我的語(yǔ)文老師作文800字

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文800字，歡迎閱讀與收藏。

　　我的語(yǔ)文教學(xué)班可能是撞了大運(yùn)，初一以來(lái)?yè)Q了四位老師。但我印象最深的，還是只為我們代課不到一個(gè)月的G老師。

　　第三學(xué)段開(kāi)始時(shí)，我發(fā)燒了，于是請(qǐng)假了三天，錯(cuò)過(guò)了一周的語(yǔ)文課。再回來(lái)上課時(shí)可讓我一驚：呀，不是都換過(guò)一次老師了嗎，還要再換一次？

　　對(duì)G老師的第一印象是我找她要默寫(xiě)紙。“噢……”當(dāng)她聽(tīng)到我說(shuō)“我上周發(fā)燒了”時(shí)，似乎有些擔(dān)心的神色，閃亮亮的眼睛多閃了幾下，溫和的聲音有了個(gè)向下的調(diào)子。老師一定是怕我落下，我心想，才不會(huì)呢！下課時(shí)我把默寫(xiě)紙交給她，她說(shuō)：“你應(yīng)該是一個(gè)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的孩子……”倒還讓我覺(jué)得評(píng)價(jià)太高了。

　　由此，我對(duì)G老師有了一個(gè)非常好的印象。她的氣質(zhì)似乎是渾然天成的典雅明慧，她說(shuō)出口的話都像是文章。

　　讓我對(duì)G老師滿懷感激之情的，是她對(duì)我的隨筆的評(píng)語(yǔ)。我的隨筆之前不怎么被看好，沒(méi)有老師給出過(guò)太高的評(píng)價(jià)。這使我很忐忑，對(duì)自己充滿懷疑：難道我寫(xiě)的東西就是不符合一個(gè)學(xué)生的身份？……不過(guò)我又不會(huì)寫(xiě)其他風(fēng)格的文章，只能將就著。

　　G老師卻完全不是這個(gè)態(tài)度。我交給她的第一篇隨筆是話劇《雷雨》的觀后感，她在評(píng)語(yǔ)中很像對(duì)一位成年人似的寫(xiě)到：“堅(jiān)持你的文風(fēng)！”讓我受到莫大鼓舞。從此，上語(yǔ)文課更加饒有興味了，望著老師閃亮的眼睛時(shí)，總有一種找到知己的感覺(jué)。第二篇隨筆，她的評(píng)語(yǔ)說(shuō)：“孩子，我佩服你小小年紀(jì)對(duì)生活有如此深邃、冷靜、成熟的思考……”于是，一種對(duì)恩師、伯樂(lè)的情感便油然而生，看著她的眼睛時(shí)，總覺(jué)得她已看進(jìn)了我的心底，很溫和的泉水在我的心田中流淌起來(lái)，真是史無(wú)前例的喜悅。我們的心靈或許很相似吧，我想。

　　可惜我們的師生緣分只有兩篇隨筆的時(shí)間。到了又來(lái)了一位新老師的那天，我心中不知有多么悵惘。但我知道我們已是最親密的朋友。G老師對(duì)我的信任和知遇之恩（這樣說(shuō)或許太抬高自己了），我永遠(yuǎn)不能忘懷。盡管我們沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，但在我

　　心中，她的一望勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

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