記一次鋼琴考級(jí)-六年級(jí)-記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編整理的記一次鋼琴考級(jí)-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我拿著手機(jī)，看原來(lái)錄的關(guān)于鋼琴的一切：中午，彈琴時(shí)，媽媽喂我吃飯；不想練時(shí)，和媽媽吵架……有的事情讓我感到好笑，有的讓我覺得愧疚。當(dāng)我翻到七級(jí)練習(xí)曲時(shí)，當(dāng)年考級(jí)的情景便一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。
四年級(jí)暑假的一天，我準(zhǔn)備參加鋼琴七級(jí)考級(jí)�？记�，我來(lái)到了琴行，在琴行里溫習(xí)一下考級(jí)的曲子。我使出渾身解數(shù)背彈著一首首曲子，音階讓我手指靈活。《哥德堡變奏曲》略含哀傷，《回旋曲——托卡塔》則讓人歡快，我當(dāng)時(shí)完全沉醉于琴聲中，一曲終了，老師不禁說(shuō)道：“你彈的.多純熟啊，感情多深啊�！�
考級(jí)的時(shí)間終于到了，我忐忑不安地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)樓下，手里緊緊攥著準(zhǔn)考證。我在一樓等待著，等待著監(jiān)考老師叫我的名字，前面的人越來(lái)越少，我的心隨著懸了起來(lái)。當(dāng)一位老師示意我上去時(shí)，我飛奔上樓，也不知道為什么跑這么快，可能是因?yàn)橄肟禳c(diǎn)結(jié)束這種煎熬吧。
終于，我來(lái)到了鋼琴考級(jí)室，這時(shí)，我看到了我熟悉而又喜歡的鄒老師，我的心平靜了一些。當(dāng)時(shí)，有一名小女孩正在彈，我就坐在旁邊的小板凳上。幾分鐘過(guò)去后，評(píng)委說(shuō)：“下一個(gè)，劉小璇！”我搖搖晃晃地走了過(guò)去。坐在琴凳上，我的心跳得越來(lái)越快，我?guī)缀跄苈牭叫奶穆曇�，我用手按著胸口，作了一個(gè)深呼吸，強(qiáng)作鎮(zhèn)定地輕輕按下了琴鍵。讓我沒想到的是，樂曲如一股流水，流進(jìn)了我的心田，我在這鋼琴的世界里放松了，平靜了。
一曲完畢，我立刻入下一首曲子。
第二首曲子——《回旋曲——托卡塔》比較簡(jiǎn)單。沒想到，越簡(jiǎn)單就越出錯(cuò)。我感覺到評(píng)委們的目光正盯著我的手。突然，不知為什么，我的注意力不能集中了，忘記了下一步該怎么彈，評(píng)委看我停止了，就問(wèn)：“怎么了？忘記了？”我的心亂極了，我不知道怎么說(shuō)。說(shuō)沒有？但的確不會(huì)彈。說(shuō)忘了，就全功盡棄了。評(píng)委見我默不作聲，說(shuō)：“算了吧，你先下去。”我匆匆離開了鋼琴，走到了門外。
我等待著評(píng)委的評(píng)判。評(píng)委叫：“劉小璇！”我馬上跑過(guò)去，領(lǐng)取考級(jí)證書和評(píng)定表。我看了評(píng)定表，一個(gè)大大的“優(yōu)－”出現(xiàn)在我的眼前。缺點(diǎn)是曲子彈得不流暢。我就知道是這樣，哎！早知今日，真該在平時(shí)多下功夫的�，F(xiàn)在我正在努力，力爭(zhēng)十級(jí)考試時(shí)取得理想成績(jī)。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者寫出了自己的一次很獨(dú)特的經(jīng)歷，選材真實(shí)，新穎。按事情的發(fā)展順序行文，思路清晰，心里活動(dòng)描寫細(xì)膩，給人以身臨其境之感，小作者駕馭語(yǔ)言的能力在這篇文章中可見一斑。
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