麥田里的守望者作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的麥田里的守望者作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我們的語文老師給我們讀了她寫的幾篇文章，有寫她學(xué)生的故事，也有寫她老師的故事。當老師讀到她與她的陳老師時，我想起了我小學(xué)五年級時的班主任—王蘭王老師。
記得剛分班的時候，對于新一級的各個班的班主任，同學(xué)們議論紛紛，有人說，二班的班主任很嚴格，我當時祈禱不要分到二班，果然，我分到了三班。當時我因沒有分到二班而慶幸，可令我萬萬沒想到的是—三班的班主任更嚴！
我們?nèi)嗟陌嘀魅问峭跆m老師，她教語文，她的身材比較嬌小，戴著眼鏡，額頭上有幾絲歲月的滄桑，乍眼一看，確實是挺嚴格的。
她說她喜歡讀書，她也希望我們能夠培養(yǎng)愛讀書的習慣，于是從開學(xué)第一天起，她就從學(xué)校圖書館給我們借書，讓我們閱讀。半個學(xué)期，我們總共讀了將近七本書。她還在每天午讀時為我們講書，她耐心的讀了一年，這一年，我們增長了知識，陶冶了情操。
她說要“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會學(xué)習”。令我記憶猶新的是一次教室內(nèi)的圖書柜打開了，老師問，沒人說自己打開過，為此，她大發(fā)雷霆……
事情是這樣的：那是一個天氣炎熱的下午，伴隨著朗朗的讀書聲，我們的語文課開始了，可是，令我們?nèi)f萬沒想到的是，她“啪”的一聲敲了下桌子，指著教室后面角落里孤單的敞開著的書柜門吼道：“那門為什么沒有關(guān)住？”我們齊刷刷的向后看去，那書柜所在的地方，像是被遺忘的角落，沒有人注意過它。教室里鴉雀無聲，老師的心情好像比剛才緩和了許多，她再次指著書柜門問道：“誰把它打開的？”還是沒有人回答，她雙手按在講臺上，沉默了良久，也許是鳳的緣故，書柜的門抖了一下。就這樣，一直在沉默著，班里靜的連呼吸聲都可以聽到，我的內(nèi)心有很多不安和恐慌：“從來沒有見老師發(fā)這么大的火，到底是誰啊，不管是誰，把書柜門光上不就行了嗎，哎。”終于，老師打破了這壓抑的氣氛“雖然我不知道是誰打開的，但是我希望我的學(xué)生是誠實的孩子，現(xiàn)在，學(xué)會做人是首要的，你們只學(xué)習好，沒有好的品格，還是沒用的。”
老師的'一番話，使我頓悟，她猶如黑暗中的指路燈，指引著我們這些迷途的羔羊；她猶如燈塔，照亮我們前進的道路；她猶如清水，洗滌著我們的心靈，灌輸給我們源源不斷的做人的知識。
雖然有時她很嚴厲，但是她更多的是以慈愛的面容陪我們這些幼苗度過了小學(xué)的最后一年。
記得那是冬天，天氣變溫很快，有不少同學(xué)都感冒了，我的那位老師買了幾把暖壺，讓班里供應(yīng)上熱水，不必再讓同學(xué)們大老遠跑到樓下去。另外，她還在辦公室準備上了一些感冒藥。這一舉動，深深的觸動著我們的心靈。
在上初中的時候，畢業(yè)那天，我們彼此都留下了珍貴的眼淚，它承載著我們一年的回憶與感動。那畢業(yè)照，我依然把它珍藏著……
初三時，我見過老師一面，我叫了一聲老師，她竟沒認出我來，熟思一下，“呵呵，都長那么高了啊，真是女大十八變啊，最近學(xué)習怎么樣？”“嗯，還算可以吧，老師近來工作可還順心，像我們那一級調(diào)皮搗蛋的多嗎？”我笑著問道，“你們可讓我費了不少心啊，哈哈哈……”
再見老師時，老師明顯憔悴了不少，想來是工作讓老師費了不少心，哎，年與時馳，意與日去，遂成枯落，只祈禱上天不要奪走老師的笑容，不要令皺紋爬上老師的面頰。
用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，麥田里的守望者在默默堅守……
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