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    我與古詩(shī)的親密接觸作文

    時(shí)間:2023-10-30 12:33:04 詩(shī)琳 推薦作文 我要投稿
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    我與古詩(shī)的親密接觸作文(通用22篇)

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。古詩(shī)的類(lèi)型有很多,你都知道嗎?下面是小編為大家收集的我與古詩(shī)的親密接觸作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我與古詩(shī)的親密接觸作文(通用22篇)

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 1

      詩(shī),這個(gè)字眼中透露著古人的才華,吸收著他們的智慧,飽含著他們生活中的喜、怒、哀、樂(lè),但也訴說(shuō)著人世間的真情……

      讀詩(shī),仿佛是和詩(shī)人們來(lái)了一場(chǎng)完美的邂逅,但這又好似是一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中,美好的春日里我們聆聽(tīng)著孟浩然所寫(xiě)的“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?”從中使我感悟到他對(duì)于春天的無(wú)限遐想。也有賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!痹谶@里我體會(huì)到詩(shī)人通過(guò)對(duì)柳樹(shù)的贊頌而來(lái)贊美春天及對(duì)它的熱愛(ài)。讀了這么多古詩(shī),漸漸讓我讀出了它們的韻味。

      在我眼中“月”是詩(shī)中最具有情感的'一個(gè)字,從古至今都是人們寄托思念的一個(gè)對(duì)象。詩(shī)人們也不例外,有“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。此中便寫(xiě)出了李白的孤獨(dú)與寂寞。也有這位的“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,這便道出了杜甫心中對(duì)故土的思念之情。

      每一首詩(shī)就似一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)卷,其中的每個(gè)角落都有獨(dú)特的韻味。但詩(shī)中不只有這些,它還是祖國(guó)的一張明信片。讀著那些詩(shī),我心中便循著古人的足跡,去追求那詩(shī)詞風(fēng)采,似乎也在譜寫(xiě)著屬于自己的華麗詩(shī)篇。

      我十分想留住那些詩(shī),留住它們那迷人的風(fēng)采,留住那些充滿(mǎn)浪漫氣質(zhì)的詞句……

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 2

      古詩(shī)這個(gè)詞對(duì)于中小學(xué)生并不陌生。它是我們小學(xué)生必背的。在背古詩(shī)的時(shí)候,我被它吸引了。

      當(dāng)上一年級(jí),老師讓背古詩(shī)時(shí),我覺(jué)得非常難。當(dāng)真正背的時(shí)候才覺(jué)得它是那么簡(jiǎn)單。古詩(shī)它里面包含了許多東西。古詩(shī)的類(lèi)型也多,他有七言絕句,也有五言絕句。有些古詩(shī)一看就懂,有古詩(shī)你就是撕破了腦袋你也想不出來(lái)。

      詩(shī)的作者就是詩(shī)人,有一位詩(shī)人善于夸張的手法,他就是“詩(shī)仙”李白。就拿這句說(shuō):飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。他把瀑布的長(zhǎng)度比喻成三千尺,就像是銀河落了下來(lái)。還有也是位詩(shī)人,但他遺留下來(lái)的只有那么五首。在古代,他的是那么出名,為什么現(xiàn)在遺留下來(lái)的只有五首,白居易現(xiàn)有是三千多首,可能因?yàn)榧依锶巳瞬慌囵B(yǎng)他吧。下面我來(lái)告訴大家一個(gè)小故事。

      在古代有個(gè)小孩非常喜歡詩(shī)。后來(lái)寫(xiě)了許多詩(shī)賣(mài)出去了,有了許多錢(qián),父親覺(jué)得孩子有天賦,就不花很大代價(jià)培養(yǎng),慢慢的'他的詩(shī)沒(méi)人看了。這個(gè)故事告訴我們喜愛(ài)古詩(shī)就去寫(xiě),別管大人。

      一個(gè)人喜歡某一個(gè)東西就說(shuō),不要藏在心里,不告訴的大人。大人聽(tīng)了你的想法,也許會(huì)尊重你的。幫你買(mǎi)這買(mǎi)那。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 3

      我愛(ài)古詩(shī)我愛(ài)古詩(shī),“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。”每當(dāng)我吟誦起孟郊的這首詩(shī)的時(shí)候,心中就會(huì)充滿(mǎn)對(duì)母親的一種深深的感恩之心。母親為我們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài),讓我們的生命更加光輝燦爛,母親的三春之暉讓我們將如何報(bào)答啊!我愛(ài)古詩(shī),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”

      讓我驚嘆野草頑強(qiáng)的生命力,更為春風(fēng)所帶來(lái)的新生而歡呼。古詩(shī),中華文化的瑰寶,它穿越時(shí)空,給我們心靈以滋潤(rùn);它充滿(mǎn)哲理,給我們智慧和啟迪;它典雅優(yōu)美,給我們美的享受……我愛(ài)古詩(shī),那“千里鶯啼綠映紅”的美景,那“多少樓臺(tái)煙雨中”的空靈,那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的.美好的友誼,多么令人向往。我向往那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的如畫(huà)美景,它是那么的絢麗,不沾染一絲塵埃;我還向往那“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的純樸寧?kù)o,它是那么的和諧,充滿(mǎn)生機(jī)與活力,不用擔(dān)心捕捉和農(nóng)藥……我愛(ài)古詩(shī),它教導(dǎo)我們“少壯不努力,老大徒傷悲”;我愛(ài)古詩(shī),它告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;我愛(ài)古詩(shī),它讓我們知道“欲窮千里目,更上一層樓”。我愛(ài)古詩(shī)。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 4

      我忽然喜歡上了古詩(shī)詞,我感覺(jué),它是雨露,我就是樹(shù)苗——它滋潤(rùn)我成長(zhǎng);它是園丁,我就是小樹(shù)——它讓我健康。

      我喜歡杜甫的《登高》,賈島的《題李凝幽居》不過(guò)我最喜歡王維的《使至塞上》,詩(shī)中寫(xiě)自己輕車(chē)簡(jiǎn)從,要前往邊境慰問(wèn)將士。要到遠(yuǎn)在西北邊塞的.居延。山高路遠(yuǎn),詩(shī)人覺(jué)得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去,又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。

      我愛(ài)古詩(shī)!

      我是小鳥(niǎo),古詩(shī)是大樹(shù),大樹(shù)陪伴著小鳥(niǎo)。在課余生活中,我一刻也離不開(kāi)古詩(shī),因?yàn)樗,我成了一個(gè)富有書(shū)卷氣的男孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難想要退縮時(shí),漢樂(lè)府的《長(zhǎng)恨歌》就會(huì)告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”,我就會(huì)重新打起精神,認(rèn)真思考。當(dāng)我想贊嘆美麗春光時(shí),葉紹翁的《游園不值》中“春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”又讓我驚喜不斷

      古詩(shī),帶給了我太多的快樂(lè)與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財(cái)富。讀懂它,生活必會(huì)收獲很多樂(lè)趣!

      我愛(ài)古詩(shī)!

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 5

      “詩(shī)中自有顏如玉,詩(shī)中自有黃金屋”,把“書(shū)”改成“詩(shī)”,大家能看得出來(lái)我對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)吧!對(duì)于古詩(shī)的興趣那還得從讀幼兒園說(shuō)起,那時(shí)媽媽給我買(mǎi)了本有彩圖的唐詩(shī)三百首,媽媽有空給我讀讀,雖然我跟著媽媽咿咿呀呀地讀,不能完全理解有些詩(shī)句的意思,但是還是能讀懂諸如《憫農(nóng)》、《小兒垂釣》、《靜夜思》等簡(jiǎn)單的詩(shī)句。

      讀小學(xué)的時(shí)候我還能改詩(shī)哩,如描寫(xiě)對(duì)好朋友的友誼我能把《贈(zèng)汪倫》里的.汪倫改成好朋友的名字、李白改成自己的名字;看到我家樓下英溪河畔的美景我不由得想到把《春日》里的“勝日尋芳泗水濱”改成“勝日尋芳英溪畔”,我覺(jué)得這樣的玩法十分有趣。

      最近董卿姐姐主持的古詩(shī)詞大會(huì)我非常喜歡,特別是飛花令環(huán)節(jié)讓我特別著迷,兩大高手對(duì)壘讓我看的酣暢淋漓,同時(shí)那些選手的詩(shī)詞量也讓我自愧不如。雖然飛花令對(duì)我來(lái)說(shuō)暫時(shí)還有點(diǎn)難,不過(guò)平時(shí)我和媽媽也喜歡斗斗詩(shī),媽媽說(shuō)她會(huì)努力不讓我超越,可是我也在暗下苦工,正所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,嘿嘿,老媽?zhuān)憔偷戎瓢桑?/p>

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 6

      君自故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前,寒梅著花未?——王維《雜詩(shī)》

      自小我們便學(xué)習(xí)“窗前明月光,疑是地上霜”、“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,而我最喜歡的一首古詩(shī),是我無(wú)意中看到的王維《雜詩(shī)》。

      詩(shī)的大意是:您從故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)該是知道故鄉(xiāng)的事情,您來(lái)的時(shí)候路過(guò)我家綺窗前,看到那株梅花開(kāi)了嗎?王維寥寥幾句詩(shī)便表達(dá)出了游子在外,他鄉(xiāng)遇同鄉(xiāng)渴望知道故鄉(xiāng)情況的急切心情。雖然我還小,不懂長(zhǎng)久在外許久不見(jiàn)故鄉(xiāng)的心情,但是這短短的.幾句激起了我的好奇心,為什么王維不問(wèn)家里的父母親現(xiàn)在情況如何,不問(wèn)故鄉(xiāng)有沒(méi)有什么變化,單單只問(wèn)了綺窗前的梅花是否依舊還會(huì)開(kāi)放。很久之后的在電視節(jié)目上看到專(zhuān)家的解讀,我才明白這其中的深意。

      交通不發(fā)達(dá),信息難以很快傳遞的古代,在外漂泊多年的王維啊,已經(jīng)很久沒(méi)有家里人的消息了,好不容易遇見(jiàn)故鄉(xiāng)人,急切的想知道家里的情況,可是害怕聽(tīng)到不好的消息,滿(mǎn)腔疑問(wèn)最終化作一句“來(lái)日綺窗前,寒梅著花未”看似非常不相干的問(wèn)題來(lái)給自己一個(gè)定心丸。

      普普通通的問(wèn)題滿(mǎn)含在外游子的思鄉(xiāng)情,寥寥幾句傳遞最深沉的感情,雖然簡(jiǎn)單,但這就是我最喜歡的一首古詩(shī)。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 7

      古詩(shī),押韻對(duì)稱(chēng),朗朗上口,回味無(wú)窮,使人身臨其境,有誰(shuí)不會(huì)背一兩首古詩(shī)呢?豈不是張口就來(lái)?

      古文,教訓(xùn)深刻,令人深思,但相對(duì)古詩(shī)會(huì)難一些。

      我在我媽媽肚子里時(shí),她就經(jīng)常放古詩(shī)給我聽(tīng),出生后更是一有空就放。因此,我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩(shī)了,這為我日后學(xué)習(xí)古詩(shī)打下了基礎(chǔ)。

      第一次接觸古文是讀《三國(guó)演義》,它深深地吸引了我,常常抱著書(shū),一讀就是許久,忘了時(shí)間,忘了吃飯,仿佛自己也到了三國(guó)時(shí)代。

      古詩(shī)與古文,無(wú)不在訴說(shuō)著我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的語(yǔ)境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。

      古詩(shī)文所歌頌的'精神也很多。

      “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!笔裁淳?堅(jiān)持!“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!笔裁淳瘢壳趭^刻苦!“進(jìn)一步山窮水盡,退一步海闊天空。”這又是什么精神?這說(shuō)的是禮讓?zhuān)?/p>

      關(guān)于古詩(shī)文的事,三天三夜也說(shuō)不完,道不盡。而且,伴隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興,古詩(shī)文的地位也越來(lái)越高。希望大家都能學(xué)好古詩(shī)文。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 8

      中華文化博大精深,自古以來(lái),詩(shī)人留下了許多的詩(shī),然而,我最喜歡的一句,就是出自陸游的《游山西村》。

      “山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”形容在遇到困難無(wú)法解決的時(shí)候,突然想出了解決的.辦法。

      有一次,我一回家就放下書(shū)包開(kāi)始做作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)不在話(huà)下,三下五除二,搞定!開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)了,剛一看到題目,我就心想:這個(gè)簡(jiǎn)單!小兒科!開(kāi)始還順風(fēng)順?biāo),可做著做著,就卡殼了,我心煩意亂,開(kāi)始在本子上亂涂畫(huà),可還是想不出怎么算。這時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么了?”我懊惱地說(shuō):“這道題我不知道怎么求半徑!眿寢尶戳艘粫(huì)兒,坐下來(lái)耐心地說(shuō):“這個(gè)正方形的面積就是r的平方!闭f(shuō)完,便走開(kāi)了。我頓時(shí)恍然大悟,很快就解出來(lái)了。當(dāng)我給媽媽看時(shí),媽媽朝我笑了,仿佛是我自己做出來(lái)的。我就好比在迷茫中找不到路的人,而媽媽便是迷茫中那盞明亮的燈火,指引我走向成功!

      幸福是白居易的“最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙”地;幸福是蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”;幸福是王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。

      還有很多很多的詩(shī)句有著深刻的意義,那你們最喜歡哪一首呢?

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 9

      我愛(ài)古詩(shī),現(xiàn)在我已經(jīng)把我們這學(xué)期需背誦的古詩(shī)都背了個(gè)滾瓜爛熟。

      我從古詩(shī)里學(xué)到了許多做人處事的道理,媽媽夸我長(zhǎng)大了,懂事了!按饶甘种芯(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!备改笇(duì)我們的關(guān)愛(ài)是大公無(wú)私的,父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩比山還要高,比海還要深!我們做兒女的是永遠(yuǎn)報(bào)答不完的,所以我們要尊敬父母,不讓父母為我們操心;做自己力所能及的`事,給父母分憂(yōu)。我每天放學(xué)回家后,先把作業(yè)寫(xiě)完,再去接妹妹,把妹妹接回來(lái)后,輔導(dǎo)妹妹做作業(yè);有剩余的時(shí)間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的負(fù)擔(dān),又豐富了我的課外生活。

      “百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲!睆倪@首詩(shī)里我感到時(shí)間的寶貴,時(shí)光一去不復(fù)返,所以我們從小就要珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)一分一秒;合理利用分分秒秒,好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大了,有學(xué)問(wèn)了,才能更好的報(bào)答父母回饋社會(huì)。年少時(shí)不珍惜,到老一事無(wú)成,后悔也來(lái)不及,世界上是沒(méi)有后悔藥的!你等時(shí)間,時(shí)間不等你喔!

      自從我喜歡研讀古詩(shī)文后,老師夸我學(xué)習(xí)比以前有進(jìn)步,但還需要努力,才能達(dá)到好的成績(jī)!我喜歡文學(xué),但更喜歡中國(guó)的古詩(shī)文。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 10

      上幼兒園的時(shí)候,跟著老師讀古詩(shī):“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥……”古詩(shī)在我心中就是好聽(tīng)的兒歌。

      成為一名小學(xué)生,學(xué)古詩(shī)完全不一樣啦。假日回到故鄉(xiāng)那遙遠(yuǎn)的小山村,老家映入眼簾,一首古詩(shī)頓時(shí)闖入我的腦海:一望二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花。我情不自禁地朗誦起來(lái),古詩(shī)成了我眼前的一幅畫(huà),描繪著家鄉(xiāng)的美景。詩(shī)句像一股清泉,流入我的心田。

      從此,古詩(shī)融入我的生活。春天,處處聞啼鳥(niǎo)的.《春曉》伴我欣賞碧玉妝成一樹(shù)高的《詠柳》,撫摸野火燒不盡的小《草》,還要去千里鶯啼綠映紅的《江南春》置身于多少樓臺(tái)煙雨中。冬天,看著千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅的《江雪》,和著大雪滿(mǎn)弓刀的《塞下曲》,在床前明月光下《靜夜思》。聆聽(tīng)曹植“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”的訴說(shuō)?缭綍r(shí)空去和古人《早發(fā)白帝城》《登鸛雀樓》,《望廬山瀑布》《夜宿山寺》。猛然驚醒望著媽媽為全家忙碌的身影,只覺(jué)得“桃花潭水深千尺,不及母愛(ài)育我情”,暗暗下決心要努力學(xué)習(xí)“更上一層樓”長(zhǎng)大“報(bào)得三春暉”。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 11

      從小到大,我背會(huì)了很多首古詩(shī)了,也發(fā)生過(guò)許許多多的小故事,今天我就來(lái)講一講吧。

      記得那是星期一,老師讓我們背誦古詩(shī)《風(fēng)雪宿芙蓉山主人》。詩(shī)的內(nèi)容是這樣的:日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。剛開(kāi)始的時(shí)候,我怎么背都總有幾個(gè)字忘記了,后來(lái)反復(fù)讀了很多遍,終于背會(huì)了。

      詩(shī)是背會(huì)了,可是我卻沒(méi)有了解它的意思,這可怎么辦呢?我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“啊——讓我想想,哎呀——不知道,說(shuō)不上來(lái)!边@么怎么辦呢?對(duì)了,我去自己找找書(shū)上有沒(méi)有。

      我把書(shū)一層一層地放到桌子上,一本一本地找啊,找啊……啊,終于找到了!在《唐詩(shī)三百首中》,我終于查到了,原來(lái)寫(xiě)的是風(fēng)雪夜投宿的情景。詩(shī)的意思是這樣的:暮色降山蒼茫愈覺(jué)路途遠(yuǎn),天氣寒冷茅草屋顯得更貧困。柴門(mén)外面忽然傳來(lái)狗叫的聲音,風(fēng)雪夜來(lái)了我這個(gè)投宿的`人。

      今天,我不僅背會(huì)了古詩(shī),還知道了做事一定要?jiǎng)邮肿鲎隹矗明白了一個(gè)道理:其實(shí)有一些問(wèn)題是自己可以解決的!

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 12

      古詩(shī),它是古人的智慧結(jié)晶,也是一種很好的文學(xué)遺產(chǎn),并且讀起來(lái)朗朗上口、抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng),讓我們感受到其中的聲律美。

      古詩(shī)是奇異的`。說(shuō)它奇并不過(guò)分,就拿“五言之絕”——柳宗元的《江雪》來(lái)說(shuō),一二兩句“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”,詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“雪”、“寒”的字眼,卻讓人讀起來(lái)感覺(jué)到“天上飄著鵝毛大雪,無(wú)比寒冷”;詩(shī)中詩(shī)人巧妙的運(yùn)用了天寒“人不出家,鳥(niǎo)不出林”的一種常識(shí),讓人自然而然就感覺(jué)到了。這樣的巧妙運(yùn)用,怎能不是“五言之絕”呢?

      古詩(shī)是深刻的。再來(lái)想一下《江雪》,后兩句“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,一讀讓人腦海浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面:一個(gè)老漁翁獨(dú)自在那冰冷的江面上釣魚(yú)。在茫茫的江面上,這是多么吸引人的注意啊!作者塑造出這么一個(gè)垂釣的老漁翁是表達(dá)他那堅(jiān)韌清高的性格。我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)總結(jié)一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這四句的第一各字都連起來(lái),讀起來(lái)正是“千萬(wàn)孤獨(dú)”啊!這不就是襯托了詩(shī)人孤獨(dú)孤傲的思想感情嗎?

      古詩(shī),你有無(wú)限的聲律美和深遠(yuǎn)的意境,我愛(ài)你——古詩(shī)。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 13

      我愛(ài)古詩(shī),我愛(ài)它的意境美、凝練美、韻律美。古詩(shī)朗朗上口,抑揚(yáng)頓挫,令人回味無(wú)窮。

      我很喜歡古詩(shī)的意境!扒进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!狈路鹂吹皆诖笱┘婏w的山林里,沒(méi)有飛鳥(niǎo)、行人的蹤跡,只有一位老漁翁坐在船里,獨(dú)自在寒冷的江心垂釣,給人一種凄孤獨(dú)的感覺(jué)!氨衤曋幸粴q除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符!狈路鹂吹酱汗(jié)時(shí),人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽(yáng)光普照著千家萬(wàn)戶(hù),人們總是將新門(mén)神換掉舊門(mén)神,洋溢著歡樂(lè)祥和的氣氛。

      古詩(shī)的'用詞非常凝練!按猴L(fēng)又綠江南岸”,一個(gè)“綠”字,寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花草茁壯成長(zhǎng)的景象!敖犹焐徣~無(wú)窮碧”,一個(gè)“窮”字,寫(xiě)出了蓮葉非常多,無(wú)窮無(wú)盡!澳镣T黃牛,歌聲振林樾”中的“振”字體現(xiàn)出牧童的歌聲是多么的嘹亮。

      古詩(shī),最講究韻律!爱吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”這首詩(shī)押的是“ong”韻,讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫!按睬懊髟鹿,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边@首詩(shī)押的是“ang”韻,令人百聽(tīng)不厭。

      古詩(shī)的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛(ài)古詩(shī)!

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 14

      最近,我愛(ài)上了中央電視臺(tái)的一檔節(jié)目——《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,每期我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)觀看。節(jié)目里,來(lái)自五湖四海的參賽選手與百人團(tuán)進(jìn)行詩(shī)詞比拼,帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美,感受詩(shī)詞之趣。百人團(tuán)里,有和我們一樣大的小學(xué)生,也有初中生、高中生和大學(xué)生,還有參加工作的叔叔阿姨,甚至還有外國(guó)人和五六十歲的爺爺奶奶。我想,這大概就是古詩(shī)詞的魅力所在吧,能吸引這么多人參與其中。

      節(jié)目中,詩(shī)詞的美妙和趣味吸引著我,古人的智慧和學(xué)識(shí)也感染著我,使我愛(ài)上了古詩(shī)詞,愛(ài)上了中華文化。

      于是,我讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于古詩(shī)詞的書(shū)籍,在如饑似渴的誦讀中,我感受到了古人對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的.看法,也讀懂了他們?cè)谠?shī)詞中表達(dá)的不同情感。每逢空閑之時(shí),我都會(huì)躲在自己的書(shū)房中高聲吟誦,體會(huì)蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)之情,品味孟郊“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的濃濃親情,領(lǐng)悟李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放情感,感覺(jué)自己仿佛穿越到了千百年前的過(guò)去,在和詩(shī)人、詞人們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的聚會(huì),這是多么奇妙的旅程!

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 15

      我喜歡讀古詩(shī),每次都有新收獲,最喜歡的還是“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,它對(duì)我影響很大。

      我小時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我講故事,要好好珍惜時(shí)光,早晨不要偷懶。故事是這樣的:在一片又大又茂密的森林里,住著一對(duì)鳥(niǎo)夫妻 ,這對(duì)鳥(niǎo)夫妻,有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫勞兒 ,一個(gè)叫懶兒,她們?cè)谏掷锟鞓?lè)的成長(zhǎng)。

      有一天,鳥(niǎo)媽媽溫和地說(shuō):“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大,去找小蟲(chóng)子吃吧,比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大!

      第二天,勞兒早早的起了床,飛到菜地里找來(lái)一條條又肥又大的青蟲(chóng),和爸爸媽媽一起美美的享受著豐盛的早餐。而懶兒它一下睡到了中午,然后它也飛到菜地里,可飛來(lái)飛去,還是沒(méi)有找到一條大青蟲(chóng),餓的饑腸轆轆,最后垂頭喪氣的飛回了家。

      懶兒傷心的說(shuō):“媽媽?zhuān)乙踩フ蚁x(chóng)子吃了,可是為什么找不到蟲(chóng)子呢?” 媽媽說(shuō):“懶兒,你聽(tīng)過(guò)這句話(huà)嗎?早起的'鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,你起的那么晚 又怎么能找到蟲(chóng)子呢?”

      “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!蔽覀円騽趦阂粯釉缭绲钠鸫,認(rèn)真學(xué)習(xí),不要辜負(fù)這美好的光陰。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 16

      在我的生活中有許多好朋友。同學(xué)、書(shū)籍、動(dòng)物,對(duì)了,還有一個(gè)最友好的朋友——古詩(shī)文。

      故事是我小時(shí)候交的第一個(gè)好朋友。在我才開(kāi)始認(rèn)字的時(shí)候,媽媽就把優(yōu)美的古詩(shī)文講給我聽(tīng),我聽(tīng)的是津津有味、》念念不忘!对侚Z》描寫(xiě)了鵝在水里游泳的情景;《靜夜思》訴說(shuō)了家人想念家鄉(xiāng)的情感;《勸學(xué)》提醒了我不要浪費(fèi)時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí);《望廬山瀑布》描繪了一幅壯觀無(wú)比的景象。

      后來(lái),我漸漸地對(duì)古詩(shī)文失去了興趣,我有幸在小學(xué)一年級(jí)遇到了一位和藹可親、美麗漂亮的馬老師,她既像我們的媽媽?zhuān)袝r(shí)我們知心的好伙伴,她的臉上總是笑吟吟的,令人感到親切和溫暖。她對(duì)我們提出了每天背詩(shī)的嚴(yán)格要求,開(kāi)始時(shí)有許多同學(xué)多不太理解,我也不是很理解老師的意圖,馬老師為了鼓勵(lì)我,提出了要與我比賽背詩(shī),看誰(shuí)背得最多。老師用了一些巧妙的方法,背詩(shī)非?欤野凑绽蠋煹臉幼颖吃(shī),漸漸的`,我對(duì)背詩(shī)越來(lái)越感興趣了。在老師下,我已經(jīng)背過(guò)143首詩(shī)了,在四年級(jí)背詩(shī)大王競(jìng)選中,獲得了背詩(shī)大王第三名的光榮稱(chēng)號(hào),F(xiàn)在,我對(duì)背詩(shī)更加感興趣了,我從背詩(shī)這件事中得到了許多指示,還學(xué)到了做什么事都不要半途而廢的精神。

      我愛(ài)古詩(shī)文,更愛(ài)我的馬老師。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 17

      《示兒》這首古詩(shī)是寧代詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)給兒子們的遺言,表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情和一心盼望收復(fù)失地,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望心情。

      詩(shī)中“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九洲同!笔銓(xiě)了詩(shī)人臨終前的思念和遺憾,人死了,一切都是空的,唯有一件大事令他就心不下,那就是“九州同”與“但悲”相對(duì)照,更突出了詩(shī)人愛(ài)國(guó)之心。

      后兩句“王師北定中原日,家祭無(wú)望告乃翁”的遺囑中又可以看出詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地,統(tǒng)一祖國(guó)充滿(mǎn)了信心。

      這首古詩(shī)語(yǔ)言明白如話(huà),感情真摯,字里行間既深悲壯,又充滿(mǎn)了樂(lè)觀精神,把詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情表達(dá)得淋漓盡致。

      這首詩(shī)是一首很好的愛(ài)國(guó)主義教育詩(shī),讀了這首詩(shī)很自然的會(huì)激起人們愛(ài)國(guó)熱情,激勵(lì)青少年懂得和領(lǐng)悟熱愛(ài)祖國(guó),建設(shè)祖國(guó)和深刻涵意。

      正國(guó)為這首詩(shī)充滿(mǎn)了收復(fù)失地統(tǒng)一祖國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情,所以,我喜歡《示兒》這首詩(shī)。

      現(xiàn)在,我們看到香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)后,在一國(guó)兩制的政策指導(dǎo)下人們安居樂(lè)業(yè)。臺(tái)灣雖然還沒(méi)有回歸祖國(guó),但也指日可待,兩岸相互來(lái)往,祖國(guó)的'統(tǒng)一大業(yè)很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

      因此,告慰我們的祖先,我們的祖國(guó)一定會(huì)統(tǒng)一。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 18

      從小,在班里我是個(gè)靦腆的女孩。尤其是課堂上回答老師問(wèn)題時(shí),我常常很膽怯,兩腿發(fā)抖,滿(mǎn)面通紅,聲音微弱,兩只小手不停玩弄著。有時(shí)候還盡量避開(kāi)老師的目光,生怕她一下子就點(diǎn)到我。

      一次語(yǔ)文課上,老師在抽背古詩(shī),我像只縮頭烏龜一樣縮著頭,生怕老師點(diǎn)到我?衫蠋焻s奇跡般地叫到了我的名字,讓我起來(lái)背詩(shī)。我心想:不是吧,老師點(diǎn)到我了,我應(yīng)該回答呢還是不回答呢?此時(shí)我感受到我的身子好像已經(jīng)有千斤之重了,怎么也站不起來(lái)。老師似乎看透了我的心思,溫柔地對(duì)我說(shuō):“雨辰,不要怕,你可以的,要勇敢點(diǎn)!”我感到?jīng)]那么害怕了,鼓起勇氣站起來(lái),流利地背出了古詩(shī)。老師見(jiàn)了對(duì)著我甜美微笑,同學(xué)們也響起了掌聲,此刻我心里真的美滋滋的.。

      其實(shí),我很喜歡古詩(shī),喜歡詩(shī)里優(yōu)美的文字、悠揚(yáng)的意境。在家里的時(shí)候我也經(jīng)常對(duì)著錄像鏡頭背誦古詩(shī),高聲而流暢。

      有了在課堂上背誦古詩(shī)的經(jīng)歷,我漸漸擁有了一點(diǎn)自信。我想,我還是比較優(yōu)秀的孩子,今后老師點(diǎn)到我,我一定要勇敢地回答老師的問(wèn)題。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 19

      具有綿延歷史的古詩(shī)詞,從古至今多少詩(shī)人寫(xiě)了多少具有哲理的、發(fā)人深省的詩(shī),他一直牽動(dòng)著我的靈魂。

      當(dāng)我呱呱墜地,懂得了許多事以后,我聽(tīng)到的第一首詩(shī)便是李白的《憫農(nóng)》,鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦,這讓還懵懵懂的我明白了我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果,不能任意浪費(fèi)。

      慢慢長(zhǎng)大了,也懂得了許多,我又學(xué)會(huì)了我的第二首影響我靈魂的詩(shī),《游子吟》,慈母手中線(xiàn),游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。它使我懂得了要愛(ài)自己的母親,她養(yǎng)育了我們,給了我們無(wú)私的愛(ài),從未說(shuō)過(guò)苦與累,讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,我要報(bào)答自己的母親。

      在慢慢的學(xué)到了許多知識(shí)后,爸爸給我讀了一首,《長(zhǎng)歌行》青青園中葵,朝露待日曦。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。它告訴我要珍惜時(shí)間,不能荒廢了現(xiàn)在的`大好時(shí)光,要抓緊現(xiàn)在的時(shí)間,努力學(xué)習(xí),將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。

      他不僅教會(huì)了許多道理,還在作文方面也起到了舉足輕重的作用,它使我學(xué)會(huì)了用環(huán)境描寫(xiě)襯托下文氣氛,為下文做鋪墊,這為我的作文加了不少分,我很感謝古詩(shī)詞。

      我感謝古詩(shī)詞,它使我受益匪淺,它使我懂得了為人處事的道理,它使我的作文有了明顯提高,我愛(ài)你,古詩(shī)詞,我相信,以后,你將會(huì)帶我遨游詩(shī)詞的海洋,將會(huì)一次又一次的震撼我的靈魂!

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 20

      古詩(shī),是很美妙的,從古至今,有了悠久的歷史。

      我在二、三歲時(shí),就接觸了古詩(shī)。小時(shí)候,媽媽有時(shí)會(huì)給我讀上幾首優(yōu)美的小詩(shī),如:《靜夜思》、《春曉》這些被千家萬(wàn)戶(hù)所傳詠的古詩(shī)。但那時(shí)的我很小,不懂得欣賞,只知道到處玩耍。

      隨著時(shí)間的流逝,我長(zhǎng)到了五歲。這時(shí),我已經(jīng)很懂事了。每當(dāng)媽媽在讀詩(shī)給我聽(tīng)時(shí),我都會(huì)靜靜地聽(tīng)著,用雙手托舉著下巴,一雙眼睛好奇地看著媽媽。從這時(shí)開(kāi)始,我就和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣。

      當(dāng)我上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí),我開(kāi)始識(shí)字了。每天放學(xué)回家,我都用雙手捧著媽媽給我買(mǎi)的《唐詩(shī)三百首》,津津有味地讀著一首又一首精美的唐詩(shī)。當(dāng)時(shí),我已經(jīng)能很熟練地背出《登鸛雀樓》、《游子吟》、《憫農(nóng)》等這些千古流傳的古詩(shī)了。

      現(xiàn)在,我上小學(xué)六年級(jí)了,能背出五十首左右的唐詩(shī)。現(xiàn)在我背唐詩(shī),會(huì)看注釋?zhuān)靼自?shī)的大意。然后,我會(huì)看看作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)相關(guān)的背景,再根據(jù)詩(shī)的大意富有感情地大聲朗讀幾遍,最后再一邊背詩(shī),一邊在大腦里面想象著畫(huà)面。

      就這樣,我一首又一首地背了許多詩(shī),但現(xiàn)在我每背一首詩(shī),心中都十分震驚。因?yàn)橐皇自?shī)只用幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、非常精煉的字詞,就能概括出一大段文字的意義,或讓讀者們大腦中出現(xiàn)一幅美麗的.畫(huà)面。所以我非常驚奇,并對(duì)古人們的智慧表示敬佩。

      古詩(shī)就這樣陪伴了我十年,我要繼續(xù)與古詩(shī)交朋友,讓古詩(shī)成為我終生的知己。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 21

      中國(guó)古典詩(shī)歌,按時(shí)間順序,粗略的可分為古代、先秦兩漢、唐宋、元明清這幾個(gè)時(shí)期。古代為詩(shī)經(jīng)時(shí)代,先秦兩漢是古典詩(shī)歌發(fā)展的重要階段。尤其是兩漢詩(shī)歌,繼兩漢之后的唐宋詩(shī)歌,是我國(guó)古典詩(shī)歌的巔峰時(shí)代。

      如今,幼兒園的小朋友也開(kāi)始接觸古詩(shī)了,回顧我從小學(xué)到中學(xué)的課本、業(yè)余所學(xué)的`古詩(shī)沒(méi)有二百首也有一百多首了。

      然而,我最喜歡的是唐詩(shī)中的《靜夜思》。《靜夜思》的大意是,作者李白在當(dāng)官時(shí),望著圓月,想起了親人與故鄉(xiāng),方寫(xiě)下的這首膾炙人口、鄉(xiāng)愁濃濃的詩(shī)。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與思念之情。

      宋詞中的《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》是宋朝女詩(shī)人李清照的詩(shī)作。作者早晨睡醒卻感到酒意仍在,試問(wèn)侍女天氣如何,侍女說(shuō)像往常一樣,只是昨夜的一場(chǎng)雨讓綠葉更茂,花兒凋謝。作者由景及情,想到了丈夫,詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)丈夫的思念之情。

      中國(guó)古詩(shī)詞,其內(nèi)涵博大精深,從古至今,古人留下許多不朽的詩(shī)篇。

      到了近代,中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東創(chuàng)作的詩(shī)詞,更是以恢弘大氣,領(lǐng)先于時(shí)代巔峰。他的《清平樂(lè)·六盤(pán)山》寫(xiě)了冬季紅軍不畏艱難困苦,登上了六盤(pán)山,突出了紅軍戰(zhàn)士打敗日本帝國(guó)主義的決心;表達(dá)了詩(shī)人的博大胸懷和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豪邁氣概。

      中華民族有五千年的歷史文化,在漫長(zhǎng)的歲月中,一代代圣賢用經(jīng)典且不朽的佳作,描繪山川河流,名勝古跡。我們新一代青少年理應(yīng)沿著先輩的步伐,傳承民族精神,弘揚(yáng)大國(guó)文化。

      我與古詩(shī)的親密接觸作文 22

      “千山鳥(niǎo)飛絕 ,萬(wàn)徑人蹤滅……!甭(tīng),學(xué)校里又傳來(lái)了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨,學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩(shī),這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來(lái)。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此,我也養(yǎng)成了愛(ài)讀詩(shī)的好習(xí)慣了。

      我的.哥哥是個(gè)詩(shī)的愛(ài)好者。每次我去他家時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩(shī)和畫(huà)一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報(bào),因此,我便受到了他的影響,我最熟悉的是我平生第一次聽(tīng)到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候,一天,我又去找表哥玩了,他依然像往常一樣,念著我聽(tīng)不懂的古詩(shī),我忍不住好奇的問(wèn):“哥哥,你在念什么呀,我怎么一點(diǎn)好都不懂呢?”表哥抬頭望了望我,溫柔的說(shuō):“是小思思啊,噢,我剛才念的是一首唐詩(shī),名字叫《靜夜思》,它是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人李白所寫(xiě)的。李白當(dāng)時(shí)正在異國(guó)他鄉(xiāng),在一個(gè)月光皎潔的夜晚,李白望著天上的明亮的月亮,便思念過(guò)日子了故鄉(xiāng),于是他便寫(xiě)下了這首著名的《靜夜思》……!蔽宜贫嵌芈(tīng)表哥介紹著。從那以后,每當(dāng)我去表哥家時(shí),表哥總是讓我和他一起讀著古詩(shī),讀完之后,他再我講這首詩(shī)的大概內(nèi)容和詩(shī)人表達(dá)的思想感情。從此,我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開(kāi)始慢慢地萌芽了。

      啊,我愛(ài)古詩(shī),愛(ài)它優(yōu)美的詩(shī)詞,愛(ài)它那令人回味思索的思想感情。

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