做一次盲人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的做一次盲人作文，希望能夠幫助到大家。
做一次盲人作文1
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫·凱勒嗎？她是一位19世紀(jì)的美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家等，享年80多歲，短短的一生中創(chuàng)造了許多奇跡。她曾想象：假如給自己三天光明會(huì)怎么樣？讀到這，我想，假如給我三分鐘黑暗會(huì)怎么樣？我便體驗(yàn)了一下——
失去光明的第一分鐘開(kāi)始！我們閉上了雙眼。突然，我們感到一片漆黑，空洞一團(tuán)，什么也看不見(jiàn)。我們懷著忐忑不安的心情繼續(xù)體驗(yàn)著。“誰(shuí)碰我一下！”老師故意插播了一條“新聞”誤導(dǎo)我們�！罢l(shuí)？”我們好奇地扭過(guò)頭來(lái)，想看個(gè)究竟，沒(méi)辦法，不能睜眼。“窗外有一只小鳥(niǎo)！”老師像在與我們開(kāi)玩笑，我們?cè)胶闷妫睦镌诫y受，特別是我，連一分鐘也待不下去，說(shuō)不出的那種感覺(jué)�？梢员犻_(kāi)眼了，哇，我們吸了一口氣，心里踏實(shí)多了。
失去光明的第二分鐘開(kāi)始！老師畫(huà)了一只豬，讓我們?nèi)ヌ碡i鼻子。我一馬當(dāng)先，套上老師拿的`袋子，轉(zhuǎn)了三圈才開(kāi)始。我暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北。我用手走到拐角，摸到拐角一道“人墻”突然出現(xiàn)，不讓我去黑板，沒(méi)辦法，我沖上去，人墻“塌”了。我沿著黑板槽子，好不容易拿到粉筆，可是又來(lái)了一道難題：豬在哪？隨便畫(huà)，畫(huà)哪里是哪里！畫(huà)完之后，我掀起袋子一看，老天！我畫(huà)了一個(gè)“飛鼻”，飛出了小豬，和小豬的臉蛋相差了十萬(wàn)八千里。
三分鐘盲人體驗(yàn)結(jié)束，我終于體驗(yàn)到了盲人的生活，他們的生活是多么的辛苦啊！學(xué)習(xí)不便、出行不便，他們能那么努力地生活下去，并創(chuàng)造出那么多奇跡，是多么不容易�。∥乙惨蛩麄円粯�，努力地生活下去！以后見(jiàn)到盲人，我一定給他們多一點(diǎn)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
做一次盲人作文2
“盲人走路”？當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)游戲時(shí)，心里不禁一愣。這是干什么？讓我們當(dāng)“盲人”嗎？哦，原來(lái)是個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)啊。
游戲開(kāi)始了，第一組上場(chǎng)了，他們一個(gè)扮“盲人”，一個(gè)當(dāng)指揮。配合得很默契�！跋蚯白咭淮蟛健保跋蛴肄D(zhuǎn)”……看著他們配合著向前走，我陷入了沉思，原來(lái)，當(dāng)盲人是多么的不容易。輪到我們一組了，我先來(lái)當(dāng)指揮，我很擔(dān)心，萬(wàn)一我指揮不好怎么辦？同學(xué)會(huì)笑話我的，我真是“老虎吃天，無(wú)從下手”��！看得出，我的伙伴也有些緊張。更可恨的是，老師很“壞”，居然把一個(gè)垃圾桶放在我們的通道上，讓我指揮同伴跨過(guò)去！老師，這太不公平了吧。但要困難是要我們一起去克服的，總不能走到一半不走了，那不是半途而廢了嘛！好在我們配合的不錯(cuò)，在我的指揮下，我的伙伴順利完成了任務(wù)。到我當(dāng)“盲人”了，我想，老師一定會(huì)給我布置了更難的障礙，開(kāi)始了，我總覺(jué)得眼睛不聽(tīng)話，想睜開(kāi)偷看一下，但我忍住了，游戲，還是要遵守規(guī)則的。游戲開(kāi)始了，天啊，我想錯(cuò)了，沒(méi)想到老師給我設(shè)置的障礙這么簡(jiǎn)單，剛剛看到其他同學(xué)要從椅子和桌子中間的鉆過(guò)去，看著都難。還有許多同學(xué)那搞笑的模樣，把我都給逗樂(lè)了。
“盲人走路”這是一個(gè)和伙伴合作的游戲。不僅鍛煉我們的團(tuán)結(jié)合作能力，同時(shí)又讓我們體驗(yàn)了當(dāng)盲人的艱辛，老師真是用心良苦�。�
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