印象學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的印象學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
印象學(xué)生作文1
窗外，淅淅瀝瀝的小雨無(wú)聲地飄灑。看著窗外，在飄飄灑灑的雨中，我走近了盼望已久的春天，那從容化雨的冬雪之中掙扎出來(lái)的春，多么的有氣勢(shì)�。�
——題記
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄的來(lái)到人間。還有什么力量能夠阻擋你的到來(lái)？天地間張揚(yáng)的東風(fēng)是你強(qiáng)勁的腳步，行行踵踵而來(lái)、翻山涉水而來(lái)。
春水漲了，在山間輕歌曼舞、淺斟低唱；枝頭青了，讓那春天的意氣四處飛揚(yáng)。柳笛兒很嫩，很悠揚(yáng)，這正是讀書(shū)人學(xué)習(xí)的最佳季節(jié)。
哦！這春天的風(fēng)，春天的陽(yáng)！你能以春天般溫暖的聲音喚醒正沉醉在冬季的我嗎？
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨�！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類(lèi)的農(nóng)活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂(lè)，一切都熱鬧起來(lái)了。
這一切都在我的印象之中，在這季節(jié)中，大地漸漸蘇醒，萬(wàn)物也隨著春風(fēng)的來(lái)臨而蘇醒。
我喜歡夏天的炎熱：喜歡秋天的涼爽：喜歡冬天銀裝素裹：但我跟喜歡春天的春氣昂然。
印象學(xué)生作文2
春天又來(lái)了，每年的這個(gè)時(shí)候，都讓我感覺(jué)到生機(jī)勃勃，就好像所有的東西都在呼吸，都有著生命，讓我也朝氣了起來(lái)。春天的烙印深深的印在我的心里，小草復(fù)蘇、百花齊放、樹(shù)苗生長(zhǎng)、還有那唱歌的黃鸝鳥(niǎo)，都是我的春天印象。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草你是這么頑強(qiáng)的延續(xù)著生命。桃花三月上青山，滿(mǎn)山遍野粉紅的桃花。桃花，搖拽身姿呼喚著，喚來(lái)落繹不絕人們欣賞它，人們把它當(dāng)模特，相機(jī)手機(jī)咔咔的拍攝，她也會(huì)害羞啊，臉頰比以往更紅啦！湖邊的柳樹(shù)彎下了腰，像跟水和魚(yú)親密的說(shuō)悄悄話，魚(yú)兒愉悅跳動(dòng)著。鴛鴦鳥(niǎo)幸福翱翔著，他們?cè)诟禾煺f(shuō)：“春天，我想對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你，你聽(tīng)到了吧�！�
春天多好啊！在這美好的春天里，不會(huì)像冬天一樣，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服不會(huì)干；不會(huì)像夏天一樣，感覺(jué)空氣里充滿(mǎn)油膩；也不會(huì)像秋天天一樣，吹來(lái)的風(fēng)那么悲涼。在春天里，衣服干了，空氣變得朝氣了，連風(fēng)也變得充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我愛(ài)春天，愛(ài)它的美麗。迎春花、杏花、桃花，這個(gè)時(shí)候都會(huì)綻放。今年的天氣冷，春天似乎來(lái)得晚了一些，不過(guò)，這絲毫沒(méi)有擋住春天那悄悄的腳步。愜意的春，是多么的令人喜歡��！
春天印象，在我的心里，在每一個(gè)人的心里……
印象學(xué)生作文3
經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的飛行，飛機(jī)停在了三亞鳳凰機(jī)場(chǎng)。我們立刻從寒冷的冬季來(lái)到了溫暖舒適的初夏，不用再背著那么多臃腫的冬裝了，我和媽媽換上了短袖短褲，還是親子裝呢！感覺(jué)好舒服呀！
我和弟弟迫不及待地來(lái)到了三亞灣的沙灘上玩起了沙子，那里的沙細(xì)細(xì)的，滑滑的，腳踩在上面一點(diǎn)也不疼。我們?nèi)螒{海浪拍打我們的小腳丫，那感覺(jué)涼涼的，爽爽的。這時(shí)玩沙子已經(jīng)不過(guò)癮了，我和弟弟都沖進(jìn)了大海，海水濺起的浪花把我們的衣服褲子都打濕了，可我們好像一點(diǎn)也不在乎，繼續(xù)和海浪“戰(zhàn)斗”著，越玩越起勁。媽媽和舅舅舅媽一個(gè)勁的給我們拍照，我們也很配合的做著一個(gè)個(gè)pose，別提有多臭美了。整個(gè)海灘上洋溢著我們的快樂(lè)，回蕩著我們的笑聲……
太陽(yáng)漸漸落下來(lái)了，夕陽(yáng)下的大海波光粼粼。沙灘上的人們并沒(méi)有因?yàn)樘?yáng)的落幕而有所收斂，人反而越來(lái)越多，越來(lái)越熱鬧。汽車(chē)?yán)鹊镍Q叫聲，老爺爺老奶奶的舞曲聲，賣(mài)藝歌手的吉他聲，混成了一片集體交響樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)是那么震撼，那么充滿(mǎn)力量，那么的激情澎湃。
我覺(jué)得我已經(jīng)深深地愛(ài)上了三亞，愛(ài)上了這個(gè)美麗的熱帶城市！明天的三亞之旅好像已經(jīng)在向我招手了。
印象學(xué)生作文4
有人說(shuō)老師像春蠶，有人說(shuō)老師像蠟燭，可在我的眼中我們班主任倪老師是一個(gè)既幽默風(fēng)趣又武藝高強(qiáng)的好老師。他長(zhǎng)相十分可愛(ài)，圓圓地頭，兩只大大的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，一張大大嘴永遠(yuǎn)是裂開(kāi)的，露出燦爛的微笑，還挺著大大地將軍肚，長(zhǎng)得和善極了。
在我們見(jiàn)到倪老師的第一天，他的幽默就在同學(xué)們的心中扎下了根�！袄椎仙驳慕萏貍�，我是地球，我的妻子是月亮，我的女兒是太陽(yáng)，我的電話是110”。同學(xué)大叫：“是么？妻子是月亮？女兒是太陽(yáng)？自己是地球？電話還是110？”倪老師卻幽默的說(shuō)：“對(duì)呀！就是這樣的喂”。老師幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白逗得同學(xué)們哄堂大笑。
倪老師不但是個(gè)幽默的老師，還是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。他常常耐心地對(duì)我們一遍又一遍的講題從不覺(jué)得麻煩。他還是我們學(xué)校公認(rèn)的超強(qiáng)數(shù)學(xué)高手。深?yuàn)W難懂的奧數(shù)題在他的筆下三步兩步就簡(jiǎn)單解決。在他那幽默風(fēng)趣的溫式教育下，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。
如果你來(lái)的我們班，見(jiàn)了這位神奇的老師，肯定會(huì)被他的笑話迷住，被他的高強(qiáng)的數(shù)學(xué)教學(xué)所折服。情不自禁地為他高聲喝彩！
印象學(xué)生作文5
每一個(gè)成功的團(tuán)體后，都有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，就像一堆零散的珠子，需要一要繩子串起來(lái)，才能變成華美的珠鏈。若是我們班在會(huì)操時(shí)，有任何表現(xiàn)突出的地方，那一定少不了李教官的功勞。
李教官訓(xùn)練時(shí)很賣(mài)力。記得那次教官集體表演后，他默默地走回來(lái)，沒(méi)有絲毫賣(mài)弄的意思，我們卻情不自禁地為他鼓掌，他低下頭，不好意思地笑了，咧了咧嘴，露出兩排雪白的牙齒，襯得他皮膚更黑了，我們暗地里開(kāi)玩笑：李教官可以去給黑人牙膏做廣告。
別以為李教官僅僅是那種“鄰家大男孩”形象，雖然他在我們面前曾靦腆地笑過(guò)，但他展現(xiàn)給我們最多的，還是他的軍人姿態(tài)。他的每一次示范，有力而有挺拔；他的每一聲指令，洪亮大氣；他的每一個(gè)眼神，犀利如炬。訓(xùn)練時(shí)，他兢兢業(yè)業(yè)，似乎每一聲指令都用盡了全身的力氣，一個(gè)休息的間隙，我看見(jiàn)他站在隊(duì)伍的邊沿，往嘴里塞了一�！敖鹕ぷ印保吭趬�，靜靜地看著嬉笑的我們。
我們會(huì)記得，誰(shuí)教給我們自信的姿態(tài)——軍姿，誰(shuí)讓我們這個(gè)班級(jí)第一次凝聚起來(lái)，誰(shuí)賣(mài)力地將我們訓(xùn)練地整齊如一。謝謝！李教官，以后的日子，我們會(huì)盡力配合，爭(zhēng)取在會(huì)操時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。
印象學(xué)生作文6
我們這一學(xué)期搞過(guò)很多語(yǔ)文活動(dòng)，我印象最深的是那一次課本劇表演。我們小組四個(gè)人表演的課本劇題目是《草船借箭》。老師一布置內(nèi)容我們立刻開(kāi)始排練起來(lái)：到了表演的那一天我們都很緊張。我演的咒語(yǔ)和我同學(xué)演的諸葛亮是主角。 到了演出時(shí)，我們又想了一些動(dòng)作。開(kāi)始我（諸葛亮）跟我同學(xué)（周瑜）演的第一次諸葛亮跟周瑜喝酒的那一段沒(méi)有丟動(dòng)作落臺(tái)詞，我們還加上了個(gè)下棋的動(dòng)作，那是我們剛想起來(lái)的，我一直在抱怨自己沒(méi)有想起來(lái)拿棋子和扇子，如果想起來(lái)了，我們的表演會(huì)更好。不過(guò)我覺(jué)得還好。第二段按照魯肅幫忙和第三段請(qǐng)魯肅到船里也是很好。但到了第四段借箭時(shí)有些動(dòng)作忘記了或沒(méi)做好。但最后借到箭時(shí)那一段很好。整體來(lái)說(shuō)還是可以的，我很滿(mǎn)意。( ) 這次演課本劇《草船借箭》讓我收獲了很多：1、讓我收獲了很多演技。2、讓我對(duì)課文了解更多。3、這次課本劇讓我以后很容易想起這篇課文，讓我更深刻。而且我們表演的好，老師給我們小組了四個(gè)獎(jiǎng)我們很高興。學(xué)語(yǔ)文收獲真多呀，真有趣呀。文/張文君
印象學(xué)生作文7
首先是老師換了。數(shù)學(xué)老師換成了張老師，人很?chē)?yán)厲，她講課的時(shí)候下面的同學(xué)們非常安靜，都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。張老師講課講題都非常細(xì)，講得直到我們聽(tīng)的明白為止。有的時(shí)候，個(gè)別同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，題做錯(cuò)了，老師在下課的`時(shí)候就會(huì)耐心的為這些同學(xué)講題；有的時(shí)候老師想知道我們掌握住知識(shí)沒(méi)有，就會(huì)來(lái)個(gè)小測(cè)試，如果有的同學(xué)考的不合格，老師會(huì)再給他講題，講后會(huì)再給他們測(cè)試，直到測(cè)試合格，老師才放心知道我們大家都會(huì)了。我感覺(jué)張老師很有責(zé)任心，我很喜歡她，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候我總能認(rèn)真地去聽(tīng)，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。張老師讓我感覺(jué)到在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)不是那么難！
每個(gè)同學(xué)都變了。同學(xué)們變的聽(tīng)話了，懂事了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，每位同學(xué)都知道來(lái)到學(xué)校以后干什么了。比如說(shuō)原先來(lái)到學(xué)校不是說(shuō)話就是玩。而現(xiàn)在來(lái)到學(xué)校不是讀書(shū)就是做題，下課的時(shí)候我們才玩的開(kāi)心。我還有個(gè)更驚奇的發(fā)現(xiàn)，那就是同學(xué)都有愛(ài)心了。暑假里盧氏縣發(fā)洪水了，他們那兒有一個(gè)學(xué)校是我們的“手拉手”學(xué)校，也被洪水沖了。同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)校的捐助活動(dòng)，紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢(qián)，找出自己穿小的棉衣，給他們送去了溫暖。雖然這是件小事，可大家的愛(ài)心卻使小事熠熠生輝！
我真喜歡我的六年級(jí)一班，喜歡朝夕相處的同學(xué)們，更喜歡辛勤培育我們的老師們！
印象學(xué)生作文8
我的老師是我印象中最深刻的人。那是我剛轉(zhuǎn)到澄陽(yáng)小學(xué)的時(shí)候，雖然我是從外地學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的插班生。但是老師從來(lái)不嫌棄我，認(rèn)真地輔導(dǎo)我，對(duì)待我像其他同學(xué)一樣一視同仁。每當(dāng)老師對(duì)我微笑的時(shí)候，我覺(jué)得非常幸福，每當(dāng)我看到作業(yè)本上有著老師批復(fù)的優(yōu)星，我的心情就像中了億萬(wàn)元大獎(jiǎng)一樣的開(kāi)心！
張老師是一個(gè)講課繪聲繪色的老師，每次上課的時(shí)候講的一個(gè)內(nèi)容，就會(huì)馬上聯(lián)想起相關(guān)的知識(shí)講給我們大家聽(tīng)。在一片歡聲笑語(yǔ)中我們又增加了課外知識(shí)，我們每次寫(xiě)作文之前，老師都會(huì)把作文的要求以及怎樣把作文寫(xiě)得更生動(dòng)更形象等等都給我們講一遍，讓我們把作文寫(xiě)得更好。聽(tīng)了張老師的課讓我原本有點(diǎn)陌生的距離一下子拉近了，讓我心里覺(jué)得暖暖的。
在我心里，我可以用一句詩(shī)來(lái)贊美老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是多么的偉大�。∥覀兪且蝗好月返暮⒆�，在老師的引導(dǎo)下，我們找到正確的路線。老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵沒(méi)有顏色的花朵，在老師的精心培育下，我們的花瓣才有了鮮艷的顏色。
印象學(xué)生作文9
雖然只見(jiàn)過(guò)一面，但她卻使我終生難忘；雖然已經(jīng)記不清她的樣子了，但卻始終記得她很美很美……
我見(jiàn)到她時(shí)是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在晨練。我專(zhuān)心跳繩，雙手揮舞著繩子，雙腿跟著繩子有節(jié)奏得跳動(dòng)著。
“哎喲，哎喲�！蔽业哪_突然扭到了。一位正在晨練的老奶奶急忙跑了過(guò)來(lái)。我的雙眼噙滿(mǎn)淚珠，可憐巴巴的望著這位老奶奶。老奶奶親切的問(wèn)我：“小姑娘，怎么了，需要我的幫助嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，手指指我扭傷的腳，示意我的腳扭了。
她跪了下來(lái)，低下她那長(zhǎng)著數(shù)不清銀絲的頭，像一位專(zhuān)業(yè)的護(hù)士一樣給我檢查傷勢(shì)，給我按摩、療傷。隨著時(shí)間的流逝，汗珠像斷了線的珠子一樣從她的臉上滴下來(lái)，汗水把她的衣服濕透了，可她還是一如既往地認(rèn)真給我治療。那認(rèn)真的神情，讓我感動(dòng)不已。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心扉。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她擦了擦額頭上的汗珠，讓我起來(lái)走走，看看還疼不疼。其實(shí)還有一些疼，但想到老奶奶為我療傷時(shí)那認(rèn)真的神情，我不忍心說(shuō)疼。我連忙對(duì)老奶奶說(shuō)謝謝。沒(méi)想到老奶奶卻說(shuō)：“別謝我，幫助有需要的人是我的樂(lè)趣！”
我望著老奶奶遠(yuǎn)去的背影，突然覺(jué)得她很美，是善良讓她變得那么美。
印象學(xué)生作文10
她，每天掛著甜甜的笑臉，對(duì)工作充滿(mǎn)激情，對(duì)我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻，她長(zhǎng)得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認(rèn)為我剛才說(shuō)得明顯比另一位好，但是為什么她的票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題？人際關(guān)系處理不好�。课艺f(shuō)沒(méi)有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔(dān)心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應(yīng)該是其他原因吧。不過(guò)老師認(rèn)為你在語(yǔ)言方面有特長(zhǎng)，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對(duì)我說(shuō)的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語(yǔ)，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后，她會(huì)露出舒心的笑容。
老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛(ài)的老師。以后要像她學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
印象學(xué)生作文11
平生第一次見(jiàn)到海！是激動(dòng)，還是興奮，讓我無(wú)顧忌地奔向了沙灘，赤著雙腳，讓海水沖洗我的雙腿，任海風(fēng)撫亂我的頭發(fā)，在微微細(xì)雨中，我看到了另一番風(fēng)味的海。
綿雨蒙蒙，密密地斜織著，仿佛姑娘面上的輕紗，遮住了一絲波浪，帶來(lái)了一份神秘，朦朦朧朧的美，難以捉摸。直到真正投入她的懷抱，我才知道原來(lái)在無(wú)垠的大海中，依舊是波浪起伏，無(wú)法改變。一個(gè)小浪將海水打濕了我的褲腳，一個(gè)美麗的貝殼在一瞬間卷入了大海，我感受到了她內(nèi)在的力量，是那樣的勢(shì)不可擋，氣勢(shì)非凡。原來(lái)，大海的力量是無(wú)法估量的，即使這小小的一浪，水花也會(huì)迸濺到膝蓋之上，也會(huì)將我愛(ài)的那小小的貝殼卷入大海。看著一層層掀起的狼，我感嘆于大海，不僅僅因?yàn)樗┐笾貞�，更在于她恢弘之氣�?shì)，驀然，我發(fā)現(xiàn)了大海的秘密，她智慧的所在。
大海并沒(méi)有無(wú)時(shí)無(wú)刻顯示她恢宏的氣勢(shì)，更多的時(shí)候就如同現(xiàn)在一般，小小地打著狼，悠閑地哼著小曲，那也有那種力量，使人驚異，發(fā)出感嘆。那么，人們會(huì)自然地想到她真正發(fā)威時(shí)氣勢(shì)，強(qiáng)大的破壞性，乃至某個(gè)族群的滅亡。人在這個(gè)世上，并不是把所有的一切鋒芒都暴露，這樣反而招人嫉妒，使人厭惡，結(jié)果對(duì)自己不利。所以，要向大海學(xué)習(xí)，多“打些小浪”，這樣，人們才會(huì)自發(fā)地覺(jué)得你有能力，有才華！
總之，是金子，如果在沙子堆中，不要發(fā)太耀眼的光，微微閃爍，這樣也許會(huì)更好。
印象學(xué)生作文12
老師就像花園里的園丁，辛勤的哺育著我這年幼的花朵；媽媽就像一艘輪船，帶我駛向驚濤駭浪；老師就像漆黑的月夜，陪我度過(guò)黑夜；我想讓星星一直陪伴我，可惜，它們終究是要回家的我有個(gè)很疼我的老師。
她有一個(gè)蘋(píng)果般的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁和水汪汪的大眼睛。一張厚厚的嘴唇，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)和道理的葉老師。
葉老師很多很多語(yǔ)言呢！葉老師常常教育我們從小要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還說(shuō)：“世上什么藥都有賣(mài)，就是后悔藥沒(méi)人賣(mài)�！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺！薄盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。”……葉老師還有一種無(wú)聲的語(yǔ)言，每當(dāng)我們答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，舒老師臉上就會(huì)掛滿(mǎn)笑容，好像在說(shuō)：“答對(duì)了，你真棒！”誰(shuí)上課一做小動(dòng)作，那可就慘了。葉老師那嚴(yán)厲的眼睛就會(huì)一直盯著你，能把你盯到想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我們都害怕葉老師這種無(wú)聲的語(yǔ)言。所以，我總是雙手放在課桌上，專(zhuān)心聽(tīng)講。
葉老師的語(yǔ)言雖然算不上是多偉大，可我們都喜歡老師的語(yǔ)言。老師的愛(ài)就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，它能打開(kāi)我緊閉的心靈；老師的愛(ài)就像一雙溫柔的手，他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。老是用那無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生帶來(lái)光彩，如果沒(méi)有老師，我的未來(lái)將會(huì)一片黑暗。
印象學(xué)生作文13
初到大連。才下飛機(jī)，便覺(jué)得這里陽(yáng)光特別的大，白白的恍得人睜不開(kāi)眼睛，但陣陣的海風(fēng)卻又不時(shí)給你帶來(lái)些涼爽，讓你即使步行許久也不曾出汗。
大連的街道寬敞而潔凈，即使是深街小巷也難見(jiàn)一些垃圾，一切都井然有序，就連樹(shù)木也都像士兵一般整齊地排列在兩旁，樹(shù)葉清脆可人，不見(jiàn)一些枯葉。
大連有許多高樓建筑，也有許多廣場(chǎng)，不大的一塊地方，只要有四面輻射的街道，就成為廣場(chǎng)，全城有80多個(gè)廣場(chǎng)，我們的旅店就在三八廣場(chǎng)，樓房雖然臨街，夜晚卻聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)嘈雜聲，靜的佷。星海廣場(chǎng)瀕臨海洋，我們?nèi)サ臅r(shí)候，正值啤酒節(jié)，里面人山人海，各種膚色，各種年齡的人來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕。但誰(shuí)曾想到這曾是令人討厭的垃圾堆!
到大連不吃海鮮實(shí)在是一件憾事，當(dāng)?shù)爻院ｕr都在小九州“咸魚(yú)餃子” “鐵板烤魷魚(yú)”“海鮮燜子”各種小吃，真讓我們這些生長(zhǎng)在內(nèi)地的孩子們大開(kāi)眼界。
大連做為旅游城市，不僅依山傍海。環(huán)境優(yōu)美，好玩的地方也不少呢!我們?cè)诶匣┑暮Ｑ蠊珗@里不僅看了精彩的海豚、海獅表演，還在鳥(niǎo)語(yǔ)林里認(rèn)識(shí)了不少鳥(niǎo)兒呢！
在大連旅游的幾天里，不覺(jué)得大連有什么特別，可回來(lái)已經(jīng)兩天了，恍惚似乎還在大連，我想下次有機(jī)會(huì)我還要來(lái)這“浪漫之都”—大連
印象學(xué)生作文14
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了四個(gè)春秋。從陌生到熟悉，它就像我家一樣溫暖，校園里不僅僅發(fā)生了令我十分難忘的事情，還有一處記憶深刻的景物——湖韻樓。
一進(jìn)校園大門(mén)，首先映入眼簾的是生態(tài)魚(yú)缸，里面養(yǎng)著各種各樣的金魚(yú)，它們色彩絢麗，形態(tài)萬(wàn)千。再往里走，就是小操場(chǎng)。下課時(shí)，那里就轉(zhuǎn)成了學(xué)生們的樂(lè)園。小操場(chǎng)的左邊是一片花圃，每當(dāng)春天到來(lái)之際，花圃里就會(huì)盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，像比賽似的爭(zhēng)芳斗艷，給校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)�；ㄆ缘纳砼员闶羌芸諏�，走進(jìn)架空層，頭上是星空?qǐng)D，周?chē)怯嘘P(guān)星星知識(shí)的宣傳板。而架空層的上面便是我們的教學(xué)樓。
湖韻樓是一座三框兒形的教學(xué)樓，一共有四層。第一層是大隊(duì)部，衛(wèi)生室以及可供全校老師開(kāi)會(huì)的多功能室。順著樓梯往上走就到了第二層，這是一年級(jí)的教室和老師們的辦公室。教室門(mén)口貼著學(xué)生們自己做的手抄報(bào)，那稚嫩的字跡滿(mǎn)是朝氣。再往上走便是第三層，那里是二年級(jí)的教室和老師的辦公室。再往上走便到了最頂層，那里是六年級(jí)教室以及老師們的辦公室。還有音樂(lè)室、電腦室、舞蹈室。第四層還有我們校園個(gè)性的教室“國(guó)學(xué)堂”。與其他教室不同，它里面全是復(fù)古建筑結(jié)構(gòu)。也是我們校園一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們下課之余在那里上書(shū)法課、古箏課，那里時(shí)時(shí)飄出淡淡墨香，傳出裊裊余音。
上課了，瑯瑯的讀書(shū)聲使人心曠神怡，而這讀書(shū)聲也成為了繁華的城市之中最?lèi)偠穆曇簟?/p>
印象學(xué)生作文15
我乘坐飛機(jī)來(lái)到了一個(gè)讓人神往的地方——美麗的“花園國(guó)家”、獅城新加坡。
新加坡給我的第一個(gè)印象——文明，這留給我的印象太深刻了。我們?nèi)?guó)立大學(xué)過(guò)馬路時(shí)，有車(chē)過(guò)來(lái)，司機(jī)將車(chē)停了下來(lái)，讓我們這群學(xué)生先過(guò)馬路，真沒(méi)想到還可以受到車(chē)的禮讓。我暗暗地向他們豎起了大拇指。在這里，路上聽(tīng)不到車(chē)輛行駛時(shí)突然發(fā)出刺耳的緊急的剎車(chē)聲。人與人之間，總是那么彬彬有禮。
新加坡給我的第二個(gè)印象是——干凈。從天空到地面，看不到一點(diǎn)污垢，到處一塵不染。下雨天，新加坡的各大商店會(huì)準(zhǔn)備一些塑料套子，供你把濕淋淋的傘收好，以免雨水滴落到地面上，所以，新加坡商店無(wú)論什么時(shí)候都是干干凈凈的。我看到，新加坡人在用完洗手間或在洗手間補(bǔ)完妝都會(huì)自覺(jué)地清理一下洗手盆的四周。如果生活中，我們都能替別人著想，我們的生活一定會(huì)更加美好！
新加坡給我的第三個(gè)印象是——盡職。我們的導(dǎo)游二十四小時(shí)都陪伴著我們。他不厭其煩地幫我們解說(shuō)新加坡的發(fā)展和取得的成就。甚至當(dāng)我們提出千奇百怪的問(wèn)題，他始終都保持友好的笑容。語(yǔ)言不通，沒(méi)關(guān)系，微笑是通行證，是世界共同的語(yǔ)言。
走出去，看一看世界的精彩，更重要的是，我希望我們能開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)美，與祖國(guó)一起變美，一起共舞！
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