精選與相處的日子作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的與相處的日子作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
與相處的日子作文 篇1
我們小區(qū)從前有一只可愛的小白狗，小白狗的毛不是很臟，看來是狗媽媽拋棄不久。這么可愛的小狗，狗媽媽怎么會(huì)不要呢？經(jīng)過我的深思熟慮，我決定把它抱回家。
有一天，我寫完作業(yè)出去玩時(shí)，喂給它吃它最愛的骨頭，骨頭剛放在地上，它就像一根離弦的箭一樣跑過來，它看看我，我笑了一笑，摸摸它，它就津津有味地啃起骨頭來。直到我叫它：“走，我們回家！”它才戀戀不舍地扔掉剩下的骨頭回家，回到家里，它不停地在地上打滾，逗我開心。
我長(zhǎng)大了，家要搬到縣城里去，我只好把它送給附近愛狗的鄰居，它圍著我跑來跑去，搖著尾巴，以為我又帶它散步，我對(duì)它說：“你走吧，我要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，希望我們有緣再見吧！”它似乎聽懂了我的話點(diǎn)點(diǎn)頭，還叫了兩聲，好像是給我說再見。我也對(duì)著它說再見，戀戀不舍地離開了。
兩個(gè)月以后，我回到這里，到鄰居家叫了它一聲，小狗就伸出小腦袋，看看是不是我，它看到了我，就高興地跑了過來，后面還跟著五六只小狗，原來它已經(jīng)當(dāng)狗媽媽了。
它給我?guī)砹松畹臉啡ぁ?/p>
與相處的日子作文 篇2
“書，楷隸勁草控不住，溯秦漢，字字風(fēng)和雨。”它陶冶人的情操，幫助人修身養(yǎng)性，它就是在潔白的宣紙上飛舞的——墨。
一二年級(jí)時(shí)，我的字經(jīng)常被老師批評(píng)“浪費(fèi)紙張”，跟“鬼畫符”似的，于是，在四年級(jí)前的那個(gè)暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法培訓(xùn)班。
一開始，我們都練楷書，我當(dāng)時(shí)特別浮躁，紙上全是一根根大骨頭似的橫，蛇一樣的豎，弓一樣彎的撇，還有那掃把一樣的捺，仿佛都在嘲笑我，我的“大作”幾乎把楷書最忌的事全占了�？梢哉f，我把方方正正的楷書寫成了篆書。
初學(xué)時(shí)，老師告誡我們：寫楷書時(shí)，手一定要握緊。不就，我就第一個(gè)嘗到了苦頭：老師經(jīng)�！吧癫恢聿挥X”的站在我們后面猛抽我們的`筆桿，看我們握筆緊不緊，我每次都是那個(gè)被抽走筆桿的學(xué)生。由于被抽的次數(shù)多了，我逐漸也形成了習(xí)慣，每次，我都握到手心冒汗，這才解決了這一大難題。
后來，書法暑假連著上了十二個(gè)上午，而且練毛筆字的只有我和另一個(gè)學(xué)弟，每天老師都是手把手地教我們寫，我終于有了些起色，而且，我還是寫的最快的那個(gè)，別人寫一張的時(shí)間，我能寫兩三張，靠數(shù)量來彌補(bǔ)我與別人的差距。果然“功夫不負(fù)有心人”，這十二天里，老師甚至都開始建議我考級(jí)了。
終于，楷書的練習(xí)已經(jīng)接近尾聲，老師又讓我開始練隸書，開始時(shí)，對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是個(gè)噩夢(mèng)，隸書和楷書正好相反，楷書長(zhǎng)，隸書扁；楷書橫左低右高，隸書橫一波三折，害我練到現(xiàn)在才開始“像”隸書！
老師說，書法最簡(jiǎn)單的辦法就是：看帖，記字，最后把自己的字加以改正，我就是利用這最簡(jiǎn)單的方法練得“像”隸書的，這和我們生活中的“取長(zhǎng)補(bǔ)短”又何嘗不是同一個(gè)道理呢？
與墨相處，氤氳歲月，教我沉穩(wěn)，教我踏實(shí)認(rèn)真，更教給我如何工整做人。
與相處的日子作文 篇3
悠長(zhǎng)的歲月，翻過了六年；蕩漾的笑容，看過了六年——我的教室。——題記
匆匆的腳步聲，在你的心間徘徊，六年來，皆是如此。無(wú)論陽(yáng)光普照，還是蒙蒙細(xì)雨，總有你的陪伴，朗朗的讀書聲為你增添了幾分活力，嬉戲時(shí)的笑聲，讓你多了幾分熱情。
與你相處的日子，我很激動(dòng)，剛見到你時(shí)，對(duì)你的一切無(wú)不懵懂無(wú)知，漸漸地，我喜歡上了坐在你旁邊時(shí)的感受。
偌大的你，卻早已滿載了我們之間的友誼，若不是有你，我不會(huì)如此有朝氣，我不會(huì)幸獲如此多的知識(shí)，萬(wàn)分感激，卻只因遇見了你。
課桌上，留下的歲月的痕跡，那是多么珍貴的回憶，因?yàn)樗兄鴷r(shí)間的見證，讓我明白了許多——嬉戲時(shí)，在課桌上刻下自己的名字，墻上的獎(jiǎng)狀，是我們一起努力的結(jié)果，黑板上的班訓(xùn)，是你給我學(xué)習(xí)的要求，讓我進(jìn)步，讓我成長(zhǎng)。
漸漸地，我愛上了粉筆在黑板上留下的痕跡，老師的教誨，讓我受益終身。
偶爾休息時(shí)，望著你，思緒便開始延伸，天馬行空的想著；偶爾傷心時(shí)，望著你，情緒便開始轉(zhuǎn)變，想著你讓我獲得友誼，想著你讓我學(xué)會(huì)新知，想著你幫我茁壯成長(zhǎng)，便不由得高興了。
六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，六個(gè)冬夏，你也如愿伴我看了六次校園里盛開的桂花。有了你，我便不再孤獨(dú)，和你相處的日子，真好。
與你告別后，我開始踏入了新的環(huán)境，每次回來看你，都伴著淅瀝的小雨，聞著你六年的氣息，踏著那條走過六年的石子路，聽著六年來在你身邊與同學(xué)嬉戲的聲音，就算是閉著眼，便也能找到你。
與你相處的日子便是我人生中開得最燦爛的一朵花！
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