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我的美術(shù)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的美術(shù)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的美術(shù)老師作文1
我喜歡畫(huà)畫(huà)，所以上美術(shù)課我很興奮。
第一次上美術(shù)課之前，我就在想，我們的美術(shù)老師會(huì)是什么樣子呢？他（她）上課會(huì)很有趣很好玩還是很無(wú)聊呢？就在我心中充滿疑問(wèn)的時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)年輕的女教師走進(jìn)教室，手上還提著一個(gè)很漂亮的自己做的卡紙包，包里有美術(shù)工具。
那位老師給我們自我介紹說(shuō)：“我姓包，包拯的包�！蔽乙幌伦佑涀×税蠋煹拿帧０蠋熃塘宋覀兒枚鄸|西，比如三原色，還教我們做賀卡。記得有一年快到國(guó)慶的時(shí)候，包老師讓我們下節(jié)課帶一包卡紙。第二天上課的時(shí)候，老師一步一步教我們做了一張國(guó)慶賀卡。那是一張橙色長(zhǎng)方形的卡片，特別好看，這是我第一次親手做賀卡，中間有一個(gè)需要開(kāi)孔的地方，我一直做不好，弄壞了好幾張卡紙也沒(méi)做到滿意的，看著旁邊的同學(xué)都做的很好，而且都快完成了，我心里很著急，但是又不好意思讓同學(xué)幫我，包老師看到我著急的樣子，悄悄走到我身邊，看到我挖的亂七八糟的孔，不但沒(méi)有取笑我，還安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，第一次做成這樣子很正常的�！彼�教了我一個(gè)小技巧。在她的指導(dǎo)下，我很快挖出一個(gè)漂亮的孔，甚至比其他同學(xué)都要好。包老師最后還在全班同學(xué)面前夸我的'賀卡做的漂亮，而且沒(méi)有說(shuō)我前面失敗的作品。我真是又感動(dòng)又慚愧，也讓我更喜歡美術(shù)了。
包老師上課有趣生動(dòng)，對(duì)學(xué)生溫和有耐心，因此我對(duì)美術(shù)的興趣越來(lái)越濃厚。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想給包老師做一張賀卡，表達(dá)我對(duì)她的尊敬和感激之情！
我的美術(shù)老師作文2
湯老師教我們的美術(shù)課，他是一個(gè)高高瘦瘦的人，每次上課都站得很直。
在我的記憶里，他與直尺是分不開(kāi)的。這里的直尺不是用來(lái)畫(huà)，而是用來(lái)敲的.。每次湯老師的課，隔壁班都是安安靜靜，然后聽(tīng)著“啪”一聲劃破了空氣。
再長(zhǎng)大點(diǎn)，湯老師改成了“登”成績(jī)時(shí)嚇唬人。每每湯老師一進(jìn)教室，直尺一擺，六二班的同學(xué)就知大事不妙今天定要“登”作業(yè)。于是平時(shí)作業(yè)都有的，就自告奮勇地上去，湯老把勾畫(huà)上，說(shuō)是好了，就歡天喜地下去玩了。而優(yōu)秀當(dāng)然是少數(shù)，剩下的人都緊盯著手中的紙，反復(fù)勾畫(huà)，生怕湯老師看他然后抽他上去。有些人懷著“早死早超生”的心態(tài)慢吞吞地走上去，看湯老師眉頭一緊，就知道壞事兒了。時(shí)間就像個(gè)皮筋兒一般，還沒(méi)畫(huà)好幾張呢，下課鈴就“鐺鐺”響了，緊接著一大群人拿著幾張紙飛飛上去了。不用猜都知道，這時(shí)湯老師定會(huì)說(shuō)下次再“登”，我們都松了口氣。當(dāng)然我們也不敢輕易嘗試，搞不好哪一天他剛好有時(shí)間，硬是給我們“登”完了呢？還是要快快補(bǔ)完才好。
不只如此，他也令我們捉摸不透。有時(shí)我們終于做了次“優(yōu)秀”的角色，偏偏又不給我們登，下次來(lái)了，沒(méi)帶卻要登。而且我們從來(lái)猜不出下節(jié)課的內(nèi)容，因此會(huì)把全部東西帶上。也有一個(gè)也不帶的，一支筆可以撐過(guò)一節(jié)課。
雖然如此，但是我們有個(gè)好老師，這是不可否認(rèn)的。是他的嚴(yán)厲和幽默鞭策著我們成長(zhǎng)。
我的美術(shù)老師作文3
我的美術(shù)老師的臉上有一雙水汪汪的眼睛，皮膚十分白，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩。她的耳朵軟軟的，仿佛什么都能聽(tīng)得見(jiàn)；眉毛彎彎的，頭發(fā)是黑中帶黃，看起來(lái)很有氣質(zhì)。
美術(shù)老師平時(shí)愛(ài)穿一件黃色的大衣，一件奶白色的褲子，還有上面還有一些顏料的鞋子，開(kāi)上去搭配得很諧調(diào)。
水汪汪的眼睛，皮膚十分白，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩……
我們美術(shù)老師在學(xué)校里算高個(gè)子，有178厘米，體重卻98斤，不論是朋友吃飯，還是獨(dú)自用飯，都一直保持著這個(gè)體重。也正因?yàn)檫@樣，讓我的'美術(shù)老師顯得更加優(yōu)秀，看上去就像一個(gè)模特。
星期四下午，第一節(jié)課上，老師讓我們以《難忘的朋友》為題畫(huà)一幅畫(huà)。當(dāng)時(shí)我畫(huà)不出來(lái)，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“浩然，你怎么不畫(huà)呀？”
那語(yǔ)氣平淡而柔和。于是我回答：“因?yàn)槲也粫?huì)畫(huà)�！薄澳悄闶悄睦锊粫�(huì)畫(huà)，是面部還是表情，或者是……”“是表情。”我小聲地說(shuō)道�！澳暮�！你看人物表情，有歡喜，有憂愁，有微笑，有哭泣……”說(shuō)著，只見(jiàn)老師還用手比劃著。
我在一旁默默地聽(tīng)著，仿佛像在聽(tīng)天使那柔和、美麗、平淡的話語(yǔ)。聽(tīng)老師的話語(yǔ)后，我全會(huì)畫(huà)了。我便按照老師的方法畫(huà)了起來(lái)。果然畫(huà)出了《難忘的朋友》。我覺(jué)的這是我最好的一幅畫(huà)了。于是，我便把畫(huà)給老師看。老師看了以后，柔和的說(shuō)了一句：“這幅畫(huà)畫(huà)得真好！”
此時(shí)此刻，我的心被打動(dòng)了，望著老師那親切的笑容，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，你真太好了呀，我喜歡你！”
我的美術(shù)老師作文4
在我1—5年級(jí)里，給我印象最深的就是我的美術(shù)老師——韓老師。
他剛一走進(jìn)教室，給我的第一感覺(jué)就是，像一個(gè)小混混。他的頭發(fā)是中分的
一條線在頭頂上直直地分開(kāi)，他戴一副大眼鏡，臉蛋圓圓的，胖胖的，矮矮的個(gè)子像一個(gè)加大號(hào)的板凳。
他走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，挺胸抬頭，趾高氣揚(yáng)，挺著小將軍肚，邁著八字步。他的.頭發(fā)最突出了
咋一看，還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢！他平時(shí)很兇，內(nèi)向，言語(yǔ)很少，不善談，看起來(lái)像一個(gè)木偶
有時(shí)打開(kāi)話匣子，啰嗦話說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。
一天，他正在給我們上課，講到細(xì)畫(huà)那課時(shí)，老師一邊講，一邊畫(huà)，我們都無(wú)精打采地聽(tīng)著，當(dāng)老師畫(huà)完時(shí)
我們“哇”地一聲叫了出來(lái)，他的畫(huà)簡(jiǎn)直惟妙惟肖，栩栩如生。
也有人說(shuō)：“哇，真是絕后佳作呀！”老師畫(huà)得簡(jiǎn)直跟真的似的。同學(xué)們都贊不絕口。
剛剛還對(duì)他有厭惡感，一下子就消失迨盡了。他并不驕傲，一直都很謙虛。
他用高超的繪畫(huà)藝術(shù)，贏得了大家的信任。
這就是我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文5
在我1—5年我的班級(jí)里，給我印象最深的就是我的美術(shù)老師——韓老師。
他剛一走進(jìn)教室，給我的第一感覺(jué)就是，像一個(gè)小混混。他的頭發(fā)是中分的.，一條線在頭頂上直直地分開(kāi)，他戴一副大眼鏡，臉蛋圓圓的，胖胖的，矮矮的個(gè)子像一個(gè)加大號(hào)的板凳。他走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，挺胸抬頭，趾高氣揚(yáng)，挺著小將軍肚，邁著八字步。他的頭發(fā)最突出了，咋一看，還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢！他平時(shí)很兇，內(nèi)向，言語(yǔ)很少，不善談，看起來(lái)像一個(gè)木偶，有時(shí)打開(kāi)話匣子，啰嗦話說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。
一天，他正在給我們上課，講到細(xì)畫(huà)那課時(shí)，老師一邊講，一邊畫(huà)，我們都無(wú)精打采地聽(tīng)著，當(dāng)老師畫(huà)完時(shí)，我們“哇”地一聲叫了出來(lái)，他的畫(huà)簡(jiǎn)直惟妙惟肖，栩栩如生。也有人說(shuō)：“哇，真是絕后佳作呀！”老師畫(huà)得簡(jiǎn)直跟真的似的。同學(xué)們都贊不絕口。
剛剛還對(duì)他有厭惡感，一下子就消失迨盡了。他并不驕傲，一直都很謙虛。他用高超的繪畫(huà)藝術(shù)，贏得了大家的信任。
這就是我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文6
看著一頁(yè)頁(yè)的畫(huà)冊(cè)，我的思緒又漸漸飄回了我的童年，那色彩鮮明的童年……
從小學(xué)科不好的我，被眾多的老師放棄，然而有位老師在旁一直為我加油打氣，而他，正是我的美術(shù)老師。黑白相間的素描、色彩多變的水彩，我的童年正是由這一塊塊的色塊所拼湊而成，你的笑容如同黑暗中的一絲光芒，你的言語(yǔ)好似風(fēng)雨后的虹橋；你的教誨猶如黑夜中的星空──帶給我希望。在手指與紙張碰觸的瞬間我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)。這一刻時(shí)間頓時(shí)停止，而在我耳際回繞的，只有鉛筆滑過(guò)紙張的沙沙聲。
每當(dāng)我想起你，回憶的紀(jì)錄片便在我腦中開(kāi)始播放，每當(dāng)我想起你，我的心便和風(fēng)一同飛舞，飛向夢(mèng)想的國(guó)度。即使我對(duì)你的記憶只在我回憶的相簿里，但我心中的感謝卻絲毫不減，而當(dāng)我在成長(zhǎng)的過(guò)程中想起你，心中除了感謝外還是感謝。你用你那精湛的技巧、繁復(fù)的手法、精準(zhǔn)的`運(yùn)筆，將我的童年由黑白揮灑成彩色，將我原本在黑暗中的童年，映入了光輝！
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上了初三，看著這一頁(yè)頁(yè)的畫(huà)冊(cè)，這些都是使我學(xué)會(huì)感謝的良藥，在我的心中我對(duì)你的感謝，如同奧運(yùn)中的圣火──永不熄滅。
是你，將我從地獄的深淵帶向像天堂；是你，將我使絕望中再度燃起希望的火焰，是你給我放棄的心靈全新的希望。
我的美術(shù)老師作文7
美術(shù)班老師和您已經(jīng)分開(kāi)有一段時(shí)間了，真的很留戀和您在一起的繪畫(huà)時(shí)光，留戀您那精彩的課堂，留戀您那一幅幅優(yōu)秀的作品。
我一直以來(lái)，真的還是希望您來(lái)到我們的身邊，繼續(xù)做我們的畫(huà)畫(huà)老師，您嚴(yán)厲的要求我們，教給了我們那么多的畫(huà)畫(huà)知識(shí)，讓我們畫(huà)出了一幅幅精美的`作品。
雖然分開(kāi)了那么久，您那熟悉的聲音總是在我的耳邊回蕩，讓我無(wú)法忘記，讓我畫(huà)畫(huà)不要慌慌張張，要細(xì)心，注意觀察，對(duì)每一幅作品都要要求完美。我們的每一幅作品您看過(guò)后都要給我們認(rèn)真的指點(diǎn)和細(xì)心的修改，那是您是那么的慈祥，那們的認(rèn)真，我真的無(wú)法忘記……
美術(shù)老師，我自從認(rèn)識(shí)了你，知道了什么是認(rèn)真，什么是細(xì)心，什么是美，什么是堅(jiān)持不懈……，您告訴我學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)是需要耐心和堅(jiān)持的事情，只要你堅(jiān)持了，你就離成功越來(lái)越近了，我相信所有的同學(xué)都能畫(huà)出更優(yōu)秀的作品，
美術(shù)老師，雖然您不能再給我們上課，但我會(huì)聽(tīng)您的話，繼續(xù)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，做出更多更優(yōu)秀的作品。
我的美術(shù)老師作文8
我喜歡美術(shù)，領(lǐng)我走進(jìn)藝術(shù)大廳的領(lǐng)路人，是我最喜歡的美術(shù)邢老師。
邢老師高高的，胖胖的，說(shuō)起話來(lái)聲如洪鐘，讓你能聽(tīng)清他的每一句話。邢老師畫(huà)的畫(huà)很好，也很逼真，特別是他模仿別人的畫(huà)時(shí)，跟別人畫(huà)的幾乎沒(méi)什么兩樣。我二年級(jí)的時(shí)候，有一次，邢老師上完課借了我的語(yǔ)文書(shū)。那時(shí)候，我們正好要做操，我就把語(yǔ)文書(shū)給了他，做操去了�；亟淌业臅r(shí)候，看見(jiàn)講臺(tái)旁圍著很多同學(xué)。我想：他們看的一定是什么有趣的東西。于是，我就擠進(jìn)去看。原來(lái)，邢老師正仿照書(shū)上的畫(huà)兒，畫(huà)昆蟲(chóng)呢！我一看，呀，邢老師畫(huà)的和書(shū)上的簡(jiǎn)直一模一樣。我認(rèn)真地看著，耳畔響起了同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲：“畫(huà)得真好呀！”“模仿得真像！”我雖然沒(méi)有出聲，但是，對(duì)邢老師的模仿水平也是佩服得五體投地。
邢老師對(duì)工作挺負(fù)責(zé)。有一次，我們學(xué)校組織參加畫(huà)展，時(shí)間緊，邢老師就把我們這些參賽選手都帶回家，給我們做好吃的，認(rèn)真輔導(dǎo)我們作畫(huà)，每一個(gè)孩子都是他的重點(diǎn)，他始終沒(méi)有一點(diǎn)怨言，這么好脾氣的邢老師真讓我感動(dòng)�。∵@次畫(huà)展我們都獲了獎(jiǎng)，事后我還知道，我們參賽所用的材料也全是邢老師免費(fèi)提供的'呢！
我是大家公認(rèn)的小畫(huà)家，我的愿望是長(zhǎng)大后做真正的畫(huà)家，讓大家都來(lái)欣賞我的畫(huà)。當(dāng)然，這一切都要感謝我的好老師——邢老師，是他帶我走進(jìn)了五彩的藝術(shù)殿堂。
我的美術(shù)老師作文9
新學(xué)期到了，我們換了新的教室，新書(shū)桌和新凳子。而且這學(xué)期還來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。
今天下午的第一節(jié)課是美術(shù)課。當(dāng)鈴聲響起時(shí)，我們迅速跑進(jìn)教室，安安靜靜的坐在位子上等著老師的到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術(shù)老師長(zhǎng)的是什么樣子。不一會(huì)，一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙又黑又亮的大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！”一句簡(jiǎn)單而又親切的.話頓時(shí)拉近了我們之間的距離。
小吳老師對(duì)人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會(huì)狠狠的批評(píng)他們。沒(méi)想到小吳老師只是把他們叫到講臺(tái)上，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“不要在課堂上打架，要認(rèn)真聽(tīng)課，把你們畫(huà)得最漂亮的畫(huà)拿給我看，好嗎？”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。
小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫(huà)的畫(huà)可好了。她說(shuō)，她要畫(huà)我們班的一個(gè)同學(xué)，我們的眼睛都死死的盯著黑板，不一會(huì)，我們被眼前的畫(huà)驚呆了——那不是張移峰嗎？簡(jiǎn)直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃，布娃娃很可愛(ài)，據(jù)說(shuō)還在全國(guó)得過(guò)獎(jiǎng)呢！
我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，將來(lái)像她一樣成為畫(huà)畫(huà)天才！
我的美術(shù)老師作文10
我的美術(shù)啟蒙老師譚老師長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，皮膚很白，總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得特別親切。
記得一年級(jí)時(shí)，譚老師來(lái)給我們上的美術(shù)第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫(huà)出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著畫(huà)出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最后畫(huà)出了蜻蜓大大的翅膀和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，這樣一只活潑可愛(ài)的小蜻蜓就畫(huà)好了。她一邊講解一邊又畫(huà)出了幾只形態(tài)各異的蜻蜓，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心里想這位老師太厲害了，覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太神奇太好玩了。這時(shí)老師講了一句話：“同學(xué)們，現(xiàn)在可以開(kāi)始自己畫(huà)了，記得畫(huà)出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽(tīng)到這句話我興奮不已，我迫不及待地打開(kāi)畫(huà)畫(huà)本，畫(huà)出了我心中想好的“蜻蜓火車”，一只連著一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫(huà)。等大家都畫(huà)完后，老師看了大家的'畫(huà)，選了幾幅她喜歡的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)，其中有我的作品，我心里高興極了，我更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。
我讀二年級(jí)時(shí)換了個(gè)班，譚老師不再上我們美術(shù)課，但是只要一下課，我就會(huì)跑到她的辦公室去找她，讓她指導(dǎo)我畫(huà)畫(huà)，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺，那句話是“畫(huà)畫(huà)不一定要畫(huà)得像，而是要畫(huà)出自己的想法，要有故事�！痹谒囊龑�(dǎo)下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經(jīng)做了很多個(gè)繪本小故事，老師和同學(xué)們都很喜歡看。
后來(lái)她調(diào)走了，我依依不舍，幸好在QQ上，她可以經(jīng)常給我留言，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，她也可以看到我越來(lái)越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什么時(shí)候又能回來(lái)教我畫(huà)畫(huà)呢？
我的美術(shù)老師作文11
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，但是這些事情大多數(shù)都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的腦海里，但有一件事卻讓我記憶猶新。
那年，我剛滿4歲，我就報(bào)名參加幼兒園的畫(huà)畫(huà)興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)。 教我的老師姓于，我們叫他于老師。于老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的'牙齒，一張和藹可親的臉。 剛?cè)r(shí)，我什么都不懂，于老師讓我們畫(huà)幾個(gè)圖形，我什么都不會(huì)畫(huà)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于老師似乎已經(jīng)看出我的心思，便走到我的面前說(shuō)：“佳琪，你是不是不會(huì)畫(huà)��？”“是！”我邊手邊哭了起來(lái)。于老師幫我擦干了眼淚。握著我的小手，一筆一畫(huà)地畫(huà)起來(lái)�！斑@個(gè)是圓形，自己畫(huà)畫(huà)看�！蔽耶�(huà)得真難看，好像被狗啃了，一個(gè)洞一個(gè)洞的。于老師竟然說(shuō)：“這個(gè)圓畫(huà)得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道�！岸×懔恪毕抡n了！我正想走，于老師叫住我，說(shuō)：“佳琪，你媽媽還沒(méi)有來(lái)，你在練習(xí)一會(huì)兒。”我往窗外望了望，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我只好不情愿地說(shuō)：“好。”我心里想：為什么只留我下來(lái)？還生氣地瞪了他一眼。過(guò)了十分鐘左右，于老師讓我回家了。
我馬上像只自由的小鳥(niǎo)沖出了教室。 現(xiàn)如今，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，身旁總會(huì)發(fā)出一聲聲贊嘆，這時(shí)，我總會(huì)想起于老師，是您教會(huì)了我。
我的美術(shù)老師作文12
我們學(xué)校去年新轉(zhuǎn)來(lái)了一位美術(shù)老師，她是一位女老師，她長(zhǎng)得胖胖的，但也不算矮，頭發(fā)很長(zhǎng)，臉上總是帶著笑容。老師穿的衣服也很樸素，可能是她自己設(shè)計(jì)的。
美術(shù)老師對(duì)我們特別好，她讓我們叫她“玲玲老師”，老師剛開(kāi)始教我們素描，開(kāi)始，我們什么都不會(huì)畫(huà)，老師就耐心的教我們每一項(xiàng)基本功。素描這種藝術(shù)是非常復(fù)雜的，我們的天賦并不高，學(xué)起來(lái)很困難，但是老師并沒(méi)有放棄。
老師為了讓我們學(xué)好素描，她就放棄了中午的'休息時(shí)間，讓我們?nèi)W(xué)素描。有一次，我畫(huà)了一個(gè)“多面體”，我開(kāi)始怎么畫(huà)也畫(huà)不上來(lái)，所以我就找了一個(gè)人幫我。結(jié)果還是北老師發(fā)現(xiàn)了。
第二天中午，我去學(xué)素描是提心吊膽，怕被老師發(fā)現(xiàn)了，可是，還是逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。但是老師卻沒(méi)有對(duì)我發(fā)火，只是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不會(huì)畫(huà)可以慢慢練，但是你不可以找別人幫你畫(huà)，這樣，那我讓你們學(xué)素描，不就沒(méi)有意義了嗎？”說(shuō)完后，老師還教我怎么上“調(diào)子”，我明白了老師的話，從那以后，我再也沒(méi)有找別人幫我畫(huà)了。
這就是我們的美術(shù)老師，一個(gè)和藹可親，長(zhǎng)得漂亮，而且工作也很認(rèn)真的老師。
我的美術(shù)老師作文13
我的美術(shù)老師姓祁，高高的個(gè)子長(zhǎng)方臉，矮矮的鼻梁大眼睛，黑黑的頭發(fā)略彎曲。
她上課時(shí)神情嚴(yán)肅，愛(ài)斤斤計(jì)較，尤其是對(duì)那些不帶學(xué)具的同學(xué)更是嘮叨個(gè)不停。最近班中發(fā)生了一件事，這使得我對(duì)她的看法也升高了許多。
星期二下午的美術(shù)課上，班里像往常一樣亂哄哄的`。祁老師一來(lái)，先在班里轉(zhuǎn)了一圈，把那些沒(méi)帶學(xué)具的同學(xué)訓(xùn)斥了一番，其中有兩個(gè)同學(xué)憤憤不平，想找一個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)老師。下課后機(jī)會(huì)來(lái)了，那兩名同學(xué)拿著噴水槍瞄準(zhǔn)老師的后背噴了又噴。他倆本以為這樣就報(bào)復(fù)了老師，其實(shí)不然……
第三節(jié)課，班主任劉老師氣沖沖地來(lái)到教室，狠狠地把那兩個(gè)同學(xué)批評(píng)了一頓。同時(shí)也批評(píng)了我們的袖手旁觀，我們感到無(wú)比的羞愧，因?yàn)槲覀兗葲](méi)有阻止，也沒(méi)有報(bào)告老師。
過(guò)了幾天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體向老師道歉。祁老師既沒(méi)有責(zé)怪我們，也沒(méi)讓賠償衣服，還關(guān)心著同學(xué)們的安全。
我們?yōu)橛羞@樣可親可近的老師感到驕傲、自豪!我從內(nèi)心深處由衷地欽佩他。我們對(duì)祁老師的道歉，不能只停留在語(yǔ)言上，還要表現(xiàn)在行動(dòng)上。
我的美術(shù)老師作文14
三、四年級(jí)的時(shí)候教我們美術(shù)的是一位姓紀(jì)的老師。她，一對(duì)丹鳳三角眼，高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，臉色就像褪了色的黃瓜，梳著馬尾辮，總是穿著一件藍(lán)底黑格的連衣裙，提著一款褐色的舊皮包，更有趣的是她的大手指十分短，手上長(zhǎng)著厚厚的繭子。背后，同學(xué)們都叫她“大暴牙”因?yàn)�，她一笑，就�?huì)露出兩顆像兔子牙一樣的大門牙。
后來(lái)，相處久了，同學(xué)們對(duì)她不得不佩服的五體投地，因?yàn)樗v課很有一套，總會(huì)千方百計(jì)地吸引我們的目光，本來(lái)很枯燥的.課，經(jīng)她一講，就猶如雨后春筍，鮮活生動(dòng)，讓同學(xué)記得快，記得牢。
課間，同學(xué)們就一窩蜂地涌向老師，圍著纏著老師給我們講故事，老師講得生動(dòng)有趣。每個(gè)小故事中總會(huì)飽含一個(gè)深刻的道理，什么《農(nóng)夫與蛇》，《老鼠夫婦》……現(xiàn)在，我都可以倒背如流。
同學(xué)們都說(shuō)老師的皮包時(shí)一個(gè)醫(yī)藥箱，治創(chuàng)傷的藥應(yīng)有盡有，哪個(gè)同學(xué)膝蓋磕出血了，總會(huì)找紀(jì)老師，老師風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“我這兒都快成你們的醫(yī)療站了！”
這些年，我的美術(shù)作品連年獲獎(jiǎng)，這與紀(jì)老師的悉心教育是分不開(kāi)的，我要向紀(jì)老師說(shuō)聲“謝謝您！”
我的美術(shù)老師作文15
我們學(xué)校有個(gè)美術(shù)老師，他是我爸爸的好朋友，他身高1米7，身材非�？�，用“虎背熊腰”來(lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他的臉色微微有些發(fā)紅，就像喝了酒一樣。最有特點(diǎn)的是他那一臉的'絡(luò)腮胡須，那是我見(jiàn)到的最“茂盛”的胡子了，可好玩了，可是他現(xiàn)在都給剪掉了。你猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是吳江老師。
他性格比較內(nèi)向，不太喜歡和別人說(shuō)話，也不愛(ài)開(kāi)玩笑。吳老師喜歡畫(huà)畫(huà)，最擅長(zhǎng)的就是山水畫(huà)，我們家還掛著他的一幅山水長(zhǎng)卷呢！
有一次，他領(lǐng)我參觀他的畫(huà)室。這是一間和我的教室差不多大的屋子，墻壁上掛滿了各種各樣的畫(huà)，有名家作品，有吳老師的作品，還有吳老師指導(dǎo)的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，一幅幅是那樣精美，看得我眼花繚亂。吳老師對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)一定要用心去畫(huà)！”說(shuō)著他走到畫(huà)案前，鋪開(kāi)一張宣紙，拿起筆，蘸了蘸墨，大筆一揮，又做起畫(huà)來(lái)。只見(jiàn)他，幾筆下去，一大石頭就躍然紙上，又揮了幾下，幾座山峰就躍然紙上，像變魔術(shù)似的，山上瞬間長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)顆松樹(shù)，看得我目瞪口呆。我不禁佩服起吳老師來(lái)，立志要跟著吳老師學(xué)畫(huà)畫(huà)！