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眼界小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的眼界小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
眼界小學(xué)作文1
是看的太遙遠(yuǎn)，忽略了近在眼前的幸福。
總是看的太復(fù)雜，錯(cuò)解了簡(jiǎn)單純粹的關(guān)愛(ài)。
“砰”一聲摔門而去，記憶中也記不清是第幾回，無(wú)人的樓道里一遍一遍的回音，不明白折磨了誰(shuí)的心。
隨著年歲的增長(zhǎng)，和家人開(kāi)始有越來(lái)越多的分歧，自以為所明白東西不斷增長(zhǎng)，總萌生出許多獨(dú)特的想法。媽媽說(shuō)生活要有規(guī)律，我總是說(shuō)我樂(lè)意;媽媽說(shuō)天太冷，爭(zhēng)執(zhí)后依舊穿上短裙，結(jié)果總是挨凍;媽媽說(shuō)長(zhǎng)身體的時(shí)候不能節(jié)食，多次因減肥而爭(zhēng)執(zhí)著不吃飯，最終開(kāi)始胃疼……自恃眼界一天天開(kāi)闊，卻總不明白一些道理，盡管，如此簡(jiǎn)單。
很久很久才明白，眼界的開(kāi)拓，不僅僅是知識(shí)的增長(zhǎng)，還有人生的閱歷與成熟。
那是總是愛(ài)幻想的年紀(jì)，向往遠(yuǎn)方，向往著自由甚至是流浪。
等真正遠(yuǎn)離的時(shí)候，驀然發(fā)現(xiàn)，所得到的可是是孤獨(dú)與悵然。第一次到外面上學(xué)，從此要依靠自我。白天的喧鬧總是在夜深人靜的時(shí)候變得嘈雜，想念是雜草，植根在心中，頑強(qiáng)并且旺盛。一夜無(wú)眠。第二天聽(tīng)到媽媽的電話的時(shí)候，眼淚一個(gè)勁往下掉，那一次一句話也沒(méi)有說(shuō)出，也是第一次不再爭(zhēng)吵。
以往想過(guò)遠(yuǎn)離，目光一向在遠(yuǎn)方，此刻只想歸去。總在向往遠(yuǎn)方，卻忽略了眼前的風(fēng)景。
想念夜晚有媽媽掖過(guò)的被角，想念在我執(zhí)迷的時(shí)候仍舊苦口婆心的勸說(shuō)，想念在明亮的臺(tái)燈下溫暖的一杯牛奶……猶記得歌中唱過(guò)，想念有多濃，愛(ài)有多濃。
眼界的開(kāi)闊，我們明白的越多，于是總不斷延伸到遠(yuǎn)方。離開(kāi)了原地才發(fā)現(xiàn)，自我從沒(méi)有好好看過(guò)，那個(gè)摔門而去的孩子，在歲月的'河邊奔走，卻再也不是我的樣貌。
眼界的開(kāi)闊是知識(shí)的增長(zhǎng)，更是閱歷與成長(zhǎng)。有些事，僅有經(jīng)歷了才有體會(huì)。別把自以為是，作為忽略別人的借口。
如果能夠，我不要看多遠(yuǎn)，只想目光圍城的那片海能夠圍住所有我愛(ài)的人，和愛(ài)我的人。
眼界小學(xué)作文2
一花一世界，一葉一追尋。每個(gè)物種，從不一樣的角度、不一樣的理解，看到的東西都不一樣，正如于丹說(shuō)，云比天大，因?yàn)樵颇軌蛘诒翁炜?風(fēng)比云大，因?yàn)轱L(fēng)能夠使云消散;眼界最大，目光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在心中。所以說(shuō)能“乘天地之正而御六氣之辯者”，多是心胸廣闊者。
眼界同樣是胸襟，是容人之量，是從自我升越到兼濟(jì)他人的橋梁。踩在腳底下的昆蟲，我們是否想過(guò)它也在怨恨世界的不公還有一些人，何嘗又為了一點(diǎn)蠅頭微利爭(zhēng)得面紅耳赤你死我活。剛?cè)岙厺?jì)，能屈能伸，開(kāi)闊自身的眼界，不必糾結(jié)在一時(shí)的爾虞我詐，放下那些包袱吧，為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)拼搏努力。
“天下之美盡在于己”，沒(méi)錯(cuò)，我們是最美的、是最棒的、也是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)你覺(jué)得困惑、彷徨，又或是覺(jué)得自我一無(wú)是處是，請(qǐng)想想，天下還有多少人不如我愛(ài)因斯坦，一位偉大的`科學(xué)家，誰(shuí)能將它兒時(shí)與他未來(lái)的成就聯(lián)系到一齊愛(ài)因斯坦小時(shí)候愛(ài)因斯坦小時(shí)候說(shuō)話困難，并且好不容易開(kāi)口了，也說(shuō)的十分十分慢，事實(shí)上愛(ài)因斯坦把所有的句子都要在腦子里過(guò)一遍學(xué)校里的教師也對(duì)他搖頭表示絕望，叫他笨蛋，認(rèn)為沒(méi)法教育�？墒侵�，他成為舉世聞名的大科學(xué)家，而他的一生，一向在追尋著歡樂(lè)的生活。與愛(ài)因斯坦比較一下，我們?cè)趦簳r(shí)比他的條件多了多少，難道連他一個(gè)說(shuō)話都困難的孩子都
能經(jīng)過(guò)自我的努力創(chuàng)造出人類的奇跡，我們難道就不行么!
朋友們，請(qǐng)不要再繼續(xù)揮霍自我的青春。放眼自我的未來(lái)，擁有無(wú)限期望的未來(lái)，難道就要葬送在一時(shí)的貪圖享樂(lè)當(dāng)中眼界，對(duì)于每個(gè)人無(wú)疑是最重要的，因?yàn)閮H有看清了自我的前途與期望，我們才能夠有勇氣、有動(dòng)力應(yīng)對(duì)接踵而來(lái)的困難與打擊，只要內(nèi)心想著我就要成功了，我能行，就有信心知難而進(jìn)，越挫越勇!
眼界小學(xué)作文3
變味的風(fēng)景、現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈、期望的落空，淡定全無(wú)。生活就是如此。一旦較真兒，人生便吵鬧而疲憊不堪。這時(shí)，能堅(jiān)持一份平和的心境和寬容的心態(tài)便難能可貴了。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了蠅頭微利爭(zhēng)得個(gè)面紅耳赤，實(shí)則謬矣。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。孤雀安知鴻鵠之志，低旋在屋檐下的家雀又怎知舉風(fēng)而上的.大鵬之飛。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，眼界甚遠(yuǎn)，方能知萬(wàn)物之根本，用其盡哉。
蘋果CEO喬布斯已故，可當(dāng)初有誰(shuí)能像他一樣，用智能化將手機(jī)與電腦聯(lián)合，讓傳統(tǒng)手機(jī)變成大屏一鍵通的蘋果系列智能機(jī)。正是因?yàn)樗兄欠驳哪懽R(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，預(yù)示到智能化是未來(lái)手機(jī)的方向，所以才能開(kāi)啟了一個(gè)蘋果手機(jī)的新時(shí)代，也一舉使蘋果公司超過(guò)微軟成為最佳科技公司。昔人已逝，但我們應(yīng)銘記喬布斯，時(shí)刻記得放風(fēng)物于長(zhǎng)眼量。
悠悠歷史長(zhǎng)河中，閃耀著無(wú)數(shù)熠熠星光。隆中三分定決策，諸葛臥龍三分定天下；山河破碎風(fēng)飄絮，文天祥起兵抗元……他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國(guó)家的安全，不惜戰(zhàn)死沙場(chǎng)馬革裹尸。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。
風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。欲窮千里目，更上一層樓。滿城風(fēng)光，頂樓可視�？鬃拥翘┥蕉√煜拢f(shuō)的就是這個(gè)道理。司馬遷忍辱負(fù)重，終創(chuàng)煌煌巨著——《史記》，贏得后世贊譽(yù)，為后世的史學(xué)研究供給了極好的藍(lán)本。不只國(guó)內(nèi)，國(guó)外的例子比比皆是。柏拉圖夢(mèng)想國(guó)的構(gòu)想為雅典小國(guó)寡民的城邦體制供給了理論基礎(chǔ)；美利堅(jiān)民族趕走了英國(guó)殖民者，為了獨(dú)立，為了自由，浴血奮戰(zhàn)，最終成立了世界第一大國(guó)——美利堅(jiān)合眾國(guó)；馬克思主義被中國(guó)化，體現(xiàn)中西合璧。最終馬克思主義在中國(guó)被成功實(shí)踐，中國(guó)構(gòu)成了具有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，指引了中國(guó)向輝煌的明天前進(jìn)的方向。
身在最高層，擁有最廣闊的眼界，自然會(huì)不畏浮云遮望眼。
放下應(yīng)當(dāng)放下的，抬高眼界，前進(jìn)道路中的坎坷荊棘在你高首闊步下恍若子虛烏有，而明天也會(huì)在此時(shí)變得更加絢麗多姿，光怪陸離。
眼界小學(xué)作文4
《莊子》中有一文名《秋水》講的是河伯以為“天下之美盡在于己”，因而欣然自喜。然見(jiàn)到大海后才望洋興嘆曰：“聞道百，以為莫己若者，我之謂也。”終歸是貽笑大方。短小精悍的文章揭示眼界的高度，僅有聳入云海的眼界，方可看盡山川。
“江海不與坎井爭(zhēng)其清，雷霆不與鳥(niǎo)雀爭(zhēng)其聲�！毖劢缰叩涂梢�(jiàn)一斑，是雄鷹便搏擊長(zhǎng)空，是蛟龍便擊水三千。
眼界之寬之遠(yuǎn)者如是中國(guó)的創(chuàng)造者毛澤東。共產(chǎn)主義大旗剛剛舉起，便揭示“星星之火能夠燎原”;日本鐵蹄踐踏中原之時(shí)，“一切反動(dòng)派都是紙老虎”，已揭示戰(zhàn)爭(zhēng)分曉。井岡山深謀遠(yuǎn)慮，陜北運(yùn)籌帷幄，一代偉人，成于斯。
正如陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志哉”的遠(yuǎn)闊高度;馬克思放眼人類，放眼世界的寬度;諸葛亮對(duì)三分天下之勢(shì)與分久必合的精確確定的深度。眼界已使未成功之前已到達(dá)頂峰。
眼界之高者成其大，眼界之淺者成其微。當(dāng)“順天者昌，逆天者亡”已成眾之皆知之真理，當(dāng)民主共和已深入人心之時(shí)，袁世凱不顧歷史的洪流逆流而上，曇花一現(xiàn)復(fù)古，之后被歷史的.波浪拍在岸上，其眼界之低，不言而喻。
當(dāng)今三鹿為圖一時(shí)之利引發(fā)奶粉危機(jī);路人以一己之私，撬走井蓋;人不能困于一隅，目光短淺。
每一朵云都會(huì)漂浮至斯培西阿海灣，伴隨每一次日落坡上最美的霞光;每一個(gè)水渦都愿匯于汨羅江，清淺中慢慢旋沒(méi)。云、水尚且期望能到達(dá)最好，更何況萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人類呢更是要放眼高遠(yuǎn)。
眼界高遠(yuǎn)也當(dāng)有自知之明，凌云之志固然可貴，也不能忽視其自身?xiàng)l件。不沾沾自喜，不妄自菲薄，將眼界定于可望可及之高度，此時(shí)再施展才華，成功不屬于你，還能屬于誰(shuí)呢。
荀子曰：“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)�！苯Ｖ祈�，雷霆之發(fā)聵，高遠(yuǎn)的視角永遠(yuǎn)會(huì)贏得高遠(yuǎn)的人生。河伯認(rèn)知非晚，井底之蛙也有躍出之日，此刻起，邊放眼遠(yuǎn)方，攀上凌云高度，你將會(huì)看到星光燦爛的人生，你將會(huì)迎來(lái)光明的康莊大道。
眼界小學(xué)作文5
我身邊的許多地方都有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓我大開(kāi)眼界。
我從小不愛(ài)讀書，即使被逼著去圖書館，也止步于借書與還書之間，直到一次朋友提及去圖書館自習(xí)吧，我才知道原來(lái)圖書館是有自習(xí)室的。
走上三樓，我吃驚地在一排排桌椅中穿行。自習(xí)室這么大，占據(jù)了整整一層樓；自習(xí)室人這么多，幾乎已經(jīng)找不到并排的兩個(gè)座位；自習(xí)室又是這么的安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)輕輕的挪動(dòng)一下椅子都怕打破這里的和諧氣氛。這里的人，有寫作業(yè)復(fù)習(xí)的中學(xué)生，更有工作后依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成年人。我第一次看到如此龐大的學(xué)習(xí)陣容，原來(lái)有這么多人在這樣一個(gè)安靜的所在努力學(xué)習(xí)，我也趕緊找到一個(gè)位子坐下看起書來(lái)了。自習(xí)室的學(xué)習(xí)氣氛，真是讓我大開(kāi)眼界，督促我也好好學(xué)習(xí)！
我曾認(rèn)為辦公室是一個(gè)自帶黑暗氣息的地方，只有那些差生才會(huì)被叫去挨批，別說(shuō)進(jìn)去，就是想想也令人畏懼�？墒俏乙�?yàn)椴坏靡训膯?wèn)題，一定要找數(shù)學(xué)老師，我站在門口猶豫不前，很久才推門探了個(gè)頭，但看見(jiàn)的一幕讓我震驚：原來(lái)中午的辦公室如此忙碌，如此擁擠。老師們?cè)谧簧辖o俯身傾耳的年級(jí)第一講題，同學(xué)們有的.做題，有的背書，有的在小聲討論著，數(shù)學(xué)老師前已經(jīng)有學(xué)生排隊(duì)了！原來(lái)辦公室并不只是老師批評(píng)學(xué)生的場(chǎng)所，原來(lái)這么多同學(xué)利用中午的時(shí)間主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，我竟然連走進(jìn)辦公室都還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，真是讓我大開(kāi)眼界。
走進(jìn)自習(xí)室和辦公室，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多人在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這些濃厚的學(xué)習(xí)氣氛真是讓我大開(kāi)眼界，我再也不會(huì)自以為是了，我會(huì)在這樣的讓我大開(kāi)眼界的學(xué)習(xí)氣氛中好好學(xué)習(xí)的。
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