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師生之間優(yōu)秀作文（精選34篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的師生之間優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
師生之間優(yōu)秀作文 篇1
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨�，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К�，而我的生活，因�(yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
一次，去學(xué)校時(shí)，我忘了帶語(yǔ)文作業(yè)，可是現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了，已經(jīng)上課了，我無(wú)力回天，只好這樣了，收作業(yè)了，我說(shuō)我忘記帶了，生怕您不信任我，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。想不到您竟然毫不猶豫地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下午帶上吧�！甭�(tīng)完這句話，我心中的那塊大石頭放下了。我知道，雖然那是一件小事，但卻包含了你對(duì)我的信任。
還有一次，上課時(shí)，老師提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的搶著回答，我始終都不敢舉手，就在這時(shí)，您點(diǎn)到了我的.名字，讓我回答問(wèn)題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，口還沒(méi)有開(kāi)，已經(jīng)是滿臉通紅，一副很難堪的樣子。于是您說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，答錯(cuò)也不怕，答錯(cuò)也說(shuō)明你在思考呀！”當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫和顧慮，仿佛在說(shuō)：”老師，我行嗎？“您看著我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答，我的聲音不大，甚至有些發(fā)抖，但總算回答完了。這時(shí)我聽(tīng)到您用您那特有的溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“回答的完全正確，為什么不敢舉手呢？要相信自己是最棒的！”慢慢的，我有了勇氣，自信心也逐漸增強(qiáng)了。
就是您的幾句話，使我感到了無(wú)限溫暖，給我?guī)?lái)了自信與快樂(lè)。生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)“面朝大海，春暖花開(kāi)。”您是那么和諧地出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空乏；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使我的人生美麗而不嬌弱。
師生之間優(yōu)秀作文 篇2
明德，六（1），充滿了我們學(xué)習(xí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí)開(kāi)心的笑；充滿了我們?nèi)?xiàng)紅旗得優(yōu)的爽朗的笑；充滿了我們?nèi)〉谩拔拿靼嗉?jí)”時(shí)燦爛的笑......這都是我們的恩師一心教導(dǎo)我們的豐碩的成果，我們即將臨近畢業(yè)了，這一份濃濃的師生情，我永遠(yuǎn)不能忘懷！
記得那是我第一次走進(jìn)這學(xué)校，王老師您親切地把我領(lǐng)進(jìn)校園，帶我參觀學(xué)校，安慰我別害怕，您是多么可愛(ài)、溫柔！我第一眼就愛(ài)上了您！
小學(xué)六年里，您諄諄的教誨，溫情的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)，時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊。老師啊，是您塑造了我們的靈魂，是您培育著我們?cè)谶@些祖國(guó)的花朵，是您撫育我們茁壯成長(zhǎng)。老師，我愛(ài)您！
六年來(lái)，您的.嘴巴一直是您最強(qiáng)有力的不武器。您說(shuō)起獎(jiǎng)勵(lì)的話來(lái)，讓我一蹦三尺高；可是在批評(píng)的話上，您不會(huì)為我留一點(diǎn)余地。您說(shuō)的道理讓我心服口服，要是擋不住這強(qiáng)力攻擊，恐怕，我就要掉“金豆豆”啦！
老師，您像媽媽一樣關(guān)心我，您是那樣可親可敬。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，您總會(huì)認(rèn)真的備課，不辭辛勞地批改我們的作業(yè)；同學(xué)生病了，您會(huì)三番五次地去家里看望；同學(xué)間鬧矛盾了，您便想方設(shè)法地化干戈為玉帛；當(dāng)學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，您總會(huì)微笑地告訴我：“別泄氣，再努力，成功就在下一次！”；當(dāng)我有進(jìn)步時(shí)，您連眉眼里都滿是贊許，讓我好不自信；我們快樂(lè)時(shí)，您會(huì)跟著我們一起歡呼雀躍；我們難過(guò)時(shí)，您會(huì)與我們一起低頭沉思，并鼓勵(lì)我們不能放棄......
老師，如果我能再做回一次小學(xué)生，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，以回報(bào)您對(duì)我的無(wú)私關(guān)懷與奉獻(xiàn)！
老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
師生之間優(yōu)秀作文 篇3
一段濃濃的師生情，為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上我會(huì)一直把這份真摯的感情珍藏在心里，細(xì)細(xì)品味。
葉老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她像園丁，細(xì)心呵護(hù)著我們每一位同學(xué);她像陽(yáng)光，照亮了我們學(xué)生的心靈，葉老師的恩情我永遠(yuǎn)都忘不了。
葉老師的知識(shí)很淵博，上課總是很風(fēng)趣。她在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)格，但在課后卻對(duì)我們很親切。最為可貴的是，葉老師有一顆金子般的心，她對(duì)我們每一位同學(xué)都很關(guān)心。她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且也關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得有一次，我受傷了，那時(shí)我特別難受，這時(shí)，葉老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍著我的肩膀，溫和地安慰我，叫我不要哭，說(shuō)這只是小傷，很快就會(huì)好的，這溫和的話語(yǔ)，使我心中涌起了一股暖流，激動(dòng)的淚水不由自主地流了出來(lái)。
還有一次，我考試考得很不好，只有八十八點(diǎn)五分，當(dāng)我垂頭喪氣，心里非常難受的'時(shí)候，葉老師說(shuō)了一句話“一次考不好了沒(méi)關(guān)系，不用氣餒，努力一下，下次肯定考得比這次好!”就是這句話鼓勵(lì)了我，使我重新看到了希望，從此以后我再也沒(méi)考過(guò)比八十八點(diǎn)五分低的分?jǐn)?shù)了。
這些事情深深地感動(dòng)著我，使我牢牢地記住了她那和藹的面孔，記住了那善良的心靈，記住了葉老師對(duì)我那份深厚的感情。
葉老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!感謝您的教導(dǎo)，感謝您給我支持。
如果有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;如果有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;如果有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
師生之間優(yōu)秀作文 篇4
“嘰嘰喳喳……”微風(fēng)吹拂著那仍舊光禿禿的柳條，樹(shù)上的小鳥(niǎo)高興地跳躍著，歌唱著。歌唱今天這特別的日子。凡是莘莘學(xué)子，沒(méi)有一個(gè)會(huì)忘了今天，因?yàn)榻裉焓菆@丁的節(jié)日。下午放學(xué)后，我背上紅色的小書(shū)包，向田野邊飛奔而去。來(lái)到田野邊，我仔細(xì)地尋覓著送給老師的節(jié)日禮物。我眼睛一亮，看見(jiàn)田梗邊有幾簇迎風(fēng)開(kāi)放的野菊。我跑了過(guò)去，小心翼翼地把野菊采了下來(lái)，再用紅色的線捆綁起來(lái)。
我背著沉重的書(shū)包，跑到老師辦公室的窗口前。來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室的窗口前，我看見(jiàn)老師的窗子是開(kāi)著的，我把頭伸了進(jìn)去，向四周瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)老師不在，這才松了一口氣。我凝視著老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、小臺(tái)歷、老花鏡，以及那瓶快用完了的墨水……哪一樣不能證明了語(yǔ)文老師為了把我們培育成新一代的接班人，嘔心瀝血、不辭勞苦。老師日日夜夜為我們操心，年復(fù)一年地為我們付出。雖然我們不是老師的親生兒女，但是老師待我們，比待自己的親生兒女還要好。想到這兒，眼淚不聽(tīng)話的往外流，充滿了整個(gè)眼眶。我把那金燦燦的野菊小心翼翼地插進(jìn)了老師那裝筆的筆筒中。我深情地望著金燦燦的充滿了我對(duì)老師濃濃的深情的野菊，不由自主地想到了老師收到我為她精心準(zhǔn)備的'野菊花后，臉上露出的，那慈祥的微笑。我的臉蛋上露出了甜美的微笑。
夜幕悄悄地降下來(lái)了，“咚咚咚”的腳步聲收回了我的思緒。我正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師桌上日歷依舊停在9月1日上，我便把日歷翻到了9月10日這個(gè)有著特殊意義的日子。
又一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公室里幾束色彩艷麗的野菊散發(fā)出了濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室。野菊啊，野菊，請(qǐng)你代表我最真摯的感情，代表我向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
師生之間優(yōu)秀作文 篇5
我的好朋友，張超。在以前的作文里提過(guò)的，今天下午我和他的對(duì)話引起了我的深思。
張超小學(xué)時(shí)成績(jī)特好，據(jù)他說(shuō)，六年級(jí)時(shí)，他的成績(jī)是全年級(jí)第三！可他1，2年級(jí)時(shí)的成績(jī)——56名，他們班才有58名同學(xué)，相信這使你和我一樣大跌眼鏡，這是為什么呢？
他1，2年級(jí)時(shí)的老師都對(duì)他特別不友好，他的名次就從17名掉到了56名，而3年級(jí)時(shí)的老師對(duì)他以前極壞的成績(jī)并不放在心上，他很快對(duì)學(xué)習(xí)又有了興趣，于時(shí)成績(jī)又沿直線飛上去了，但他告訴我，他的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，還是因?yàn)樗婚_(kāi)始就對(duì)語(yǔ)文老師不滿，討厭語(yǔ)文，語(yǔ)文老師也因此認(rèn)為他“偏科”稱他為“數(shù)學(xué)專家”，一來(lái)二往，造成惡性循環(huán)。
其實(shí)我也有過(guò)相似的經(jīng)歷，就不說(shuō)了，今天我要思考的是：一個(gè)老師就能決定學(xué)生成績(jī)的好壞，甚至影響學(xué)生的前途嗎？這不禁使我想起了在《創(chuàng)新作文》中看到的一篇文章，作者因一次期中考被老師成為“爛冬瓜”而喪失信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也滑了下去，在作文中作者表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)喪失希望的低迷心理。
其實(shí)老師又是對(duì)學(xué)生的`“恨鐵不成鋼”是可以理解的，有時(shí)難免話說(shuō)重了，此時(shí)學(xué)生也應(yīng)該明白老師的苦心。但又是老師卻是會(huì)表現(xiàn)出一些“偏愛(ài)”對(duì)成績(jī)拔尖，聽(tīng)話的優(yōu)等生疼愛(ài)有加，對(duì)成績(jī)較差，甚至給班級(jí)“拉分”的同學(xué)就若棄若離。學(xué)生一見(jiàn)老師的態(tài)度，情緒低落，積極性自然調(diào)動(dòng)不起來(lái)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不免就“頂”老師幾句，此生之此生完矣。
據(jù)張超（天之雙）說(shuō)，他現(xiàn)在挺喜歡現(xiàn)在語(yǔ)文老師的，愿他的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
師生之間優(yōu)秀作文 篇6
在人的一生中,誰(shuí)都會(huì)遇到種種困難。而幫助你解答問(wèn)題的往往是老師或父母。我們變明智、明理，明德，都是因?yàn)橛心�；我們健康成長(zhǎng)、變得成熟、成才，都是因?yàn)橛心蠋煛?/p>
假如把人生就當(dāng)作是一次旅游，旅游必須有導(dǎo)游。而這個(gè)俗稱為導(dǎo)游的就應(yīng)該是老師了。就像旅途我們不可能一直都在旅館里睡覺(jué)，第一（小學(xué)、中學(xué)）、二天（大學(xué)）去旅游，后面幾天就躺在旅館里睡覺(jué)，這樣就深深的表明人要活到老學(xué)到老。知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，假如你是現(xiàn)代的“孔子”你以后可能連一個(gè)小孩子都比不過(guò)
老師猶如一條通向成功的小路，這條小路是通往知識(shí)的金庫(kù) ，而開(kāi)啟寶庫(kù)的大門(mén)的鑰匙需要你自己去尋找。俗話說(shuō)老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修心在個(gè)人。老師或父母不可能帶著你一生。如果教室是一片草地，那我們就是小苗，老師就是細(xì)雨般的滋潤(rùn)著我們；如果教室是一片海洋，那老師就是一個(gè)很好船長(zhǎng)，駕駛著我們?cè)诤Ｃ嫔虾叫�；如果老師是…�?/p>
一晃三、四年，宋老師已經(jīng)教了我們6個(gè)學(xué)期了，今年是第7個(gè)學(xué)期。教師節(jié)臨近，今年是第20屆的，第20屆的好像有一些特別的意義似的，但是-教師節(jié)還不是一樣的嗎？不過(guò)第二十屆是一個(gè)整數(shù)，也就只有這一個(gè)特別的地方。
有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成陰。
如果一塊黑板就是一片浩瀚的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的.水手。鈴聲響起那刻，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線讓一只只船穿過(guò)……
一年級(jí)那個(gè)無(wú)知幼小的我到四年級(jí)是老師養(yǎng)育了我，是老師教我們做人學(xué)習(xí)知識(shí)，感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的恩情。教師節(jié)快到了，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師， 教師節(jié)快樂(lè)！”
師生之間優(yōu)秀作文 篇7
天陰沉沉的，太陽(yáng)公公躲進(jìn)云朵身后�！翱礃幼右掠炅�！哎呀，我沒(méi)帶雨衣！”小紅嚇了一跳，心一陣顫抖，腦子里閃過(guò)無(wú)數(shù)擔(dān)心事。
上課時(shí)，小紅總是朝窗外看，心里有一百個(gè)不放心——完了，完了，萬(wàn)一下雨了，我的新衣服濕了，媽媽就會(huì)罵我，然后我就會(huì)感冒……
正想著，突然，“轟隆——”一陣響雷，在陰暗的天空中劃出一條閃電，這種感覺(jué)像是天崩地裂，緊接著外面像有幾萬(wàn)只針，從天而降，“滴答，滴答——”小紅一下子腦子里一片空白……
“嘩嘩嘩——”校門(mén)外有數(shù)不清的針掉落在地上，濺起無(wú)數(shù)的水花，宛如無(wú)數(shù)朵鮮花綻放，又凋謝，風(fēng)“呼呼呼”刮著，使得大樹(shù)左搖右擺，又是幾聲響雷。
小紅的眼睛一眨一睜，整片天空像是一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)。小紅的眼前一團(tuán)模糊，總不能賴在這兒吧？她一鼓作氣，邁出了第一步，她感受到了豆大的雨點(diǎn)砸在身上生疼，然后她把身子向前傾，小紅飛箭一般地奔向校門(mén)外，在雨中沖刺。
但，跑到校門(mén)口時(shí)，她累了，雨點(diǎn)在她臉上拍打，風(fēng)又向她迎面吹來(lái)，讓她無(wú)法前進(jìn)。就在這時(shí)，她感覺(jué)有一件衣服披在她的身上，又感覺(jué)到有一雙溫暖的手放在她的`肩上，她感到了一股暖流。她一回眸，看到的便是張老師，雖然在雨中很模糊，但她看得很清，她一下子說(shuō)不出話。
“張老師，您的衣服……”小紅這時(shí)才醒悟，當(dāng)她準(zhǔn)備把衣服脫下來(lái)時(shí)，她的眼前一暗，抬頭，原來(lái)是同班同學(xué)小明在雨中為老師撐傘……“張老師，謝謝你�！薄安挥弥x�！薄皩�(duì)了，謝謝你，小明�！毙∶鳒\淺一笑，緊接著大家都笑了，雨中洋溢著一股濃濃的師生情。
師生之間優(yōu)秀作文 篇8
有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是老師；有一種職業(yè)最無(wú)私，那就是教師，有一種感情最珍貴，那就是師生情。
她，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。平時(shí)在同學(xué)之間叫她“母老虎”，因?yàn)樗龑?duì)我們非常嚴(yán)格而且非常兇，各種不聽(tīng)話的同學(xué)在她的課上確實(shí)服服帖帖，一點(diǎn)亂也不敢搗。
她有著一頭金發(fā)，身材均稱，卻總愛(ài)穿高跟鞋，偶爾笑起來(lái)還有醉人的酒窩，如果你不了解她，恐怕還以為她是善解人意的溫柔老師呢！其實(shí)形象與本人一點(diǎn)也不符，但是有件事改變了我對(duì)她的看法。
那是一個(gè)盛夏，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的灑向大地，大地變成了一個(gè)蒸爐，我們熱的喘不過(guò)氣，趴在桌子上不停的扇扇子，因?yàn)檎俏缢臅r(shí)候，有部分人已經(jīng)睡覺(jué)了，可是我卻熱的不能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，然后我聽(tīng)到“嘎嗒，嘎嗒”的聲音，心想說(shuō)他來(lái)了，嚇的我趕緊閉上了眼睛，但是后來(lái)這種聲音消失了，我很納悶，悄悄得睜開(kāi)眼睛。
她在飲水機(jī)前不知道干著什么，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)我看到她抱著一個(gè)大盆，她接滿水，用水撒在上，靜靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，再低頭一看，她竟然光著腳丫，講臺(tái)上放著那雙高跟鞋。
那一瞬間我是感動(dòng)的，原來(lái)嚴(yán)格傲嬌的'“母老虎”還有這么溫柔的一面——為了不驚動(dòng)我們睡覺(jué)，竟然甘愿自己脫光鞋為我們?yōu)⑺?/p>
從那以后，我嘗試認(rèn)真聽(tīng)她的課，嘗試慢慢接受她，發(fā)現(xiàn)她的心其實(shí)很細(xì)，比如，她會(huì)在上完體育課主動(dòng)遞給我們一瓶水，會(huì)在所有人離開(kāi)后自己一個(gè)人默默的打掃教室。
從如今我總是懷念，懷念流逝的那些平凡而溫暖的日子，懷念過(guò)去那份珍貴的師生情。
師生之間優(yōu)秀作文 篇9
母親和孩子有感情，花兒和草兒有感情，大樹(shù)和綠葉有感情，老師和學(xué)生更有那訴說(shuō)不完的濃濃情意。記得那是我上四年級(jí)時(shí)一個(gè)灰蒙蒙的早晨，我背著書(shū)包無(wú)精打采地走進(jìn)教室。班主任曾老師便邁著輕盈的步子進(jìn)來(lái)了，帶著她那春天般的笑容看了看我，然后把語(yǔ)文課代表神秘地叫出去了。一會(huì)兒，課代表走上了講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“今天是農(nóng)歷12月5日，大家有誰(shuí)知道今天是誰(shuí)的生日嗎？”“不知道”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
這時(shí)，曾老師面帶笑容地說(shuō)：“今天是魏鑫同學(xué)的生日。""�。 贝蠹矣皿@奇的目光看著我，曾老師又說(shuō)：“魏鑫在班上發(fā)言積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，值得我們大家學(xué)習(xí)。今天，我們能唱一首生日歌送給他嗎？”“能”，“能”，大家七嘴八舌地嚷起來(lái)�！白Ｄ闵湛鞓�(lè)，祝你生日快樂(lè)。”歌聲響起，我心潮澎湃，眼淚不禁奪眶而出。蒙眬中，我仿佛看到我生病了，曾老師她那親切問(wèn)候和溫暖的目光；我因?yàn)榧沂律鷼馓訉W(xué)了，曾老師那深切的關(guān)懷和包容；我上課勇敢發(fā)言了，曾老師那贊許的`目光和滿心的歡喜。我突然覺(jué)得我是世界上最幸福的人，眼淚更像決堤的黃河水洶涌而出了。這時(shí)，曾老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別哭了！勇敢一點(diǎn)�！蔽也粮闪藴I水，一個(gè)上午走沉浸在快樂(lè)中。
當(dāng)我午飯后再到教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)到了，一窩蜂似的祝我生日快樂(lè)，還送給了筆記本、鋼筆、文具盒、玩具。好多禮物，我的眼睛再一次濕潤(rùn)了。“謝謝”，“謝謝”，“謝謝你們讓我感受到家的溫暖�！边@一年中，曾老師還送我了不少學(xué)習(xí)資料，一言一笑撫平了我心靈的創(chuàng)傷。這樣，曾老師一點(diǎn)一滴的給了我許多關(guān)愛(ài)。她現(xiàn)在雖然不教我了，可我永遠(yuǎn)記著她——這位不是母親卻勝似母親的好老師。
師生之間優(yōu)秀作文 篇10
禮物，是人的一份情，是人的一份心意。禮物，不在它的貴賤，也不在它的好壞，重要的，是自己的一份心意。
每當(dāng)喝胖大海時(shí)，我就不由自主的想起那次老師甜甜的笑。那天語(yǔ)文課時(shí)孟老師臉色非常難看，想必是感冒了，講課時(shí)，嗓子沙啞，說(shuō)不出話來(lái)，一大聲說(shuō)話時(shí)就漲紅了臉，并且還不住的咳嗽，她為了不耽誤我們的'課，仍然堅(jiān)持講課，生怕我們落下課。我在下面聽(tīng)著課，心中感動(dòng)得不得了，不行！我一定要為老師做點(diǎn)什么！對(duì)！我既然看到了老師那么辛苦，何不用自己的零花錢(qián)給老師買(mǎi)一點(diǎn)藥吃？可是買(mǎi)藥如果不對(duì)癥怎么辦？對(duì)了！胖大海有清熱，止咳，潤(rùn)喉的功效，我何不從家里帶一點(diǎn)給老師呢？對(duì)！就這么辦！帶著這一想法，我回了家。
回到家一寫(xiě)完作業(yè)，我就飛快地跑到藥櫥里扒拉起來(lái)。把櫥柜翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找到�！霸奂业呐执蠛Ｄ兀瑡專俊蔽覇�(wèn)�！安鑾椎紫履�，你找它做什么？”“保密！”說(shuō)著，我把胖大海從茶幾底下翻了出來(lái)。
第二天，我進(jìn)了教室，就把胖大海拿了出來(lái)。這里面雖然只有七八顆，卻是我對(duì)老師的一份敬意呀！但是，我還不敢把它當(dāng)眾送給老師 ，因?yàn)�，我怕同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)我拍老師馬屁，也太寒酸了。因此，我趁著老師同學(xué)看不見(jiàn)，就悄悄的溜到老師旁邊不好意思地把胖大海放到孟老師那兒，說(shuō)：“孟老師我看到您一直咳嗽，就從家里帶回來(lái)一些胖大海，請(qǐng)您收下！”孟老師先是一愣，然后吃驚的看了我一眼，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！”我看到了她笑得那么開(kāi)心，那么甜，當(dāng)時(shí)我心里比吃了蜜還甜。
我覺(jué)得，禮物是千言萬(wàn)語(yǔ)所無(wú)法表達(dá)的，但是師生間的感情是禮物所無(wú)法表達(dá)的！
師生之間優(yōu)秀作文 篇11
春雨把綠地染成了紅色，而你卻變成了露珠，消失在這片無(wú)邊的土地上；蠟燭照亮房間，變成暗淡的蠟燭，而你則消失在無(wú)邊的黑暗中；春蠶被做成美麗的衣裳，你卻沒(méi)有享受你創(chuàng)造的世界，默默無(wú)聞地播下一粒又一粒希望的種子。
你滋養(yǎng)每一顆種子，培育每一棵彎曲的小樹(shù)，修剪參差不齊的荊棘。有時(shí)候那些刺會(huì)刺到你，但是你，不是生他的'氣，而是鼓勵(lì)他，讓他改正自己。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，你的甘露無(wú)處不在，因?yàn)檫@個(gè)世界離不開(kāi)你，世界上每一棵大樹(shù)在成長(zhǎng)的過(guò)程中都離不開(kāi)你。你呢？你會(huì)說(shuō):我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的！老師，您的千言萬(wàn)語(yǔ)，您的諄諄教誨，都銘記在我的心里，成為一本初中時(shí)追憶詩(shī)詞的佳作。老師，您關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，慈祥的面容，將成為春天最美的風(fēng)景。讓我們?cè)谖磥?lái)無(wú)限期回憶。老師，你是園丁，是慈母。在那個(gè)炎熱的六月，匆忙的六月，緊張的六月，分離的六月。黑板下的白粉是你努力的證明，你頭發(fā)上的銀絲是我們努力的象征。
值此畢業(yè)之際，讓我為老師寫(xiě)一句感謝的話！李老師對(duì)我們的班主任和英語(yǔ)老師說(shuō):老師，您辛苦了。記得最近你經(jīng)常不吃飯就來(lái)教室“維持路上秩序”。對(duì)于我們努力工作的數(shù)學(xué)老師，你在學(xué)習(xí)上為我們傷透了心，想盡一切辦法來(lái)來(lái)回回地做練習(xí)。雖然不談，但我們心里都清楚，你的良心在煎熬。謝謝你的辛勤工作。致我們的語(yǔ)文老師:你們給我們上的課都很活躍。你當(dāng)過(guò)兩個(gè)班的老師，但你從來(lái)沒(méi)有不給我們上課。老師，您辛苦了！謝謝你們，無(wú)私的老師，你們讓我們知道謝謝，讓我們看到春雨如何染紅大地，讓我們知道光如何照亮迷茫。你讓我們知道了生命的真諦，讓我們知道了感謝的真諦。我們會(huì)用你教給我們的感謝來(lái)感謝你！謝謝！
師生之間優(yōu)秀作文 篇12
瑞雪紛紛，我便來(lái)到，與君相逢，甚是美好。
——題記
去年3月，我慕名而來(lái)，初次見(jiàn)面，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)使我確信，這就是我一直崇拜的李老師。人精瘦，話不多，很威嚴(yán)，這就是你——我的班主任。
初來(lái)乍到，你沒(méi)有像其他老師那樣給我下馬威。每天放學(xué)，我迷茫地走在操場(chǎng)上，看著同學(xué)們飛馳雪場(chǎng)的英姿，聽(tīng)著雪球在耳邊飛過(guò)的呼嘯聲，心中仿佛有猿啼。每每這時(shí)你都會(huì)從后面快步追上來(lái)，拍拍我肩上的雪，與我交談，幫助我一步步與同學(xué)們打成一片。真的，你的行動(dòng)是別樣的.。
還記得第一次數(shù)學(xué)考試，我便名落孫山。你在體育課時(shí)把我留在班里，看著鵝毛大雪拍在窗上，就知道不會(huì)太幸運(yùn)。你左手拿著試卷，右手執(zhí)著香茗，端坐在講臺(tái)旁。微微上揚(yáng)的嘴角吐出來(lái)兩個(gè)字：“來(lái)，坐�！蔽胰缧【d羊般乖乖坐下。
你畫(huà)完幾何圖形便教我如何拆下無(wú)用線條，又教我如何探索角的度數(shù)，事成之后，又是同樣拍肩的動(dòng)作，同樣的力度。還多了一句：“加油！”每天自習(xí)課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到您那親切的提示音，就知道您又在為我加油鼓勁兒了。我知道，一句加油的背后，是您殷切的希望。我必會(huì)破釜沉舟，不負(fù)眾望。
當(dāng)我第一次在班級(jí)調(diào)皮搗蛋時(shí)，就感到一股殺氣升騰開(kāi)來(lái)。幾秒后，便聽(tīng)到一陣皮鞋聲，這聲音唬住了同學(xué)，嚇住了我。看到您的那一刻，我呆若木雞，教室里的空氣仿佛都凝固了。你的一個(gè)眼神告訴我，該出去了。我忐忑地走到門(mén)外，聽(tīng)著你雖語(yǔ)氣平和，但話語(yǔ)中那無(wú)盡的深意，心想：你的威嚴(yán)也是蠻特別的。
窗外依舊大雪紛飛，我提筆寫(xiě)下你我的點(diǎn)滴，怎奈紙短情長(zhǎng)，但我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段別樣的師生情！
師生之間優(yōu)秀作文 篇13
在我的小學(xué)的生涯中，遇到了許多好老師。其中，韓小云老師令我難以忘懷。每當(dāng)她帶著一縷清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我輕輕地和我說(shuō)話時(shí)，每當(dāng)她用那滿含笑意的目光注視我時(shí)，總讓我感覺(jué)著一份親近、一份信任、一份濃濃的師生情誼。五年的時(shí)間，她就這樣悄然無(wú)聲地在我心中安營(yíng)扎寨了，縱然歲月流逝，我也無(wú)法從記憶中抹去她那美麗的身影。她就是我以前的語(yǔ)文老師。那天，同學(xué)們都出出去玩了，教室里只有我一個(gè)人。
我靜靜地做作業(yè)，可是心里老想著親愛(ài)的爸爸今天就要到外地出差，不免煩燥起來(lái)。我一會(huì)兒呆呆地望著墻，一會(huì)兒胡思亂想。這時(shí)，老師輕輕走到我的身邊問(wèn)“你怎么了？有什么煩惱嗎？”“啊，沒(méi)事。”我心慌地回答“真的？”她邊說(shuō)邊查看我的作業(yè)本�？吹轿以~語(yǔ)解釋沒(méi)完成，她從小書(shū)屋里拿出一本詞典遞給我，還特地把意思講解給我聽(tīng)�？晌夜庀胫职郑蠋煹脑捠裁匆矝](méi)有聽(tīng)到。老師讓我停下筆，告訴她我的煩心事。當(dāng)我向老師傾吐完之后，老師笑著說(shuō)：“傻孩子，你爸爸去外地，這是工作的需要��！你已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸知道你不但能照顧好自己，還能照顧媽媽了，所以才會(huì)放心地出去呀�！甭�(tīng)了老師的'話，我終于如釋重負(fù)，笑了。
老師的話常常暖在我心頭。那次我生病了，老師在百忙之中來(lái)看望我，并叮囑我按時(shí)吃藥，注意休息；那回我要去參加上海市“中文自修”杯作文競(jìng)賽，老師又要我保持好心情，不要把結(jié)果看得太重，一切重在參與。多少個(gè)那次、那回，構(gòu)成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠(yuǎn)把他們珍藏在我心底的某個(gè)角落。
師生之間優(yōu)秀作文 篇14
星期五，我們正在教室上課，突然，電閃雷鳴，不一會(huì)就下起了傾盆大雨“這該怎么辦呢？我今天沒(méi)帶傘……”正想著，“叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們迅速背上書(shū)包，陸續(xù)走出教室，奔向校門(mén)口等他們的爸爸媽媽來(lái)接。教室里就只剩我一個(gè)人了。我呆呆的向教室門(mén)望去：爸爸媽媽今天都加班，我可怎么辦啊？
正在這時(shí)，老師向我走來(lái)：“瑜玨，你的'爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接你嗎？”我眼睛里含著淚花，低聲說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)來(lái)，他們今天都加班……”老師一聽(tīng)馬上說(shuō)：“要不我送你回家吧？”我急忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等下雨小了我自己能回家的”，老師溫和的說(shuō)：“好啦！好啦！別不好意思了，走！我送你回家吧！”我難為情的說(shuō)：“那好吧！”老師拉著我的手，走出校門(mén)口。走了一段路后，老師對(duì)我說(shuō)：“風(fēng)大，雨大，地上雨太深啦，我還是把你背上吧！”我急忙說(shuō)：不行，不行，這怎么能行呢？你這么辛苦還能……”老師笑著說(shuō)：“這有什么不行，快點(diǎn)，雨這么大，你不怕把老師淋濕嗎？”說(shuō)著老師就拉我趴在她背上，雙手緊緊抱著我的雙腿，我打著傘，趴在老師背上，老師小心的走上橋，走著走著，一不小心，老師一個(gè)趔趄差點(diǎn)滑到，我連忙說(shuō)：“老師，我能走，你放我下來(lái)吧！”老師說(shuō)：“不行，橋太滑，還是我背你走吧！”我趴在老師背上，可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)老師急促的呼吸聲。我眼睛里含著感動(dòng)的淚花。
好容易到家了，這時(shí)我看見(jiàn)了老師的褲子和鞋都濕了，我對(duì)老師說(shuō)：“真是太謝謝您了，老師歇會(huì)吧�！崩蠋煍[了擺手說(shuō)：“下次吧！”。
我看著老師的背景，感動(dòng)的哭了，我真想大聲對(duì)老師說(shuō)一聲＂我愛(ài)你，老師�。�
師生之間優(yōu)秀作文 篇15
在畢業(yè)之際，我有很多心里的話想表達(dá)出來(lái)，想對(duì)老師說(shuō)聲謝謝。
你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現(xiàn)在我眼前，那是九月的一個(gè)早晨，我眼前浮現(xiàn)到，給老師你過(guò)教師節(jié)，我約了幾個(gè)好友，一同于你過(guò)，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門(mén)口，等待著門(mén)的打開(kāi)，這是沒(méi)有回應(yīng)，我著急起來(lái)，老師是不是在家?這是，我立馬拿同學(xué)爸爸的'電話呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的說(shuō)：“你是黃老師嗎?麻煩你回來(lái)家一趟，我找你有事�！崩蠋熞宰羁斓乃俣然貋�(lái)家，我讓我的伙伴們藏起來(lái)，老師開(kāi)門(mén)時(shí)，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開(kāi)眼鏡，充滿驚訝的一臉表情，李艷和徐圖紛紛跑下來(lái)，我趁這他們不注意的情況下溜到地下室，唱著節(jié)日快樂(lè)歌跑到老師面前，給老師帶上節(jié)日帽子，老師激動(dòng)的淚水溢滿眼眶，我們正要進(jìn)老師家時(shí)，老師把鑰匙丟到她媽媽家里了，我們就這樣快樂(lè)的在樓道里度過(guò)，不知道為啥么?我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心里總是甜滋滋的，我的好友都是你看著我，我看著你，嘻嘻，這些還不過(guò)呢，我們表演了，多跑掉了……
表演開(kāi)始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂(lè)的節(jié)日。這首歌大家?guī)缀跖苷{(diào)的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開(kāi)了，我們朗誦著，這種朗誦的感情是與眾不同，但它表達(dá)的愛(ài)意不同，我真想大聲說(shuō)：“老師我愛(ài)你”卻說(shuō)不出口，快樂(lè)是不停止的……我們四個(gè)女孩和老師過(guò)著不一樣的教師節(jié)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心……永恒……愛(ài)你……老師……
這個(gè)教師節(jié)充滿這溫馨，充滿著愛(ài)意無(wú)限，充滿著回報(bào)……老師，我難忘你……能別離開(kāi)我嗎?
我祝愿全國(guó)老師教師節(jié)快樂(lè)，我將繼續(xù)尋找人間的師生情，尋找人家真情。
師生之間優(yōu)秀作文 篇16
如梅花之高雅，如桃花之華貴，如荷花之清新，如牡丹之富貴。轉(zhuǎn)眼已到小學(xué)六年級(jí)了，這六年的快樂(lè)，這六年的悲傷，這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開(kāi)陪伴我六年的師生情。
我已經(jīng)成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。難忘那晚上老師還在燈光下批改作業(yè)的身影，難忘老師那諄諄的教導(dǎo)，難忘在我生病時(shí)老師那焦急的神情和無(wú)微不至的關(guān)懷。這一切的一切，都是老師甘愿付出，卻不圖回報(bào)。
思緒一點(diǎn)一點(diǎn)的回到了以前，那是四年級(jí)的一個(gè)冬天，我病了。我只覺(jué)得頭痛欲裂，一走路像踩在棉花上一樣，軟綿綿的，好難受啊。我趴在桌子上，老師走了過(guò)來(lái)，看到我這樣，關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，見(jiàn)我不說(shuō)話，老師摸了一下我的額頭，好燙啊，立刻給我量體溫倒開(kāi)水，又給我媽媽打了電話，看到老師那焦急的`神情和忙碌的身影，不爭(zhēng)氣的淚水流了出來(lái)，留到我的嘴里，也流到我的心里。
忘不了啊，在天涼的時(shí)候老師囑咐我們的話語(yǔ)；忘不了啊，老師日復(fù)一日年復(fù)一年在平凡的崗位上工作，只付出，不求回報(bào)，不辭辛苦，任勞任怨；忘不了啊，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師那充滿期待的眼神；忘不了啊，當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，老師的句句表?yè)P(yáng)……
老師啊，您如一位辛勤的園丁，辛勤的耕耘著，心甘情愿的付出，卻從不求回報(bào)，您如一頭老黃牛，日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作著，任勞任怨，雖然辛苦，卻從不抱怨。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師啊，您如一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。啊！老師，您默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，歲月在您的眼角刻下皺紋，幾縷白發(fā)爬上了您的兩鬢，老師，您是多么偉大啊！
師生情，難忘！
師生之間優(yōu)秀作文 篇17
有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是教師;有一種人最無(wú)私，那就是教師;有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。
她，是我們的語(yǔ)文教師，一個(gè)我們愛(ài)的教師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的教師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不夢(mèng)想。教師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。我看的出來(lái)，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫(xiě)偏題了啊!"說(shuō)完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺(jué)得信心十足了。雖然教師很慈祥，但她也曾批評(píng)過(guò)我。有一次，我寫(xiě)作文不用心。他罰我重寫(xiě)。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒(méi)用心，思考就寫(xiě)匆匆趕寫(xiě)完就算了。
有人說(shuō)，教師是那潔白的粉筆，摩擦了自我，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章;有人說(shuō)。教師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒;有人說(shuō)，教師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的'方向;有人說(shuō)，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，教師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
師生之間優(yōu)秀作文 篇18
每當(dāng)讀到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是教了我四年語(yǔ)文的李老師。今年李老師不教我們了，但老師對(duì)我們濃濃的師生情讓我難以忘記。
還記得那天下午，我們正在上寫(xiě)字課，大家都拿著筆刷刷地寫(xiě)，可我覺(jué)得四肢無(wú)力，連筆都拿不起來(lái)，臉蛋通紅，全身上下滾燙滾燙的，感覺(jué)有一把火在全身肆虐地蔓延。李老師在講臺(tái)上向下面巡視，發(fā)現(xiàn)了我的不適，向我走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“金雨軒，你怎么了，不舒服嗎？”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又摸了我的額頭，感到很燙，面帶焦慮地說(shuō)：“你發(fā)燒了，我這就打電話給你父母，你先趴在桌子上休息一下吧”，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，只微微聽(tīng)見(jiàn)，老師在外邊打電話急促的聲音：“是金雨軒媽媽嗎？金雨軒發(fā)燒了，請(qǐng)趕快來(lái)……”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)接我了，走之前，李老師又關(guān)愛(ài)地囑咐：“回去看看，好好休息，多喝水”。晚上李老師又打電話來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有，我感覺(jué)到李老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，心里覺(jué)得好溫暖。
在李老師教我們的四年里，我的任何變化都逃不了老師的.眼睛，每次我成績(jī)下滑的時(shí)候，老師都會(huì)打電話和我媽媽溝通，詢問(wèn)我在家的狀態(tài)，找我聊天，把我從松懈的思想中拉了回來(lái)，是李老師的一次次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓我喜愛(ài)上了語(yǔ)文，每當(dāng)考試時(shí)，我都對(duì)自己說(shuō)，“一定要考好，不能讓李老師失望，不能辜負(fù)李老師的辛勤付出”。
雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，也不在學(xué)校里面教書(shū)了，我們很難見(jiàn)面了，但我和李老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、她的諄諄教導(dǎo)我都記在心里，我覺(jué)得“天涯海角有盡頭，只有師恩無(wú)窮期”這句詩(shī)寫(xiě)得很好，也能表達(dá)我對(duì)李老師的感情，我相信在將來(lái)的某一天，我還能見(jiàn)到敬愛(ài)的李老師。
師生之間優(yōu)秀作文 篇19
自從龜兔賽跑勝利后，烏龜就沾沾自喜，洋洋自得，經(jīng)常忽略其他小動(dòng)物，虛榮心變得不可收拾。
有一天，烏龜突發(fā)奇想。如果再和兔子玩一局，讓森林里的百獸之王老虎當(dāng)裁判，其他小動(dòng)物當(dāng)觀眾，那就更有面子了！想象一下站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里拿著獎(jiǎng)杯的場(chǎng)景，滿心歡喜。
行動(dòng)勝于行動(dòng)。烏龜立即給兔子下了“戰(zhàn)書(shū)”，定在9月9日重陽(yáng)節(jié)，兔子欣然接受了挑戰(zhàn)。一瞬間，比賽當(dāng)天，森林里所有的小動(dòng)物都來(lái)觀看比賽。在看臺(tái)上，烏龜一家人揮舞著旗子歡呼，而兔子的家人靜靜地坐在他們旁邊。上次輸了比賽，烏龜出風(fēng)頭了。不知道這次能不能扳回一局，挽回面子。只聽(tīng)“啪”的一聲，槍聲響徹天際，游戲開(kāi)始了！
烏龜想:“挑戰(zhàn)書(shū)是你自己寫(xiě)的，一定不能輸，不然就沒(méi)面子了！”一邊琢磨，他一邊邁著短腿，慢慢悠悠地往前爬，一邊的兔子像離弦之箭一樣消失了。烏龜又想:“別看你現(xiàn)在跑得快，你一定會(huì)睡得和上次一樣香。雖然我爬得很慢，但我會(huì)一直追上你。努力有回報(bào)，堅(jiān)持就是勝利！”
然而，烏龜一路環(huán)顧四周，卻沒(méi)有看到熟睡的兔子。它的速度不是兔子的對(duì)手。雖然它拼命爬，但越往前爬越不自在。不知不覺(jué)，就要結(jié)束了。在遠(yuǎn)處，它看到兔子站在那里向它揮手。烏龜突然有點(diǎn)臉紅，迫不及待地想找個(gè)地方消失。冠軍易手了。烏龜看著站在講臺(tái)上捧著獎(jiǎng)杯的兔子問(wèn):“兔子，你怎么不睡在路上？”兔子笑著回答:“我怎么會(huì)傻到犯同樣的錯(cuò)誤呢？”
俗話說(shuō)“從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)”，每個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)做出正確的'選擇，但當(dāng)你嘗到失敗的滋味后，你可以總結(jié)和吸取教訓(xùn)，再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。但是，如果你在小小的成功后沾沾自喜，睡在自己的成績(jī)上，你可能就不會(huì)前進(jìn)，也不會(huì)后退。
師生之間優(yōu)秀作文 篇20
老師PK學(xué)生
星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來(lái)是楊文俊和代永恒兩個(gè)同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢！
方老師看起來(lái)小巧玲瓏的，感覺(jué)沒(méi)有一絲力量感。我們大家都在商量著，說(shuō)方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對(duì)手。那么最終的結(jié)局會(huì)是怎樣呢？就讓我們拭目以待見(jiàn)分曉吧！
賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開(kāi)始扳手腕比賽。平時(shí)我們都不是楊文俊的對(duì)手，更何況這次的對(duì)手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的一聲令下，激烈的比賽開(kāi)始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時(shí)，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個(gè)個(gè)都感到無(wú)比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來(lái)呀！
第一輪比賽暫時(shí)告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的.那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心。“預(yù)備，開(kāi)始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開(kāi)始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費(fèi)了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。
這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們?cè)谏钪幸惨粯樱魏问挛锒疾荒芸幢砻婢投▕Z是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。
師生之間優(yōu)秀作文 篇21
媽媽說(shuō)，人的一生有許多的老師，老師是我們內(nèi)心最崇敬的人�，F(xiàn)在已讀五年級(jí)的我，這幾年來(lái)也已經(jīng)碰到了好幾位老師，托班時(shí)的徐老師，小班中班大班時(shí)的大小朱老師，現(xiàn)在的范老師、沈老師、張老師、蔡老師、陳老師，每一位老師對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是特別的。每一位老師，都有那么一份情誼在，而那份情誼，就是師生情。進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，是老師教給我們知識(shí)，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教會(huì)我們生活中懂得文明禮貌，把我們從不懂事的娃娃培養(yǎng)成優(yōu)秀的少先隊(duì)員，老師給了我們多少愛(ài)多少關(guān)懷呀？
記得三年級(jí)時(shí)，有次半夜發(fā)高燒，媽媽帶我去醫(yī)院掛完急診看完病后，回家讓我睡了一會(huì)兒，因?yàn)榧依餂](méi)有照顧的'人，而媽媽一早上又要去開(kāi)會(huì)，所以沒(méi)有辦法請(qǐng)假照顧我，早上的時(shí)候，還是把剛退燒的我送到學(xué)校去上課了。第一節(jié)課下來(lái)，我明顯地感到非常的不舒服。我趴在桌子上，在同學(xué)們課間的吵鬧聲中，感覺(jué)到有人走到了我的身邊，一雙溫暖的手摸上了我的額頭。我吃驚地抬起了頭，一看，原來(lái)是范老師�！岸�，還好，沒(méi)有發(fā)燒，人很難受嗎？要不要喝點(diǎn)開(kāi)水，老師給你去倒�！碑�(dāng)一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水放到我的手里，我的內(nèi)心有一股暖流涌遍了全身。
范老師摸著我的額頭，對(duì)我輕聲地說(shuō)：“盛易晗，你是好樣的，這么一點(diǎn)小小的發(fā)燒，不會(huì)打敗你的。如果有不舒服，有老師在，有同學(xué)在，我們都會(huì)照顧你的�！崩蠋煹脑挘屛曳浅５臏嘏�。師生情是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，她存在不起眼的角落里，師生的感情又是真摯的，是淳樸的，是讓人終生難忘的。
師生之間優(yōu)秀作文 篇22
老師，是我們?nèi)松臒羲�，是黑暗中的一顆明珠，是我們的領(lǐng)路人……
我的老師有很多：教數(shù)學(xué)的.毛老師，教英語(yǔ)的劉老師，還有教書(shū)法的伏老師……其中，給我印象最為深刻的一位老師叫張晶晶，她是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
張老師人長(zhǎng)得十分好看，是一位“暖水瓶型”老師，今年才二十多歲，我很榮幸地成為她大學(xué)畢業(yè)后教過(guò)的第一屆學(xué)生。張老師上課時(shí)課堂氣氛十分活躍，也十分喜歡跟我們開(kāi)玩笑。每一次上課，我們都在不知不覺(jué)中快樂(lè)地度過(guò)，有時(shí)候還會(huì)有一種意猶未盡的感覺(jué)。張老師也很溫柔，全班同學(xué)都很喜歡她。
張老師教我語(yǔ)文課。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上的就是語(yǔ)文課，以前教我的老師被張老師替換了。剛開(kāi)始，大家都有些不服氣，不喜歡這位新老師，可是只過(guò)了一天，我們就接受了她。那天一上課，老師就進(jìn)行了一番自我介紹，之后，又讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)。第一課學(xué)習(xí)的是《師恩難忘》這篇課文，講的是劉紹棠小時(shí)候去上學(xué)，他的老師教給他很多知識(shí)，之后劉紹棠出名了，回村的時(shí)候恭敬地向老師行禮……學(xué)完課文，我們又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一天就這樣過(guò)去了。傍晚，我值完勤準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的張老師還在獨(dú)自批改作業(yè)，而其他老師早就回家了……
還有一次，我一不小心摔了一跤，衣服刮破了。當(dāng)時(shí)，我心里很害怕，因?yàn)榛丶視?huì)被媽媽罵的。張老師見(jiàn)狀，連忙找來(lái)一塊布，用針線把我的衣服補(bǔ)好了。
我知道：無(wú)論什么樣的老師，他們的心中都會(huì)有一個(gè)信念，那就是盡心盡力地做好每一件事，讓學(xué)生知道他們是愛(ài)孩子們的。
師生之間優(yōu)秀作文 篇23
沒(méi)有山一般的高峻，但卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌，但卻有海一樣的意志；沒(méi)有天的遼闊，但卻有天的博大胸懷。您像太陽(yáng)，用熾熱照亮我們的.心靈。
雨滴滴答答地落下，斜靠在窗邊，又不禁的想起您。
“啪！”，“你們晨讀在干什么��？這么小的聲音，早上沒(méi)吃飯嗎？”同學(xué)們心中一緊不由地哆嗦起來(lái)，連課代表都跟著挨罵了。
“叮鈴”鈴聲響了，“咦，老師怎么還沒(méi)來(lái)上課啊？”“會(huì)不會(huì)不來(lái)了？還是請(qǐng)假了？”同學(xué)們議論非非�！霸摬粫�(huì)是生我們的氣了吧？”我小心翼翼地向課代表說(shuō)，“要不我們?nèi)グ牙蠋熣?qǐng)回來(lái)吧�！庇谑且还淖鳉�。“報(bào)告！”“老師，回去上課吧。”“不上課了，你們學(xué)習(xí)氣氛都這樣了，這課還怎么上！”老師說(shuō)著，眼里噙著淚花，“老師，老師……”我苦苦哀求，終于老師又被我們請(qǐng)回了教室。
老師目掃一切，每個(gè)同學(xué)似乎都特別乖巧似的一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里看書(shū)，這時(shí)，我微微抬頭，正巧撞見(jiàn)老師婉然一笑。我急忙低下頭，心想，老師怎么能真生氣呢？一節(jié)課下來(lái)，全班同學(xué)似乎一下變成熟了，在課堂上表現(xiàn)的那么積極。老師在下課時(shí)對(duì)我們說(shuō)道：“學(xué)是給自己上的，你們學(xué)習(xí)是為了自己將來(lái)能夠有個(gè)好出路，就像是詩(shī)中說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲”你們學(xué)習(xí)不是為了老師，是為了自己�！闭f(shuō)完便一笑而過(guò)離開(kāi)了教室，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，似乎每個(gè)人都被石化了一般沉默著。
自此，老師上的每一節(jié)課都很順利，同學(xué)們也積極表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)氣氛一下子活躍到了最高點(diǎn)。最終，我們以比之前要好的成績(jī)博得了老師那久違的燦爛笑容。
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最雋秀，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
師生之間優(yōu)秀作文 篇24
老師，是我們?nèi)松缆返囊啡�，教給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人的道理�！袄蠋煛边@個(gè)這個(gè)形象，通常是不失威嚴(yán)的，特別是在我們學(xué)生眼里，老師和我們學(xué)生之間，似乎有一道不可逾越的障壁，我總感覺(jué)，師生間的談話總是僵硬的。但我們有這么一位老師，他卻不是如此。
他不是很高，微胖的身材，給人短小精悍的感覺(jué)，普通話不是特別標(biāo)準(zhǔn)，以至于有些時(shí)候我們要聽(tīng)好幾遍才能聽(tīng)懂他話的意思。他雖然是位男老師，可相較于其他老師，他的性格卻溫和不少。
有一次，我下樓梯時(shí)，飛奔著沖下樓去，因?yàn)樗俣忍�，所以沒(méi)有注意到上來(lái)的人，而此時(shí)，老師卻又剛好抱著一堆書(shū)上樓，我來(lái)不及反應(yīng)，身體就已經(jīng)撞上去了，老師險(xiǎn)些跌倒了，抱著的書(shū)掉了一地。只見(jiàn)老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是蹲下身子，把灑落一地的`書(shū)一本本撿起來(lái)；整理好書(shū)后，我低著頭站在一旁，等待著數(shù)落，然而老師卻沒(méi)有這么做，只是微笑著說(shuō)了一句：“下次小心點(diǎn)，”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我和這個(gè)老師慢慢的熟了起來(lái)。遇到開(kāi)心的事找他分享；遇到傷心的事找他傾訴，從前一直不愿意去老師辦公室的我逐漸的也經(jīng)常去那個(gè)老師的辦公室了。
那次，我因?yàn)橐恍┰�，遇到了一些傷心事，心情很低落。這時(shí)，我路過(guò)了老師的辦公室，我便走進(jìn)去，他看見(jiàn)我，還是一如既往的打招呼，不過(guò)他也發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，便關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？”我一五一十地全部告訴他，他聽(tīng)罷，先是一笑，接著便和我聊起天來(lái)，伴隨著他話語(yǔ)中的幽默，我的心情也慢慢地好了起來(lái)。自那以后，我逐漸喜歡上了與這個(gè)老師談話。
這樣的師生關(guān)系，相對(duì)比于“嚴(yán)師”這種形象，也未嘗不好嘛。
師生之間優(yōu)秀作文 篇25
老師的情是偉大的，老師的情是無(wú)私的，老師的情是無(wú)人能比的，四年級(jí)的時(shí)候，我就嘗到了老師的這份情。小的時(shí)候我們懵懂無(wú)知，什么都不會(huì)，只知道玩，但是上學(xué)以后，我學(xué)會(huì)了很多，其中就有感恩。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)公公想很高興一樣猛烈的照著大地，弄得正在上體育課的我們煩躁不安。下課鈴一響，我們就像脫韁的'野馬一樣飛快的跑向教室，就是為了喝那么一口水，我剛跑進(jìn)教室門(mén)口，突然被一個(gè)女同學(xué)撞到眼睛了，一股熱浪襲來(lái)，我的眼睛里像火山爆發(fā)了一般，我立刻捂著眼睛蹲了下去。在場(chǎng)的同學(xué)都關(guān)心的圍了過(guò)來(lái)，有人問(wèn)：“你沒(méi)事吧！”有人問(wèn)：“你痛不痛�！迸死蠋煹弥闆r后，就馬上到教室來(lái)看我，一進(jìn)教室，潘老師看見(jiàn)我蹲在地上，她馬上把我扶到辦公室讓我坐下休息，過(guò)了一會(huì)兒，我的眼睛又開(kāi)始疼起來(lái)，潘老師就送我到醫(yī)院然后給我的家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)知道后才聞?dòng)嵹s來(lái)，到了晚上我和家人們才回家。
夜深了，我都睡下了潘老師還打電話來(lái)問(wèn)候我：“秦迪鑫沒(méi)事吧！他的眼睛還疼不疼？鼻梁的傷口好沒(méi)有？明天早上，你們到大醫(yī)院去做一個(gè)檢查吧！其它課我?guī)退?qǐng)假�！眿寢尵驼f(shuō)：“好的潘老師。秦迪鑫沒(méi)事了，謝謝潘老師的關(guān)心�！�
第二天，課間的時(shí)候，潘老師又拿著一籃水果對(duì)我說(shuō)：“秦迪鑫，這是我和同學(xué)們送給你的水果，拿著。”雖然我再三推辭但是我還是推不掉潘老師和同學(xué)們的一份情意。我拿著水果，看著潘老師遠(yuǎn)去的身影，我的眼眶不由得濕潤(rùn)了。
老師的情是偉大的，老師的情是無(wú)私的，老師的情就是那籃水果怎么推都推不掉。
師生之間優(yōu)秀作文 篇26
有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是老師；有一種人最無(wú)私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
老師，是您！是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃希望的火把，是您讓我在知識(shí)的海洋里游蕩！從一年級(jí)的拼音生字到五年級(jí)的中華歷史，從天真無(wú)知的小孩變成聰明能干的少先隊(duì)員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹(shù)苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無(wú)不包含您無(wú)微不至的教導(dǎo)！
老師，您還記得四年級(jí)的暑假嗎？
那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過(guò)起來(lái)。您和梁老師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買(mǎi)水解渴；數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明，您睜開(kāi)惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機(jī)器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過(guò)您千辛萬(wàn)苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的成功，那是汗水換來(lái)的勝利！
老師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的'燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過(guò)前面的障礙。
有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章；有人說(shuō)，老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，謝謝您我的老師！
師生之間優(yōu)秀作文 篇27
從幼兒園到現(xiàn)在，有20多位老師教過(guò)我，但給我印象最深的是魯老師。陸老師今年50多歲，中等身材，留著短短的頭發(fā)和絲般的銀發(fā)，這記錄了她作為一名園丁的辛勤勞動(dòng)。方形的臉通常有微笑、響亮的聲音和幽默感。她給我的第一印象是善良。我記得有一天，雨下得很大，我躺在床上，感覺(jué)頭重腳輕，迷迷糊糊地聽(tīng)著門(mén)外的雨聲。這都是我自己的錯(cuò)。我知道明天會(huì)下大雨，但我固執(zhí)地拒絕聽(tīng)媽媽的話，直到被暴雨沖走才躲雨�，F(xiàn)在我的父母不在家，留下我一個(gè)人空房間！嘭嘭嘭誰(shuí)。我虛弱地問(wèn)道。嚴(yán)新，是我！哦，陸先生，我馬上給你開(kāi)門(mén)。魯先生，你怎么來(lái)了？學(xué)校不需要上課嗎？哦，現(xiàn)在是活動(dòng)大廳了。我會(huì)利用這段時(shí)間給你上補(bǔ)充課。躺下。最后，我從疾病中恢復(fù)過(guò)來(lái)，在陸老師的悉心指導(dǎo)下，我基本上拒絕上課。陸老師，謝謝你！陸老師和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)三年多了。她非常認(rèn)真、非常有趣地給我們上了語(yǔ)文課。她經(jīng)常逗我們笑。
在過(guò)去，語(yǔ)文課總是在笑聲中通過(guò)。但是在四年級(jí)和第一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，她病了。我們?cè)谡n堂上看不到她慈祥的`臉龐，聽(tīng)不到她幽默的語(yǔ)言，也聽(tīng)不到她的笑聲。但是當(dāng)她從疾病中康復(fù)并回到我們身邊時(shí)，全班爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲顯示了魯老師在我們心中的地位，也表達(dá)了我們對(duì)魯老師的敬意。陸老師，你經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):無(wú)論做什么，只要你專注于自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移，不斷前進(jìn)，你一定會(huì)到達(dá)目的地。這句話一直在我心里，你知道嗎？魯老師，三年的記憶，三年的恩情，三年的師生關(guān)系，怎么能用三個(gè)字表達(dá)清楚呢？我會(huì)牢記你的教誨，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。最后讓我真誠(chéng)地說(shuō):謝謝你，老師！
師生之間優(yōu)秀作文 篇28
輕輕一瞥，師情濃濃。——題記自從進(jìn)了初三的門(mén)檻，那日子是“昏天暗地”，我覺(jué)得“起的比雞早，睡得比狗晚”的日子很辛苦。我疲憊地看著課表上那幾節(jié)晚自習(xí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)還有一節(jié)自己最喜歡的課，頓時(shí)心情大好，是啊，苦中作樂(lè)誰(shuí)不會(huì)呢？隨著值日生的“起立”，我知道已經(jīng)上課了，必須調(diào)好狀態(tài)，以便跟上老師的節(jié)奏，吸收更多的知識(shí)。一節(jié)練習(xí)課，明明是老師講過(guò)的題型，課怎么也回憶不起解題的步驟，一道明明會(huì)做的題，卻愣是被我算得一塌糊涂，我急得像熱鍋上的螞蟻，卻不知要怎么辦才好。我害怕被別人超過(guò)，害怕跟不上老師節(jié)奏，害怕脫離了班上學(xué)習(xí)的大部隊(duì)。
我一回神，發(fā)現(xiàn)大家都在異口同聲地回答老師的問(wèn)題，我張了張嘴，卻發(fā)現(xiàn)我并未出聲，因?yàn)槲腋揪筒恢览蠋熢谡f(shuō)哪里，我懊惱地一低頭，責(zé)怪自己因走神而丟了獲取新知識(shí)的機(jī)會(huì)。
為了讓自己有精神，我狠著心揪了一下自己的大腿，鉆心的疼痛隨之而來(lái)，我咧著嘴抬起頭，卻撞上了老師的目光，我做賊心虛般地想扭開(kāi)頭，卻看到老師的目光中的.溫柔，那雙炯炯有神地眼神仿佛在說(shuō)：“不要泄氣，只要你加把勁，就能趕上來(lái)了！”我覺(jué)得老師的這雙眼睛就如天上的星星般閃爍，為在森林中，大霧中，大漠中的迷失方向的我指引著方向。看著老師的眼睛，我的斗志激昂起來(lái)。這時(shí)我想起了唐朝大詩(shī)人杜甫《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在我們的腦海中，往往只有轟轟烈烈的大愛(ài)，有想過(guò)細(xì)微之中的真情嗎？那輕輕的一瞥，值得我回味，記在心間。
師生之間優(yōu)秀作文 篇29
又一個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)。我想向你表達(dá)我的祝愿。因?yàn)槟闶俏夷赣H之外最受尊敬的女人。你們既是一位好老師，也是一位慈愛(ài)的母親。你不僅教會(huì)了我知識(shí)，也給了我無(wú)盡的愛(ài)。老師們像辛勤的園丁一樣，精心培育我們的花朵。正是你們精彩的每一堂課把我們渴望知識(shí)的學(xué)生帶入了知識(shí)的殿堂。正是老師的講解，讓我們插上想象的翅膀，在文學(xué)的天空中翱翔。
我還記得老師教的“野荷塘”一課，它把文字變成了圖畫(huà)，讓我領(lǐng)略到了詩(shī)情畫(huà)意的美。從那時(shí)起，我喜歡文學(xué)，并決心長(zhǎng)大后成為一名作家，用文學(xué)來(lái)傳達(dá)生活的美。老師，你教了我們一句話：“老師；向春蠶學(xué)習(xí)，不斷吐絲，做蠟燭照亮道路“老師，這不是你的反映嗎？是你的指導(dǎo)和奉獻(xiàn)讓我健康成長(zhǎng)。老師，我想對(duì)你耳語(yǔ)。我想躺在你耳邊說(shuō)：“媽媽”我還記得上學(xué)期的'軍訓(xùn)。我父母不在身邊。只有老師和你關(guān)心我們的生活。吃飯時(shí)，給我們一頓飯。排隊(duì)時(shí)，你應(yīng)該仔細(xì)檢查我們是否穿好衣服。晚上，我去活動(dòng)室寫(xiě)了一篇作文。"蚊子大軍攻擊我。我四處躲閃，但還是沒(méi)能擺脫他們的離合器我被咬了14個(gè)大袋子。你看，你每天都不厭其煩地給我擦藥。
看著你充滿愛(ài)的眼睛，享受著你溫柔的撫摸，我真想叫你“媽媽”。老師，你不是一片綠葉，而是滋養(yǎng)的花朵。你不是一支紅燭，但你可以照亮你的心，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我眼中的一個(gè)身影。鷹感謝天空，因?yàn)樘炜帐顾肯�，花感謝太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)使它開(kāi)花，草感謝雨，因?yàn)橛晔顾砷L(zhǎng)，我要感謝你，因?yàn)槟愕慕逃蛺?ài)使我健康成長(zhǎng)。
師生之間優(yōu)秀作文 篇30
教師節(jié)來(lái)到時(shí)，同學(xué)們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什么禮物之類的話題，聽(tīng)到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……
沒(méi)錯(cuò)，她就是我小學(xué)同校同班同桌同學(xué)張琳笛，你一定會(huì)問(wèn)為什么把她認(rèn)成老師？那是因?yàn)樗哪昙?jí)數(shù)學(xué)老師搞的一次特殊的“師徒活動(dòng)”。
這次的“師徒活動(dòng)”，就是把全班四十人，數(shù)學(xué)成績(jī)排名前二十名的同學(xué)當(dāng)師傅，排名后二十名的同學(xué)當(dāng)徒弟，一師一徒、一對(duì)一的教，每次考試后按師徒總成績(jī)排名。當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)成績(jī)排名在后二十名，所以超級(jí)有責(zé)任感、超級(jí)正義的張琳笛就成了我的師傅。數(shù)學(xué)一直以來(lái)是我的心臟，重要的同時(shí)也非常薄弱，于是我的'老師張琳笛給我買(mǎi)了一本《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》，要求我每天完成一頁(yè)，她批改。在她的嚴(yán)厲而耐心的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一天天地穩(wěn)步提升。但是，有一次考試，我的成績(jī)卻很不好，沒(méi)有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時(shí)給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“今天作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第26、27、28、29、30、31、32、33頁(yè)，明天必須交！必須全對(duì)！”當(dāng)時(shí)我被嚇了一跳，這怎么可能完成啊，今天老師已經(jīng)留了一堆作業(yè)，晚上上課，九點(diǎn)多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒(méi)吭聲。
晚上回家，看著實(shí)在無(wú)法完成的作業(yè)，我給她打了電話，商量能否少寫(xiě)點(diǎn)，還讓姥姥也為我求情，她看在我姥姥份上就勉強(qiáng)答應(yīng)了。
第二天早上，我?guī)е彝瓿傻乃懊銖?qiáng)同意”減少了的作業(yè)，不安地交給了她，她卻對(duì)我說(shuō)：“趙趙，對(duì)不起，昨天我不應(yīng)該那樣對(duì)你的，因?yàn)樵蹅z綜合成績(jī)不高，沒(méi)能拿到獎(jiǎng)，我就不高興，是我太好勝了，對(duì)不起！”
后來(lái)，我們成了最好的朋友，她教會(huì)我知錯(cuò)就改的品質(zhì)，她一直是我“最好的老師”。
師生之間優(yōu)秀作文 篇31
我的二胡老師姓陳，今年30多歲，但是模樣卻和28歲一樣年輕：整齊的一絲不亂的頭發(fā)，濃濃的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫下是一雙又大又亮的眼睛，真是天下一絕美的男子。他擁有魁梧的身材，修長(zhǎng)靈巧的雙手，一看就知道是高手中的高手，每年的二胡演奏會(huì)上的首席總是歸陳老師莫屬！
每次上課前，陳老師總是用笑瞇瞇的眼神看著你，其實(shí)那笑瞇瞇的眼神里包含著殺機(jī)，從你的眼中捕獲“獵物”，這是陳老師的拿手絕活！
上課時(shí)，只要有一處音準(zhǔn)稍有偏差，陳老師就會(huì)大聲說(shuō)道：“唉唉唉，音跑哪去了？”別看陳老師上課很嚴(yán)厲，其實(shí)也很有幽默感，總是把大家逗得哈哈大笑。
我平常是老師的.得意弟子，可快要到考級(jí)的時(shí)候，我變得軟弱無(wú)能，每當(dāng)老師抽查到我時(shí)，我假裝表現(xiàn)得輕松高興，試圖躲避老師的法眼�？技�(jí)的前一天，我準(zhǔn)備坦白，可是嘴巴不受控制，仍然提議隨著老師一起拉，濫竽充數(shù)又逃過(guò)一劫，可心里越想越不是滋味，如果考試沒(méi)過(guò)，我會(huì)不會(huì)吃媽媽的“河?xùn)|獅吼”“螳螂拳”、“猛虎下山”。
終于踏上了9級(jí)的考場(chǎng)，我的心跳在瘋狂地加速，心差不多要蹦到嗓子眼了，雙腿不停地顫抖，整個(gè)人象癱瘓了似的，手心里也冒出了許多汗水，真是緊張得要命。
這時(shí)陳老師來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)，“只要注意音準(zhǔn)！”這么一句話，在我耳朵散步了半天�？荚嚵耍业谝粋�(gè)上場(chǎng)，先深呼吸一下平靜自己的心情，然后一首激昂的（戰(zhàn)馬奔騰）從我手中流瀉出來(lái)，心里只想著陳老師對(duì)我說(shuō)的一句話：注意音準(zhǔn)。從曲子響起，又自然收曲，中間竟然沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò)，好像被老師附了體一樣，9級(jí)，我過(guò)了！
我今天的成就，主要來(lái)源于老師對(duì)我的精心教導(dǎo)。今后我一定要以最好的成績(jī)考完10級(jí)，感謝老師對(duì)我的教育之恩。
師生之間優(yōu)秀作文 篇32
秋雨隨著秋風(fēng)－起來(lái)了，把樹(shù)葉弄得沙沙作響，涼爽的秋天把大雁趕跑了。秋雨在孩子們放學(xué)的時(shí)候開(kāi)始下了，如同一個(gè)個(gè)筆帽大得雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，房頂上，車上……打濕了一切。
新雨坐在教室里，坐臥不安，急得滿頭大汗，仿佛在熱鍋上的螞蟻。新雨在這班里與別人不大相似，她衣著樸素，有點(diǎn)臟兮兮的`，而別人，衣著華麗，很干凈。也許是新雨家境貧困的緣故吧。
“叮呤冷，叮呤呤。”放學(xué)鈴響了起來(lái)。新雨像箭一般得“飛”了出去。可是來(lái)到教學(xué)樓前，雨下得比原來(lái)更大了。這下該怎么辦？她心急如焚，本來(lái)天氣很冷，可是新雨卻滿頭大汗。因?yàn)樗浟藥懔�，媽媽還在醫(yī)院里，爸爸又在外地掙錢(qián)，還要去給媽媽送飯，如果我感冒了，媽媽怎么辦？
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，她決定冒險(xiǎn)行事，不管那三七二十一，沖吧。她剛要沖進(jìn)雨里，突然一把翠綠又顯眼的傘從天而降，奧，原來(lái)是老師的花傘，她一回頭，看見(jiàn)老師那慈祥又親切的笑容顯現(xiàn)在她的面前。老師說(shuō)：“新雨，你用這把傘吧，老師還有一把，再說(shuō)我開(kāi)車來(lái)的�！彼f(shuō)：“不行，我不用，我是小孩，身體很好的……”
經(jīng)過(guò)再三的推辭，老師硬把傘給了新雨。其實(shí)老師的身體并不好，涼風(fēng)一吹，不經(jīng)意間咳嗽了兩聲。老師又開(kāi)始擔(dān)憂了，沒(méi)了傘，我怎么回去？她咬了咬牙，攥了攥拳頭，七管了，走吧，她剛要走，有一把傘在頭頂上，攔住了那滴滴冰涼的雨水。一回頭，原來(lái)是班長(zhǎng)。
班里的同學(xué)們紛紛被感動(dòng)了：這個(gè)給那個(gè)同學(xué)打著，那個(gè)同學(xué)……
老師被感動(dòng)的落下了幸福的淚水。
這真是雨中師生情啊！她們圍成了一個(gè)大圓圈，像中秋月亮似的圓。今天，校園里“開(kāi)”出了一朵美麗的――傘花！
師生之間優(yōu)秀作文 篇33
“情”是所有人都擁有的，也是所有人都需要的。在這讓我最想表達(dá)的是我和我的老師之間的'師生情。老師雖然不是我的家人，但是在我心中已經(jīng)甚是家人了。
記得那一次，早晨我來(lái)到學(xué)校后，覺(jué)得很不舒服，于是晨讀時(shí)就趴在桌子上休息了一下，可由于太難受，我竟然睡著了。老師看見(jiàn)了，慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地把我喚醒。我緊張地說(shuō)了聲“老師好”。細(xì)心的老師立刻發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不舒服，就扶著我走進(jìn)辦公室，讓我在她的座位上坐下，倒了杯熱水給我，親切地說(shuō)“孩子，來(lái)，把這杯熱水喝了暖暖身子，慢點(diǎn)，小心燙啊！”然后找來(lái)體溫計(jì)，給我量了量體溫，看著王老師溫柔的動(dòng)作，聽(tīng)著王老師的親切地語(yǔ)言，我恍惚中覺(jué)得王老師就像是我的媽媽。我的體溫很高，老師又趕緊打電話跟我媽媽聯(lián)系，就這樣一直細(xì)心地照顧著我，直到媽媽把我接回家。
記得還有一次，老師把我們這一組留下背書(shū)。忽然外面狂風(fēng)怒號(hào)，下起了暴風(fēng)雨，老師看見(jiàn)這情形，讓我們都趕緊回家，其他同學(xué)都帶了傘，就我沒(méi)帶。一開(kāi)始，老師以為我們都帶了傘，就回辦公室了。我緊張地敲了敲門(mén)，里面?zhèn)鱽?lái)老師甜甜的聲音說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”，我推開(kāi)門(mén)，小聲地說(shuō)“老師，我沒(méi)帶傘�！崩蠋熥屛业鹊龋帐昂脰|西決定送我一道回家。我和老師走在暴風(fēng)雨中，我害怕極了，老師緊緊地?fù)е�，我們�(cè)陲L(fēng)雨中艱難地走著。老師家其實(shí)很近，幾分鐘就可以到，可是卻陪我走了將近二十分鐘，我終于回到家了。老師親切地和我說(shuō)再見(jiàn)，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了雨中，我隱隱約約看見(jiàn)老師的手臂濕透了，再看看我，身上干干的，一點(diǎn)水也沒(méi)有，那一刻我的眼睛濕潤(rùn)了。
這就是我的王老師，這就是老師傳遞給我的情。王老師，請(qǐng)問(wèn)我可以叫您一聲王媽媽嗎？
師生之間優(yōu)秀作文 篇34
老師是人類靈魂的工程師。老師是花園里辛勤的園丁，把每個(gè)“花朵”精心培育，傳授知識(shí)，“花朵”長(zhǎng)大后，成了國(guó)之棟梁。
俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”如果沒(méi)有老師，就不會(huì)有國(guó)之棟梁，世界也無(wú)前進(jìn)的步伐。
我有一位好老師，他是我的班主任楊老師。
在我三年級(jí)時(shí)，楊老師得了一種叫咽喉息肉的病，一說(shuō)話就嗓子很疼，為了不耽擱給我們上課，就一直拖到國(guó)慶節(jié)才做手術(shù)，做完手術(shù)后醫(yī)生要求休息半個(gè)月，可是楊老師假期結(jié)束后就帶病為我們上課來(lái)了，雖然帶著擴(kuò)音器，聲音不是很大，但很多同學(xué)都很感動(dòng)，課堂上講的每一個(gè)詞語(yǔ)、每一句話我們都銘記在心。
有一次，我們班的王騫同學(xué)不小心被鋼筆扎傷了臉，大家見(jiàn)了都很害怕，楊老師立刻趕到教室，查看了他的傷勢(shì)，“我先帶你去醫(yī)院處理，給家長(zhǎng)打電話讓直接到醫(yī)院�！庇株P(guān)心的.問(wèn)：“肯定很疼吧？可你現(xiàn)在是小小男子漢了，在包扎的時(shí)候不能害怕。”我能感到楊老師對(duì)我們每一位同學(xué)深深的愛(ài)，這種感覺(jué)像起伏不定的波濤在我心中蕩漾著。
我們的楊老師為人和善，可教學(xué)生嚴(yán)厲著呢。一次測(cè)試，我考了92分，楊老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)“你這幾天怎么學(xué)習(xí)呢？”我低頭不語(yǔ)，便用戒尺揍了我一下，我不再貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。
老師�。∧敲利惖母耪�，您是美的播種者，您用雨滋潤(rùn)我們，使我發(fā)芽成長(zhǎng)。老師，您是一盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
“春蠶到死絲方盡。”您的愛(ài)，比天高，比海深，我們?cè)谀木呐嘤拢覀円欢艹蔀轫斕炝⒌氐拇髽?shù)，成為國(guó)家有用的人。老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
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