“魔女”與“活寶”_小學(xué)寫人記事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的“魔女”與“活寶”_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　眾所周知，魔女與活寶是兩個(gè)世界的'人，老師竟然把他們分在了一個(gè)活動(dòng)小組。他們?cè)谝黄饡?huì)怎么樣呢？是不是弄的天下大亂？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。

　　你們聽說過江南有七怪嗎？我就被同學(xué)們戲稱為江南第八怪——江南小魔女。我對(duì)這個(gè)稱號(hào)無可奈何，既然是魔女，那就要發(fā)揮出我魔女的威力。我們班有三個(gè)活寶，老師認(rèn)為只有我們幾個(gè)組合才是最佳組合，所以把我們分在了一組，我這個(gè)小魔女就是他們的領(lǐng)導(dǎo)。

　　我們班的第一大活寶成寶閃亮登場了，一下子跳到了我的面前，來個(gè)金雞獨(dú)立，身子就地轉(zhuǎn)了一圈兒，口里說著：“向組長報(bào)道，偶來也。組長有何分配？”第二大活寶出場那才叫絕呢，他像泥鰍一樣從桌子底下哧溜一下鉆出來了說：“蘇小樂向組長報(bào)道，首先我向組長提出三個(gè)條件。第一，不分配我查資料。第二，不用我出資源。第三，不用我參與剪貼報(bào)的制作。”還沒等第三個(gè)活寶出場，我就火冒三丈，用力的拍了一下桌子說：“蘇小樂同學(xué)，你嚴(yán)肅點(diǎn)，你還有沒有心肝了？集體參加這次活動(dòng)，你為什么搞特殊？是否讓我使用武力？”我一把揪住蘇小樂的耳朵，氣憤地對(duì)他說：“你到底聽不聽本組長的分配？要不要我告訴老師？”這時(shí)第三個(gè)活寶衣豐出場了，我這個(gè)魔女稱號(hào)也是他贈(zèng)送的。他把桌子用力地推到了一邊，出來了。蘇小樂和我的戰(zhàn)爭暫時(shí)告一段落。

　　衣豐雙手叉腰，歪著頭大言不慚地說：“小魔女，別欺負(fù)我哥們，我哥們?cè)趺慈悄懔�？他不想干就可以不干，你懂不懂？”我杏眼圓睜：“衣豐你別欺人太甚，你的哥們不服從本組長的領(lǐng)導(dǎo)，你還想抱打不平？你是否雄心吃了豹子膽？”我隨手拿起一個(gè)粉筆頭，朝衣豐的臉上撇去，他身體向旁一閃，非常利落的躲了過去，嬉皮笑臉地說：“大姐，饒了我吧，我聽從分配�！蔽艺f：“敢叫我大姐，看你是皮子緊了�！碧K小樂又跳了過來說：“行，行，行，我聽從分配，可否給我找個(gè)簡單的活？”我說：“你負(fù)責(zé)收集童謠吧。”他又不干了，說：“別人收集詩歌？我為啥子要收集破童謠？太幼稚了。”我立刻眼睛一瞪，說：“那好啊，我和你換怎么樣？”蘇小樂一聽，組長的任務(wù)比組員的任務(wù)要多得多，他才不干呢。舉手投降。

　　看著活寶們一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的離去，我長長的嘆了一口氣，制服活寶可真不容易啊。