我最喜愛(ài)的一本書作文【推薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我最喜愛(ài)的一本書作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我最喜愛(ài)的一本書作文1
書，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧妙；書，是一個(gè)熱氣球，承載著我在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游；書，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開(kāi)蘊(yùn)藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫(kù)；書，也是我的好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。我家的書很多，有科幻書，有故事書，還有歷史書。在這么多書中，我最喜歡的是一本中國(guó)古典小說(shuō)——《三國(guó)演義》。
這本書博大精深，深受廣大讀者的喜愛(ài)。書中描寫的一些人物，對(duì)我的成長(zhǎng)起了潛移默化的作用。給我印象最深的是劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)人物。當(dāng)然，還有很多人物令我折服，比如趙云的勇敢，諸葛亮的神機(jī)妙算……這部小說(shuō)共有一百二十回，我最愛(ài)看的故事就是《草船借箭》。
在草船借箭里面講了周瑜妒忌諸葛亮有才干，讓他三天造十萬(wàn)支箭的事。我想：以諸葛亮的聰明才智，怎么可能不知道周瑜的心思呢？后來(lái)我才明白原來(lái)諸葛亮是知道的，只是他要將計(jì)就計(jì)，既讓周瑜服了自己，又可以得到十萬(wàn)支箭，真是一舉兩得。這使我從心底里由衷地佩服諸葛亮。
《三國(guó)演義》里的故事曲折離奇，《劉關(guān)張三顧茅廬》的故事自古以來(lái)膾炙人口，也深深吸引著我。
故事中的劉備、關(guān)羽、張飛不但三次去請(qǐng)諸葛亮，而且是親自登門，不請(qǐng)到諸葛亮絕不罷休，絕不放棄。這種精神給了我啟示。記得以前我對(duì)學(xué)習(xí)有時(shí)心不在焉，比如遇到些思考題就不做，還心存僥幸，覺(jué)得反正是思考題，碰巧做對(duì)了可以多加分，做錯(cuò)了也不扣分。就因?yàn)檫@樣，我的日常學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò)，可一遇難題就退縮。讀了這個(gè)故事，我認(rèn)為，雖然劉備不一定有諸葛亮才能得天下，可是他還是去三顧茅廬，表現(xiàn)了他的誠(chéng)意和毅力。我如果有了這種精神，不斷鉆研，成績(jī)?cè)缇吞岣吡�。因此，在我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，每遇到學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題，我都以“三顧茅廬” 的精神，去頑強(qiáng)地攻克�，F(xiàn)在，成績(jī)雖不能說(shuō)是突飛猛進(jìn)，但比以前有了起色。我想，從現(xiàn)在起，“三顧茅廬”精神也將成為我的精神。
《三國(guó)演義》這本書歷史悠遠(yuǎn)，是書中之精華，讓我終身受益。無(wú)論過(guò)去，還是現(xiàn)在，乃至將來(lái)，此書將是我學(xué)習(xí)、生活、為人處世，人生之道上值得時(shí)時(shí)照耀的一面明鏡。與書交友，與書相伴。讓我的人生寫下最美麗的，富有詩(shī)情畫意的，也是最精彩的篇章！
我最喜愛(ài)的一本書作文2
《簡(jiǎn)愛(ài)》，是我最喜愛(ài)的一本書。在這本書中，我學(xué)到了許多。
主人公簡(jiǎn).愛(ài)父母雙亡，被她的舅媽收養(yǎng)，但她的舅媽對(duì)她比仆人還差。而簡(jiǎn).愛(ài)以其頑強(qiáng)的生命力,刻苦的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為一名教師。后來(lái)還成為了貴族羅切斯特養(yǎng)女的家庭老師。最終簡(jiǎn).愛(ài)質(zhì)樸善良和智慧得體的談吐贏得了羅切斯特的心。當(dāng)他們準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，簡(jiǎn).愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻室，道德和自尊的力量使簡(jiǎn).愛(ài)離開(kāi)了。當(dāng)年輕有為教士圣.約翰向簡(jiǎn).愛(ài)求婚時(shí)，簡(jiǎn).愛(ài)拒絕了。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己心里還有羅切斯特。于是決定回去找他，但得到的結(jié)果是羅切斯特已不再貴族，并且為了救摔死的妻子殘廢了。而此時(shí)的簡(jiǎn).愛(ài)已意外得到叔叔的遺產(chǎn)。也算是有錢人了，并且有年輕有為教士圣.約翰愛(ài)著。但簡(jiǎn).愛(ài)仍然選擇和羅切斯特結(jié)婚。
簡(jiǎn).愛(ài)曾說(shuō)過(guò)：“難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子矮小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！”簡(jiǎn).愛(ài)就是這樣的一個(gè)人。她從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為大家都是平等的。她有一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。人最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)。如果開(kāi)始她沒(méi)有那份獨(dú)立，放棄道德，尊嚴(yán)與有妻子的羅切斯特結(jié)婚。開(kāi)始有金錢與地位的新生活。那么簡(jiǎn)就不是簡(jiǎn)了，她就跟向社會(huì)屈服的人沒(méi)什么兩樣了。但文中的簡(jiǎn)卻有著鮮明的形象，是一個(gè)平等與尊嚴(yán)，堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立的代表�！逗�(jiǎn).愛(ài)》讓我一次又一次感動(dòng)，讓我一次又一次愛(ài)不釋手，是簡(jiǎn).愛(ài)獨(dú)特的人格魅力。
我曾從報(bào)紙上看過(guò)，因?yàn)橹\女郎事件，有評(píng)論說(shuō)，現(xiàn)代長(zhǎng)得清純的人越來(lái)越少。是因?yàn)樵絹?lái)越多長(zhǎng)得漂亮學(xué)歷高的女人嫁給了老態(tài)龍鐘但很富有的人，過(guò)著少奶奶的生活。而那些年輕帥氣的但沒(méi)錢小伙子只能娶一些又丑學(xué)歷又低的女人。這只是社會(huì)的一個(gè)側(cè)面。難道還不令我們反思嗎？有多少人放棄尊嚴(yán)放棄愛(ài)放棄很多東西，最后得到所謂安逸生活。而簡(jiǎn).愛(ài)也可以像她們那樣通過(guò)這擺脫貧困生活�？伤龥](méi)有那樣做。社會(huì)上有多少人為了地位和金錢出賣了自己的人格，出賣了自己的尊嚴(yán)。這是多么的不可取。還有前不久市一中的一個(gè)女學(xué)生，為一點(diǎn)事就跳樓自殺了，要是她是簡(jiǎn).愛(ài)真不知要死多少回了。
簡(jiǎn)的性格特征是我們最缺乏也最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。她讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，平等對(duì)待每一個(gè)人，學(xué)會(huì)了獨(dú)立面對(duì)生活大小事，并堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切困難。簡(jiǎn).愛(ài)就是這樣一次又一次地激勵(lì)我，讓我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。
我最喜愛(ài)的一本書作文3
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，這句話早就深深的烙在了人們的心里，沒(méi)錯(cuò)，“書”——是一樣好東西，它就像一把鑰匙，能帶領(lǐng)我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書，是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話時(shí)時(shí)提醒人們舒適生活中不可缺少的一部分。
就像高爾基所說(shuō)的那樣——書是階梯。如果你要想到達(dá)山的頂峰，就必須一步步地。腳踏實(shí)地踩著階梯上去。我是一個(gè)讀書的愛(ài)好者，每當(dāng)我看到一些好書，我就會(huì)情不自禁的拿過(guò)來(lái)一遍又一遍地讀。像中國(guó)的四大名著，我是讀了一遍又一遍，總覺(jué)得都讀不膩，就在兩年前，我在圖書館讀了一本《寓言》，這本書的內(nèi)容讓我至今還記憶猶新。因此，它也成了我最喜愛(ài)的一本書。
《寓言》，大家都知道它里面講到都是一些能啟發(fā)人的小故事，這些小故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，熟練。雖然它比不上散文那樣的優(yōu)美。它里面的小故事講的什么我們搭建都容易懂。我在里面所感悟到的道理到現(xiàn)在我還一直用在生活。“一個(gè)人若真有才華，必定能正視褒貶，批評(píng)無(wú)損天才的光輝”�！靶猩贫粓D任何回報(bào)，才能算是真正的高尚”、、、這些感悟都在我讀這本書一遍又一遍感悟出來(lái)的。這本書中的一些句子。如：口頭上的友情美妙而且動(dòng)聽(tīng)，真正的朋友卻揭示在患難中，這患難之交世上罕見(jiàn)”�！爸挥衅降�，才能談?wù)撚颜x和愛(ài)情”�！叭藗兂３６际敲つ康膿芘惚P，總認(rèn)為自己是最聰明的，然而到頭來(lái)，聰明反被聰明誤” 這些句子都是多么的貼近生活、貼近實(shí)際�。�
這本書不僅教人的道理多，而且內(nèi)容還很豐富。它里面記錄了人與動(dòng)物、人與自然和動(dòng)物與自然的一些事，這些事風(fēng)趣、幽默，每件事都是擬人化。我相信每個(gè)讀者在讀這本書的時(shí)候都會(huì)從幽默化、擬人化的小故事中悟出一些驚人的道理來(lái)。
我在讀這本書的時(shí)候，每讀一個(gè)小故事，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)小故事的畫面。也就是說(shuō)，這里的每一個(gè)故事都會(huì)讓讀者頃刻間腦海里浮現(xiàn)一個(gè)接著一個(gè)美麗
生動(dòng)的畫面，仿佛你就走入了這本書的世界。
我之所以喜愛(ài)這本書，是因?yàn)樗锩娴膬?nèi)容豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，道理易懂，而且還帶幽默、諷刺性。這里的小故事，每一個(gè)都可以廣泛的應(yīng)用在生活中的方方面面。
如果讓你遨游世界，你會(huì)選擇什么？一本書一支口琴一架鋼琴一把小提琴還是我會(huì)選擇一本書，反復(fù)地研究`閱讀。我不知道你會(huì)選擇什么，會(huì)和我一樣嗎？
我最喜愛(ài)的一本書作文4
每次閱讀《給教師的建議》，我對(duì)蘇霍姆林斯基的崇敬之情就會(huì)油然而生。這位從教三十多年的前蘇聯(lián)教育家，不僅給我們留下了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還留下了豐富的教育理論。
最令我驚嘆的是，我們時(shí)下教學(xué)改革提出的研究性學(xué)習(xí)，蘇霍姆林斯基早在二十世紀(jì)五六十年代就付諸實(shí)踐了。他說(shuō)：“在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生的學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度�！彼徒處熑绾沃笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，舉了很多可操作性的例子。這些例子，能解決我們?cè)诮虒W(xué)上的困惑。因?yàn)樗鼈兌际翘K霍姆林斯基在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的，遠(yuǎn)比我們的專家坐在實(shí)驗(yàn)室里閉門造車搞出來(lái)的那一套更具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。
蘇霍姆林斯基不僅僅是在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，在教育教學(xué)各個(gè)方面都有與眾不同的見(jiàn)解。他在教學(xué)方面得心應(yīng)手，常常出其不意，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，并重視他們的終身教育。在他的眼里，沒(méi)有差生，即使像巴甫里克被女教師定性為“思維遲鈍的兒童”，他也不歸其為差生，而是鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，促進(jìn)其思維覺(jué)醒，最終使巴甫里克成了一名出色的農(nóng)藝家。巴甫里克成長(zhǎng)的過(guò)程中，碰上了蘇霍姆林斯基這位教育家，要不然，他一輩子就有可能生活在“思維遲鈍”的陰影里了。女教師對(duì)待巴甫里克的做法，跟我們現(xiàn)在對(duì)待“學(xué)困生”的方法是何等的相似。我們一直固執(zhí)地認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，不讓他多花時(shí)間守在教材上怎么行呢。然而巴甫里克成才的典型事例卻說(shuō)明答案是否定的。在蘇霍姆林斯基面前，我們幼稚而愚蠢的做法，是多么地不堪一擊。
蘇霍姆林斯基積極探索學(xué)生興趣的源泉，愛(ài)惜并培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，研究發(fā)展學(xué)生的思維和智力。他說(shuō)：“學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到自己的驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲�！彼麖膶W(xué)生的角度出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)愉悅和成就感。這大概就是我們現(xiàn)在常常所說(shuō)的愉悅教育吧。在我們的課堂上，教師只顧完成自己的教學(xué)任務(wù)，誰(shuí)在乎學(xué)生的興趣、記憶力、思維和智力呢？跟蘇霍姆林斯基比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
蘇霍姆林斯基的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論是一座豐富的寶藏，它為現(xiàn)代教師提供了取之不盡、用之不竭的精神營(yíng)養(yǎng)，也是現(xiàn)代教師教育教學(xué)的指南。他是良師，是益友，更是永遠(yuǎn)的教育家！
我最喜愛(ài)的一本書作文5
俗話說(shuō)：”書是人類進(jìn)步的階梯�！爸饕f(shuō)的就是多讀書，言外之意也有”讀書就像爬樓梯一般，要一步一步往上爬“的意思。老師也說(shuō)過(guò)，書是人類的精神糧食。
可想而知，書對(duì)我們的生活來(lái)說(shuō)，就猶如草離不開(kāi)土壤，蝴蝶離不開(kāi)花朵，知了離不開(kāi)大樹(shù)一般重要。而我最喜愛(ài)的一本書，則是人人都看過(guò)、讀過(guò)的《伊索寓言》了。
小學(xué)時(shí)，總把”寓言“與”童話“分為一類，想道：這不就跟名字一樣，你有你的名字，我也有我的名字，但去掉名字后，大家不都是人嘛，有什么不同？現(xiàn)在才明白：雖都是人，但都有善、惡、美、丑之分，每個(gè)人都是不同的。呵，這肯定不是自己憑空想出來(lái)的，而是看《伊索寓言》之后感悟到的。《伊索寓言》雖說(shuō)故事短，卻又多又靜，每個(gè)故事中都有一個(gè)小道理。此時(shí)，不禁佩服起作者的智慧來(lái)，用古人的話說(shuō)，就是：”能寫出如此精，如此明確地推測(cè)出人心的書的人，絕非等閑之輩�！�
想到這，不禁開(kāi)始羨慕起作者的智慧。
《伊索寓言》，原書名為《埃索波斯故事集成》，是世界上最早的寓言童話集之一，通過(guò)簡(jiǎn)短而精練的語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)日常生活中不為人覺(jué)察的道理。如《農(nóng)夫與蛇》的故事：一個(gè)善良的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵的蛇，他便好心將蛇放入自己的懷里。蛇在溫暖中蘇醒了過(guò)來(lái)，但蘇醒的剎那立刻恢復(fù)了它的本性，咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫遭受了致命的傷害，臨死前，他說(shuō)：”我活該！我無(wú)原則的憐憫惡人，就應(yīng)該遭受這樣的報(bào)應(yīng)�！�
書中向我們解釋了寓意：即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。一般人們都會(huì)認(rèn)為：蛇太惡毒了，農(nóng)夫救了他，它卻不會(huì)知恩圖報(bào)，倒反咬農(nóng)夫一口，真是太可惡了！
我卻認(rèn)為，是農(nóng)夫太愚蠢了。既然他是農(nóng)夫，就應(yīng)該知道，蛇本來(lái)就不是什么好東西，卻用自己的身體溫暖凍僵的蛇。他以為是”臥冰求鯉“嗎？人家得到了鯉魚，救了后母。農(nóng)夫呢？沒(méi)有。他沒(méi)救人不說(shuō)，反倒救了一條蛇，到了最后什么好處也沒(méi)撈到，反倒搭上了自己的性命，值嗎？真不知道該說(shuō)他傻還是天真。
就是這么一本書，就是這么一本《伊索寓言》，就是這么一則小故事，小寓言，鍛煉了我的思維，也告訴了我啟示。就是這么一本書，教會(huì)了我人生的哲理。
我最喜愛(ài)的一本書作文6
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有一本好書，就等于擁有了一個(gè)好朋友一樣，我也喜歡讀書。我經(jīng)常讀一些名著，并且經(jīng)常從中得到一些啟發(fā)。但是我最喜歡的一本書，是笛福寫的《魯濱遜漂流記》。
其實(shí)《魯濱遜漂流記》這本書，是18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，特別是男孩子都應(yīng)該讀的好書。它的故事情節(jié)并不復(fù)雜。魯濱遜出生于商人家庭，他不肯安分地過(guò)日子，心中一直向往著大海以及充滿了冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的生活。于是他就毅然放棄了安逸舒適的生活，不管家人的反對(duì)，私自離家出海航行。去實(shí)現(xiàn)他遨游世界的夢(mèng)想。
他去航海不是一帆風(fēng)順的，遇到了很多磨難，有一回他出海航行，被摩爾人給捉住了，結(jié)果當(dāng)了奴隸，一直到了兩年后他才從摩爾人的手中逃出來(lái)。然而他并沒(méi)有放棄航海，而是繼續(xù)去航海。但是，他再次去航海，卻遭遇了風(fēng)暴，因此他流落到了一個(gè)荒島上。結(jié)果他便在荒島上生活了二十八年，才回到他的故鄉(xiāng)。
我喜歡這本書的原因主要是我喜歡書中的故事情節(jié)，以及它的主要人物：魯濱遜。在我看來(lái)，他流落荒島之后，頑強(qiáng)地生存了二十八年的經(jīng)歷就能夠說(shuō)明，他配得上英雄這個(gè)稱號(hào)。其實(shí)，魯濱遜在現(xiàn)在，成了冒險(xiǎn)家的代名詞與無(wú)數(shù)讀者心目中的英雄。魯濱遜之所以能在眾多的讀者中受到極大的歡迎，是因?yàn)樗?/p>
對(duì)困境時(shí)的所作所為，體現(xiàn)了他的堅(jiān)毅性格和英雄本色。
實(shí)際上《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)最吸引人的地方，還有精彩的故事。魯濱遜剛流落到荒島上時(shí)。生活非常艱苦，他沒(méi)有食物、衣服、住所、武器，除了他一個(gè)人以外，什么也沒(méi)有。然而，他不是個(gè)軟弱的人，流落到了荒島，也決不放棄生存的希望。他一個(gè)人克服了無(wú)數(shù)常人無(wú)法想像的困難，以驚人的毅力，頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己建造。沒(méi)有食物，他自己去打獵、種谷子、養(yǎng)山羊、曬葡萄干。沒(méi)有武器，他自己上船拿，還想辦法運(yùn)回島上去。他還自己試著做桌椅、陶器面包等東西，還自己想辦法記日期。而且寫日記。他還機(jī)智、勇敢地與野人戰(zhàn)斗。體現(xiàn)了他對(duì)文明世界生活的熱愛(ài)。而且，他到最后還憑借自己的機(jī)智、勇敢，回到了故鄉(xiāng)。
獨(dú)自一人在荒島上生活二十八年，我以前想都不敢想，看了《魯濱遜漂流記》后，我明白了：人在逆境中，只要依靠自己的智慧，不向逆境低頭，決不放棄，就能克服一切困難。這是我喜歡這本書的真正原因。
我最喜愛(ài)的一本書作文7
高爾基說(shuō)過(guò)；“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍惆橹业某砷L(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)看的小人書，到上小學(xué)時(shí)讀的故事書，再到上初中時(shí)看的經(jīng)典名著，也許我們還在媽媽肚子里的時(shí)候就已經(jīng)看到了書。書，是增長(zhǎng)我們知識(shí)的工具，名著可以讓我們積累更多的經(jīng)典語(yǔ)句，小說(shuō)可以讓我們明白某種道理，史書可以讓我們知道在漫漫的歷史長(zhǎng)河中所發(fā)生的事情。書，是可以陶冶我們的情操的，當(dāng)不開(kāi)心時(shí)，書中的清潔可以讓我心情舒暢，當(dāng)無(wú)聊時(shí)，書能用來(lái)打發(fā)多余的時(shí)間，當(dāng)生氣憤怒時(shí)，書會(huì)讓你的火氣消去許多……
我愛(ài)書籍，我愛(ài)讀書，暑假里我就讀了很多書。要說(shuō)我最喜愛(ài)的一本書嘛，應(yīng)該就是《愛(ài)的教育》了�！稅�(ài)的教育》講述的是一個(gè)小男孩他在社會(huì)上、學(xué)校里、家庭里所見(jiàn)到的、所聽(tīng)到的、所經(jīng)歷的并有著深刻感受的愛(ài)與不愛(ài)。
在我們這個(gè)世界上，有著愛(ài)與不愛(ài)。不愛(ài)，就像是在社會(huì)上的一道丑陋的風(fēng)景線，不堪入目。比如：父母毆打孩子，老師體罰學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手打老師……這種種的愛(ài)與不愛(ài)，形成了鮮明的對(duì)比，但，愛(ài)也是非常多的。
愛(ài)，看上去是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，可是，并不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句子就能解釋的。愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的：也許有人把它比作一盞燈，但我想說(shuō)它是一盞永遠(yuǎn)也燃燒不完，永遠(yuǎn)溫暖人心的燈。也許還有人把它比做一把雨傘，但我想說(shuō)它是一把永遠(yuǎn)也用不破，永遠(yuǎn)為人遮風(fēng)擋雨的雨傘。也許還有人把它比作一縷清泉，但我想說(shuō)它是一縷永遠(yuǎn)也流不盡，永遠(yuǎn)灌溉人心的清泉。
父母的愛(ài)，讓我們有了溫暖的家庭，當(dāng)我們猶如一艘船在海浪上漂流時(shí)，家是我們躲風(fēng)躲浪的港灣，能讓我們有片刻的休息時(shí)間，喘一口氣，出海時(shí)能加倍努力，在海上能取得真正的勝利。
老師的愛(ài)，有可能只是在生病時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候，有可能只是在取得進(jìn)步時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也有可能只是在準(zhǔn)備放棄時(shí)一個(gè)安慰的動(dòng)作。一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都足以表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。經(jīng)常有人說(shuō)：“學(xué)校是我們的第二個(gè)家�！蹦敲�，老師不就是我們的第二個(gè)父母了嗎！他們像真正的父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
……
書的`的確確讓我進(jìn)步了。也許每一個(gè)臺(tái)階上都放著一本書，只要讀懂了這本書，明白了書中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，就可以再登上一個(gè)更高的臺(tái)階，汲取更多的知識(shí)。書香伴我成長(zhǎng)，隨我共同走過(guò)五彩的青春。
我最喜愛(ài)的一本書作文8
“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的�！泵慨�(dāng)我猶豫，迷茫，或質(zhì)疑某些事情的時(shí)候，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)這句話。
它出自我最喜愛(ài)的一本書—————《小王子》。
故事是這樣開(kāi)始的：有一天，小王子突然厭倦了自己的生活，決心離開(kāi)自己心愛(ài)的玫瑰和這個(gè)星球。他向玫瑰告別，踏上了旅程。這一路上，他遇見(jiàn)了形形色色的人。這些人或權(quán)欲熏心，或虛榮淺薄，或自甘墮落，或財(cái)迷心竅，或不知變通。他們都太過(guò)于關(guān)注外在的東西，失去了內(nèi)心真正的快樂(lè)。小王子感到很迷惑，重復(fù)著說(shuō)：“大人真是奇怪啊。”
最后他旅行的終點(diǎn)就是地球。地球上也有很多奇怪的人，但是小王子遇見(jiàn)了狐貍�？吹竭@里，我想到了電影《怦然心動(dòng)》里的一段話�！坝行┤藴\薄，有些人金玉其外，敗絮其中……有一天，你會(huì)遇到一個(gè)彩虹般絢麗的人。當(dāng)你遇到這個(gè)人后，會(huì)覺(jué)得其他人只是浮云而已�！蹦且惶�，小王子經(jīng)過(guò)了一座花園，他發(fā)現(xiàn)花園里有五千朵和他的玫瑰一模一樣的花。原來(lái)他的玫瑰并不是獨(dú)一無(wú)二的，這讓他很難過(guò)。于是他趴在草地上哭了起來(lái)。就在這時(shí)，狐貍出現(xiàn)了。狐貍請(qǐng)求他馴化自己，小王子同意了。當(dāng)小王子馴化了狐貍以后，他也要離開(kāi)了。
狐貍很難過(guò)，但沒(méi)有阻攔，而是讓他再去一次那座花園，回來(lái)以后，會(huì)送給他一個(gè)秘密。后來(lái)小王子又去看那些玫瑰。他說(shuō)：“你們很美麗，但也很空虛，不會(huì)有人為你們?nèi)ニ馈．?dāng)然，尋常的路人會(huì)認(rèn)為我的玫瑰花和你們差不多。但她比你們加起來(lái)還重要……因?yàn)樗俏业拿倒濉！彼厝フ液偅谑呛傉f(shuō)：“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的�！�
小王子對(duì)一朵花的忠誠(chéng)感動(dòng)了我，仿佛踩住了我的心，讓我哭泣。我沒(méi)有玫瑰，但是卻有人把我當(dāng)作玫瑰。他們保護(hù)著我，為我澆水，為我擋風(fēng)，為我消滅毛毛蟲(chóng)，傾聽(tīng)我的抱怨和吹噓，甚至傾聽(tīng)我的沉默……他們是我的爸爸媽媽。也許將來(lái)，我也會(huì)有自己的玫瑰，將緊緊扯住我的心，讓我悲傷和歡喜。那時(shí)，我將像小王子一樣，說(shuō)：“因?yàn)樗俏业拿倒��！?/p>
我最喜愛(ài)的一本書，是《小王子》。它像一首詩(shī)，優(yōu)美簡(jiǎn)潔，像一曲搖籃曲，溫柔繾綣；它是一顆星星，明亮的可以隱去一切悲傷。它沉默著，用淡淡的憂傷和甜蜜包裹我。我常常會(huì)在天空黑綠色的大氅下望向如同一粒粒銀扣般的星星，幻想著小王子會(huì)在某一座代號(hào)B612的小行星上，默默守護(hù)自己的玫瑰。
我最喜愛(ài)的一本書作文9
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學(xué)名著永遠(yuǎn)是全世界人民的無(wú)價(jià)之寶，是值得全世界人民繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富……
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每個(gè)人都有自己最喜歡的一本書，我也不例外，我最喜歡的一本書就是《會(huì)飛的教室》，這本書寫的是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)、善良的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印象。這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
這本書與書中同學(xué)們排演的劇目同題，這個(gè)劇目的創(chuàng)意是姚尼的杰作。在許多現(xiàn)代兒童的心目中，總是將枯燥、無(wú)味、一貫的校園生活想象成電影院、游樂(lè)場(chǎng)等有趣的地方，因?yàn)樗麄冇X(jué)得只有這樣才能使自己向往校園生活，在校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。而在這本書中，姚尼則把教室幻想成了一架大飛機(jī)，它可以載著老師和同學(xué)飛到任何一個(gè)課本上所涉及到的地方，同學(xué)們?cè)僖膊挥米诳菰锓ξ兜恼n堂上緊張而無(wú)耐地聽(tīng)講，再也不用無(wú)休止地機(jī)械地背誦一些知識(shí)點(diǎn)，而是坐著飛機(jī)暢游在知識(shí)的海洋，真切地體會(huì)一些知識(shí)并能靈活運(yùn)用。
書中還描寫了膽小的鄔理為證明自己是一個(gè)膽大的男子漢，勇敢地從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的鐵柱上跳了下來(lái)，老師和同學(xué)們給予他無(wú)私的幫助，并且讓他克服了膽小的心理，借此機(jī)會(huì)也教育了那些譏笑他膽小的同學(xué)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了互相尊重。
回顧小學(xué)六年的生活有苦、有樂(lè)、有收獲，也有來(lái)自老師和同學(xué)們的幫助，即將畢業(yè)之際，也有書中所寫的同學(xué)們離別時(shí)的那種戀戀不舍……
我也希望在現(xiàn)實(shí)生活中，有一架像《會(huì)飛的教室》這本書中的大飛機(jī)，載著老師，載著同學(xué)，載著友誼，載著理想，飛向成功的彼岸！
我最喜愛(ài)的一本書作文10
夜深人靜，獨(dú)坐窗前，且聽(tīng)風(fēng)吟。隨手翻開(kāi)一本書，桌角的臺(tái)燈映著我靜默的身影。透明的水杯中浮著幾朵茉莉，回旋升起的白霧伴著純凈的香氣，氤氳在周圍。白日的喧囂已拋開(kāi)，心神寧?kù)o后，徜徉于文字間，胸腔里立刻填滿了厚厚的充實(shí)和滿足。
熱愛(ài)生活的人必定喜歡音樂(lè)，我還想加一句，他們也喜歡書。書給生活帶來(lái)的樂(lè)趣是無(wú)可取代的。我愛(ài)童話，因?yàn)樗冋娴南胂窈驼鎿吹母星榘殡S著我的童年；我愛(ài)小說(shuō)，因?yàn)樗碌那楣?jié)和生動(dòng)的人物使我沉醉；我也愛(ài)讀史，因?yàn)樗鼔验煹谋尘昂驼凵涑龅娜诵怨廨x和興衰榮辱使我深思。隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，我讀書的內(nèi)容在不斷改變、擴(kuò)大。若問(wèn)我最喜歡哪一本，還真有些為難。細(xì)細(xì)一想，應(yīng)該是余秋雨先生的《文化苦旅》吧。
最早接觸這本書是在七年級(jí)，在看了《行者無(wú)疆》和《山居筆記》之后。九年級(jí)，我再讀一次，與七年級(jí)的感受相比有了更多的理解。這本書是作者在講學(xué)旅途中的經(jīng)歷和感受。由于余秋雨的特殊身份——中國(guó)文化史學(xué)者，本書毫無(wú)疑問(wèn)地帶上了濃厚的歷史色彩，更注重人文山水。我是一個(gè)喜歡旅途又喜歡歷史的人，《文化苦旅》正合我意。于是，靜夜孤燈下，我和作者一起踏上遠(yuǎn)行之路。
走過(guò)道士塔，我悲嘆輝煌的敦煌文化被愚昧的王道士拱手送到了國(guó)外；傾聽(tīng)急流浩蕩的都江堰，我贊嘆著仁慈智慧的李冰那穿越千年的指令伴和著江濤轟鳴；登上風(fēng)雨天一閣，我把目光投向蒼老的屋宇和主人范欽以冷峻的理性提煉出的文化良知；穿過(guò)密層層的柳林和蕉叢，我在新家坡的小島上審視這塊漂泊者的土地，凝望著心系家鄉(xiāng)的游子揮手的身影……
在讀《文化苦旅》時(shí)，思緒漸漸飄遠(yuǎn)，看著景物，追溯歷史，心情沉重起來(lái)。我不知道這是否會(huì)影響我年少的心緒，只知道厚重的歷史文化感是一筆珍貴的財(cái)富，其深刻的內(nèi)涵值得我去感知，去品味，去融合。
書，為我打開(kāi)一扇奇異的窗口，讓我與大師對(duì)話，為人生奠基。愛(ài)讀書，使我享受了文字之美，體驗(yàn)了語(yǔ)言之樂(lè)。在燈下為生命閱讀，永遠(yuǎn)是一個(gè)人最美的姿態(tài)！
我最喜愛(ài)的一本書作文11
我最喜愛(ài)的一本書是《瞧，這群俏丫頭》，這本書是我們小朋友們喜愛(ài)的作家——楊紅櫻阿姨寫的。
其實(shí)呀，我早就心儀這本書了，只是沒(méi)機(jī)會(huì)買到。一天，姐姐帶我到鄭州玩，她要帶我進(jìn)商場(chǎng)買衣服，我卻嚷著：“我不要衣服，我要去買書，我們?nèi)D書館吧！”姐姐笑了笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了我。
一走進(jìn)圖書館，我就像一只小魚又進(jìn)了海洋，那個(gè)暢快。這滿架滿架的書琳瑯滿目，真是讓我目不暇接。這時(shí)，一本書的封面圖畫映入我的眼簾——《瞧，這群俏丫頭》。啊，這本不正是我向往已久嗎？我馬上跑過(guò)去，拿起這本書，如獲至寶的把它放在臉上親了親，高興地對(duì)姐姐說(shuō)：“找到了，找到了。”
自從有了這本書，我總是愛(ài)不釋手的捧在手里，貪婪的讀著。每天放學(xué)回家一寫完作業(yè)就看，忘了吃飯、忘了睡覺(jué)，吃飯、睡覺(jué)總是讓媽媽崔上好多遍。爸爸說(shuō)我廢寢忘食，媽媽說(shuō)我是個(gè)小書蟲(chóng)。
在書中，作者娓娓講述的是四個(gè)性格迥異小女孩的故事。她們是：美麗自信的夏林果、憨厚善良的安琪兒、聰明潑辣的路曼曼、古靈精怪的杜真子。我最喜歡里面的杜真子，他是一個(gè)長(zhǎng)著一張貓臉的“小女巫”，是馬小跳的表妹。她會(huì)成語(yǔ)接龍，會(huì)演白雪公主，還會(huì)做土豆沙拉呢。她還有一只會(huì)笑的小貓，這只貓會(huì)冷笑、獰笑、狂笑、嘲笑、微笑，杜真子特別喜歡它，給它起名叫“笑貓”�？商觳慌碌夭慌碌鸟R小跳卻偏偏害怕這只貓的冷笑，他一見(jiàn)到“笑貓”冷笑，馬上
就會(huì)豎起汗毛，這使杜真子很得意。他把那些調(diào)皮的男孩子指揮的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們特別佩服她。你說(shuō)這樣一個(gè)又活潑有漂亮的，還會(huì)做飯的女孩兒，誰(shuí)不喜歡呢？還有安琪兒也是我喜歡的女孩兒，別看他平時(shí)有點(diǎn)笨，可玩起腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，他那笨笨的腦筋卻總是能轉(zhuǎn)彎，連最聰明的女孩都嫉妒她。一次，她媽媽不相信，馬小跳就當(dāng)場(chǎng)出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，結(jié)果是媽媽費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有猜出來(lái)，可安琪兒一下子就說(shuō)了出來(lái)。
我的思緒隨著她們時(shí)而興高采烈、時(shí)而異想天開(kāi)……《瞧，這群俏丫頭》本書讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困境，學(xué)會(huì)在被愛(ài)中關(guān)心別人，它能讓我從幼稚慢慢走向成熟。
我最喜愛(ài)的一本書作文12
這是一本不算厚也不算薄的書，封面還是那種老式的青黑色，旁邊零零散散的筆畫聚成一團(tuán)形成四個(gè)大字：“早花夕拾”很有名氣的一本書，也是我最喜愛(ài)的一本書！不由自主的，我又拿起它重新讀了起來(lái)，房間里一下子變得安靜下來(lái)，只聽(tīng)的見(jiàn)鐘表微弱的“滴答”聲…… “ 山中無(wú)歲月，彈指即千年”，等我掩卷沉思之時(shí)，已是日落月升，不禁感慨道：好書！以前沒(méi)看過(guò)時(shí)一直認(rèn)為這本書不過(guò)是許多篇文章集合在一起，凌亂不堪！看過(guò)才知道，其實(shí)每篇文章都有著一種必然的聯(lián)系，每一篇文章都是作者魯迅的一次重要的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷在一起便成了人生。人生漫長(zhǎng)，有苦有樂(lè)，喜悅、哀愁、感慨、頓悟都必須體驗(yàn)。從魯迅的人生中我看到了天真、傷感、豪邁、大氣!這才是一代文豪，只有足夠的人生閱歷，才能寫出此等曠世佳作，只有嘗盡酸甜苦辣，才能在書中傾訴百味人生！
我之所以這么喜歡這本書，原因有三：一是真實(shí)感人的情節(jié);二是樸實(shí)考究的語(yǔ)言；第三，便是那真實(shí)生動(dòng)而又親切至極的人物了。說(shuō)道人物，文中的“長(zhǎng)媽媽”給我的感覺(jué)最深刻，我想現(xiàn)實(shí)中這位長(zhǎng)媽媽一定對(duì)魯迅影響很大，要不然他怎能將這一典型，擁有封建思想的中年婦女形象刻畫得如此栩栩如生。 長(zhǎng)媽媽給我的感覺(jué)就像是我的外婆和姑媽。在魯迅的文章中，長(zhǎng)媽媽算是他的保姆或干媽，經(jīng)常給未成年的他講“毛毛”的故事，教導(dǎo)他做人和處事的方法。為了幫他完成心愿，徒步走到幾十里之外的縣城買來(lái)魯迅日思夜想的《山海經(jīng)》等等。而在現(xiàn)實(shí)中，外婆和姑媽也像長(zhǎng)媽媽愛(ài)魯迅般愛(ài)著我。 記得兒時(shí)在月光下，外婆也喜歡給我講她生活在動(dòng)亂年代的故事，也經(jīng)常教導(dǎo)我一些人情事故。姑媽亦曾騎著自行車到縣城里去給我買一件心愛(ài)的禮物。這和那位長(zhǎng)媽媽多項(xiàng)啊！他們都是文化水平不高，但卻性地善良的人，我將一生敬愛(ài)她們�？粗斞傅娜松�，我真切的感到他在慢慢成長(zhǎng)，而我也在慢慢的長(zhǎng)大。是的，《朝花夕拾》中記載的是魯迅一次又一次的人生閱歷。而觀看這本書卻是我的一次寶貴人生閱歷。有了這次閱歷我將比以前的我更加成熟，真該感謝魯迅，因?yàn)樗娜松�，使得我在人生路上更進(jìn)了一步，這一步是巨大的，所以我由衷的――謝謝！ 一本好書，即是一場(chǎng)人生；一本好書，便是一個(gè)世界；一本好書，促進(jìn)一次革命；一本好書，推動(dòng)你我前行……
這本好書――《-朝花夕拾》我將永久喜愛(ài)，一直收藏，直到永遠(yuǎn)……
我最喜愛(ài)的一本書作文13
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書籍，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。”
爸爸媽媽給我買了許多書，有漫畫書、作文書、童話書、古詩(shī)集、十萬(wàn)個(gè)為什么等等，裝滿了我的書柜，但是我最喜歡的是《百科全書》。
有一次，我門在討論世界上有沒(méi)有彩色綿羊，除了我，同學(xué)們都說(shuō)：“世界上根本沒(méi)有什么彩色羊！真可笑！哈哈！”我偏說(shuō)世界上有彩色，她們不但不贊成我，而且還嘲笑我說(shuō)：“你真笨，你也不想想，世界上哪有彩色羊，就連傻子也知道，世界上連一根彩色的羊毛也沒(méi)有！”接著又是一陣笑聲，我很生氣，唉！又不敢說(shuō)出來(lái)，只能在心里偷偷的掉眼淚，我心想：我一定要找出答案，一定要！中午回到家我找到了《百科全書》，在書中很快找著了答案：專家們培育出一批叫“神奇花”的新綿羊品種，身上長(zhǎng)著雪青色的毛。現(xiàn)在，在哈薩克斯坦已經(jīng)有幾十種罕見(jiàn)的彩色羊，它們的毛色有天藍(lán)色，金色和琥珀色等，真好看。這本書讓我的心有了底。下午上學(xué)的時(shí)候，我拿這本書讓她們看，證實(shí)我的話是對(duì)的。
還有一次，老師問(wèn)我們，雞為什么吃小石子，這句話把同學(xué)們問(wèn)住了，可是我一點(diǎn)都不緊張，因?yàn)槲铱戳恕栋倏迫珪�，我立刻回答老師的提�?wèn)，（小雞吃谷粒時(shí)，也愛(ài)吃小石子，這和鴕鳥(niǎo)吃沙粒的原因一樣，小石頭到了雞的胃中，也就是雞囤中，能幫助磨碎稻谷，可以提高消化和吸收能力）當(dāng)時(shí)同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼神，都在議論艾未怎么知道的這么多呀！
通過(guò)看這本書，讓我學(xué)到了動(dòng)物、植物、人體、天空、地球、社會(huì)的知識(shí)，打開(kāi)可我的思路，開(kāi)闊了我的視野。
是啊，書是人類智慧的源泉，書是人類前進(jìn)的羅盤，書是知識(shí)的寶庫(kù)。讀書能給我們帶來(lái)淵博的知識(shí)，能啟迪我們的智慧，能增長(zhǎng)我們的才干，給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣�？傊x書是非常重要的。同學(xué)們來(lái)加入讀書的行列吧！讓我們這些小樹(shù)苗不停地吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，成為國(guó)家的棟梁之才！
我最喜愛(ài)的一本書作文14
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！� ——龍應(yīng)臺(tái)《目送》
“目送”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞，卻包含了龍應(yīng)臺(tái)的落寞和不舍。一支筆寫盡了憂愁，訴盡了衷腸，多么溫潤(rùn)又悲涼。
我還深深地記得她筆下的那場(chǎng)離別：她的眼睛緊緊地跟著兒子的背影一寸一寸地往前挪，卻沒(méi)有等到他消失前的回頭一瞥。看著兒子的背影被人潮淹沒(méi)，被一扇門遮掩，倏忽不見(jiàn)，除了遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望離去的背影，除了目送，她什么都做不了。龍應(yīng)臺(tái)心中滑過(guò)的只是淺淺低吟的落寞、難過(guò)。就像她看見(jiàn)父親冰冷的身體被棺木包裹著，被推進(jìn)火葬場(chǎng)，本觸手可及的，卻只留下目送。那些心底話，就隨著目送著離去的人沉淀在時(shí)光里了。
“你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你不必追�！弊x到這里，我的心好像忽然被壓上了一塊巨石�！安槐刈贰保此圃频L(fēng)輕的三個(gè)字，讀起來(lái)卻令人感覺(jué)那么沉重，一個(gè)母親的無(wú)奈、無(wú)措都定格在這“不必追”中了。仿佛世間的一切，不論欣喜，不論悲傷，不論憂愁，都不必追。仿佛隨著背影的離去，只剩下“小路這一端”那形單影只的人獨(dú)自成愁，夾雜著化不開(kāi)的情意，正在努力說(shuō)服自己不去追。
時(shí)光不留痕跡，青絲成為了白發(fā)。那位孤獨(dú)的老人，一個(gè)人走在“回家的路上”�；剂死夏臧V呆癥的母親在大街上徘徊，抽泣，反復(fù)地碎碎念著：“我要回家，我要回家�！比缓螵�(dú)自走在尋找家的路上。我想，她所說(shuō)的那個(gè)家，不是任何一個(gè)能找得到的家，而是被時(shí)間帶走的再也回不去的家吧。那個(gè)家，承載了一段時(shí)光，一段回憶，但是住在家里的人再也找不到了。人生有時(shí)只能是一場(chǎng)獨(dú)角戲，有些路，只能一個(gè)人走，一個(gè)人慢慢地走。
《目送》帶給我的，不僅僅是對(duì)親情的思考，更是對(duì)人生的思考。人與人之間的感情，會(huì)否隨著時(shí)間而慢慢變淡，到最后隨著時(shí)光消散？只剩下那顆心在風(fēng)雨中飄蕩，經(jīng)過(guò)洗禮，更加純凈，晶瑩，美麗。而亙古不變的，是心中的信仰。
多回頭看看那個(gè)站在你身后的人，多回頭看看那個(gè)目送你離開(kāi)的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人才是你一生的信仰。
《目送》的書香撩撥于心間，薄薄的紙頁(yè)浸透著落寞，字里行間纏綿著不舍，字字碾碎情思，句句揉碎心腸。
目送……
我最喜愛(ài)的一本書作文15
在知識(shí)的海洋中徜徉，我就如同海洋里的一滴水，濺得沒(méi)有絲毫痕跡。但我依然快活地汲取水中精華，即使在浩淼的海水里，看不見(jiàn)天的蔚藍(lán)。
我愿做井底的一只蛙，即便只能看見(jiàn)井上的色彩，我也要比別人看得更為清晰透徹；即使我沒(méi)有令人羨艷的淵博知識(shí)，我也要比別人學(xué)得更加刻苦認(rèn)真；即使我愛(ài)的書，只是那海洋中的那一微小的滴沫，我也依然要把它讀到深入骨髓。
我喜愛(ài)《青銅葵花》，或許可以說(shuō)是深愛(ài)。要問(wèn)我為何？或許是愛(ài)那個(gè)知難而進(jìn)的青銅，或許是和善可親的爸爸媽媽，亦或許是德高望重的奶奶。太多太多，喜歡每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)字每一句話，甚至喜歡它的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧。都說(shuō)愛(ài)是沒(méi)有理由的，的確，深愛(ài)著它，就是它了，還要什么理由呢？情人眼里出西施，我的眼里這本書滿滿的都是一個(gè)好字，哪還有什么不愛(ài)的理由呢？
這本書給我印象最深刻的，莫過(guò)于書中無(wú)處不在的家的感覺(jué)。家，是個(gè)溫暖的地方，是給予人愛(ài)的地方，在此書中，我體會(huì)到了。為了讓葵花上學(xué)，全家砸鍋賣鐵不惜付出所有，想起自己，雖然家中不是很富裕，但至少不用為學(xué)費(fèi)發(fā)愁。盡管如此，我依然羨慕葵花，她所生活的家中充滿了堅(jiān)定的親情，家是她休憩的港灣，只有家里的床才是最終的歸宿，只有家中的菜才最有味道，也只有家中的大門永遠(yuǎn)為她敞開(kāi)。如果我們失敗了，也許別人會(huì)關(guān)山那頭冰冷的大門，但是自家的門，永遠(yuǎn)在等待。
此書更讓我著迷的是他們一家人處處散發(fā)出正直的氣息。家中關(guān)系再和睦，但如果是用不端的行徑換來(lái)，那又有何用呢？他們雖然窮困，但從不偷搶，不貪便宜，他們用自己的雙手去生活去努力，踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的每一步。我不禁被他們的正直給吸引，它在不知不覺(jué)中牽引著我指引著我為人處世的方向。
我心中的家，充滿了溫暖，有困難攜手面對(duì)，這不正是青銅一家所擁有的嗎？讀完《青銅葵花》，感觸很深，汲取了它的精華，我看見(jiàn)了天的蔚藍(lán)。
教師點(diǎn)評(píng)：此文文字優(yōu)美，處處充滿真情，可見(jiàn)，此學(xué)生的確仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真去讀過(guò)這本書，而且這本書對(duì)她的影響真的很深，看完很有感觸，情真意切，深有體會(huì)。表面上她是在寫青銅葵花的一家，或者這本書吸引人之處，但字里行間也充滿了自己的訴求，自己對(duì)生活親情的向往，令人憐愛(ài)，本文的人生觀也值得讀者深思學(xué)習(xí)。不過(guò)，美中不足的是，閱讀給自己帶來(lái)的收獲影響還可以更詳細(xì)一點(diǎn)，詳略安排欠考慮。
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