有關(guān)安全的作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的安全的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全的作文 篇1
生命，是所有人一生中最寶貴又最脆弱的東西，它承載著人類所有的情感，所有的夢想。追憶過去，歲月滄桑，我們用同樣的眼光翹首未來，才恍然大悟，生命彌足珍貴。關(guān)愛生命，心中常有安全意識，才是保證我們安全幸福地回家的唯一的路。
安全，是人類社會文明的象征；安全，一個讓人類永遠(yuǎn)說不盡道不完的永恒話題——安全，雖然只是簡單的兩個字，卻承載著人類歷史最重大的重量，社會的發(fā)展，國家富強，經(jīng)濟(jì)的騰飛，所有的美好都以安全為基石，關(guān)注安全，讓生命開出最美麗花兒。
“千里之堤，潰于蟻穴”注重安全應(yīng)從身邊的小一點一滴做起。
從前，人們將苛政比作老虎，而如今，“水”水卻成了許青年學(xué)生意外身亡虎可以傷害數(shù)個生命，水卻可以吞噬一船的生命�！八芨仓邸卑�。據(jù)教育部門統(tǒng)計，我省中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)，溺水與交通事故傷亡占近60%，亦即是說，我省每年有數(shù)以百計中學(xué)生溺水身亡！這是多么一個駭人聽聞的數(shù)字，朋友啊，生命如此可貴，在你暢游的同時，要謹(jǐn)記安全。
火災(zāi)吞噬生命的故事亦是數(shù)不勝數(shù)。消防專家研究表明，火災(zāi)中的.死亡者，一半以上是可以通過正確逃生獲救的。在火災(zāi)中有的人命喪火海，也有人命懸一線時化險為夷，逃出生天。水火無情，是人們用鮮血與生命來驗證的，但只有絕望的人，沒有絕望的處境。我們關(guān)注安全，更要做到防患于未然。在日常生活中，我們要多學(xué)習(xí)，多演練，多積累，當(dāng)不幸降臨的時候多提供一絲生的希望。
交通，更是每個人都要面對的事，要構(gòu)建起交通安全的橋梁，需要每個人的參與，也許，在你眼中那些不以為然的瑣事，會使你提前5分鐘到達(dá)對岸，但也可能使你帶著更多的懊悔步入人生的終點。交通事故在頻繁地發(fā)生，它就像顆威力十足的炸彈，一時大意，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦，不要一失足成千古恨。關(guān)注交通安全，遵章守紀(jì)，不傷害自己，也不傷害別人。
生命像一根無形的線，一段系在昨天的眼淚與歡笑，另一端又連接著明天的成功與希望。因為有了安全，生命才能延續(xù)。安全，承載著明天的成功與希望。關(guān)愛生命，關(guān)注安全，生命無法重來，安全不能等。關(guān)注安全，唱響生命。安全在心，用安全譜寫生命之歌。
安全的作文 篇2
意外聽到鄭國鋒的“你給的安全感”，心里突然有了很多想法。原來有人給安全感是那么幸福的一件事情。現(xiàn)在誰會在下雨時給我撐傘，誰會在我冷時給我取暖，誰會在我心情不好時給我安慰呢？我是個很念舊的人，一個人的時候會聽聽歌，看看天空，回憶著以前的點點滴滴，現(xiàn)在自己長大了，越覺得自己滄桑了。想起以前的點點滴滴，心頭不覺好笑，原來的自己這么的天真，這么單純。如今我才22歲，但卻好似經(jīng)歷了無窮無盡讓我喘不過氣來的事情。我總希望自己可以變得很出色，不論工作還是私人的事情，但是現(xiàn)實總是殘酷的。當(dāng)你把一切都想得很好的時候，現(xiàn)實會狠狠地給你一巴掌，那個時候你就會知道一切的一切都只是你的一廂情愿罷了。工作快一年了，但仿佛工作的越久自己的'目標(biāo)就越模糊，斗志就越薄弱�，F(xiàn)在的我有了惰性，不能像以前那樣吃苦耐勞了。工作上總是沒有自信，總覺得一切自己都沒有辦法做的很好。所以總是不停地逃避，覺得做不好，所以就選擇不做。
別人給的安全感固然好，但誰會一輩子給你這樣的感覺，誰會一輩子這樣無私的照顧著另外一個人呢。長大了，人也變得現(xiàn)實了。對于身邊的事情也充滿了不信任，開始防范身邊的點點滴滴了。開始懷疑身邊人說話的真實性，目的性。但生活在這個虛偽的世界中，誰也不能責(zé)怪什么。因為每個人變成這樣也只是為了更好的保護(hù)自己。涉世越久，這層保護(hù)膜就會越厚，而所謂的“情感”就越淡薄，而你的心就會越冷漠。
前幾日，有人說我的心機(jī)重，我不否認(rèn)。但我不覺得這是不好的事情。在這樣的社會中，重心機(jī)只是為了自己不受傷害，讓自己得到自己想要的東西。耍耍小手段卻讓自己和別人都開心又何樂而不為呢！所以我不反對別人在我這里玩手段，更不會為了所謂的“良心”而停止對我玩手段的人玩手段。
安全的作文 篇3
今天，我看《消費主張》，里面講的是關(guān)于乘坐電梯的安全知識。
讓我知道了，乘坐電梯時，如果電梯出現(xiàn)故障了，千萬不要嘗試扒開門走出去。如果電梯沒有停在平層，你走出去就會摔下去的。如果電梯卡在層與層的中間，千萬不要在電梯上跳。有些小孩會以為一直在電梯上跳，能增加重量，讓電梯回到平層。這樣做是錯的。
正確的`方法是：按響電梯上的報警按扭，耐心等待救援人員來解救你，按上所有的樓層按鈕，這樣電梯啟動時就不會猛的墜落引起事故。
我還知道，乘坐自動扶梯的時候，不能把腳放到電梯縫隙處，這樣腳就會被自動扶梯卷進(jìn)去。也不要在扶梯上追趕打鬧，容易發(fā)生事故。
今天又學(xué)到了好多知識哦!
安全的作文 篇4
火，給予人們光明，也代表著希望�；�，是溫暖的象征，它讓寒冷不再，火，更是希望的象征，它指引著我們前行。
人類離不開火，火，對我們的作用非常多。如：火可以將未經(jīng)過烹飪的食物煮熟，增強免疫力和自身的`體力，也可以在寒冷的冬天里取暖，也可以用來燒水。但在用火的同時，它也存在著危險性，它可以引發(fā)火災(zāi)導(dǎo)致讓原來一片綠油油的且茂盛的森林變得只剩下無窮的灰燼，也導(dǎo)致了大自然受到了傷害。有時也會由于不安全用火導(dǎo)致火災(zāi)，可以讓原來煥然一新的房子變得凋敝殘桓、滿目瘡痍，有人由于做飯時忘了關(guān)煤氣導(dǎo)致爆炸，線路故障等各種原因發(fā)生火災(zāi)。也有人對孩子置之不理，任由孩子玩火，讓孩子不小心點燃到桌布、窗簾之類的，這不僅是大人對孩子玩火導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生更是對火災(zāi)防范意識太弱。
如果想讓火造福于人民，就要對火災(zāi)的防范意識加強，要注意不讓小孩子玩火。遠(yuǎn)離危險物品，如：煙花、爆竹等，更不能亂扔火種，看到火災(zāi)要及時報警。當(dāng)火災(zāi)來臨時用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入灰塵、煙霧，導(dǎo)致暫時性休克，更要馬上撤離危險地帶。在火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場更要注意周圍是否有易燃易爆物品。如果有，那么要告訴周圍人民盡快撤離，還要在有風(fēng)時注意風(fēng)的方向，盡快離開。所以防火意識要加強，注意周圍是否還存留火種。消防安全很重要，平安生活靠大家。
安全的作文 篇5
我的家住的離學(xué)校比較遠(yuǎn)，媽媽每天開車載我去學(xué)校上學(xué)。
有一天早上，在上學(xué)的途中，遇到紅燈，媽媽把車子停下來。這時候，“碰！”一聲，嚇了一跳，一輛汽車和摩托車相撞，摩托車倒了下來，爸爸和小朋友也摔在馬路 上。汽車駕價駛?cè)撕芫o張，趕緊下來看看有沒有人受傷，那位爸爸要把小朋友扶起來，小朋友卻站不起來，因為他的腳受傷流血了。后來綠燈亮了，我們趕快把車開走。
我覺得車禍很可怕，大家要遵守交通規(guī)則，不要超速，才能平平安安的`生活。
安全的作文 篇6
校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園，為學(xué)生創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。但在這美麗的校園，卻處處都隱藏著“裂縫”──校園意外、危險。仔細(xì)聽，“嗤嗤嗤……”裂縫正在慢慢延伸。
20xx年6月12日，吳店中學(xué)七年級二班上午的最后一堂課是地理。當(dāng)課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某因一些雞毛蒜皮的小事突然發(fā)生了爭執(zhí)，隨后兩個人在課堂上當(dāng)著正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇，導(dǎo)致其中一人死亡。班上的所有同學(xué)都目睹了這幕。
近年來校園的慘案頻發(fā)，帶來了的震驚和悲痛，將原本安靜寧和的校園推上了風(fēng)口浪尖，受到傷害的學(xué)生的家長們撕心裂肺地呼喊和掉眼淚。而使這場悲劇上演的幕后主編便是“心胸狹窄”。對于心胸狹窄的學(xué)生，老師要對學(xué)生多引導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)會接納、寬容別人，學(xué)會站在別人的立場思考，學(xué)會欣賞別人，每個人都有優(yōu)點和缺點，既看到優(yōu)點也要接受缺點。還要通過多讀故事。教育實例讓他們開闊胸襟、樹立大愛思想。
人們都知道，裂縫不是與生俱來的，而是人們沒有留心安全，沒有謹(jǐn)記安全，由于疏忽而出現(xiàn)的。
20xx年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生了一起慘劇。當(dāng)天晚自習(xí)下課后，一名女生下樓時滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓上來，導(dǎo)致八名學(xué)生不幸殞命，二十六名學(xué)生受傷，八朵生命之花瞬間凋零了。
他們的父母心里原先的希望一下子化成了塵埃，隨著哭泣聲飄走了。他們整天以淚洗面、食不下咽、寢不安席。
之所以會使“踩踏的`事件”這只魔鬼近幾出沒于校園里的原因是學(xué)校的管理，學(xué)校對學(xué)生上學(xué)和放學(xué)，上課和下課這方面的管理根本就是一個漏洞。一哄而上，一哄而下，一哄而散，學(xué)生不按規(guī)定和班級秩序，大家你爭我搶，一片混亂，稍有不慎就可能發(fā)生了踩踏的事件。如果有專人指揮和疏導(dǎo)，排好隊按順序行走，踩踏的事件完全可以避免。裂縫還在延伸，悲劇還在上演。誰又忍心看到親人為自己傷心呢?那就行動起來吧!讓我們攪拌泥漿(指安全意識)，補合“裂縫”。生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起“關(guān)注校園安全───珍愛生命”，使校園安全無“裂縫”。
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