- 少年成長(zhǎng)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于少年成長(zhǎng)作文（精選17篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于少年成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少年成長(zhǎng)作文 1
少年，一個(gè)可以令人嘴角上揚(yáng)的名詞，一個(gè)象征著自由的名詞，一個(gè)升發(fā)著少陽(yáng)之氣的名詞。
有句話說(shuō)“人不輕狂枉少年”，我并不是一個(gè)輕狂的人，相比之下，我更喜歡安靜，喜歡聆聽(tīng)，喜歡寫字。安靜的環(huán)境讓我學(xué)會(huì)了感受，安靜讓一個(gè)不安分的心漸漸平靜；聆聽(tīng)讓我學(xué)會(huì)了專注與體諒；寫字讓我可以把青春描繪成文字記錄。但我覺(jué)得我并非不“輕狂”。我覺(jué)得剛?cè)岵?jì)，能曲能伸，才是最好的。所謂輕狂，并不是張牙舞爪，并不是仗勢(shì)欺人，打造成一個(gè)成熟而又柔軟的內(nèi)心，才有可能領(lǐng)略更遠(yuǎn)的路程。
用力挽留仍然抵不過(guò)時(shí)光的沙漏。我經(jīng)常想自己是小孩子，是少年？還是心智成熟的小大人？小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的.“白駒過(guò)隙”這個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在感受起來(lái)多了分凄涼。唐伯虎曾作詩(shī)“人為多愁少年老，花為無(wú)愁老少年。年老少年都不管，且將詩(shī)酒醉花前�！蔽覀儾](méi)有像唐伯虎一樣在花前那樣的灑脫與喝酒吟詩(shī)。但我們有自己的故事，我們也有自己的情感。我們會(huì)在天氣陰霾時(shí)難受，晴朗時(shí)開(kāi)心，在人來(lái)人往的道路上尋找著未來(lái)出口……
少年是雨季，是花季。調(diào)皮的，但卻認(rèn)真的，我們有著放肆的資本，有敢愛(ài)敢恨的年紀(jì)，有氣吞山河的魄力。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“少年勝則國(guó)勝，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”少年，是新生代的代名詞，少年是創(chuàng)新的動(dòng)力，是前進(jìn)的源泉。
少年，依然在成長(zhǎng)；少年，依然的輕狂。少年未敢忘憂國(guó)。少年，讓我們成長(zhǎng)！成長(zhǎng)！
少年成長(zhǎng)作文 2
提到少年，就會(huì)把少年和陽(yáng)光聯(lián)系在一起。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，一朵朵優(yōu)秀紅花、一份份榮譽(yù)證書、一面面流動(dòng)紅旗，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。陽(yáng)光少年在成長(zhǎng)，陽(yáng)光少年的成長(zhǎng)更是要關(guān)注！
七彩的陽(yáng)光照耀著美麗的校園，但是，在這樣的極樂(lè)凈土里也會(huì)有一些不良現(xiàn)象。校園暴力就是其一，施暴者對(duì)被害者進(jìn)行施暴，這樣不僅對(duì)少年的身體上有所損傷，對(duì)精神也會(huì)有所損害。這樣的現(xiàn)象破壞了原來(lái)寧?kù)o校園的和諧，從而破壞了原來(lái)美好童真少年的心靈。施暴還會(huì)形成循環(huán)現(xiàn)象，美國(guó)一項(xiàng)報(bào)告顯示，施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴力威脅過(guò)的，所以，一旦形成惡性循環(huán)，便會(huì)一發(fā)不可收拾。
確保少年遠(yuǎn)離校園暴力，關(guān)注少年健康成長(zhǎng)，刻不容緩。在關(guān)注陽(yáng)光少年的成長(zhǎng)中，也要指導(dǎo)孩子開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)，包容互助等活動(dòng)，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確價(jià)值觀，譜寫陽(yáng)光少年?duì)N爛、動(dòng)人的篇章，不僅要讓陽(yáng)光傳遞到校園，還要傳遞進(jìn)少年們的'心田，讓少年在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為陽(yáng)光少年！
讓所有少年在陽(yáng)光下玩耍，共同呵護(hù)少年成長(zhǎng)。讓億萬(wàn)張面孔沐浴陽(yáng)光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫卷，朝氣蓬勃的景象不就是我們所希望的嗎？
少年成長(zhǎng)作文 3
從牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在懂得孝順的“小大人”，在這期間，你收獲了做人的道理，豐富了自己的視野，開(kāi)拓了自己的思維，得到了寶貴的知識(shí)，經(jīng)歷了一路的坎坷。你的成長(zhǎng)，父母的良苦用心離不開(kāi)；你的成長(zhǎng)，老師的苦口婆心離不開(kāi)；你的成長(zhǎng)，同學(xué)的寬容忍讓離不開(kāi)；你的成長(zhǎng)，朋友的支持鼓勵(lì)離不開(kāi)。
這一路，你走得辛苦，走得也很寂寞。但你回頭看一看，老師注視著你，同學(xué)關(guān)心著你，朋友幫助著你，父母愛(ài)護(hù)著你。你已經(jīng)擁有了許多，它們會(huì)在你的腦海里扎根發(fā)芽，在雨水的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)出一朵嬌艷而不驕傲，一朵為他人為自己而盛開(kāi)的花。
我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的`學(xué)生，身上肩負(fù)著父母和老師的期望，壓力如山大，但我清楚地知道有壓力才會(huì)有動(dòng)力，要化所有的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。我從幼兒園到畢業(yè)班，我的收獲會(huì)放進(jìn)我的行囊，那些生活中擁有高尚品質(zhì)的人，讓我油然生敬；那些為他人著想的人，是我要學(xué)習(xí)的榜樣；那些生活中的不良行為，是我要避開(kāi)的陷阱。
少年，將要鼓起風(fēng)帆前進(jìn)，那老師的殷殷教誨我牢記在心，同學(xué)的深厚友誼會(huì)伴隨我前進(jìn)，父母的殷切希望我一定不會(huì)辜負(fù)。少年將要帶上行囊前進(jìn)！少年在成長(zhǎng)！
少年成長(zhǎng)作文 4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我都上五年級(jí)了，我也訂了幾年少年月刊了。
記得我才上小學(xué)時(shí)，沒(méi)交幾個(gè)朋友。自從我定了少年月刊后，我得到了一種意想不到的收獲。
記得三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們開(kāi)始寫作文，而我卻不知道怎么寫，就在我苦惱的時(shí)候，我忽然想起了少年月刊，我的筆便不知不覺(jué)的寫了起來(lái)，而且越寫越有感情，根本停不下來(lái)。最后，終于寫完了，我興奮地去交給老師，老師讀完后，說(shuō)：“你的作文進(jìn)步很大��！希望你再接再厲！”聽(tīng)完之后，我的心里比吃了蜜一樣甜。
現(xiàn)在我的朋友很多，雖然不是那么寂寞，但我也每月堅(jiān)持看少年月刊，它帶給我想象，教我寫作，使我越寫越好，娛樂(lè)時(shí)還可以做做手工，看看漫畫。少年月刊帶給我無(wú)比的知識(shí)與快樂(lè)。
可我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)了，還有一年就不能再訂少年月刊了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住少年月刊帶給我的`知識(shí)與快樂(lè)，也會(huì)發(fā)揮少年月刊里的知識(shí)，把少年月刊的快樂(lè)穿遞給每一個(gè)人，讓寂寞的人快樂(lè)起來(lái)，讓快樂(lè)的人更加快樂(lè)，少年月刊將要把全國(guó)的人們都快樂(lè)起來(lái)，它是多么美好啊！
少年成長(zhǎng)作文 5
少年就是少年,他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年。少年的青春翻滾著熱浪，如同盛夏。少年在此歷煉，在此向陽(yáng)瘋長(zhǎng)……
3月的一天，我們從一個(gè)喧囂的城市來(lái)到益陽(yáng)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)五天的體驗(yàn)式教育。再踏這片土地覺(jué)得陌生又熟悉，短短五天里，我們笑過(guò)鬧過(guò)，可是少年忘不了……
忘不了我們?cè)诰d綿細(xì)雨里昂首挺胸的神氣；忘不了每天開(kāi)飯前我們響徹云天的“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌聲；忘不了回寢室休息后我們的閑談與歡笑；忘不了教官每天檢查我們疊的'豆腐塊被子時(shí)，少年的哀聲四起；更忘不了教官拉起少年去看電影時(shí)的歡喜雀躍。短短的五天，我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，在那磨煉之中有光的影子吧!
回首那五個(gè)少年朝夕相處的日日夜夜。無(wú)論是烈日當(dāng)空，還是綿綿細(xì)雨，我們都一一挺過(guò)�？傆X(jué)得時(shí)間的軸愈轉(zhuǎn)愈快，我們像是被時(shí)間拖著往前奔跑似的。離開(kāi)的時(shí)候又下起了剛來(lái)時(shí)的雨，不大不小。一場(chǎng)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑盡，沖走了地上的泥土，沖走了樹(shù)旁的落葉，卻沖不走少年們那一顆顆意志堅(jiān)定的心。
少年在歷練，歷練堅(jiān)毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。少年隨著陽(yáng)光而長(zhǎng)……大地見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，額頭間的汗水與歡喜的淚水夾雜，少年終于明白了“少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在”！
少年成長(zhǎng)作文 6
國(guó)家，靠青少年。
青少年，靠受教育。
教育后，青少年回報(bào)國(guó)家。
是啊，教育使我們學(xué)會(huì)了很多。譬如，學(xué)歷史中，我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪？我順便問(wèn)了下同桌�！胺判�，考試不會(huì)考這的�！�
考試不會(huì)考，所以不用知道了，原來(lái)如此。
“十篇文言文還有誰(shuí)沒(méi)背的？站起來(lái)。”老師環(huán)望一下四周，我站了起來(lái)。
“為什么沒(méi)背好？”
“…老師……為什么、要背�！�
我看了這些古文，也理解了。只是不懂為什么還要背。書本上都說(shuō)八股取士已經(jīng)過(guò)了，是不是印錯(cuò)了呢？這我是不知道的，背書默寫好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說(shuō)把周易背起來(lái)。不過(guò)還好，總算是躲過(guò)一劫。
“不背你考試打算拿幾分？”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分，沒(méi)有高分就別想出息，原來(lái)如此。
班上我有個(gè)勁敵，卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生，她也可以說(shuō)是很厲害的'，至少她可以把考試可能會(huì)考到的答案通通記在心里面。我承認(rèn)我做不到。
每次的語(yǔ)文考試，總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去，卻總得不到第一。事后才知道原因，原來(lái)是我所寫答案關(guān)鍵字眼對(duì)不到，所以無(wú)論多長(zhǎng)，也是沒(méi)分的。譬如，分析對(duì)比的作用時(shí)，如果沒(méi)答烘托襯托，就只能零分。只是我有自己的見(jiàn)解，可以隨意拋棄掉么？
老師說(shuō)，高分就行。原來(lái)如此。
國(guó)家，靠青少年。
青少年，靠正確的教育。
教育后，青少年回報(bào)國(guó)家。
少年成長(zhǎng)作文 7
我像一個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(zhǎng)，我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，而心中卻有無(wú)數(shù)的太陽(yáng)給予我力量：父母的撫育、老師的關(guān)切、同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著雨露，享受著陽(yáng)光的沐浴。
我在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛烁改�，我一出生父母便是我的第一任老師是他們辛苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，無(wú)論遇到多大的困難，他們就是溫暖的港灣，無(wú)論做錯(cuò)什么事情他們都會(huì)悉心教育我，
我在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋�，一日為師終身為父。記得有一次，我因?yàn)轵湴潦钩煽?jī)一落千丈，老師主動(dòng)找我，分析原因并鼓勵(lì)我，于是我努力學(xué)習(xí)，把更多的精力投入學(xué)習(xí)，成績(jī)有所提高，老師笑了！親愛(ài)的老師，您那真誠(chéng)之愛(ài)，讓我有了自信。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，在您的教育下，我快樂(lè)無(wú)比。
我在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，雖然平日里大家會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生爭(zhēng)吵，但從來(lái)不記恨。記得有一次，班上舉行才藝展示，我大膽的舉手：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，大家好。我為大家唱首歌，歌名：愛(ài)我你就抱抱我。”說(shuō)著我便唱了起來(lái)，因?yàn)樘o張的原故，原本熟悉的'歌居然唱跑了調(diào)。我臉紅得像個(gè)大蘋果，不知道該怎么好的時(shí)候，同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲，讓我再一次自信滿滿，有這些暖暖的同學(xué)們陪伴在身旁，我快樂(lè)無(wú)比。
父母用溫暖的手，伴我成長(zhǎng)；同學(xué)們用友誼的手，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)，老師用知識(shí)的手，讓我健康成長(zhǎng)！
少年成長(zhǎng)作文 8
一個(gè)個(gè)成員組成了小家，一個(gè)個(gè)小家組成了國(guó)，所以一個(gè)國(guó)家中最重要的是人，只有當(dāng)每一個(gè)人都具有文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。在國(guó)學(xué)書《默觚治篇》中提到：“君子以細(xì)行律身，不以細(xì)行取人�！币馑际蔷討�(yīng)該在平時(shí)的行為細(xì)節(jié)中嚴(yán)格要求自己，但不用這些細(xì)節(jié)去要求別人。在生活中，若是人人都能嚴(yán)于律己，那我們的行為舉止將更優(yōu)雅，我們的生活環(huán)境將更加整潔。
以前，曾看到過(guò)這樣一則關(guān)于新加坡的報(bào)道：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這些公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)用英語(yǔ)書寫，可有一些文明標(biāo)識(shí)卻是用中文寫的，這是為什么呢？新加坡的'人回答：“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的人大多是從中國(guó)大陸來(lái)的�！睘榇艘晃恍ｉL(zhǎng)到新加坡考察時(shí)說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！�
大家還記得嗎？在有一次的國(guó)慶節(jié)后，四十萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上有六十多萬(wàn)塊口香糖。還有不到一平方米的地上竟然有九塊口香糖，這與雄偉而又莊嚴(yán)的天安門廣場(chǎng)產(chǎn)生了極大的反差。
細(xì)節(jié)決定成敗，不難看出我們與文明之間還有很大的距離。在我們的身邊，在周圍的同學(xué)身上仍存在不文明行為。例如我們的校園內(nèi)、樓梯上總能看見(jiàn)一些影響到校園整潔的廢紙，甚至有同學(xué)認(rèn)為反正有人打掃，我扔了又何妨。我覺(jué)得這是一種不文明、沒(méi)有責(zé)任心的想法。
在這里我呼吁大家都做文明人，讓我們的生活環(huán)境更加整潔，讓我們的言行舉止更加優(yōu)雅，讓我們都成為文明有禮的謙謙君子吧！
少年成長(zhǎng)作文 9
轉(zhuǎn)眼間，又到了六月，六一也就到了。在這天，我們是最快樂(lè)最幸福的！但有些人，在這天最辛苦的。
六一兒童節(jié)到了，當(dāng)然少不了六一節(jié)目了！每當(dāng)我們看到跳舞的同學(xué)，終是會(huì)說(shuō)一聲：“他們可真辛苦呀！”但是，還有人比他們更辛苦。六一舞蹈是老師選的，也是老師排的，論辛苦論付出還是老師。但當(dāng)我們?cè)谖枧_(tái)上表演舞蹈時(shí)，出彩的是我們，而不是老師。他們是在舞臺(tái)背后默默奉獻(xiàn)的人。知道他們的人并不多，但他們卻沒(méi)有任何怨言，在他們看來(lái)，我們?cè)谖枧_(tái)上出色的表演就是對(duì)他們最好的回報(bào)。
六一舞蹈最精彩的地方是動(dòng)作，最美麗的是服裝。六一服裝當(dāng)然是父母買了，在我們看來(lái)賣服裝不過(guò)是幾十幾百塊錢的事情，你們知道嗎？在你們開(kāi)來(lái)這些不起眼的.錢卻是父母辛辛苦苦賺來(lái)的。在他們看來(lái)每一元錢都是用千百滴汗水換來(lái)的，無(wú)比珍貴。
除了老師和父母的關(guān)愛(ài)，來(lái)自社會(huì)的關(guān)心也是不可缺少的。就比如說(shuō)我們學(xué)校就受到許多來(lái)自政府的幫助。山西政府為我們捐了兩個(gè)籃球框架河流個(gè)乒乓球臺(tái)。今年六一我們就收到了政府的30箱娃哈哈礦泉水，讓我們可以邊看六一節(jié)目邊喝水解渴。
身為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們受到了許多人的關(guān)心和關(guān)懷，他們就像照亮世界的太陽(yáng)，我們就像一朵朵含苞待放的花朵，太陽(yáng)為花朵了最溫暖的陽(yáng)光，而花朵則只需要努力開(kāi)放。我相信，我們一定能在最溫暖的陽(yáng)光下開(kāi)出麗的花朵！
少年成長(zhǎng)作文 10
青春，是一場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)，每一個(gè)少年都是這場(chǎng)冒險(xiǎn)中勇敢的探險(xiǎn)家。小明，一個(gè)平凡卻又不凡的少年，他的成長(zhǎng)故事，如同一部跌宕起伏的影片，記錄著從青澀到成熟的每一個(gè)足跡。
小明曾經(jīng)是個(gè)害羞、內(nèi)向的孩子，總是躲在教室的角落里，不敢大聲說(shuō)話，更別提在眾人面前發(fā)表意見(jiàn)了。然而，一次意外的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)演講比賽，每個(gè)班級(jí)都要選派代表參加。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，小明竟然鬼使神差地報(bào)了名。那一刻，他心中既有期待也有恐懼，但他知道，這將是自己改變的開(kāi)始。
準(zhǔn)備過(guò)程中，小明遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。他必須克服內(nèi)心的膽怯，學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言，如何將情感融入演講之中。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，他總是一個(gè)人對(duì)著鏡子練習(xí)，直到嗓子沙啞也不肯停下。他還主動(dòng)向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，每一次的.進(jìn)步都讓他信心倍增。
終于，比賽的日子來(lái)臨了。站在臺(tái)上，面對(duì)著黑壓壓的觀眾，小明的心跳加速，手心冒汗。但他深吸一口氣，想起了無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力，想起了自己為何踏上這條征途。那一刻，所有的緊張與不安都化作了力量，他的聲音堅(jiān)定而有力，每一個(gè)字都飽含深情。當(dāng)演講結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，小明知道，他做到了。
這次經(jīng)歷，不僅讓小明贏得了榮譽(yù)，更重要的是，它讓他學(xué)會(huì)了勇敢、自信和堅(jiān)持。他開(kāi)始積極參與班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流，甚至成為了老師得力的小助手。小明意識(shí)到，成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心靈的蛻變。在挑戰(zhàn)中，他找到了自我，也收獲了成長(zhǎng)的喜悅。
少年成長(zhǎng)作文 11
小華，一個(gè)懷揣著天文夢(mèng)想的少年，他的世界總是充滿了對(duì)未知的好奇與向往。每當(dāng)夜幕降臨，他總會(huì)仰望星空，心中充滿了對(duì)宇宙無(wú)限的遐想。
然而，追求夢(mèng)想的道路并非一帆風(fēng)順。小華的家庭條件并不富裕，無(wú)法為他提供專業(yè)的天文設(shè)備和學(xué)習(xí)資源。面對(duì)這樣的困境，小華沒(méi)有選擇放棄，而是用自己的方式去追逐夢(mèng)想。他利用課余時(shí)間閱讀天文書籍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天文知識(shí)，甚至自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀測(cè)星空。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，小華得知了一個(gè)面向青少年的天文科普夏令營(yíng)活動(dòng)。雖然報(bào)名費(fèi)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一筆不小的開(kāi)支，但他還是決定嘗試向父母爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一番努力，他的真誠(chéng)與堅(jiān)持打動(dòng)了父母，最終獲得了參加夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)。
在夏令營(yíng)里，小華不僅學(xué)到了更多專業(yè)的天文知識(shí)，還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。他們一起觀測(cè)星空，討論宇宙的奧秘，那份對(duì)天文的.熱愛(ài)讓他們的心緊緊相連。夏令營(yíng)的經(jīng)歷讓小華更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，他知道自己未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但只要有夢(mèng)想照亮前行的路，就沒(méi)有什么是不可能的。
如今，小華已經(jīng)是一名大學(xué)生，他依然保持著對(duì)天文的熱愛(ài)與追求。他利用課余時(shí)間參與天文研究項(xiàng)目，甚至在國(guó)際天文競(jìng)賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。小華的故事告訴我們，無(wú)論出身如何，只要心懷夢(mèng)想，勇于追求，就能在成長(zhǎng)的道路上綻放屬于自己的光芒。
少年成長(zhǎng)作文 12
在人生的長(zhǎng)河中，少年時(shí)期如同一段璀璨而充滿探索的旅程，每一步都留下了成長(zhǎng)的足跡。小明，一個(gè)普通的初中生，用他的故事詮釋了成長(zhǎng)的真諦。
剛升入初中的小明，面對(duì)全新的環(huán)境和日益繁重的學(xué)業(yè)，感到既興奮又迷茫。第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的失利，像一盆冷水澆滅了他的自信之火。他開(kāi)始懷疑自己，是不是真的適合學(xué)習(xí)，未來(lái)的路又該如何走？但正是這次失敗，成為了他成長(zhǎng)路上的第一塊墊腳石。小明沒(méi)有選擇逃避，而是鼓起勇氣，向老師請(qǐng)教，與同學(xué)討論，他學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于探索未知。
在成長(zhǎng)的路上，小明還收獲了寶貴的友情。一次班級(jí)組織的戶外拓展活動(dòng)中，他與班上的小胖子張偉成了形影不離的好朋友。張偉雖然體型較胖，但性格樂(lè)觀，總能在小明失落時(shí)給予他鼓勵(lì)和支持。兩人一起參加學(xué)校的籃球隊(duì)，雖然起初技術(shù)不佳，常常成為隊(duì)友的笑柄，但他們相互扶持，共同進(jìn)步，最終在一次比賽中，憑借團(tuán)隊(duì)合作贏得了榮譽(yù)。這段經(jīng)歷讓小明深刻體會(huì)到，朋友之間的信任與支持是成長(zhǎng)中不可或缺的力量。
隨著時(shí)間的推移，小明不僅在學(xué)業(yè)上取得了顯著進(jìn)步，更是在興趣愛(ài)好上實(shí)現(xiàn)了自我超越。他一直對(duì)編程充滿興趣，利用課余時(shí)間自學(xué)編程知識(shí)，并成功開(kāi)發(fā)了一款幫助同學(xué)管理學(xué)習(xí)計(jì)劃的手機(jī)應(yīng)用。這款應(yīng)用在學(xué)校內(nèi)部引起了不小的轟動(dòng)，不僅得到了老師的表?yè)P(yáng)，還激發(fā)了更多同學(xué)對(duì)編程的興趣。小明意識(shí)到，只要勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，就沒(méi)有什么是不可能的。
回望過(guò)去的幾年，小明感慨萬(wàn)千。他從一個(gè)迷茫的.少年，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)自信、勇敢、有責(zé)任感的青年。他明白，成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟和能力的提升。每一次挑戰(zhàn)都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一次失敗都是向成功邁進(jìn)的一步。他學(xué)會(huì)了珍惜友情，懂得了自我反省，更重要的是，他找到了屬于自己的夢(mèng)想和方向。
少年成長(zhǎng)作文 13
青春，是生命中最絢爛的篇章，而少年，則是這段篇章中最活躍的主角。小麗，一個(gè)熱愛(ài)生活、勇于追夢(mèng)的少女，用她的故事講述了一段關(guān)于青春與成長(zhǎng)的美麗傳說(shuō)。
從小，小麗就對(duì)舞蹈充滿了無(wú)限的熱愛(ài)。每當(dāng)看到電視里那些翩翩起舞的舞者，她的心中就會(huì)涌起一股莫名的沖動(dòng)，渴望有一天自己也能站在舞臺(tái)上，用舞蹈表達(dá)內(nèi)心的情感。這顆夢(mèng)想的種子，在她心中悄悄生根發(fā)芽，激勵(lì)著她不斷前行。
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，小麗付出了比常人更多的努力。每天放學(xué)后，她都會(huì)來(lái)到學(xué)校的舞蹈室，一遍遍地練習(xí)基本功，即使汗水濕透了衣背，也從未有過(guò)放棄的念頭。有時(shí)，一個(gè)動(dòng)作練得久了，身體會(huì)感到酸痛不已，甚至流下眼淚，但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她都會(huì)想起心中的夢(mèng)想，擦干眼淚，繼續(xù)堅(jiān)持。她知道，只有經(jīng)歷過(guò)汗水與淚水的洗禮，才能綻放出最耀眼的光芒。
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。學(xué)校舉辦了一場(chǎng)大型文藝匯演，小麗憑借出色的表現(xiàn)，成功獲得了獨(dú)舞的'機(jī)會(huì)。站在舞臺(tái)上的那一刻，她仿佛置身于另一個(gè)世界，所有的燈光都聚焦在她身上，所有的觀眾都在為她喝彩。隨著音樂(lè)的響起，她翩翩起舞，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量與美感，仿佛在用舞蹈講述著自己的故事。那一刻，她感受到了前所未有的滿足與幸福，她知道，自己離夢(mèng)想又近了一步。
這次演出不僅讓小麗在舞蹈上取得了更大的進(jìn)步，更讓她在心靈上得到了成長(zhǎng)。她學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力的意義，明白了夢(mèng)想需要付出汗水去澆灌才能開(kāi)花結(jié)果。同時(shí)，她也收獲了自信與勇氣，更加堅(jiān)定了自己追求夢(mèng)想的決心。她知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。
青春如歌，少年成長(zhǎng)。小麗的故事告訴我們，只要勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想，不畏艱難，堅(jiān)持不懈，就一定能在青春的舞臺(tái)上綻放出屬于自己的光彩。
少年成長(zhǎng)作文 14
在人生的長(zhǎng)河中，青春是一段絢爛而短暫的旅程，它如同初升的太陽(yáng)，充滿了無(wú)限的可能與希望。少年的成長(zhǎng)，便是在這段旅程中，經(jīng)歷風(fēng)雨，沐浴陽(yáng)光，逐漸蛻變成為更加堅(jiān)韌、成熟的自己。
小明，一個(gè)普通的初中生，曾是班上那個(gè)默默無(wú)聞、性格內(nèi)向的孩子。他的世界似乎只有書本和無(wú)盡的習(xí)題，對(duì)外界的探索充滿了畏懼與不安。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織了一次戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)，徹底改變了他的生活軌跡。
在拓展訓(xùn)練中，小明被迫走出自己的舒適區(qū)，與同學(xué)們一起面對(duì)高空斷橋、信任背摔等挑戰(zhàn)。起初，他害怕得幾乎要退縮，但在隊(duì)友們的鼓勵(lì)和支持下，他鼓起勇氣，一步步克服了自己的恐懼。當(dāng)他終于站在高空斷橋的另一端，回望來(lái)時(shí)的路，心中涌動(dòng)著前所未有的成就感和自信。
這次經(jīng)歷如同一把鑰匙，打開(kāi)了小明內(nèi)心封閉已久的大門。他開(kāi)始嘗試著主動(dòng)與人交流，參與班級(jí)活動(dòng)，甚至勇敢地站上了學(xué)校的演講臺(tái)，分享自己的.成長(zhǎng)故事。每一次的嘗試，都是一次自我超越，讓他的世界變得更加寬廣和多彩。
青春的蛻變，不僅僅是外表的成熟，更是內(nèi)心的成長(zhǎng)。小明學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了珍惜與他人的友誼，更學(xué)會(huì)了如何在逆境中堅(jiān)持自我，不斷前行。他明白了，成長(zhǎng)的路上雖然會(huì)有坎坷，但只要心中有光，就能照亮前行的道路。
少年成長(zhǎng)作文 15
在青春的畫卷上，每個(gè)人都是自己故事的主角，而夢(mèng)想，則是引領(lǐng)我們飛翔的翅膀。小雨的成長(zhǎng)故事，就是一段關(guān)于夢(mèng)想與堅(jiān)持的旅程。
小雨自小便對(duì)繪畫充滿了濃厚的興趣，每當(dāng)拿起畫筆，她的世界就會(huì)變得五彩斑斕。然而，在追求夢(mèng)想的路上，她并非一帆風(fēng)順。父母的擔(dān)憂、學(xué)業(yè)的.壓力，讓她一度想要放棄這個(gè)看似遙不可及的夢(mèng)想。
“畫畫能當(dāng)飯吃嗎？”這是小雨最常聽(tīng)到的質(zhì)疑聲。但她沒(méi)有因此氣餒，反而更加堅(jiān)定了自己的信念。她利用課余時(shí)間，參加各種繪畫培訓(xùn)班，不斷提升自己的技藝。同時(shí)，她也努力學(xué)習(xí)文化課，用優(yōu)異的成績(jī)證明給所有人看：追求夢(mèng)想與學(xué)業(yè)并不沖突。
終于，小雨的努力得到了回報(bào)。在一次全國(guó)性的青少年繪畫比賽中，她憑借一幅充滿想象力和創(chuàng)造力的作品脫穎而出，榮獲了一等獎(jiǎng)。這次榮譽(yù)不僅讓她收獲了自信，更讓她看到了夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的曙光。
小雨的故事告訴我們，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，它需要我們用汗水和努力去澆灌。在成長(zhǎng)的路上，我們或許會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持初心，堅(jiān)持不懈，總有一天能夠飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。
青春是一場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)，讓我們帶著夢(mèng)想的翅膀，勇敢地飛向未知的未來(lái)吧！
少年成長(zhǎng)作文 16
在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的航行者，而少年時(shí)期，則是那艘小船初揚(yáng)帆、探索未知海域的起點(diǎn)。對(duì)我而言，成長(zhǎng)的路上，最難忘的是那段從青澀到成熟的蛻變之旅——一場(chǎng)破繭成蝶的華麗變身。
小時(shí)候，我像是被保護(hù)在溫室里的花朵，對(duì)外面的`世界充滿了好奇卻又害怕風(fēng)雨。每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)，我總是習(xí)慣性地躲在父母身后，尋求他們的庇護(hù)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到，真正的成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)風(fēng)雨，是勇敢地邁出舒適區(qū)，去探索未知。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，學(xué)校組織了一場(chǎng)戶外徒步活動(dòng)。對(duì)于平時(shí)缺乏鍛煉、又有點(diǎn)恐高的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。站在山腳下，望著那蜿蜒曲折、似乎直通云霄的山路，我的心中充滿了恐懼和猶豫。但當(dāng)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿懷信心地踏上征程，那份不甘落后的心也悄然燃起。我深吸一口氣，告訴自己：“你可以的！”
一路上，我經(jīng)歷了汗水與淚水的交織，也收獲了堅(jiān)持與勇氣的果實(shí)。當(dāng)我終于站在山頂，俯瞰著腳下的風(fēng)景，那一刻，所有的疲憊和恐懼都煙消云散，取而代之的是前所未有的成就感和自豪感。我意識(shí)到，原來(lái)我也可以如此堅(jiān)強(qiáng)，如此勇敢。
這次經(jīng)歷，就像是我生命中的一次破繭成蝶。它讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不退縮，更重要的是，它讓我明白了一個(gè)道理：成長(zhǎng)，就是不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程。而每一次的超越，都讓我們更加接近那個(gè)更好的自己。
少年成長(zhǎng)作文 17
歲月如歌，悠悠地唱響在青春的旋律中�；赝^(guò)去，那些關(guān)于成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同一幅幅精美的畫卷，在我的心中緩緩展開(kāi)。
記得初入中學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，對(duì)一切都充滿了好奇和新鮮感。然而，隨著學(xué)習(xí)壓力的增加和人際關(guān)系的復(fù)雜化，我開(kāi)始感到迷茫和不安。面對(duì)成績(jī)的起伏和同學(xué)的`競(jìng)爭(zhēng)，我常常感到力不從心，甚至有過(guò)放棄的念頭。
但正是這些挑戰(zhàn)，成為了我成長(zhǎng)道路上不可或缺的磨礪石。我開(kāi)始學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息；我開(kāi)始主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，尋求他們的幫助和建議；我更是在一次次的失敗和挫折中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和樂(lè)觀。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己變得更加自信和堅(jiān)韌。我不再是那個(gè)輕易被困難擊倒的孩子，而是一個(gè)能夠勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、積極尋求解決方案的少年。我學(xué)會(huì)了用更加成熟的心態(tài)去看待問(wèn)題，用更加積極的態(tài)度去擁抱生活。
如今，當(dāng)我再次翻開(kāi)那些記錄著成長(zhǎng)足跡的日記本，看著那些或青澀或堅(jiān)定的文字，我不禁感慨萬(wàn)千。是時(shí)光的筆觸，繪就了我成長(zhǎng)的畫卷；是那些經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，讓我從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有夢(mèng)想的青年。
未來(lái)，無(wú)論道路多么崎嶇，我都將帶著這份成長(zhǎng)的力量，勇往直前，去追尋屬于自己的夢(mèng)想和天空。因?yàn)槲抑�，成長(zhǎng)的路上，每一步都算數(shù)；而每一次的努力和堅(jiān)持，都將化作最寶貴的財(cái)富，陪伴我一生。
【少年成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
少年兒童成長(zhǎng)宣言120句11-21
青少年成長(zhǎng)勵(lì)志贈(zèng)言290句06-08
少年的作文03-14
少年風(fēng)采作文04-01
少年夢(mèng)作文03-24