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目送的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的目送的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
目送的作文 篇1
人生是一次孤身長(zhǎng)旅，所有的親人師友，只是我們或長(zhǎng)或短的旅伴，每到一站，總要揮別一些熟悉的面孔。就像高三最后一課，老師飽含深情地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“讓我再看看你們�！�
此后，學(xué)生一路疾馳，鵬程萬(wàn)里，老師重回原點(diǎn)，繼續(xù)耕耘。在關(guān)于老師的比喻中，蠟燭、春蠶、鋪路石，很多很多，但我覺得都沒(méi)有“渡船”貼切。他們?cè)跁r(shí)光之河上，目送流水遠(yuǎn)去，而他們來(lái)回?cái)[渡，年復(fù)一年。老師的職業(yè)生涯有多長(zhǎng)？不就是送走10屆學(xué)生的時(shí)光之和嗎？
“老師對(duì)學(xué)生所做的一切，不僅在幼小的心田里生根發(fā)芽，更會(huì)開花結(jié)果，影響他一生，決定他一生。”著名教育家蒙臺(tái)梭利如此，漫畫中的老師如此，普天下的每一個(gè)老師莫不如此，正是因?yàn)榕踔@一顆滾燙的師心，老師才會(huì)有“再看看你們”的那份不舍，以及那份希冀。
“你們?cè)倏纯磿�，�?duì)于老師而言，這樣幾個(gè)字，眷戀深深。面對(duì)即將揮手作別的學(xué)生，叮囑他們“再看看書”，也是告訴他們，在日拱一卒功不唐捐中，養(yǎng)成踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，更好地去走未來(lái)的.人生道路。
這樣充滿愛與溫暖的目送，我的學(xué)生時(shí)代也曾有幸經(jīng)歷過(guò)，只是年少懵懂，在青澀埋頭向前沖的日子里，將它忽略了……當(dāng)我重回高中母校，校園里金黃的銀杏葉依舊，校園門口清香的櫻桃花依舊，穿著校服來(lái)來(lái)往往的青春面容，可還是原來(lái)的那些？
我傷感于自己已是母校的匆匆過(guò)客，但回到那窄窄的縣城，好幾次碰到有人喊我的名字，是同學(xué)，或者是老師。細(xì)細(xì)敘舊，我才發(fā)現(xiàn)有些我已遺忘的青春過(guò)往，卻還在他們的記憶中悉心收藏。
而年輕的你們，記憶的底片可能會(huì)蒙上細(xì)塵，但稍一拂拭又會(huì)露出清晰如昨的畫面：那是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文老師，每次考試后必定收回答題卡，細(xì)細(xì)地查閱問(wèn)題；那是疫情期間最先買回大黑板和直播設(shè)備，努力做“網(wǎng)紅一哥”的化學(xué)老師；那是腰疾嚴(yán)重，卻每天在講臺(tái)旁激情扭腰的英語(yǔ)老師；那是即將退休的老班，哽咽地說(shuō)出“美好的仗我已經(jīng)打過(guò)，當(dāng)跑的路我已經(jīng)跑盡”……
老師的注視，恰若皎潔的白月光，仗劍走天涯的少年們，在另一側(cè)山川湖海中奔波行走時(shí)，請(qǐng)記得抬眼望望，這一抹永遠(yuǎn)的皎潔與清明……
車已到站，汽笛鳴響，已到了必須遠(yuǎn)行的節(jié)點(diǎn)。親切熟稔的面龐，陡然淚濕的眼眶，還有格外溫暖的擁抱，從此刻起，將組合成彼此記憶里不淡去的場(chǎng)景！
如果我能有機(jī)會(huì)回到屬于我的那場(chǎng)目送，我很想對(duì)我的老師說(shuō)：“此刻我不再看書，我只想再看看您！”
目送的作文 篇2
那是第一次有親人去世，而且是向來(lái)疼愛我的阿婆，雖然疼愛我的阿婆還有很多，但她是無(wú)可替代的。在小時(shí)候，經(jīng)常跟著爺爺出去玩，最常去的就是阿婆家了，阿婆家有很多糖。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，最有誘惑力的就是糖果了吧。所以我最喜歡的就是阿婆了，也最喜歡去她家玩。在長(zhǎng)長(zhǎng)的送葬隊(duì)伍中，我緊緊跟在媽媽后面，泛紅著雙眼抓著媽媽的衣袖。隊(duì)伍很長(zhǎng)，很隆重又很“熱鬧”。在這“熱鬧”中我感到的只有悲涼，一顆心空落落的，似乎失去了很重要的東西。
阿婆的臉?lè)路鹁驮谖颐媲�，她慈愛地笑著，眼角�?jīng)時(shí)間沉淀的皺紋使她的'慈愛更深了幾分。目送著她的遺體入葬，這天人永隔的一刻，代表著我的阿婆離我而去了，永遠(yuǎn)地離開我了。那時(shí)我還小，只是哭得很傷心。
弟弟總愛與我一起出去玩，一起鬧。我做什么，他也要做什么，說(shuō)白了就是我的小跟屁蟲。他也很聽我的話，我叫他做什么，他就做什么�？蛇@一次出去玩，我卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的弟弟。帶著弟弟去五馬街瞎逛，他突然提議我們兩個(gè)分開逛，十一點(diǎn)的時(shí)候在五馬街上的肯德基見。這是他第一次提出這樣的要求。我一開始以為他在開玩笑，但看向他的眼睛，那堅(jiān)定的眼神告訴我這一切沒(méi)有半分假。一瞬間眼前小小的少年仿佛長(zhǎng)大了，他不再是只愛跟在大人身邊的小屁孩了。他跟我打了個(gè)招呼，一個(gè)人轉(zhuǎn)身就走了，容不得我半點(diǎn)挽留。
這時(shí)我才意識(shí)到我的跟屁蟲弟弟長(zhǎng)大了。他的背影是那樣的堅(jiān)定，瀟灑。在他離開的路上，沒(méi)回過(guò)一次頭。我剛想追上去，卻已消失在轉(zhuǎn)角處�；叵肫饎偛诺哪克�，這就是長(zhǎng)大了的他嗎？也許這個(gè)少年太想獨(dú)立，所以顯得有那么一點(diǎn)絕情！目送著他的離開，又仿佛在目送那時(shí)的我，也是那么渴望自立。他的背影好像默默地告訴我：不必追，我能行。
我慢慢地，慢慢地了解了：當(dāng)你目送著他人的背影離開時(shí)，總會(huì)感到心痛，有些東西也許在這一刻已悄然發(fā)生了變化。
目送的作文 篇3
當(dāng)天邊剛剛露出魚肚白的時(shí)候，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。準(zhǔn)備出門上學(xué)的我拒絕了老爸開車送我的要求，執(zhí)意要自己騎車上學(xué)。
雨并不大，所以剛開始我連雨衣也不愿穿，但終究拗不過(guò)老爸的“死纏爛打”，我還是別別扭扭地穿上了�！暗郊t綠燈要減速�。 薄靶⌒狞c(diǎn)兒，別騎太快了，下雨了，路滑�！薄罢娴牟恍枰宜湍銌�？”……到了臨出門的時(shí)候，老爸突然打開了話匣子，一直念叨個(gè)不停。
到了單元門口，我沒(méi)了耐心，沖他嚷道：“別說(shuō)了，我又不是第一次騎車，你怎么比我媽還啰嗦！”他一下子愣住了，嘴張了張沒(méi)有說(shuō)話，估計(jì)是到了嘴邊的話也被迫咽回了肚子里�？此@副模樣，我也覺得良心上有點(diǎn)兒過(guò)意不去，就又沖繼續(xù)跟著我的他喊道：“下雨了，你也沒(méi)打傘，趕快回去吧，外邊冷�！闭f(shuō)罷，便頭也不回地蹬車離開了。
快騎到拐彎處的時(shí)候，我又回頭向單元囗的方向瞥了一眼。密密的雨點(diǎn)在我眼鏡上留下了模糊的印記，但卻并不妨礙我認(rèn)出依然站在單元門口的那個(gè)男人，甚至能看清他臉上一絲不茍的表情。雨水打在他的'臉上，也許是模糊了他的視線，他一次又一次地將臉上的雨水抹去，仍不放心地向我這邊看著。我能感受到他熾熱目光中包含著的滿滿的關(guān)心和愛。
他可能是發(fā)現(xiàn)了我在看他，便沖我笑著，揮了揮雙手，緊接著又?jǐn)[手示意我快走。我沒(méi)有吭聲，踩著自行車緩慢離開，直到再也不能用余光瞧見他，才開始專心騎車。我想他一定一直站在那里，一直目送著我離去，直到完全看不見我。
我的心中五味雜陳。老爸平時(shí)是一個(gè)沉默不語(yǔ)的人，如今面對(duì)我卻變得如此嘮叨。這些年來(lái)，他原本烏黑發(fā)亮的一頭短發(fā)，被歲月侵蝕，變成了絲絲白發(fā)；原本那么喜歡休息的人，每天早早起床為我做飯，卻沒(méi)有一絲怨言……想到這些，剛才老爸站在那兒目送我遠(yuǎn)去的情景就又浮現(xiàn)在我眼前，我的心中仿佛長(zhǎng)滿了爬山虎，牢牢地抓住了我的心。
我相信這份愛會(huì)一直伴隨著我，老爸也會(huì)目送著我逐漸長(zhǎng)大，一直到很久很久……
目送的作文 篇4
——淺析《目送》情感線索
龍應(yīng)臺(tái)在短文《目送》中，一改以往鋒利的筆鋒，用溫情的筆尖樸素且溫柔地描繪出世間親情。短文簡(jiǎn)短精煉，除去枝蔓繁榮的描寫方法，用洗練干凈的語(yǔ)句將人間極樸素的感情娓娓敘出，可謂是淡筆寫離思。一篇基本無(wú)對(duì)話的短文內(nèi)，基本上是場(chǎng)景的剪接和電影鏡頭般的不斷轉(zhuǎn)換。 然而這樣的文章并不會(huì)使讀者感受到空洞，反而使讀者內(nèi)心泛起漣漣激思。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，生命本身，就是一場(chǎng)目送。
細(xì)節(jié)化的場(chǎng)景和細(xì)膩的筆觸不斷加深人性最敏感在意的那份深情與愛，物是人非的苦澀也被小心翼翼地?cái)⑹�，使文章中蘊(yùn)含的情感線索更加耐人尋味。上幼稚園的兒子，背著一個(gè)五顏六色的書包，并不斷回頭，直到華安瘦小的背影消失。而到了兒子十六歲的時(shí)候，為赴美在機(jī)場(chǎng)告別母親時(shí)，已經(jīng)換了另一種姿態(tài)，“勉強(qiáng)”忍受母親“奇怪”的深情，麻木的連回頭都沒(méi)有。這種無(wú)奈與差距感叫母親感受到了一種隨兒子成長(zhǎng)顯現(xiàn)出來(lái)的孤獨(dú)感和疏離。這種落寞，使場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到作者自己的父親開著冒黑煙的小貨車送自己來(lái)學(xué)校的樣子，遠(yuǎn)去的貨車表達(dá)出父親對(duì)于女兒的不舍，以及作者探望年邁老父時(shí)消失于門后的輪椅背影和在火葬場(chǎng)前凝視棺木里的父親，內(nèi)心銘記這場(chǎng)最后的目送。這時(shí)，作者開始體會(huì)到生命中刻骨銘心的'‘舍’兩個(gè)不同時(shí)間段發(fā)生的小事被作者放到同一空間來(lái)表述，以此形成一個(gè)豐滿的不可缺少的人生體驗(yàn)。無(wú)論是不舍還是疏離產(chǎn)生的落寞，都是生命需要經(jīng)歷的路。一次次無(wú)奈、傷痛的目送中，全都詮釋了，‘不必追’。
在這個(gè)光怪陸離、高速發(fā)展的的信息時(shí)代，每個(gè)人在彼此的生命中留下背影，匆匆路過(guò)，埋頭趕路，似乎親情以及感情一類的觀念已經(jīng)漸漸淡漠了。可是人總歸不會(huì)活著離開這個(gè)世界，無(wú)論周圍多么變幻。可無(wú)論世界多么變換，父母的最平凡的愛總是抵得過(guò)滄海桑田，凝聚成所有凝視的深情目送。當(dāng)來(lái)不及注視自己的親人時(shí)，他們卻已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。所有凝望的樣子，都是一個(gè)人最柔情的時(shí)刻，仿佛自己小小的鎏金時(shí)光也隨著那個(gè)人的背影消失而消失。不必追，這三個(gè)字透露著內(nèi)心最不舍最不甘的感情，也透露出另外一種對(duì)于自己愛的人的堅(jiān)毅和堅(jiān)定
目送的作文 篇5
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知角半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多”聽到這首耳熟的歌，我不禁想起我的堂哥。
那天，他要從家里離開去當(dāng)兵。前一天晚上，我們坐在一起他說(shuō)：“哥哥我要去當(dāng)兵了，我以前沒(méi)好好讀過(guò)書，現(xiàn)在只能去部隊(duì)鍛煉，為我的未來(lái)而去打拼了，要去服役兩年這兩年�！蔽衣犃撕荏@訝，：“怎么，要去當(dāng)兵，那多辛苦呀！”他說(shuō)：“沒(méi)辦法，現(xiàn)在要文憑我沒(méi)有，工作不好找，唉，都怪我以前不懂事，你可要好好讀書吧，不要走我的路。”一想到離開，我的鼻子直發(fā)酸，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。哥哥說(shuō)：“別難過(guò)了，只是分開兩年而已，等哥當(dāng)兵回來(lái)后，保證帶你去玩，到時(shí)候我還要看你的學(xué)習(xí)成績(jī)，別讓我失望哦！”那一晚的飯菜很豐富，可我卻一口也咽不下去。雖然我們不是一個(gè)娘生的，但我們畢竟在一個(gè)家里生活了十二年，關(guān)系比親兄弟還親呢！
第二天天微亮，我們就被嬸嬸叫起來(lái)，去縣城送兵，哥哥的行李不多，但已經(jīng)換上了新發(fā)的軍裝，看著你英姿颯爽的樣子，我說(shuō)不出是高興還是難過(guò)。我們?cè)诮值莱赃^(guò)早點(diǎn)后，在路邊靜靜的等待著班車，彼此都不說(shuō)話，那是因?yàn)橐徽f(shuō)話就又要難過(guò)，又要抹眼淚，還不如不說(shuō)話痛痛快快的走一次。我知道你也舍不得離開我們，離開這個(gè)充滿美好溫馨的家，可是你不得不離開，因?yàn)槟阋獮槟愕那巴�，為你的未�?lái)的生活所著想。直到班車馬上來(lái)的時(shí)候，你才說(shuō)：“我們互相用手機(jī)照個(gè)相，萬(wàn)一彼此想著對(duì)方時(shí)就看看照片，安慰安慰自己的心情吧！”班車來(lái)了，你好像很沉重的'走上車去，你踏上第一個(gè)車的臺(tái)階時(shí)，你回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“我走了，你要好好學(xué)習(xí)，只要你學(xué)好了就是對(duì)我最大的支持。”車緩緩的開動(dòng)了，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我靜靜的凝望著車開走的方向，一個(gè)小白點(diǎn)在昏亮的早上慢慢地移動(dòng)，直至在我的眼里消失。我淚眼迷蒙，握緊拳頭拼命的追著往前走�？墒窃阶吩竭h(yuǎn)，越遠(yuǎn)，越遠(yuǎn)
長(zhǎng)路漫漫，前途未知，我多想與你同行，但是我只能送你到此，愿我們都在歲月里輕輕地遙望，愿你一切安好！
目送的作文 篇6
整理臥房抽屜的時(shí)候，偶然看見里頭角落里有一本書，摸出來(lái)一看，是《目送》。
初一的那年盛夏，我曾去過(guò)一次英國(guó)，那次旅行給我留下了深刻的印象，不是因?yàn)槲业竭_(dá)的是一個(gè)陌生的國(guó)度，而是因?yàn)槟抢锏娜撕軔圩x書。寄宿家庭里，那個(gè)中英混血的姐姐很愛看書，她不會(huì)在空閑的時(shí)間拿出手機(jī)玩，她會(huì)捧著一本英文小說(shuō)安靜地看，一杯咖啡，一份甜點(diǎn)，她可以在房間里度過(guò)一個(gè)下午。與她交談，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的閱歷很深，即使一直身處英國(guó)，她還可以用一口流利的中文和我對(duì)話，對(duì)比之下，我發(fā)現(xiàn)我們兩人的差距很大。雖然我只是和她一起生活了短短的幾天，但在她的影響下，我也可以由一開始的坐不住到后來(lái)自己主動(dòng)捧著書看了。后來(lái)返回中國(guó)，我也跑去書城買了一本《目送》，因?yàn)樗嬖V我，她深愛著中國(guó)大陸，一如龍應(yīng)臺(tái)一樣，中國(guó)是她的第二故鄉(xiāng)。
自此，那個(gè)盛夏，我會(huì)宅在家里，捧著《目送》讀了一遍又一遍。
也許是因?yàn)槟挲g問(wèn)題，剛開始讀時(shí)，我不能理解文章的內(nèi)在涵義，讀書也只是淺嘗輒止，但隨著時(shí)間的'推移，我明白的越多�！拔衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著她逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，她用背影默默告訴你：不必追�！边@是我最喜歡的一段文字，她似乎道出了天下無(wú)數(shù)父母的心聲。不過(guò)，這就是一個(gè)事實(shí)，孩子會(huì)成長(zhǎng)，他們會(huì)步入社會(huì)，會(huì)親自經(jīng)歷許多家長(zhǎng)們已經(jīng)歷過(guò)的事，有痛苦，有喜悅，但你不能替他們承受痛苦，不能奪走他們的喜悅，更不能只將喜悅留給他們，將痛苦留給自己。他們需要長(zhǎng)大，只有這樣，他們的閱歷才會(huì)更加豐富，他們的人生才會(huì)更加精彩。
猶記得作者在書中描寫她與兒子華安的相處場(chǎng)景，即便和兒子同一個(gè)大學(xué)，兒子也不愿意搭乘母親的車，他的世界對(duì)母親關(guān)閉著。我們也許和她一樣，在現(xiàn)在這個(gè)特殊的時(shí)段里，不愿與父母交流，覺得他們太無(wú)趣，不懂我們，或許，我們可以站在他們的立場(chǎng)上，為他們著想一下，有時(shí)，也許真的是我們的過(guò)錯(cuò)呢？
抽取一張紙巾，擦去書上的灰塵，對(duì)著那兩個(gè)字，仍在思索……
目送的作文 篇7
在校園門口，一個(gè)矮矮的、瘦瘦的小男孩，正迷茫地站著。他的媽媽，提著一個(gè)包，用鼓勵(lì)的眼神看著那個(gè)小男孩，她將自己的那一份擔(dān)憂、那一份害怕藏進(jìn)心底，為的是能讓面前這個(gè)小男孩能充滿面對(duì)未知的勇氣。小男孩猶豫的腳步在校園門口來(lái)來(lái)回回，隨后一咬牙、一狠心，頭也不回地沖進(jìn)了校園大門，消失在媽媽的視野中。
小男孩長(zhǎng)成了一名少年，他的媽媽為他整理好一身裝束，將與搭擋一起上臺(tái)表演。演出即將開始，心中無(wú)比忐忑的少年緩緩走上舞臺(tái)，朝媽媽站的角落回頭一瞥，迎來(lái)的是媽媽那關(guān)切、慈愛的目光，眼眸中流露出無(wú)限的深情，瞬間平撫了少年緊張的心情。男孩演出取得了圓滿成功。
少年逐漸長(zhǎng)大，不再像兒時(shí)一般喜歡粘在媽媽身邊，時(shí)常約上三五好友體驗(yàn)生活，逛街玩耍而忘了約定回家的時(shí)間。此時(shí)，少年口袋中的手機(jī)總會(huì)響起，看著屏幕上媽媽二字，少年皺著眉頭，不開心地接通了電話，隨口嘟囔了幾句：“我知道了，馬上回來(lái)”，便匆匆掛斷了電話。但在電話那一頭，媽媽似乎習(xí)慣了這樣的對(duì)白，臉上掛著一絲苦笑，眼神中也閃現(xiàn)著一屢無(wú)奈-。
少年是我，我慢慢長(zhǎng)大，也慢慢懂得，所謂親情，就是為彼此在目送著對(duì)方的腳步。茫茫人生路，從一個(gè)匯聚點(diǎn)各自漸行漸遠(yuǎn)，她目送我，我目送她，互相為彼此激勵(lì)、關(guān)注。此刻，我的心中一陣觸動(dòng)，即使平時(shí)有再多的抱怨、不滿，回想起來(lái)，那其實(shí)都是她的愛！
時(shí)光回到八年前，桌前露出半個(gè)圓乎乎的小腦袋，一雙稚嫩的小腳還夠不到地面，“5-3=2，5+7=12，2*12=24，哈哈，阿太，我贏了！”年少的我興奮地看著太奶奶，她也抬頭看著我，目光交融匯成千百束結(jié)，老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐永遠(yuǎn)充滿著慈祥，歲月的痕跡深深地鐫刻在臉上，銀白色的鬢發(fā)就像四季里的冬天預(yù)示著尾聲，可那時(shí)的我卻根本沒(méi)有意識(shí)到這些，總是纏著太奶奶陪自己玩那些可能她覺得甚是無(wú)聊的游戲。
去年某天，我隨著父母來(lái)到這同一個(gè)地點(diǎn)，但房間里已不見太奶奶的身影。圍坐在往昔那張游戲的'桌子邊的是一群做法事的和尚，正中間還是那熟悉的臉龐，目光仍然慈祥，只不過(guò)成為了一張薄薄的黑白照片。我意識(shí)到了，以往在太奶奶家那些溫暖的畫面，今后只會(huì)在我腦海里存在，生離死別讓年少的我知道了擁有的珍貴，眼淚就像潰堤的洪水一般涌出，淚水迷離，漸漸看不清那張熟悉的臉，但我卻知道我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
時(shí)光，是停留還是不停留？一片淡粉色的花瓣飄下，雨落成泥，我會(huì)在目光中成為最好的自己。
目送的作文 篇8
“砰！”自行車與地面摩擦發(fā)出響亮的聲音，伴隨著雪地的沙沙聲，仿佛這獨(dú)屬于冬天的進(jìn)行曲達(dá)到了高潮。
自行車的車輪躺在地上飛速地旋轉(zhuǎn)著，車鏈已經(jīng)斷了，車筐里綠油油的蔬菜散了一地，在白雪上顯得格外突兀。而這輛自行車的主人——我，正不知所措地摔倒在地上，全身沾滿了白雪。剛才摔倒時(shí)，左胳膊率先與地面來(lái)了個(gè)親密接觸，負(fù)了傷，膝蓋也一陣陣發(fā)疼。
大雪紛飛，過(guò)往行人匆匆，全然沒(méi)有注意到路邊的“小插曲”�！拔以撛趺崔k？誰(shuí)能來(lái)幫幫我？誰(shuí)能來(lái)幫幫我？”我心里無(wú)聲地吶喊著。這冬天最美的雪景，現(xiàn)在看來(lái)卻是那樣冰冷。
忽然，一輛紅色的電動(dòng)三輪車映入眼簾。我向上望去，一個(gè)滿臉皺紋的老爺爺坐在車上，見我抬頭，開了口：“小姑娘，你怎么了？是車壞了嗎？我可以幫你�！蔽掖蛄科鹄蠣敔敯櫚桶偷拇笠�，褲子黑得已看不出原有的顏色，眼睛卻十分明亮。
我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爺爺見我答應(yīng)，似乎十分開心，露出了笑容。接著，便見老爺爺熟練地從車上拿下要用的`東西，原來(lái)老爺爺就是修車的師傅。老爺爺蹲在路邊，車倒立著，雪花輕輕飄落在頭上，不一會(huì)兒就布滿了頭頂。
老爺爺麻利地修著自行車，手中的動(dòng)作行云流水，不一會(huì)兒車就修好了。這時(shí)，我才意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，買菜的錢都花完了，這可怎么辦？
面對(duì)著老爺爺和藹的笑容，我支支吾吾地說(shuō)：“爺爺，我沒(méi)錢了……”我低著頭，想著老爺爺可能會(huì)發(fā)火。老爺爺卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，不收你錢，小姑娘快走吧！”說(shuō)完，老爺爺便要騎車離開，我趕快追上去，說(shuō)了句：“謝謝”。老爺爺揮了揮手，騎著車走了。
我目送著老爺爺遠(yuǎn)去的背影，那背影在迷離的雪花中顯得十分滄桑�？此哪�，生活應(yīng)該不會(huì)富裕，但他卻依然熱心地幫助我。我目送著，目送著他的背影逐漸成為一個(gè)點(diǎn)，才收回視線，騎上自行車回家去。
雪花落在臉頰上有些涼，但卻比不過(guò)心中的暖意。人間自有真情在，雖是寒冬暖心田啊！
目送的作文 篇9
（他）她們目送著你日益長(zhǎng)大，你目送著他們?nèi)找孀兝稀！}記
在我人生中很多時(shí)候，（他）她們用那雙眼睛目送著我。
記得在小學(xué)入學(xué)的時(shí)候，她牽著我的手，領(lǐng)著我到了教室那里，那里的我不懂得旁邊的小孩為什么哭鬧，為什么死死拉著他們家長(zhǎng)的手不肯松開，不知道那些小孩為什么說(shuō)著“不要上學(xué)”，在我幼時(shí)的記憶里上學(xué)還不算一件痛苦的事，聽媽媽說(shuō)我上幼兒園的時(shí)候，也是哭著、鬧著死也不上，活像一個(gè)“無(wú)賴”，過(guò)了幾天我就不這樣說(shuō)了，還挺高興的，在幼兒園里一天跟小朋友們玩，這是我當(dāng)時(shí)留存的'印象，并不知道上小學(xué)意味著什么。我走一步往回看一眼，媽媽那雙丹鳳眼笑瞇瞇的看著我，整個(gè)教室彌漫著不舍、悲傷的氣氛，我不知所措的站在那里，媽媽的眼睛告訴我：“去吧，孩子不要怕，勇敢一點(diǎn)�！�
從那天開始意味著有些路只能一個(gè)人走，有些橋只能一個(gè)人過(guò)。我們班主任身穿一襲藍(lán)色的衣裳，也笑著絲毫沒(méi)有受到影響，她突然說(shuō)了一句“家長(zhǎng)們可以出去了�！苯淌依锩娴目蘼暩罅�，我回頭看了一眼她，她正看著我還是笑著，我聽著班主任對(duì)我們的話，我看了一眼她，她不在了，我急切尋找著尋找著依賴，我發(fā)現(xiàn)她在門口看著我，紅潤(rùn)的面容，烏黑的頭發(fā)，筆直的站姿。正當(dāng)我看著，老師說(shuō)了一句“下去排隊(duì)”。我走出門給了她一個(gè)笑容，她也回頭給了我笑容，我逐漸被人流沖走，我知道她一定在看著我……
不知從哪一天起，那烏黑的頭發(fā)上，爬了幾鬢白絲。
我走在路上，與她同齊，我因?yàn)檐嚳ǖ袅巳�，一抬頭映入眼簾的是那瘦小的身軀，脊背也有些駝了，頭上也不知什么時(shí)候，白發(fā)偷偷爬上了那青絲之中，我想起來(lái)媽媽以前跟我開的玩笑，你媽我有1米6呢！在我們班還算高的，最近一次量她竟只有1米59了，我不知道是怎么回事？她跟我說(shuō)人老了就會(huì)萎縮一厘米。我看著她的背影鼻子竟有些發(fā)酸�！跋胧裁茨�？快走，再不走就遲到了。”我看著她的臉，臉上當(dāng)初的紅潤(rùn)漸漸退去，取而代之的是臘黃的皮膚，皺紋也慢慢爬上了眼角，額頭，她那好看的雙眼皮也沒(méi)有了，眼皮上多了些肉，深深的眼袋，當(dāng)年的風(fēng)華正茂、美麗青春不再了，化作了一張張微微泛黃的老照片。
我摸著父親布滿繭子的手，看著母親的臉，眼神重疊。
他們老了。（他）她們目送著你長(zhǎng)大，你目送著（他）她們變老。
目送的作文 篇10
父女母子之間的緣分，是將你和他手上系了一根線，他的漸行漸遠(yuǎn)不能拉動(dòng)你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是生的意義。
其實(shí)很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤�，更多的時(shí)候，是我們承受愛的人追逐的目光。承受他們不舍得，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管一個(gè)人離開，從未回頭張望過(guò)。
記憶最深的'一次，每次回老家，出去玩的時(shí)候：總會(huì)看見奶奶一臉不舍的神情，雙手急促纏著圍裙，那時(shí)的我總以為：
又不是不會(huì)回來(lái)，擔(dān)心什么。便一臉不耐煩走開了。卻不曾想這卻是最后一次見面。奶奶因?yàn)樗ち艘货�，不幸走了。我十分傷心�?dāng)生命里最關(guān)心的人走了，我們才知道我們失去了最珍貴的東西，再也找不回來(lái)了都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光。
再多的遺憾都只不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口。帶著愛與釋懷與生命的和解。
小時(shí)候，每當(dāng)遇到兩難時(shí)候。我們總是喜歡問(wèn)爸爸媽媽：你說(shuō)我選哪一個(gè)好？我們總是喜歡把問(wèn)題丟給父母，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，父母老了。我們必須學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)，去解決。
昨兒女的要明白，在父母的有生之年里，讓他們的眼睛多落點(diǎn)在我們的臉龐上，而不是含淚看我們漸行漸遠(yuǎn)，做父母的也要知道，孩子不是你的附屬品，有些路，只能一人走，你給孩子的只是些精神上安慰與支持，讓他自己體會(huì)孤獨(dú)，挫折，失敗等種種坎坷。這才是真正的愛。因?yàn)橛行┦�，只能一人過(guò)。有些關(guān)，只能一人過(guò)。
所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看見他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且，他用背影默默告訴你：不必追。
目送的作文 篇11
你放下南方周末的正經(jīng)評(píng)論，隨手揀起一本盜墓小說(shuō)的時(shí)候，我知道，你老了。
你把電腦擱在一旁，仰頭張嘴四仰八叉地躺在床上酣睡的時(shí)候，我知道，你老了。
你喝完酒，沒(méi)完沒(méi)了地把說(shuō)過(guò)的話重復(fù)一遍又一遍的時(shí)候，我知道，你老了。
是的，這是沒(méi)辦法的事，你頭發(fā)白了三分之一，肚子上堆積的肉越來(lái)越多，對(duì)什么都不大感興趣，習(xí)慣從早睡到晚。無(wú)論我多么不愿意接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，都無(wú)法阻止你變老。
時(shí)光真是可怕，一轉(zhuǎn)眼，我變成了你當(dāng)年高中時(shí)的模樣，而你則被時(shí)光拉向了另一頭，你開始喜歡沒(méi)事捏捏我，敲敲我，在我學(xué)習(xí)的時(shí)候把臉貼上，晚自習(xí)回家關(guān)燈和我躲貓貓，時(shí)不時(shí)學(xué)幾聲怪叫嚇嚇我，賴在我的被窩里說(shuō)啥也不肯動(dòng)。走在街上時(shí)，你成了一個(gè)隨處可見的準(zhǔn)老頭。而我，還當(dāng)自己是小孩，當(dāng)你永遠(yuǎn)年輕。
我和你說(shuō)話，你聽得不專心，或者聽了很長(zhǎng)時(shí)間神情呆滯，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，你對(duì)許多最前沿的資訊失去了興趣，總是喜歡說(shuō)一些無(wú)聊的新聞，并且很多時(shí)候都說(shuō)錯(cuò)了，最開始我還糾正你，后來(lái)就習(xí)慣一直聽著了，我不愿告訴你，你已經(jīng)說(shuō)了不下三遍了。
你最近時(shí)常丟三落四的，不是鑰匙忘記放哪兒了，就是手機(jī)落家里了。
然而這樣的你，為了一家的'老小，除了正常的工作外，又承包了一座橋，并在昨天如期開工了，從此，你早上起的比我還早，晚上比我回來(lái)的還晚，沒(méi)幾天功夫，你的臉已經(jīng)曬成土豆模樣了。
從小到大，頭一次這樣想你，不，是牽掛，而且僅在你離開一天之后，真的，頭一次，你前一段時(shí)間去重慶，去海南，去了那么久，我?guī)缀鯖](méi)想你，但這次不一樣，我頭一次在花你錢時(shí)，心生愧疚。
每早你起來(lái)，僅發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的聲響，就離開了，我睜開眼睛，透過(guò)窗子看著你離去的背影，心突然很難受。我想起了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷在目送他的背影中漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路這一端，看著他不斷消失在路的轉(zhuǎn)彎處，而且他的背影默默告訴你，不必追，原來(lái)人生就是這樣的過(guò)程，你目送我成長(zhǎng)，我目送你漸漸老去，終究有一天，那背影會(huì)變成一顆目不可及的小黑點(diǎn)，我在這端，而你又在哪兒呢？
言及于此，心生蒼涼。
不過(guò)請(qǐng)你相信，無(wú)論你走到哪里，我都會(huì)感受到你的陪伴。
我們拉鉤，每天我都會(huì)打電話給你。
或許以后我也會(huì)走上你的位置，成為別人眼中目送的人。
目送的作文 篇12
書的封面是大塊大塊深深淺淺的綠，這是大自然的顏色。時(shí)間在流逝，物是人非，只有足下的這片土地沒(méi)有變。
每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，即使重來(lái)一次也決然不會(huì)一模一樣，然而，大千世界里大家的人生里我們都曾扮演過(guò)一樣的角色，比如人家的孩子，比如人家的父母。
那是一種怎樣微妙的變化，似乎有些東西像注定般輪回，某個(gè)場(chǎng)景排山倒海地從記憶深處浮現(xiàn)，只是我們的角色悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
從文字的'描述上，龍應(yīng)臺(tái)的母親曾經(jīng)是一個(gè)愛美、非�；顫婇_朗的女人，即便到了年老的時(shí)候也是如此，然而歲月還是沒(méi)有任何的優(yōu)待，她像無(wú)數(shù)老人一樣逐漸忘記了很多事情，丟掉了很多過(guò)去，包括女兒。
安德烈的那些心理，龍應(yīng)臺(tái)有過(guò)，她的父親也有過(guò)，你有過(guò)，你父母有過(guò)，你將來(lái)的孩子也會(huì)有。人生是連續(xù)的，變化是逐漸的，我們是不知道的。我們不知道什么時(shí)候張士豪變成了體育老師，我們不知道什么時(shí)候孟克柔變成了她媽媽，我們不知道我們什么時(shí)候會(huì)變化。
“油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書房里的大小姐吧�！笨傆幸惶欤覀儠�(huì)變成別人的爸爸媽媽，我們會(huì)變成別人爸爸媽媽的爸爸媽媽，那時(shí)的我們會(huì)是怎樣的呢？
這本書讀起來(lái)很舒服，印得挺漂亮的，看的時(shí)候是不是放下，陷入回憶與思考。其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)內(nèi)容或者觀點(diǎn)是全新的，但這絲毫無(wú)損它的價(jià)值。除了那僅有的思想家或者哲學(xué)家，大多數(shù)的你我都在經(jīng)歷差不多的生活思考差不多的東西，然而有些東西我們卻不法如此清晰地表述出來(lái)，我們?nèi)斡伤谀X海里浮現(xiàn)消失，然后忘記我們?cè)脒^(guò)什么。
所以在這本書里，我看到的是一顆悲憫生活的心，只有熱愛，才能體會(huì)。但更重要的，我看到龍應(yīng)臺(tái)女士的視野和文筆。文筆不是一種可以輕易模仿的東西，它建筑在你的視野和你對(duì)生活汲取的養(yǎng)分上，這是一種平淡但充滿魅力的美麗。
書中的很多想法內(nèi)容很多的你我都能書寫出來(lái)，但是那樣的角度和敘述方式卻是我們不可及的。過(guò)去的一個(gè)多月，當(dāng)我被忙碌的生活壓得喘不過(guò)氣無(wú)暇看我喜歡的書時(shí)，我很明顯地發(fā)現(xiàn)自己的厭惡，我厭惡自己寫出東西的不凝練和索然無(wú)味，我厭惡自己困于生活卻在離生活越來(lái)越遠(yuǎn)。
目送的作文 篇13
走過(guò)陽(yáng)臺(tái)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)隱約有些老房子陽(yáng)臺(tái)的風(fēng)格。心緒就這么被牽動(dòng)，思維跳躍著，拉扯著我回到了老房子。
它在下呂浦，沒(méi)什么特別的一個(gè)地方。我從出生開始，在那里度過(guò)了七年。七年，實(shí)在不算長(zhǎng)，尤其有記憶的只有三年。那略顯破舊的房間，承載著我童年的夢(mèng)，幼兒園的美好時(shí)光就是在這里度過(guò)的�；貞浭菚�(yè)，雖說(shuō)只是寥寥的幾頁(yè)，里頭卻盡是八號(hào)字體還小的密密麻麻的文字。門內(nèi)的布局我閉著眼睛都能判斷出來(lái)�？蛷d斑駁的墻上是我小時(shí)候涂鴉的色彩，也許是我在未上幼兒園前拿母親的唇彩畫的吧。那些圖案無(wú)非是恐龍，火柴人，它已被時(shí)間帶走了吧。電視機(jī)里幾個(gè)老得不能再老的臺(tái)，以前是我最熱捧的，是我每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)必看的，也已被時(shí)間所遺忘。那個(gè)小書包，是我上幼兒園時(shí)在我背上跳動(dòng)的精靈，上課抱著它就有了一種自豪感，它也已被時(shí)間拋棄。我還擁有什么呢？我只剩下這些事了。第一次走路，第一次有意識(shí)的過(guò)生日，第一次看電視，第一次做飯，第一次扭了腳……我應(yīng)該慶幸自己還有記得這些陪伴我走過(guò)幾年的事件。這是為數(shù)不多的老房子留給我的印跡。
上幼兒園的我，賴床的毛病就時(shí)有發(fā)生。難得有一次早到了，神氣得不得了地站在門口，以為這回總該是第一個(gè)了吧！一看卻發(fā)現(xiàn)有一位小朋友已經(jīng)淡定地坐在位置上了。我頓時(shí)有點(diǎn)兒發(fā)愣，時(shí)髦點(diǎn)說(shuō)就是我“石化”了。也不清楚是怎么走進(jìn)教室的，只記得回家后在墻上寫下了這樣的話：“今天我比別人qǐ晚了，以后一定要gǎnchāo他�！蹦暧椎奈以谶@樣的字跡中第一次記錄下了競(jìng)爭(zhēng)的念頭。這是我始終不曾忘懷的語(yǔ)句之一，只是這句話一直沒(méi)能兌現(xiàn)。
總會(huì)有走的時(shí)候。老房子舊了，它不再適合我發(fā)展了。父母忙東忙西的準(zhǔn)備著搬家，大大小小的物品被打包。幾天后父母告訴我要走了。我環(huán)顧沒(méi)剩下多少東西的房間：墻上涂鴉的話和畫呢？那臺(tái)老舊的'電視機(jī)呢？我的小書包呢？它們?nèi)贿M(jìn)已被擠滿的包裹，唯有遺棄。我不甘心，他們憑什么要被遺棄呢？“因?yàn)橐行碌氖挛飦?lái)陪伴你啊！他們被淘汰了�！毙碌氖挛�？新的墻上還有我的話和畫嗎？新的電視機(jī)上還有我看過(guò)的臺(tái)嗎？新的小書包還會(huì)跳動(dòng)嗎？茫然的我趴在灰蒙蒙的后視窗上，目送著老房子離的越來(lái)越遠(yuǎn)。
小小的傷感過(guò)后，我安靜的坐在一邊，默數(shù)著老房子的脈絡(luò)。載著夢(mèng)與幻想的小船駛走了，此刻，一首新的樂(lè)章正在響起。
目送的作文 篇14
我看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，一直消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。
我再一次發(fā)現(xiàn)了我的幼稚。
小學(xué)畢業(yè)后，那個(gè)QQ群就再也沒(méi)有人發(fā)過(guò)信息除了我。
我總?cè)滩蛔】匆幌�，看一下有沒(méi)有人突然發(fā)一條“節(jié)日快樂(lè)”，看一下有沒(méi)有人詢問(wèn)我們班那四十四個(gè)同學(xué)現(xiàn)在身在何處？甚至是一條動(dòng)態(tài)圖片�？墒窃诋厴I(yè)后就再也沒(méi)有，沒(méi)有人再使用過(guò)這個(gè)群，只有我。
教師節(jié)，我在群里發(fā)了“老師，節(jié)日快樂(lè)”問(wèn)候了每一個(gè)老師，結(jié)果連“嗯，謝謝”這樣的話都沒(méi)有回復(fù)；春節(jié)，一個(gè)值得慶祝的日子，那個(gè)班級(jí)群里一片寂靜，于是我忍不住發(fā)了一條“冒個(gè)泡，報(bào)個(gè)平安”等長(zhǎng)串文字，然后就那么呆滯地看著手機(jī)，本滿心歡喜，想引發(fā)大家討論的熱潮，可是什么事都沒(méi)有發(fā)生，我還是太過(guò)于單純了。
我不禁想起那些一起玩笑的時(shí)光：在教室里的紙飛機(jī)大賽，在操場(chǎng)邊的草地上捉蟋蟀，還有拍畢業(yè)照的時(shí)候小A同學(xué)躺在C位妖嬈的姿勢(shì)，在畢業(yè)晚會(huì)上一起流淚，還聲稱什么永遠(yuǎn)的602班。根本沒(méi)有什么永遠(yuǎn)的602班，還有那個(gè)愚蠢的四十四人的`群
后來(lái)見到同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)從一個(gè)143cm的小男孩長(zhǎng)到這么高了，他提到加微信、QQ。我當(dāng)時(shí)愣了幾秒：“不是還有班級(jí)群?jiǎn)�？我就是那個(gè)最后發(fā)信息的人��！”我的聲音頓時(shí)高了起來(lái)，顯得有些失態(tài)，忙把手機(jī)掏出來(lái)給他，想要證明什么。
“早刪了，要那個(gè)干什么？”他也接過(guò)我的手機(jī)，讓我看著那個(gè)群，然后把人數(shù)點(diǎn)開，四十四人，往下一翻全是一家三四口，才明白這四十四人的群不過(guò)是十幾戶人家的小群。其他的三十幾戶人家早已不知道去向，后來(lái)就沒(méi)知覺地加了微信、QQ。
我看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，一直消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。
回家告訴我媽，她也輕輕拍拍我肩膀表示“又不是不再相見了”，隨后我只想回到房間一個(gè)人靜一靜她也這么看著我的背影，回頭關(guān)門的那一刻，我看到了她目光中的擔(dān)憂。
才發(fā)現(xiàn)，有些路啊，只能一個(gè)人走。
才發(fā)現(xiàn)，一些人啊，也只能從他的背影里得到寂寞。
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