在體驗(yàn)中成長敘事作文高中
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的在體驗(yàn)中成長敘事作文高中，希望對(duì)大家有所幫助。
在破繭成蝶的過程中，蝴蝶永遠(yuǎn)不知道下一秒是光明還是黑暗。混沌交織間，在死亡與重重的邊緣，時(shí)間靜止。蝴蝶在痛不欲生中涅槃重生的那一刻，就是成長。
成長的道路上，我永遠(yuǎn)忘不了那一次。每當(dāng)我回憶起那一次，它都會(huì)如電影般一幕幕回放在我眼前。打開記憶的音盒，它與藍(lán)天交相輝映，變成悠長而遼遠(yuǎn)的歌……
那是一個(gè)盛夏，媽媽帶我去學(xué)素描。教課老師姓陳，看上去年紀(jì)輕輕，他把我?guī)У搅怂孛璋嗬铮涛耶嬎孛璁嫛?/p>
也許是許久沒有提起畫筆了，我的手像不受控制的笨重的石頭，畫的線條橫七豎八。陳老師給我選了一張靜物素描范畫，讓我臨摹�？粗菑垙�(fù)雜的畫，我一個(gè)頭兩個(gè)大，又加上半年沒畫畫，竟不知道如何下筆。我?guī)е┰S迷茫，在畫紙上重復(fù)著機(jī)械的動(dòng)作。
“張帆，你畫畫受限于局部，你要知道整體著畫，不僅要表示出物體的體積感，更要表現(xiàn)它的`空間感，存在感。物體與它的空間是有機(jī)的一體�！薄皬埛�，把襯布畫上�！辈恢肋^了多久，我試圖按老師的要求畫，但他的再次提醒讓我本就迷茫的心“砰”地一跳。
“張帆，我讓你把襯布畫上，你就大膽地畫，畫錯(cuò)了也沒事，你還可以涂。你還要我強(qiáng)調(diào)多少次！”老師的話顯然帶著慍怒，正在等待一個(gè)時(shí)機(jī)爆發(fā)出來。我不安的心慌了，心仿佛要跳到喉嚨，老師的逼人的語氣我可以承受，然而讓我心慌的是，他已經(jīng)正在注意著我了。于是，我的手更笨拙了，在這嚴(yán)格目光的審視下，我成了滑稽的小丑！
更悲慘的是，我和他偏都愛鉆牛角尖，他索性抓起凳子，“呯”地拎到我面前。坐在我眼前看我的“出演”。我發(fā)現(xiàn)我第一次一個(gè)人在外面那么彷徨無措。
時(shí)間一分一秒地過去，漫長的每一秒都是煎熬，我的心如萬只螞蟻啃噬著。也在等待著崩潰的那一刻。
“不對(duì)稱，重畫！”
“還不對(duì)稱，你把杯底加寬，杯口變細(xì)一點(diǎn)兒不就行了嘛！”濃濃的火藥味在空氣中擴(kuò)散開來，透過空氣中的氤氳，一場(chǎng)戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。我不知是該向他解釋還是對(duì)自己失望。
“你別畫了，你還學(xué)美術(shù)的，怎么連這點(diǎn)眼力都沒有！”我害怕的終于來了，那一刻，我的心仿佛跌入低谷，眼前一片黑暗，我仿佛被巨大的黑洞吸噬著，掉入無盡深淵。我近乎窒息潰敗。我是多么地絕望，無助。我在掙扎。
“你要知道，臨摹范畫不是照著畫，而是讀畫，不是用眼看，是用心讀！”
恍然間，我的心驀地一驚，似乎老師打開了那扇窗，讓我看到更多風(fēng)景。陳老師拓寬了我的視野，讓我更立體地去理解素描。
我的心慢慢定了下來，自始至終沒有放下筆。
“對(duì)，就這么畫，按照它的黑白灰對(duì)比關(guān)系畫�！�
陳老師也許不知道，就是這個(gè)“對(duì)”字讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。人們常說：“堅(jiān)持就是勝利�！泵悦５臅r(shí)候，我會(huì)忘記為什么堅(jiān)持，甚至我會(huì)忘記勝利有什么價(jià)值，但那個(gè)“對(duì)”字讓我漸漸明白它對(duì)我成長的意義。經(jīng)歷那次以后，我明白了堅(jiān)持的意義，它可以堅(jiān)定內(nèi)心的信念，給我力量，終有一天會(huì)驚艷你所有的時(shí)光。我想這就是成長：化繭成蝶，痛，并快樂著。
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