激烈的辯論會(huì)_初中記敘文
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的激烈的辯論會(huì)_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在的語(yǔ)文課，與以前的語(yǔ)文課大不一樣，現(xiàn)在我們有了很多別開(kāi)生面的活動(dòng)。比如今天，我班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
我擔(dān)當(dāng)3、4組的四號(hào)辯手，辯詞自己發(fā)揮。對(duì)了，我們乙方的辯題是：小學(xué)生應(yīng)該少看電視，而甲方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號(hào)辯手出場(chǎng)，其實(shí)他們只要讀語(yǔ)文書(shū)P74~76上的句子就可以了。壓軸戲開(kāi)始，甲方的陸帥發(fā)言，他說(shuō)：“電視上的新聞不僅可以讓我們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)、外大事，還能讓我們……（內(nèi)容過(guò)多，省略），另外，我們看電視要有個(gè)‘度’�！边@個(gè)“度”一說(shuō)完，全班同學(xué)哄堂大笑，連陸帥自己也哈哈大笑了起來(lái)，因?yàn)樗牧?chǎng)不堅(jiān)定，思維混亂，說(shuō)著說(shuō)著就像在幫我們辯論了，于是我迅速地站了起來(lái)，接著他的話說(shuō)了下去：“對(duì)方辯友講得很好，看電視是該有個(gè)‘度’，了解新聞是沒(méi)錯(cuò)，可如果去看那些韓劇，不僅對(duì)我們身心沒(méi)有好處，還損害我們的.眼睛，而我們又在長(zhǎng)身體的階段。另外我曾經(jīng)在電視機(jī)旁邊養(yǎng)了幾朵花，可是，一個(gè)多星期下來(lái)，那些花都枯萎了，這說(shuō)明電視產(chǎn)生的輻射很強(qiáng)，對(duì)我們身體都有損傷，所以我堅(jiān)持小學(xué)生要少看電視�！�
我這精彩的辯論，搏得了一陣經(jīng)久不息的掌聲，后來(lái)，對(duì)方的主力自由辯手馮洋與我展開(kāi)了激烈的“對(duì)攻戰(zhàn)”，從看報(bào)紙也能了解新聞?wù)f到收音機(jī)的作用，從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終占有優(yōu)勢(shì)。
最終，竟然是甲方勝出，因?yàn)樗麄儏⑴c辯論的人多，而我方只有我一個(gè)人在苦苦支撐，有點(diǎn)“寡不敵眾”。
“團(tuán)結(jié)力量大”果真是真理啊，即使我辯論到口干舌燥也無(wú)濟(jì)于事，辯論，也能如此。
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