不知足才能常樂(lè)-六年級(jí)-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的不知足才能常樂(lè)-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人們常常說(shuō)；知足常樂(lè)，因此，很多人滿足于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取。知足真能長(zhǎng)樂(lè)嗎？我認(rèn)為，非業(yè)。在今天的社會(huì)里，不知足才能長(zhǎng)樂(lè)。
一天，一位青年在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)，突然一個(gè)蘋(píng)果落下來(lái)正好砸在他頭上。常人會(huì)想：哦蘋(píng)果熟拉。而他卻不。他認(rèn)真分析了原因。結(jié)果，萬(wàn)有定律問(wèn)世了，這個(gè)年輕人就是牛頓。一次，一位物理學(xué)家在澡堂里洗澡，當(dāng)他剛一踏進(jìn)澡盆，水舊溢了出來(lái)。常識(shí)告訴我們：水太多了。他卻不以為然，于是，他仔細(xì)研究，最終阿基米德原理誕生了，他就是阿基米德。假想如果他們就僅僅滿足于常識(shí)，那么，我想這些原理一定會(huì)推遲很多年問(wèn)世。
這些科學(xué)家正是因?yàn)閷?duì)自己所看到的東西不滿足于現(xiàn)狀，因而為科學(xué)作了很多貢獻(xiàn)。如果科學(xué)家滿足于現(xiàn)狀，那么他們一定會(huì)遺憾終生。維勒就是一個(gè)例子。有一次，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊金屬，他查閱了很多資料，覺(jué)得和鏍很象，便認(rèn)定它是鏍。正當(dāng)他欣欣自喜的時(shí)候，瑞典物理化學(xué)家肖夫斯特姆卻發(fā)現(xiàn)不是，而是一種新物質(zhì)。因此他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。由于滿足，維勒失去了得獎(jiǎng)的`機(jī)會(huì)�？梢�(jiàn)，知足并不能常樂(lè)。
在學(xué)習(xí)上也是一樣。很多名人已經(jīng)為我們立了榜樣。
孔子說(shuō)：學(xué)而不厭。荀子說(shuō)：學(xué)不可以已。齊白石90歲時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)有名的畫(huà)家，但他“不叫一日閑國(guó)”，明朝著名學(xué)者古稀68歲拜53歲的王陽(yáng)明為師，李魚(yú)不滿足老師的答案，親自去實(shí)地考察，陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解，沒(méi)有會(huì)意，便欣然忘食�！币虼耍麄�?cè)诿说念^頂上又加了一道光環(huán)。古今名人尚且如此，更何況我們呢？而且21世紀(jì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，如果很容易滿足，那么就無(wú)法面向新世紀(jì)。
所以，知足常樂(lè)，非也。不知足才能常樂(lè)。
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