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    一節(jié)有趣的信息課的作文

    時間:2022-11-08 19:00:56 推薦作文 我要投稿

    關于一節(jié)有趣的信息課的作文通用

      在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的關于一節(jié)有趣的信息課的作文通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關于一節(jié)有趣的信息課的作文通用

      隨著時間的推移,計算機技術登上了歷史的舞臺,信息技術這門課也進入了我們的生活之中,但是,初中的信息技術會怎么樣呢?

      周一下午,秋日暖陽灑在我們的書本上,樹葉輕輕地與和風共舞,陽光也將這場舞蹈的.影子送在我們的書桌上,教室中卻十分嘈雜,可聲音亂人心不亂,大家心中都有一個問題:初中的信息課以及信息老師有何與小學不同呢?

      一個身影走上課臺,教室里瞬間安靜了下來,五十七雙眼睛齊齊地頂著這張新面孔,可看清了,我對信息老師的期待就少了三分。怎么是個女老師呀?女性對信息技術的天賦比男性少三分,這個女老師會不會是一個混夠課時拿工資不管學生的人?

      沒等我心中想完,老師先開口了:“七(16)班的同學們,讓我們來做一個游戲吧!”一聽到做游戲,我心中對女老師的疑團驟然變淡,好奇心又造出了一個疑問:這是個什么游戲?

      老師拿出了5張卡片,上面分別畫著1,2,4,8,16個點,老師說:“我挑5個同學上去,一會我說一個數(shù),你們就讓這些亮出來的卡片數(shù)加起來為這個數(shù),如果不用你手中的卡片,你就把它空白的一面亮出來,好嗎?”一半的同學都舉起了手。老師又說:“先別急,你們先回答我,最小相加為多少?最多相加又為多少?”我們迫不及待地回答:“最多31,最少是0”老師說:“對,我們開始吧!”

      老師叫了5個同學,我沒被叫上,我們看他們表演,開始同學們很生疏,一會兒就淘汰掉了。我們發(fā)現(xiàn)“1”很簡單,老師說雙數(shù)你擺反,老師說單數(shù)你擺正!16”也很簡單,說0-15你擺反,16-31你擺正。

      后來我也上去了,我旁邊一個“1”的人想挑自己,換成了“4”,我拿的是“2”,我開始十分慌張,手足無措,后來有了些經(jīng)驗,可一次老師出了一個十分難的,我們5個人只有“1”和“16”未被淘汰,剩下都出局了。

      我下來后總結規(guī)律,發(fā)現(xiàn)從“0”開始“2”是反2個,正2個,直到31,“4”是正4個,空4個,“8”是正8個空8個,老師說:“這就是電腦的計算,為二進制。1在二進制中1,2為10,3為11,4為100,電腦就是這樣工作的。”

      這節(jié)課給我印象很深,為我以后學習信息課奠定了基礎。將很難理解的二進制通過游戲的方式讓我們進行了了解,寓教于樂是我喜歡的教學模式。

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