老師
老師1
這個(gè)個(gè)子挺高，身板杠杠的直，苗條的，瘦瘦的老師，就是我們的鄒老師。我們的鄒老師——生物老師，他的頭發(fā)很蓬勃，走起路來頭發(fā)飄啊飄的，鼻梁上頂著一副方形綠邊眼鏡，散發(fā)出一種年輕活力的氣息。
自從熟悉了他之后，在鄒老師魔性般的微笑和十分有趣的課堂的感染下，同學(xué)們開始與老師“打成一片”了。一下課，一堆同學(xué)就圍著他問這問那。在這之后，總少不了有同學(xué)摸摸他的頭發(fā)，他也不反對(duì)，只是微微地笑著。他在同學(xué)中的人氣可是十分火爆，聽說連他沒教過的班級(jí)的同學(xué)也很喜歡他。
后來，政治里學(xué)了有關(guān)摸老師頭是不禮貌的，所以大家漸漸在都不摸了，但他依然是我們心目中的“人氣王”。連他自己察覺后都調(diào)侃說:“終于不摸我頭了�！�
除了外貌、人氣別樣，他的課堂也是不一樣呢。在教室里，一手拿耳麥，一手拿小蜜蜂是他的.標(biāo)志。后來，小蜜蜂摔了幾次，老師便將它系在腰上。他的課，可是我唯一一門因興趣而從未沒犯過困的課。當(dāng)他講到某種動(dòng)物時(shí)，他竟拿出活體或器材來教學(xué)，這讓我們耳目一新，十分興奮。大家摸一摸、看一看，好奇得很呢！有時(shí)，他還會(huì)說一些課本外的生物現(xiàn)象，來與課本對(duì)接，如：魚的洄游與鳥的遷徙等等。這些，都使我們學(xué)得津津有味，多了不一樣體驗(yàn)。
課堂在鄒老師眼中，可是分室內(nèi)室外的。一個(gè)朝氣、陽(yáng)光的星期六早晨，我們幾個(gè)同學(xué)與老師約好來到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室解剖鴿子。鄒老師拿出了工具，同學(xué)買來鴿子，我們都擺了“設(shè)備”，開動(dòng)了！我們將鴿子底朝天地翻放在解剖盤上，由鄒老師先開刀�？上н@是一只被放完血的死鴿子，與我想象中一刀下去鮮血四濺的場(chǎng)景截然不同。雖然這樣比較殘忍，但他畢竟是為科學(xué)而犧牲的，我安慰自己道。
老師麻利地拔光了它的毛，在它皮上劃開一到口子。然后由鐘超同學(xué)上了，他一手揪著皮，一手拿刀，慢慢地沿著腹部那條明顯的界線割去；然后，又在下面兩邊割�？偹阃瓿闪�，一塊巨大、健碩的肌肉映入眼簾。老師在一旁解釋道：“這就是鳥的胸肌�！蔽覀兌紡埓罅俗彀停瑵M臉狐疑、驚訝地互相看著。
“知道它健碩，卻沒想到如此健碩�！蔽野底泽@嘆道，“百聞不如一見啊�！�
老師又輔助著謝晨陽(yáng)同學(xué)將鴿子的胸肌割下，以便觀察內(nèi)臟。骨鉗沖鋒，利刀斷后，經(jīng)過一番頗具難纏的切割后，終于完成了。掰開胸肌一看，里面都是鴿子的內(nèi)臟，老師逐一解答大家的各個(gè)疑問，大家都感覺獲益匪淺，大腦中又增添了新知識(shí)與對(duì)老師的敬佩。
接著，我開始主刀負(fù)責(zé)解剖循環(huán)系統(tǒng)了。我取下心臟，將其剖開，奈何它太小，無法看清，只能認(rèn)出左右和上面的大動(dòng)脈。最后，大家細(xì)致地觀察了各器官，陷入了熱火朝天的討論之中。
這番不一樣的“課堂”體驗(yàn)，著實(shí)讓我大開眼界，帶給了我別樣的體驗(yàn)和別樣的收獲。
老師2
黑黑的齊耳短發(fā)，一雙核桃般的大眼睛里蕩漾著智慧的清波。嘴邊有一個(gè)黑色的痦子，豐滿而又白凈臉龐，給人一種舒坦的感覺。身高嘛，比潘長(zhǎng)江高，比姚明矮，愛笑的臉讓人感覺和藹可親……咦？怎么越畫，越像我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師了呢！
瘋玩了一個(gè)暑假的我，剛坐到五年級(jí)的教室，不知何故，老師那令人害怕的身軀“壓”得我們抬不起頭�？赡苁桥卤焕蠋煈土P吧？可沒有五分鐘，恐懼感就煙消云散了。為啥？因?yàn)樗驮S多同學(xué)認(rèn)識(shí)，或有過幾面之緣？no！原因是這位老師的嘴里時(shí)不時(shí)蹦出一個(gè)笑話或者幽默故事，和我們對(duì)話時(shí)，也盡是些幽默話語(yǔ)。在她身上找不出有些老師過度的嚴(yán)厲，她所教的.語(yǔ)文課和文學(xué)社讓我們喜歡得甚至超過了體育課，體育課要通過勞累收獲快樂，而上張老師的課，好像那些快樂是唾手可得。所以，比上體育課更勝一籌。
有一次，上語(yǔ)文課，老師看到課堂氣氛不夠活躍，就和我們分享了發(fā)生在她身上的趣事：“話說，昨天中午放學(xué)，我騎著自行車看到一個(gè)女孩在路邊跳勁舞。出于好奇，我想看看她是光著腿還是穿著厚絲襪？結(jié)果，看得太投入，不小心，連人帶車“飛”進(jìn)了灌木叢。被跌得狼狽不堪，于是拍拍身上的塵土，逃離現(xiàn)場(chǎng)。我們被老師聲情并茂的講述逗得笑破肚皮。接下來，話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入正題……”
張老師裝有一肚子的墨水，這些墨水的來源在于她日不間斷的讀書。聚沙成塔，集腋成裘，方有了今天的結(jié)果。說起張老師的愛讀書，可謂全校皆知。你如果去辦公室，你看到的張老師不是在處理公事就是埋頭讀書。她不但自己愛讀，還引領(lǐng)我們大量讀書。每周都會(huì)留出盡可能多的時(shí)間讓我們課外閱讀。一旦她遇到喜歡的書就和我們推薦。比如，老師喜歡丁立梅作家的書，我班文靜的小女生們幾乎都買了她的書；老師給我們介紹了《狼王夢(mèng)》的內(nèi)容，班里三分之一的同學(xué)讀了沈石溪的作品；更讓人佩服的是，當(dāng)老師看了我寫的《神雕英雄傳》讀后感，她居然找到金庸先生的原著認(rèn)真讀起來。張老師的這種精神連毛主席也賞識(shí)、認(rèn)同。因?yàn)槊飨f過“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀�！�
張老師平易近人，親和力強(qiáng)。是我們的知心朋友。盡管升職為教導(dǎo)主任，但還是喜歡我們叫她張老師。她認(rèn)為這樣更親切。張老師好比長(zhǎng)頸鹿，我們好比小山羊，而高大的長(zhǎng)頸鹿寧肯低下身子和我們一同吃草、談心，成為我們無話不說的好朋友。
張老師雖然不瘦，但也不是太胖。盡管她自己太在意，但我們認(rèn)為胖也是一種特別的美。因?yàn)楸舜诵蕾p，互相成全，我們成了忘年交。
雖然張老師僅僅教了我們一年，但給我留下的印象比較深是她讓我的寫作水平飛速提高，是她讓我養(yǎng)成了熱愛閱讀的習(xí)慣。我們要做有情有義的朝鮮，不做忘恩負(fù)義的越南。要感恩張老師，感謝所有老師的辛勤栽培。
我愛這個(gè)黑短發(fā)，大眼睛，有黑痦，白胖臉，中等個(gè)的張老師。
老師3
同學(xué)們都在打量著你這位新來的英語(yǔ)老師，我這個(gè)英語(yǔ)科代表也不例外。你看起來很年輕，甚至還有幾分青澀，真讓我們吃驚。
我抱著一摞沉甸甸的作業(yè)本來到辦公室，本準(zhǔn)備放在桌上便離開，但你卻叫住了我：“你就是咱們班的英語(yǔ)科代表么？很高興認(rèn)識(shí)你！”一只纖細(xì)而又修長(zhǎng)的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，輕輕地握了下去，你的手柔柔的`、暖暖的。
第一節(jié)英語(yǔ)課，你沒有帶教案，也沒有帶課本，而是帶來了一個(gè)黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異，你笑著說道：“我知道，你們每個(gè)人都有許許多多不愉快的事情，那么現(xiàn)在請(qǐng)把它們一一地寫在紙上吧。今天，讓我們?yōu)樽约旱牟豢鞓放e行一個(gè)葬禮，讓這些不愉快灰飛煙滅。”你真誠(chéng)的微笑仿佛冬日的一縷陽(yáng)光，灑進(jìn)我們的心里，暖洋洋的。
就這樣，58張紙條，58份不快樂都被塞進(jìn)了紙匣里，接著，你點(diǎn)燃了紙匣，火苗吞噬著58份不快樂58個(gè)孩子的眼睛閃閃發(fā)亮，大家都被深深地感動(dòng)了。
有一段時(shí)間，由于種種原因，我接連幾次都沒有完成作業(yè)：你便毫不留情地把我拉上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前狠狠地批評(píng)了我，并罰我做一個(gè)星期的值日：這是我入學(xué)以來笫一次被老師批評(píng)，而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重，但我臉上卻像被火灼燒了一般，火辣辣的此后，我一直在暗晴地跟你作對(duì)，不好好聽課，以各種無言的方式和你對(duì)抗：
直到一次課間，你把我叫到辦公室去二你搬來一把椅子，讓我坐下，但好強(qiáng)的我倔強(qiáng)地站著，面無表情，眼睛直直地盯著腳尖，一動(dòng)也不動(dòng)．
你溫柔地說道：“我相信你會(huì)永遠(yuǎn)記得這一次當(dāng)眾被批評(píng)的經(jīng)歷。不論你有什么原因，做錯(cuò)了事就應(yīng)該接受懲罰。不要再為這件事耿耿于懷了，好嗎？少年時(shí)的任性和叛逆我也有過，但我不希望你會(huì)因?yàn)榕涯娑鴤Φ阶约�。�?/p>
我漲紅了臉，微微抬起了頭，正好對(duì)上了你那雙微笑著的眼睛，義慚愧地低下頭去。
考試還未來臨，你便要走了，幾個(gè)月的相處，我們幾乎都忘了你只是一個(gè)代課老師一我們?yōu)槟闩e行了歡送會(huì)，在離別的最后一刻，你向我們深鞠了一躬，當(dāng)你直起身來的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)你那雙愛笑的眼晴里噙滿了淚花……那一刻，全班同學(xué)都哽咽了，我才深深體會(huì)到我們彼此愛得那么深。我強(qiáng)忍著淚水，故作輕松地說：“瞧，這師生關(guān)系多好！”沒想到，你擦了擦淚水，狡黠一笑：“師生？我可是一直都把你們當(dāng)朋友呢！”
我的心又被小小地感動(dòng)了一下、對(duì)，不是師牛，是朋友！
草長(zhǎng)鶯飛，物轉(zhuǎn)星移，但我們從未忘記你因?yàn)椋心愕哪耆A里，我們是如此開心；有你的年華里，我們告別了寂寞，并且找到了真正的自己。
老師4
十年了。遇到過不少的老師，性格不一樣年齡不一樣執(zhí)教科目不一樣容貌不一樣身材不一樣，自然總有幾個(gè)會(huì)留下深刻印象。
幼兒園，自然最怕的是林老師，明明是一幅二十七八的臉，性格卻如同三四十的更年期。她總是兇巴巴的吼：“再鬧，就用透明膠把你們嘴巴黏住!”;一年級(jí)，最愛的是親切溫柔的湯老師，她一臉溫柔地對(duì)待所有同學(xué)，從來沒有兇狠地罵過哪個(gè)同學(xué)，有一次我同桌腳骨折了，還是她背著同桌上學(xué)放學(xué)的;三年級(jí)，是幽默的羅老師，她總是和藹地笑，上課非常有趣，上課分心的自然會(huì)少，全班的整體成績(jī)整個(gè)學(xué)年都在全年段第二名;四年級(jí)，是有兩面臉的連老師，他教體育是讓人又愛又恨，因?yàn)樗险n好玩，規(guī)則寬松，不僅男同學(xué)和他稱兄道弟，女同學(xué)也敢趴在他背上惡作劇。不過他兇起來也很可怕，在太陽(yáng)下立正十分鐘、來回跑二十趟什么的魔鬼訓(xùn)練，讓人望而生畏;五年級(jí)，也是兇巴巴的老師，姓周，更年期嘛，理解的。她上課兇巴巴，下課也不和我們來往，還布置很多作業(yè)，每天都拖課。
我對(duì)這些老師有愛有恨，但總歸，還是喜歡的。溫柔的，可以讓我享受到親切的關(guān)懷，是個(gè)孩子都喜歡。嚴(yán)厲的，也是我求之不得的魔鬼老師，會(huì)嚴(yán)厲地要求我，這對(duì)我的成長(zhǎng)有非常必要的作用。不管是什么樣的老師，他們的目的大概都是教導(dǎo)學(xué)生成材，畢竟學(xué)生若有出息，當(dāng)老師的臉上也有光，如果學(xué)生沒有出息干壞事，老師自然被抹黑，既然是一根線上的螞蚱，自然要好好教導(dǎo)。我愛他們，我愛這些教過我的老師。九月十號(hào)，眨眼間又來了。所有的老師都在深夜備課、制作PPT、收集有關(guān)資料……我們的某些同學(xué)卻在上課時(shí)故意氣他們，這是多么不該的.行為啊!可惜這些人說了又說，就是不聽。恕我直言，我是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，我們上課都是顧及老師顏面和心情的，如果哪個(gè)同學(xué)上課惡作劇過分，就會(huì)受到所有同學(xué)的冷淡對(duì)待。我們會(huì)心疼老師，會(huì)設(shè)身處地替老師著想，這些是這些故意氣老師的同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。五年級(jí)下學(xué)期，美術(shù)老師賴?yán)蠋�，其�?shí)我挺喜歡他的，但是看到周圍同學(xué)都愛和他鬧，自然是不好意思維護(hù)他。
老師，就是一個(gè)導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的國(guó)度里暢游;老師，就是一個(gè)電池，消耗著青春的電能，把智慧的光亮送到我們眼前;老師，就是一個(gè)漁民，努力地劃著小舟，載著我們收獲知識(shí)的海鮮。老師啊老師，你們是多么地勤勉!我多希望能夠幫你們做一些事情，比如你們常做的耗時(shí)間的事：備課、制作PPT、收集有關(guān)資料……我有一個(gè)小小的夢(mèng)想，就是成為一個(gè)老師，體驗(yàn)?zāi)銈兊男了帷＠蠋煱±蠋煟旁率?hào)，是你們共同的節(jié)日，讓全國(guó)的孩子一起，祝福你們：老師，節(jié)日快樂!我希望所有的孩子都能好好學(xué)習(xí)，讓老師們少一點(diǎn)頭疼的問題學(xué)生;我希望所有的孩子都能設(shè)身處地替老師著想，讓老師們不再傷心受到孩子們的無視和不尊重;我希望所有的孩子都能安守己份，讓老師們不用點(diǎn)頭哈腰為校長(zhǎng)道歉然后自掏腰包買下被砸壞的玻璃的錢……
九月十號(hào)，又到了。祝所有老師，節(jié)日快樂!
老師5
我們的老師們每天辛辛苦苦地教導(dǎo)我們，不僅傳授了我們?cè)S多有趣的知識(shí)，還教我們做人做事的道理，今天我就來夸夸他們吧。
我們班有兩個(gè)許老師，教我們語(yǔ)文和品德學(xué)科的許老師是我們班的副班主任。她待人很和善，從不隨意批評(píng)同學(xué)。上課時(shí)，她總是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們理解每一句話的意思。她幫我們總結(jié)了很多方式概括全文的主要內(nèi)容，用這些好方法能幫助我們迅速找到文章的中心句、總起句和總結(jié)句。許老師還創(chuàng)新地給我們每天布置采蜜集和日記作業(yè)，一個(gè)多月來，我們每天都堅(jiān)持搜集好詞好句，并養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。不知不覺中，我們的閱讀水平和寫作水平都大大提高了。
我們的數(shù)學(xué)老師也叫許老師，他上課時(shí)一絲不茍、井井有條，但我們絕對(duì)不會(huì)感到枯燥，數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容他講得通俗易懂，我們很容易理解接受。他總是能找出我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)有效地采取對(duì)應(yīng)的辦法幫我們克服。在他教我們之前，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很多欠缺，并養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，他總是耐心的教導(dǎo)糾正，慢慢培養(yǎng)我們正確的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還引導(dǎo)我們養(yǎng)成各種各樣的生活習(xí)慣呢。現(xiàn)在，我們?cè)絹碓较矚g上數(shù)學(xué)課了，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高得很快。
Miss Wu是我們的班主任，她教我們英語(yǔ)學(xué)科。在課堂中，Miss Wu帶領(lǐng)我們走進(jìn)美妙的英語(yǔ)世界，快樂地學(xué)習(xí)閱讀英語(yǔ)。作為班主任，Miss Wu還給我們制定了很多規(guī)定，其中有一條是不能說臟話，違反者罰做100個(gè)深蹲。有一次，一位同學(xué)的行為激怒了Miss Wu，她就說出了一句我們認(rèn)為那是一句臟話的話，我們就堅(jiān)持要她做100個(gè)深蹲。Miss Wu二話不說，立刻在同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲中做起了深蹲，一直到精疲力盡為止。第二天來到學(xué)校，Miss Wu還一直渾身酸痛無力呢！從此以后，我們都養(yǎng)成了自覺遵守班規(guī)的好習(xí)慣。
我還有兩個(gè)陳老師哦！教我們音樂學(xué)科的陳老師，她上課時(shí)總笑盈盈的，聆聽著美妙的音樂，唱著動(dòng)聽的歌聲，我們的`音樂課不知不覺中就過去了。她還善于發(fā)現(xiàn)我們中有音樂天賦的同學(xué)，一有機(jī)會(huì)就讓我們上臺(tái)表演鍛煉。還有一位陳老師，是我的校外老師，他教我打擊樂的學(xué)習(xí)。作為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的專業(yè)老師，他始終強(qiáng)調(diào)要從最基本的基本功練起，姿勢(shì)、手法都要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，力道要恰到好處。陳老師安排我每天至少要練三十分鐘的基本功，基本功要練得非常扎實(shí)才行。也正因?yàn)槿绱�，如今一些很難的曲子，我都能輕松地完成。
要夸的老師還有很多很多，你們的關(guān)愛和教導(dǎo)如同春天的陽(yáng)光照耀著我們這些小苗健康、快樂的成長(zhǎng)。衷心地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
老師6
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語(yǔ)文老師，弟子不計(jì)其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒有一點(diǎn)兒火氣�，F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語(yǔ)文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個(gè)環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對(duì)也沒有說錯(cuò)，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語(yǔ)文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個(gè)教室變成個(gè)火海，只有一個(gè)字“熱”。老師不僅對(duì)我這樣，對(duì)別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會(huì)說：“下回爭(zhēng)取來早點(diǎn)兒�！庇腥烁闪藟氖聝海龝�(huì)說：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍�，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀。”一路上說說笑笑。雖然我的心里有一個(gè)明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時(shí)候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時(shí)光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，給自己一個(gè)滿意的答復(fù)，讓生活變得充實(shí)、精彩�！倍脑u(píng)語(yǔ)是什么呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字——期待，緊接著一個(gè)省略號(hào)。恰恰在那時(shí)我懂得“言有盡，竟無窮”這六個(gè)字真正含義。
她講課重點(diǎn)突出，主次分明。在重要課文上花費(fèi)的盡力較多，次要的則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是�。〕踔杏衅�、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個(gè)“細(xì)”。有時(shí)我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語(yǔ)文老師真是的，寫翻個(gè)字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對(duì)，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對(duì)，她是要讓你改掉粗心的`毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真�！毕胂胍驳拇_如此。
第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚(yáng)，僅僅幾個(gè)星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來。因?yàn)楝F(xiàn)在初一九班的教室已成了一個(gè)溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語(yǔ)文老師——崔婷。
老師7
我的語(yǔ)文老師黎老師是從二年級(jí)開始接手我們班的。開學(xué)前的那個(gè)暑假我正在看楊紅櫻的《開甲殼蟲的女校長(zhǎng)》，于是對(duì)老師有很多的期待，也有一些想象：短發(fā)、帶著黑框眼鏡，嚴(yán)厲。
開學(xué)典禮上，有一個(gè)穿著粉嫩裙子的大姐姐模樣的人走上講臺(tái)，微笑著說：“我叫黎虹豆，我是你們的語(yǔ)文老師�！卑�？這個(gè)老師也太年輕、太“卡哇伊”了，她個(gè)子?jì)尚。L(zhǎng)發(fā)披肩，大眼睛，就像漫畫中走出來的的鄰家女孩，哪里有老師的威嚴(yán)？想到我們班上那幾個(gè)淘氣包，我真是為老師捏了把汗。
果然，第一節(jié)課，同學(xué)們就給了她一個(gè)下馬威。上課的時(shí)候，有同學(xué)在講話、有的在扔紙團(tuán)、還有的故意站起來在教室里走來走去……剛開始的時(shí)候黎老師還是輕言細(xì)語(yǔ)請(qǐng)他們遵守紀(jì)律，沒想到那些同學(xué)充耳不聞，繼續(xù)我行我素。黎老師漲紅了臉，提高嗓門大喝一聲，完全不是初識(shí)時(shí)溫柔的`模樣。那幾個(gè)男生呆住了，悻悻地回到了座位。課后我去辦公室交作業(yè)，看到黎老師眼眶紅紅的。
第二次見到黎老師紅了眼圈是在課堂上。當(dāng)時(shí)她在讀一個(gè)同學(xué)的作文。好像是寫的媽媽，因?yàn)樽魑氖钦媲榱髀�，黎老師被感�?dòng)了，讀著讀著聲音就哽咽了。
還有一次是學(xué)校的足球比賽。當(dāng)時(shí)她和我們一起當(dāng)啦啦隊(duì)。一開始我們班落后，后來很艱難地扳平，最后終于贏得了勝利。我們?nèi)嗤瑢W(xué)興奮地嗷嗷大叫，跳著蹦著歡呼著，好多女孩子都激動(dòng)得哭了，黎老師竟然也像個(gè)孩子一樣哭了。
其實(shí)，黎老師很多時(shí)候不太像個(gè)老師。比如她抽屜里總是給我們準(zhǔn)備了很多吃的，誰(shuí)要是謊稱肚子餓了去討，總是能夠得逞；中午她總是和我們一起午餐，還帶了媽媽做的豆腐乳來與大家一起分享；如果我們想用一下她的電腦，她也不惱，還告訴我們?nèi)绾斡秒娔X查資料；我們很多同學(xué)還加了她為qq好友，有什么心里話也特別愿意跟她說……甚至課間我們也都喜歡往她辦公室里跑，和她聊天，幫她收收作業(yè)什么的。
不像老師的黎老師個(gè)子小小，但她的身體里似乎藏著超級(jí)能量。學(xué)習(xí)上她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。比如從二年級(jí)開始就要求我們背誦小古文。為了防止我們偷懶，還要求在線提交音頻作業(yè)。而她會(huì)聽每一個(gè)人的錄音，并一對(duì)一地點(diǎn)評(píng)。按一個(gè)學(xué)生5分鐘計(jì)算，我們班上有41個(gè)同學(xué)，光這一件事她就得額外花上幾個(gè)小時(shí)。我讀得好的時(shí)候，會(huì)聽到老師熱情的贊揚(yáng)，我的心就像一池春水被風(fēng)兒溫柔地吹過，泛起絲絲漣漪，整個(gè)人變得自信滿滿，巴不得多讀兩篇給老師聽聽�？墒怯幸淮挝彝浟�，都睡了一覺才想起來錄音作業(yè)，于是趕緊睡眼惺忪啞著嗓子錄了按下發(fā)送鍵。結(jié)果幾分鐘之后便聽到了神清氣爽的她點(diǎn)評(píng)我錄音的聲音！要知道那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)了，而她一大早又會(huì)比我們更早地精神抖擻地出現(xiàn)在教室來帶領(lǐng)我們?cè)缱x！
這就是我們的語(yǔ)文老師黎老師，一個(gè)不像老師的老師。
老師8
我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級(jí)。他不漂亮，也少言語(yǔ)，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級(jí)的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。
我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對(duì)此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺。快回到家了，我正為此事感到慶幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個(gè)小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時(shí)是忘記了，可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢？”一向能說會(huì)道的我也語(yǔ)塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了。”“不行，就是不行�！遍Z政堅(jiān)持著：“老師說，小學(xué)生應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。如果我不付錢，我就不是一個(gè)好孩子了！絕對(duì)不行！”
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，讓我聽了著實(shí)感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠(chéng)實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠(chéng)實(shí)守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。
晚上，晨紅阿姨（閆政的`媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對(duì)媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事，還給我找臺(tái)階下，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師。
我的老師對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
老師9
郭老師是我的班主任，她人長(zhǎng)得漂亮。高高的個(gè)，白白凈凈的圓臉，戴著一副眼鏡。初次見面，你會(huì)覺得她很嚴(yán)厲，其實(shí)她是位最可親、可敬、最讓人佩服的人。
是她引導(dǎo)我從開a、o、e始到到我能懂得記憶，懂得背誦，懂得溫故知新。在她的帶領(lǐng)下，我一步步走進(jìn)了學(xué)知識(shí)的殿堂。
我們班共有56名同學(xué)，這56人，可不簡(jiǎn)單，就說我吧，在家常耍脾氣，沒幾歲大，還自以為是，常跟奶奶犯渾，跟媽媽耍橫。說到學(xué)習(xí)，課堂我從不專心聽講，作業(yè)丟三落四，碰到困難就退縮，像我這樣的孩子甚至比我還差的，在我們班多的是。
面多我們這群搗蛋的小鬼頭們，郭老師為了改變我們，她可有辦法了，課堂上她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校的大門，就不是在家里被哄著，慣著的小寶寶了，你們是小學(xué)生了，學(xué)生就要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)各門功課，學(xué)好知識(shí)，準(zhǔn)備將來做對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人才……”我朦朦朧朧懷著好奇心聽著，說也奇怪，往日嘻嘻哈哈的我們，一下子安靜下來，拿起書跟老師讀起來。
就這樣，郭老師不厭其煩地教我們讀書、識(shí)字、做作業(yè)。
當(dāng)我們演算時(shí)，她滿教室走來走去，一會(huì)到這個(gè)同學(xué)的桌前指導(dǎo)，一會(huì)到那個(gè)同學(xué)身旁告訴……我們每天的作業(yè)，不管是課堂的，家庭的，還有各類考卷，我真不知她用了什么神速，五十多人哪！那么多的題，一會(huì)的功夫就判完了，每張卷上哪怕一個(gè)細(xì)小的差錯(cuò)都不放過，神了！真神了！我看在眼里，真是心服口服。
郭老師，不但學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活中更關(guān)心我們。有一次我感冒了，她忙前忙后的給我量體溫、找藥、倒水，又給家長(zhǎng)打電話。在我難受時(shí)，像媽媽一樣溫暖我的心。
為了讓我們成為德、智、體全面發(fā)展的人才，她時(shí)常親身領(lǐng)著我們練跑步，指導(dǎo)我們?cè)鯓訁①�。功夫不�?fù)有心人，我們發(fā)揚(yáng)“初生牛犢不怕虎”的精神，每次賽場(chǎng)上，我們班準(zhǔn)拿第一。
為提高我們的自身素質(zhì)，培養(yǎng)班里一些適合自己特長(zhǎng)的學(xué)生，參加各類歌詠、舞蹈、作文、繪畫等比賽，集體的、個(gè)人的各樣獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀得了很多。
我們這群即頑皮又任性的'小毛孩們，在郭老師不厭其煩地諄諄教誨下，明確了怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。學(xué)習(xí)成績(jī)上來了，自身能力提高了，身體也健康了，滿身的疵沒了，這些都多虧了郭老師。是她為我們的不懈努力和精心的耕耘。是她用淵博的知識(shí)澆灌了我們，是她用自己的聰明才智撫育了我們。我們?nèi)w同學(xué)之所以都做得這么好，都是郭老師對(duì)我們的高度負(fù)責(zé)任和無私地默默奉獻(xiàn)。
郭老師，您對(duì)我們的教育，真的比山高，比水長(zhǎng)。讓我們發(fā)至肺腑地向您說聲：“老師！您辛苦了，謝謝您！”
老師10
很幸運(yùn)的是在我的有生之年遇見您，一個(gè)能夠擁有母愛般關(guān)懷的老師。
因?yàn)槲抑辽偃鄙俑改傅膼�，所以性格一直比較孤僻，不管在哪里，總是被同學(xué)們認(rèn)為是個(gè)小透明，而你卻讓我變得開朗。變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢。
曾記得初一時(shí)剛剛?cè)胄！?/p>
那時(shí)候的我看著一些同學(xué)都是父母一起送過來的，心里總是一陣沉重，心里總會(huì)想著我，永遠(yuǎn)都得不到這樣的待遇了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都成群結(jié)隊(duì)的成為朋友，而我卻不善言談，一個(gè)人獨(dú)自沉默，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)在為數(shù)學(xué)而苦惱的時(shí)候，我在默默的寫著那些對(duì)我來說還算簡(jiǎn)單的題目，就這樣一天天混過去。
就這樣一年過去了，我還是那個(gè)平平淡淡的小透明般到我。
曾記否初二那年的生地會(huì)考。
那是我們進(jìn)入初中以來的第一次大考，也是第一次的全省性的.考試，您一直在囑咐著我說別難過，也別緊張，雖然說你可能沒有像其他同學(xué)一樣有父母在身邊幫你，那你記著老師我會(huì)是你的后盾，你記著，老師會(huì)關(guān)注著你的成長(zhǎng)。你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)開朗，盡管你與眾不同，但你記著因?yàn)榻?jīng)歷的不同，你會(huì)比他們更加優(yōu)秀，你有理由有資格比他們更加優(yōu)秀，你有理由有資格比他們更加堅(jiān)強(qiáng)，你有理由有資格比他們更加傲氣。咱不要傲氣，但咱一定要有一顆傲骨，咱們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。要學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)。
曾記得初三的升學(xué)考試。
那是初中三年的最后一年了，也是最后一個(gè)學(xué)期了，中考的日期已經(jīng)下來了，6月14日距離中考還有兩個(gè)月的時(shí)候，我開始和我們班同學(xué)一樣，陷入了煩躁的心理，但我和他們不同的是，他們有父母的關(guān)懷，他們有父母的開導(dǎo)，而我能做的就只有獨(dú)自承受，有時(shí)候承受不了了就會(huì)拿刀去給自己身上添兩道傷痕，那時(shí)候班長(zhǎng)看不下去了，就去告訴了您那一天你找我談了15分鐘，說的都是一些本應(yīng)該母親對(duì)一個(gè)孩子說的話，你說你會(huì)心疼，我跟您說，我說我不疼，你問我為什么這么做？我說不為什么，就是累了，你說心情不好可以跟您發(fā)泄，不必要傷害自己。還有就是您的強(qiáng)制性要求雖然說很強(qiáng)勢(shì)的，不給我用到了，但你的愛卻讓我一陣溫暖。
感恩老師在成長(zhǎng)過程中的陪伴。
感恩老師在逆境過程中的安慰。
感恩老師在孤獨(dú)過程中的相伴。
一路有您相伴，我成長(zhǎng)了很多一路有您相伴，我學(xué)會(huì)了很多一路有您相伴，我堅(jiān)強(qiáng)了很多。
心系恩師，感恩老師，我將一路懷著對(duì)您的感恩之心，一路揚(yáng)帆遠(yuǎn)航一路遠(yuǎn)航高歌。一路懷著一顆傲骨，好好活著。至少證明我可以。我不優(yōu)秀，但我可以做更好的自己，我無法跟別人比較，但我可以做最好的自己。
人的一生就像您說的那樣，請(qǐng)為自己而活。
心系恩師，你是我這一生感激不盡的人。
謝謝恩師，你是我這一生用了上一世的幸運(yùn)而得到的人。
愿你永遠(yuǎn)年輕，愿你被這世界溫柔以待。
你是園丁，而我將會(huì)努力成為您最驕傲的那棵樹。
老師11
老師像一支蠟燭默默無聞的奉獻(xiàn)自己，老師像一本知識(shí)豐富的書不斷的教給我們知識(shí)，老師像嚴(yán)冬里的陽(yáng)光溫暖著我們。
這就是我美麗的——李老師，李老師戴著一副扁長(zhǎng)的眼鏡，一雙眼睛雖小但炯炯有神，她的眼睛像夏夜晴空中的星星那樣明亮，又像秋日里的溪水那樣清澈。李老師有著一雙“火眼金睛”，一提到“火眼金睛”這四個(gè)字，大家就會(huì)想起孫悟空。他可是在太上老君的火爐里練了“七七四十九天”，才練就了一身的本領(lǐng)，我們的老師也有洞察同學(xué)心靈的本領(lǐng)，課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會(huì)說話。有一次，郭家豪沒有認(rèn)真聽講，李老師用她的“火眼金睛”掃遍教室，最后盯住郭家豪，好像在說：“認(rèn)真聽講，別讓我再提醒你了�！�
同時(shí)，她還兼?zhèn)渲浑p"順風(fēng)耳"，老師背過身寫板書時(shí)，誰(shuí)講小話她都能聽見。當(dāng)我們做得好時(shí)，她會(huì)給我們一個(gè)贊許、鼓勵(lì)的笑容。當(dāng)我們做得不好時(shí)，李老師耐心地教導(dǎo)我們，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤。
讓我記憶猶新的是發(fā)生在三年級(jí)的一件事，蔣旭在上課時(shí)老是和同學(xué)講小話，李老師多次提醒，可蔣旭把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，老師忍無可忍，便罰他站在教室的后面，蔣旭不愿意。于是，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”就要來臨了，蔣旭用書丟向老師，書本重重的砸在了老師的'身上。此刻，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽得見，大家嚇得低下了頭，連大氣都不敢出，我用眼睛瞟了一眼李老師，只見兩行晶瑩的淚珠掛在了她的臉上，看到老師傷心的樣子，我的心一緊，心想：老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆�？沙龊跻饬系氖抢蠋熓仉x開了教室，"暴風(fēng)雨"停了。下課了，同學(xué)們都沒有離開教室，而是在那里反思……事后，老師把蔣旭叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的和他談心，最終，蔣旭認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心做一個(gè)遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。
她上課生動(dòng)有趣，精彩紛呈，把我們這些不安分的“小猴子”吸引住了。記得老師在上《三借巴蕉扇》時(shí)，分別找了幾個(gè)同學(xué)來扮演課文中的角色。你瞧，"孫悟空"的表情有時(shí)高興，有時(shí)疑惑，有時(shí)驚訝，下面躁動(dòng)的"猴孫"都看呆了。尤其是海喆宇把孫悟空演得栩栩如生。表演結(jié)束時(shí)，大家連連叫好，紛紛鼓掌，老師也連連點(diǎn)頭。在輕松愉悅的氛圍中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一個(gè)勇敢聰明的孫悟空，至今，老師上課的情景還歷歷在目。
老師您用人類最美好的感情——愛，您播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的事業(yè)�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。
老師12
有人說“單反毀一生，吉他窮三代�！蔽艺J(rèn)為這是錯(cuò)的。吉他是西洋樂器，來到中國(guó)時(shí)間并沒有那么長(zhǎng)，所以我們?cè)谶@方面還是比較薄弱。說到我的吉他老師，他是中國(guó)比較早學(xué)習(xí)吉他的那一批人，他是個(gè)怪人。
老師姓張，今年快七十了，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)，長(zhǎng)著鷹鉤鼻，一幅老藝術(shù)家的形象。
四年前，還記得我第一次去他家里上課，當(dāng)時(shí)我手不大，不靈活，所以上手有點(diǎn)慢，于是張老師就手把手耐心地教我談。把我的每一根指頭放在它應(yīng)該在的.位置，目光中充滿了和藹親切。于是我就在張老師那里上課了。
漸漸的，我和張老師也熟悉了，他又一次跟我說：
“奎奎呀，你知不知道西安以前有個(gè)有名的歌舞廳叫做龍都歌舞廳�！�
我搖了搖頭。他又說：“張老師以前就是那個(gè)歌舞廳的總經(jīng)理，那時(shí)候歌舞廳里比較亂，比較難管，我就叫了十幾個(gè)保安嗎，在兩邊一站，沒有人敢胡作非為……”
又有一次，他說：
“奎奎呀，藍(lán)蓮花聽過吧，那個(gè)許巍，曾經(jīng)在我這個(gè)歌舞廳當(dāng)過主唱，你知道嗎，他唱的其實(shí)并不好，他一唱我就叫他停下來。那為什么還要讓他在這里呆著呢？因?yàn)樗麖椀煤�，可以辦奏，后來他搬到咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)附近一個(gè)比較偏僻的地方，在那里苦幾年，就去北京北漂去了……”
“其實(shí)我有時(shí)候挺瞧不起這些彈琴掙錢的，在我看來音樂是無價(jià)的，與其這樣賣力掙錢，還不如另外在找一份工作，將彈琴當(dāng)做業(yè)余愛好來陶冶情操�！�
他所完后我有點(diǎn)蒙。這句話我一直都有些不理解，即便是現(xiàn)在也是。
他興趣愛好廣泛，熱愛炒股，他曾經(jīng)說過：“奎奎，我看炒股的書，其實(shí)比看吉他的書多得多，我覺得我自己用心去研究這個(gè)東西，掙錢也來得快，當(dāng)然失敗也是有的，但也不多。我現(xiàn)在教吉他也不是為了賺錢，我只是熱愛這個(gè)職業(yè)。到了這個(gè)年紀(jì)，錢已經(jīng)不太重要了，開心就好……”
要說他跟我講的最多的就是拳擊了，這一點(diǎn)他說起來可是滔滔不絕，有時(shí)候說道重點(diǎn)他還會(huì)加上動(dòng)作，最后甚至累到氣喘吁吁。
“奎奎呀，我覺得有時(shí)候有些缺少男孩兒應(yīng)該有的陽(yáng)剛之氣（當(dāng)時(shí)沒有），老師跟你說奧，我一起有一個(gè)學(xué)生他膽子比較小，在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負(fù)他，他也不敢還手。我知道后，教他如何搏斗，就像這樣，那樣�！闭f著他用他的雙拳在空中比劃幾下。
“從此呀，這個(gè)孩子終于有點(diǎn)男子漢的氣概了……”
“每天早上我都要打拳，六。點(diǎn)半一起床就下樓，來到一顆大梧桐樹下，直接用手去擊樹，跟你說奧，我拳速可快了，你看”說著他又揮舞起了自己的拳頭，真快呀，他沒有騙我，一秒鐘可以說四五下沒問題。
“有一次，我去琴行里上課，琴行有一個(gè)農(nóng)民工出來，看到我是個(gè)老頭，就說：‘長(zhǎng)眼睛沒有，讓開！’我當(dāng)時(shí)就很生氣，二話不說就幾下把他打到地上，抓著他的頭發(fā)讓他給我道歉，咱不惹事，也不要怕事，要有點(diǎn)男人的氣概……”
……
我現(xiàn)在已經(jīng)離開張老師快一年了，他老人家明年就七十了，這幾年他就在游山玩水中度過，祝他每天健健康康，快快樂樂！
老師13
當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識(shí)、趣事：為什么小船會(huì)浮在水上，為什么會(huì)有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)地增添了各種圖案。
老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的`一切，他們愛學(xué)生勝過愛自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使?jié)M臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園��；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超越自己。
古語(yǔ)說：”一日為師，終生為父�！弊饚煟俏覀冞@個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴(yán)”這個(gè)倫理的觀念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話，那么還能想像他孝敬父母，熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)出力嗎？他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者，他只會(huì)受到人們的唾棄！
老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？
老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱號(hào)……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛戴。
老師14
生命像一汪海洋，
揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航......
每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出黎老師那親切的形象。
那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語(yǔ)文課堂。從今天開始，我們一起學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語(yǔ)文呢？他把語(yǔ)文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)。因?yàn)檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照��！大哥哥一般的形象，漂亮的開場(chǎng)白，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。
很快地，黎老師的語(yǔ)文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)，黎老師鼓勵(lì)大家發(fā)表不同的看法，他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺地把知識(shí)傳授給大家。看著同學(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因?yàn)槲移狡匠３�，從未受到表�(yè)P(yáng)，只要聽不到那近乎挖苦的批評(píng)和一些人的.哄笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是黎老師看出了我的心思吧，他點(diǎn)名讓我回答。我站起來，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個(gè)字：我認(rèn)為，一二三段應(yīng)當(dāng)是一層......哄笑聲又起來了，彭老師該說什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說：很好，見解獨(dú)到！你能說說你的根據(jù)嗎？我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著他。這是我上初中以來，在課堂上聽到的第一次表?yè)P(yáng)��！然而，我很不爭(zhēng)氣，呆立在那里，再也沒有說出什么。黎老師讓我坐下后，把我沒有說出來的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時(shí)候的故事：小時(shí)候，我很膽小......為什么膽小呢？因?yàn)槲铱傆X得我比別人差。現(xiàn)在我才明白了，在這個(gè)世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心！好了，下面這首歌最能表達(dá)我的心思，我來給大家唱一唱吧——
生命像一汪海洋，
揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航......
那悠揚(yáng)的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。
下課了，黎老師又單獨(dú)找我談話。踏著滿地的黃葉，望著秋日的白云，他語(yǔ)重心長(zhǎng)：我相信我的眼力，你是一個(gè)才思敏捷有獨(dú)到見解的同學(xué)，可能是以前碰到過什么釘子，才變得膽小起來。......對(duì)于你來說，首先要發(fā)現(xiàn)自己，向著你的追求和向往，挺起胸膛，揚(yáng)起風(fēng)帆，我相信你一定會(huì)很快成長(zhǎng)！
從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。
然而，黎老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的語(yǔ)文了。最后的一節(jié)課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕地在課桌間走來走去，我分明看到淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)......下課的鈴聲響了，我不知從哪來的一股勁，大步走到講臺(tái)上，提議大家用歌聲和老師告別，全班同學(xué)齊聲同意，于是，教室里響起了深情的歌聲：
生命像一汪海洋，
揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航......
老師15
老師，您是我在黑暗中摸索時(shí)，為我照亮前路的點(diǎn)燈人;老師，您是我在迷宮里徘徊時(shí)，帶我走出困境的引路人。老師，您是我一生都要感謝的人。
雖然已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，但小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育我的場(chǎng)景仍然歷歷在目。老師的個(gè)子并不算高，人也很瘦。她的皮膚白里透紅，配上那褐色的長(zhǎng)發(fā)，顯得格外和諧。歲月早已在她那疲倦的臉上刻下痕跡，但只要她穿上那時(shí)髦的衣服，也不失中年人的優(yōu)雅。這個(gè)嬌小而優(yōu)雅的女老師，卻是我們口中的“女魔頭”。
當(dāng)時(shí)，我們六年級(jí)了。我們即將面對(duì)畢業(yè)考前的模擬考，原本被老師占得所剩無幾的副課，也在這時(shí)徹底跟我們說拜拜了。于是，每周三節(jié)的體育課成為了我們當(dāng)時(shí)唯一的“快樂源泉”。
“四個(gè)四個(gè)對(duì)齊，快!”上課鈴馬上就要打響了，為了不讓“女魔頭”像“老鷹雞抓小雞”一樣把我們抓回教室，體委迅速整好隊(duì)，帶著我們飛一般地奔向操場(chǎng)。忽然，一個(gè)熟悉的身影不出意料地闖進(jìn)我的.視野范圍。其他同學(xué)似乎也看到了，催促著前排的人“飛”快一點(diǎn)。可操場(chǎng)好像并不配合，仿佛離我們還有十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)似的。終于，“女魔頭”大步流星地向我們走過來攔住我們，此時(shí)同學(xué)們的額頭上已經(jīng)滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。只聽見原本親切和藹的聲音如同晴天霹靂般在我們的耳邊響起：“孩子們，這節(jié)上數(shù)學(xué)，趕快回教室!”雖然已經(jīng)習(xí)慣且做好了心理準(zhǔn)備，但我們還是長(zhǎng)嘆一口氣，一個(gè)個(gè)像泄氣的皮球一樣灰溜溜地被趕回了教室。
只見同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的生無可戀，有的咬牙切齒，一副恨不得把老師吃了的樣子，上課的興致也被“女魔頭”一掃而凈�！芭ь^”見我們這渾渾噩噩的狀態(tài)，提了提嗓門恨鐵不成鋼地吼道：“孩子們!都給我打起精神來!我抽出我的休息時(shí)間來給你們上課，我也很累!等考完試了，咱們?cè)俜潘?”嗬!這聲音還真是震耳欲聾，把抱怨的聲音震沒了，我們的精神也給震起來了，腰板也被震直了。
刷刷刷，粉筆聲響起，老師耐心地給我們講解錯(cuò)題難題，我們抬起頭專心致志地聽;沙沙沙，鋼筆聲響起，我們奮筆疾書，做完一道又一道的習(xí)題，老師走下臺(tái)來，認(rèn)真為我們批改圈畫……看著講桌上的一摞作業(yè)本，老師欣慰地笑了，我們也長(zhǎng)舒了一口氣。
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)考結(jié)束了，成績(jī)也即將公布。那天，“女魔頭”剛跨進(jìn)班門，同學(xué)們就一窩蜂涌上來嘰嘰喳喳地詢問著自己的成績(jī)，老師也喜笑顏開地回答著。后來，我才知道我班的數(shù)學(xué)平均分是最高的，我也瞬間明白了“女魔頭”的用心良苦。
現(xiàn)在我們已經(jīng)告別母校，進(jìn)入初中。期中檢測(cè)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)，有兩名小學(xué)同學(xué)已經(jīng)取得了兩個(gè)中學(xué)的年級(jí)第一，再看其它成績(jī)好的同學(xué)，很多是因?yàn)閿?shù)學(xué)得高分從而拿到了較好的名次。這可要?dú)w功于“女魔頭”，沒有她六年來的諄諄教導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)，哪有我們今天可喜的成績(jī)呢?
老師，衷心謝謝您!謝謝您對(duì)我們的盡心盡力，謝謝您培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，謝謝您使我們懂得了付出才有回報(bào)!