我在閱讀中成長(zhǎng)作文（通用49篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我在閱讀中成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜甫眼里的書(shū)。對(duì)��！一本書(shū)猶如一盞燈，在黑暗時(shí)為我們照亮。一本書(shū)猶如一位朋友，在我寂寞的時(shí)候陪伴我。我也看過(guò)很多書(shū)，比如：《海倫凱勒》、《假如給我三天光明》、《故事作文》、《古詩(shī)詞三百首》……其中《海倫凱勒》是我懷著激動(dòng)的心情，一口氣讀完了它，從中我受益頗多。
《海倫凱勒》這本書(shū)記敘了美國(guó)盲聾女作家海倫凱勒的一生。海倫凱勒一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這對(duì)于一般人來(lái)講是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了“病魔”，學(xué)會(huì)了講話(huà)，學(xué)會(huì)了用手指“聽(tīng)話(huà)”。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)等成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德女子學(xué)院。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是何等的驚奇。如果海倫屈服于命運(yùn)的話(huà)，那么她將成為可憐又愚笨的寄生者。然而她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，反而成為人類(lèi)的驕傲，成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。讓每個(gè)人都敬佩她，讓每個(gè)人都知道她的.名字——海倫凱勒。
海倫讓我聯(lián)想到了“當(dāng)代的愛(ài)因斯坦”——霍金。他1942年出生于英國(guó)。劍橋大學(xué)哲學(xué)博士，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的人，都以為他是一個(gè)身體健康的人。但是，他大學(xué)學(xué)習(xí)后期患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”，半身不遂。1985年喪失語(yǔ)言能力，靠電腦聲音合成器表達(dá)感想。這個(gè)堅(jiān)持不懈的精神一直讓他前進(jìn)，一直不讓他向命運(yùn)低頭。
書(shū)，伴著我成長(zhǎng)。書(shū)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書(shū)將會(huì)成了我人生最好的伙伴！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇2
很久以前，我就愛(ài)上了書(shū)。小時(shí)候，每天晚上爸爸、媽媽和我躺在床上，由爸爸來(lái)講故事，爸爸講得生動(dòng)活潑，講到歡樂(lè)的時(shí)候，我哈哈大笑；講到悲傷的時(shí)候，我流淚不止。對(duì)我而言，書(shū)中的內(nèi)容充滿(mǎn)了神秘感，漸漸地，我迷上了書(shū)和她里面的一個(gè)個(gè)方塊字。
幼兒園中班，我會(huì)生動(dòng)地講故事了，并且能夠獨(dú)立地看一本書(shū)。每天，我都陶醉在書(shū)的海洋中，一邊讀一邊幻想著書(shū)里的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童話(huà)給我的童年涂上了絢麗的色彩。古老的`寓言故事和成語(yǔ)故事，使我能夠分辨是非、善惡、美丑。
一年級(jí)時(shí)，我迷上了宇宙，愛(ài)上了“宇宙百科類(lèi)叢書(shū)”，望著空中明亮的星星，踏著書(shū)的階梯，觀察黑洞、行星、“衛(wèi)星家族”、一顆顆恒星的誕生與死亡。我如饑似渴地讀著，在宇宙中自由自在的遨游，我們?nèi)祟?lèi)，是多么的渺小��！我懂得了生命的奇特，生命的可貴。
現(xiàn)在的我又迷上了生物。從單細(xì)胞動(dòng)物到恐龍的滅絕再到冰河時(shí)代的復(fù)蘇，從人類(lèi)的起源到人類(lèi)的文明。不管你研究什么動(dòng)物或什么植物，這些生物足夠你研 究一輩子！小說(shuō)和人物傳記，是我非讀不可的書(shū)籍，幾天不讀就好比吃飯餐桌上沒(méi)葷菜一樣，還有我的最?lèi)?ài)——?jiǎng)勇?lèi)叢書(shū)，每次在圖書(shū)館借書(shū)刷卡時(shí)，我總會(huì)從把 藏在身后的動(dòng)漫書(shū)緊張而迅速的打卡。媽媽嚴(yán)厲的眼光掃來(lái)，她想阻止已經(jīng)來(lái)不及了，我重復(fù)上次的一句話(huà)：“下次我不借了，哈哈！”
作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！贝_實(shí)，我已經(jīng)有了深刻的體會(huì)。在風(fēng)雨或黑夜中，讓我不再孤單。書(shū)籍，在疑惑中，幫我解答難題！在我的童年里，她打開(kāi)快樂(lè)的龍頭噴灑著我，她是我智慧的發(fā)源地，她是我永遠(yuǎn)的伙伴。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇3
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，在我看來(lái)，書(shū)就是我的良師益友。
當(dāng)我在幼兒園時(shí)期，�？赐�(huà)類(lèi)的書(shū)，那時(shí)我從書(shū)中得到了快樂(lè)，天天一有空就捧起書(shū)如癡如醉地看。后來(lái)，我上了小學(xué)，讀二年級(jí)，迷上了《紅樓夢(mèng)》《秘密花園》等文學(xué)類(lèi)的書(shū)。那時(shí)，我曾為黛玉悲劇的愛(ài)情和她的含恨而死而嘆息，也為《秘密花園》中的人物的一些孩子氣的.行動(dòng)而歡笑。從書(shū)中我還懂得了許多深刻的道理，我已經(jīng)把書(shū)當(dāng)成生活中必不可少的一部分了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已是三年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)像一朵芳香的花，吸引著我。那時(shí)離期末考試僅剩幾天了，作業(yè)當(dāng)然不少，可我出于對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，放學(xué)一回到家還是捧起書(shū)就看，作業(yè)早就被我拋到九霄云外去了。直到六點(diǎn)半，媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看書(shū)，就問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了？給我看看�！蔽疫@才想起來(lái)我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，“哎喲”一聲，立刻去拿作業(yè)，結(jié)果差不多到晚上11點(diǎn)才寫(xiě)完。
我并未罷休，多讀課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)��！考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎(jiǎng)作文》，果然，考試作文題沒(méi)扣一分，取得了一個(gè)好成績(jī)。
所以，我認(rèn)為，只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，又多讀對(duì)知識(shí)有幫助的課外書(shū)，雙管齊下，就一定能提升我們的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平，考試就能提高分?jǐn)?shù)。
書(shū)可以教會(huì)我們道理，開(kāi)闊我們的視野，是智慧的源泉。所以，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。是啊，書(shū)像是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是無(wú)盡的源泉。使人陶醉其中，又叫人流連忘返。
在我2-3歲的時(shí)候，因?yàn)椴蛔R(shí)字都是媽媽捧著一本書(shū)給我讀故事。我可喜歡聽(tīng)故事了，每當(dāng)媽媽讀完一個(gè)故事后，我都會(huì)拍手叫好，一雙小眼睛興奮得直發(fā)光，兩個(gè)小酒窩向上一翹，笑得甜極了。在上幼兒園的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始能自己閱讀了，雖然那時(shí)我讀的都是一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)，但我讀得依然津津有味，精彩有趣。過(guò)了幾年時(shí)間，我已經(jīng)上小學(xué)了，在那時(shí)候，我就開(kāi)始讀小說(shuō)，在《紅樓夢(mèng)》中，我為林黛玉發(fā)出嘆息，在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我為女主人公最終找到的幸福而興高采烈，我為《西游記》中的師徒四人的'成功取經(jīng)，而歡呼雀躍……在這時(shí)，書(shū)像磁石吸引著我，使我和它結(jié)成了一對(duì)形影不離的朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中，書(shū)不但給我增加了知識(shí)，還告訴我了許多道理。
書(shū)讓我知道，用珠寶打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，書(shū)讓我懂得人生，懂得了智慧，懂得了友誼。使我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，再美的花也會(huì)凋謝，再絢爛的彩虹也會(huì)消失，但只要把書(shū)珍藏在心中，便會(huì)成為永恒的美麗與智慧。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇5
閱讀，是我們生活中必不可少的一種習(xí)慣。所以，我要爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星，閱讀，是打開(kāi)讀書(shū)大門(mén)唯一的金鑰匙。閱讀，能滿(mǎn)足我們精神上的饑餓。
當(dāng)一個(gè)孩子坐在電視機(jī)前，他不需要思考、想象，一切都是設(shè)定好的，他只是一個(gè)被動(dòng)而消極的接受者。而當(dāng)一個(gè)孩子手捧一本書(shū)躲在一個(gè)無(wú)人的角落時(shí)，他的'心靈處在十分寧?kù)o而自由的狀態(tài):他打開(kāi)全身所有的感官來(lái)體驗(yàn)、捕捉書(shū)中所描繪的一切，哪怕是一縷嘆息、一聲靜夜里的狗吠，抑或是一束染紅黎明的天邊的曙光……語(yǔ)言文字為他提供了無(wú)限的想象空間，每一個(gè)字，每一句話(huà)都要通過(guò)他的感覺(jué)、想象以及他以往的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成色彩、聲音、動(dòng)作，轉(zhuǎn)化成一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，呈現(xiàn)于他的腦海，使他如身歷其境，引起他的歡樂(lè)、痛苦、喜悅、悲傷……因此，閱讀的過(guò)程也是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，在這個(gè)意義上，閱讀最能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。所以，閱讀的好處是很多的。
在暑假里，我就經(jīng)常閱讀有益的課外書(shū)。我讀書(shū)通常會(huì)讀三遍，第一遍:略讀。了解故事情節(jié)。第二遍:細(xì)讀。品味這篇故事。第三遍:從作者的角度出發(fā)，體會(huì)作者為什么會(huì)寫(xiě)這樣一篇文章。在閱讀的時(shí)候，我們還可以畫(huà)出好詞好句，畫(huà)出你不懂的字，不懂得詞。再查一查字典，我那個(gè)字或詞的意思記在自己的心里。當(dāng)再讀的時(shí)候，看一看自己是否弄明白了。
閱讀，不僅能豐富課外知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，還能提高作文水平，閱讀是不是很好呢?
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我認(rèn)為“書(shū)是陽(yáng)光，而我就像那剛發(fā)芽的小草�！痹陂喿x中一天天的成長(zhǎng)。
曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電視劇、動(dòng)畫(huà)片與漫畫(huà)書(shū);曾幾何時(shí)，我不再落淚時(shí)用回憶舔傷口;曾幾何時(shí)，我不再做作的將成功放大;曾幾何時(shí)，我不再逃避困苦，新的我，在成長(zhǎng)中走過(guò)，哭過(guò)、笑過(guò)、迷茫過(guò)，我在閱讀中學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，我長(zhǎng)大了。
記得我剛步入幼兒園時(shí)，就接觸到了我人生的第一本書(shū)，我懷著好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點(diǎn)插字的《三毛流浪記》然后問(wèn)父母那些插字的意思，才大概了解了本書(shū)的內(nèi)容。由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小，想法幼稚就只是覺(jué)得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買(mǎi)點(diǎn)禮物送給他，雖然現(xiàn)在知道那是不可能的，可這本書(shū)已經(jīng)在我心中播下了善良的種子。
還有許多書(shū)也讓我明白了一些深刻的道理：讀了《三字經(jīng)》，我知道了學(xué)習(xí)的重要;讀了《憫農(nóng)》，我知道了糧食的可貴，我們要珍惜糧食;讀了《學(xué)苑創(chuàng)造》，我領(lǐng)悟到了科學(xué)的'神秘與偉大;讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我知道了我們要把握好現(xiàn)在的幸福生活……
上初中時(shí)，我最喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》�！妒f(wàn)個(gè)為什么》里面分?jǐn)?shù)學(xué)、物理、天文，還有化學(xué)、氣象、植物等冊(cè)，門(mén)類(lèi)繁多，無(wú)所不有，好像一部大百科。書(shū)中展現(xiàn)的天地是那樣的神奇，那樣的千變?nèi)f化，那樣的豐富多彩。每一個(gè)為什么都是一個(gè)世界，每個(gè)世界里都藏有那么多的奧秘，好像正期待著我們?nèi)ヌ剿�。地球�(yàn)槭裁磿?huì)有四季?為什么打蛇要打三寸和七寸?為什么人早晚要刷牙?每一個(gè)問(wèn)題書(shū)里都有答案，化解了我心中的好奇和疑惑。
讀書(shū)，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng);讀書(shū)，讓人們更加成熟;讀書(shū)，讓人類(lèi)走向成功!讓我們?nèi)プx書(shū)吧，聞一聞花的芬芳，一起去書(shū)的海洋!
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇7
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。因?yàn)殚喿x，所以精彩。
書(shū)需要一頁(yè)一頁(yè)的用心地讀下去。清風(fēng)明月，水滴石穿，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持讀下去。書(shū)就像微波一樣，慢慢地由內(nèi)到外震蕩著人的心靈，并徐徐地加熱，書(shū)的效力就會(huì)凸顯出來(lái)。
讀書(shū)，是一件愜意的事情�？梢栽谛[中享受安靜，可以在孤獨(dú)中擺脫寂寞，可以在彷徨中尋找目標(biāo)，可以在疑惑中得到答案。讀書(shū)可以使人得意洋洋的心態(tài)變得平和，也可以在沮喪失落的時(shí)候化解心中的愁緒。讀書(shū)，帶來(lái)的是時(shí)空的擴(kuò)展，是人生的充實(shí)和人生的絢麗多彩。
讀書(shū)，是一件幸福的事情。要一杯香茗，四下無(wú)人，萬(wàn)籟俱寂，或端坐，或仰臥，效仿風(fēng)流雅士，紅袖添香，手捧一本散發(fā)著墨香的'愛(ài)書(shū)。多么閑適，多么愜意呀!讀書(shū)，讓我們的生命不再因?yàn)闆](méi)有內(nèi)容而顯得蒼白;讓我們覺(jué)得平凡的生活因?yàn)橛辛说滋N(yùn)而顯得豐富;讓我們灰暗的人生之路充滿(mǎn)幸福的陽(yáng)光。就像莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。一本好書(shū)，可以啟迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢(mèng)想，可以成就精彩人生。
同學(xué)們，讓我們捧起我們心愛(ài)的好書(shū)，盡情地閱讀吧，讓我們的校園彌留書(shū)香，讓我們的生活因讀書(shū)而精彩！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇8
書(shū)，一個(gè)多么溫馨的詞語(yǔ)。或許它并沒(méi)有寵物的熱情，但它卻是我們最忠誠(chéng)的心腹；或許它沒(méi)有電子游戲那樣刺激有趣，但它卻滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴望；或許它顯得有些呆板和枯燥，但是見(jiàn)多識(shí)廣的它，卻是我們無(wú)聲的朋友，能告訴我們這個(gè)，告訴我們那個(gè)，帶領(lǐng)我們?cè)谪S富奇妙的大世界里自由徜徉。書(shū)就像是滋補(bǔ)心靈的營(yíng)養(yǎng)品，能使我們的身心在閱讀中成長(zhǎng)。正像莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�
如絢爛鮮花綻放時(shí)的驚喜，如萌萌幼苗發(fā)芽時(shí)的快樂(lè)，每每回憶起讀書(shū)時(shí)的種種樂(lè)趣，我的心就不禁飛快地跳動(dòng)，感覺(jué)像一位久違的老朋友，還有一種莫名的親切感。在記憶的.海洋中，書(shū)籍便成了我形影不離的好友。
為故事中的美好結(jié)局而樂(lè)不可支，為緊張曲折的故事情節(jié)而神經(jīng)繃緊，為主人公的悲慘遭遇而默默落淚。書(shū)看完了，書(shū)上一個(gè)個(gè)故事使我感嘆，一幕幕催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前，它們深深地吸引著我，使我為此愛(ài)不釋手。我感謝主人公們給我?guī)?lái)的深刻啟示，這給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了莫大的幫助。
書(shū)就是一把神奇的金鑰匙，在不知不覺(jué)中，為我們開(kāi)啟了文學(xué)的大門(mén)，把我們帶入了一個(gè)奇妙的世界。書(shū)就像一艘小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪；書(shū)就像一雙舒展的翅膀，與我們一起向美好的未來(lái)展翅飛翔；書(shū)就像我們的知心朋友，能夠最及時(shí)地安慰和幫助我們……
書(shū)看上去雖然很不起眼，但是已經(jīng)成了我最好的朋友。它如一泓清亮的泉水，滋潤(rùn)了我枯干的心靈；如一杯熱氣騰騰的清茶，讓我神清氣爽；如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，溫暖了我麻木的身體。讀書(shū)讓我的生命染上了色彩，讓我在閱讀中不知不覺(jué)地長(zhǎng)大。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇9
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我從小就愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)可以帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)神秘的世界，他有一種不可抗拒的吸引力，那時(shí)，我就像一塊干燥的海綿，源源不斷從書(shū)籍中汲取新鮮而豐富的知識(shí)。
書(shū)啊，你給了我豐富的知識(shí)，給了我無(wú)窮的快樂(lè)，讓我擁有一個(gè)五彩繽紛的世界。小時(shí)候，我會(huì)捧著《小紅帽》和《海的`女兒》，饒有興致地翻著，嚷嚷著要媽媽讀給我聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊在旁邊高興得手舞足蹈，完全沉浸在聽(tīng)故事的世界里。我上小學(xué)了，媽媽沒(méi)時(shí)間給我講故事了，于是我拿起書(shū)，用我僅有的識(shí)字量費(fèi)勁地看著圖畫(huà)書(shū)，盡管這時(shí)候讀書(shū)很多都不懂，但我還是收獲了許多知識(shí)，讓我非常開(kāi)心。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，讀書(shū)沒(méi)有當(dāng)時(shí)那么費(fèi)勁，輕松多了，我便每天如饑似渴地讀著書(shū)，愛(ài)不釋手，書(shū)與我共同成長(zhǎng)，我深深地看著每一本書(shū)。
記得有一個(gè)周末，我一人在家，坐在書(shū)房里看著《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)，沉迷于有趣、豐富的校園生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，沉迷于馬小跳的可愛(ài)、淘氣、善良、見(jiàn)義勇為、真誠(chéng)。時(shí)間過(guò)得很快，爸爸媽媽的開(kāi)門(mén)聲把我拉回到現(xiàn)實(shí)中，媽媽怒氣沖沖地瞪著我：“你這孩子，我敲門(mén)那么多次都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得我在門(mén)外等了半個(gè)小時(shí)，看書(shū)看得那么入迷！”我站在一邊吐吐舌，努力回想著，可能是我沒(méi)有聽(tīng)到吧！
我愛(ài)讀書(shū)！沒(méi)有書(shū)的世界是乏味的，沒(méi)有認(rèn)真閱讀過(guò)書(shū)的人的生命就會(huì)不完整，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的，沒(méi)有色彩。讀書(shū)的人是快樂(lè)的，我的人生因讀書(shū)而變得燦爛、絢麗多彩。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇10
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)閱讀。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡閱讀的。當(dāng)然我也不是，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課起……
那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課要玩成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的`，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識(shí)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，所以我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷的在閱讀中成長(zhǎng)。
曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電腦游戲；曾幾何時(shí)，我不再用眼淚來(lái)洗刷傷口；曾幾何時(shí)，我不再逃避困難，軟弱的我，在閱讀中學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，我在閱讀中長(zhǎng)大了。
記得我小時(shí)候，爸爸媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對(duì)于一個(gè)第一次獨(dú)自在家的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書(shū)架上的《青年文摘》，于是，我便忘記了害怕，走過(guò)去拿起來(lái)看，不一會(huì)兒我便被這本書(shū)的問(wèn)題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閱讀之中，我變得很勇敢，在閱讀我長(zhǎng)大了。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇11
在人生這條漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景，學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔，學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約，學(xué)習(xí)如何享受人生。
我是一位忙碌的初中生，每天的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮揉揉眼睛準(zhǔn)備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復(fù)習(xí)今天要周考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的身軀去補(bǔ)習(xí)班上課。但是就算再怎么奔波，我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的休閑活動(dòng)中。
我最喜歡的`休閑活動(dòng)是閱讀，徜徉在書(shū)海中，因?yàn)闀?shū)本是我最好的朋友，是我知識(shí)來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿越古今中外，每當(dāng)我拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，我的煩惱和憂(yōu)愁，全部都消失在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當(dāng)時(shí)我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢。一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)很少看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，突然我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話(huà)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話(huà)，似乎他在告訴我：“你為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢？人生原本就是在快樂(lè)和憂(yōu)愁的結(jié)合中所形成的呀！”
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。閱讀在我迷路時(shí)，為我指引方向；閱讀在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇12
她是個(gè)胖女孩。她喜歡小動(dòng)物，富有同情心。她可以和任何人說(shuō)話(huà)。她天真、善良、健忘。她會(huì)擔(dān)心考試不及格，并為小動(dòng)物的死亡而悲傷。她是《我想做個(gè)好孩子》中的主角金玲。
在讀這本書(shū)的日子里，我想成為一個(gè)好孩子，我和金陵在精神上成了好朋友。在金陵，我發(fā)現(xiàn)了很多我的影子，比如分?jǐn)?shù)：在中文里，我媽媽對(duì)數(shù)學(xué)一般比較有信心，比如股市趨勢(shì)圖，好到100分，差到80分，這讓我媽媽擔(dān)憂(yōu);用英語(yǔ)有時(shí)候我運(yùn)氣好就得了100分。金陵的母親和我的'母親一樣，心地善良。為了不傷害我們的自尊，他們想盡一切辦法讓我們快樂(lè)。他們也為我們的悲傷而高興。他們也為我們做了錯(cuò)事感到難過(guò)。他們會(huì)無(wú)情地批評(píng)我們做得對(duì)，他們也不會(huì)吝嗇于贊揚(yáng)。
老師說(shuō)：；從我們出生的那一刻起，他們就為我們而活：他們批評(píng)我們使我們改正錯(cuò)誤，他們贊揚(yáng)我們使我們做得更好如果世界上的一切都有保質(zhì)期，那可能只有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書(shū)中，金陵的故事有時(shí)讓我發(fā)笑，有時(shí)讓我傷心又難過(guò)。最后，金玲終于明白了母親和老師們的苦心，并說(shuō)：“這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)�！�；我想成為一個(gè)好孩子
我還想對(duì)我的母親說(shuō)：;我也想成為一個(gè)好孩子一個(gè)好孩子應(yīng)該盡他所能。他應(yīng)該早上起床，毫不拖延地做家庭作業(yè)，糾正粗心的問(wèn)題，認(rèn)真彈鋼琴，不要再讓媽媽擔(dān)心了。我想言行一致，用自己的行動(dòng)向母親證明：我也想成為一個(gè)好孩子。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇13
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
書(shū)每天都和我相伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前，在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問(wèn)題，我就可以從書(shū)中找到答案。
幼年時(shí)期的我，床頭總少不了漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)，故事書(shū)中的三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會(huì)的黑暗以及新社會(huì)的來(lái)之不易，讓我永遠(yuǎn)記得要珍惜現(xiàn)在的.美好時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我上學(xué)，識(shí)字了。于是不滿(mǎn)足于漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《西游記》等書(shū)。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了許多問(wèn)題的答案；我在《三國(guó)演義》中感覺(jué)到了劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的豪情；《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級(jí)，我開(kāi)始寫(xiě)作文了。那時(shí)最討厭的就是作文了。因?yàn)槊看巫魑亩家獙?xiě)上半天，而寫(xiě)出來(lái)的作文不但語(yǔ)句不通，而且錯(cuò)別字一大堆。所以，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字，我的頭就開(kāi)始發(fā)漲。但是，書(shū)，你出現(xiàn)在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著我。你讓我思路大開(kāi)，猶如神來(lái)之筆，你讓我的作文越寫(xiě)越好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現(xiàn)在我面前，你告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這時(shí)，我再也不會(huì)驕傲了。
書(shū)，謝謝你！是你讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇14
沐浴著書(shū)香，我開(kāi)始慢慢擁有了成熟的心，我是一個(gè)在閱讀中成長(zhǎng)的孩子。
以色列人教育孩子讀書(shū)，是在書(shū)上抹蜂蜜，以此告誡孩子書(shū)是好東西。而我的父母教育我閱讀，也是很有一套方法的。小時(shí)候，我喜歡看動(dòng)畫(huà)片，爸爸媽媽知道了這事以后，給我買(mǎi)了許多繪本。當(dāng)時(shí)的動(dòng)畫(huà)片用的都是“五毛錢(qián)特效”，自然比不繪本上那“風(fēng)沙四起”、“電閃雷鳴”的效果了。時(shí)至今日，我的書(shū)柜上還放著一套繪本故事，那是我四五歲時(shí)最?lèi)?ài)的書(shū)。
除此之外，爸爸媽媽在我讀完書(shū)后，還會(huì)出“試卷”檢測(cè)我看書(shū)用不用心。有一次，我看完《西游記》后，媽媽給我留了兩道題，一道是唐僧念緊箍咒的內(nèi)容，一道是蟠桃園里桃子的個(gè)數(shù)。這兩道題我在書(shū)里左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，可就是找不到答案。不過(guò)，答案沒(méi)找到，我倒幾乎把整本《西游記》的劇情都背了個(gè)大概。爸爸媽媽經(jīng)常出這種題，我在尋找那不存在的答案時(shí)，也真正把這些書(shū)讀下去了。
到了大一點(diǎn)的時(shí)候，我開(kāi)始嘗試去扮演這些故事里的角色。各個(gè)角色的形象，都需要我用不同的聲音、動(dòng)作、神態(tài)和感情去演繹。而要演好這些角色，還是要靠讀書(shū)，我把書(shū)讀透了，也就自然而然地能演出理想的`效果了。
在閱讀中，我陶冶了我的情操，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和我的寫(xiě)作水平。身為一個(gè)在閱讀中成長(zhǎng)的孩子，我感到由衷的幸運(yùn)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇15
一轉(zhuǎn)眼，六年的時(shí)間就過(guò)去了，一路走來(lái)，己過(guò)了幾度春夏秋冬，這一路上我也有了許許多多的收獲，這些收獲也使我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，其中，一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。
在我一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽每天一有時(shí)間就給我講《西游記》里的經(jīng)典故事。我最喜歡的人物就是齊天大圣——孫悟空，只見(jiàn)他頭戴一頂鳳翅紫金冠，身披黃金甲，腳踏一雙藕絲步云履，手拿如意金箍棒，做出一副十分自信的表情，同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功，就像堅(jiān)持不懈才能取得真經(jīng)一樣。
后來(lái)我又迷上了《三國(guó)演義》，爺爺也經(jīng)常在吃飯時(shí)講起《三國(guó)演義》里面的故事。里面的劉備、張飛、關(guān)羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操，他確實(shí)非常奸詐狡猾，但他不怕困難，不怕坎坷，就連赤壁之戰(zhàn)慘敗后走華容道都十分從容淡定，這都沒(méi)有讓他忘記一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)，在這個(gè)世上又有多少像曹操一樣的人呢？
長(zhǎng)大后我又讀了更多的`讀物，如《紅樓夢(mèng)》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動(dòng)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的精神值得讓我學(xué)習(xí)；朱自清的《荷塘月色》讓我體會(huì)到了荷塘的美……我就像在知識(shí)的天空中翱翔，體會(huì)每一個(gè)文字帶來(lái)的美妙意境。
書(shū)籍是一個(gè)甜甜的蜜桃，是一個(gè)青色的苦瓜，是一個(gè)紫色的洋蔥，有時(shí)讓我快樂(lè)，有時(shí)讓我感到悲傷。
我慢慢地在閱讀中成長(zhǎng)，后面的路還很長(zhǎng)，就讓我們慢慢長(zhǎng)大，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣吧！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇16
書(shū)是指南針，幫我們引導(dǎo)方向，讓我們走上正確的道路；書(shū)也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，讓我們充滿(mǎn)智慧……
在我上小學(xué)之前，姐姐常給我念《白雪公主》《皇帝的新裝》等童話(huà)故事，那時(shí)我的內(nèi)心世界是那樣豐富多彩，童話(huà)故事讓我明白邪惡與善良，丑陋與美麗。
從此，我便喜歡上了讀書(shū)。
進(jìn)入小學(xué)后，童話(huà)書(shū)已不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)欲了，我開(kāi)始喜歡《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》和《三國(guó)演義》這四大名著。《西游記》里的孫悟空雖然很調(diào)皮，但他聰明機(jī)智，本領(lǐng)高強(qiáng)；唐僧雖然很容易上當(dāng)受騙，但他心地善良；還有豬八戒憨厚有趣，沙和尚不求回報(bào)的.付出。《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉溫婉聰明，討人喜愛(ài)。《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”讓我明白了什么是兄弟情�！端疂G傳》中的武松打虎，讓我知道，只要有目標(biāo)，再困難的事也可以完成。
這些書(shū)給予我豐富的財(cái)富，讓我在閱讀中成長(zhǎng)。
五年來(lái)，我已閱讀過(guò)幾百本書(shū)，有引人入勝的經(jīng)典小說(shuō)，有啟迪智慧的科普讀物，有輕松詼諧的幽默笑話(huà)，有文筆優(yōu)美的名家散文……
書(shū)籍伴隨我成長(zhǎng)，陪我一起走過(guò)人生的道路。她減少了我玩耍、游戲的時(shí)間，卻引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。如果在生活中沒(méi)有了書(shū)，那就等于沒(méi)有了糧食。
雖然大人對(duì)孩子讀“閑書(shū)”不理解、不支持，我只好躲著大人竊讀。我卻樂(lè)在“竊”中，“竊”在樂(lè)中，因?yàn)槲摇案`”來(lái)了一顆富有奇思妙想的頭腦、一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇17
讀書(shū)是最美的姿態(tài)！
—銘文
就像古人說(shuō)的，三天不學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得無(wú)味惡心。乍一看，這似乎有點(diǎn)嚴(yán)重，但仔細(xì)想想確實(shí)有道理。
小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了很多彩色的插畫(huà)和故事書(shū)，我放不下。雖然當(dāng)時(shí)看不懂幾個(gè)字，但還是讓媽媽給我講故事。我依偎著媽媽?zhuān)?tīng)著，每天晚上都在媽媽的故事里睡著。小時(shí)候，讀書(shū)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神秘而美麗的童話(huà)世界。
小學(xué)時(shí)，我學(xué)了很多漢字，所以我可以自己讀。我經(jīng)常坐在沙發(fā)上，在書(shū)桌前，拿著一本書(shū)，指著書(shū)里的漢字，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢掂量，慢慢理解。當(dāng)我遇到我不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，我會(huì)在字典里查找它們或者問(wèn)我的父母。書(shū)看的越來(lái)越多，喜歡看的越來(lái)越多。小學(xué)的時(shí)候，讀書(shū)成了我小時(shí)候最好的伴侶。
初中作業(yè)量越來(lái)越大，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，讀書(shū)的.時(shí)間很少。我還是盡量找時(shí)間看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讓我受益匪淺。它讓我明白了，生活不僅僅是冷漠，還有詩(shī)和距離。不僅是面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以得到朝代更替的歷史教訓(xùn)；閱讀《紅樓夢(mèng)》可以揭示名門(mén)望族的興衰；閱讀《平凡的世界》，可以從悲慘的生活中找到人性的溫暖和奮斗的價(jià)值。從古詩(shī)詞《問(wèn)渠何處清，使有活水之源》可知，每天讀一本好書(shū)，對(duì)精神有滋養(yǎng)作用，言談舉止不會(huì)“無(wú)味”、“令人作嘔”。初中的時(shí)候，讀書(shū)讓我明白了知識(shí)的重要性。
那一刻我終于明白為什么古人說(shuō)“三天不學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得無(wú)味惡心！”
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇18
我是一個(gè)非常喜歡看書(shū)的孩子，每當(dāng)我捧起一本書(shū)，總會(huì)愛(ài)不釋手。
我是一個(gè)獨(dú)生子，沒(méi)有弟弟、妹妹陪我玩耍，而爸爸、媽媽又總要上班，沒(méi)時(shí)間陪我。于是，書(shū)這時(shí)就會(huì)出來(lái)陪伴我，讓我不再孤獨(dú)、寂寞。
在一個(gè)周末里，爸爸、媽媽又出去了，留我一個(gè)人在家里。我又捧起了書(shū)本，一頁(yè)頁(yè)地仔細(xì)翻閱起來(lái)。
慢慢地，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)世界：潺潺的溪流發(fā)出歡樂(lè)的笑聲；飛瀉的瀑布唱著高亢的歌曲；一排排野花野草隨著風(fēng)搖擺著自己婀娜的.身姿……一切都這么美麗，我在草地上快樂(lè)地和風(fēng)賽跑。
這時(shí)，小動(dòng)物們也跑了出來(lái)，邀請(qǐng)我和他們一起玩耍。我和他們?cè)趨擦种凶矫圆�；和他們�(cè)诖髽?shù)下翻跟頭；和他們?cè)谙焕镉斡�、捉魚(yú)。寂寞的我在書(shū)中找到了自己的快樂(lè)。
多讀書(shū)還讓我的寫(xiě)作水平向前大大地邁進(jìn)了一步。記得在我三年級(jí)時(shí)，連一百字的作文都寫(xiě)得亂七八糟。但現(xiàn)在，我在書(shū)中學(xué)到了許許多多的好詞好句，連六、百甚至上千字的作文也能輕松地寫(xiě)出來(lái)。
尤其是我在媽媽的引導(dǎo)下，看完了四大名著之后，我感覺(jué)真是受益匪淺。
書(shū)中的許多英雄人物都被我深深地記在了腦子里：諸葛亮坐在城中，運(yùn)籌帷幄。指揮前方的士兵打了一個(gè)又一個(gè)的勝仗；醉灑的武松，赤手空拳打死老虎，為人們除了一個(gè)禍害；悟空護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，立下了汗馬功勞……
書(shū)已經(jīng)陪伴了我十年，成為了我形影不離的好朋友。讓我的童年時(shí)代不再孤單，讓我的小學(xué)生活豐富多彩。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇19
繁花落盡，只留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，卻留下滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
曾幾何時(shí)，總有一些莫名的問(wèn)題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺(tái)究竟誰(shuí)更富麗堂皇，誰(shuí)更具有藝術(shù)之美？范仲淹的岳陽(yáng)樓與杜甫的草堂，究竟誰(shuí)更厚重地凝聚歷史的'傷感……一切的一切對(duì)于年少的我來(lái)說(shuō)是那樣的新奇。
自我會(huì)認(rèn)字以來(lái)，我就嘗試著讀一些唐詩(shī)宋詞，讀得多了，自己的腦海便會(huì)留下一連串的疑問(wèn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我如饑似渴地把爺爺書(shū)櫥里的每一本書(shū)都啃透，累積的知識(shí)之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來(lái)特別讓自己苦惱的那些所謂的問(wèn)題只不過(guò)是自尋煩惱，它們之間何嘗有什么可比性呢？
曾百思不得其解“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)朝南枝。鳥(niǎo)飛返故鄉(xiāng)兮，胡死必首丘……”的意思，因?yàn)殂露奈腋静荒茏x懂動(dòng)物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會(huì)到了愛(ài)究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒(méi)。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛(ài)，他不需要過(guò)多的言語(yǔ)去詮釋?zhuān)赡苤皇且粋�(gè)小小的舉動(dòng)，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來(lái)想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車(chē)，往返于不同車(chē)站的站臺(tái)之間，即使路線(xiàn)沒(méi)什么變化，但我每天都在努力拼搏，因?yàn)檐?chē)窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學(xué)，能幫助我們快速地成長(zhǎng)。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長(zhǎng)大。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇20
在昨天的《成長(zhǎng)與閱讀》講座中，陳武老師講道：“沒(méi)有閱讀的童年是可怕的。”“一個(gè)人如果沒(méi)有閱讀，那么他就是一個(gè)美麗的空殼！”是呀！閱讀對(duì)于人生來(lái)說(shuō)如同大地，你讀的書(shū)越多，你腳下的大地就越厚實(shí)。
我的閱讀是從繪本開(kāi)始的。小時(shí)候我看不懂字，可上面一幅幅畫(huà)吸引了我。就說(shuō)《不一樣的卡梅拉》吧，它是我第一本認(rèn)真讀的書(shū)。剛開(kāi)始我沒(méi)拿到書(shū)，就在聽(tīng)故事，內(nèi)容有趣生動(dòng)，促使我想要讀書(shū)的欲望越發(fā)強(qiáng)烈。有圖有字的繪本，我細(xì)細(xì)地看，卻因?yàn)榭床欢�，一知半解地去看，正是這些微弱的、一知半解的閱讀，建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書(shū)是翻出來(lái)的。我家有一個(gè)大書(shū)架，我經(jīng)常在上面找書(shū)。最近在翻書(shū)時(shí)，找到了一本《童年》，是高爾基小時(shí)候的事改編出來(lái)的。我記得一個(gè)片段：主角在用對(duì)大人一知半解的眼神看世界，認(rèn)識(shí)了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閱讀經(jīng)歷。
而有些人的童年是可怕的。沒(méi)有閱讀的.童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢(qián)回不了國(guó)了，多么可怕，而這一些源于他沒(méi)有讀書(shū)。如果一個(gè)人讀的書(shū)多，那么他想到的肯定不是賭博，而是更高級(jí)更積極的生活方式。
所以，人們要好好讀書(shū)，給未來(lái)鋪一條平坦的路。
書(shū)，讓人充實(shí)；書(shū)，讓人學(xué)會(huì)欣賞；書(shū)，能改變你的未來(lái)；書(shū)，是人生的老師。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇21
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆亩昙�(jí)開(kāi)始，我就喜歡閱讀了。
我讀的第一本書(shū)是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。我心里不止一次地想：“老鼠怎么會(huì)是大個(gè)子呢？貓?jiān)趺从肿兂尚�(gè)子呢？”讀后才知道，原來(lái)老鼠是男生，貓是女生，作者雖然寫(xiě)的是動(dòng)物間美好的友情，實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)人與人之間和睦相處的重要性。
接著又看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)像一塊巨大的吸鐵石，牢牢地把我吸住。許多科普知識(shí)，告訴我一個(gè)又一個(gè)道理，使我大開(kāi)眼界、深受啟迪。如：天上為什么會(huì)有星星？為什么會(huì)下雨？太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光？
隨著閱讀的增多，我腦子里也積累了好多好詞好句，知識(shí)面也越來(lái)越廣，作文也寫(xiě)得越來(lái)越生動(dòng)感人了。還有兩篇作文在報(bào)紙和雜志上發(fā)表了，真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
特別是后來(lái)我又讀了《魯濱遜漂流記》，讓我深深認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人不論遇到什么困難，都不要悲觀退縮，要像魯濱遜那樣，始終保持樂(lè)觀的.心態(tài)、堅(jiān)定的信念和拼搏的精神，勇敢地去戰(zhàn)勝困難，那還有什么事情不會(huì)成功呢？
我越來(lái)越喜歡閱讀了。閱讀，能陶冶情操、洗滌心靈；閱讀，像一把鑰匙，能解開(kāi)數(shù)不盡的謎團(tuán)；閱讀，像一只小船，載著我們遨游知識(shí)的海洋；閱讀，像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；閱讀，更像一位大師，點(diǎn)撥我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
正是從閱讀中獲得了越來(lái)越多的知識(shí)，才讓我在人生的道路上，不斷地茁壯成長(zhǎng)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇22
閱讀使我增長(zhǎng)知識(shí)，閱讀使我開(kāi)闊視野，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀伴我在燦爛的陽(yáng)光中成長(zhǎng)。
從小，我就喜歡讀書(shū)，聞著淡淡的書(shū)香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，書(shū)中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我或欣喜萬(wàn)分、或?yàn)橹袆?dòng)。只要我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便會(huì)情不自禁地品味起書(shū)中那無(wú)盡的樂(lè)趣，對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)已深深地印在了我的心里。
我酷愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是厚重肅穆的《新華字典》、感人肺腑的《最美散文》，還是力挽狂瀾的《康熙傳》、探索自然科學(xué)的《昆蟲(chóng)記》以及精巧感人的《小小說(shuō)》，這些課外讀物不僅提高了我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，讓我明白了自然科學(xué)的奧秘，更使我了解了我國(guó)五千年歷史長(zhǎng)河中呈現(xiàn)的一幅幅壯美的歷史畫(huà)卷。
記得在我很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有星星和月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上生活？為什么雪花是白色的？還有很多的疑惑，伴隨著我對(duì)知識(shí)的不斷積累和掌握，這些問(wèn)題都被我一一解答，了解了大自然的奧秘！在我的眼中，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界，是讀書(shū)啟迪了我的智慧，是讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的`樂(lè)趣，是讀書(shū)為我插上飛翔的翅膀。
如果把我比作一只小鳥(niǎo)，讀書(shū)則為我提供了廣闊的藍(lán)天；如果把我比作一株小草，讀書(shū)則為我提供了肥沃的土地；如果把我比作一尾小魚(yú)，讀書(shū)則為我提供了蔚藍(lán)的海洋。閱讀，承載著我的夢(mèng)想，時(shí)刻伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。閱讀，是我成長(zhǎng)路上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。閱讀，為我的人生航程指明了方向。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇23
在中學(xué)時(shí)代，《中學(xué)生天地》陪伴了我整個(gè)初一，每次讀著讀著，都仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界。
千萬(wàn)別小看《中學(xué)生天地》，里面大部分的作文都能夠帶給我新的理解和新的觀點(diǎn)。是它，讓我多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的途徑。是它，讓我多知道了一個(gè)做人的道理。也是它，讓我感覺(jué)這個(gè)殘酷的世界上多了一份仁愛(ài)。
��！當(dāng)我讀到《櫻花樹(shù)下的記憶》時(shí)，我的心不免也揪了起來(lái)。曾經(jīng)，在那顆美麗的櫻花樹(shù)下，小作者與她的.太奶奶有過(guò)許多美好的回憶。而如今，小作者又站在櫻花樹(shù)下，可惜早已物是人非了。在這，我不免感慨死亡的迅疾和生命的可貴�？傆幸惶欤c你最親愛(ài)的人會(huì)離開(kāi)，這是無(wú)法改變的。
《手藝的力量》這篇作文令我印象深刻，它充分顯示了手藝的強(qiáng)大。在當(dāng)今社會(huì)，天上掉餡餅的事情是沒(méi)有的。要想生存下去，必須要有一樣手藝來(lái)養(yǎng)活自己。小時(shí)候你多學(xué)點(diǎn)，長(zhǎng)大后就多點(diǎn)兒出息�，F(xiàn)在我們就應(yīng)該有一個(gè)理想，有一個(gè)目標(biāo)，立志成才�！吨袑W(xué)生天地》又教會(huì)了我生活生存的道理。
在我的成長(zhǎng)中，正是因?yàn)橛虚喿x，才讓我的中學(xué)時(shí)代變得更加耀眼奪目。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇24
轉(zhuǎn)眼間，淚水陪伴了我漫長(zhǎng)的十三年，讓我體會(huì)到了人生，感受到了純真！
悔恨的淚水�！岸＿蔬省钡拟徛曧懫�，語(yǔ)文老師拿著一大疊剛剛通過(guò)的單元試卷走進(jìn)教室，我的心臟急速跳動(dòng)，我的胳膊像兔子一樣。天哪，我得了多少分？我還在這里舉一反三。那邊，老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)試卷了。一篇論文發(fā)給我，我眼睛盯著“80”，看了一遍又一遍。只是零頭。心一沉，淚水頓時(shí)模糊了雙眼。剎那間，后悔、懊惱、悲傷一起涌上心頭。誰(shuí)跟我說(shuō)我總是很自大，不努力？這個(gè)結(jié)果只能怪自己！悔恨的淚水一次又一次地流下我的臉頰.
同情的眼淚。補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，我去面包店買(mǎi)了些面包“充饑”。這時(shí)，一只帶著所有被打的痕跡的狗跑到我眼前，好像很久沒(méi)吃東西了。多可憐啊！我的眼淚刷刷地流了下來(lái)。我把手中的`面包喂給了狗。雖然沒(méi)吃，但是感覺(jué)很欣慰！
也許，眼淚在很多人的心中微不足道，但在我的生命中卻有著特殊的意義.晶瑩的淚珠像一面鏡子，展示著我好的一面，又像一把大掃帚，掃除著我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。眼淚告訴我，我一直在一天天的成長(zhǎng)和成熟！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇25
文學(xué)作品是一扇窗，閱讀是生活中的一道門(mén)。透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)春暖花開(kāi)，邁出門(mén)檻，我們沐浴著春風(fēng)細(xì)雨。
說(shuō)起閱讀之路，得感謝我的語(yǔ)文老師。老師為了讓我們愛(ài)上閱讀，可謂是煞費(fèi)苦心。
二年級(jí)時(shí)，老師為了讓我們愛(ài)上閱讀，每個(gè)星期都會(huì)發(fā)下來(lái)一張閱讀卡，之后自己把自己看書(shū)的時(shí)間寫(xiě)上去，還要家長(zhǎng)簽名。一個(gè)星期過(guò)后收回去那張寫(xiě)了并簽了名的閱讀卡。
記得一開(kāi)始老師發(fā)下來(lái)時(shí)，我就在想：要不就蒙混過(guò)關(guān)吧，反正也沒(méi)人知道，媽媽也不認(rèn)真仔細(xì)檢查作業(yè)。就這樣，我抱著自欺欺人的心態(tài)，過(guò)了很多個(gè)星期。
后來(lái)老師在一次點(diǎn)評(píng)時(shí)，華綺彤的被老師當(dāng)作范文，當(dāng)老師讀出來(lái)的句子朗朗上口，我非常震驚，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到竟然有人能寫(xiě)這么好的。隨后老師提到了一句話(huà)：學(xué)習(xí)是自己的，你自己努力了多少就會(huì)成功多少。這句話(huà)就深深的印在了我的.心里，從這句話(huà)以后，我慢慢地慢慢地認(rèn)真閱讀每個(gè)字，每個(gè)句子。
在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑，欣賞到大自然的美，領(lǐng)悟了詩(shī)和遠(yuǎn)方；在閱讀中成長(zhǎng)，我斬?cái)嗔遂`魂的劣根，澄澈了心靈的污漬，沖破了思維的藩籬；在閱讀中成長(zhǎng)，我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達(dá)的豪邁。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇26
我和書(shū)有一段不解之緣。
我很小的時(shí)候，媽媽就每天給我講故事。我陶醉在故事中，流連忘返，于是便對(duì)媽媽手中的書(shū)念念不忘。借助拼音，我讀完了第一篇童話(huà)《海的女兒》，有悲，有喜，有感動(dòng)。短短一篇童話(huà)，表達(dá)出了無(wú)數(shù)的真情，常常是讀著讀著，幾顆淚珠便從我的'眼眶里滑落。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了同情。
在我二年級(jí)時(shí)，姨媽送給我一本《三國(guó)演義》。我可喜歡讀了，最佩服諸葛亮。他神機(jī)妙算，使用空城計(jì)，嚇走了魏國(guó)的司馬懿；他足智多謀，收取荊州，平定西川；他忠心耿耿，死而后已。這本書(shū)，讓我了解了三國(guó)鼎立的歷史，認(rèn)識(shí)了諸多的英雄豪杰。在閱讀中，我增長(zhǎng)了智慧。
我還特別喜歡讀寫(xiě)我們小學(xué)生活的書(shū)�！稅�(ài)的教育》讓我認(rèn)識(shí)了安利柯、小石匠、小鐵匠、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手等可愛(ài)的朋友。書(shū)中有許多小故事，每一個(gè)故事都讓人感動(dòng)。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了愛(ài) 。
書(shū)是絲絲春雨，能滋潤(rùn)我們的心靈，喚醒沉睡的愛(ài)心；書(shū)是縷縷的陽(yáng)光，能溫暖我們的思想，讓生命煥發(fā)光彩。讓我們一起讀書(shū)，一起感悟讀書(shū)的快樂(lè)吧！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇27
一個(gè)孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中，她的心靈是孤單的，在這個(gè)孤單的.過(guò)程中是需要陪伴的，而真正能夠豐潤(rùn)孩子心靈，陪伴其成長(zhǎng)的就是閱讀！
我呢，自從有了孩子以后就特別容易在童書(shū)中流連忘返，尤其對(duì)那些精美到立刻吸引我眼球的童書(shū)，只想擁有，所以選書(shū)、買(mǎi)書(shū)成了我的一大嗜好。
書(shū)買(mǎi)回來(lái)以后，我會(huì)先瀏覽一遍，然后再和孩子一起享受親子共讀的美好時(shí)光，這段時(shí)光一般是在晚上臨睡前，我們會(huì)一起看、聽(tīng)、讀�？础亲尯⒆拥难劬ο硎荛喿x之美；聽(tīng)——是讓孩子的耳朵感受閱讀之樂(lè)，我會(huì)有感情地朗讀給孩子聽(tīng)，因?yàn)槔首x可以幫助孩子體味文章的情感和節(jié)奏美；讀——是讓孩子大聲地朗讀給我聽(tīng)，打開(kāi)其閱讀之聲。
從孩子上小學(xué)后我更多的是引導(dǎo)她自己獨(dú)立閱讀，當(dāng)然為了能讓她有獨(dú)立閱讀的興趣，我一般選擇有精美插圖的童話(huà)書(shū)、科普書(shū)給她讀，這類(lèi)書(shū)一般都能堅(jiān)持自己讀完。
讓孩子愛(ài)上閱讀吧！它能引導(dǎo)我們的孩子用健康、幽默、積極、樂(lè)觀的心態(tài)去認(rèn)知身邊的事物，幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)的能力，并在閱讀中感受快樂(lè)，讓心靈得到滋養(yǎng)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇28
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)閱讀。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡閱讀的。當(dāng)然我也不是，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課起……
那是小學(xué)五年級(jí)的.時(shí)候，一次語(yǔ)文課要玩成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識(shí)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇29
閱讀能給我們帶來(lái)許多快樂(lè)，也能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以說(shuō)，書(shū)是我們獲取知識(shí)的必要途徑。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，給自己補(bǔ)充能量。
我在閱讀中積累了不少的好詞佳句，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富。這讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候輕松了不少，我將積累的好詞佳句“請(qǐng)”到作文中，不僅可以讓我文筆流暢，還能使文章增光添彩呢！
宋朝皇帝趙恒也說(shuō)過(guò)，書(shū)中自有黃金屋。我想知道這黃金屋里裝的到底是什么呢？是知識(shí)、是智慧、是感悟、是親情還是友情？我最近看了一本《小小猴找朋友》，看到一半的時(shí)候，我那不爭(zhēng)氣的眼淚就掉了下來(lái)，因?yàn)樗麤](méi)有好好珍惜身邊的友情，失去了唯一的朋友。我有點(diǎn)為他難過(guò)，同時(shí)又有點(diǎn)擔(dān)心，我懷著忐忑不安的.心情往下讀，后來(lái)小小猴又找到了一位新朋友，這次他沒(méi)有犯同樣的錯(cuò)誤，他們變成了好朋友，一直在一起。讀完這本書(shū)，我明白了許多道理，我不會(huì)讓小小猴的錯(cuò)誤發(fā)生在我的身上。我終于明白，這黃金屋里裝的東西太好了，我要用一生的時(shí)間去探索它呢！
我從閱讀中學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，也得到了許多的快樂(lè)，同學(xué)們讓我們一起在閱讀中茁壯成長(zhǎng)吧！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇30
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽以X(jué)得，書(shū)是我的一副劑。捧著我心愛(ài)的課外書(shū)，我會(huì)忘記饑餓和困倦。
有一次，我到阿姨家玩，見(jiàn)她家的書(shū)柜上整整齊齊地?cái)[放著許許多多的課外書(shū)，我心動(dòng)了。于是，我主動(dòng)向媽媽申請(qǐng)，那晚我要留在阿姨家過(guò)夜。晚上九點(diǎn)了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，腦海里總是浮現(xiàn)書(shū)的影子。于是我悄悄地打開(kāi)燈，找到最?lèi)?ài)的那本書(shū)《魯濱遜漂流記》，躺著愜意地看起來(lái)�！班浴遍T(mén)被打開(kāi)了，阿姨嚴(yán)肅地說(shuō)：“明天要上課，早點(diǎn)睡！”說(shuō)完，毫不留情地把燈滅了。
“不行，這本書(shū)是我夢(mèng)寐以求的，我決不能就這么放棄了！”我越想越迫切，“不能讓我明著看，我就偷偷地看。”想罷，我就找來(lái)手電筒，把被子拱得高高的，像個(gè)面包屋，然后躲在里面，我如饑似渴地翻閱著。我既快樂(lè)，又恐懼！我仿佛來(lái)到了一個(gè)知識(shí)的'海洋，絲毫沒(méi)有睡意�！鞍ミ希趺催@么燙！”原來(lái)手電筒開(kāi)得太久，燈泡發(fā)熱了。這時(shí)我才覺(jué)得憋得慌，打開(kāi)被子深深地吸了一口新鮮空氣。
我愛(ài)課外書(shū)，那些豐富的課外書(shū)就像磁石一樣吸引著我，一個(gè)個(gè)神奇的故事讓我如癡如醉。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇31
人們都說(shuō)：“興趣是最好的老師�！钡拇_，有了愛(ài)好，你就可以完全自發(fā)地全身心投入一件事，并且樂(lè)此不疲，力圖把它做到最好。如果沒(méi)有興趣的加持，你可能連想這件事都懶得想。閱讀，對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)可能令人厭煩，但我正因?yàn)橛辛碎喿x這種愛(ài)好，而從中受益無(wú)窮。
首先，閱讀提高了我的專(zhuān)注力，鍛煉了我的耐心。當(dāng)你想讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì)為了讀懂每一句而不由自主地集中精力，會(huì)為了了解全書(shū)的主題而耐心的一頁(yè)頁(yè)翻閱。長(zhǎng)此以往，你的內(nèi)心將能做到波瀾不驚，平靜如山。
其二，閱讀增大了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的眼界。每當(dāng)我在游覽作者的精神世界時(shí)，我總能汲取一兩絲作者偉大的'思想，沉醉于另一個(gè)偉大的靈魂。我那原本匱乏的知識(shí)儲(chǔ)備也漸漸豐富起來(lái)。與此同時(shí)，我開(kāi)始有了質(zhì)疑別人結(jié)論的能力，這種能力再回扣于書(shū)本時(shí)，我又能獲得更多的知識(shí)。這才是真正良性的循環(huán)。
其三，我也通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)了檢視自己。書(shū)中的一個(gè)人物的善惡美丑促使我不斷反省，我也因此而不斷成長(zhǎng)。
閱讀，將成為我受益終生的愛(ài)好。我希望我能借它來(lái)不斷充實(shí)自己，成就自己的人生！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇32
高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我想說(shuō)讀書(shū)使我快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書(shū)讓我開(kāi)懷大笑�！栋⑺ァ肥潜竞芎每吹穆�(huà)書(shū)，里面的阿衰和大臉妹經(jīng)常斗嘴，搞怪。又一次，阿衰吹了一個(gè)很大的泡泡，大臉妹驚奇地說(shuō)：“怎么吹這么大，快教教我�！卑⑺フf(shuō)：“很簡(jiǎn)單，把五塊兒泡泡糖嚼一起吹�！贝竽樏谜諛幼�，誰(shuí)知道一吹鼻子、耳朵、嘴里都吹出了泡泡，真是讓人笑掉大牙�！恶R小跳》里邊講了一個(gè)調(diào)皮的男孩子，有一次他把螞蟻放在女同學(xué)的帽子里，女孩子嚇哭了，老師把馬小跳大罵一頓，太有意思了。
讀書(shū)讓我懂得了珍惜。我最?lèi)?ài)看的`書(shū)就是《三毛流浪記》，里面的三毛非�？蓱z，她沒(méi)有父母的疼愛(ài)，吃不飽飯，想讀書(shū)也讀不成，還經(jīng)常收到別人的打罵，真可憐啊！想想我自己有這么多人疼愛(ài)著，我要珍惜我的幸福時(shí)光。
讀書(shū)讓我學(xué)到好多知識(shí)。我有一本很好的書(shū)，叫《1000個(gè)早知道》，上面講了很多有趣的小知識(shí)，看了它我知道有一種青蛙身上有毒，還知道霸王龍是力氣最大的龍。在閱讀中，我積累了好多有用的詞語(yǔ)，還懂得了很多的道理，讀書(shū)讓我進(jìn)步。
書(shū)籍伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，它是我的好朋友！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇33
今天我看了一篇文章叫《三個(gè)旅行者》，讓我受益匪淺。
故事是這樣的：三個(gè)旅行者同去一個(gè)旅店，一個(gè)有傘，一個(gè)有拐杖，另一個(gè)什么也沒(méi)有。但在路上有東西的兩人各被雨淋、摔傷，什么東西也沒(méi)有的人卻安然無(wú)恙。最后，文章告訴我一個(gè)深刻的哲理，那就是：許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕莩＝o我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)常常讓我們忘乎所以。
放下書(shū)，我回憶了自己的過(guò)去，不也是這樣嗎？還記得那次期末考試，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文成績(jī)一向很好，所以考試時(shí)一點(diǎn)兒也不緊張，還有意東做一題西做一題，考完了也不檢查，反而悠閑地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。在我考數(shù)學(xué)試卷時(shí)，因?yàn)槭俏业谋∪蹩颇�，怕考得不好，每道題反復(fù)檢查。結(jié)果可想而知，數(shù)學(xué)考了95分，語(yǔ)文只有82分。我既為數(shù)學(xué)的進(jìn)步而高興，更為語(yǔ)文的失誤而傷神。讀了《三個(gè)旅行者》后我才明白三個(gè)旅行者是我的一面鏡子。我要把“勝不驕，敗不餒”的教訓(xùn)銘記于心。
我喜歡閱讀一些富含深刻道理的`文章，我可以在書(shū)中學(xué)到很多，而我也在閱讀中不停地成長(zhǎng)，有則改之，無(wú)則加勉。書(shū)，它既是我進(jìn)步的階梯，知識(shí)的寶庫(kù)，更是我一位無(wú)聲的老師。朋友，就讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋，在閱讀中不斷成長(zhǎng)！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇34
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為“書(shū)是陽(yáng)光，而我就像那剛發(fā)芽的小草，在閱讀中我一天天的成長(zhǎng)”。
讀一本好書(shū)可以讓人懂得道理。從我識(shí)字開(kāi)始，我讀過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)。有《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，其中我最喜歡讀的書(shū)要數(shù)丹麥“童話(huà)之王”安徒生寫(xiě)的《安徒生童話(huà)》這本書(shū)了。這本書(shū)中摘錄了許許多多有趣的童話(huà)故事，每個(gè)故事都令人百讀不厭。書(shū)里的許多文章都包含了很多深刻的道理，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很好，非常值得我們一讀。
讀一本好書(shū)還可以鞭策我們的靈魂。如《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中主人公堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，給了我很多震撼。他們存活在這個(gè)世界上是多么的不容易，但是他們拼盡全力，勇敢地和命運(yùn)抗?fàn)�，最終以自己頑強(qiáng)的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，堅(jiān)強(qiáng)地活在這個(gè)世界上。正如這本書(shū)中保爾·柯察金的一句名言：會(huì)回首往事，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而感到羞愧。
書(shū)還在我的成長(zhǎng)中起了相當(dāng)大的作用，我寫(xiě)作文時(shí)用的詞句很多都是從閱讀中總結(jié)出來(lái)的。當(dāng)我不高興地時(shí)候，我會(huì)去看看書(shū)，書(shū)中精彩的.故事內(nèi)容就會(huì)吸引我，整個(gè)人馬上就覺(jué)得輕松愉快了。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我也會(huì)去看看書(shū)，讓疲憊的大腦休息一下，這樣再回去做題目，往往這樣難題就會(huì)迎刃而解。
書(shū)是我們的好朋友，它可以讓我們得到許許多多新的知識(shí)，讓我們開(kāi)闊眼界。好書(shū)讓我學(xué)到了許多課堂以外的知識(shí)，讓我對(duì)事物的了解有了更深的體會(huì)，使我在閱讀的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。我們一定要好好的珍惜書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇35
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)籍可以升華我的思想，提高我的知識(shí)，并在書(shū)中找到我自己的藍(lán)天。閱讀和我一起成長(zhǎng)。
書(shū)，你給了我豐富的知識(shí)和無(wú)限的快樂(lè)。書(shū)籍讓我擁有了一個(gè)更加多彩的世界。我在楊紅英的《頑皮跳馬》系列中體驗(yàn)了豐富而有趣的學(xué)校生活，在百科全書(shū)中看到了各種各樣的自然奇觀，在兒童文學(xué)中看到了各種發(fā)人深省的哲學(xué)故事，在有趣的作文中看到了生動(dòng)的作文。我更喜歡《兒童漫畫(huà)》這本書(shū)。那些有趣而發(fā)人深省的漫畫(huà)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，教會(huì)我觀察和思考生活。
書(shū)，你就像一位生活老師，教我如何做人。我記得一位作家說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人交談。正如作者所說(shuō)，一本好書(shū)能使人高尚、誠(chéng)實(shí)、善良�！百u(mài)火柴的小女孩”讓我看到了生活的苦難，懂得珍惜此刻的幸福生活。白雪公主讓我看到了白雪公主的真善美，知道如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的.人。曹文軒的《根鳥(niǎo)》講述了一只年輕的根鳥(niǎo)在追求夢(mèng)想的過(guò)程中經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻的故事。它讓我明白，只有付出，我才能獲得幸福和快樂(lè)�！皭�(ài)的教育”讓我懂得責(zé)任、理解和愛(ài)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
書(shū)籍就像我在凡人世界中的知己。當(dāng)我遇到知識(shí)上的“障礙”時(shí)，這本書(shū)幫助我解決它。當(dāng)我在理解上犯錯(cuò)誤時(shí)，這本書(shū)幫助我分析和理解。當(dāng)我想向困難屈服時(shí)，這本書(shū)給了我自信，讓我克服了困難。當(dāng)我
的時(shí)候，這本書(shū)就像是我一生中的親密朋友。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我讀圖畫(huà)書(shū)。在圖畫(huà)書(shū)的天空中，我充滿(mǎn)了幻想。奇怪的畫(huà)面一直浮現(xiàn)在我的腦海里。書(shū)，你給了我知識(shí)，你給了我快樂(lè)。謝謝你！因?yàn)橛心愕呐惆�，我可以在一個(gè)多彩的世界里快樂(lè)地生活，健康地成長(zhǎng)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇36
“好讀書(shū)，讀好書(shū)”對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。就如雨果說(shuō)的：“各種蠢事在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸地融化一般�！彼谖覀兊娜松衅鹬苤匾淖饔谩�
過(guò)去，我從不愿意主動(dòng)讀書(shū)，因?yàn)槲翌^腦中總是覺(jué)得讀書(shū)是一件很單調(diào)無(wú)味的事情。但是，這一不讀書(shū)，卻在各方面給我?guī)?lái)了很多困難。比如：說(shuō)話(huà)的時(shí)候不會(huì)適當(dāng)?shù)赜迷~，有時(shí)會(huì)造成小小的誤會(huì)；在寫(xiě)作文的時(shí)候，也同樣因?yàn)樵~語(yǔ)掌握量不多，而寫(xiě)不出形象生動(dòng)的作文。寫(xiě)出的句子總是讓人覺(jué)得那么生硬或矛盾，許多方面都帶來(lái)了麻煩。后來(lái)我知道這種結(jié)果是因沒(méi)有讀好書(shū)造成的。
開(kāi)學(xué)后，老師留了一項(xiàng)任務(wù)，就是每天閱讀課外書(shū)打卡，于是，我到了書(shū)店，隨意買(mǎi)了一本名著。回到家里，便開(kāi)始讀起來(lái)。剛開(kāi)始，我的閱讀速度很慢，一個(gè)字一個(gè)字吃力地讀著。后來(lái)，我漸漸地喜歡上了這本書(shū)，閱讀速度也加快了許多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我終于把那本書(shū)讀完了。現(xiàn)在我口語(yǔ)交際和寫(xiě)作文都輕松了許多。這是為什么呢？頓時(shí)，我才恍然大悟，這就是因?yàn)槲易x好書(shū)了。
讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè)在于認(rèn)識(shí)自我。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，載著我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，是我形影不離的好朋友，我的`成長(zhǎng)因書(shū)而美麗。書(shū)，陪伴我度過(guò)了美好的青春年華。
是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕艠�(lè)觀；是書(shū)，讓我懂得了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁者胸懷；是書(shū)，讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o。
讀書(shū)，讓我健康成長(zhǎng)；讀書(shū)，使我更加成熟，因而我的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇37
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！币晃晃辶鶜q的小女孩站在紅楓林中，搖頭晃腦地讀著《唐詩(shī)三百首》……一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，一位十一二歲的小姑娘站在銀杏林中，回想著以前的自己……
小時(shí)候，我喜愛(ài)閱讀。但那時(shí)，你放眼望去，滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜里全是粉粉的“芭比公主”圖冊(cè)，人魚(yú)公主、蝴蝶公主、冰雪公主，個(gè)個(gè)都在朝我拋媚眼，都想成為第一本被我觀賞的`書(shū)。從中一抽，往地上一坐，開(kāi)始品味書(shū)中的美圖。“嘩啦，嘩啦”沒(méi)過(guò)幾分鐘，那本充滿(mǎn)圖畫(huà)，內(nèi)容豐富的書(shū)就被我看完了，媽媽還說(shuō)我小小年紀(jì)就一目十行呢！
長(zhǎng)大后，我癡迷閱讀。在那時(shí)我讀的書(shū)比幼時(shí)更加深?yuàn)W了一些，你放眼望去，書(shū)柜里全是百科、故事和小說(shuō)，雖然《小紅帽》、《丑小鴨》、《大灰狼》依然在你不讓我，我不讓你，都想讓我一睹為快，但我卻將眼一瞥，把目光投放在那些百科與小說(shuō)上，慢慢地拿出一本，端端正正地坐在床上，翻開(kāi)書(shū)本，靜靜地品讀書(shū)中的文字，與插圖結(jié)合，閱讀速度顯然要慢許多。但是比起小時(shí)候所看的圖畫(huà)，我從這些書(shū)中獲得了更多的知識(shí)，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在，我酷愛(ài)閱讀，你看我的書(shū)柜，滿(mǎn)是小說(shuō)、歷史故事與勵(lì)志讀物。瘦馬、李白、王寶強(qiáng)，你不讓我，我不讓你，都想與我談?wù)�，我立刻拿出一本曹文軒的《草房子》，開(kāi)始吮吸書(shū)中的知識(shí)，品味書(shū)中的情感，我的情緒隨著書(shū)中人物的經(jīng)歷跌宕起伏。當(dāng)人物開(kāi)心時(shí)，我的內(nèi)心十分激動(dòng)；當(dāng)人物悲傷時(shí)，我的眼眶里充滿(mǎn)淚水。我細(xì)細(xì)品讀，時(shí)常一本書(shū)三四天才能看完，但這卻讓我的思想更加充實(shí)，媽媽說(shuō)我成熟穩(wěn)重了許多，說(shuō)我在閱讀中成長(zhǎng)了！
沒(méi)錯(cuò)，閱讀使我成長(zhǎng)，我就在這充滿(mǎn)書(shū)香的“天地”中，與閱讀融為一體，幸福充實(shí)地成長(zhǎng)著。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇38
這是我第一百零一次來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)了，也是我從一個(gè)不知道寫(xiě)作的人成為一個(gè)喜歡寫(xiě)作愛(ài)好寫(xiě)作的人之后的再一次到來(lái)，在這一次又一次的到來(lái)中，我看見(jiàn)自己，在閱讀中成長(zhǎng)了。
如果不是因?yàn)橛辛俗銐虻某砷L(zhǎng)，也許我不會(huì)對(duì)來(lái)圖書(shū)館這件事兒那么的在意。因?yàn)檫@件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺(jué)一樣簡(jiǎn)單到不足一提。然而，在閱讀中成長(zhǎng)了的我，不得不回看這成長(zhǎng)的路。這條路正是在我一次又一次到圖書(shū)館里來(lái)借書(shū)，在家里認(rèn)認(rèn)真真讀完這些書(shū)，再來(lái)圖書(shū)館還掉那些讀完的'書(shū)，借一些又感興趣的書(shū)回家的循環(huán)中走出來(lái)的，這條路有著我閱讀的痕跡，亦有著我來(lái)往圖書(shū)館的足跡。
就連我的父母也看出了我在閱讀中的成長(zhǎng)。他們發(fā)現(xiàn)我從一個(gè)寫(xiě)作文就頭痛的小孩，變成了一個(gè)提筆就有許多話(huà)要傾訴于紙上的小孩，他們發(fā)現(xiàn)我也開(kāi)始給他們講故事了。過(guò)去在我們家，都是父母給我講故事，一換到讓我給他們講故事時(shí)，我總是站在那里羞紅了臉，進(jìn)而故事也就沒(méi)辦法說(shuō)下去了�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)站在他們面前，就會(huì)拉著他們說(shuō)“爸爸/媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)……”的人，總是能夠噼里啪啦給他們講一堆在書(shū)里讀到的故事以及在學(xué)校里觀察到的故事。
從媽媽帶我去過(guò)一次圖書(shū)館后，我便學(xué)會(huì)了自己去圖書(shū)館，大多數(shù)時(shí)候會(huì)借幾本書(shū)回家去看，有時(shí)候則會(huì)在圖書(shū)館里待一天，把自己拿到手里的書(shū)看完了，再回家。在閱讀中成長(zhǎng)，或許是我成長(zhǎng)中做的最重要的一件事兒吧！閱讀中，總能見(jiàn)到不一樣的答案，也總能發(fā)現(xiàn)不一樣的角度。我是說(shuō)觀看世界的角度，這讓我也從一個(gè)有些幼稚的小孩，長(zhǎng)成了一個(gè)有點(diǎn)成熟的小孩了。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇39
在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中思考，在閱讀中品味人生百態(tài)，在閱讀中去找尋我們的目標(biāo)與人生的意義，然后勇敢向前，不斷成長(zhǎng)。
閱讀是一個(gè)好習(xí)慣，當(dāng)我們每天都堅(jiān)持閱讀，大家也就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀給我們帶來(lái)的重要意義。首先閱讀能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，這些都會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在閱讀中成長(zhǎng)，是因?yàn)殚喿x給我們帶來(lái)了很多以往我們不曾接觸到的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)閱讀，不斷的增加我們大腦的精神世界，讓我們的精神世界不斷的擴(kuò)充。于是在成長(zhǎng)路上的.我們，從我們身旁走過(guò)的人都會(huì)感慨，我們通身的氣質(zhì)帶上了一種睿智，也帶上了一種書(shū)香。
在閱讀中成長(zhǎng)，從各類(lèi)書(shū)籍中，我們能夠觀今博古，能夠隨時(shí)走進(jìn)一個(gè)有趣的世界。當(dāng)我們捧上一本書(shū)，然后投入閱讀時(shí)，時(shí)間在影子的長(zhǎng)短變幻中流逝，當(dāng)投在我們書(shū)本上的光線(xiàn)只留下最后一縷時(shí)，我們抬起頭，從這一個(gè)有趣的世界里走了出來(lái)。成長(zhǎng)，也就在我們的眸子里帶上了那種驚喜中流露了出來(lái)，一本書(shū)一個(gè)世界。我們的思想在這些世界當(dāng)中暢游，于是我們變得更加的沉穩(wěn)。
在不斷的閱讀中，我們會(huì)成長(zhǎng)，這話(huà)不假。但是我們也不能僅限于在書(shū)本之中的閱讀，要知道閱讀我們的生活更加的重要。生活立足于現(xiàn)實(shí)，閱讀我們的生活，就需要我們認(rèn)真的生活。我們的生活與我們的書(shū)本一樣有趣，當(dāng)我們用心生活的時(shí)候，我們也就在慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)不同于我們?cè)陂喿x書(shū)本時(shí)思想上的成長(zhǎng)，這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中為人處世，也是在待人接物上的成長(zhǎng)，這會(huì)讓我們更加容易融入到我們身邊的人群之中來(lái)。
在閱讀中成長(zhǎng)，讓我們變得獨(dú)一無(wú)二起來(lái)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇40
手執(zhí)古卷，一襲青衫，漫步于書(shū)海，書(shū)海之其芬芳，吾身亦不免得以淡雅。
彼時(shí)，在一片荒草地中閑坐，膝頭放著一本古書(shū)，頭頂，皎月當(dāng)空，伴著柔和的月亮，步入書(shū)中。
年年歲歲淡淡，不變的便是那輪明月。古人常以月來(lái)吟詩(shī)，我常在月下讀書(shū)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。張若虛以月歌吟，幽美而渺遠(yuǎn)，帶我進(jìn)入惝恍迷離的境界。
曾讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，也曾感到伯牙與子期友誼之深厚。然而古人的情緣很美，并不需要山盟海誓，也許你駐足，我留步，便能從彼此流動(dòng)的眼眸中讀出不約而同的意味，那么，即使伯牙與子期擦肩而過(guò)，彼此素不相識(shí)，又有何妨？
在閱讀中又能領(lǐng)略詩(shī)人的情意。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……蘇軾的豪情，令我激動(dòng)；李白那天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的自信，令我欽佩；陶淵明那采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的境界令我神往；辛棄疾那驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無(wú)奈令我動(dòng)容；而李清照那尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的愁思，則令我心碎。
書(shū)籍，如詩(shī)，如畫(huà)，如魂?duì)康淖蚴�；似煙，似霧，似夢(mèng)縈的今生。
我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們。在草色煙光殘照中伏于文案上，一字一頓的將事實(shí)浮塵刻進(jìn)柔軟的宣紙，留于他人評(píng)說(shuō)。
復(fù)雜的.情感，漲在心中�；形�，我看到文學(xué)在風(fēng)骨清奇的筆鋒末梢，默然與我相望。
彼時(shí)，我曾攤開(kāi)書(shū)坐在床邊，細(xì)細(xì)地讀千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅著唐風(fēng)宋月里亙古不變的濃郁墨香，慢慢的經(jīng)歷成長(zhǎng)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇41
在今年這個(gè)特殊的寒假，由于疫情的影響，我們與家人有了充足的時(shí)間去溝通、了解。而我則與媽媽有了共同的“秘密”。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如同我們的生命一樣寶貴，上完網(wǎng)課、寫(xiě)完作業(yè)后，在晚上八點(diǎn)到八點(diǎn)半是我和媽媽的'閱讀時(shí)間，媽媽要求我坐姿端正，桌上必須要有紙和筆，在讀到生動(dòng)的語(yǔ)言時(shí)，便把這些抄下來(lái)，作為讀書(shū)筆記，還會(huì)大聲朗讀、背誦。媽媽每天都會(huì)按時(shí)陪我讀書(shū)，還給我創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，以便于培養(yǎng)我的專(zhuān)注力。
讀書(shū)的過(guò)程是一種不可言喻的享受。讀到《居里夫人》中，她為了實(shí)驗(yàn)，不放射物的輻射，只身一人在實(shí)驗(yàn)室里研究。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八趺催@么傻，明知道有危險(xiǎn)還去做實(shí)驗(yàn)？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“她是為了國(guó)家，為了我們，她這種勇于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)�！苯K于，蒼天不負(fù)有心人，她終于研究出了鐳。在《西游記》中，悟空打死了妖怪化作的農(nóng)民，而唐僧誤會(huì)了他，要與他斷絕師徒關(guān)系�？吹竭@里，我不禁替悟空打抱不平。我與媽媽的看法不同，各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)不下，最后將這個(gè)問(wèn)題記錄下來(lái)，與爸爸姐姐再討論。
良好的習(xí)慣將會(huì)讓我受益終生。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的閱讀后，每天晚上只要一到時(shí)間，我就迫不及待地拿出書(shū)與媽媽津津有味的享受它，這便成了我生活中不可或缺的一部分。正是這個(gè)良好的習(xí)慣讓我在作文上有所體現(xiàn)，寫(xiě)作能力提高了不少，語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少呢！
在閱讀中成長(zhǎng)，在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，我會(huì)利用好自己的時(shí)間，多讀一些對(duì)我有益的書(shū)來(lái)豐富我自己。在“親子閱讀”這個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)好好利用并參與其中，我與媽媽一起長(zhǎng)知識(shí)！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇42
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手，當(dāng)你感到痛苦，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書(shū)的深切體會(huì)。
我從咿呀學(xué)語(yǔ)，到花季少年。從看圖識(shí)字，到讀書(shū)萬(wàn)卷。經(jīng)歷可一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。閱讀除老師指導(dǎo)外；自己必須掌握閱讀的.竅門(mén)。小時(shí)候剛開(kāi)始閱讀，不識(shí)字，但要會(huì)學(xué)拼音。
一年級(jí)我有些漢字不認(rèn)識(shí)，但借助拼音，可以閱讀；《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等十大名著。道了四年級(jí)就要學(xué)會(huì)掌握小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)字典，也要掌握新華字典四角號(hào)碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。
現(xiàn)在的我，又開(kāi)始重溫十大名著，反復(fù)閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語(yǔ)。
當(dāng)讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，一定重拾回了漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶了吧！她曾在書(shū)末寫(xiě)過(guò)“每一天看做生命的最后一天”想然她是一個(gè)樂(lè)觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂(lè)觀，我也許就是因?yàn)樗倪@一點(diǎn)喜歡她吧！
記得三年級(jí)，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個(gè)人緊急電話(huà)叫出了門(mén)。臨走時(shí)叮囑我要看好米飯，那時(shí)我看書(shū)正在興頭上，草草答應(yīng)了一聲，又埋頭看書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，我聞到一股糊味，覺(jué)得不妙，急忙奔向廚房�？蛇�是晚了一步。灶臺(tái)上全是白花花的米飯，鍋里的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)絲毫不減，因?yàn)槲易x書(shū)并快樂(lè)著。
在閱讀中成長(zhǎng)，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙”。文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。探索者說(shuō)：“書(shū)是一個(gè)通向知識(shí)彼岸的船”。而我想說(shuō)：“書(shū)是一個(gè)通向未知地方的啟明燈，我要在閱讀中成長(zhǎng)！”
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇43
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)猶我們的良師益友，給予我們知識(shí)，給予我們啟迪，給予我們快樂(lè)┄┄
在這13年里，書(shū)像是我的一位老友，陪伴著我，與我共同成長(zhǎng)。與我共同沿著這漫長(zhǎng)的人生之路，前進(jìn)。
初上幼兒園，帶著精美插圖的《弟子規(guī)》，悄悄來(lái)到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后�！蔽译m不知文字是什么意思？但在圖畫(huà)中，我漸漸明白了“尊老愛(ài)幼”的道理，“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。逐漸，我會(huì)幫助爺爺和爸爸媽媽?zhuān)鲎约毫λ芗暗氖�，成為一個(gè)“孝”孩子。
懵懂之中，我與書(shū)記在兒時(shí)相遇。
上了小學(xué)，我告別了圖畫(huà)書(shū)，一本本“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，在我的書(shū)架上出現(xiàn)。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來(lái)了》┄┄《愛(ài)德華的奇妙之旅》，通過(guò)一只玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什么是愛(ài)。我開(kāi)始珍惜父母給我的愛(ài)，愛(ài)如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認(rèn)為自己被愛(ài)是理所當(dāng)然的。我將自己的愛(ài)也傳遞給他人。讓大家都感受到愛(ài)的溫暖。
感悟之中，我與書(shū)籍共同前進(jìn)。
到了中學(xué)，那些兒童讀物、青少版小說(shuō)已對(duì)我失去了吸引力，我更喜愛(ài)于世界文學(xué)作品，寓意十分深刻的`散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛(ài)不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，感受到世界各地的風(fēng)土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。
領(lǐng)悟之中，我與書(shū)籍并肩同行，一起成長(zhǎng)。
閱讀是那樣富有樂(lè)趣，他給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。我相信，在成長(zhǎng)途中，有了閱讀的陪伴，我不會(huì)孤單，不會(huì)迷茫，不會(huì)寂寞。因?yàn)橛袝?shū)。閱讀，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇44
在我們的學(xué)習(xí)生活中，最普通的大概就是書(shū)籍了。書(shū)籍自古都是人們的學(xué)習(xí)用物，它給人們帶來(lái)了極大的幫助。人們對(duì)書(shū)籍也有很高的評(píng)價(jià)。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。可見(jiàn)多多閱讀對(duì)人們有很大的好處。
我從小就在老爸的引導(dǎo)下閱讀各種各樣的書(shū)。剛開(kāi)始是小人書(shū)，那里面的一幅幅精美的圖畫(huà)使我更好地了解書(shū)里的內(nèi)容。到了小學(xué)，我又對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我又開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物給我留下了很深的印象。
暑假里，老師送給我一本法國(guó)著名作家維克多·雨果寫(xiě)的《悲慘世界》。一開(kāi)始，我皺著眉頭不想看，因?yàn)槲矣X(jué)得它開(kāi)頭廢話(huà)太多，但老爸說(shuō)：“只要你把心靜下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的樂(lè)趣�！庇谑俏冶隳椭宰永^續(xù)讀了起來(lái)。
當(dāng)我讀完第一章時(shí)，我立刻感受到了書(shū)中的魅力所在。
在此后的幾天里，我瘋狂地閱讀著，被書(shū)中的故事情節(jié)完全吸引住了。我如饑似渴地閱讀著，可以說(shuō)，這是我至今讀的最精彩的小說(shuō)。這不愧是世界經(jīng)典小說(shuō)，我只用了三天半便看完了。
這本書(shū)給我很多啟示。主人公冉阿讓一開(kāi)始是個(gè)丑惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個(gè)正義的.教主的感化下，改過(guò)自新，成為一個(gè)善良、正義的好人。他救下了一個(gè)女孩，并將她養(yǎng)大，使她得到了幸福�？梢�(jiàn)，只要和好人、善良的人生活在一起，便會(huì)被感化。
看了這本名著后，我仿佛懂得了許多。在我成長(zhǎng)的道路上能讀到這種書(shū)是我最大的榮幸。
朋友，多讀讀好書(shū)吧，它能洗濯你的心靈，使你更純凈，更高尚。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇45
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！眲⑾蜻@樣說(shuō)。不錯(cuò)的，家中書(shū)房里的書(shū)柜中，本本散發(fā)著淡墨芬芳的書(shū)與我一起度過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬，在我那幼小的心靈里埋下了智慧的種子。
兒時(shí)，繪畫(huà)版《西游記》帶我走進(jìn)了書(shū)的殿堂。
還記得那本書(shū)的模樣：十幾幅由丑惡的妖怪、穿著袈裟的人和鬼斧神工的圖畫(huà)組成的。書(shū)里，每一頁(yè)都是彩色的，圖片數(shù)不勝數(shù)。小小的我剛看見(jiàn)它，就立刻抱住不放。就這樣，我擁有了我人生的第一本書(shū)。于是，我便天天看著它，時(shí)常用小手翻翻，喜歡卻又不知道那里面一個(gè)個(gè)古靈精怪的小人兒是什么。如此日復(fù)一日，我漸漸明白了那長(zhǎng)著角的`叫妖怪，嗥叫的叫大灰狼，毛茸茸又精巧的是猴子……
四年級(jí)時(shí)，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。
書(shū)里頁(yè)頁(yè)黑字夾雜著幾幅畫(huà)，也都是彩色的。我剛剛看見(jiàn)它，其實(shí)并不怎么開(kāi)心，但是，讀著頁(yè)頁(yè)黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書(shū)中美麗的詞語(yǔ)和生動(dòng)的情節(jié)吸引了。一天天，一個(gè)月過(guò)去了，在一次次的閱讀中，我卻明白了海倫對(duì)生命抗?fàn)幍木瘛?/p>
小升初時(shí)，文言文版《論語(yǔ)》讓我懂得了為人之道與待人之禮。
“父在觀其志，父沒(méi)觀其行，三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！弊屛叶昧嗽趺醋霾攀菍�(duì)長(zhǎng)輩的孝順：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！备嬖V了我人人都可以幫助自己變得更好；“巧言令色，鮮矣仁�！笔刮颐靼琢瞬荒苈�(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)……
家中書(shū)柜中，還有許多書(shū)陪伴著我的生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)使我了解了許多動(dòng)物間的故事，本本科普小說(shuō)使我知道了宇宙的奧秘，丁立梅的散文集讓我學(xué)到了寫(xiě)作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書(shū)，謝謝你們讓我在閱讀中成長(zhǎng)！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇46
關(guān)于讀書(shū)，我相信有9個(gè)字是非常適合它的：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
英國(guó)作家柯南道爾講：“我認(rèn)為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應(yīng)該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì)把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進(jìn)去�！币虼�，我們就要“讀好書(shū)”。讀好書(shū)就像和許多高尚的人在談話(huà)，而讀壞書(shū)卻為人的墮落搭起了跳板。那些內(nèi)容級(jí)荒誕的書(shū)籍會(huì)像毒藥一樣，毀滅人的一生。那何為好書(shū)呢?這就要看你的興趣愛(ài)好和需要了。喜歡歷史的人，就可以選擇一些歷史書(shū)，喜歡科學(xué)的人，就可以選擇一些科幻書(shū)，喜歡寫(xiě)作的人，就可以多看一些小說(shuō)。
讀書(shū)好。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的'結(jié)晶。好書(shū)，能帶著我們?nèi)ュ塾喂妍惗嘧说闹R(shí)海洋，了解古今中外的趣事奇談，好書(shū)能使我們明辨是非，分清美丑;好書(shū)能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是最好的證明。
書(shū)能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識(shí)頂峰的勝利道路。那么，我們就要好讀書(shū)。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經(jīng)驗(yàn)，能給人以很深的教益；童話(huà)，能引導(dǎo)人們追求真、善、美……其實(shí)，各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人思維嚴(yán)密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書(shū)，就會(huì)使自己變得更充實(shí)，更聰明，更能干……
想讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，寫(xiě)作能力提高，知識(shí)增加，讀好書(shū)么?那還是這9個(gè)字：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇47
閱讀，是最美的姿態(tài)！
——題記
古人云：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。乍聽(tīng)，這話(huà)似乎說(shuō)的有點(diǎn)嚴(yán)重，可是，仔細(xì)想想還真有一番道理。
幼兒時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了好多色彩艷麗的插圖故事書(shū)，我愛(ài)不釋手，雖然那時(shí)我大字不識(shí)幾個(gè)，但是，我讓媽媽為我講故事。我依偎在媽媽身旁，聆聽(tīng)著，每天晚上都在媽媽的故事中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒時(shí)，閱讀引領(lǐng)我進(jìn)入神秘而美好的童話(huà)世界。
小學(xué)時(shí)，我學(xué)到了不少漢字，可以獨(dú)自閱讀了。我每每坐在沙發(fā)上、書(shū)桌前，捧著書(shū)，用手指著書(shū)上的漢字，一字一句慢慢地去斟酌去理解。遇到不認(rèn)識(shí)的字，就去查字典，或問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)业?讀書(shū)量越來(lái)越大，看的書(shū)越來(lái)越廣泛，也讓我越來(lái)越喜歡上閱讀。小學(xué)時(shí)，閱讀成了我兒時(shí)最好的陪伴。
初中時(shí)，作業(yè)量不斷增加，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，閱讀的時(shí)間可謂少之又少，我還是盡量的抽出時(shí)間閱讀，因?yàn)殚喿x成了我生活中必不可少的一部分，它讓我受益匪淺，它讓我明白生活不只是茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以獲得王朝更替的歷史教益；讀《紅樓夢(mèng)》，可以洞曉世家望族的興衰榮辱；讀《平凡的世界》，可以從苦難的生活中發(fā)現(xiàn)人性的溫暖，奮斗的價(jià)值......從古詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”中，明白天天讀好書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，言談舉止就不致“無(wú)味”與“可憎”了。初中時(shí)，閱讀讓我懂得了知識(shí)的重要性。
那一刻，我終于明白古人為什么說(shuō)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎了！”
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇48
讓我們來(lái)讀！
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的海洋。高爾基
題詞
我們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)了。當(dāng)然，我們需要多讀書(shū)，為初中作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在非常需要閱讀，適合我們閱讀的書(shū)不多。
然而，一些學(xué)生仍然沉浸在像《查理九世》這樣沒(méi)有被廣泛閱讀的`書(shū)籍中。有些人讀過(guò)很多書(shū)，但是這些學(xué)生呢？甚至有些書(shū)的書(shū)名也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。一些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看奇幻小說(shuō)了！這顯然是錯(cuò)誤的！
今天，兒童文學(xué)作家:滕靖老師！來(lái)給我們學(xué)校3-6年級(jí)的學(xué)生講課吧！
一大早，我看到大廳上掛著一面旗幟:熱烈歡迎兒童文學(xué)作家滕靖老師到我們學(xué)校講課！
講座前，我四處尋找她的身影！但是過(guò)了一會(huì)兒，我又陷入了“沉思”...
講座無(wú)意識(shí)地開(kāi)始了！當(dāng)我迷迷糊糊地聽(tīng)到“獎(jiǎng)賞”這個(gè)詞時(shí)，我立刻感到精神煥發(fā)，用“精神力量”支撐著自己，不去想別的事情！然而，我聽(tīng)到了獲獎(jiǎng)的問(wèn)題，就像一個(gè)泄氣的球。
聽(tīng)完講座后，我自然有兩只手空空，只是一張凳子！但是我有很多見(jiàn)解！
我的看法是:
閱讀時(shí)，不用心閱讀，也不用心記憶，這與“左耳進(jìn)右耳出”基本相同。我不記得非常重要的內(nèi)容和事情。我只是簡(jiǎn)單地讀了一下。當(dāng)我讀完這些角色時(shí)，我非常清楚地記得他們的想法，但是只花了一兩個(gè)月就忘記了。
讀一本好書(shū)就像尋找寶藏。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。我們必須每天吃東西。書(shū)就像我們的飯。我們必須每天閱讀它們。有些人看書(shū)，忘記吃飯睡覺(jué)，沉迷于書(shū)本。這是人和書(shū)結(jié)合的狀態(tài)。毛澤東非常喜歡閱讀，喜歡和很多人在一起學(xué)習(xí)。不管別人有多吵，他仍然在那里專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。我們真的很欽佩他的閱讀能力。
讓我們喊出口號(hào):讓我們讀！
我在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇49
古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，我們的書(shū)中都有寶貴的“財(cái)富”，只不過(guò)是因年齡太小，對(duì)書(shū)中的知識(shí)了解掌握得不夠透徹，才看不見(jiàn)那“黃金屋”。
小時(shí)候，我常常拿著我的幼兒園書(shū)本看，看書(shū)中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候，我并不知道什么是故事情節(jié)，更不知道作者所要表達(dá)的情感是如何的'，只會(huì)看圖片來(lái)分辨感受，因此，那些圖畫(huà)不好看的，我也就隨便翻閱了。
長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，知道了文章的情節(jié)越豐富也會(huì)越精彩。媽媽知道我喜歡看書(shū)后，給我買(mǎi)了許多講述道理的故事書(shū)。當(dāng)我有空閑的時(shí)候，我會(huì)拿起這些書(shū)中的一本來(lái)看，這些書(shū)中不再有美麗的圖畫(huà)，甚至連黑白畫(huà)都沒(méi)有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書(shū)的速度變得快了起來(lái)，那滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的書(shū)不久都被我看完了，但書(shū)中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，在學(xué)習(xí)之余，我會(huì)把以前沒(méi)看明白的書(shū)重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí)，我再看這些書(shū)，又是另一種非常特別的感覺(jué)，那些道理我頓時(shí)就明白了，找到了那些書(shū)中蘊(yùn)藏的道理，似乎是發(fā)現(xiàn)了書(shū)中“黃金屋”的奧秘。這時(shí)，我再讀書(shū)，已變得非常得心應(yīng)手，甚至能做到一目十行，觸類(lèi)旁通。
有時(shí)候我在想，為什么讀書(shū)的感受會(huì)有這些變化呢？可能是人生閱歷增長(zhǎng)了吧！就如清代張潮所說(shuō)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
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