善于動(dòng)手和動(dòng)腦,遇到挫折也不能灰心喪氣。

      書(shū),使我有童年充滿了樂(lè)趣。它有一雙美麗的翅膀,帶我遨游書(shū)的知識(shí)天堂。

    書(shū)香的作文8

      仁者說(shuō):“書(shū)香是甜的”;智者說(shuō):“書(shū)香是苦的”。所謂“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”。而我卻說(shuō),書(shū)香是五味雜陳的。

      書(shū)香是酸的。常常沉浸在《紅樓夢(mèng)》的優(yōu)美詞句里,雖似懂非懂,卻十分貪戀。作者用大量的詩(shī)詞歌賦、對(duì)聯(lián)偈語(yǔ)、燈謎酒令等韻文,采用比興的手法,講究寓意和寄托,追求一種象外之象、味外之味的藝術(shù)境界。很多東西沒(méi)有說(shuō)透,而要用心去悟,這對(duì)知識(shí)淺薄的我來(lái)說(shuō),或許“酸”了點(diǎn),但就是這種酸味卻成就了含蓄之美,讓人百讀不厭。

      書(shū)香是甜的。每每捧起《西游記》,都會(huì)愛(ài)不釋手,廢寢忘食。小說(shuō)中喜劇人物的塑造,嘻哈詼諧幽默的語(yǔ)言,讀之常常令人捧腹大笑?v使八十一難的西天取經(jīng)旅途,在浪漫主義色彩渲染下的`神魔人物和唐僧師徒四人的磕磕碰碰中,儼然成了一幅精彩的畫(huà)卷,每一次品味,都是一種甜甜的味道。

      書(shū)香是苦的。一次次穿梭在《三國(guó)演義》的烽火硝煙中,領(lǐng)略一代梟雄曹操的雄才偉略;感慨諸葛亮“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”的睿智;惋惜智勇雙全的關(guān)羽卻大意失了荊州……他們每個(gè)人都是那個(gè)時(shí)代的豪杰,可結(jié)局卻令人唏噓,一種苦澀的滋味油然而生。

      書(shū)香是辣的。細(xì)細(xì)咀嚼《水滸傳》里鮮活的人物形象,一百零八將,可謂人人皆英雄。他們?yōu)榱似鹆x的正義事業(yè),赴湯蹈火,在所不辭,那種強(qiáng)烈的反抗精神和嫉惡如仇的正義感,再加上他們超群的武藝,每一個(gè)英雄人物出場(chǎng)時(shí),都帶有一股濃濃的“火藥味”,著實(shí)很“辣”。

      閱讀經(jīng)典,品味書(shū)香,仿若人生,五味雜陳。讓書(shū)回歸,讓心沉靜,給靈魂洗禮,讓人生充實(shí)!

    書(shū)香的作文9

      我的學(xué)校很美麗,這里有五彩繽紛的花朵;兩棟聳立的教學(xué)樓;郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你:是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。

      漫步在校園里,隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。他們或邊走邊看,或坐在長(zhǎng)椅上閱讀,或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣,比如科技書(shū);比如作文書(shū);比如圖畫(huà)書(shū);比如故事書(shū);又或者是雜志書(shū)刊……他們的年齡也不同,有一二年級(jí)的'小朋友,也有五六年級(jí)的大同學(xué)。大家看得多認(rèn)真啊,有些同學(xué)甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化:開(kāi)心,憤怒,傷心……看著他們,我仿佛也看到了故事的內(nèi)容,看到了人物的處境。聞見(jiàn)了濃濃的書(shū)香味。

      不僅是學(xué)校里,就連班級(jí)里也掀起了一股“讀書(shū)風(fēng)”。一下子,角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。下課后,一群同學(xué)便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。不一會(huì),那兒就人聲鼎沸。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū),站在。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū),站在擺書(shū)的課桌旁,入迷地看著?赐暌槐荆盅杆俪槌鲆槐,繼續(xù)看起來(lái)了。很快,上課鈴打響了,大家只好放下手中的書(shū),戀戀不舍的坐回座位上課了。

      生活在這個(gè)充滿書(shū)香的校園里,我的知識(shí)也得到了濃厚的熏陶。漸漸地,我從小時(shí)對(duì)書(shū)的排斥到現(xiàn)在對(duì)書(shū)的如饑似渴,這種翻天覆地的變化離不開(kāi)在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫(xiě)作文了。我作文中的好詞好句,就是從書(shū)中積累起來(lái)的。書(shū)中的小知識(shí),也被我運(yùn)用與作文之中。所以,當(dāng)我的作文一次次在講臺(tái)被朗讀時(shí),我心里總會(huì)想起學(xué)校,想起我看書(shū)時(shí)的情景。

      我的校園是一個(gè)充滿書(shū)香氣息的美麗學(xué)校,在這里,我學(xué)會(huì)了做人的道理,深深體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。

    書(shū)香的作文10

      今天,我要參加寫(xiě)作之星的評(píng)選,題目是“書(shū)香校園”。聽(tīng)到這個(gè)消息后,我產(chǎn)生了疑問(wèn):什么叫做“書(shū)香校園”?難道是充滿書(shū)味兒香的學(xué)校?還是同學(xué)們一直看書(shū)學(xué)習(xí)?這個(gè)問(wèn)題我想了許久,直到去圖書(shū)室看書(shū)才明白答案。

      “哈哈哈……”,在第二節(jié)課下課時(shí),從我們班傳來(lái)一陣陣愉快的笑聲,原來(lái),接下來(lái)的第三節(jié)課是去圖書(shū)室看書(shū)。同學(xué)們一般都會(huì)非常開(kāi)心,因?yàn)樵趫D書(shū)室看書(shū)相當(dāng)于自習(xí)課,但我卻覺(jué)得是去浪費(fèi)時(shí)間。到了那里,我們班同學(xué)每個(gè)人都是隨意從書(shū)架拿上一本書(shū),就到座位上嘰嘰喳喳的講起話來(lái),教室像炸開(kāi)了鍋似的,亂成一團(tuán),有的.同學(xué)甚至還站了起來(lái),提高了嗓門講話。這時(shí),一個(gè)同學(xué)湊到我的耳邊,悄悄地對(duì)我說(shuō)道:“王曼榕,控制住你自己,不要講話!蔽乙苍谛睦锝o自己打氣,可是,不到三分鐘我還是忍不住跟別的同學(xué)說(shuō)起話來(lái)!皶(shū)里好詞好句不知道抄寫(xiě),也不看那么精彩的書(shū),干脆走人算了!”圖書(shū)管理員生氣了。于是,同學(xué)們乖乖閉好嘴巴,看起了書(shū)。由于不說(shuō)話,我發(fā)現(xiàn)了好多好詞好句,而且書(shū)里所有的內(nèi)容都十分精彩,我們?cè)娇丛接腥ぃ牵@樣安靜的環(huán)境還真是適合看書(shū)學(xué)習(xí)。

      走的時(shí)候,我的腦子里仍然浮現(xiàn)著書(shū)本上那個(gè)精彩的畫(huà)面,自從養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣后,我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好,成績(jī)也在穩(wěn)步提高,讀書(shū)可真好!

      經(jīng)過(guò)這天的感受,以及在家里父母給予的教導(dǎo),我知道了許多,讀書(shū)可以豐富我們每個(gè)人的生活,讀書(shū)可以讓你明白更多知識(shí),讀書(shū)可以使你的知識(shí)更加淵博,讀書(shū)可以讓你知道歷史上的許多事……

      我想,這就是書(shū)香校園!

    書(shū)香的作文11

      人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益”,你一旦打開(kāi)了五彩繽紛的圖書(shū),你將會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游,你會(huì)沉浸在動(dòng)人的小說(shuō)、浪漫的短詩(shī)、感人的童話故事……

      一年級(jí)時(shí),媽媽給我買了一本童話書(shū)。我因?yàn)橛變簣@時(shí)基本沒(méi)看書(shū),所以過(guò)了一個(gè)月,我連碰都沒(méi)碰過(guò)。一天,媽媽去買東西了,我一個(gè)人待在家里無(wú)所事事的,就東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn),不知道該做些什么。于是,我的目光降落在那本媽媽給我買的童話書(shū)。我打開(kāi)了第一頁(yè),自己小聲滴咕著:“這能好看嗎?”我的眼睛看著每一個(gè)字和拼音,一個(gè)小時(shí)過(guò)后就看完了,我依依不舍地合上書(shū),躺在沙發(fā)上,就像一匹餓狼吃了一頭小羊羔一樣滿足。后來(lái),我就漸漸愛(ài)上了看書(shū)。

      三年級(jí)時(shí),我家?guī)缀醵汲闪宋铱磿?shū)的地方:客廳、臥室、書(shū)房……那時(shí),我已經(jīng)可以看好多的書(shū)了。有一次冬天,屋外的風(fēng)正在呼呼地唱歌,我在蓋被子時(shí),被窗外的.風(fēng)聲吵醒了。我書(shū)桌上還擺著一本昨天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)看的書(shū)《木偶奇遇記》。我掀開(kāi)暖和的被子離開(kāi)暖呼呼的床,就如同從天堂來(lái)到了地獄。我坐在書(shū)桌前,手里拿著書(shū),一邊發(fā)抖一邊看著書(shū)。直到半夜媽媽起來(lái)上廁所,發(fā)現(xiàn)我在看書(shū),這才沒(méi)收我的書(shū)讓我上床睡覺(jué)……

      四年級(jí)時(shí),媽媽在做菜走不開(kāi),于是叫我去買一包雞精,我隨口說(shuō)了句“好”后,繼續(xù)看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒,我才清醒過(guò)來(lái),媽媽要我下樓買東西。。∥也灰,我不要。這時(shí),媽媽急匆匆地過(guò)來(lái)了對(duì)我說(shuō):“快呀!還愣著干啥?”于是,我只好心不甘情不愿地去了。到了菜市場(chǎng),我忘了媽媽讓我買什么了?嗯——是一包醬料,對(duì)!我買回來(lái)了,大聲喊:“媽媽買回來(lái)了。”媽媽看了看我手中的糖,沒(méi)好氣地說(shuō):“我讓你買雞精,你買了這個(gè),你還是待在這里吧!”于是,我又接著繼續(xù)看書(shū)了。

      現(xiàn)在五年級(jí)了,我正在看《西游記》《水滸傳》。書(shū)香浸潤(rùn)我的童年,它不僅是知識(shí)的寶庫(kù),更是我的良師益友,伴著我一起度過(guò)美好的每一天!

    書(shū)香的作文12

      每一本書(shū)都有自己的味道,可能相似,但仔細(xì)一嘗,絕對(duì)沒(méi)有一樣的味道,或多或少都存在點(diǎn)差別。

      拿到一本新書(shū),先從書(shū)名開(kāi)始品味,靜靜地思考,成型,它便在你的腦子里留下了印記,揮之不去。即便忘了,再次談起也會(huì)被帶進(jìn)情節(jié),不覺(jué)厭煩。

      把書(shū)打開(kāi),從目錄看起,細(xì)細(xì)地觸摸著它們的名字,開(kāi)始閱讀了。“還記得那天,初次相遇也是這里……”讓人不驚對(duì)這里產(chǎn)生了興趣,這種夢(mèng)幻的相遇也只有在書(shū)里才能體驗(yàn)到,便立馬帶了感情,繼續(xù)閱讀下去。

      “那天雨還在下,我的心還在痛,想要一個(gè)擁抱,一句關(guān)懷,一個(gè)肩膀。什么都沒(méi)有!边@句話又讓我替女主角擔(dān)憂,雨在下,路人來(lái)來(lái)回回地走,卻都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)安慰,人的冷漠無(wú)情又更加讓我的心放不下來(lái)了。

      “你在我和她的世界中來(lái)來(lái)回回,我累了,是真的累了。從此你都如陌生人!边@段話讓我對(duì)女主的身世感慨,一樣的事,不同的人,就都有不同的情感,不同的訴說(shuō)。

      讓我當(dāng)時(shí)就淚如雨下,收都收不住,仿佛我就是他,我就是那個(gè)身世優(yōu)越卻看透人與人之間相互利用,傷感的.那一個(gè)女主。

      結(jié)尾的最后一句話半年以后我松了一口氣,“從此,你的世界里沒(méi)有我,而我的世界里已經(jīng)不敢再愛(ài)他人!笨此票瘋脑捳Z(yǔ),但我卻覺(jué)得女主已經(jīng)掙脫了命運(yùn),世間有很多傻到一直等待一個(gè)不愛(ài)她的男生,對(duì)他真心相待,但最終,還是不是一個(gè)世界的人。

      我只能感激你給我的關(guān)懷,感謝你在我無(wú)助的情況幫我。但是,不要對(duì)我太好,好到讓我自己都相信了,我很傻,我會(huì)當(dāng)真的。

      這本書(shū)就第一時(shí)間抓住了讀者情緒,慢慢帶著我們進(jìn)入書(shū)本的情節(jié),這是我愛(ài)看書(shū)的理由。

      書(shū)香是令人難以琢磨,卻又不懈熱愛(ài)的一種傳遞,書(shū)的世界終是多姿多彩的。

    書(shū)香的作文13

      手捧書(shū),桌上的清茶飄出一縷幽香。蔚藍(lán)的天空下,悠然的白云,自在的飛鳥(niǎo)。書(shū)香在旁便是幸福陪伴。

      童年——幻想

      “散學(xué)歸來(lái)放紙鳶”的年紀(jì),我便開(kāi)始與書(shū)籍作伴。

      手捧科幻書(shū),穿梭于恐龍世界,幻想暢游朱羅紀(jì)時(shí)代;領(lǐng)略翼龍的風(fēng)采;幻想進(jìn)入U(xiǎn)FO,觀察外星人的奇異外貌,領(lǐng)教它們先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

      手捧故事書(shū),我在小兔的驕傲與烏龜?shù)膱?jiān)強(qiáng)中,我明白了“驕傲使人落后”的道理,小兔和小狗比跳遠(yuǎn)的故事中,我明白了“準(zhǔn)備充足才能獲得成功”的道理。

      書(shū)香的陪伴,我擁有了幸福的童年時(shí)代。

      少年——?dú)v史

      長(zhǎng)大些,我沉醉在了代代有人才出的江山中。

      自秦始皇統(tǒng)一后,中國(guó)歷史便處于一種了“分久必合,合久必分”的狀態(tài)。我可以看到唐太宗李世民“貞觀之治”,國(guó)泰民安,天下大同;李隆基打造唐朝最繁盛的“開(kāi)元盛世”更是民富國(guó)強(qiáng),更加明白了“水能載舟,亦能覆舟”的道理。

      歷史中的詩(shī)詞更是瑰寶,唐朝李白的“安能折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,我看到了他對(duì)自由的向往;杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,讓我看到他對(duì)未來(lái)的憧憬……

      書(shū)香陪伴,我擁有了幸福的少年時(shí)代。

      如今——小說(shuō)

      如今的我,徜徉在小說(shuō)的大海中無(wú)法自拔。

      那一句“忘羨一曲遠(yuǎn),曲終人已散”嘆盡了人間的多少悲歡離合;“八年守一城,等一不歸人”哀嘆出薛城美的.多少無(wú)奈;“問(wèn)靈十三載,只為少年郎”包含了藍(lán)忘機(jī)的多少辛酸,指望琴瑟合鳴,緣分終將不散。

      書(shū)香陪伴,我正享受著幸福的青年時(shí)代。

      放下手中的書(shū),桌上的茶已盡,抬頭仰望,繁星高掛,幸福的一天只因書(shū)香的陪伴,一生亦是。

    書(shū)香的作文14

      淡淡書(shū)香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,幽幽詩(shī)情,寥寥幾筆。生活,便可成為詩(shī)人手下一闕名垂青史的歌。

      秋風(fēng)蕭瑟,深宮西樓。似夢(mèng),若畫(huà)。李煜,亦不過(guò)一如往常地獨(dú)上小樓。二年歷辛楚,一朝上心頭。于是,一句“剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭”的嘆息,便成了一首凄婉的千古絕唱。

      蘇東坡夜回故鄉(xiāng)時(shí),忽見(jiàn)早已與自己生死兩別的朝云,夢(mèng)起那段朝云為他紅袖添香的日子。人去了,夢(mèng)散了,本應(yīng)什么都不留的?伤,蘇東坡,卻為朝云吟出了“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”。這處細(xì)微的情節(jié),造就了另一份哀戚。

      秋色盈眸的東籬,清新幽雅的菊花,詩(shī)香喧繞的黃昏,有誰(shuí)?在這般生活的美景下惆悵呢?只有一個(gè)李清照吧!皷|籬把酒黃昏后,有暗香盈袖,莫道不銷魂,卷簾西風(fēng),人比黃花瘦”。那個(gè)在小舟中醉酒的天真少女,竟也會(huì)有如此這般的愁緒嗎?

      蒼蒼山林蕭蕭雨,漠漠水田漣漣風(fēng)。辛棄疾在溪橋避雨時(shí),舊日在社林旁的小店兀然而現(xiàn)。峰回路轉(zhuǎn)的情節(jié)只用一句“舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”來(lái)形容。然而,形容的,不止是情節(jié),還有人生,還有塵世。試問(wèn)天下,哪件事,哪件物,本已在意料之中呢?

      清晨,納蘭容若在亭中賞蓮時(shí),他看到的`蓮,雖不是出淤泥而不染,濯清漣而不妖,卻是別有風(fēng)情!罢l(shuí)憐辛苦東陽(yáng)瘦?也為春慵,不及芙蓉,一片幽情冷處濃”。多情的,只是花嗎?其實(shí)是納蘭容若自己吧。

      李煜獨(dú)上西樓,蘇軾夢(mèng)回故鄉(xiāng),李清照東籬飲酒,辛棄疾溪橋避雨,納蘭容若亭中賞蓮,本都是生活中的平常事,卻被詩(shī)人的所感所悟一一成為華麗的句章。

      若沒(méi)有生活,何來(lái)感悟?如若不讀書(shū),又怎樣表達(dá)感悟?

    書(shū)香的作文15

      盈盈月光,夜晚吹起的第一縷微風(fēng)輕輕撫摸著我的臉頰,樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳,河水泛起層層漣漪;我手捧書(shū)篇,朗朗讀出,蟲(chóng)兒伴隨我的讀書(shū)聲,慢慢誰(shuí)去;花散逸著甜蜜的芳香……可它們遠(yuǎn)不及我手中的書(shū)篇。

      悠悠歲月,書(shū)在我們花樣的年華上印上難以抹去的印記……

      從古至今,書(shū)香隨著中華民族的衰微到崛起洋溢了五千年,養(yǎng)育了一代又一代的精神支柱。周恩來(lái)為中華之崛起,聞一多想從文化上為衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方,魯迅意識(shí)到學(xué)醫(yī)不能救國(guó),棄醫(yī)從文,振興中華……我不禁感嘆讀書(shū)蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量,這也激勵(lì)著我們更加努力的讀書(shū)。那些滿腹經(jīng)綸的戰(zhàn)士們,不僅是為了眾生而讀書(shū),更是出自對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。他們一日無(wú)書(shū),便食不下咽,如被囚禁在牢籠中的野獸,焦頭爛額。只要一有書(shū),便廢寢忘食,愛(ài)不釋手。他們對(duì)讀書(shū)那種深深地渴望是常人無(wú)法想象的。

      在書(shū)香的渲染下,我心中不禁生起了探索讀書(shū)奧秘的想法,看看到底蘊(yùn)藏了怎樣的魔力!犊茖W(xué)探究》讓我泛想連篇,《母愛(ài)》使我淚流滿面,《童年》揭露了人心的現(xiàn)實(shí),《朝花夕拾》讓我對(duì)生活充滿美好的憧憬……一個(gè)個(gè)故事深深地將我拉入這個(gè)世界,我的思維也跟著故事情節(jié)在跳動(dòng)。雖然并不真實(shí),但心靈卻可以觸動(dòng)到,讓我的心靈世界更加美妙:看!我在和流星沖刺;我沉入了大海最深處,尋找寶藏;我可以任意穿梭時(shí)空隧道;我參加了動(dòng)物朋友們的.音樂(lè)會(huì)。我們初識(shí)這世間時(shí),內(nèi)心世界如一張白紙,對(duì)這個(gè)未知的世界感到迷茫。閱讀讓我的生活愈加充實(shí),品味過(guò)人生的酸甜苦辣,懂得了許多大道理。

      我以書(shū)為人生伴侶就,讓我以最美的笑容迎接每天初升的太陽(yáng)。走進(jìn)閱讀,書(shū)香向你撲面而來(lái),和我一起暢游知識(shí)的海洋,體味書(shū)的韻味。