實(shí)用的小學(xué)敘事作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天作文課上，老是和顏悅色地對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲�！崩蠋煱l(fā)給我們?nèi)龔埣�，要求我們在綠色的紙上寫上一個(gè)同學(xué)的名字，在黃色的`紙上寫上同學(xué)在那里，在白色的紙上寫上同學(xué)做了什么。
我們把寫好后的紙條折起來，分別放在三個(gè)盤子里。老師把三個(gè)盤子搖晃了幾下，叫我們從三個(gè)盤子里分別抽出一張紙，把他們拼成一句話，讀給大家聽。我抽到的句子是：“黃劍華在操場上洗澡�！蔽乙蛔x完，同學(xué)們立刻哄堂大笑。劉漢章念道：“胡振洋在山谷里跳水。”同學(xué)們聽了，笑得更厲害了。最有趣的是戴隆軒抽到的句子：“劉翰濤在超大的微波爐里跑步�！蓖瑢W(xué)們聽了，笑得前俯后仰，眼淚都流出來了。
小學(xué)敘事作文 篇2
秋天來了。天高氣爽，大雁南飛。楓葉紅了、果子熟了、銀杏樹的葉子也黃了……
星期天，老師帶著同學(xué)們?nèi)ヒ巴馇镉�。到了田野，小名飛快地跑到一棵蘋果樹下，看到這棵蘋果樹上的蘋果個(gè)個(gè)都像紅紅的笑臉，立刻摘了一個(gè)又一個(gè)，很快就把籃子摘滿了。老師在摘梨子，梨子像黃黃的燈籠，老師雙手都在摘，沒過一會(huì)兒，老師的籃子也摘滿了。小亮和小紅在做書簽，小亮發(fā)現(xiàn)了一片銀杏樹葉，他舉著銀杏樹葉高興地說：“快看！我撿到了一片銀杏樹葉，它真地很像扇子！”小紅發(fā)現(xiàn)了一片楓樹葉，她把楓樹葉撿起來，也高興地說：“我撿到了一片紅紅的楓樹葉，它像一個(gè)小小的手掌。”路邊上有很多菊花，菊花五顏六色，有紫紅的、淡黃的'、雪白的……遠(yuǎn)處，還有一些同學(xué)在捉蛐蛐，用手猛撲過去，就捉到了一只蛐蛐了。他們捉呀捉，最后，捉到了很多蛐……
秋天給我們帶來了香甜的果子，給我們帶來了美麗的葉子，給我們帶來了無窮的快樂。
小學(xué)敘事作文 篇3
自從學(xué)了長笛后，我天天晚上都堅(jiān)持練習(xí)。在上節(jié)課上，長笛聲部徐老師還讓我做了聲部長呢！這件事讓我興奮不已，更加勤奮地練習(xí)了。
今天晚上，我拿出長笛笛頭、校音器、書本等物品開始練習(xí)，我先吹起長笛笛頭，練習(xí)起老師剛教的低音、中音和高音。當(dāng)我吹低音時(shí)，長笛卻只發(fā)出吹的聲音，絲毫不發(fā)出一點(diǎn)低沉的聲音，我試了幾次，長笛卻還像個(gè)啞巴，我急了，用了好大的力氣再吹，這下，長笛終于發(fā)出聲音，但是卻是高音，聲音還很尖。我用手堵住孔，不知什么原因，我吹響了，我用同樣的方法吹低音，終于會(huì)吹了。吹中音對我來說沒有什么困難，從第二節(jié)課就開始練習(xí)了，接下來就到了最難吹的高音。媽媽給我看了老師發(fā)的'視頻，這是別的學(xué)校學(xué)生完成的作業(yè)，看到視頻里的她吹出來的音相差得很大，也很好聽，我心想：別人能吹好，我怎么不行？我按照老師教的口型和方法吹出了第一口氣，唉，失敗了，吹成了低音。爸爸來提醒我：“你要用力吹，才能吹響高音�！闭f完后，他還給我做了示范，我看了看，繼續(xù)練，終于，我吹響了短短的兩拍，媽媽鼓勵(lì)我只要多吹就能行。經(jīng)過我的不斷練習(xí)，我吹響了高音，最后，我還把三個(gè)音連起來各吹四拍，終于我成功了！
學(xué)長笛是一個(gè)艱苦的過程，老師既然選了我做聲部長，是對我有著充分的信任，我一定不能辜負(fù)老師和父母的期望，堅(jiān)持吹長笛！
小學(xué)敘事作文 篇4
學(xué)校要組織我們星期五要去東部華僑城秋游，同學(xué)們高興的一蹦三尺高。
星期五早上，天氣很涼爽，我早早的來到了學(xué)校。在路上，我們互相交換著自己帶的零食，我和同學(xué)們有說有笑，很快我們來到了東部華僑城。來到東部華僑城門口，只見華僑城崇山疊嶺，一些娛樂場座落在山頂、山腰與山腳之上。第一個(gè)景點(diǎn)就是大峽谷。
剛進(jìn)入華僑城，沒走多遠(yuǎn)就看見一個(gè)大屏幕遮蓋著歐洲風(fēng)情的房屋---海菲德小鎮(zhèn)。我們繼續(xù)前行，又來到一座叫太空迷航的展館。里面陳列一些航天用品與人類史上發(fā)明的火箭衛(wèi)星等。我還能體驗(yàn)到火箭升空的進(jìn)程和情境。我還知道第一個(gè)上太空的`宇航員——加加林。我感受到人類的聰明才智是無窮的。
緊接著，我們看了一場現(xiàn)場表演《咆哮山洪》。我最感興趣的就是《咆哮山洪》里的摩托車雜技，演員的精彩表演與驚險(xiǎn)特技令我嘆服。
看完演出，我們又來到了下個(gè)目的地——茶溪谷。我們隨著人流來到坐纜車地點(diǎn)，它是去茶溪谷的必經(jīng)之路。我們排著像蜿蜒盤旋的長龍隊(duì)，終于輪到我們上纜車了，“嗵嗵”纜車離開了地面。我聽見了同學(xué)的尖叫聲，接著又聽見有的同學(xué)說“不要看下面看遠(yuǎn)處。終于到達(dá)了目的地，我才松了口氣。
我們還玩了最刺激的一個(gè)項(xiàng)目，那就是—木質(zhì)過山車。雖然我沒做木質(zhì)過山車，但我也非常開心。這一天過的可真快，我是在輕松、緊張、興奮、快樂中度過的。
小學(xué)敘事作文 篇5
我立刻走到了吳成瑤那兒去，“應(yīng)該再找?guī)讉�(gè)人吧！”我眼前一亮，賀向暉就在吳成瑤背后。于是，我把賀向暉叫了過來把幾個(gè)田徑隊(duì)的女生叫過來了。
我們幾個(gè)商討了一下，決定，如果沒人唱“迷人的火塘”這首歌，我們就唱；如果有人唱，我們就唱“小白船”這首歌。并且最后王雅冰說了句：“誰也不許舉手！”可事實(shí)沒有想象中的那樣完美。班長第一個(gè)點(diǎn)到的就是吳成瑤，唉！真倒霉！哎！還能怎樣呢？不可能退出吧！我們只能逆來順受，接受事實(shí)嘍！一開始，我的心里好像有只兔子在里面跳來跳去，心跳加速，十分緊張，生怕唱錯(cuò)了，丟丑。當(dāng)時(shí)，全班大概靜下來了三分鐘，卻在我們幾個(gè)人當(dāng)中，沒人敢向大家介紹我們要表演的節(jié)目，讓班長開個(gè)頭，班長也不肯�！皝�，賀向暉，你來向大家介紹你們要表演的節(jié)目吧！”“今天，我們”完了，完了，要開始了，怎么辦？怎么辦？“好，你們一起唱吧�！�
“冬家的晚上，最迷人的是火塘，彈起那”我也只能跟著唱了。當(dāng)時(shí)，我十分想笑，可我也知道，在講臺(tái)唱歌是不能笑的`，我只能忍笑歌唱了。
“啪，啪，啪�！碑�(dāng)掌聲從下面?zhèn)鱽頃r(shí)，我又恢復(fù)到了平常狀態(tài)，好似仙藥一樣治好了我，使我用平常心唱完了這首歌。
這是班會(huì)時(shí)的一個(gè)游戲，希望我在多次嘗試下，能成為一個(gè)自信，大膽，敢于嘗試的一個(gè)人！
小學(xué)敘事作文 篇6
我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺得這是多么神秘。如今，我就要走出這扇校門了，我的心中很不是滋味，我在一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼那間寬敞而又明亮的教室。在那里，老師教我們書相關(guān)的作文讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠(yuǎn)大的.理想……
再看一眼坐落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，哪兒都是我們世外桃源。春天，我們坐在位子上，盡情地舒展四肢，那醉人的花香，沁人心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹陰下，動(dòng)情的讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情的飄蕩；冬天，我們走在鋪滿雪地的小路上，留下了一竄竄童年的腳印……
如今這些都將成為我們?nèi)松械拿篮没貞洝?/p>
小學(xué)敘事作文 篇7
星期天中午，我想讓媽媽教我做西紅柿炒雞蛋。媽媽笑著答應(yīng)了。
媽媽先教我打雞蛋，媽媽說：“把雞蛋往灶臺(tái)棱上一磕，用碗接著，用手一掰，雞蛋黃和清就能淌到碗里了�！眿寢屵呎f邊做示范，我學(xué)媽媽的樣子，果然順利地把雞蛋打到碗里了。媽媽又讓我用筷子攪拌雞蛋，再撒上蔥花和鹽，放在一邊媽媽又指導(dǎo)我洗西紅柿，洗好后，又切成桔瓣形小塊。
準(zhǔn)備工作就緒，師傅便退到幕后指揮，由徒弟自己上臺(tái)演練。我先把鍋洗凈再用抹布擦干，點(diǎn)著了火，放上了油。油熱了以后，我把攪好的雞蛋倒入鍋里，只聽“刺啦”一聲，油花四濺，幸虧有油煙機(jī)把油煙吸走了。我用鏟子翻炒了幾下就盛了出來。媽媽讓我重新放油，油熱了放西紅柿，我把西紅柿翻炒了幾下，撒了一點(diǎn)鹽，再把雞蛋倒入鍋里，翻炒幾下，一盤香噴噴的`西紅柿炒雞蛋就出鍋了。
我讓媽媽嘗了一口，媽媽連聲說：“好香，好香�！眿寢尶湮议L大了。
小學(xué)敘事作文 篇8
今天，我煎雞蛋了。這是我第三次煎雞蛋，你會(huì)想，我為什么煎雞蛋呢？哈哈，告訴你吧，媽媽為了鍛煉我自立的能力，才讓我煎雞蛋的。
首先，我把雞蛋拿出來，把鍋燒熱，再放上油，過了一會(huì)兒，就可以煎了。我拿起雞蛋，在鍋邊一磕，雞蛋裂開一條縫，我把雞蛋用兩手掰開，雞蛋清和雞蛋黃就滑落到鍋里，鍋內(nèi)立刻發(fā)出“嗞嗞” 的聲音，我看著雞蛋黃發(fā)生了變化，它由橙色變成了金黃色，雞蛋清由透明變成了白色，雞蛋香極了。不一會(huì)兒，雞蛋的正面就煎好了。我想嘗試一種新的方法，就在正面放了點(diǎn)番茄醬，就準(zhǔn)備煎背面 了，我用了一雙筷子，兩把勺子才把這個(gè)雞蛋翻了過來，鍋發(fā)出了“啪”的.一聲，蹦了起來，把鐵盆碰掉了，媽媽聽見了，走過來看著我，說：“干什么呢？”我不好意思地說：“媽媽，我把盆碰掉了 �！眿寢岄L長呼出一口氣。
過了一會(huì)兒，雞蛋煎好了，我把它盛到盤子里，我聞到它的香味，忍不住吃了一口，��！真好吃！
這一波三折的煎雞蛋太有趣了。
小學(xué)敘事作文 篇9
盼望著， 盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，門前的花兒發(fā)了芽、小草也好奇地從土里探出了腦袋。一切都是溫暖而美好的，而我也迎來了第一次春游。
迎著和煦的春風(fēng)，我們在導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下整裝待發(fā)準(zhǔn)備爬山踏青。
一路上的風(fēng)景可真美呀！青蔥的樹木、嬌嫩的花朵，可愛的小石子——一切都在春的映襯下顯得如此美好。我們也都興沖沖地向山腰爬去，一路上大家都興奮的又蹦又跳的，臉上仿佛開了一朵粉紅的花。
終于爬到了山腰，時(shí)間已經(jīng)不知不覺過去一小時(shí)了，大家的臉上也滿是汗珠，氣喘吁吁地抬頭看著那越發(fā)陡峭難走的山路，眼中滿滿的都是無奈與抱怨——這山怎么這么高呀！爬了那么久了，好累呀！我也倍感疲憊，感覺雙腿就像灌了鉛一般重，我不自覺得坐在石階上用手拉了拉導(dǎo)游姐姐的衣角，可憐兮兮地說：“姐姐，我們能不能休息會(huì)兒呀？大家都累得走不動(dòng)了�！倍鴮�(dǎo)游姐姐卻說：“山頂?shù)木吧珊每戳穗y道你們不想早些去？”我猶像著，忽然，一陣春風(fēng)吹來 一朵花瓣飄飄到我的臉上帶來一陣陣的香氣；柳條兒在我面前晃悠悠地，好像在與我招手、請我趕快到山頂上與它一起去欣賞美麗的景色。周圍的景色都在為我們加油鼓勁，我們也收到了這些來自春的信息。我們互相攙扶著，努力地向山頂走去。
我們的腿又酸又痛，肩膀上的背包仿佛也有千斤重，而我們沒有再次要求休息，而是一步一步向山頂走。春也鼓勵(lì)著我們，它送來了能消解一切疲勞的陽光；送來了最美麗的啦啦隊(duì)員——柳條兒與花朵為我們鼓勁。
終于，在我們的.堅(jiān)持下終于看到了山頂。我們?yōu)樽约旱摹皠倮睔g呼雀躍著，一鼓作氣沖上山頂。我躺在那青青的草坪上，天空湛藍(lán)清澈；云霧讓人有一種飄飄然的感覺。我發(fā)現(xiàn)這兒的樹更綠、天更藍(lán)、花更香，這是勝利者才能看見的景色！環(huán)顧四周——人并不多，他們都放棄了繼讀上山。這些美景他們無緣見到了，因?yàn)樗麄兎艞壛死^續(xù)堅(jiān)持。
最美麗的風(fēng)景不會(huì)輕易讓人看到，只有堅(jiān)持下來不怕困難才能見到最美麗的風(fēng)景！
這是在春天發(fā)生的故事，這是屬于我的春天的故事！
小學(xué)敘事作文 篇10
前天（周一）晚上，本來是要去畫畫的。下班時(shí)候有點(diǎn)事情拖了一會(huì)兒時(shí)間，到姑姑家接陽陽的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)了。我快到的時(shí)候打電話是鑫鑫接的，說陽陽還沒有吃完飯。我就打電話給老師請了假。
上樓的時(shí)候正好遇到陽陽下來，我就跟她一起下來準(zhǔn)備回家。在樓下接到了姑姑的電話，第一句話就是：我以后不接陽陽了。唉！我一下子懵了，肯定是陽陽又惹姑姑生氣了。我趕快拉著陽陽再上樓去問問到底怎么回事。
姑姑跟我說陽陽在她家晚飯吃得太慢，當(dāng)天晚上晚飯竟然吃了一個(gè)小時(shí)。吃到半個(gè)小時(shí)時(shí)，姑姑接了一個(gè)學(xué)生家長的電話，大約說了有半小時(shí)，電話掛掉后看陽陽還在吃，并且碗里還有很多，一下子來氣了。
說真的'，這種情景在我家也是經(jīng)常出現(xiàn)的，陽陽吃飯總是一開始的時(shí)候慢吞吞，不夠?qū)Ｐ�，到后來人家都吃完了她開始著急了，就開始狼吞虎咽。我和爸爸每次也是為了她吃飯這件事想發(fā)火，我能夠理解姑姑的心情。這次正好遇到了機(jī)會(huì)。
我跟陽陽說，姑姑不愿意接你了，我們現(xiàn)在有兩種選擇：一種是放學(xué)了以后待在幼兒園門房間，等著媽媽下了班去接你，不過會(huì)很晚。另一種是如果還要讓姑姑接你，你必須自己給姑姑立下一個(gè)保證并且要做到。她選擇了第二種。然后開始給姑姑立保證，根據(jù)姑姑的要求，每餐要在20分鐘內(nèi)吃好。如果不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃好怎么辦呢？她在我給她的三個(gè)方案中選擇了第二天留在幼兒園。我把保證書寫了下來，壓在桌子下面，姑姑要求她每天吃晚飯之前讀一遍。
但愿這個(gè)方法能夠讓陽陽吃飯專心一些快一些。
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