作文的評(píng)語(yǔ)合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的作文的評(píng)語(yǔ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
作文的評(píng)語(yǔ)1
1.以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
2.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
3.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
4.文章邊敘事邊抒情。
5.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法
6.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
7.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
8.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
9.文章想象合情合理,
10.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
11.文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
12.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
13.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
14.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
16.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。
17.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
18.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
19.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
20.以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
作文的評(píng)語(yǔ)2
學(xué)寫(xiě)作文便是如許:做故意人,寫(xiě)有情文。做著實(shí)事,寫(xiě)內(nèi)心話(huà)!
慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng),可謂"妙筆生花"。
只要埋頭去體驗(yàn),用腦去思索,才氣胸中有數(shù),寫(xiě)出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷,一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨,生動(dòng)流通的語(yǔ)言,別開(kāi)生面的布局,精致豐富的情緒,透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn),寫(xiě)了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見(jiàn)其人。
你的習(xí)作,寫(xiě)了一件令你悔恨的事,內(nèi)容詳細(xì),語(yǔ)句暢通,寫(xiě)出了事變的顛末,點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切,寫(xiě)出了真情實(shí)感,令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情,透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
它的作用方面寫(xiě)的比較詳細(xì),層次明白,語(yǔ)句暢通。
作為你老實(shí)讀者,樸拙地對(duì)你說(shuō):"語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張,你可肯定不要大意呀!"祝愿你在以后的寫(xiě)作門(mén)路上寫(xiě)出更精彩的文章,如"芝麻著花——節(jié)節(jié)高"。
作文的評(píng)語(yǔ)3
我們家的陽(yáng)臺(tái)上,有一盆刺梅,我們一家人都很喜歡它。
刺梅的枝干有七八條,上面長(zhǎng)著很多刺,從遠(yuǎn)處看,像是一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)在使勁的往上爬,似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形,白天它的葉子是舒展的,圓圓的、綠綠的,就像一片片翡翠;這些葉子多長(zhǎng)在枝干的頂端,形成一簇簇,很好看,像在一起分享陽(yáng)光;到了夜晚,它的葉子就會(huì)卷起來(lái),像是睡著了似的。
刺梅是一種很好養(yǎng)的花,因?yàn)樗浅nB強(qiáng),無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑,還是狂風(fēng)暴雨,它總是堅(jiān)強(qiáng)的挺立著,即使兩個(gè)月忘了給他澆水,它也照樣能長(zhǎng)出新葉子,好像在告訴我:“任何東西都不能阻止我的生長(zhǎng)!”
刺梅也是一種通人性的花,每次我爸爸一給它澆水,它就會(huì)搖頭晃腦,一副很舒服的樣子,到了第二天,準(zhǔn)會(huì)開(kāi)出朵朵紅艷艷的小花,來(lái)感謝主人對(duì)它的關(guān)愛(ài),所以我和爸爸特別喜歡它。
刺梅不僅給我?guī)?lái)了許多快樂(lè),還使我懂得了一些道理,做人也要向刺梅一樣堅(jiān)強(qiáng),要不斷得成長(zhǎng),不斷得綻放。
刺梅真美,我愛(ài)刺梅!
【點(diǎn)評(píng)】這篇說(shuō)明文為我們介紹了小作者家的刺梅。首先介紹了它的外部特征,包括枝干、葉子,然后介紹了刺梅的精神,它頑強(qiáng),不怕惡劣的環(huán)境。作文最后兩段從植物到人,深化了中心主題。
作文的評(píng)語(yǔ)4
我有一個(gè)漂亮的文具盒,是媽媽送給我的生日禮物,已經(jīng)陪伴著我度過(guò)了四個(gè)春秋了。
我的文具盒約4厘米,長(zhǎng)約20厘米。它的外表呈粉紅色。文具盒的上面,有一只非常可愛(ài)的小豬豬,正在啃著一個(gè)圓圓的大西瓜。機(jī)靈聰明的小天使,在蔚藍(lán)的天空中不停地飛著,旁邊悠悠地飄浮著一朵潔白的云彩,云彩里用英文母寫(xiě)著:“我喜歡我的文具盒,它非常的漂亮!”。文具盒的背面,是一張課程表與一份乘法口訣表。
我的這個(gè)文具盒,與其它文具盒有一個(gè)與眾不同之處。我的文具盒是三層的。文具盒上面有兩層,鋼筆、尺子、油筆、自動(dòng)鉛筆都在里面分別乖乖地躺著睡覺(jué)。背面還加了一層,我上學(xué)以來(lái)的小紅花和各種各樣漂亮的貼畫(huà)都放在里面。小豬、小狗、草莓、愛(ài)心桃……琳瑯滿(mǎn)目,數(shù)不勝數(shù)。
在我的平常的學(xué)習(xí)生活中,文具盒先生可為我立下了不少的汗馬功勞。
在學(xué)校課堂上,我要寫(xiě)作文時(shí),聽(tīng)話(huà)的鋼筆弟弟便蹦蹦跳跳的跑了出來(lái),供我使用。平日里,我是一個(gè)大馬虎,老是愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字,橡皮先生為我服務(wù)任勞任怨,每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),橡皮就慢悠悠走了出來(lái)。我是老師的辛勤小助手,經(jīng)常幫助老師在別人的作業(yè)上勾勾畫(huà)畫(huà),這時(shí),急性子紅筆便匆匆忙忙地跑了出來(lái)。
我的文具盒就像一位辛勤工作員,每天時(shí)時(shí)刻刻地為我服務(wù)。我喜歡我這個(gè)漂亮、聽(tīng)話(huà)的文具盒。
作文的評(píng)語(yǔ)5
我常常在擁有時(shí)習(xí)以為常,在享受時(shí)無(wú)動(dòng)于衷。
——題記
她的愛(ài)沒(méi)有隆重的形式,沒(méi)有華麗的包裝,在生活的長(zhǎng)卷中,如水一樣溢滿(mǎn)生活的空隙,無(wú)色無(wú)味,無(wú)影無(wú)蹤。
小時(shí)候,她的懷抱和脊背就是我的溫床。在我朦朧的記憶中,她的懷抱是溫暖的。無(wú)數(shù)次,我陶醉在那溫暖的氣息。
享受那輕撫,那喃喃的哼唱,漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)想。
她的脊背總是柔軟的,并不寬闊,卻給人一種安全感。無(wú)數(shù)次,我在她的脊背上撥弄著她的頭發(fā),牽扯著她的衣領(lǐng),重復(fù)著一首又一首她教給我的童謠。
她,是誰(shuí)?她就是母親。
一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神,一句平常的問(wèn)候,都是母親最生動(dòng)的愛(ài)的演繹和詮釋。沒(méi)有蕩氣回腸的故事,沒(méi)有驚心動(dòng)魄的詩(shī)篇,從來(lái)不需要費(fèi)心費(fèi)力去呵護(hù),她永遠(yuǎn)如水般靜靜地流淌在我們生活的每一個(gè)角落,悄悄滋養(yǎng)著我們的心靈。
在紛繁的紅塵世界中,因?yàn)橛辛艘环輴?ài)的存在,不管距離遠(yuǎn)近,無(wú)論喧嘩寂寞,我的心始終是安然從容的。
評(píng)語(yǔ):這篇文章緊緊圍繞“母愛(ài)”展開(kāi)敘述,情感表達(dá)真摯自然,字里行間透露著對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情。全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
作文的評(píng)語(yǔ)6
在我那五彩繽紛的童年里,有許多的第一次。但令我最難忘的還是第一次學(xué)騎自行車(chē)。
每次看見(jiàn)許多的大哥哥大姐姐都騎著自行車(chē)和爸爸媽媽去買(mǎi)菜,我眼紅極了,下定決心一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。我拉著爸爸的衣領(lǐng),對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸我要學(xué)騎自行車(chē)!”爸爸卻說(shuō):“沒(méi)時(shí)間!痹谖业脑偃龖┣笙,爸爸推出滿(mǎn)是污泥的小自行車(chē)讓我學(xué),爸爸走了。我自己在那里學(xué)騎自行車(chē),我想那些大哥哥大姐姐是怎么騎的,我先把一只腳放上踏板,突然我猛地一蹬,自行車(chē)飛快地向前走,好景不長(zhǎng),過(guò)了一會(huì)就摔了下來(lái)。我不放棄,我在不知不覺(jué)中會(huì)騎了?墒亲孕熊(chē)壞了,我也“遍體鱗傷”了。我推著自行車(chē)往回走。我興奮地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸拔覍W(xué)會(huì)騎自行車(chē)了!”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō):“我兒子真棒這么快就學(xué)會(huì)了!”這時(shí)我心里比吃了蜜還甜。
我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了!
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ):這是一篇敘事的文章,作者敘述了自己學(xué)騎自行車(chē)的艱苦歷程,表達(dá)了作者苦盡甘來(lái)的高興心情。文章語(yǔ)言樸實(shí),作者如果能把學(xué)騎自行車(chē)的過(guò)程,詳細(xì)地描述出來(lái),就更好了。
作文的評(píng)語(yǔ)7
我家在池塘附近,院子里有一塊地,種著許多蔬菜。當(dāng)油菜花開(kāi)花時(shí),就會(huì)招引來(lái)一群蝴蝶。從蝴蝶身上我感悟道理許多道理,這也是我喜歡蝴蝶的其中一個(gè)原因。
蝴蝶一共有兩對(duì)翅膀,一對(duì)大,一對(duì)小。猶如四把精美的`小扇子。蝴蝶的身體扁扁的,呈黑色。蝴蝶頭上有一對(duì)觸角,是用了辨別氣味的。蝴蝶的顏色有好多種,如,黑色、白色、黃色、紅色,還有彩色的。
有一次,我和表妹去抓蝴蝶。我們來(lái)的院子里,看見(jiàn)有好多蝴蝶在翩翩起舞。于是,我猛的一下?lián)溥^(guò)去。抬頭一看,什么都沒(méi)有了。我想到了語(yǔ)文書(shū)上的一句詩(shī):“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋!蔽蚁氪蟾啪褪沁@個(gè)意思吧!
我喜歡蝴蝶,每一種,每一只都喜歡。不分大小,也不分美丑。就像我們?nèi)祟?lèi)一樣,我們不能因?yàn)樗藢W(xué)習(xí)不好或者長(zhǎng)得難看而嘲笑他人。因?yàn)榈阶詈竽銜?huì)發(fā)現(xiàn),你和他們比起來(lái)也好不到哪里去。我們應(yīng)該做好自己,別人對(duì)你的看法不是問(wèn)題,重主要的還是你自己。如果你對(duì)自己沒(méi)了相信,那你的生活肯定不會(huì)很精彩。這個(gè)道理我們都懂,那就保持自己最好的一面。一個(gè)人信心是自己給予的。
評(píng)語(yǔ):這是一篇描寫(xiě)蝴蝶的狀物文章,開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用,選材新穎,重點(diǎn)突出蝴蝶的外形特點(diǎn),詳略得當(dāng),內(nèi)容具體,敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,結(jié)尾處集中表達(dá)情感,作者從蝴蝶身上學(xué)到了不少東西。
作文的評(píng)語(yǔ)8
可愛(ài)的祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>
您好!
我知道您有一件漂亮的外衣,上面有長(zhǎng)江,黃河,萬(wàn)里長(zhǎng)城,泰山等這些美麗而動(dòng)人的畫(huà)面,可隨著環(huán)境的破壞,您的衣服臟了。小河里流著臭烘烘的垃圾,清澈的小河臟了。更可恨的是,人類(lèi)為了交通方便家家戶(hù)戶(hù)買(mǎi)了車(chē)看著漂亮的新車(chē),人類(lèi)既得意又興奮開(kāi)著車(chē)左逛逛,又走走。可是,汽車(chē)尾氣排放對(duì)祖國(guó)媽媽您的危害有多大?他們想過(guò)嗎?光為了自己而忘記了您,我們?nèi)祟?lèi)是多么的可恨。
過(guò)年了,是一件多么開(kāi)心的事情啊!早上起來(lái)放鞭炮,就為了沖沖喜,開(kāi)開(kāi)心心的把這一年過(guò)去?墒沁@對(duì)您的危害又有多大,他們想過(guò)嗎?我想沒(méi)有,如果在想著您,就不會(huì)這樣糟蹋您讓您受盡了折磨。
祖國(guó)媽媽對(duì)不起,是我們?nèi)祟?lèi)危害了您。我代表全國(guó)人們向您道歉,借此機(jī)會(huì)向您拜個(gè)晚年:祝您新年快樂(lè),越來(lái)越繁榮,昌盛。
愛(ài)著您的祖國(guó)女兒:CANDY
20xx年2月21日
評(píng)語(yǔ):這篇文章以書(shū)信的方式寫(xiě)了人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞,表達(dá)了對(duì)地球媽媽深深的歉意。文章立意高超,主題積極向上?上ь}目為"給地球媽媽的一封信",但文章確是寫(xiě)給“祖國(guó)媽媽”的信,顯得文題不符。
作文的評(píng)語(yǔ)9
1. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷,表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
2. 按照游覽順序,作者依次描寫(xiě)了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀,突出了不同景觀的特點(diǎn),字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。
3. 值得一提的是,小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受,真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
4. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
5. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
6. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
7. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
9. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
作文的評(píng)語(yǔ)10
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間,她吹綠了柳梢:吹紅了小花:吹青了小草:吹皺了河水;吹鼓了杏樹(shù)的花苞。
這次我們班去九濱春游,我回家迫不及待地整理好小包,裝扮裝扮自己,所謂“整裝待發(fā)”嘛!
春風(fēng)輕輕吹著我那粉撲撲的小臉蛋,仿佛要告訴我:“這里一切都很美好!”小鳥(niǎo)的歌聲在我耳邊縈繞,讓我感受到了綠的氣息?矗π叩牧鴺(shù)姑娘戴上了小小的綠發(fā)夾,在河邊美滋滋地照鏡子呢!繼續(xù)沿著石頭小路向前走,梨花已經(jīng)披上了白色的連衣裙,仿佛一個(gè)迎賓小姐正在歡迎我們的到來(lái)。我不禁發(fā)出了一聲贊嘆:“大自然真是一個(gè)熱鬧的大家庭!”
想到這里,我立馬敞開(kāi)懷抱,給天真的小草們一個(gè)溫暖的、熱情的擁抱。因?yàn)樗鼈兘o我“喜”,我也要給它們“樂(lè)”。接著映入我眼簾的是一池清澈的湖水,我俯下頭來(lái),與水寶寶打招呼,誰(shuí)知它們一激動(dòng),跳起歡快的舞蹈,在我眼中,這無(wú)疑是一副最美的圖畫(huà)。
瞧,這次的春游多么愉快!我也收獲了不少:認(rèn)識(shí)了新朋友,收獲了友誼,發(fā)掘出了歡樂(lè)!所以,我們以后要保護(hù)環(huán)境,讓地球的每一處都美麗漂亮!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者能夠按照一定的游覽順序進(jìn)行描寫(xiě),將春游的全過(guò)程展現(xiàn)在讀者面前,全文按照總分總結(jié)構(gòu)展開(kāi),我們從文章的字里行間都能感受到小作者內(nèi)心的喜悅之情。
作文的評(píng)語(yǔ)11
1、一只貓咪,一只貓咪,就像是一本書(shū),翻開(kāi)這本書(shū),你會(huì)覺(jué)得你的內(nèi)容太淺淺太平淡,就像你剛剛閱讀的《格局大的作文》那篇文章。
2、你看,你瞧,你看,這些文字是什么呢?
3、這個(gè)世界有許多美好,有許許多多美好的東西。
4、這篇作文,你寫(xiě)得很好。
5、這篇文章,你寫(xiě)的是什么樣的呢?
6、這一段,你的筆調(diào)是什么樣的?
7、你想象得真好。
8、文章語(yǔ)言真流露,讓老師讀得很是舒服。
9、這是一篇什么樣的文章呢?
10、文章的結(jié)構(gòu),語(yǔ)言,行為,行為,心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)。
11、作文的構(gòu)思,語(yǔ)言表達(dá)都很精彩。
12、你看了這篇課文,你的作文是什么樣的?能把你所見(jiàn)過(guò)的事物用語(yǔ)言描畫(huà)出來(lái)。
13、你是從哪些方面寫(xiě)出你感受最深的呢?
14、這個(gè)故事告訴你,這個(gè)世界的美好是來(lái)自于生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě),來(lái)自于對(duì)美好的感悟。
15、這是一篇描寫(xiě)一只貓咪的文章,你的感受很深。
16、文章語(yǔ)言真流露,讀來(lái)讓人感到舒服。
17、你是從什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)的呢?你能把這篇文章寫(xiě)得很美嗎?
18、你寫(xiě)得真好。
19、這篇文章,你很生動(dòng),很有趣。
20、文章語(yǔ)言很通俗,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用這種寫(xiě)法。
作文的評(píng)語(yǔ)12
滿(mǎn)山的翠綠,隨著山勢(shì)連綿起伏跌宕,綠浪在風(fēng)兒的推搡下,忍俊不禁地不斷舞動(dòng)。
陽(yáng)光是刺眼的白,像錫片,像發(fā)光發(fā)熱的金屬;是哪個(gè)聰明的文學(xué)大師靈感突發(fā)來(lái)以木像春而以金像秋的?又是哪個(gè)詩(shī)人說(shuō)春象征生命的誕生?而夏象征生命的成長(zhǎng);秋象征成熟?
嗯,是的,這就是燦白。如果不知道“白花花”這詞的具象,那跟著眼前的景色來(lái)逡巡。再閉上眼睛來(lái)感受,在云里,在松尖上,在滿(mǎn)山的綠樹(shù)上,就在這刺眼的白里,這樣具體的“白花花”向你撲撲的壓下來(lái)。
今年的春在我們這里演繹得太過(guò)短促,似乎都沒(méi)春的到來(lái)夏就這樣帶著滿(mǎn)腔熱忱向你熱情擁抱。夏,在這——我們南方的山鄉(xiāng)僻野,是永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這熱情明朗的綠海洋。讓我們從熱風(fēng)中去認(rèn)取;讓我們從散發(fā)松脂香味的松干中去認(rèn)取。
已經(jīng)是生命中第14個(gè)夏了,卻依然陶醉于這夏的綠,正如幾天前在書(shū)上看到的一句話(huà):
“依然迷信著綠”
是的,到以后的每個(gè)夏到來(lái)的時(shí)候,對(duì)于綠,我還會(huì)是這樣的執(zhí)迷……
簡(jiǎn)評(píng):這是一篇寫(xiě)景抒情的散文,描寫(xiě)生動(dòng),寓情于景,情景交融,引起讀者的閱讀興趣。層次分明,先后有序,富有生活氣息,語(yǔ)言流暢,自然,結(jié)尾文約而意豐,筆淡而情濃。
作文的評(píng)語(yǔ)13
我叫夏舜堯,今年八歲,上小學(xué)二年級(jí)。我有一張圓圓的臉,烏黑的大眼睛,大大的招風(fēng)耳。我的頭發(fā)又黑又亮,還有點(diǎn)卷。其實(shí),我很想留長(zhǎng)辮子,可媽媽就是不讓我留,我不同意,但也沒(méi)辦法,只好留了個(gè)短發(fā)。
媽媽告訴我,我的名字很有意義。因?yàn)橄某侵袊?guó)第一個(gè)朝代,堯帝和舜帝是中國(guó)最早的最善良的君主,爸爸媽媽給我取這個(gè)名字,是希望我將來(lái)大有作為。
我在班上是個(gè)好學(xué)生,每天的作業(yè)都能按時(shí)完成,做完后也能自己檢查。上課時(shí)能積極發(fā)言,愛(ài)幫助同學(xué),所以老師才選我當(dāng)她的小助手。
在家里我經(jīng)常幫媽媽干家務(wù),比如拖地板、抹桌子,幫媽媽買(mǎi)菜。爸媽沒(méi)下班的時(shí)候,我還能自己到食堂打飯吃呢。
你看,我是不是很棒?你愿意和我做朋友嗎?
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)人的文章開(kāi)頭運(yùn)用了外貌描寫(xiě),語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面舉例,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切,突出了小作者的聰明能干。但語(yǔ)言描寫(xiě)方面不夠生動(dòng)、形象,事例比較瑣碎。相信你通過(guò)自己的努力將來(lái)一定會(huì)大有作為的。7
作文的評(píng)語(yǔ)14
人人都說(shuō)最偉大、最無(wú)私、最純潔的愛(ài)是母愛(ài),我也是這樣認(rèn)為的。
一天早晨,剛開(kāi)始還是毛毛細(xì)雨,過(guò)了一會(huì)兒,就下起了傾盆大雨,雨就像瓢潑一樣,拍打窗戶(hù),發(fā)出“啪啪”的聲音。這一天,媽媽領(lǐng)我去姥姥家,她竟然忘帶雨傘了,她將輕輕地披在我身上;頓時(shí),好像有一股暖流涌進(jìn)我的心田,這是什么?是媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。
還有一次,寒風(fēng)呼呼地刮著,室外異常冷,我背著書(shū)包,向?qū)W校走去。而媽媽呢?媽媽嫌我穿的太少,特意給我拿了一件毛衣,在后面追趕著我。“媽媽?zhuān)銉龅蒙l(fā)抖,就不必管我了!蔽覍(duì)媽媽說(shuō)。媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,我冷點(diǎn)倒無(wú)所謂,可我就怕你著涼感冒啊!”聽(tīng)了這話(huà),我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣流了下來(lái),淚水已模糊了我的視線(xiàn),這時(shí),我已淚流滿(mǎn)面。我感激的接過(guò)媽媽給我的大衣,對(duì)她深情說(shuō):“謝謝您。”
如果母親是天空,我就是自由飛翔在天空上的小鳥(niǎo),如果母親是大海,我就是大海中的一朵浪花,如果母親是宇宙,我就是宇宙中的一顆星,母親像冬天的火溫暖我的心窩。母愛(ài)是多么偉大啊!
【點(diǎn)評(píng)】文章布局合理,開(kāi)篇點(diǎn)題——母愛(ài)是最偉大、最無(wú)私、最純潔的愛(ài),下文講述了去姥姥家的路上天下起雨媽媽沒(méi)拿傘把她的衣服披在“我”身上和下雪天媽媽不顧自己寒冷給“我”送毛衣的事情體現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的愛(ài),敘事條理清楚,語(yǔ)言流暢自然,很好。
作文的評(píng)語(yǔ)15
1、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
2、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。
3、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
4、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
5、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生xx的印象。
6、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
7、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
8、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。
9、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
10、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
11、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
12、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了xx對(duì)xx的喜愛(ài)。
13、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
14、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。
15、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
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