實(shí)用的小狗小學(xué)作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小狗小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小狗小學(xué)作文 篇1
小小的腦袋，亮晶晶的大眼睛，飛快的速度——這就是我的小狗閃電。
早上起床后，我要跟時(shí)間比賽，爭(zhēng)分奪秒地跑向籠子，去看閃電。閃電都會(huì)趴著籠子，汪汪汪地叫，好像在說(shuō)：“小主人，早上好，我餓了�！泵刻烊绱耍晕覀兘⒘耸稚詈竦挠亚�。
有一天，我把閃電帶出去，我們倆要進(jìn)行賽跑�！耙欢_始”，隨著我響亮的口令，我們倆像離弦的箭飛快地射出。我飛快地騎著車，閃電在我身后哈哈哈地追趕�！肮�，閃電，這回你追不上我了吧”。正當(dāng)我得意之時(shí)，一陣急促的`狗叫聲突然響起，只見閃電搖著尾巴，吐著舌頭，擺著頭，飛快地跑到我的前面，“汪汪汪”地叫起來(lái)，好像在說(shuō)，“哈哈哈，小主人，你得意不了了吧，我已經(jīng)超過(guò)你了�！�
人們見了都說(shuō)：“啊，這小狗跑得好快”。好吧，我輸了。
閃電啊閃電，你真是一道神奇的閃電。
小狗小學(xué)作文 篇2
外婆家的小狗生了4個(gè)狗寶寶，它們可愛極了！
我最喜歡的是”小胖”，它胖乎乎的'，全身毛茸茸的，臉還有點(diǎn)方型的呢！走起路來(lái)可滑稽了，屁顛屁顛的，尤其是它找食物的時(shí)候，低著頭，搖搖晃晃地沖我走過(guò)來(lái)，好可愛哦！它們玩耍起來(lái)的可瘋啦。今天，我剛吃完晚飯，就看見小胖和它的兄弟小黑“打”了起來(lái)。小胖把小黑壓倒在地，小黑自然也不甘示弱，它們兩個(gè)在地上翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去，像翻波浪似的，玩得不亦樂乎。還有兩只小狗呢，其實(shí)就是“打醬油”的，對(duì)這事一點(diǎn)也不感興趣，自顧自地低著頭找食物。
小狗小學(xué)作文 篇3
我家養(yǎng)了一只可愛的小狗，名叫“泰森”。它長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一身褐色的毛，摸起來(lái)很順。一對(duì)耳朵是卷的，非�？蓯�。
“泰森”特別貪吃，貪吃的還故意裝病，想聽聽嗎？
一天，“泰森”看到我在吃蘋果，就跑到我身邊，盯著蘋果看，嘴里還“哼哼”著讓我把蘋果給它。于是，我就故意做了個(gè)把蘋果扔出去的手勢(shì)。它以為我把蘋果扔了出去，就開始東張西望的找蘋果�！啊┥�！蘋果在我這”。我對(duì)它喊道。這時(shí)，它才反應(yīng)過(guò)來(lái)。“泰森”可能覺得該實(shí)行第二計(jì)劃了：裝病。它全身發(fā)抖，我以為，它是真的'生病了，就馬上把蘋果給它了，沒想到的是給他蘋果后，它竟馬上狼吞虎咽地吃起來(lái)。
它還是一只聰明的小狗，不用人教自己就會(huì)去廁所撒尿。我想，它應(yīng)該是看我們?nèi)祟惖嚼锩嫔蠋胚@樣學(xué)的吧。
你們覺不覺得我家的小狗“泰森”很可愛呢？
小狗小學(xué)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，發(fā)揮想象，抓住小狗的特點(diǎn)，突出小狗的可愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小狗的點(diǎn)點(diǎn)小事，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
作前準(zhǔn)備：
結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課和口語(yǔ)交際課，展開我喜歡的小動(dòng)物的想象和描寫。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小狗的特點(diǎn)和材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入，引出習(xí)作話題
在上一節(jié)口語(yǔ)交際課中，我們認(rèn)識(shí)了那只可愛的小狗，看，老師今天把它請(qǐng)來(lái)了。仔細(xì)瞧一瞧，它哪些地方長(zhǎng)得最可愛。
二、觀察想象，自由表達(dá)
1、看一看，小狗哪些地方最可愛
出示小狗圖片，讓同學(xué)們自由說(shuō)出小狗最可愛的地方，教師相機(jī)引導(dǎo)。
2、說(shuō)一說(shuō)，聊聊生活中可愛的小狗。
你們的家中養(yǎng)過(guò)狗嗎？沒養(yǎng)過(guò)狗的同學(xué)見過(guò)狗嗎？看來(lái)大家對(duì)狗也不陌生了！
3、說(shuō)一說(shuō)，生活中見到的小狗。
同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)生活中見到的小狗。
4、夸一夸，你最喜歡的小狗的特征。
三、聯(lián)系生活，抒發(fā)真情
1、激趣，引出錄像
是呀！聽了大家這么一說(shuō)，我覺得狗長(zhǎng)得太可愛了，不過(guò)，狗除了長(zhǎng)得可愛，它與我們一起玩耍、生活時(shí)的.動(dòng)作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛。老師特地為大家?guī)?lái)了一段錄像，
2、看一看，初步感知狗的動(dòng)作習(xí)性。
同學(xué)們自由敘說(shuō)他們所見到的小狗的可愛之處。
3、再次感知錄像中小狗的可愛，強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì)。
4、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)阡浵裰杏∠笞钌畹牡胤�，教師相機(jī)引導(dǎo)，說(shuō)完整的句子。
5、想一想，生活中的小狗可愛的地方，能把它說(shuō)給同學(xué)們聽。小組交流，互相說(shuō)！
6、夸一夸，每人都夸自己的小狗好！
同學(xué)們意猶未盡，你們就將自己心里想說(shuō)的話寫出來(lái)吧！想怎么寫，就怎么寫！
四、觀察思考嘗試寫作！
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