小學(xué)腳印隨筆作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)腳印隨筆作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)腳印隨筆作文1
我已經(jīng)在人生路上踏過(guò)了十四個(gè)春秋了�；仡^望著那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的，由淺到深的腳印。心中不免充滿(mǎn)了無(wú)限感慨，親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的啟迪。書(shū)香的熏陶。生活的風(fēng)風(fēng)雨雨使我成為了一個(gè)努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀開(kāi)朗的男孩。而這串人生路上的腳印正是我成長(zhǎng)過(guò)程的見(jiàn)證。
看那一淺一深的腳印，那是我幼兒園時(shí)留下的。雖然走得歪歪扭扭，但是相比其他同學(xué)要穩(wěn)重得多了。記得從第一天上幼兒園時(shí)，我便是獨(dú)自一個(gè)人上學(xué)放學(xué)。沒(méi)有家長(zhǎng)的陪送，只有一個(gè)人順著那條小路走回家或是走到學(xué)校，連老師都夸我能干，說(shuō)我堅(jiān)強(qiáng)。從此，我便更加獨(dú)立了，更加地不怎么依賴(lài)父母了，就像是一只雛鷹，開(kāi)始學(xué)著飛翔。
在小學(xué)的時(shí)候，我留下一串輕快的腳印。每一天，我都和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起研究難題。那時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)便是最令人高興而愉快的事情了，如果一道題沒(méi)有解出來(lái)，我會(huì)悶悶不樂(lè)一整天，連玩耍都沒(méi)有心情，晚上睡在床上還會(huì)想著那道題。而如果我解出來(lái)一道難題，我更是會(huì)高興幾天，連睡覺(jué)都會(huì)笑醒�；赝麄�(gè)小學(xué)階段的每一個(gè)腳印，都是一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符。
而我眼下的這一串腳印，是我正在經(jīng)歷的初中生活。這是一串承載著辛酸與歡笑的腳印。進(jìn)入初中，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，我也慢慢走向成熟，意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)得比以前更加認(rèn)真了。每當(dāng)看到試卷上觸目驚心的分?jǐn)?shù)，總會(huì)讓我感覺(jué)那么無(wú)力，但在取得好的成績(jī)的時(shí)候，看到父母眼中的欣慰便也覺(jué)得一切都那么的快樂(lè)。我深知學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，在接下來(lái)的中學(xué)時(shí)光，我會(huì)更加堅(jiān)定且穩(wěn)健地走好每一步。
小學(xué)腳印隨筆作文2
自從表弟上了小學(xué)之后，我們就很少見(jiàn)到了。一星期、一個(gè)月…外婆家的那個(gè)田野依然沒(méi)有他頑皮的聲影。
剛下車(chē)，“姐姐……”久違的聲音再次響起，好久沒(méi)有見(jiàn)到這個(gè)“小可愛(ài)”好想他哦�！爸�，有沒(méi)有想姐姐啊”。邊說(shuō)邊拉著他走向那片田野�！敖憬�，老師教了我們很多東西嗯，拼音、字母、首部，姐姐我都會(huì)寫(xiě)你和奶奶的名字呢!”我輕笑著，忽然發(fā)現(xiàn)身后并沒(méi)有那個(gè)可愛(ài)的身影。我邊忙回去尋找，終于在路口找到了他�！敖憬�，你來(lái)看呢，你的腳印!”他說(shuō)到。我走近一看，才發(fā)現(xiàn)他的腳印踩在我原來(lái)走過(guò)的上面。那一個(gè)又一個(gè)印記，我就好像是一個(gè)引路人指引著弟弟走向前。
弟弟一直踩在了我的腳印上，時(shí)不時(shí)還趴下觀察。我不禁樂(lè)了，問(wèn)：“王易知小朋友，你老是踩著我的腳印做什么?”因?yàn)椴戎憬愕哪_印，就不會(huì)走錯(cuò)路呀，你看這田野好大好大，我會(huì)迷路呢，我輕拍著他的小腦袋聯(lián)想到了好多，好多。
弟弟他比我小了8歲，我上了初二，他上了小學(xué)。以后升上了一級(jí)，他也就升上一級(jí)，當(dāng)我讀到高三的時(shí)候，他也開(kāi)始上初一了。我暗暗驚嘆到時(shí)間是流轉(zhuǎn)的如此之快，原來(lái)是抱在懷里的小不點(diǎn)，也長(zhǎng)成一個(gè)一年級(jí)的小男生了。我走一步，他走一步，我走一步，他走一步，他總是要走我走過(guò)的路…忽然在瞬間驚醒，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離他太遠(yuǎn)了，回去找他時(shí)，他仍然認(rèn)真得走著路。我默默地想著，我一定要做個(gè)好姐姐，好孩子，好學(xué)生，好……給他豎立一個(gè)榜樣。就這樣想著，嘴角不經(jīng)意間上揚(yáng)了45度的標(biāo)準(zhǔn)微笑。
“姐姐，你慢點(diǎn)走，等等我嘛!”小可愛(ài)迷糊的說(shuō)，“好……”夕陽(yáng)的余輝下倒映出我們姐弟兩人的身影。
路，我會(huì)好好的走的。
小學(xué)腳印隨筆作文3
第一個(gè)腳�。毫苡暌恢弊�!
我經(jīng)�；貞涍^(guò)去成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
伴隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我使終保持著一個(gè)堅(jiān)定的決心，不管遇到什么，我都會(huì)堅(jiān)持不懈。摔倒了，爬起來(lái);做錯(cuò)了事，馬上改正;受到批評(píng)，想一想做錯(cuò)了什么，再用實(shí)際行動(dòng)改正他。勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。用真誠(chéng)的心化去陰霾;用溫暖的希望化去冰雹;用熾熱的激情改造自己的人生。
于是，我踩下了一個(gè)自強(qiáng)不息的腳印。
第二個(gè)腳�。河袎�(mèng)就別怕痛!
我經(jīng)常珍愛(ài)過(guò)去成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
小時(shí)候，我每到年末都會(huì)盼望著春節(jié)的來(lái)臨。每當(dāng)過(guò)春節(jié)時(shí)，我就會(huì)穿上那漂亮的新衣服，打扮得花枝招展地走街串巷，去看親戚。對(duì)于我這個(gè)小財(cái)迷兼吃貨來(lái)說(shuō)春節(jié)的習(xí)俗簡(jiǎn)直無(wú)異與，是為我準(zhǔn)備的。但是，每一年的春節(jié)都是那么短暫，沒(méi)等我玩過(guò)癮，它就結(jié)束了。漸漸地，一個(gè)小小的夢(mèng)想在我的
心靈中萌發(fā)——永遠(yuǎn)都是春節(jié)。
于是，我踩下了一個(gè)擁有夢(mèng)想的腳印。
第三個(gè)腳�。菏穷w寶石就該閃爍!
我經(jīng)常感謝過(guò)去成長(zhǎng)的經(jīng)歷。不知不覺(jué)中，我從一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)亭亭玉立的少女。已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)的我馬上就要告別六年充滿(mǎn)回憶的童年生活，迎接新的學(xué)校與同學(xué)，在六年級(jí)下學(xué)期這段時(shí)間里，我要總結(jié)所有的不足，發(fā)揮自己所有的'力量讓我的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，不再有遺憾的感覺(jué)，讓我的成長(zhǎng)世界充滿(mǎn)溫馨!
于是我踩下了一個(gè)難忘過(guò)去的腳印。
把腳印連接起來(lái)，接受成長(zhǎng)的幸運(yùn)與不幸，小心翼翼地珍藏回味這段難忘的歲月!
小學(xué)腳印隨筆作文4
在成長(zhǎng)的道路上，我門(mén)會(huì)留下許多腳印，它見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)！為我們?cè)?jīng)走過(guò)的路留下屬于我們的成長(zhǎng)腳��！很長(zhǎng)時(shí)間我都在迷茫，長(zhǎng)這么大，到底留下了什么？是有什么豐功偉績(jī)還是輝煌事例？答什么都沒(méi)有！只是在不斷的在重復(fù)著昨天！日復(fù)一日，年復(fù)一年！我們都漸漸的長(zhǎng)大了！不再是昨天的小孩子了！回首昨天我們都會(huì)覺(jué)得很可笑吧！但那確實(shí)是我們！是我們成長(zhǎng)過(guò)的痕跡！人們常說(shuō)千里之行始于足下！只有自己的腳走出來(lái)的路才是最真實(shí)的，最可信的！只有腳印才可以見(jiàn)證我們?cè)?jīng)走過(guò)的路！相信自己，相信腳印！
在一次去大連的列車(chē)上，我看見(jiàn)了以為沒(méi)有雙腳的人！我很難想象，他這么多年都是怎樣過(guò)來(lái)的！我們都是健全的人！我們從未有過(guò)他那樣的感覺(jué)，我們不會(huì)懂得沒(méi)有雙腳是什么滋味，然而，他卻嘗了17年！他是在一次意外中永遠(yuǎn)喪失了他的運(yùn)動(dòng)能力！在他的面前我從不蹦蹦跳跳，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣對(duì)他來(lái)講很不禮貌當(dāng)然也很不公平！我和他之間曾有過(guò)一次很簡(jiǎn)短的對(duì)話！他說(shuō)他以前的是生活態(tài)度很消極，但媽媽一直鼓勵(lì)他要好好活！一天夜里，他看見(jiàn)媽媽在哭泣，他終于下定決心要好好活不能再讓媽媽擔(dān)心了！我很佩服他！
和他聊完之后我的感觸很大！我們身體健全卻沒(méi)有做有用的事！不覺(jué)得很可悲嗎？不覺(jué)得我們?cè)诶速M(fèi)生命嗎？不覺(jué)得我們對(duì)不起上天給我們的健全的身體嗎？所以同學(xué)們！我們要多做些有意義的事情！別再虛度年華！別再浪費(fèi)時(shí)間！別再浪費(fèi)生命！
小學(xué)腳印隨筆作文5
成長(zhǎng)是人們都要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，像一個(gè)人走在沙灘上，一步一個(gè)腳印地不間歇地前進(jìn)。
回首再尋這些腳印，有的較淺的早已被海水沖散，而那些深深的腳印卻將海水留下，被陽(yáng)光照得閃閃發(fā)光，像是一顆顆成長(zhǎng)路上的珍珠。
那一個(gè)小小的腳印，是我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候留下的。那時(shí)，是我上小學(xué)的第一天，我并不知道這是我成長(zhǎng)的標(biāo)志，但我的心卻很激動(dòng)，因?yàn)槲襾?lái)到了一個(gè)新環(huán)境，將認(rèn)識(shí)新的朋友，學(xué)到新的知識(shí)。我背著書(shū)包開(kāi)心地傻笑，留下來(lái)這個(gè)深刻的腳印。
再往前一點(diǎn)，透過(guò)清澈的海水，我又看到了一個(gè)戴上了紅領(lǐng)巾、驕傲的我。那時(shí)我已經(jīng)上二年級(jí)了，幾次競(jìng)選少先隊(duì)員都沒(méi)有我的名字，看著同學(xué)們脖子上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我心里又羨慕又著急。終于，在那一次競(jìng)選中，我被題名其上，成為了一名少先隊(duì)員，我在老師的帶領(lǐng)下念誓詞。之后的每一天，我都堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，把它當(dāng)成一種榮譽(yù)。
第三個(gè)腳印旁，有一個(gè)鑰匙，它意味著我開(kāi)始自己帶鑰匙。在那之前的幾天，一直照顧我的外婆因?yàn)橛惺乱x開(kāi)一段時(shí)間，家里只剩下父母和我了。過(guò)了幾天，媽媽給了我一片鑰匙，因?yàn)樗齻円驗(yàn)楣ぷ骺赡苡惺虏荒軠?zhǔn)時(shí)回家，所以讓我自己開(kāi)門(mén)。我當(dāng)時(shí)就在想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
腳印如同流水的足跡，有時(shí)小得微不足道，有時(shí)又有排山倒海的氣勢(shì)。這些小事在我有限的生命中如太陽(yáng)被照耀。
成長(zhǎng)會(huì)讓人成熟，腳印卻讓人回味。等我老的時(shí)候，這些事也許會(huì)被遺忘，但，永不停歇的腳步會(huì)留下新的可以回味的人生足跡。
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