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睡蓮小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的睡蓮小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
睡蓮小學(xué)作文1
三年前，我在家養(yǎng)了一盆睡蓮，媽媽擔(dān)心養(yǎng)不活，就把它們移植到了小區(qū)的池塘中。在這三年中的每一天，我都會(huì)去看它們，期待它們開(kāi)出五顏六色的蓮花�？墒牵赀^(guò)去了，睡蓮一朵花也沒(méi)開(kāi)，但它們的葉子卻長(zhǎng)得很蓬勃，已經(jīng)占據(jù)了整個(gè)池塘三分之一的水面。
上周四，媽媽給我買(mǎi)了八支睡蓮。池塘里的睡蓮，我等了三年都沒(méi)開(kāi)花，現(xiàn)在一下收到八支睡蓮，讓我很興奮。這些睡蓮還是花苞，被綠色的花萼緊緊地包裹著，我想：它們的花瓣不會(huì)是綠色的吧？睡蓮的莖有點(diǎn)長(zhǎng)，媽媽剪掉了一部分，我拿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)莖就像蓮藕一樣，布滿大小不一的孔，莖的中間有幾個(gè)大孔，周圍都是小孔，莖聞上去有一股清香。第二天，花萼松開(kāi)了，出乎我意料的是，露出的花瓣竟然是紫色的，這可是我最喜歡的顏色，真好看！我從花朵張開(kāi)的縫隙往里看，發(fā)現(xiàn)里面一顆顆小小的花藥和花絲的組合就像倒置的水滴一樣，真可愛(ài)！我又聞了聞，哇！好香呀！
昨天發(fā)生了一件神奇的事，居然有一只綠蜻蜓飛進(jìn)了我家，它兩側(cè)透明翅膀的前端都有一個(gè)黑色長(zhǎng)方形圖案，就像五線譜中的空拍符號(hào)。我想：它可能是被睡蓮的香氣吸引來(lái)的。我捉到了它，把它放進(jìn)透明的盒子里。被困的蜻蜓一直拼命地?fù)]動(dòng)翅膀拍打盒子，好像在說(shuō)：“怎么辦呀？我逃不出去了！”我覺(jué)得它很可憐，就把它放了。
我想，它可以飛去池塘，在睡蓮的葉子上自由玩耍。
睡蓮小學(xué)作文2
上個(gè)星期二放學(xué)回家時(shí)，我跑到房間找不到媽媽，原來(lái)媽媽在陽(yáng)臺(tái)擺弄幾束鮮花。
“媽媽，這是誰(shuí)送來(lái)的呀？”
“這是媽媽上個(gè)星期在微信拼團(tuán)的花，漂亮吧�！眿寢尭吲d地說(shuō)。
“這些都是什么花呀？”我又問(wèn)道。
“等你把作業(yè)做完了，我再告訴你�！眿寢屔衩氐卣f(shuō)。
作業(yè)終于寫(xiě)好了，我興沖沖地跑去找媽媽。
“媽媽，你怎么不把花插在花瓶里，而是放在小水桶里呢？”我好奇地問(wèn)。
“要先深水醒花，花才會(huì)開(kāi)得漂亮�！眿寢屨J(rèn)真地說(shuō)。
“什么是醒花？是不是把正在睡覺(jué)的花叫醒呀？”我追問(wèn)道。
“是的，鮮花在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中沒(méi)喝水休眠，現(xiàn)在先讓它們喝飽水，它們就會(huì)慢慢蘇醒啦！”媽媽耐心地講解，“紫色的花叫睡蓮，粉紅色的花叫紫羅蘭，綠色的草叫情人草……睡蓮是最特別的，你在不同時(shí)間觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么�！�
晚上睡覺(jué)前，我發(fā)現(xiàn)睡蓮的花瓣是合攏的，像個(gè)害羞的小姑娘。
第二天一早起床，我就跑去看睡蓮，睡蓮好像還沒(méi)有睡醒，花瓣依然是合攏的。直到8點(diǎn)多，睡蓮才慢慢醒來(lái)，漸漸抬起頭。到了中午，我發(fā)現(xiàn)睡蓮的花瓣展開(kāi)成一個(gè)大圓盤(pán)，散發(fā)著淡淡的清香�；ǘ渲虚g有許多金色的觸角，里面有一個(gè)含苞待放的花蕊，可美麗啦！在傍晚，我發(fā)現(xiàn)睡蓮又漸漸收起花瓣，最后花瓣是合攏的。原來(lái)，睡蓮跟蒲公英一樣，它的花瓣是可以張開(kāi)、合上的。晚上，媽媽給花換水，我還發(fā)現(xiàn)睡蓮的根部有許多的小孔。
到了第七天，我又發(fā)現(xiàn)睡蓮中間的花蕊也張開(kāi)了。這是為什么呢？媽媽告訴我，睡蓮在凋謝前中間的花蕊就會(huì)張開(kāi)。
睡蓮真是又美麗又奇特��！
睡蓮小學(xué)作文3
寒冬的蠟梅，因?yàn)橛兄鴮?duì)春日的向往才吐露了芬芳；繭的幼蛹，因?yàn)橛兄鴮?duì)的憧憬才有了生命的飛翔；逆境中的人們，心中有著堅(jiān)強(qiáng)的才得以成功。
堅(jiān)強(qiáng)的猶如一盞，心底，驅(qū)盡。在潮濕陰冷的中，司馬遷的心無(wú)限悲痛。他選擇了地活著，這在眼中是多么的卑*。但，我知道，你心中有一個(gè)，一個(gè)讓你無(wú)法放棄的——完成《史記》，你想到了你的父親臨終時(shí)的話語(yǔ)，你想起了父親辛勤勞苦但未完成的史書(shū)，你選擇了堅(jiān)強(qiáng)地活著。偉大的是生命的支柱。
堅(jiān)強(qiáng)的好似一個(gè)方向盤(pán)，時(shí)時(shí)把握生命的方向。史鐵生經(jīng)歷了突如其來(lái)的一場(chǎng)災(zāi)難之后，終于明白了生命的真諦——擁有堅(jiān)強(qiáng)的，才會(huì)成功。一次又一次的磨礪，使他了方向，迷失了途，終于他明白了“生命是一個(gè)過(guò)程，死是一個(gè)必然的會(huì)的節(jié)日”。于是他堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)始面對(duì)生活，才有了今天輝煌的榮譽(yù)。堅(jiān)強(qiáng)的了的游子。
擁有了心中的睡蓮——堅(jiān)強(qiáng)的，就擁有了生命的極致，而無(wú)法承受的，則已被歷史磨滅。
因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)強(qiáng)的，項(xiàng)羽終究要被劉邦。項(xiàng)羽，你這位叱咤風(fēng)云的人物，卻在最后失去了方向，你斂奪錢(qián)財(cái)，收集，終于在美色與財(cái)氣中被劉邦打得措手不及。你忘了你最初的雄心壯志了嗎？還是你把那最堅(jiān)強(qiáng)的拋去了呢？你被暫時(shí)的勝利沖昏了頭腦，你與成功失之交臂。
因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)強(qiáng)的，許多人半途而廢，事倍功半。后唐莊李煜終于失去了江山，身手，為天下笑。一代詩(shī)詞才子，淚灑。
心中睡蓮——堅(jiān)強(qiáng)的，便擁有了生命的朝氣，生活的動(dòng)力！
心中睡蓮——堅(jiān)強(qiáng)的睡蓮，就會(huì)抓住成功的機(jī)遇，駛向理想的彼岸！
睡蓮小學(xué)作文4
春天來(lái)了，春光懶洋洋地照在一路歡唱的小溪上。波光粼粼的水面上，一株睡蓮欣欣然睜開(kāi)了眼，和身旁的鯉魚(yú)姑娘一起回憶童年，那是她們剛認(rèn)識(shí)時(shí)發(fā)生的事情。
那也是個(gè)春光明媚的早晨，小鯉魚(yú)和朋友在玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面上浮著一個(gè)“球”，覺(jué)得很好玩，就用頭頂了一下。
“哎呦喂!這是誰(shuí)在用頭頂我啊?”那“球”大叫道。
“對(duì)不起，對(duì)不起!”小鯉魚(yú)連忙向她道歉，“我是小鯉魚(yú)，你是誰(shuí)啊?”
“我是睡蓮的種子!”她驕傲地回答。
“種子?那你不是應(yīng)該躺在泥土里嗎?”小鯉魚(yú)疑惑不解。
“沒(méi)看到我穿著‘救生衣’嗎?”種子白了她一眼。
小鯉魚(yú)游上前，圍著種子轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)她可真奇怪。她的身體呈核桃狀，外面圍了一圈透明的“救生衣”。這個(gè)“救生衣”里面裝的是氣體，種子看小鯉魚(yú)一臉懵的樣子，耐心地解釋：“這件衣服可以幫我在沒(méi)有找到合適的發(fā)芽地方前，不沉到水底，也可以幫我躲避天敵——小鳥(niǎo)的突然襲擊。”說(shuō)完便和小鯉魚(yú)告別，去找地方安家了。
睡蓮種子在小溪上漂啊漂，漂到了森林里。這里有很多鳥(niǎo)兒，她們看到了溪水上的種子兩眼放光，恨不得上去把它吃了。
過(guò)了一會(huì)兒，一只小烏鴉忍不住了，撲扇著翅膀飛到小溪上空，啄起種子就往嘴里吞，可惜種子突然發(fā)出一聲脆響——“救生衣”裂開(kāi)了，小烏鴉嚇了一跳，只好吐出來(lái)，悻悻地飛走了。
次年春天，小鯉魚(yú)長(zhǎng)大了，成了鯉魚(yú)姑娘。她在小溪里漫無(wú)目的地游著，在小溪的轉(zhuǎn)彎處發(fā)現(xiàn)了一朵睡蓮，趕緊上前激動(dòng)地問(wèn)：“你是不是那個(gè)穿著救生衣的種子?”“沒(méi)錯(cuò)，就是我!”睡蓮答道。
鯉魚(yú)姑娘和睡蓮相識(shí)后，就成為無(wú)話不談的好朋友，天天在一起談天說(shuō)地。
睡蓮小學(xué)作文5
上學(xué)期，馬老師通過(guò)水分子之間的張力給我們表演了科學(xué)魔術(shù)，今天他又帶了一大盆水要來(lái)講大道理了。我們左思右想，可還是想不出用水還能玩什么鬼把戲呢。
當(dāng)馬老師在黑板上寫(xiě)出大大的五個(gè)字“綻放的睡蓮”時(shí)，我便向四周環(huán)視，要我們干什么？當(dāng)然是找睡蓮了，可找遍了整個(gè)教室，連個(gè)睡蓮的影子都沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)馬老師說(shuō)話了：“今天我要讓紙做的睡蓮在水中開(kāi)放�！笔裁�？讓紙睡蓮在水中開(kāi)放，不可能，我一口咬定。再看看馬老師不懷好意地笑，一定是又要�；ㄕ辛�。馬老師以最快的速度將睡蓮剪好，涂上粉紅色的顏色，我特意去摸了摸那紙，和普通的方稿紙沒(méi)什么兩樣，“那一定是水在搞鬼。”我喃喃自語(yǔ)道。睡蓮浮在水中，我的眼睛一眨不眨，盯著睡蓮不放，漸漸地，睡蓮其中的一片花瓣慢慢舒張開(kāi)來(lái)，“這是怎么回事？”有的同學(xué)叫道。我想了又想，看了又看，就是想不明白。隨著第一片花瓣的打開(kāi)，第二片，第三片也展開(kāi)了，到最后所有的花瓣都展開(kāi)了，下面議論得更熱烈了。
“嘿嘿，怎么樣？我這朵紙睡蓮在水中開(kāi)放了。”馬老師一臉勝利的表情�！白屛襾�(lái)告訴你們吧。紙的主要材料是植物纖維，即極細(xì)的管道。通過(guò)水分子間的相吸，水就會(huì)滲入這種所謂的毛細(xì)管中。紙開(kāi)始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵紙做的睡蓮的花瓣也會(huì)豎立起來(lái)�！痹瓉�(lái)如此，馬老師的睡蓮才會(huì)開(kāi)放，為了證實(shí)馬老師所說(shuō)的，我決定回家再試試。
睡蓮小學(xué)作文6
上課了，張老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們！今天我們來(lái)做綻放的睡蓮，好嗎？”
“好！”大家異口同聲地回答。
“我們先來(lái)做睡蓮，材料準(zhǔn)備好了嗎？”張老師又問(wèn)。
“準(zhǔn)備好了！”大家興奮地說(shuō)。
“先在A4紙上畫(huà)一朵睡蓮，我給大家五分鐘時(shí)間。”張老師對(duì)我們提出了要求。
我心想：“�。课宸昼�？太少了吧！”于是我就趕緊做了起來(lái)。我先畫(huà)了一個(gè)小圓圈，做睡蓮的花心；又畫(huà)了幾片花瓣，涂上顏色；最后我用剪刀把它們剪了下來(lái)……因?yàn)橼s時(shí)間，所以整個(gè)過(guò)程我做得有點(diǎn)急。
“停！不管有沒(méi)有做好，都請(qǐng)大家停下來(lái)！”我剛做完，就見(jiàn)張老師微笑地對(duì)大家說(shuō)：“第二步，我要請(qǐng)同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家輕輕地把睡蓮花瓣的角折起來(lái)，然后放入水中�！�
“你們看，這朵睡蓮多美�。 崩蠋熾S意拿起一個(gè)杯子，一邊給大家做示范一邊說(shuō)。只見(jiàn)那朵睡蓮慢慢地綻開(kāi)了，徐徐下沉，最后沉到了水底……
“哇！好美啊！”我深情地望著這睡蓮，“仿佛有一只蜻蜓從它的上方飛過(guò)！又仿佛小青蛙站在荷葉上對(duì)美麗的睡蓮說(shuō)：“睡蓮小姐，你好美啊！”睡蓮一聽(tīng)，害羞地低下了頭……
我看著看著突然產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：睡蓮怎么會(huì)下沉呢？
哦，我明白了，原來(lái)是紙里面有許多纖維，纖維碰到水，會(huì)吸收水份而變重，使睡蓮漸漸下降，最后下沉。
今天我真快樂(lè)！因?yàn)榫`開(kāi)的睡蓮！
睡蓮小學(xué)作文7
我們小區(qū)的池塘里生長(zhǎng)著一種美麗又神奇的植物——睡蓮。
睡蓮有大的，也有小的。說(shuō)大也不過(guò)就比我們的手掌大一點(diǎn)點(diǎn)；說(shuō)小那可就真只有茶杯大小，小巧玲瓏，可愛(ài)極了！平靜的池塘里，黃的、白的、粉的、玫紅的，大大小小的睡蓮任性地生長(zhǎng)著。
早上，一朵朵婀娜多姿的小睡蓮在水上迎接著陽(yáng)光的沐浴。有的一枝獨(dú)秀，旁邊只有一些荷葉，像一位美麗的仙子在臨水照影；有的則“群居生活”，五六朵開(kāi)在一起，像親密的一家人在說(shuō)悄悄話；有的是一對(duì)情侶，頭碰頭挨在一起，正在甜蜜地談戀愛(ài)……
下午，是睡蓮最開(kāi)心的時(shí)候。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小金魚(yú)、小蝌蚪和萬(wàn)年魚(yú)都紛紛跑來(lái)和她們嬉戲玩耍了。風(fēng)一吹，睡蓮就翩翩起舞，旁邊的樹(shù)葉在為她伴奏，沙沙作響。小魚(yú)在水下吐著泡泡，圍著睡蓮歡快地游來(lái)游去，在為她伴舞。樹(shù)葉的.沙沙聲和魚(yú)兒的泡泡聲是多么美妙的二重奏��！她們共譜了一首動(dòng)人的迎秋舞曲。
傍晚，晚風(fēng)瑟瑟，睡蓮也要給朋友們道晚安了。伴著晚風(fēng)，睡蓮對(duì)小金魚(yú)輕輕搖搖頭：“小金魚(yú)，晚安，做個(gè)好夢(mèng)�！毙〗痿~(yú)搖搖尾巴，向睡蓮點(diǎn)點(diǎn)頭，游走了。睡蓮向小蝌蚪輕輕揮揮手：“再見(jiàn)，親愛(ài)的蝌蚪朋友�！薄炜諠u漸暗了，睡蓮也慢慢合上了眼睛，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
小蟲(chóng)在草叢里輕聲吟唱，風(fēng)兒在樹(shù)梢上緩緩流淌。我輕輕地?fù)]一揮手：“晚安，睡蓮！我們明天見(jiàn)�！�
睡蓮小學(xué)作文8
睡蓮，它嬌艷怡人、風(fēng)情萬(wàn)種，它花姿端莊、花色清麗，它美麗而又神秘，似乎只有神的召喚才悄然綻放……這給睡蓮增添了一層神秘的面紗。
在陰雨綿綿的一天，老師讓我們走進(jìn)了睡蓮世界。一陣優(yōu)美而令人心醉的音樂(lè)悄然而起，屏幕上頓時(shí)跳出了一張張那睡蓮的美麗畫(huà)面。瞧！它們五彩繽紛，有那淡淡的粉色，有那優(yōu)雅地紫色，還有平淡的金黃色。個(gè)個(gè)都綻放了可愛(ài)的笑臉，正在向我們打招呼呢！我的心里不禁充滿了一絲絲快樂(lè)。
“同學(xué)們，你們想要親手栽培出一朵睡蓮，親眼看著它綻放嗎？”老師的話把我們從那番喜悅中驚醒，讓我迎接另一絲快樂(lè)，“今天，我們就來(lái)做一朵美麗的‘紙睡蓮’�！甭�(tīng)了這話，同學(xué)們興奮地一蹦三尺高。說(shuō)干就干，我們開(kāi)始了，老師把彩紙與剪刀發(fā)給我們。首先，我迫不及待地拿起彩紙，勾勒出睡蓮那一朵朵欣然怒放的輪廓。然后，我小心翼翼地拿出剪刀，再把那一片小巧玲瓏的花朵剪了下來(lái)。最后，我把那一片片嬌嫩似的花瓣依次排疊，略加剪修，使它變得更有神韻。不一會(huì)兒，一朵含苞欲放的小睡蓮?fù)瓿闪恕?/p>
這時(shí)，老師把一個(gè)盛了清水的盆端進(jìn)了教室，我們一個(gè)個(gè)十分興奮，做完的同學(xué)蜂擁而上，急切地把睡蓮放入水中。瞧！睡蓮輕輕地顫動(dòng)了一下，仿佛是剛睡的小寶寶，緩緩地伸開(kāi)“雙臂”，一片，兩片，三片；太不可思議了！
這次活動(dòng)，深深地刻在我的記憶匣子中。
睡蓮小學(xué)作文9
下午小鳥(niǎo)在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)地歌唱，葉子上灑滿了晶瑩透亮的露珠，一看就知道剛才下雨了。天宇間蒙著的那層乳白色的輕紗漸漸退去了，湛藍(lán)的天幕像藍(lán)玻璃那樣透明可愛(ài)。太陽(yáng)也慢慢地露出笑臉，把柔和的光灑向大地，頓時(shí)，似乎整個(gè)城市變得金壁輝煌。
我靜靜地看著，剎那間，這樣一幅景像映入我的眼簾。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖，彎著腰，吃力地朝前走去�！皣W啦”一聲，老奶奶跌到在一個(gè)不起眼的小水坑里。“哈哈哈，誰(shuí)叫你們都看不起我。真是活該。”小水坑在嘲笑著。老奶奶仿佛聽(tīng)到了這番話，氣得要命，恨自己年紀(jì)這么大，也抱怨著沒(méi)有一個(gè)好心人能幫幫她。這時(shí)，我多想沖下樓去，突然，有兩位與我差不多年齡的小女孩正要向小水坑這兒跑來(lái)，可是，另一個(gè)小女孩卻在拉扯著她們。叫她們不要多管閑事。但是，正義的使者在召喚這那兩個(gè)好心的小女孩。終于，那兩個(gè)小女孩不顧一切地甩開(kāi)了另一個(gè)小女孩，向小水坑那個(gè)方向跑去。近了...近了...總算到了！她們將老奶奶扶了起來(lái)，然后拿出口袋里的紙巾，為老奶奶擦干了濺到衣褲上的小泥點(diǎn)。這時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)木、花兒，在風(fēng)中搖曳。好像在說(shuō)：“你們真棒！”老奶奶也轉(zhuǎn)怒為喜，豎起大拇指，不停地夸獎(jiǎng)著兩個(gè)小女孩。
雨后到處生機(jī)勃勃，一片綠意，像一個(gè)清水潭，而這兩個(gè)好心的女孩仿佛是這清水潭中的美麗的睡蓮。
我心中的睡蓮在靜靜的綻放......
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