好書(shū)伴我行作文五年級(jí)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的好書(shū)伴我行作文五年級(jí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好書(shū)伴我行作文五年級(jí)1
人們常說(shuō)；沒(méi)有米飯就不能做飯。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，你離不開(kāi)書(shū)。你可能會(huì)說(shuō)；你太夸張了。但是我想告訴你，我真的很愛(ài)讀書(shū)，尤其是一本好書(shū)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)書(shū)就是有腦子沒(méi)知識(shí)。
我是在書(shū)的影響下長(zhǎng)大的。小時(shí)候聽(tīng)婆婆講書(shū)上的故事深深吸引了我。長(zhǎng)大了，會(huì)讀書(shū)了，家里的連載文字成了我的書(shū)的另一個(gè)新世界。我放不下。漸漸的，我踏入了三年級(jí)階梯，書(shū)店成了我經(jīng)常去的地方。每次，
最近幾個(gè)月借電腦看了很多名著，名著里的人物深深的啟發(fā)了我。
不過(guò)，我在這里勸你；是的，書(shū)是人進(jìn)步的階梯，是我的導(dǎo)師，是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。然而，一些壞書(shū)也會(huì)影響我們的身心。所以要把那些壞書(shū)擋在門(mén)外，讓好書(shū)陪伴我們，讓好書(shū)陶冶我們的情操，讓好書(shū)陪伴我們一生。
好書(shū)陪伴我。
好書(shū)伴我行作文五年級(jí)2
我熱愛(ài)閱讀，書(shū)籍在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可或缺的作用。我難過(guò)的時(shí)候，書(shū)讓我振作；當(dāng)我煩惱的時(shí)候，書(shū)讓我平靜下來(lái)；書(shū)籍在我失意時(shí)給我信心和勇氣。但更多的是書(shū)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和無(wú)盡的知識(shí)。
我小時(shí)候很愛(ài)看連環(huán)畫(huà)。我小學(xué)的時(shí)候，很愛(ài)看童話�，F(xiàn)在喜歡看散文和小說(shuō)。書(shū)在我的生活中無(wú)處不在，離不開(kāi)我。
我在書(shū)中交到了很多朋友，比如《列那狐的故事》中機(jī)智狡猾的lenna fox《格列佛游記》年周游世界的格列佛；《哈利波特》中對(duì)朋友絕望的哈利波特；《三體》庇護(hù)人類(lèi)50年的羅吉。每當(dāng)我讀這些書(shū)時(shí)，我就像在那里一樣進(jìn)入他們的世界。當(dāng)他們開(kāi)心的時(shí)候，我忍不住為他們開(kāi)心。當(dāng)他們身處險(xiǎn)境時(shí)，我的心懸得很高；他們難過(guò)的時(shí)候，我也難過(guò)。
書(shū)也是我的導(dǎo)師。我從書(shū)中學(xué)到了很多。有一次，我們一家人去嶗山游玩。當(dāng)我們?cè)谕砩腺p月的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)月亮在夜空中微微泛紅。就在其他人疑惑和猜測(cè)的時(shí)候，我講了我在書(shū)里看到的知識(shí)：“如果月亮是紅色的，就說(shuō)明會(huì)下大雨�！薄斑�是晴空萬(wàn)里，怎么會(huì)下雨？”當(dāng)時(shí)其他人都不信。果然，那晚下起了電閃雷鳴的貓狗雨，他們相信了我。
書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)和知識(shí)，讓這些好書(shū)和我一起成長(zhǎng)吧！
好書(shū)伴我行作文五年級(jí)3
高爾基在：年說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一本好書(shū)就像一個(gè)明亮的dia，它激勵(lì)并激勵(lì)著我們一代又一代的孩子。他們用生動(dòng)簡(jiǎn)單的文字寫(xiě)下的動(dòng)人樂(lè)章，在我們的童年時(shí)代唱過(guò)。
我們很小的.時(shí)候，父母給我買(mǎi)了很多書(shū)，比如繪本、剪紙書(shū)等。我學(xué)了拼音，邊看邊讀。很快我就知道了很多單詞。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我讀得很流利，老師經(jīng)常讓我讀，讓我覺(jué)得特別自豪。
隨著我的成長(zhǎng)，我的書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，包括名著、科普書(shū)、字典、辭典等參考書(shū)，《格林童話》、《安徒生童話》等等。這些簡(jiǎn)單的話激勵(lì)我克服困難，努力學(xué)習(xí)。他們就像沉默的老師，總是不厭其煩地教我，給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)，豐富我的知識(shí)。
在我家，辯論經(jīng)常發(fā)生。我記得有一次，我和我媽在爭(zhēng)論死海會(huì)不會(huì)淹死人的時(shí)候滿臉通紅。死海是含鹽量最大的湖，所以人不會(huì)淹死。我媽連這個(gè)都不知道，還堅(jiān)持說(shuō)我是“鐵算盤(pán)——強(qiáng)有理”。
“蜀山讀書(shū)有路，學(xué)海無(wú)涯。”在我的書(shū)桌上方，我父親為我豎起了這樣一面旗幟。他經(jīng)常用攢下來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)，還給了我一張市圖書(shū)館小讀者的借書(shū)證。
好書(shū)可以增加我知識(shí)的廣度和思想的深度。好書(shū)可以讓我們看到更廣闊的世界。讓好書(shū)讓我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
好書(shū)伴我行作文五年級(jí)4
每個(gè)人的童年都是頑皮的，回憶起偉大的成就，就覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)是多么幼稚可笑。當(dāng)我讀到《淘氣包日記》的時(shí)候，就像是在回顧我的童年。我忍不住笑了。
這本書(shū)的主人公是加尼諾，一個(gè)淘氣的老男孩。他每天都在日記里記錄自己傳奇般的調(diào)皮經(jīng)歷。他做過(guò)無(wú)數(shù)淘氣的事：折騰家人，迷惑同學(xué)，去哪玩哪。
淘氣是每個(gè)孩子的天性。有時(shí)候調(diào)皮搗蛋會(huì)讓人覺(jué)得孩子活潑又討厭。但是再淘氣的孩子，看到家人開(kāi)心也會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。弟弟也很調(diào)皮。每次來(lái)我家，都是一塌糊涂。就算如來(lái)大師來(lái)了，也不怕。但是有時(shí)候看著他天真無(wú)邪的笑容，覺(jué)得他好可愛(ài)。淘氣的孩子安靜的時(shí)候總是這樣。
這本書(shū)不僅告訴我們淘氣的孩子很聰明，因?yàn)樗麄儠?huì)想出一些意想不到的惡作劇。也讓我們明白了，把每天經(jīng)歷的事情記錄下來(lái)是一個(gè)好習(xí)慣。長(zhǎng)大了，可以重溫童年，有了不一樣的味道。
好書(shū)伴我行作文五年級(jí)5
書(shū)籍，記錄著我們已知和未知的知識(shí)，等待著我們?nèi)ラ喿x，去探索，去掌握。在我們這個(gè)時(shí)代，有很多種書(shū)，比如故事書(shū)、科技書(shū)和歷史書(shū).我最喜歡的好書(shū)是《少兒百科全書(shū)》。它給了我知識(shí)和精神財(cái)富。
二年級(jí)寒假，我只看那些幼稚的書(shū)。我媽見(jiàn)我話多，就帶我買(mǎi)了這個(gè)《少兒百科全書(shū)》。《少兒百科全書(shū)》包含多種知識(shí)，是一本綜合性的科學(xué)書(shū)籍。里面的內(nèi)容寫(xiě)的很清楚，沒(méi)有什么我看不懂的。知識(shí)的每一部分都有文字說(shuō)明。有圖。這就像有一個(gè)向?qū)г谀闵磉呉龑?dǎo)你閱讀這本書(shū)。這樣，我們就可以理解我們需要知道的一切，這不僅增加了知識(shí)，也節(jié)省了時(shí)間。不是兩全其美嗎？特別是深?yuàn)W的那種，只是我的最?lèi)?ài)，我會(huì)在愛(ài)情里翻來(lái)覆去，看不厭，忘我地感受他無(wú)限的科學(xué)“魅力”
記得初三的某一天，老師讓我第二天去考單元，我卻被急改了。我的課內(nèi)知識(shí)是知根知底的，但我擔(dān)心的是每次都要上的課外知識(shí)。匆匆，我想到了《少兒百科全書(shū)》。我把書(shū)抱在懷里，一直看著。雖然只是一個(gè)問(wèn)題，但我還是默默感謝這本好書(shū)，希望它能讓我的成績(jī)一天比一天好。
現(xiàn)在，這本書(shū)陪伴了我五年，真的讓我受益匪淺。還有很多書(shū)等著我去讀，我會(huì)一如既往的繼續(xù)讀下去，好書(shū)陪我一輩子就好！
好書(shū)伴我行作文五年級(jí)6
一位名叫杰佩托的老人沒(méi)有孩子，他用木頭雕刻了一個(gè)木偶人，并將木偶人視為自己的兒子。老人盡最大努力供他上學(xué)，但木偶太喜歡玩了，很難改變他的壞習(xí)慣。他逃學(xué)，撒謊，交壞朋友，被騙過(guò)幾次但仍繼續(xù)教書(shū)。后來(lái)，一個(gè)仙女教育了這個(gè)木偶，每當(dāng)他撒謊的時(shí)候，他的鼻子就長(zhǎng)了。躺了三次，鼻子讓他在屋里動(dòng)彈不得。他后悔到想做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的好孩子，卻又抵擋不住誘惑。他在同學(xué)的鼓動(dòng)下逃學(xué)去海邊看鯊魚(yú)，后來(lái)被賣(mài)到玩具國(guó)變成了驢。還是仙女救了他。最后，他們的父子倆以為會(huì)在鯊魚(yú)肚子里重逢，設(shè)法逃出來(lái)，留在海邊。從此，木偶變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為名副其實(shí)的男孩。
匹諾曹通過(guò)曲折離奇的經(jīng)歷，展現(xiàn)了木偶熱愛(ài)正義、憎惡邪惡、天真純潔的天性，鼓勵(lì)我們抵制誘惑，誠(chéng)實(shí)、勤勞、聽(tīng)話、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助父母。
我相信你可以成為像匹諾曹一樣的好孩子。
好書(shū)伴我行作文五年級(jí)7
書(shū)籍，記錄著我們已知和未知的知識(shí)，等待著我們?nèi)ラ喿x，去探索，去掌握。在我們這個(gè)時(shí)代，有很多種書(shū)，比如故事書(shū)、科技書(shū)和歷史書(shū).我最喜歡的好書(shū)是《少兒百科全書(shū)》。它給了我知識(shí)和精神財(cái)富。
二年級(jí)寒假，我只看那些幼稚的書(shū)。我媽見(jiàn)我話多，就帶我買(mǎi)了這個(gè)《少兒百科全書(shū)》�！渡賰喊倏迫珪�(shū)》包含多種知識(shí)，是一本綜合性的科學(xué)書(shū)籍。里面的內(nèi)容寫(xiě)的很清楚，沒(méi)有什么我看不懂的。知識(shí)的每一部分都有文字說(shuō)明。有圖。這就像有一個(gè)向?qū)г谀闵磉呉龑?dǎo)你閱讀這本書(shū)。這樣，我們就可以理解我們需要知道的一切，這不僅增加了知識(shí)，也節(jié)省了時(shí)間。不是兩全其美嗎？特別是深?yuàn)W的那種，只是我的最?lèi)?ài)，我會(huì)在愛(ài)情里翻來(lái)覆去，看不厭，忘我地感受他無(wú)限的科學(xué)“魅力”
記得初三的某一天，老師讓我第二天去考單元，我卻被急改了。我的課內(nèi)知識(shí)是知根知底的，但我擔(dān)心的是每次都要上的課外知識(shí)。匆匆，我想到了《少兒百科全書(shū)》。我把書(shū)抱在懷里，一直看著。雖然只是一個(gè)問(wèn)題，但我還是默默感謝這本好書(shū)，希望它能讓我的成績(jī)一天比一天好。
現(xiàn)在，這本書(shū)陪伴了我五年，真的讓我受益匪淺。還有很多書(shū)等著我去讀，我會(huì)一如既往的繼續(xù)讀下去，好書(shū)陪我一輩子就好！
好書(shū)伴我行作文五年級(jí)8
書(shū)讓我變得聰明，讓我變得聰明，讓我明白道理，讓我明辨是非，好書(shū)陪伴我成長(zhǎng)。
我不識(shí)字的時(shí)候，爸媽給我買(mǎi)了很多繪本，拼音卡，數(shù)字卡。我不僅不仔細(xì)看，有時(shí)還會(huì)在上面畫(huà)一些很丑的畫(huà)，比如把畫(huà)中的人物畫(huà)成豬鼻，把他們的嘴涂成紅色，看起來(lái)就像吸血鬼。媽媽耐心教我的時(shí)候，我只覺(jué)得撕卡很好玩。玩飛鏢或者放進(jìn)嘴里嚼的時(shí)候，我不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得好吃。爸爸看到了，笑到了一邊。后來(lái)我媽跟我說(shuō)了實(shí)話，我就不撕牌了，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)字。即使看不懂，看到上面的美圖也能隱約看懂。
小學(xué)的時(shí)候，我比較識(shí)字。我已經(jīng)讀了很多有單詞的書(shū)：《淘氣包馬小跳系列》，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，《愛(ài)麗絲漫游奇境記》等等。這些書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)和驚喜，豐富了我的知識(shí)，讓我知道什么是好的，什么是壞的，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。它讓我知道我要善良，要珍惜時(shí)間，讓我積累好的詞句，寫(xiě)出很多優(yōu)秀的作品。
書(shū)，你讓我一級(jí)一級(jí)的提升，讓我有了很多知識(shí)，我真心感謝你。
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