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曬曬我們班的牛人作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的曬曬我們班的牛人作文,希望能夠幫助到大家。
曬曬我們班的牛人作文1
颯颯的秋風(fēng)凌亂著枯黃的樹葉,清脆的鈴聲叩擊著學(xué)生的心房。我們班又考試了,看似寂靜無聲的考試背后卻有著一場(chǎng)“神仙打架”,安靜的教室也成了一個(gè)刺激的“競(jìng)技場(chǎng)”,各位“牛人”們各顯神通,以筆為為槍,開始了激烈的較量。
這位王子似乎特別忍受不了世俗的喧囂,每次考試都超逸絕塵,隱居到教室后面,對(duì)窗外的嘈雜置之不理。全部的注意力都在那一張方方正正的試卷上,手中的筆猶如游龍一般在試卷與草稿紙之間馳騁。氣定神閑,即使遇到難題也絲毫不慌不亂,一副大將風(fēng)范!但在收到老師收卷的指令后,他又一改剛才的沉穩(wěn),竄下座位,開始了“卷子爭(zhēng)奪戰(zhàn)”,有人總想趁收卷時(shí)偷偷剽竊他人勞動(dòng)成果,但在他的“鷹眼”下從未成功,他絕不徇私舞弊,無論是誰都是一把搶過試卷,卻從未少過一張,真是老師的得力好助手!
吳雨航與王梓萌有著相同的風(fēng)格,都極為認(rèn)真。但吳雨航是“出淤泥而不染”,他沒有選擇“隱居”,而是在喧鬧中保持初心。一雙清澈的眸子,映射出無數(shù)古詩(shī)詞,在紙張上留下一片泛著千年經(jīng)典的芳香。在他的作文里,我們能看到古詩(shī)詞的律動(dòng),他用的最多的,還是婉約的'宋詞,優(yōu)雅,清秀,又不做作。同時(shí)這也使他的文章“興酣落筆搖五岳,獅城笑傲凌滄州!弊屓藶橹@嘆。他不驚不燥,不卑不亢,就像一位學(xué)富五車的謙謙君子,絕對(duì)未來清北的潛力股!
這位“一哥”與前兩位大相徑庭,他從來沒有矜持,有著西式的張揚(yáng)與不羈。課上大膽與老師互動(dòng),課下追著老師答疑解惑。英語課更是他馳騁的疆場(chǎng),他思維極其活躍,反應(yīng)敏捷,老師任何刁鉆的問題他都能應(yīng)對(duì)自如?荚嚂r(shí),他也沒有前兩位那么沉靜,他不甘寂寞,趁老師不注意,一會(huì)兒和前面的同學(xué)撓一下,一會(huì)兒又和后面的同學(xué)說幾句話。即使這樣,他的英語成績(jī)也名列前茅。談笑間,就能讓“檣櫓灰飛煙滅”,讓我們不得不為之嗔目結(jié)舌,望“褚”興嘆!
窺斑見豹,這三位牛人僅僅我們班的“牛!币凰,乾坤未定,你我皆黑馬,與牛人同行,那么“牛人”這個(gè)稱號(hào)遲早也會(huì)屬于你!
曬曬我們班的牛人作文2
要說起我們班的“牛人”,那可是真不少。下面,就讓我來曬曬我們班的那些“牛人”吧!
“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”
說起“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,那非劉墨涵莫屬了!就憑他那股學(xué)習(xí)勁,這個(gè)稱號(hào)可真是名副其實(shí)。寢室里,其他同學(xué)都在放松休息的時(shí)候,他手里一定會(huì)捧著一本書或練習(xí)冊(cè),安靜閱讀,認(rèn)真做題。一旦有不明白的地方,便冒著被全寢室“轟出來”的風(fēng)險(xiǎn),“挨家挨戶”第一個(gè)寢室一個(gè)寢室地全都問一遍。萬一問題還沒解決呢?那你就會(huì)發(fā)現(xiàn),他不把問題解決,是絕不會(huì)把練習(xí)冊(cè)放下的,恨不得盯著不會(huì)的地方把它盯會(huì)。第二天來到教室,你便又可以看到他問題目的身影了。
“大演說家”
“大演說家”的稱號(hào),朱熙同學(xué)稱第二,那可真沒人敢稱第一。看!拍賣會(huì)上的他,語言組織天衣無縫;辨論賽上的他,滔滔不絕,口若懸河,能讓全體同學(xué)說出發(fā)自內(nèi)心的5個(gè)字:“好有道理!”非但如此,課堂上,他還能用嚴(yán)密的邏輯,得出與老師截然相反的結(jié)論,讓老師也為之一振。他可真是一個(gè)勤于思考、善于表達(dá)的“大演說家”!
“安排能手”
彭宇同學(xué)可能不太被同學(xué)們認(rèn)可,覺得我們班肯定是沒人了,彭宇同學(xué)來專業(yè)“張冠李戴”安排能手的'稱號(hào)了。其實(shí),彭宇在生活上的安排咱先不管它,我們先來看看他在職務(wù)上的安排。他呀,可謂是“身兼三職”(風(fēng)光時(shí)還曾“身兼多職”呢),但他的節(jié)奏可是一點(diǎn)兒也沒受影響。雖說他早上要帶早讀,課間要檢查課前準(zhǔn)備,并且搬作業(yè)、布置作業(yè)也都是他的事,到了晚自習(xí)也不能安定,回了寢室便更是忙碌,但他把所有的工作安排得一絲不茍,忙而不亂,沒有耽誤一點(diǎn)學(xué)習(xí)。所以,“安排能手”的稱號(hào)還是很合適他的。
班級(jí)里的“牛人”是不少,而可貴的則是能向他們學(xué)習(xí)。讓我們一起加油,一起“見賢思齊”,一起向他們看齊吧
曬曬我們班的牛人作文3
想必大家對(duì)“牛人”這一詞很是熟知,不是我和你們吹,我們班的牛人還真不少,下面就讓我給大家介紹介紹吧!
“5G”大腦
“5G”大家都知道網(wǎng)速飛快,而我們班里有一個(gè)人,他的大腦思考問題就像這5G一樣快。記得有一次數(shù)學(xué)課,老師特地從外面淘來一道競(jìng)賽題,老師說:“這是高難度題,看看你們誰能先解答出來!痹捯魟偮,他就大聲喊:“老師找我,找我。”他雙手高高舉著,熱情澎湃,就連他的頭發(fā)都豎了起來。后來,老師找了他和另兩名同學(xué),剛到黑板前,他就拿著粉筆在黑板上飛速地寫了起來,那5G大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn),沒有一絲遲鈍,而那兩名同學(xué)都轉(zhuǎn)過頭,帶著失落的表情,搖了揺頭,走下了講臺(tái)。此時(shí),只有他一個(gè)人,把黑板寫得密密麻麻,到最后,他的手用力在黑板上點(diǎn)了一下,表明他已答題完畢,這是他經(jīng)典的動(dòng)作,老師目瞪口呆地看著他,只說了一句:“這答題速度也太快了吧!”班里同學(xué)都熱烈地鼓掌,而他又伸出雙手打拱,點(diǎn)頭哈腰,說:“低調(diào),低調(diào)。”這就是我們班的5G牛人,答題速度真是空前絕后,只有你想不到的,沒有他做不到的。
魔方達(dá)人
我們班的魔方達(dá)人那可真是名不虛傳!看,班里同學(xué)一群一群圍著的那個(gè)人,他就是我們班的魔方達(dá)人,各種形狀的魔方被打亂成各式各樣,而在他手上都是小ks,只見魔方在他手上飛快地旋轉(zhuǎn)著,不一會(huì)五個(gè)魔方全都復(fù)歸原位,如此風(fēng)光的背后,是他千百倍的'努力,為了玩好魔方,他的手上有了厚厚的繭子,真可謂“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功!”
舞蹈仙子
我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”,她擁有林黛玉一樣的外表,眉清目秀,嫻靜文雅。但是,她總是喜歡炫酷的舞蹈,在校藝術(shù)節(jié)上,她以勁爆的舞姿驚艷了所有人。但誰又曾想過她日日夜夜的付出呢?她把所有的業(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)舞蹈上,成績(jī)下降了也在所不惜,也難怪她能把舞蹈表演發(fā)揮得如此淋漓盡致。
以上這些牛人只是我們班的冰山一角,你若想認(rèn)識(shí),就來我們班看看吧!
曬曬我們班的牛人作文4
我們班的牛人數(shù)不盡啊,但是我挑出了一個(gè)經(jīng)典代表。他就是——小高。
為什么說他牛呢,不要急,不要急,聽我講。
一天,他也不知道是怎么了,一上課就睡覺,除了課間和放學(xué)幾乎沒醒過。這還不是最厲害的,最厲害的是上課居然沒被老師發(fā)現(xiàn)!他一般都是自己睡醒后,不過30秒他又睡著了。他真是兩耳不聞?wù)n上事,一心只睡學(xué)生覺!
接著我來剖析一下他的睡姿,因?yàn)檫@才是最牛的!我們不著急,先開始分類討論。
情況一,當(dāng)他看書睡著時(shí),則他的背靠凳子的擋板,身子不由自主的滑下去。就形成了一種像坐在汽車上的司機(jī)坐在司機(jī)座上,然后一腳要把油門踩到底,但是腿不夠長(zhǎng),就下滑的景象。
情況二,當(dāng)他聽課睡著時(shí),則兩手在桌上放好,頭卻不住的點(diǎn),仿佛在贊同老師說的話。但是,在他身上還有一個(gè)獨(dú)特的景觀:頭一抬起,就開始抖腿。表示他的行為還暫時(shí)受到大腦的控制,并有一點(diǎn)點(diǎn)的意識(shí)存在。而頭垂下時(shí),腿不抖,進(jìn)入冬眠模式。
當(dāng)我認(rèn)為他在課上只有這兩種睡姿時(shí),他又一次打破了我的設(shè)想。他在英語課上又解鎖了新的睡姿!首先他剛在英語課上睡著,身體的搖動(dòng)就符合我們之前所說的情況二。但是他又突然坐直。當(dāng)我們都認(rèn)為他要醒了的時(shí)候,他的'身體又進(jìn)行了左右運(yùn)動(dòng),開始像鐘擺一樣晃動(dòng)。一會(huì)兒晃向他同桌,一會(huì)兒又晃向過道。驚人的是,他晃動(dòng)的頻率是五秒一次,分秒不差!真像一個(gè)稱職的鐘擺!哈哈哈哈,這實(shí)在是太好笑了。
但是他也有他的正面影響,那就是全班都以他為榜樣,引以為戒,我們班現(xiàn)在就沒有人上課睡覺了。真是一件大好事。不過他仍然睡他的覺,不知悔改。
當(dāng)他見到了課本上的,《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》時(shí),硬是改編了,改編如下:
期末考試兩茫茫,背一句,忘三行。相顧無言,唯有淚千行。不劃重點(diǎn)即斷腸,背書苦,刷夜忙。
遙想當(dāng)時(shí)在課堂,周公夢(mèng),玩心狂。此時(shí)對(duì)書,無數(shù)話凄涼。明知明年斷腸時(shí),苦思良,恐陣亡。
他太有才了!不過是歪才。所以我們應(yīng)該引以為戒,不可學(xué)他的優(yōu)秀品質(zhì)。
他風(fēng)云于我們班,是我們班當(dāng)之無愧的牛人!
曬曬我們班的牛人作文5
溫柔的清風(fēng)撫動(dòng)著輕軟的窗簾,他的雙眼中飽含希望和力量。陽(yáng)光照耀著他,曬出了我們班的“牛人”“牛人”為誰?文武雙全張翰文之謂也。
謂其牛,在于優(yōu)異成績(jī)。
“牛人”尤善數(shù)理,吾謂之常人不可超過。上數(shù)學(xué)課時(shí),他總是那么活躍。右手拿著筆左手捧起書,在老師的一聲令下必馬上說出答案。繁復(fù)的代數(shù)他能潛心靜氣算出xy的最小值,蜘蛛網(wǎng)一般的幾何他能添出最妙的輔助線。當(dāng)我還在焦慮地撕過一頁(yè)頁(yè)草稿紙時(shí)他已滿心歡喜地說出了答案謂其“牛人”實(shí)在當(dāng)之無愧!
文學(xué)亦佳,吾深慕之。
我曾悄悄欣賞過他的文章,并無太多華麗的辭藻,但平實(shí)樸素中卻有著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。清新自然的他在我眼前展現(xiàn),巧妙的構(gòu)思也得意于課下的海量閱讀。相信他定然領(lǐng)略了書中的精粹吧!
文若君子,彬彬有禮。他因聰明的才智和不懈的努力成為“牛人”。
謂其牛,在于體育才能。
“牛人”尤善跑步,吾謂之過如春風(fēng),形似飛箭。在不可見終點(diǎn)的跑道上,他頂著頭上炙熱的.驕陽(yáng)獨(dú)自奔跑在同學(xué)們的前方。他緊抿著嘴,我想他此刻定然是干渴疲憊難忍。但他從未有想過要放棄,甚至速度都沒有慢多少。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他的背后,衣裳已全被汗水所浸濕。比起那些躲在蔭地上不愿意起身的同學(xué),他是多么“!保
籃球亦佳,吾深敬之。在體育課的自由活動(dòng)時(shí)間中,他總會(huì)抱上一只籃球,拉上三五個(gè)好友在空蕩蕩的籃球架間奔跑。一躍,一投,一落。每個(gè)動(dòng)作中都飽含著激情與力量原本偌大的操場(chǎng)變得豐富而充滿生機(jī)。歡聲笑語回蕩在我的耳畔謂其“牛人”,當(dāng)之無愧!我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他,看他那輕盈的身姿。
武若將軍,威風(fēng)凜凜。他因在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)成為“牛人”。
我愿意曬曬我們班的“牛人”,吾敬之,慕之。雖然他的相貌并不屬于最俊美的,但他卻有著文武雙全的心。他將所有能做好的事做到最好,刻苦拼搏,上下求索。他的“!痹谟谛牡啄枪删髲(qiáng)剛強(qiáng)的力量,他就是我們班的“牛人”!
曬曬我們班的牛人作文6
朋友圈里到處都是曬游玩,曬衣服,曬美食……這不我也想趕個(gè)時(shí)髦——曬曬我們班的牛人。
數(shù)學(xué)奇才
“老師,我還有另一種算法。”張書華自告奮勇地舉起了手。老師讓他上黑板來寫。只見他刷刷刷地寫起來,不一會(huì)兒這道題的另一種算法就被他寫了出來。老師呆呆地望著解題的過程,同學(xué)們癡癡地看著張書華。老師緩了很久才說:“張書華的解法不錯(cuò),大家掌聲鼓勵(lì)!辈还苁锹牰,還是沒聽懂的,所有人一股腦都鼓起了掌。
數(shù)學(xué)奇才呀!大家都經(jīng)常這樣議論他。這還不算什么,中午的午自習(xí)才表現(xiàn)得最為獨(dú)特。許老師一走班里就有一對(duì)同桌開始說閑話了,先是一對(duì),后來班里就像是炸開了鍋一樣亂哄哄的。張書華到了忍無可忍的地步,才會(huì)一拍桌子,徑直走到講臺(tái),他出了幾道有難度的用方程解決實(shí)際問題的題。不一會(huì)兒教室就安靜了許多,但也有死心不改的繼續(xù)說,“劉米和上來做題”,班長(zhǎng)硬是把他拉了上來,張書華講劉米和寫,我看了看黑板,密密的字寫滿了整個(gè)黑板,真的是人間奇才!你說我們班的`張書華牛不牛呢?
體育健將
“加油,呂高!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的所有人圍著整個(gè)操場(chǎng),不停地喊著:“加油,呂高俊!睒屄曇豁懀盟埔黄ッ擁\的野馬,飛一般沖了出去,一眨眼就跑到了終點(diǎn)。呂高俊是我們班的體育委員,他是我們班領(lǐng)隊(duì)的,帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)跑步。我以前和他比過跑100米,我站在他前面10幾米的地方,開始跑了,本以為我會(huì)先到終點(diǎn),但萬萬沒想到,我剛跑了三四十米,他就追上了我。我當(dāng)時(shí)一臉懵,他怎么能跑這么快呢?后來我才明白,本領(lǐng)是練的。體育測(cè)試測(cè)100米時(shí),他把同伴甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我真佩服呀!你說我們班的呂高俊牛不牛呢?
搞笑大王
哈哈哈……”這笑聲一聽就是全青木發(fā)出來的,我和他是朋友,我們倆在一起他經(jīng)常講一些令人捧腹大笑的故事,同學(xué)們聽到笑聲總是聚攏在一塊聽我們講故事。我有一天心情特別的不好,他看到了我這幅模樣就在旁邊說道:“精神小伙是從來不會(huì)不開心的,因?yàn)樗挥袧M滿的正能量!蔽乙宦牴笮ζ饋怼K褪且粋(gè)能讓人變得開心起來。你說我們班的全青木牛不牛呢?
這就是我們班的幾位牛人,不妨你也來曬一曬你們班的牛人。
曬曬我們班的牛人作文7
俗話說得好,“高手在民間”,我們班就像金庸?fàn)敔敼P下的江湖一樣,臥虎藏龍,個(gè)個(gè)身懷絕技,技藝高超,F(xiàn)在,就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人”吧。
“歌王”——溫筆淇
“對(duì)你愛,愛,愛不完,我可以年年月月天天到永遠(yuǎn)……”聽,這首充滿八十年代氣息的經(jīng)典歌曲是誰唱的呢?不用說都知道,這肯定是出自我們班的“歌王”——溫筆淇之口。他這個(gè)“歌王”的稱號(hào)可不是吹的,是我們班一致認(rèn)同的。無論是八十年代的流行曲,還是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)流行曲,他都會(huì)唱;無論是華語歌曲,還是粵語金曲,他都唱得非常棒。同學(xué)們紛紛都夸贊他,說他唱得“verygood!”,并一致認(rèn)同地賦予了他一個(gè)“歌王”的'稱號(hào)!敖o我一杯忘情水,換我一夜不流淚……”聽,“歌王”又在展示他那動(dòng)聽的歌聲了……
“律師”——溫浩杰
看!那是我們班的另一位“牛人”——溫浩杰。說他是一位“律師”,并不是說他是在法庭上那種真正的律師,而是說他有一個(gè)比律師還能辯論的嘴。每到班會(huì)課開辯論會(huì)的時(shí)候,出口成章,言之有理的一個(gè)人總是他。剛開始的時(shí)候,同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地反駁他,但是,笑到最后的還是他一個(gè)人,剛才還爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們,現(xiàn)在都被他反駁得無言以對(duì)。同學(xué)們都會(huì)心服口服地用熱烈的掌聲來夸贊他。每到討論問題時(shí),他總是會(huì)第一個(gè)舉手,所以,說他是我們班的“律師”是他當(dāng)之無愧的。
“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿
我們班還有一位“牛人”,他便是“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿!澳X筋急轉(zhuǎn)王”的意思是腦子轉(zhuǎn)得非?斓娜。為什么說他是“腦筋急轉(zhuǎn)王”呢,因?yàn)樗谡n堂上,每當(dāng)老師提出什么問題時(shí),他總能第一時(shí)間作出反應(yīng),做出回答。他可是我們班唯一一個(gè)能與“律師”溫浩杰對(duì)抗的人。雖然有時(shí)他回答的方向不怎么正確,但是他能第一時(shí)間做出反應(yīng)的這種精神值得稱贊。所以,他這個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)王”的稱號(hào)也不是憑空而來的。
這就是我們班的幾個(gè)“牛人”,當(dāng)然,在我們班這個(gè)“龍虎聚集之地”,還有非常多的“牛人”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去尋找。
如何?收獲大嗎?要是不服氣,你也來曬曬,比試比試。
曬曬我們班的牛人作文8
說出來你可能不信,我們班里有一支由“牛人”們組成的“流浪樂隊(duì)”,樂隊(duì)中混合中西方的多種樂器的演奏者。每當(dāng)“流浪樂隊(duì)”演奏起來,路過的人們總會(huì)紛紛鼓起掌來。下面,我就為大家介紹一下“樂隊(duì)”里的幾位牛人吧!
‘牛人’一號(hào):戴春淑
戴春淑同學(xué)擅長(zhǎng)拉二胡,江湖人稱“流浪歌手阿戴”,至于這個(gè)稱號(hào)是怎么來的,且聽我細(xì)細(xì)道來。藝術(shù)節(jié)比賽前的一次排練,為防止聲音太大引起眾憤,我與這些牛人便找到了學(xué)校地下室的臺(tái)階上這個(gè)風(fēng)水寶地。正排練著,幾位老師突然鼓著掌經(jīng)過。其中一位身材高大的老師開玩笑地贊嘆道:“如果在戴春淑面前放頂帽子,一天下來說不定能掙不少外快!边B才藝高超的音樂老師都對(duì)她贊不絕口。她的確是名副其實(shí)的“牛人”:年紀(jì)不大,就已經(jīng)考得了二胡十級(jí);彈奏什么《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思,屬于到了初學(xué)者面前都能像模像樣地當(dāng)個(gè)老師的那種。這難道還不算牛人嗎?
‘牛人’二號(hào):劉奕琳
單看外表,你可能很難將長(zhǎng)得高高的劉奕琳同學(xué)與浪漫的鋼琴樂曲聯(lián)系在一起,可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時(shí),美妙的樂曲如流水般從她指尖傾瀉而出,令人無限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚嘆的`是,劉弈琳同學(xué)還是位運(yùn)動(dòng)健將。她擅長(zhǎng)打籃球,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的她英姿颯爽。在前不久的籃球比賽中,她一人為學(xué)校拿下不少分?jǐn)?shù)。只要有她的籃球場(chǎng),她總是球場(chǎng)上最亮的一顆星。這不也是個(gè)牛人嗎?
‘牛人’三號(hào):王韜婷
眾所周知,王韜婷屬于我們班里學(xué)霸級(jí)別的人物,但她同時(shí)還是個(gè)大提琴演奏家。在藝術(shù)節(jié)上,我們領(lǐng)略到了她的藝術(shù)氣質(zhì)。她手持大提琴,氣定神閑地彈奏出悠揚(yáng)、低沉而又美妙的樂曲。她不僅在學(xué)習(xí)上是個(gè)“牛人”,她還是我心中的小小“音樂家”。她能做到學(xué)習(xí)藝術(shù)兩不誤,令我十分佩服,真想知道這位牛人是怎么做到的!
班里“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多,其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學(xué)兼優(yōu)且學(xué)習(xí)藝術(shù)兩不誤的大神。他們就是我們要學(xué)習(xí)的榜樣!
曬曬我們班的牛人作文9
我們班有不少“牛人”,他們或是“讀書迷”,或是“演說家”,或是“大管家”,今天要曬的牛人是“女漢子”。
她名叫“螃蟹”,因?yàn)楸久幸粋(gè)字的讀音與“蟹”字相似,她長(zhǎng)得很高、很瘦,不喜歡與同學(xué)們打鬧,是個(gè)文靜,甚至看起來弱不禁風(fēng)的“女漢子”,不過你可千萬別小瞧她喲!一天中午,班上的飲水機(jī)沒有水了。生活委員愁眉苦臉的站在講臺(tái)前問:“誰愿意和我去總務(wù)處領(lǐng)桶裝水?”幾個(gè)高大、強(qiáng)壯的男生舉起了手,隨后她也舉起了手,這令我們非常驚訝:那一桶50斤的.水應(yīng)該很重吧!她會(huì)怎樣將水桶抱上四樓呢?她應(yīng)該是走一走,停一停吧!肯定是最后一個(gè)回到教室的人。然而就在這時(shí),她抱著一桶水進(jìn)了教室,將水桶放在飲水機(jī)旁,只見她輕微地喘著氣,不緊不慢地坐下來寫作業(yè)。過了很久,男生們才把水桶抱進(jìn)教室,其中一位男生指著“螃蟹”說:“你簡(jiǎn)直不是人嘛!跑的比兔子還快!”“女漢子”的稱號(hào)果然名不虛傳。
哦,還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),班級(jí)間要進(jìn)行拔河比賽,班里的好多女生都畏懼上場(chǎng),但“螃蟹”卻自告奮勇的要上場(chǎng)參賽。她上場(chǎng)時(shí),看上去一臉輕松,沒有任何壓力。隨著裁判員一聲令下,只見她雙腳蹬住地面,身體大幅度的向后傾,雙手緊緊攥住繩子,使勁往后拽,眉頭擰成了一團(tuán),雙唇咬緊,滿臉漲紅,仿佛要爆發(fā)出體內(nèi)的“洪荒之力”,從而打敗強(qiáng)大的對(duì)手。經(jīng)過雙方激烈地較量后,我們班勝利了。比賽結(jié)束后,參賽的女生都在抱怨手太疼了,說下次再也不想上場(chǎng)比賽了,但“螃蟹”卻沒有任何抱怨,輕松地甩了甩手走開了,同學(xué)們非常納悶,她怎么不抱怨一下手被繩子勒痛,或太累以后不想?yún)①。難道她真的是機(jī)器人嗎?難道她是鐵做的嗎?遠(yuǎn)處投來同學(xué)們異樣的目光……
瞧!這就是我們班的“牛人”——女漢子,她從不嬌氣,常常為班級(jí)著想,我們應(yīng)該向“女漢子”學(xué)習(xí)!
曬曬我們班的牛人作文10
龍港三小的六年(4)班就是個(gè)真真正正的武林,個(gè)個(gè)都是多年行走“江湖”之人,全段沒有一個(gè)老師不知道我們班的。哈,說得那么神,我估計(jì)你也不信,那就讓小女為你介紹吧。
當(dāng)然,陳嘉怡就是我的首選。她是一個(gè)風(fēng)一樣的女子,一個(gè)不折不扣的瘋丫頭,不過在她身上閃爍金光的,其實(shí)是她引以為傲的“運(yùn)動(dòng)光環(huán)”!斑策病,一身中國(guó)紅的陳嘉怡“大哥”閃亮登場(chǎng)啦!
我手握“話筒”冒充“記者”,望著翹著二郎腿,一臉得意地坐在課桌上注意,是課桌!她牛氣沖天地說:“我嘛,其實(shí)也沒什么可“手”的,我不過是在蒼南田徑比賽時(shí)隨便玩了玩,八百米跑了個(gè)第一,壘球扔了第四罷了。”唉,果然是“牛人”。我笑笑:“你老可真是謙虛呀。”“哪里,哪里,過獎(jiǎng),過獎(jiǎng)”哈哈哈,一旁的同學(xué)都笑出了豬叫聲
為了認(rèn)真完成這次作文,我繼續(xù)充當(dāng)“記者”,采訪了一個(gè)熱愛體育的XXX同學(xué)。XXX同學(xué)表示:“什么?!你要寫作文,還寫陳嘉怡?”我汗顏:“哎,是寫她很“牛”啦,你覺得怎么樣?”“嗯”XXX同學(xué)經(jīng)過一番深思熟慮后,她鄭重地告訴我:“牛,也是真牛,光她在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的成績(jī)就已逆天了,三金。槭裁次揖蜎]有!XXX同學(xué)再次回憶起了那令人悲痛的成績(jī),飄回了她親愛的課桌,真是“淚奔”了汗
她呀,真帥,有范兒,很牛。
回憶
陳嘉怡穿著一身運(yùn)動(dòng)裝,手抱一個(gè)亮橘色的`大籃球,用挑的眼光望著防守的同學(xué),接受到她“殺氣騰騰”的同學(xué),仿佛枯萎的小草蔫了。她的手拍打著球,快速地向肖奔跑,瀟灑一躍,拿著球的手用力一拋進(jìn)了!周圍的同學(xué)像炸了營(yíng)似的喊開了:“陳嘉怡你太牛了”“天哪,太厲害了”“六六六啊”陳嘉怡同學(xué)在大家的簇?fù)硐,回到了教室。誰讓那是場(chǎng)至關(guān)重要的比賽呢!
看了我的介紹后,你一定會(huì)覺得我班的同學(xué)“牛氣沖天”吧!有機(jī)會(huì),小女讓你倆見個(gè)面認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)?
曬曬我們班的牛人作文11
我們來到這個(gè)班上學(xué)習(xí)、生活了快三個(gè)月了,漸漸地,班里的一些“能人”“達(dá)人”也慢慢開始嶄露頭角了。通過這次期中考試與平常我的細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班上出現(xiàn)了一位“學(xué)習(xí)牛人”。她就是我們班這次期中考試的總分狀元——鐘慧婷。大家可能會(huì)認(rèn)為她的聰明是天生的,但我要說:她是通過自己后天的努力成為狀元的。因?yàn)殓娀坻檬峭獾厣,所以她?jīng)常周末住校,我也是一樣。有一次周末住校,我與小周都完成了老師布置的各項(xiàng)作業(yè),我們打算出去打打籃球散散心,我們也想讓鐘慧婷跟我們一起打籃球,但她說:“你們?nèi)ゴ虬桑疫要在這里學(xué)習(xí)呢!”所以之后我跟小周在籃球場(chǎng)愉快地打了兩個(gè)小時(shí)籃球。當(dāng)我和小周筋疲力盡地回到教室后,居然發(fā)現(xiàn)——她,鐘慧婷,還在學(xué)習(xí)!這時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)了!當(dāng)大家都去吃飯的時(shí)候,她仍然還在學(xué)習(xí)。我從她身上明白了兩個(gè)道理:一、學(xué)習(xí)的時(shí)間是擠出來的;二、要充分利用每分每秒。
在課堂上養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)將有很大的幫助。在我們班,基本上每一節(jié)課都有同學(xué)們做課堂筆記的身影,但是我認(rèn)為可能班上只有鐘慧婷的筆記是記得好的。有一次,我無意間在上英語課時(shí)看到了她的.課堂筆記本,讓我驚訝了:用兩種顏色的筆區(qū)分重難點(diǎn),工工整整,讓人感覺十分舒服。我想,這也是她能成為“學(xué)習(xí)牛人”的原因之一吧。
歸根結(jié)底,我們想成為“學(xué)習(xí)牛人”并不難,首先問自己幾個(gè)問題:在自習(xí)課上大部分時(shí)間心里想的都是學(xué)習(xí)嗎?自習(xí)課上寫完作業(yè)后剩余的時(shí)間是否也在學(xué)習(xí)?平常有沒有做課堂筆記的習(xí)慣?假如你都回答的是“不”的話,你成為“學(xué)習(xí)牛人”的幾率是渺小的!只有擅長(zhǎng)管理和運(yùn)用好時(shí)間的人,才是真正會(huì)學(xué)習(xí)的人,才會(huì)有可能成為“學(xué)習(xí)牛人”!
班里的各路“牛人”還有許多未被發(fā)掘,我們靜待班里下一位“牛人”的出現(xiàn)吧!
曬曬我們班的牛人作文12
自古代三國(guó)鼎立之時(shí),至如今全面攻堅(jiān)的小康社會(huì),無不牛人輩出。小至班級(jí),大至全球,牛人無處不在。正如毛澤東所說,“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!苯袢毡銇碓捳勎野嗯H恕
乍一看,他個(gè)子矮,人也很瘦,不知道的,一定會(huì)認(rèn)為他力量很小。那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,他可是收發(fā)作業(yè)的能手——蘇子琪,班里赫赫有名的機(jī)長(zhǎng)也是他。他雖學(xué)習(xí)不是很好,但是很信心,甚至敢在一群學(xué)霸中競(jìng)選班長(zhǎng)。記得有一次,我抱著一大摞作業(yè)在發(fā),眼看就要上課了,還有好幾十本,我也有點(diǎn)急了。手忙腳亂之時(shí),他一個(gè)箭步?jīng)_過來?yè)屵^一大半,“真慢,讓我來!”頓覺手中輕松不少,我扭過頭又發(fā)了兩本作業(yè),再扭頭一看,他手中已只剩兩本了,效率真高!這就是老師選他當(dāng)值日班長(zhǎng)的原因吧?我暗想,一道身影又沖了過來……
從側(cè)影看,他文靜的'像個(gè)小姑娘,從正面看又是一個(gè)帥小伙兒。每次數(shù)學(xué)考試結(jié)束,他就如同學(xué)們眼中的“死神”:語文成績(jī)前三,英語成績(jī)前三,月考總分全部在年級(jí)前30……沒錯(cuò),他就是吳宇航。就像《政治》中學(xué)的一樣,他具有多重身份。身為數(shù)學(xué)課代表的他,可真是鐵面無私。一次數(shù)學(xué)考試,時(shí)間到了,可我的卷子沒有寫完。他來收,我執(zhí)意不交,他拽著我的卷子一使勁,“刺啦”一聲,卷子裂了!他就像沒看到一樣,若無其事地看著我,“交不交?不交不收了!”我只好乖乖就范。他同樣有當(dāng)老師的潛力。每當(dāng)我有數(shù)學(xué)題不會(huì),老師不在就找他!什么基本模型、解析……分析得
清清楚楚,聽完之后,我只能自嘆弗如,然后埋頭苦學(xué)去了。
胖乎乎的,學(xué)習(xí)不錯(cuò),至于作文那更是沒話說,這樣的人在班里也只有魏煦宸了;蛟S是因?yàn)楹茉缇驼J(rèn)識(shí)了,每次發(fā)作文集,我都會(huì)細(xì)細(xì)地品讀他的作文。就怎么也想不明白他腦袋瓜是怎么長(zhǎng)的,那好詞好句是怎么蹦出來的?一次我問他,他的腦袋卻像死機(jī)一般,再也扯不出一個(gè)詞兒,憨然一笑,最后竟然說:“平時(shí)多積累,自然就會(huì)提上來!蔽曳e累的也不少,怎么就不行呢?
或許三年后,再想起他們,我仍會(huì)記得,是這些牛人領(lǐng)著我們班級(jí)前進(jìn)!
曬曬我們班的牛人作文13
浩瀚星空中群星璀璨,但總有幾顆珍寶映射出與之不同的斑斕光輝。
“燕燕爾勿悲,爾當(dāng)反自思……”是誰嘹亮且深情的朗誦聲漸入佳音?推開教室門,只見屋內(nèi)人兒眉目清雋,好似涌動(dòng)的一泓深澗潭水。她手握一本《中華誦》,沉浸其中,好似山月拂過驚蟄,被水色揉碎在溫柔的風(fēng)中,誰瞧見了都會(huì)停下腳步來細(xì)細(xì)打量。猶記剛?cè)雽W(xué)時(shí),她那優(yōu)美的誦讀聲便烙印在我心中,造物主賦予了她一副天使般的好嗓子,經(jīng)過后天的不懈努力取得了“主持人選拔大賽”二等獎(jiǎng)。日常學(xué)習(xí)生活中的她也是個(gè)好學(xué)愛學(xué)的可人兒,暫且拋開學(xué)習(xí)不談,她可是以助人為樂的小天使:下課后,總能看見她為老師與同學(xué)來回奔波的身影,瘦弱的身子承載著主人熾熱的心,朝著有光的地方奮力奔去,只道是那追夢(mèng)少年奔向詩(shī)雨遠(yuǎn)方,滿懷憧憬,披荊斬棘。
臺(tái)上的她娓娓道來、細(xì)水長(zhǎng)流,好似有一腔道不完、訴不盡的學(xué)問。臺(tái)下時(shí)她安靜認(rèn)真,細(xì)心記錄著班里每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這就是我們的班長(zhǎng)。班內(nèi)的日常常規(guī)經(jīng)過她之手變得整齊有序,同學(xué)們心中的不順也因與她交談而豁然開朗。看似默默無聞,卻是寫作閱讀方面的一把能手,閱讀的名著之多,積累的名人名言藏入記憶深處的寶庫(kù),直到深入接觸時(shí),更覺是當(dāng)之無愧的小才女。細(xì)膩的內(nèi)心世界使他成了我們最知心的友人。也像是一只騰空而翔的飛鳥,匆匆一眼便覺翩若驚鴻。偌大的翅膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨,殊不知你的肩上是否傷痕累累?你的冷暖是否無人問津?
將一件件平凡的小事做好,便是不平凡。餐廳值日時(shí)將就餐區(qū)域打理得無可挑剔,驚人的指揮能力與值日生的積極配合造就文明班級(jí)的永駐,她不求回報(bào),卻總能將本職工作干得如此出色。有些同學(xué)諷刺她的`高高在上,可又有誰能看見闊大皮囊下弱小的心呢?無從知曉,只有平凡鑄就的偉大。
無論是辛勤工作的各科科代表,還是任勞任怨的教室勞動(dòng)部長(zhǎng),抑或是班內(nèi)同學(xué)的互幫互助,都值得我們引以為榮,這些班級(jí)的領(lǐng)頭羊和高手們終將成為那最燦爛的黎明。
曬曬我們班的牛人作文14
走進(jìn)實(shí)驗(yàn),推開初一十五班的門,映入你眼簾的可不只是一個(gè)寬敞的教室和講臺(tái)上神采奕奕的老師。更醒目的是,我們班來自四面八方的牛人。什么體育牛人、舞蹈牛人、繪畫牛人、合唱牛人啦,我們班真是稱得上齊全。不過最讓我佩服的,是我們班的攀巖牛人——小Z。
她是一個(gè)身材高挑的女生,留著筆直烏黑的頭發(fā),鼻梁很高,笑起來一雙眼睛彎彎的。聽我這么一說,你們可能會(huì)感到奇怪,這樣的女孩不應(yīng)該是走文藝風(fēng)的嗎?你們可想錯(cuò)了,她身上散發(fā)的,是濃濃的體育味,她最擅長(zhǎng)的,就是攀巖!
記得有一次,我們和班里其他幾個(gè)同學(xué)一起出去玩。我們?nèi)サ氖且粋(gè)拓展基地。一進(jìn)大門,映入眼簾的,就是一面90°的高墻,墻面上是各種各樣的石頭。不用說,這就是攀巖墻了。
一看到這面墻,我們都不覺一顫,那可是一面完全垂直于地面的墻啊!只有小Z,不僅不害怕,反而有一種期待的神情浮現(xiàn)在臉上。
幾分鐘后,我們帶好了頭套和護(hù)具。在工作人員的保護(hù)下,我們依次上了攀巖墻。第一個(gè)上去的,是同學(xué)小A,她使出渾身解數(shù),也只不過爬上去了一點(diǎn)兒。我第二個(gè)上去,抱著試試的心態(tài),開始向上爬。但爬了不過幾下,就感覺自己的手和胳膊軟綿綿的,沒有了力氣。再試試使勁兒,還是動(dòng)不了地方。我只能放棄,下來了。
后面幾個(gè)同學(xué)也都爬到了和我差不多的`地方。只有兩個(gè)男生,爬得比我們稍微高了一點(diǎn)。最后上去的,就是小Z了。只見她并不費(fèi)力,“刷刷”幾下,就爬過了我和幾個(gè)男生爬到的最高處。她手腳并用,很快就爬到快要到頂兒的地方了。這里還有兩塊石頭,登上它們就能登頂?蛇@兩塊石頭離得特別遠(yuǎn),這就對(duì)攀巖者的肌肉提出了很高的要求。小Z一開始嘗試了一下,然后嘴角一揚(yáng),“刷”地一下,手一伸,腳一蹬,再伸手,腳再蹬,她爬到了最高點(diǎn)!頓時(shí),下面掌聲四起。
這就是小Z,我們班的攀巖牛人。
曬曬我們班的牛人作文15
在七五班這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大群體中,有兩位不得不讓我敬佩驚嘆的“牛人”,他們各有所長(zhǎng)。
一位是在烹飪課上表現(xiàn)突出的“賢妻良母”陳錦業(yè),而另一位就是熱衷于籃球,在籃球比賽上為班爭(zhēng)光的袁藝文。
陳錦業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀,可在烹飪課中,他是當(dāng)之無愧的牛人,令我們贊嘆不已。第一節(jié)烹飪課,老師教我們切土豆絲,大家都認(rèn)為這活很輕松,并不難。不過因?yàn)闀r(shí)間不多,許多同學(xué)又幾乎沒做過菜,所以大部分同學(xué)都沒能在下課前切成老師要去的土豆絲。
課間,同學(xué)們結(jié)對(duì)觀察全班切的土豆絲,真的是五花八門,無奇不有:土豆丁,土豆條,土豆塊比比皆是,唯獨(dú)陳錦業(yè)那塊區(qū)域圍觀的人最多,還時(shí)不時(shí)傳出幾句贊嘆的聲音。我忍不住湊近去看,他們組的土豆絲已經(jīng)按照老師的要求全部切好了!就連老師都連連贊嘆!他切的土豆絲差不多是飯店的標(biāo)準(zhǔn)——粗細(xì)一致。
而且老師在講蛋糕做法的時(shí)候,陳錦業(yè)也總是能先老師一步說出下一步的做法,老師也笑著詢問他:“你是不是以前接觸過啊?”這時(shí)他也會(huì)謙虛地說以前做過幾次,我們簡(jiǎn)直不敢相信,這個(gè)人高馬大的男孩居然喜歡做飯,所以他就得到了“賢妻良母”的稱號(hào)。
陳錦業(yè)不僅廚藝了得,體育也是班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀,他在籃球比賽中也為班級(jí)貢獻(xiàn)了力量。說到籃球,就不得不提起袁藝文了,他是我們班的籃球主力,大部分的籃球都是他投中的,這當(dāng)然也少不了同學(xué)們之間的'默契配合。
袁藝文每次在籃球場(chǎng)上都會(huì)拼盡全力。當(dāng)他拿到球,就會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻,別的隊(duì)友也會(huì)掩護(hù)他,助力他成功得分。校內(nèi)的這幾場(chǎng)籃球比賽也讓我感受到了他不僅數(shù)學(xué)天賦了得,在體育方面也頗有成就。
這兩位同學(xué)在我們班是數(shù)一數(shù)二的“牛人”,如果沒有他們的參與,就沒有班級(jí)的榮譽(yù),是他們讓我們班多了一份光彩!其實(shí)每個(gè)人都是班級(jí)的一份子,只要做好自己,你也可以是“牛人”!
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