成長(zhǎng)的腳印作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的腳印作文1
走過(guò)懵懂無(wú)知的幼年時(shí)代，跨進(jìn)花雨紛紛的少年時(shí)代�；貞浿卸嗌倏�，多少甜，多少酸，多少辣……無(wú)論怎樣，都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼，偶爾拾起來(lái)看看，也許會(huì)有無(wú)限感慨。
甜
老師款款走上講臺(tái)，拿著一張報(bào)名表晃了晃，開(kāi)口說(shuō)道：“學(xué)校舉辦作文大賽，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名�！拔夷θ琳疲瑢�(xiě)上題目的一瞬間，不知從哪里飄來(lái)的好詞佳句，如水一般涌上心頭。交了那張龍飛鳳舞的`作文后，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。
最終，我得了張獎(jiǎng)狀，年級(jí)二等獎(jiǎng)，雖然沒(méi)有什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，我還是暗自竊喜。
望著那串歡快的腳印，心里比吃了蜜還甜。
酸
“這一次考試，你失利了。不光語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)也要操點(diǎn)心啊!”聽(tīng)著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)，又看看那鮮艷的分?jǐn)?shù)，心里禁不住升起一種低落。
望著那串酸楚的腳印，我默默地低下頭，不愿前行。
苦
體育課上，同學(xué)們齊刷刷地看著我，像是在看一場(chǎng)好戲要發(fā)生。我心里緊張又害怕，偷偷瞄了體育老師一眼，又迅速低下頭。老師的臉從深紅變成青紫，怒吼：“跑哪里去了，怎么也不請(qǐng)個(gè)假?”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地支吾道：“沒(méi)時(shí)間……”可耳尖的老師還是聽(tīng)見(jiàn)了�！皼](méi)時(shí)間!”老師的目光像探照燈一樣看著我，憤怒地從口中擠出幾個(gè)字“罰跑十圈”。在一片哄笑聲中，我邁出了遲疑的腳步。
操場(chǎng)上，留下了我一串串苦澀的腳印。
走著走著，我回過(guò)頭，看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣，都代表著我成長(zhǎng)的曾經(jīng)。
成長(zhǎng)的腳印作文2
生命是一個(gè)愛(ài)的轉(zhuǎn)輪，每一個(gè)人在轉(zhuǎn)輪中苦苦等待，追尋那無(wú)盡的飄渺和惆悵�！}記
我的人生像是一個(gè)蝸牛，一路的走，一路的留。無(wú)視于周?chē)l(fā)生的翻天覆地的變化，但身留下的絕對(duì)是一條屬于自己的生命印跡。
每一個(gè)人落地時(shí)，父母或許都帶著過(guò)多的期許和盼望，雖然沒(méi)有語(yǔ)言，但彼此在眼神中都交流心中的真愛(ài)和深情。
從此，在對(duì)方心中留下了溫暖的印象，孩子從此無(wú)憂的地依賴父母，父母開(kāi)始無(wú)頭地照顧孩子。我的人生也一樣，父母盡力為我營(yíng)造最溫暖舒適的天地，為我遮風(fēng)擋雨，幼小的眼圈中開(kāi)始有很多奇妙和幻想，于是，我踏出了生命的第一個(gè)腳印。
長(zhǎng)大后開(kāi)始了對(duì)知識(shí)的無(wú)盡的追求，這個(gè)陌生的東西為什么會(huì)占據(jù)了我龐大的空間。
每天都在書(shū)本的陪伴和父母的叮嚀中入睡。那時(shí)的我像一只螞蟻，在廣漠無(wú)垠的.大地上努力地爬行，似乎夢(mèng)想的寄居就在前方，但抬起頭只能看到紛飛的落葉在風(fēng)中低唱；遙遠(yuǎn)的天際中，幻有幻無(wú)的一絲游光在飄蕩。只能低下頭繼續(xù)努力地爬著，幻想著蒼穹之外那奇妙的世界��！
必知不覺(jué)中，我踏出了人生中又一個(gè)深深的腳印。
如今，我仍在生命的道路上努力前行，前面那漫長(zhǎng)的未知道路或許隱藏著無(wú)數(shù)真相。但是我相信頭頂光環(huán)的大人物，都會(huì)有艱辛過(guò)往，只要挺過(guò)一路踉蹌，未來(lái)才會(huì)大有希望——終有一天會(huì)站在巨人的肩膀，不管世處幾多風(fēng)云變幻，總要堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
努力的踏著自己的生命足跡，追尋那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。因?yàn)槲蚁嘈�，不要瘋狂的迷戀生命，人生只是個(gè)傳說(shuō)�。�
黑龍江省五大連池市引龍河農(nóng)場(chǎng)中學(xué)五年級(jí)：周興圣
成長(zhǎng)的腳印作文3
在成長(zhǎng)的沙灘上，最不能被磨滅的是我們留下的腳印。
小時(shí)候的腳印是小心翼翼的。小時(shí)候，我們就像一只只新生的小鹿，在父母的帶領(lǐng)下，一次次打量這個(gè)陌生的世界。
長(zhǎng)大點(diǎn)兒，腳印便變得放肆了，遇到獵人放下的捕獸夾，會(huì)在邊上嗅上一嗅，那懵懂的神情，不是誰(shuí)都能學(xué)得來(lái)的。那時(shí)的童心，也不是能被邪惡玷污的。
懂事兒了，腳印便變得乖巧。第一次被夸獎(jiǎng)，那心情，美滋滋的，羞紅了臉，便學(xué)著父母道謝。那夸獎(jiǎng)的人，可能是無(wú)心，而那時(shí)的我呢？自豪上半天，再和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。等下一次，有客人再來(lái)，便早早泡上茶，拿凳子，只為那一句夸獎(jiǎng)。
上學(xué)兒了，那腳印變得頑皮了，這邊貝殼好看，拿走；那邊海水好涼，沖一下。那時(shí)的我，一會(huì)兒抓一抓前邊兒女同學(xué)的小辮子；一會(huì)兒誘騙老牟吃下一枚枚彩色的貼紙；一會(huì)兒捶一下那同學(xué)的頭；一會(huì)兒拍一下那同學(xué)的背，好不鬧騰。那老師數(shù)落我?guī)拙洌乙膊徽f(shuō)話兒。在笑聲中迎來(lái)了四年級(jí)。
年級(jí)上升后，腳印開(kāi)始不知所措，那幼時(shí)的.好友逐漸疏遠(yuǎn)，甚至已不知所蹤。迷茫包裹著我，那差得不可思議的脾氣讓我受盡了父母的擔(dān)憂，老師的怒氣，以及同學(xué)的疏遠(yuǎn)與不滿。那......有路，就一定會(huì)有志同道合的好友。
現(xiàn)在，腳印開(kāi)始沉著鏗鏘。那上升的成績(jī)讓父母不再為我擔(dān)憂，我也盡力改變脾氣，身邊多了幾個(gè)身影，讓我明確了方向，打碎了迷茫，沖破了繭蛹，也成長(zhǎng)了成了自己想要的樣子。
“愿你人間走一遭，圓滿三界六道，看透是非善惡，從此福來(lái)心至，皆是逍遙�！�
成長(zhǎng)的腳印作文4
經(jīng)歷過(guò)了，就會(huì)感受到成長(zhǎng)的痛與美。
——題記
成長(zhǎng)是一串串腳印，或舒緩，或歡快。
靜謐的夏夜，樹(shù)影婆娑。朦朧的月光輕撫著河畔的青草，伴隨著蛐蛐“唧唧唧”的聲響，仰望變化莫測(cè)的月色，星空中竟隱約出現(xiàn)了童年時(shí)的我，思緒便回到了從前……
幼時(shí)貪玩的.我，最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲，悠哉悠哉。
黑漆漆的云遮住了太陽(yáng)，天空灰蒙蒙的，狂妄的風(fēng)肆意地吹著，正是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”！我興奮地蹬著雨靴，風(fēng)一般地沖出門(mén)外，跳進(jìn)坑坑洼洼的大水坑里用力一蹦，水花四濺，宛若無(wú)數(shù)只銀蝶隨風(fēng)飛舞，炫麗而多彩。飛馳而過(guò)的車(chē)，將泥水濺落到我的身上。雨中，一個(gè)可愛(ài)又邋遢的小泥人，追逐泥濘的雨水，留下了一串串快樂(lè)的腳印。
時(shí)間太快，悄悄地從指縫中溜走。
記得二年級(jí)參加圍棋比賽，剛開(kāi)始時(shí)，我心里撲通撲通如同一面戰(zhàn)鼓在不停地敲打，整個(gè)身體如同蒸鍋，不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的樂(lè)趣，我深呼一口氣，攥緊手心，告訴自己要沉著，不能慌。慢慢地，我開(kāi)始放松，從容應(yīng)對(duì)，奮力撕殺，越戰(zhàn)越勇，最終以7連勝的戰(zhàn)績(jī)?nèi)〉昧吮荣惖膭倮�。無(wú)數(shù)次失敗的體驗(yàn)，參雜著淚水和汗水，留下了一串串刻苦的腳印。
夏日的風(fēng)依舊歡快地吹著。如今的我，將面對(duì)更多的失敗與挫折，當(dāng)考試成績(jī)落后于人時(shí)，我會(huì)暗下決心，奮力趕超；面對(duì)三好生評(píng)比的落選，我也會(huì)無(wú)聲地流淚，但不會(huì)灰心喪氣。我會(huì)不斷地磨煉自己的意志，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)會(huì)從容面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的一切困難，留下了一串串堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
用心去感受成長(zhǎng)路上落下的一串串腳印，它們記載著喜怒哀樂(lè)，潸然淚下……
成長(zhǎng)的腳印作文5
獨(dú)自漫步在沙灘上，清新的海風(fēng)徐徐吹來(lái)，回望那沙灘上深深到腳印，浮想聯(lián)翩……
成長(zhǎng)的腳步陪伴著我，從呱呱落地的嬰兒成長(zhǎng)到亭亭玉立的少女，自己走過(guò)了無(wú)數(shù)日夜，回憶過(guò)去，酸甜苦辣涌上心頭.
從第一天邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)，我已經(jīng)成為了一名學(xué)生，學(xué)習(xí)著新鮮的知識(shí)，充實(shí)著自己的學(xué)習(xí)生活.記得小學(xué)中的生活，它給我的印象是”酸甜”。在學(xué)校中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到我的`語(yǔ)文老師，里老師。正是李老師的鼓勵(lì)使我對(duì)學(xué)習(xí)和同學(xué)們更熱心了。記得在四年級(jí)時(shí)，我是班中的語(yǔ)文課代表，和李老師相處十分融洽。我常常主動(dòng)為老師服務(wù)。努力換來(lái)了老師的稱贊，老師的鼓勵(lì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。熱心使我更受歡迎，每當(dāng)看到同學(xué)們的燦爛笑臉時(shí)，聽(tīng)到那贊美聲時(shí)，心里甜甜的。
轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活結(jié)束，畢業(yè)考試成績(jī)發(fā)布了，看到了自己的成績(jī)單，不爭(zhēng)氣的淚珠涌出眼眶，酸酸眼淚掉在了成績(jī)單上。
新的生活開(kāi)始了，我跨進(jìn)了中學(xué)大門(mén)，體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。我成為了小小大人，忙碌在“戰(zhàn)線”上。初中的生活是“苦”和“辣”的。學(xué)習(xí)任務(wù)加大，能夠玩耍的時(shí)間越來(lái)越少。白天，沐浴著晨光邁進(jìn)校門(mén)，一天忙碌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。拖著疲憊的身子與夕陽(yáng)同行。放下沉重的書(shū)包，把書(shū)本擺在桌上，拼命的干著。夜晚，星星閃著光亮，家中靜悄悄的，躺在床上，伴著苦澀入夢(mèng)。臨近期末考試，同學(xué)們互相激勵(lì)，奮力向前。作業(yè)如小山，黑眼圈貼在眼上。考試考砸了，迎著的是父母與老師的陣陣“好評(píng)”，聽(tīng)到那一句句批評(píng)的話語(yǔ)，臉上火辣辣的。
轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，鼓氣勇氣，繼續(xù)邁著那堅(jiān)定的步伐……
成長(zhǎng)的腳印作文6
小時(shí)候的我總愛(ài)和們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎菢O軟極細(xì)的沙子，感到多么快樂(lè)、多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印。陽(yáng)光下的一張張的笑臉，更加燦爛了。那一串串腳印記載著快樂(lè)、記載著我的成長(zhǎng)！數(shù)著腳印，細(xì)細(xì)味這些快樂(lè)時(shí)光，小時(shí)候最常干的事情了！
還記得，低年級(jí)的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看書(shū)。每到周末，我糾纏著，讓他帶我去書(shū)店。穿過(guò)一條條大街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我，總愛(ài)在門(mén)外印著大腳印上踩來(lái)踩去，是多么好玩啊！如今的我忽然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種充實(shí)的樂(lè)趣--讀書(shū)。那書(shū)店外的腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要小學(xué)了······
前些日子，英語(yǔ)有考砸了，手里拿著卷子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里糟糕透了。那天，我無(wú)精打采地走在了回家的路上，不經(jīng)意間又踩進(jìn)了那小時(shí)候玩耍過(guò)的沙坑，一串串的腳印印了下來(lái)。看到那一串串的腳印，忽然讓我想起了小時(shí)候在這了奔跑時(shí)印下的腳印，也讓我想起了書(shū)店門(mén)口前踩過(guò)的`巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個(gè)又一個(gè)的腳印填充······
回想起那些"往事"后，我大步地往家走去······身后留下了一串腳印，在陽(yáng)光的照耀下，它閃著金光。
我感謝著成長(zhǎng)的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)，希望它永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
�。▽�(xiě)完這篇，我才意識(shí)到：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我早已失去了小時(shí)候那個(gè)天真、可愛(ài)的自己，得到的是"一串又一串的腳印"。我希望那個(gè)"天真可愛(ài)的自己"還沒(méi)有走遠(yuǎn)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在要去找她�。�
成長(zhǎng)的腳印作文7
指縫太寬，時(shí)間偏瘦，不小心它就悄悄溜走。
——題記
在成長(zhǎng)游輪的航行中，一排排腳印跨過(guò)我心坎，那一道道的痕跡依舊。
那個(gè)寒風(fēng)透骨的冬，我邊背書(shū)，邊往家走。
突然，肩頭感到颯爽微涼，晶瑩剔透的雪花爭(zhēng)先恐后地落下來(lái)，好似一群小妖怪，冷得我直打寒顫。但功夫不負(fù)有心人，這次考試我拿了滿分。這是我收獲的成功的`腳印，它已深深鑄在了我的心里。
秋，暮色蒼茫�；鸺t的夕陽(yáng)緩緩下墜，晚風(fēng)夾雜著半抹蕭瑟，掠過(guò)這秋收后的大地。
此時(shí)，我宛若啜飲了一杯苦酒，苦澀而又惆悵。正嘟囔著，忽然，一只手慈愛(ài)地?fù)崦业念^，是媽媽�！昂⒆樱绻闩囵B(yǎng)了不可撼動(dòng)的自信，你的世界就會(huì)更加美好。”
這自信的腳印使我產(chǎn)生了山一般堅(jiān)韌不拔的信心，我改好的作文，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
又一個(gè)初春。
茶香繚繞的田里，剛冒出一星鵝黃淺綠的茶芽?jī)好碱^輕蹙，吮吸著早春那清甜甘冽的晨露。
遙遠(yuǎn)的天邊才吐出一抹魚(yú)肚白，外公就在這茶田里大忙起來(lái)了。只聽(tīng)得一聲脆響，最嫩的葉尖兒就被挽在外公長(zhǎng)滿繭子的大手中，輕輕掐斷，生怕弄折了一根葉脈。
夕陽(yáng)落下地平線時(shí)，那口簡(jiǎn)陋破舊的小竹筐總是被茶撐的鼓鼓的。難道外公的生活不枯躁嗎？“人只有懂得品味生活的過(guò)程，人生才會(huì)更有樂(lè)趣！”外公邊品茶邊說(shuō)。
這享受的腳印令我受益匪淺。
也許，我們能穿越時(shí)空；也許，我們能統(tǒng)治世界；也許，我們能預(yù)知未來(lái)……但，人生絕不可能再來(lái)。從現(xiàn)在起，珍惜心田里的每一個(gè)腳印吧！
成長(zhǎng)的腳印作文8
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”而自信。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。
古人說(shuō)：春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù)，冬天孤寂的枝，沉默著輕輕顫動(dòng)。葉子上寫(xiě)滿心痛，為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了，我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧！于是，我睜開(kāi)緊閉的雙眼，使勁兒向上爬，努力開(kāi)出嬌滴雖柔的花朵。兒時(shí)的我，就像這棵樹(shù)，看到期望就向前走，不會(huì)猶豫，不會(huì)擔(dān)心，更不會(huì)有顧慮。
古人說(shuō)：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自我，依舊展現(xiàn)它的美麗，依舊散發(fā)著沁人心脾的清香；是啊，又有誰(shuí)一向能“出淤泥二不染，濯清漣而不妖”，一向做一個(gè)真正的自我呢？稍懂事的我很愿像荷花一樣，做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真正的自我。
古人說(shuō)：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧！秋天的`風(fēng)雖不烈，卻也吹過(guò)一陣?yán)淝�，讓人一展惆悵，留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。成熟的我喜歡遐想，也為慢慢地長(zhǎng)大而略有愁思。因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了，必定會(huì)有不一樣的感想吧！
我常說(shuō)：冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花，她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲，她讓人折服，感受堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)微笑地應(yīng)對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應(yīng)對(duì)困難不再逃避，不再退縮，只是一心微笑地應(yīng)對(duì)所有。
成長(zhǎng)的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。雪融了，柳絮飛揚(yáng)了，過(guò)去串成一串腳印讓我回憶，將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。
成長(zhǎng)的腳印作文9
人生亦如一條奔流的河水，沒(méi)有余地永不后悔的向前。成長(zhǎng)伴著微楚的酸甜，足印在成長(zhǎng)的道路上扭曲著，如同一件藝術(shù)品上無(wú)人可以讀懂的花紋。
幼時(shí)對(duì)這個(gè)光怪陸離的世界茫然無(wú)知，恰是最單純的時(shí)候，卻從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得如此渺小的自己會(huì)對(duì)未知的將來(lái)感到不知所措，于是理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑诖笕说谋幼o(hù)下一帆風(fēng)順的'成長(zhǎng)，所以成長(zhǎng)道路上所記載的足印像是五線譜上華美的音符，純粹而快樂(lè)，不知天高地厚的在生命的足跡上跳動(dòng)閃爍著，但是似乎有人說(shuō)過(guò)美好的東西總是易逝的，但是那一份最初的童真消逝了就是假的。小時(shí)候那種快樂(lè)而明亮的足印也許只是我最美好的回憶罷了。大人的庇護(hù)終究不能為你撐起一片天，生無(wú)所息再單純的少年終究還是要在那黑暗卻充斥著無(wú)窮吸引力的未知將來(lái)中而不斷成長(zhǎng)，成熟。跌跌撞撞的摸素中，足印如同墻上的浮雕凹凸不平卻錯(cuò)亂有至，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮才可以品出它所蘊(yùn)含的味道，精致和典雅。青春的足印夾雜著我陽(yáng)光明媚的快樂(lè)與幽暗昏惑不見(jiàn)天日的憂傷，正應(yīng)了郭小四的那句＂青春是一道明媚的憂傷＂。
于是叛逆的心在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的滋長(zhǎng)開(kāi)來(lái)，從而造就了一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)具有反叛精神的少年，如此的落寞憂傷，行走流浪在孤單的邊緣，獨(dú)自懷念揮霍著笑聲的耀眼藍(lán)天，那么倔強(qiáng)，卻又那么脆弱的不堪一擊。足印陷入低谷在人生道路上漸行漸遠(yuǎn)，卻更加的讓人刻骨銘心。
叛逆的少年在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的足印成了她成長(zhǎng)的見(jiàn)證，讓她的成長(zhǎng)更有意義。
成長(zhǎng)的腳印作文10
記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律。記憶又是一片沙灘，走過(guò)的腳印雖隨浪花離去，但永遠(yuǎn)銘記在心。
三歲那年，母親牽著我的的手，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，說(shuō)是幼兒園，當(dāng)母親放下我時(shí)，我便抱住她的腿，嚎啕不止，母親勸我勸了好久，但我就是不依不撓。
就在這時(shí)，一名穿著風(fēng)衣，扎著快要拖地上的馬尾辮的女老師走了過(guò)來(lái)，縷了縷頭發(fā)，長(zhǎng)辮子老師蹲了下來(lái)，微笑著和藹的摸了摸我的頭，像春風(fēng)拂過(guò)綠枝溫柔，對(duì)我笑著說(shuō)：“小朋友，快要上課了，你不去和其他的小朋友玩嗎？”她輕輕拭去我的淚水……
在幼兒園的三年時(shí)光里，她對(duì)我無(wú)微不至的`關(guān)愛(ài)和照顧，讓我在這個(gè)陌生的地方，逐漸讓我感受到家一樣的溫暖。
幼兒園老師，在記憶的沙灘中留下了深刻的腳印。
上了小學(xué)以后。
哇！這小學(xué)可真大，昂首挺胸的松樹(shù)一排排站著，是那一位位士兵每時(shí)每刻保證著我們的安全，牡丹花也洋洋得意的開(kāi)著。最引人注目的就屬操場(chǎng)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪，在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。
小學(xué)時(shí)，在記憶的沙灘中留下了蓬勃的腳印。時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼我已小學(xué)畢業(yè)。
一直陪在身邊的母親也沒(méi)有了當(dāng)初的模樣，眼角多了些皺紋，頭發(fā)間竟有那么幾根銀絲。幼年時(shí)，我體弱多病，經(jīng)常發(fā)燒，而每次生病，都是高燒不退，精神恍惚，母親都會(huì)在我床邊沒(méi)日沒(méi)夜的細(xì)心呵護(hù)，我睡著后，擔(dān)心的自己掉眼淚�？荚囀Ю麜r(shí)，她大聲斥責(zé)我，卻又一個(gè)人在唉聲嘆氣……
母親偉大的愛(ài)在我記憶的沙灘中怎能不留下一步步深刻的腳印呢？
不要把成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò)，那都是有意義的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文11
所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
金風(fēng)去暑，颯爽微涼。田地染上層層金黃，宛若洶涌澎拜的波浪，跌宕起伏；又如苗族姑娘的婀娜身影，雋永曼妙。
我的奶奶，一副黝黑的面孔，高高的鼻梁，最顯眼的是那一頭銀白色的頭發(fā)，閃閃發(fā)光，猶如一層白雪覆蓋在上面，在陽(yáng)光的照耀下倍顯精神。
我們來(lái)到玉米地，一個(gè)個(gè)飽滿的玉米，宛如帶著草帽的胖娃娃，招手迎接我們。我掰了一個(gè)又一個(gè)，突然滾掉一個(gè)，奶奶笑話我，“你真是個(gè)小笨熊！”
太陽(yáng)緩慢地從山頭，樹(shù)梢，屋頂，落下來(lái)。風(fēng)“颯颯”地作響，宛如遠(yuǎn)處飄來(lái)的竹笛聲，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。我們掰了滿滿的一筐玉米，滿載而歸。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我留下了收獲的腳印。
初冬的第一場(chǎng)雪，漫天飛舞著，如成群倉(cāng)皇失措的'飛蛾。
我和妹妹坐車(chē)來(lái)到花果山下，開(kāi)始我們登山賞雪的冒險(xiǎn)。滿山的松樹(shù)披著銀白的棉襖，在寒風(fēng)中搖曳，宛若桂花的芬芳，沁人心脾。到達(dá)山頂，放眼遠(yuǎn)眺，白茫茫的一片，宛如新娘的婚紗，衣袂飄飄。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我留下了堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
那年盛夏，驕陽(yáng)把大地烤的像個(gè)熟透的番茄。知了不停地“吱吱……”地叫喊著，仿佛這樣才能讓它更涼快似的。
我每天刻苦練琴，當(dāng)我想放棄時(shí)，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我。功夫不負(fù)有心人，在常州比賽中我獲得了少年組金獎(jiǎng)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我留下了成功的腳印。
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
成長(zhǎng)的腳印作文12
人生是一條漫長(zhǎng)的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了十二個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大，他們一天一天的老去……
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí)，而在課下時(shí)常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚(yú)尾紋，長(zhǎng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?為了誰(shuí)呢?當(dāng)然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……
夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的快樂(lè)，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的`時(shí)候�！钡峭辏嵌螝g樂(lè)時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文13
成長(zhǎng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)，不同階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。
小時(shí)候的我，不懂的什么是“成長(zhǎng)”，只想著按自己的意愿，去做自己想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì)牽著媽媽的手，哭鬧著要媽媽給我買(mǎi)棒棒糖；兒時(shí)的我常常會(huì)光著腳丫，走在鄉(xiāng)間的田埂上，嘴里還不停地哼著家鄉(xiāng)的歌謠；兒時(shí)的我，常常會(huì)因不小心弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快的，愉悅的，更是無(wú)憂無(wú)慮的……
隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大，也漸漸明白了“成長(zhǎng)”的意義，懂得了自己肩上的使命。從“島”之事，聯(lián)想到祖國(guó)的興衰，我們這一代責(zé)無(wú)旁貸。我要為自己的明天加油、添彩，更要為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)報(bào)效祖國(guó)，而不懈努力。這些已經(jīng)形成了一股無(wú)法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長(zhǎng)的道路上，不斷鼓舞著我，鞭策著我，使我在學(xué)習(xí)上，成為班級(jí)的佼佼者，生活上的強(qiáng)者，這些我并不滿足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的，只有更好的”。長(zhǎng)大后的我，深深地體會(huì)到，成長(zhǎng)中的腳印是穩(wěn)重的，是有壓力的，更是有動(dòng)力的'……
成長(zhǎng)中的道路并不是一帆風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，是布滿荊棘的。但我絕不輕言放棄。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才是成長(zhǎng)的過(guò)程，才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的、不言敗、自信的我。
成長(zhǎng)的腳印作文14
時(shí)間，慢慢地在流逝中。日子，一天天在悄悄地走過(guò)。而我們，也隨著成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。
還記得小的時(shí)候，我老喜歡纏在媽媽身邊。依賴著大人。過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。后來(lái)，在四年級(jí)的時(shí)候，有一次夏令營(yíng)。由于我過(guò)于依賴，根本就不獨(dú)立，在那里什么都不會(huì)做，就是在好奇。我懂得了，不能再依賴下去。于是，我開(kāi)始學(xué)做家務(wù)。 做家務(wù)，以前對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那都是家長(zhǎng)做的事，跟我們沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。但是，后來(lái)，我開(kāi)始接觸這些東西。我慢慢發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)真的很累。而媽媽?zhuān)齾s每天都在做，并且還不厭其煩地做。從那時(shí)候發(fā)覺(jué)，自己真的一點(diǎn)都不夠獨(dú)立。 前幾天，我坐車(chē)到弟弟的家鄉(xiāng)廣西。這次的路程非常遙遠(yuǎn)，要坐十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)。在車(chē)上，頭暈，想吐，無(wú)精打彩的樣子。對(duì)于沿途的風(fēng)景，即使是賞心悅目的，也沒(méi)有心思去看，心理想的只有快點(diǎn)到達(dá)目的地。
后來(lái)在那里過(guò)新年，那邊由于是鄉(xiāng)村，條件十分艱苦。洗澡、吃飯都十分簡(jiǎn)陋。第一個(gè)晚上，我十分想念家人和朋友，這是由于第一次離開(kāi)家人到離家遠(yuǎn)的`地方吧。所以過(guò)去的幾天都不怎么開(kāi)心，一直都在悶悶不樂(lè)。后來(lái)的幾天，我都和小伙伴們開(kāi)心地玩到一塊，雖然是小孩子們，沒(méi)有一位同齡人，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很足夠了。開(kāi)心地過(guò)了個(gè)新年，大家一起燒烤，一起放爆竹，真的很開(kāi)心。
在回去的前天晚上，我肚子不知道為什么忽然十分疼痛，但是由于明天就回家了，所以就沒(méi)怎么在意。但是在半夜的時(shí)候，不知道為什么突然作嘔。之后就感到頭十分暈，很沉重的感覺(jué)。上車(chē)之后，我更期待回家了。由于頭暈，我很快就入睡了。醒來(lái)之后就不暈了。一路上，我都沒(méi)睡，由于太興奮，想快點(diǎn)見(jiàn)到遠(yuǎn)方的親人。那種感覺(jué)網(wǎng) ，真的說(shuō)不出來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印作文15
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；可我的童年去了，是不會(huì)再回來(lái)了。
暑假里，烈日炎炎，一大早就40度高溫，我被媽媽催著去參加學(xué)校的早訓(xùn)。第一天，我懷著恐懼的心，踩著僵硬的步伐，小心翼翼地走進(jìn)了學(xué)校，迎接我的是同學(xué)口中的“魔鬼訓(xùn)練”。早訓(xùn)時(shí)的季老師很?chē)?yán)厲，比起天氣的炎熱、早訓(xùn)的辛苦，我更怕季老師冷峻的面龐。
就這樣，我很不情愿的適應(yīng)一周，在季老師把訓(xùn)練強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)后，我開(kāi)始想放棄了。一天，我終于忍不住了，把這一想法告訴了媽媽?zhuān)涣蠇寢尵拐f(shuō)：“你去不去我不管，但你看看你們的季老師，這么個(gè)炎熱的暑假陪你們一起早訓(xùn)，從來(lái)都不遲到，人家也有自己的家庭，可他卻要每天陪著你們一直堅(jiān)持，接下來(lái)要怎么做你自己想想吧�！边@句話如同一根魚(yú)刺卡住了我的喉嚨，媽媽的話讓我羞愧萬(wàn)分。是啊，我怎么能這么輕易放棄呢！
后來(lái)的'日子里，我跟著季老師的節(jié)奏堅(jiān)持每天訓(xùn)練，每一滴汗水，都是我成長(zhǎng)的印記；每一處傷痛，都是值得驕傲的勛章。在這學(xué)期的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我代表學(xué)校參賽并取得了優(yōu)異的成績(jī)，我開(kāi)心極了。當(dāng)我拿到沉甸甸的獎(jiǎng)牌時(shí)，我特想抱抱季老師和我的媽媽?zhuān)悄銈兊膱?jiān)持和鼓勵(lì)讓我的成長(zhǎng)之路變得如此精彩！
我的童年不會(huì)再回來(lái)了，但那成長(zhǎng)的腳印卻深深地埋藏在我的心底，凝成一段璀璨的回憶。
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