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    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文

    時(shí)間:2022-10-30 19:31:29 推薦作文 我要投稿

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文集錦七篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌具有精煉、集中,節(jié)奏鮮明,富有韻律的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典嗎?下面是小編收集整理的詩(shī)歌朗誦會(huì)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文集錦七篇

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文 篇1

      我們這一冊(cè)語(yǔ)文課本第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元,主題是“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”。在本單元的學(xué)習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候,老師就布置了目標(biāo)和任務(wù):搜集和整理自己欣賞的詩(shī)歌,并以學(xué)習(xí)小組為單位挑選一首準(zhǔn)備參加全班的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

      大家忙碌地準(zhǔn)備著,興奮地期盼著。就在星期五下午,我們?nèi)嘟K于迎來(lái)了這場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,同學(xué)們的情緒別提有多高了!

      為了公平起見(jiàn),老師讓8個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)上講臺(tái)以抽簽來(lái)決定各組的出場(chǎng)順序。我們小組成員對(duì)組長(zhǎng)汪蕾說(shuō):“千萬(wàn)不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然,看我們?cè)趺础帐啊?”汪蕾慢吞吞地走了上去,順手一抓,馬上走了下來(lái)。我們所有組員共同見(jiàn)證了這一“歷史”時(shí)刻——“上上簽”——“8”。全組頓時(shí)歡騰起來(lái),同時(shí)不忘向別的小組炫耀一翻。

      朗誦會(huì)開(kāi)始之前,老師給我們每一個(gè)人定位為:既是一個(gè)文明的聽(tīng)眾,更是一名出色的評(píng)委。瞧!首先出場(chǎng)的是徐文壯組。場(chǎng)下霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲,連選手的喘息聲也聽(tīng)得一清二楚。

      看來(lái),第一隊(duì)出場(chǎng)的小組有些不太順利,只得了6分。之后的六支小組也都陸續(xù)比完了,該輪到我們小組了。講臺(tái)上,一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個(gè)人都很緊張,所以朗誦的過(guò)程不太順利。朗誦完,我們有些沮喪地回到座位上。結(jié)果,我們組意外地獲得了第三名的好成績(jī),成績(jī)是8.4分。只比第二名少了0.1分,真是太可惜了。

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文 篇2

      今天,在老師的組織下,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì),在下午第二節(jié)舉行,我們?cè)缭缇妥龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備,在教室里整齊地坐著,等待老師的到來(lái)。

      上課了 ,詩(shī)歌朗誦會(huì)開(kāi)始啦!詩(shī)歌朗誦可分為小組朗誦和個(gè)人朗誦。第一組,是班長(zhǎng)小艾,數(shù)學(xué)科代表小倩和英語(yǔ)科代表小冬。她們整齊地在講臺(tái)站成了一排,朗誦了《中華少年》,她們動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲加上整齊的動(dòng)作,給我們班的`詩(shī)歌朗誦會(huì)起了個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”,最后,她們得到了老師給的最高分——92分。第二組的同學(xué)朗誦了《長(zhǎng)歌行》,取得了86分......

      我的兩位好朋友上場(chǎng)了,小爍朗誦了一首詩(shī)——《風(fēng)》,小爍的聲音比較響亮,被老師評(píng)了82分。接下來(lái)是小挺了,小挺朗誦了一首《別董大》,他別有新意的動(dòng)作使他也取得了82分。 有好的,也必然有差的。我們班的梓煌和杜銘,兩人拖拖拉拉的走上臺(tái)。他們朗誦的是《浪淘沙》,兩人肯定還沒(méi)準(zhǔn)備好,兩人互扯對(duì)方的衣角,嘴里還念叨找:“你先,你先讀!弊詈笠猿斓乃俣茸x完這首詩(shī)。

      到我啦!到我啦!我和同桌組了個(gè)小組,我們走上臺(tái),向同學(xué)們介紹了自己,開(kāi)始朗誦了,我們朗誦的是《夏日絕句》,之前我們已經(jīng)排練得很熟了,但是,可能是因?yàn)樘o張了,我竟然把“生當(dāng)作人杰”給讀成了“人當(dāng)作人杰”嗨!羞死了,真想找個(gè)洞鉆下去。

      這場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗讀會(huì),使我對(duì)朗讀詩(shī)歌有了更深的認(rèn)識(shí),因此我要去更多的積累詩(shī)歌。

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文 篇3

      噓——,教室里安靜得連掉一根針在地上也能聽(tīng)見(jiàn),同學(xué)們都端坐在座位上,表情緊張嚴(yán)肅又帶著興奮。這是在干什么呢?告訴你吧,這是咱六(2)班別開(kāi)生面的朗誦會(huì)!

      "現(xiàn)在,我宣布:‘歌頌長(zhǎng)江、贊美黃河’詩(shī)歌朗誦主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!"主持人慷慨激昂的開(kāi)場(chǎng)詞贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,朗誦會(huì)拉開(kāi)了帷幕。

      首先登場(chǎng)的是沈安祥小組。"長(zhǎng)江的水,緩緩地流——"在悠揚(yáng)的笛聲中,沈安祥同學(xué)神色平靜,娓娓道來(lái),他的手隨著詩(shī)歌輕柔地?cái)[動(dòng),多像那碧波蕩漾的江水。∴崟月督又收b:"瑪格麗透過(guò)閣樓,看長(zhǎng)江的水,緩緩地流。"剎那間,我仿佛看見(jiàn)一望無(wú)際的草原上,星星如一顆顆寶石鑲嵌在夜空,朦朧的月色泛著銀光。美麗的姑娘在一座木質(zhì)的閣樓上斜倚在窗口凝望?茨俏L(fēng)中輕輕搖曳的花瓣,看那長(zhǎng)江水靜靜地流淌——

      "君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。"一陣中氣十足的男中音把我從幻想帶回了現(xiàn)實(shí)世界。原來(lái)是高亦寒小組為我們帶來(lái)的李白筆下家喻戶(hù)曉的詩(shī)歌《將進(jìn)酒》。幾位同學(xué)個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若,鏗鏘有力的朗誦把李白的豪情壯志和滄桑之感演繹得淋漓盡致。全班同學(xué)情不自禁鼓起掌來(lái)。

      盼啊盼啊,終于輪到我們小組了。我心里默默地念叨著:這幾天排練這么辛苦,今天千萬(wàn)要沉住氣,可不能功虧一簣了。哪知道,一上場(chǎng),看到臺(tái)下幾十雙眼睛齊刷刷地望著我,我兩條腿就開(kāi)始不爭(zhēng)氣地抖起來(lái)了,腦子里一片空白。還好,隊(duì)友劉琳卓朗誦了第一節(jié),開(kāi)了個(gè)好頭,曾祥杰訓(xùn)練的時(shí)候老忘詞,今天的朗誦卻是行云流水。兩位同學(xué)的表演讓我放松了下來(lái)。我深深地吸了一口氣,接著朗誦:"啊,朋友,黃河——"

      在經(jīng)久不息的掌聲中,我們的表演為今天的隊(duì)會(huì)畫(huà)上了完美的句號(hào),大家都還意猶未盡。這次的朗誦會(huì),我感受到了博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化,也收獲了成功的喜悅。

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文 篇4

      四年級(jí)上學(xué)期的那次詩(shī)歌朗誦會(huì),一直在我的腦海中浮現(xiàn),我永遠(yuǎn)也忘不了。那天下午,只見(jiàn)李老師興高采烈地走進(jìn)寬敞的教室,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,明天下午要在多功能教室進(jìn)行一次詩(shī)歌朗誦會(huì),大家請(qǐng)做好準(zhǔn)備哦!”我聽(tīng)后,既興奮又激動(dòng)。旁邊的劉倩云用柔和的聲音對(duì)我說(shuō):“我們一組吧!”我高興得一蹦三尺高,都快騰云駕霧上九天啦!

      經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論后,我和劉倩云、章嫣琪去搜集相關(guān)的資料。唐恒琪去打印我們各自的資料。分工后,我們大家就散會(huì)了。只見(jiàn)班上其他的同學(xué)都忙得熱火朝天。下午回到家,做完作業(yè)后,天色已經(jīng)朦朧了,不能再去書(shū)店搜集資料。我很不情愿地走進(jìn)臥室,懷著焦慮的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

      第二天,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了教室,本以為她們要責(zé)備我,沒(méi)想到她們?cè)徚宋,并讓我和唐恒琪做打印工作?/p>

      下午,當(dāng)我們?cè)俅翁みM(jìn)多功能教室,得知我們是第一個(gè)表演,我們的自信都拋到了九霄云外,因?yàn)榈谝粋(gè)表演難免會(huì)有些緊張。但我們又用“第一個(gè)表演能帶頭,是一件多么榮幸的一件事”抑止了那種思想。表演開(kāi)始了,當(dāng)我們走下舞臺(tái)一片片掌聲在我耳邊響起時(shí),我暗暗地舒了一口氣。雖然表演仍有許多缺點(diǎn),但能讓下面的表演更加精彩,我們當(dāng)之無(wú)愧。看著一個(gè)比一個(gè)精彩的表演,我的臉上綻開(kāi)了舒心的笑容。在一片歡騰的笑聲中詩(shī)歌朗誦會(huì)結(jié)束了。

      我想:“只有大家齊心合作共同努力,才能創(chuàng)造美好的明天。我們應(yīng)該緊信:人心齊泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量。

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文 篇5

      課本上讀黃河,如讀一條曲折幽深的小溪;蒲扇下讀黃河,如讀螢火蟲(chóng)一閃一閃的燈跡;夢(mèng)境中讀黃河,如讀母親倚門(mén)喚兒的親昵;唐詩(shī)里讀黃河,如讀“將進(jìn)酒”中的豪氣!

      那“黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì),那“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄渾,那“黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山”的森然,那“大漠孤煙直,黃河落日?qǐng)A”的肅穆,還有那“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路”的險(xiǎn)要。怎能不使我心潮澎湃,胸懷激蕩。

      昨天,老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們準(zhǔn)備材料,打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì),大家聽(tīng)了,都十分高興。

      回到家后,我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌,抄到了本子上,找了幾個(gè)同學(xué)一起討論,最后決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī),我們組經(jīng)過(guò)排練后,就信心十足的等待明天的朗誦。

      第二天終于到了,大家早就等不急了。我們組第一個(gè)上場(chǎng),我心里又緊張又興奮。“我站在高山之巔……” 我飽含感情地讀著。咦?怎么沒(méi)有了聲音?我急忙拍打旁邊的董丹萍,原來(lái)她聽(tīng)得入了迷。我們組順利的讀完后,臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。

      接下來(lái),又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等等,一個(gè)比一個(gè)出色,一個(gè)比一個(gè)精彩。

      朗誦會(huì)之后,我想,母親河孕育了古老而偉大的中華文明,哺育了一代又一代中華兒女,作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河,讓母親河擁有最純潔的清流,最磅礴的力量……

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文 篇6

      昨天,老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們準(zhǔn)備材料,打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì),大家聽(tīng)了,都十分高興。

      回到家后,我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌,最后,和兩名同學(xué)一起討論,決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī),我們排練后,就信心十足的等待明天的朗誦。

      第二天終于到了,大家早就等不急了。

      我們第一個(gè)上場(chǎng),既緊張又興奮!拔艺驹诟呱街畮p……”我飽含感情地讀著,這時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著,如一條豪氣萬(wàn)丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海,浪濤拍擊著岸邊,水珠四處飛濺。讀完后,臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。

      接下來(lái),又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等詩(shī)歌,一個(gè)比一個(gè)出色,一個(gè)比一個(gè)精彩。

      朗誦會(huì)之后,我想,母親河孕育了古老而偉大的中華文明,哺育了一代又一代中華兒女,作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河,讓母親河擁有最純潔的清流,最磅礴的力量。

    詩(shī)歌朗誦會(huì)作文 篇7

      在這個(gè)星期三,學(xué)校要舉行 “我與詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的詩(shī)朗誦比賽。班級(jí)里選拔了八位朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)參加這次活動(dòng),我也榮幸地加入其中。

      經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練,我們盼呀盼,終于盼到了這一天。早上,我們抽簽決定好比賽順序后,又是漫長(zhǎng)的等待。

      終于熬到了下午放學(xué)后,我們八位參賽同學(xué)懷著緊張而又激動(dòng)的心情來(lái)到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規(guī)則,詩(shī)朗誦比賽拉開(kāi)了序幕。

      首先上場(chǎng)的是三年級(jí)段的參賽選手。她們身著校服,落落大方地走上臺(tái),站好隊(duì)形,繪聲繪色地朗誦起來(lái)。等三年級(jí)賽完后,就是我們四年級(jí)了。

      大家的心一下子吊起來(lái),生怕在比賽中出了差錯(cuò)。第一個(gè)上場(chǎng)的是四(2)班,他們朗誦的詩(shī)歌是《老樹(shù)》。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)感情充沛,再加上那悠揚(yáng)的背景音樂(lè)仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹(shù)。,而我卻沒(méi)心思去聽(tīng)他們的朗誦,因?yàn)樾睦镎兄恍⊥米釉谂榕閬y跳呢!

      沒(méi)想到后面的兩個(gè)班真是一個(gè)比一個(gè)好,大家可謂是棋逢對(duì)手,個(gè)個(gè)實(shí)力都很強(qiáng),比賽進(jìn)入到了白熱化階段,真令人拭目以待。

      快要到我們班了,但讓我們著急的是,班主任楊老師還沒(méi)來(lái)。望著別班都有老師加油助威,我們不禁有些泄氣。

      終于該上場(chǎng)了,我無(wú)意地朝后面望了望。忽然,我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門(mén)邊,正微笑著看著我們。我輕輕喊了一聲:“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手,她的目光里包含著信任與鼓勵(lì)。我們頓時(shí)勇氣倍增,邁著整齊的步伐走上臺(tái),迅速排好隊(duì)形,開(kāi)始了聲情并茂的朗誦。在朗誦過(guò)程中,我們響亮、悅耳的聲音,配上幾個(gè)自然、和諧的動(dòng)作獲得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。在場(chǎng)的同學(xué)們,都為我們感到驕傲和自豪。

      這次朗誦比賽,讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌?zāi)芰Φ玫搅隋憻捄吞嵘,也讓我明白了朗讀的重要性。同時(shí),我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)!

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