真不該偷懶��！_小學(xué)寫人記事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的.真不該偷懶��！_小學(xué)寫人記事作文，希望能夠幫助到大家。
今天下午，老師要講評(píng)《練習(xí)冊》和《創(chuàng)優(yōu)》。我頓時(shí)慌了手腳：“千萬，千萬別叫到我呀！”
可是，講到第十課時(shí)，老師還是叫了我和林玉堂……
“林浩，你上來�！�
“完了，這下死定了……”
老師先叫林玉堂念題目及答案，讓我在一旁補(bǔ)充糾正，我暗自慶幸：“還好，只是叫我糾正，如果叫我來展示，那可就慘啦！阿彌陀佛！老天爺，可別讓“幸運(yùn)”之神光顧老師的腦袋啊！”可是老天爺偏偏要和我開玩笑，最終老師還是叫我把后面三題的答案講一下。我腦袋“嗡”的一聲，全亂了。畢竟是師命難違，我只好硬著頭皮，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把練習(xí)冊放在展示臺(tái)上。果然，剛一展示，同學(xué)們便異口同聲地喊：
“哦……侯……”
特別是陳鄭雨那超級(jí)大嗓門嚷得最兇：“哦！字那么難看哦！我都比你好看！”我聽了，不由得頭皮發(fā)麻，腳不停地發(fā)抖，手掌心“大汗淋漓”。我估計(jì)我馬上就會(huì)慘了，便提前做好了心理準(zhǔn)備。果然，在“露一手”那題“栽了”，練習(xí)冊空空如也。老師就鐵青著臉說我：“學(xué)習(xí)委員怎么沒帶好頭？學(xué)習(xí)委員可以不寫？寫500字說明原因！”
……
我頭腦一片空白。老師“恩賜”的這份“厚禮”就像泰山一樣壓了下來，直讓我喘不過氣。我呆呆地望著同學(xué)，他們就像看外星人一樣驚奇地看著我，“撲哧撲哧”地笑著。我羞得滿臉通紅，真恨不得挖個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉，真不該偷懶��！我要是不偷懶那5分鐘，哪里要出這洋相？早知如此，何必當(dāng)初！
下課了，余波未平。你瞧，鄭暉滿臉堆笑地前來“慰問”我：“學(xué)習(xí)委員大人，你實(shí)在是厲害！佩服佩服！在下自愧不如��！”說得我面紅耳赤，毫無招架之力。真是太可惡了！還有這可惡的500字的說明書，真要讓我“徹夜不眠”了。唉，都是偷懶惹的禍，真不該偷懶啊！
為了“一世英名”，我以后一定要帶好頭，否則就會(huì)和今天一樣，“死啦死啦”的！
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