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以答案為話題作文（精選18篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的以答案為話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以答案為話題作文 1
“來(lái)，這道題給我‘借鑒借鑒’。”教室里，某同學(xué)滿臉堆笑地將頭向同桌處一伸，一個(gè)數(shù)學(xué)字隨即出現(xiàn)在了他鮮紅遍地的作業(yè)本上。
不，那不是答案，那，只是一個(gè)數(shù)字。
真正的答案是需要思考的。古希臘著名的學(xué)者亞里士多德曾提出：力是物體維持運(yùn)動(dòng)的原因。這一理論被幾乎所有人認(rèn)可，一段時(shí)間里，人們幾乎不假思索地接受了這個(gè)看似正確的答案，沒(méi)有任何的思考。伽利略卻并非如此，他不只是知道了這個(gè)被公認(rèn)的答案，更在其中進(jìn)行思考，最終反駁了這個(gè)答案。這在當(dāng)時(shí)可謂是一個(gè)天大的笑話�？墒牵瑤装倌赀^(guò)去了，人們?cè)缫呀邮芰诉@個(gè)新的答案——這個(gè)由思考得出的答案。
真正的答案是努力的土壤中開(kāi)出的。一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才=99%的汗水+1%的靈感�！爆F(xiàn)在，許多人從各種不正當(dāng)?shù)那阔@得答案。這些行為與偷竊又有何差異？沒(méi)有努力的答案，盡管一時(shí)會(huì)使你感到滿足，可時(shí)間一長(zhǎng)，沒(méi)有了努力的習(xí)慣的你還能指望得到答案嗎？因涉嫌貪污被捕的一名政府官員曾在被捕后說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我本想獲得無(wú)須努力的.財(cái)富，可是我錯(cuò)了，任何的取得都是離不開(kāi)努力的�！�
真正的答案還應(yīng)專(zhuān)注于過(guò)程。愛(ài)迪生最偉大的發(fā)明之一就是研制出了可長(zhǎng)時(shí)間使用的燈泡，在這過(guò)程中他也遭受打擊，前前后后共經(jīng)歷了一千多次失敗。可當(dāng)有人提起這的時(shí)候，他卻坦然的說(shuō)：“我是成功的，我已發(fā)現(xiàn)了這么多種不適合做燈絲的材料�！笨梢�(jiàn)，偉人心中的重點(diǎn)并不僅僅在于最后一刻的答案，在他們心中，過(guò)程才是他們心中最重要的東西。
放眼當(dāng)下的社會(huì)，有多少人盲目地追求各式各樣的答案而忽略了比答案更為重要的思考、努力和過(guò)程。當(dāng)終日忙碌的人們被無(wú)窮的答案遮住了雙眼，更值得追求的其實(shí)就是那些真正的答案。
以答案為話題作文 2
路邊乞丐張大海，聽(tīng)說(shuō)世界末日要來(lái)了，回顧了一下自己的一生。他的童年是不幸的，父母早逝，家境貧寒，無(wú)依無(wú)靠。輟學(xué)后只能乞討為生，渾渾噩噩，凄凄慘慘地活到現(xiàn)在，在末日之時(shí)，他生出這樣一個(gè)問(wèn)題：“我的一生有何意義？”
他記起他寫(xiě)的一篇作文，還是小學(xué)寫(xiě)的。他說(shuō)他最大的愿望是在下一個(gè)千禧年，親手點(diǎn)起海邊的煙火。此文一出，便引得哄堂大笑，那年是2001年。
他決定了，在末日之際，要在海邊親手放煙花�？蛇@談何容易，畢竟他現(xiàn)在在山區(qū)，距海萬(wàn)里。
可他還是開(kāi)始了前往海邊，一開(kāi)始是順利的，也不過(guò)風(fēng)餐露宿，冷暖自忍，可走了一段，他看見(jiàn)準(zhǔn)備逃難的人群，手執(zhí)票證，排著長(zhǎng)龍，準(zhǔn)備登上離開(kāi)地球的火箭，他覺(jué)得這些人的生命也毫無(wú)意義，只是茍且地活著。
之后的旅程，就無(wú)比艱難了，地球上幾乎沒(méi)有人了，只剩下地震、巖漿、風(fēng)暴與奔逃的野獸。地表迸裂震顫，張大海每走幾步就會(huì)摔上一跤，許久爬不起來(lái)，狂瘋暴雨呼嘯著，吹打在他臉上，又吹掉仍依附在他身上的幾塊破布。他小心地避開(kāi)那些灼熱的巖石和隨時(shí)可能出現(xiàn)的.裂縫，手里抱著幾個(gè)煙花和幾盒仍干燥的火柴。
有一次，他路過(guò)遺留下的火箭發(fā)射臺(tái)，知道又有一批人逃離地球，不過(guò)這注定與他無(wú)緣，因?yàn)閲?yán)格的從政治上講，沒(méi)有他這個(gè)人。他心中只有大海、煙花。
在這時(shí)，一股巖漿流從身后的山坡上迸出，滾滾而來(lái)，他開(kāi)始玩命地跑，抱著煙花玩命地跑，越來(lái)越多的巖漿流了過(guò)來(lái)！他就這樣跑著，直到摔了一跤，再也爬不起來(lái)。
他點(diǎn)了煙花，看著他們?cè)诳罩芯`開(kāi)絢麗的花朵，他如愿、幸福地閉上眼睛，他感覺(jué)到一陣灼燒，但他沒(méi)有叫。
他的堅(jiān)持，給出了他問(wèn)題的最好答案。
以答案為話題作文 3
答案是什么?有人說(shuō)是練習(xí)冊(cè)的答案，也有人說(shuō)考試之后的答案，總而言之，答案五花八門(mén)，那么人生的答案又是什么呢?
“老李，把你的練習(xí)冊(cè)借我抄一下�！泵刻欤淌依锒紩�(huì)想起這些聲音，早上還未早讀的時(shí)間是整個(gè)教室最繁忙的時(shí)候，差不多每個(gè)人都在奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)著一句一句的文字，想到這一幕，我不由有些感慨�，F(xiàn)在的科技日益發(fā)展，愈加強(qiáng)大，在給人類(lèi)受益無(wú)窮的同時(shí)，也局限了后一代的眼光。試問(wèn)一下，如果現(xiàn)在的學(xué)生放到了古代，那么他們絕對(duì)不會(huì)生存得太久就會(huì)被淘汰掉，因?yàn)楣糯胁⑽飺裉爝x，強(qiáng)者生存弱者淘汰的血腥原則，這種原則在古代是極為顯著的，很多比我們年紀(jì)還要小的孩子們已經(jīng)開(kāi)始會(huì)為自己的未來(lái)做打算了，因?yàn)樗麄冎�，如果他們現(xiàn)在不做打算，未來(lái)的他們就沒(méi)有出頭之日。唉，可惜是古代的`一些封建思維局限了那時(shí)候孩子們的想象，假如古代的孩子們來(lái)到現(xiàn)代，受到感想，感做，不畏權(quán)威的風(fēng)氣的改善，他們一定會(huì)綻放出最耀眼的光彩�？上КF(xiàn)在的中國(guó)學(xué)生，很少能有人能在這么小的年紀(jì)為自己做打算，他們的目光永遠(yuǎn)被局限在了書(shū)本、練習(xí)冊(cè)的答案上，從來(lái)不會(huì)由書(shū)本的答案聯(lián)想到人生的答案。
人生的答案沒(méi)有人能說(shuō)得清楚，很多人一輩子渾渾噩噩，迷迷糊糊也沒(méi)有找到正確的道路，更別說(shuō)是答案了。想要找到正確的道路，從很小的時(shí)候便要開(kāi)始思考，因?yàn)樾〉臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)最喜歡的技術(shù)，可以為之努力，等長(zhǎng)大的時(shí)候，琳瑯滿目的技術(shù)會(huì)塞在我們的腦海里，使我們開(kāi)始放棄了自己的道路，很多偉人在很小的時(shí)候便能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想了，雖然有一些偉人是在長(zhǎng)大的時(shí)候找到自己的道路，可那些都是充滿機(jī)遇，試問(wèn)天底下又有幾個(gè)人能像他們一樣好運(yùn)呢。
所以請(qǐng)不要懷有任何的僥幸心理，人生的道路不是一帆風(fēng)順的，想要找到自己心目中的答案，就要為之付出比別人更多的努力，請(qǐng)不要放棄，請(qǐng)繼續(xù)地堅(jiān)持下去吧，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，當(dāng)你披荊斬棘，看到成功的答案的時(shí)候，你會(huì)感謝自己一直以來(lái)不懈的努力，你會(huì)感謝曾經(jīng)自己的堅(jiān)持，答案不僅僅是書(shū)本練習(xí)冊(cè)的答案，更是心中夢(mèng)想的答案。
以答案為話題作文 4
生活在這個(gè)世界上的每個(gè)人，面對(duì)未知的一切總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的疑問(wèn)，然后再去辛苦的找尋問(wèn)題的答案。而在尋找答案的途中，有的人選擇了走捷徑，但這所謂的“捷徑”，也不過(guò)是蒙上了雙眼跳入坑中，解決不了什么問(wèn)題。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，他們更愿意在生活的細(xì)節(jié)，點(diǎn)滴里細(xì)細(xì)找尋，慢慢的'，自然會(huì)找到最正確的答案。
誠(chéng)信
“考試開(kāi)始！”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲令下，我們手中的筆都在各自的試卷上跳起舞來(lái)……當(dāng)我意識(shí)到當(dāng)前最緊急的就是時(shí)間問(wèn)題時(shí)，立刻從一道題的沼澤中將拖沓許久的自己拔了出來(lái)，大腦立刻駕駛飛行器急速行駛起來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，我手中的筆如魚(yú)尾一般搖擺著，老師的提示語(yǔ)在我耳邊擦過(guò)，我的手心中已布滿冷汗。
最后一分鐘里，我正在思考最后一題。“時(shí)間到！收卷！”老師喊到。一道靈光閃過(guò)，我寫(xiě)下了正確答案，但我想了想，還是將它劃去。那次，雖然我沒(méi)有得分，但是，我心中已有了一份正確的答案——誠(chéng)信。
珍惜
“嗨，好久不見(jiàn)！”我歡快地對(duì)我的一個(gè)朋友說(shuō)�！班�！”“你學(xué)習(xí)的怎么樣��？”“很好�！蔽液鋈恍难獊�(lái)潮地問(wèn)：“你給我講講你每天的生活吧！”“我步入初中后，每天都要早上五點(diǎn)多起床，吃飯不過(guò)二十分鐘，一天十五節(jié)課……聽(tīng)到這里，我十分吃驚：“你一點(diǎn)兒也不累嗎？”他笑著說(shuō)“當(dāng)然不累！”我心中想著：“為什么他不累呢？”我?guī)е蓡?wèn)拿起手機(jī)，剛想搜索衡水中學(xué)的作息時(shí)間，偶然間掃到一章有關(guān)惜時(shí)的文章。
讀后我明白了，原來(lái)有種快樂(lè)是珍惜時(shí)間的快樂(lè)。這次對(duì)話讓我感悟頗深，我也找到了完美的答案——珍惜。
堅(jiān)持
“叮鈴鈴——”下課鈴傳來(lái)的同時(shí)，十道數(shù)學(xué)難題被當(dāng)作家庭作業(yè)留了下來(lái)……“好難�！薄昂翢o(wú)頭緒�！薄袄蠋熣f(shuō)過(guò)這是難題�！薄疤彀�，這也太為難人了，我要怎樣才能作出正確的答案？”有些懊惱，有些煩躁的聲音不時(shí)地從我嘴中傳出�！皟鹤蛹佑�，媽媽相信你能行�！眿寢屨f(shuō)道：“兒子，你長(zhǎng)跑最快幾分幾秒？”我被媽媽問(wèn)的這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題驚住了：“大概三分二十六秒�！薄澳悄闩艿臅r(shí)候不累嗎？”“累�！薄澳悄阌质窃趺磮�(jiān)持下來(lái)的呢？”我回憶道：“咬牙堅(jiān)持跑��！”“那你現(xiàn)在做題也很累，何不把這個(gè)過(guò)程當(dāng)做跑步，也用上那股韌勁，再難的題也會(huì)解出來(lái)的，難道不是嗎？”
我明白了，靜下心來(lái)堅(jiān)持解題。幾十分鐘后，我跳了起來(lái)：“我寫(xiě)完了！”最后，我不僅作出了課本上的答案，也收獲了一個(gè)人生中最重要的答案——堅(jiān)持。
生活是一道多選題，你用什么樣的心態(tài)去看待問(wèn)題，你就會(huì)得到什么樣的答案。
以答案為話題作文 5
看云，就是解讀生活�？茨橇髟骑h忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個(gè)人都在看云，每個(gè)人都在經(jīng)歷看得見(jiàn)摸不著的生活。
不同的人，看云看出不同的形狀色彩；不同的人，對(duì)生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百態(tài)，人對(duì)生活的追求便不一，于是生活便因?yàn)榇鸢傅呢S富而多姿多彩了！
生活，一個(gè)多大的概念？縱穿古今，橫越中外�？傊�，它無(wú)處不在無(wú)所不包。
花木蘭的人生字典有孝勇兩字，這便是她對(duì)生活的答案，于是身披戰(zhàn)袍的她終于演繹了一首感古動(dòng)今的千古絕唱！
古今中外，那難以計(jì)數(shù)永臥沙場(chǎng)的將士，與敵人殊死搏斗不言退縮，因?yàn)樗麄儗?duì)生活的答案就是：是軍人，就要金戈鐵馬去，馬革裹尸還！生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。
四百年前羅馬鮮花廣場(chǎng)上被熊熊烈火燒死的那個(gè)不屈的靈魂，畢生信守的人生答案便是堅(jiān)持真理，幾百年后的世人在仰望真理的同時(shí)，生活里又有了關(guān)于真理的動(dòng)人色彩。
不甘摧眉折腰事權(quán)貴的李白，在仕途不盡如人意的迷惘中，從難于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就一篇篇傳世文章。
人民的好總理周恩來(lái)的一生就是為人民服務(wù)的`閃光歷程，這也是他對(duì)生活唯一的答案，所以當(dāng)他的骨灰撒向滾滾浪濤時(shí)，億萬(wàn)人民痛哭失聲，永遠(yuǎn)銘記這一偉大靈魂。
唐太宗的目光深遠(yuǎn)地看到了回紇的牙帳、吐蕃的城堡，他明白，統(tǒng)治的穩(wěn)定首先要有民族的和睦：他的答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是，皇城的大門(mén)打開(kāi)了，迎來(lái)了高原的氣息、蒼山的風(fēng)、洱海的浪、東北的大風(fēng)雪。于是，這個(gè)封建君主的人生便以獨(dú)特的姿態(tài)立于歷史祠堂中。
不同的歷史人物作出了不同的人生答案，演繹出的，是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好，還在于有差別的創(chuàng)造，當(dāng)然，它也源于對(duì)事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子，農(nóng)人看到的是飽滿的麥粒，凡？高看到的是生命的激情，詩(shī)人看到的是色彩與海浪的組合……于是社會(huì)的物質(zhì)大廈與精神大廈便拔地而起，生活便豐富充實(shí)。
朋友，走過(guò)歷史的煙云，你對(duì)生活有什么答案？你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)？你將以什么姿態(tài)去面對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)？別忘了，我們正年輕，“看云”的日子不要迷失在天真爛漫中，尋找一個(gè)理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來(lái)是我們自己的！
以答案為話題作文 6
風(fēng)頭卷絮，寒欲盡；飄香墜粉艷，欲敬幾許清香溢出，纏于心頭。似紫霧悠然，芬芳柔軟。隨微風(fēng)離去，拂開(kāi)迷茫，展露枝頭，賽清澈湖水，略泛波痕，甘洌清甜，柔順。一人獨(dú)步湖畔，靜觀花開(kāi)花落，旖旋。
納蘭容若嘆冷韻，憑欄遠(yuǎn)眺，他舉起酒杯，敬樽明月，卻遲遲不飲。他的臉，籠著一層憂傷�！扒嗝纷吡�，終是走了！”心中暗思，嘴角有了些許弧度，如風(fēng)撫過(guò)樹(shù)哨，想葉知將落，卻不情不愿。
飲盡杯中酒。金樽落地，激起點(diǎn)點(diǎn)碎響，他仰頭望天，手扶欄，月色的華清浸入他眸中，只如一粒碎石入海，泛起圈圈漣漪。霎時(shí)，已無(wú)痕亦無(wú)紋。撿起地上的'酒杯，舉至眼前，似賞，卻可眸中無(wú)此物。
他眼中，分明在問(wèn)：“老天！你給我的答案到底是什么？我愈來(lái)愈讀不懂了！”他拭了拭眼角，眼中，只有青梅一人。神情恍惚，他的思緒又回到了他中舉人那天，她著一件綠羅蒂蓮，緩緩地走至他綠荷范的池塘邊，繡一朵并蒂蓮，緩緩走至他身畔，那朵并蒂蓮開(kāi)得不管不顧，鮮艷奪目，或亦如他希望他們的情，能如愿綻放吧。
他轉(zhuǎn)過(guò)身，望著那湖畔，輕嘆：“或許有緣無(wú)分就是我們最好的答案吧。”
以答案為話題作文 7
手捧季羨林的《神奇的絲瓜》細(xì)細(xì)品味。他對(duì)植物的擔(dān)憂，與絲瓜的對(duì)話，我想我找到了答案。
“吃葷殘忍，難道吃素就不殘忍了嗎？”但我看完?duì)敔斒詹�、炒菜、放菜的全過(guò)程后，心中冒出了這樣一個(gè)問(wèn)題。
我跑去問(wèn)爺爺：“吃葷殘忍，難道吃素﹍？”
“怎么會(huì)殘忍，這是天經(jīng)地義的事，如果吃素也殘忍，那我們?cè)撚腥コ允裁茨兀俊蔽疫�沒(méi)問(wèn)完，爺爺就連忙回答了，雖然聽(tīng)著有些道理，但我并未解決心中的疑惑。
我試圖在網(wǎng)上搜索答案，只看見(jiàn)一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)道：“植物沒(méi)有神經(jīng)，沒(méi)有思想，只有生命卻沒(méi)有靈魂，所以吃它是不殘忍的�！蔽矣窒胂耄y道這就是不殘忍的理嗎？但他也是有生命的物體��！如果說(shuō)吃葷是殘害生命，為什么吃素不是呢？
這個(gè)問(wèn)題一直在我心中深深扎根。
一次，我無(wú)意間閱讀了季羨林的《神奇的絲瓜》，他講的是絲瓜的成長(zhǎng)故事，讀著開(kāi)頭，我以為與梅花和蓮藕一樣，無(wú)非是講人賦予他們的一種品質(zhì)，而往后讀些卻讓我離解開(kāi)我深埋已久的答案更近了一步，絲瓜有著不過(guò)細(xì)繩一般的身體。卻以每日半尺的速度，奮力向上爬著；絲瓜，爬上了三樓的窗臺(tái)，收落下瓜果，使自己保持平衡；絲瓜，卡入凹槽，使它不被人摘下；絲瓜，傲首揚(yáng)眉，與作者神情對(duì)話。讀完文章，我更加相信一個(gè)自己不得承認(rèn)的事實(shí)，植物是會(huì)思考，有思想的。
自己栽種下一盆植物，一盤(pán)可素食的植物，我細(xì)心為它澆水施肥，當(dāng)看著他露出青綠色的嫩芽，卻有些后悔了，后悔為何要讓它生長(zhǎng)，最終過(guò)程再美，卻還是抵不過(guò)鍋鏟的洗禮，我開(kāi)始擔(dān)心，是否要讓他繼續(xù)活著？還未得出答案，這樣，他卻更是奮力的生長(zhǎng)了，就像懵懂的'少年，希望自己快快成長(zhǎng)，最終它長(zhǎng)成了肥碩的果實(shí)，是我至今見(jiàn)過(guò)最鮮美令人令人垂涎欲滴的果實(shí)，而我卻希望它快快自然死去。
它果然沒(méi)逃過(guò)命中注定的結(jié)局，被爺爺放入鍋中慢慢翻炒，我又想起那句話�！爸参锸怯兴枷氲摹保菚r(shí)它也許在痛苦呢，在鍋中嘶吼，我為他捏了把汗。
它變成了桌上的菜肴，它散發(fā)出的香氣四溢，我卻不敢下手去夾它了，怕他怨我埋下種讓它成長(zhǎng)，在家人再三讓我去品嘗，我?jiàn)A起親手種了一個(gè)多月的菜，閉眼慢慢放入嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼，怕辜負(fù)了它的生長(zhǎng)，我體驗(yàn)到的卻是從未有過(guò)的感覺(jué)，味美溢入牙縫，難以言表，這一刻我明白了，知道了答案。
植物的生命意義就在于轉(zhuǎn)化能量，在于讓人在咀嚼中感受它的價(jià)值。
以答案為話題作文 8
不知為何，小時(shí)候我“獨(dú)寵愛(ài)”吃紅燒鯽魚(yú)。
每次母親煮紅燒鯽魚(yú)的時(shí)候，我總是趴在灶臺(tái)上，眼睛直勾勾的盯著，如同餓狼欣賞著食物。母親笑了笑，摸了摸我的頭。
紅棕色的魚(yú)身配上翠玉般的蔥花，紅寶石似的'辣椒和被我稱為“紅燒魚(yú)之魂”的魚(yú)湯，簡(jiǎn)直就是絕配。我早就在一旁“口水直流三尺”。
我按捺不住自己大開(kāi)的食欲，迫不及待的拿起筷子夾起一塊魚(yú)肉，直往嘴巴里塞。母親在一旁微笑地看著我一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，沒(méi)人和你搶。”一邊說(shuō)一邊給我和父親夾魚(yú)肉，然后將魚(yú)頭和魚(yú)尾巴挾到自己的碗里面。
我疑惑地問(wèn)母親魚(yú)頭肉也沒(méi)有，魚(yú)尾巴全是刺，有啥好吃的?母親笑著告訴我說(shuō)：“魚(yú)頭雖然沒(méi)肉，但嚼起來(lái)挺有味道的，魚(yú)尾巴雖然刺多，但肉比較嫩�！闭f(shuō)完了便低頭細(xì)細(xì)的吃她的魚(yú)尾巴。
打從有記憶起，我便知道母親愛(ài)吃紅燒鯽魚(yú)的尾巴和魚(yú)頭。
可直到……
一次去外婆家里也煮了紅燒鯽魚(yú)，在餐桌上，外婆笑著如菊花般燦爛一邊夾著魚(yú)肉說(shuō)：“你看看你，都瘦了。來(lái)多吃點(diǎn)魚(yú)，你最喜歡吃的。”我心里疑惑道母親不是喜歡吃魚(yú)頭和魚(yú)尾嗎?看著母親的臉好像綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她的臉上，溢著滿足的愉悅她的嘴角上揚(yáng)的美麗的弧度。好像是假的。所以我打算調(diào)查一下，明白真正的答案。
夜色是那么迷人，天上一顆一顆藍(lán)幽幽的小星星，神秘地眨著眼睛，離我們是那樣遙遠(yuǎn)。大家吃完飯后，母親收拾碗筷走進(jìn)了廚房，我也貓著腰在廚房外。
透過(guò)月光，我知道了答案。母親在魚(yú)盆里仔細(xì)地挑出剩下的魚(yú)肉，細(xì)細(xì)的品嘗了起來(lái)，嘴角逐漸的上揚(yáng)。
在廚房外，在皎潔的月光中，我知道了答案。
以答案為話題作文 9
已至深秋，寒風(fēng)瑟瑟，校園內(nèi)的樹(shù)葉都紛紛飄落，尤其是那兩三棵梧桐，一夜過(guò)后，滿跑道的葉子。
不幸的是，那跑道是我們班的包干區(qū)，因此，明天早晨老師便動(dòng)員全班去撿樹(shù)葉�！懊咳藫�100片，撿完速回教室早讀！”話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地說(shuō)：“這么冷，也要撿樹(shù)葉？”于是同學(xué)們便三三兩兩地走了出去，只聽(tīng)秋風(fēng)把落葉吹下的沙沙聲，剛撿完一片便又落下一片，不知何時(shí)能清空整個(gè)跑道。
別看跑道上有四五十人，但真正在撿的無(wú)非就是值日生，其余的都是即興發(fā)揮，樂(lè)意時(shí)便拾上一兩片隨意擲進(jìn)垃圾筒，不樂(lè)意時(shí)則與同學(xué)們聊天，班長(zhǎng)讓我們快撿樹(shù)葉，別廢話，我們才裝模作樣地?fù)焐弦粌煞昼姡缓箝_(kāi)始閑聊。一二十分鐘過(guò)去了，我們還未撿完，可憐那三五個(gè)值日生在班長(zhǎng)的目光下，不得不擔(dān)起撿樹(shù)葉的重?fù)?dān)，他們?cè)诤L(fēng)中冷得打寒顫，可我們卻視而不見(jiàn)，眼睜睜地看著一個(gè)又一個(gè)值日生感冒，甚至有一兩個(gè)不能來(lái)上學(xué)，可事終究還得有個(gè)了結(jié)。于是，班主任來(lái)了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)之時(shí)，我們偷懶的時(shí)候已被班主任用手機(jī)錄下來(lái)了，我們發(fā)現(xiàn)大事不妙，便在最后一刻，盡自己所能撿著樹(shù)葉，手凍得通紅，臉也冷得和大冰塊似的，終于體會(huì)到值日生的`可憐之處了。
班會(huì)課上，老師向全班公示了他手機(jī)中的短片，這幾日我們的偷懶他雖沒(méi)說(shuō)但卻早早看見(jiàn)，只是我們不知道罷了�？粗覀�?cè)阡浵裰袘袘猩⑸ⅲ褂孤德档臉幼�，我們都追悔莫及，慚愧地低下了頭。班主任表情嚴(yán)肅，透出憤怒的目光，說(shuō)：“這幾天，值日生都感冒了，你們?cè)谝慌孕涫峙杂^，你們?yōu)槭裁床蝗�？沒(méi)有老師你們就可以如此隨意嗎？”班上一片沉寂，大家低頭看著書(shū)桌，不敢說(shuō)一句，不敢動(dòng)一下，而班主任最后的那句話卻讓我無(wú)法忘卻：“你們的責(zé)任心呢？”
是��！我們不都是班上的一分子嗎？難道在落葉凋零之際，撿樹(shù)葉僅僅是值日生的責(zé)任嗎？不，顯然不是，但是我們?yōu)槭裁床荒転橹等丈鲆恍┝λ芗暗氖履�？也許，我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒。包干區(qū)，不僅僅是值日生的，更是我們的，更是校園的，這是一份責(zé)任！
“你們的責(zé)任心呢？”
我相信，答案已化作秋風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有偷懶過(guò)。
以答案為話題作文 10
年味藏在哪？答案是藏在生活中的一點(diǎn)一滴中。
擠入熙熙攘攘的花市，我去尋找自己的答案。一片花團(tuán)錦簇，躍入眼中，那股紅火勁猝不及防撞了滿懷。伴人流晃晃，聽(tīng)耳畔嘈嘈，是兒童的嬉鬧聲，是買(mǎi)賣(mài)的議價(jià)聲，是大音箱唱著新春樂(lè)曲。一張張笑臉比花還明麗。一張張笑臉比花還明麗。
莞爾。年味藏在哪？答案是人潮的喧囂里。
鉆進(jìn)煙霧彌漫的廚房，我去尋找年味兒。系著紅格子圍裙的奶奶左手端著菜簍，將菜倒入鍋中，右手掂起鍋鏟，鍋中的菜皆推搡起來(lái)。姑媽手抄一把寒光凜凜的刀，光影間，一只雞為年壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。媽媽把醒好的面放在大面板上，切出一塊揉成長(zhǎng)長(zhǎng)一條，又切成大小不一的面塊兒，手蘸點(diǎn)面粉，輕輕一壓，白白胖胖的面團(tuán)瞬間泄了氣，扁扁地趴著。媽媽右手將搟面杖壓在面餅邊，左手提起一小塊兒，飛速地轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，一張面皮就搟好了，中間稍稍突起，邊緣均勻。我每次都想試，結(jié)果成品都是凹凸不平，邊緣像狗啃式的。媽媽也不怪，只在一旁無(wú)奈的笑。
年味藏在哪？答案是奶奶翻動(dòng)的鍋鏟間，姑媽揮動(dòng)的菜刀下，媽媽滾動(dòng)的搟面杖下。
坐在擺滿佳肴的桌前。我去尋找年味，飯桌鮮有的齊人，大家言笑晏晏，談?wù)撝荒甑臉?lè)事。我不甚聽(tīng)懂，卻喜極了那忽然爆出的哄笑。每每開(kāi)懷的笑聲將我包圍，便有一種喜悅在耳邊潛滋暗長(zhǎng)，蔓延到心里。再看餐桌，清翠的生菜靜靜地躺在清水中，紅燒肉滲出的黃澄澄出的油貼著銀白的瓷碗滑下，雞湯上一層油膜蹬開(kāi)腿，蒸騰的熱氣將每個(gè)人的風(fēng)塵和疲憊褪去，還家人一個(gè)純粹的`家人。鍋碗的砰砰聲，酒杯相碰叮當(dāng)?shù)拇囗懀勗捖�、笑鬧聲，匯成了一場(chǎng)最美妙的交響樂(lè)。
年味藏在哪兒？在歡聚一堂的餐桌上。
睜大眼睛，我去尋找年味。浴室里，爸爸握著爺爺?shù)碾p腳，試過(guò)水溫后，輕輕地放入浴桶中，雙手起伏，有力地按摩著。爺爺堆滿皺紋的臉上蕩漾開(kāi)安詳?shù)男Α？蛷d里，姑媽將梳子伸入奶奶的一頭銀絲，溫柔地向下移動(dòng)。我依偎在媽媽?xiě)驯Ю�，等待新年的邀約年。
年味藏在哪？答案是，濃濃親情中。
無(wú)論是花市熱鬧的年味，還是廚房滾燙的年味，或是飯桌上美味的年味兒，亦是親人間溫馨的年味，都是答案。它，無(wú)處不在。
年味兒，在鞭炮噼里啪啦的炸響中，和我們一起開(kāi)始了新的征程。
以答案為話題作文 11
墻角盛開(kāi)的它告訴我，這兒還不是終點(diǎn)，這還不是最終答案，請(qǐng)微笑，繼續(xù)前行。
剛開(kāi)學(xué)的一次數(shù)學(xué)周練我考的一塌糊涂，低落，失望，緊張，擔(dān)心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利，難道又要重蹈覆轍上學(xué)期的悲劇歷史嗎？心底盡是不安。
走到陽(yáng)臺(tái)，望向窗外，行人各個(gè)急急忙忙的走著，都在為美好生活?yuàn)^斗。扭頭，忽瞥見(jiàn)呆在墻角的它，起初心底毫無(wú)波瀾，抬腳準(zhǔn)備離開(kāi)，可細(xì)細(xì)回想，那似乎是一棵被遺忘很久的花，久到我都忘記它叫什么名字了。
回頭，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里盡是驚艷。
它開(kāi)花了，白色的花。它來(lái)我家已有五六年了，從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次花，每次媽媽想扔掉它，爸爸總說(shuō)再等等吧，說(shuō)不定就開(kāi)了呢。它開(kāi)了，只不過(guò)等的時(shí)間有點(diǎn)久罷了。
白色的花瓣泛著一點(diǎn)兒雅黃，花瓣不是牡丹，玫瑰那般繁多，卻又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那樣零落，甚是好看。
我望著它，點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)的'花蕊，那似乎是它的淚，它幸福激動(dòng)的淚。我也曾一度認(rèn)為它開(kāi)不了花了，或許連它自己都是這么想的。但面對(duì)幾年的無(wú)人問(wèn)，它似乎并不在意，它或許一直在積蓄力量，它似乎一直相信自己可以開(kāi)花，它似乎一直抱著希望與期待。如今，它終于給它的希望與期待交了一份滿意的答案。
我明白了，前期的失敗并不代表結(jié)果的失敗，也許前期的失敗是在為往后的成功做鋪墊，成功是在無(wú)數(shù)次失敗上建立起來(lái)的，有了失敗，才能造就成功！
生活中的每一個(gè)人都在為自己的信念而活，而拼搏�；蛟S過(guò)程很艱難，也許等待很漫長(zhǎng)，但終有一天我們會(huì)因?yàn)樵?jīng)流下的汗水而給自己一個(gè)滿意的答案！
以答案為話題作文 12
歲月之河靜靜地流淌，還沒(méi)來(lái)得及挽留就串成了故事，不經(jīng)感慨：時(shí)間都去哪兒了？
每當(dāng)回鄉(xiāng)，我是能得到外婆陪伴那人。只要說(shuō)起外婆，我的腦海就是她的幻影。她，天生就沒(méi)有過(guò)壞脾氣，任勞任怨，為我們付出。
回憶油小，我第一次住在外婆家剛有些不適應(yīng)。一到傍晚，就被那“嗡嗡”響的蚊子吵得不得安寧，更讓人厭惡的是那該死的蚊子還向我咬來(lái)。而我一感到癢，就放聲大哭。這時(shí)，又讓手腳忙亂的外婆增添了麻煩，拿著藥膏向我走來(lái)，蹲著為我涂藥，還蹦出一句柔和的聲音：“一會(huì)就很快好起來(lái)�！�
夜闌人靜，夜色入戶，又到了我難以入睡的時(shí)刻。我怕黑，若沒(méi)有光照的地方，便會(huì)胡思亂想起來(lái)：魔鬼會(huì)進(jìn)我房間嗎？我害怕給魔鬼帶走……就這樣，一旦害怕就撲入外婆的懷里，聽(tīng)她講著動(dòng)聽(tīng)的故事，我很快就進(jìn)入了睡夢(mèng)中。周?chē)囊磺卸检o靜地睡了，使整個(gè)夜晚變得柔和朦朧。
我愛(ài)吃葡萄，外婆喜歡種葡萄。夏末，葡萄成熟，外婆都會(huì)帶我去采取。一旦有葡萄入喉，我都會(huì)彎了眉毛，那吃葡萄的'模樣總會(huì)逗笑著她。正當(dāng)我與小伙伴玩耍時(shí)，總能聽(tīng)到外婆趕麻雀的聲音，眼神中帶著點(diǎn)焦慮。路邊，頑皮的我們總喜歡追著狗跑，卻聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“慢點(diǎn)，別摔跤了�！�
外婆陪伴著我的生活，為我付出了不知多少汗水。如今，外婆的頭上增添了無(wú)數(shù)白發(fā)，我也慢慢長(zhǎng)大。每每想起她為我的辛勤付出，我的心中充滿了感激。
歲月吹走了時(shí)光，卻吹不走外婆對(duì)我的愛(ài)，只有這份答案永不改變。
以答案為話題作文 13
二月的寒帶來(lái)三月的暖，燈火已闌珊，只因我給舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母送去練習(xí)舞蹈，可是由于課程太過(guò)于枯燥，那被譽(yù)為民族的藝術(shù)”的中國(guó)舞在我眼中只覺(jué)俗氣。父母見(jiàn)我不愿，初中前便停下了課程，從此，再無(wú)痕跡。
上了初中后，或許是學(xué)業(yè)匆忙起來(lái)，讓我想起了那秀靈的舞姿；或許是受到校慶與其它大型舞臺(tái)的刺激，才真正想起那被我拋棄的舞鞋和久未去過(guò)的舞房，又似想要拾起沙漏里的時(shí)光一樣，決定重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺(jué)，寬廣的鏡面，淡色的舞服，朱紅色的舞鞋，無(wú)不勾引我的心。心里更像是被一壇陳酒灌醉，無(wú)法用言語(yǔ)描述出的感覺(jué)在腦海中上下起伏著。為了彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)失，因此，重新懷著一份心態(tài)來(lái)面對(duì)。
輕扶舞桿，雖是長(zhǎng)久不練，可每個(gè)動(dòng)作舞姿都清晰記得。一壓，身體俯下向腳尖靠近，雙臂伸直，臂與腳的親密如同柳絮與柳枝般無(wú)間，鉆心的酸楚感似是在狹小的室內(nèi)，給人一種壓抑與窒息感；一踢，從腳尖抬起到落地，劃出一道優(yōu)美的弧線，似雨落白橋般自然流暢；一提，腰背挺直，脖頸伸長(zhǎng)，舞蹈的動(dòng)作就要像天鵝脖頸般優(yōu)美；一轉(zhuǎn)，似江南女子的綢緞裙邊，紙布傘角，中國(guó)舞最講究一個(gè)柔”字，有柔的感覺(jué)才會(huì)有小美，小美才會(huì)體現(xiàn)出中國(guó)舞的大美之韻；一舞，如廷風(fēng)拂樹(shù)，燦爛時(shí)若星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，曼妙時(shí)若微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛”，精巧時(shí)如落花孤人立”。唯有用心，才能給舞蹈一份重新的答案。
終于，得到了老師的認(rèn)可，又有了重新登上舞臺(tái)的`機(jī)會(huì)。曲名《梅花三弄》，后臺(tái)，貼上亮晶晶的膠片，披上青藍(lán)色的舞衣，穿上舞鞋。臺(tái)上，粉色花樹(shù)，淺色花瓣，景面似一片朝云低飛，直到聚光燈交織，似纏綿的采蓮女的歌聲響起，貼著古韻的綿長(zhǎng)小調(diào)，如流水般輕快的腳步移動(dòng)，似燕尾點(diǎn)水般輕快，透露出中國(guó)舞大美之韻時(shí)，我知道，我終于給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻，年少的無(wú)知到如今才有了答案：中國(guó)舞是舞支最富有情感，成功的舞，它是中華上下五千年中不同朝代與不同民族濾出的精華，這才能被傳于今朝，而我們學(xué)習(xí)它，是用行動(dòng)在表明我們一直在傳承中華文明。
周?chē)舫龅陌嘴F繚繞，燈火朦朧至遠(yuǎn)，我給予舞蹈一份滿意的答案。
以答案為話題作文 14
我們每天都在思考問(wèn)題，這個(gè)數(shù)學(xué)題怎么做？為什么鳥(niǎo)飛會(huì)？我們要怎樣才能在太空居��？等等。每一個(gè)答案的解出都意味著我們又突破了一個(gè)問(wèn)題。
可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題有的來(lái)源于生活，有的來(lái)源于書(shū)本，有的來(lái)源于想象。每當(dāng)知道一個(gè)問(wèn)題的答案，可能欣喜若狂，可能有些失望，但往往比答案更激動(dòng)人心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
我們時(shí)常需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)探究問(wèn)題。
在以前，我一直對(duì)人的概念很模糊，只知道我是這么回事，但是具體是什么便不得而知了。其實(shí)，不止是對(duì)人，對(duì)一切事物，我的概念都很模糊，直到學(xué)習(xí)了生物。初一開(kāi)始，我接觸到生物這門(mén)新學(xué)科，我對(duì)它充滿了好奇。我認(rèn)為它對(duì)我是神秘的，是新奇的一件事。
上了幾堂課后，我知道了生物是研究生物體的.科學(xué)，也就是研究所有具有生命活動(dòng)的物體。在實(shí)驗(yàn)課上，我取下一小塊洋蔥內(nèi)表皮，按照步驟操作好以后，我湊上顯微鏡，發(fā)現(xiàn)一些緊密排列、十分微小的東西，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解之后，我才明白，這些微小的東西叫做細(xì)胞，是構(gòu)成生物體的主要物質(zhì)。我很驚訝，這么小的東西真的可以構(gòu)造出這么龐大的生物嗎？因?yàn)槿绱�，�?dǎo)致我一度認(rèn)為細(xì)胞是世界上最微小的物體。直到學(xué)習(xí)了化學(xué)。
進(jìn)入九年級(jí)，結(jié)束了生地會(huì)考，迎來(lái)了一門(mén)新科目——化學(xué)。
我剛開(kāi)始并不知道，化學(xué)究竟有什么用？放眼一望，文字語(yǔ)言已被語(yǔ)文英語(yǔ)占領(lǐng)，數(shù)字符號(hào)是數(shù)學(xué)的天地，山川河流是地理的領(lǐng)地，生物體的活動(dòng)是生物的王國(guó)，就連事物理論都?xì)w屬物理。這么一看，好像并沒(méi)有化學(xué)的地位了。但是，化學(xué)老師告訴我們：沒(méi)有化學(xué)，以上都是不存在的，原來(lái)化學(xué)在生活中如此重要。
我通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，了解到分子和原子構(gòu)成世界上的物質(zhì)，并不是細(xì)胞。如此一來(lái)，我不禁想：既然細(xì)胞由分子、原子構(gòu)成，那么什么組成分子、原子呢？這個(gè)問(wèn)題或許有待考量，但一定會(huì)有答案。
生活中的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，善于觀察、勤于思考、勇于探究，從一個(gè)問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題。
答案不僅僅只是答案，或許它更是另一個(gè)問(wèn)題的開(kāi)端。
以答案為話題作文 15
在一個(gè)被人近乎遺棄的街角，一個(gè)糖畫(huà)攤緩緩映入我的眼簾。我逐漸放慢了腳步，駐足于前。
已經(jīng)很久沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的糖畫(huà)攤了，它是那般寧?kù)o地坐落于街邊一角，仿佛并不需要刻意迎合誰(shuí)的光顧。
小姑娘，要一個(gè)糖畫(huà)嗎？”那是一位年逾半百的老爺爺，蒼顏白發(fā)卻絲毫不掩他眼睛里的那片祥和。他的面頰布滿了溝壑，歲月在他的身上留下了難以抹去的痕跡。
我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，凝視著他嘴角那一抹親切的笑容，漸舒漸展。
在他的示意下，我伸手去觸碰那畫(huà)有生肖的轉(zhuǎn)盤(pán)，來(lái)決定糖畫(huà)的內(nèi)容。那木質(zhì)的轉(zhuǎn)盤(pán)上紋理分明，如同細(xì)密的掌紋般深刻。轉(zhuǎn)盤(pán)上面畫(huà)滿了各式各樣的動(dòng)物，明亮鮮艷的.彩漆涂在光滑的木板表面，暈染成一片繽紛。我惴惴不安地?fù)軇?dòng)指針，心里祈禱著一定要轉(zhuǎn)到龍啊鳳啊，神氣又生動(dòng)。若是只轉(zhuǎn)到了蝴蝶那類(lèi)的小動(dòng)物，我便會(huì)沮喪良久。
只見(jiàn)糖畫(huà)師傅將溫?zé)岬奶窍≥p巧地在石板上肆意揮灑，糖絲如琥珀般晶瑩澄透，泛著明亮的光澤。他的眉宇堅(jiān)毅，他的神采深邃。他的指尖微微有些顫抖，但他卻是那般專(zhuān)注。
我癡癡地望著那反復(fù)的動(dòng)作或提，或頓，或收，或放，如同寫(xiě)書(shū)法那般磅礴大氣，矯若游龍，一筆數(shù)折，卻又不失細(xì)膩與柔和的情韻。糖漿在他的指尖下暈綻生花，輪廓鮮明圓滑。
作品完成后，糖畫(huà)師傅便趁熱粘上一根竹簽，小心翼翼地貼附著石板將圖案完整地鏟起，緩緩地遞給我。
少時(shí)，糖畫(huà)于我們的魅力不僅在于它的栩栩如生與味道甘美，它也滿足了一個(gè)孩子所有的天真期待，童趣幻想，那鮮活的圖案，常常讓我生出天馬行空的想象，童年色彩斑瀾的答案便是因?yàn)橛辛怂?/p>
糖畫(huà)師傅年紀(jì)已那么大了，卻依然堅(jiān)守著這樣一份并不能給他帶來(lái)豐厚收益的工作。他是那樣專(zhuān)注，專(zhuān)注地做糖畫(huà)，專(zhuān)注地守護(hù)著這近乎失傳的民間工藝，努力地保留著這份傳統(tǒng)的魅力。在這一瞬間，仿佛有了深意的答案。
我手執(zhí)糖畫(huà)，漸漸遠(yuǎn)離了糖畫(huà)攤。伴著裊裊的余熱，我輕咬下那褐黃透明的糖畫(huà)，甘美的甜味在我的口腔中彌漫，醞釀成一片醇厚。
以答案為話題作文 16
風(fēng)是不歸的，因?yàn)樗鼪](méi)有定向，答案不是唯一的，因?yàn)樗陲L(fēng)中飄蕩。至于何去何從，又有誰(shuí)知曉？
天若有情亦無(wú)情，將世界級(jí)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C予一位音樂(lè)人，是文學(xué)界的恩賜，還是音樂(lè)界的奇葩，這位音樂(lè)人的作品是詩(shī)還是歌詞，無(wú)從定論�；蛟S從他自身而論，是段不錯(cuò)的歌詞，在那些人的眼中看到的卻是一篇絕佳的詩(shī)，或許在那以后連作者自己都已經(jīng)難以判斷自己寫(xiě)的，究竟像詩(shī)還是像歌詞。也或許在他心中這些并不重要，畢竟他曾是，現(xiàn)在還是一位音樂(lè)人，他需要的本不是這樣的肯定，這種“跨界演繹”并不是他所需的，更不是他所求的。或許，于他而言，就像他的《DountShop》中所寫(xiě)“如果你忽視了自己的過(guò)去，那就是對(duì)真實(shí)自我的欺騙�！币虼�，這些更像是在風(fēng)中飄蕩，亦可有，亦可無(wú)。
迪倫的華麗轉(zhuǎn)身給我們留下了一個(gè)音樂(lè)人不凡的身影，他陰差陽(yáng)錯(cuò)地摘取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠，可即便如此也是不容易的，正如他筆下的《NotDarkYet》中所述：“每一件美好的事物背后都隱藏著傷痛�！币舱蛉绱�，凡塵的喧囂，總是一度掀起往事的回憶，于1890年離開(kāi)人世的藝術(shù)大師--梵高，給人們留下令人費(fèi)解的死因，一位藝術(shù)頗有造詣的`大師，在他的《鳶尾花》出世不久，竟悄然離開(kāi)了這個(gè)世界，許多人不明所以，而梵高生前留下的《鳶尾花》竟成了絕筆之作。一幅畫(huà)風(fēng)獨(dú)立的靜物畫(huà)，一位手執(zhí)畫(huà)筆的老者，在這一年之內(nèi)，竟發(fā)生了這般翻天覆地的變化。
看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩件事，卻冥冥之中好像暗含著什么。
一環(huán)環(huán)幽藍(lán)色的鳶尾花環(huán)繞著一朵淺白色的鳶尾花，一淺一深，一藍(lán)一白，既不突兀又難以忽略，重疊的藍(lán)色滲透出憂郁的情懷，藍(lán)色叢中一點(diǎn)白，又突顯出一絲向往自由的渴望。這般情境，倒越顯得絕望到了極點(diǎn)。已沒(méi)落的心，又怎能散發(fā)出希望的光暉，即使是余暉。
亦是對(duì)生命的絕望，亦是對(duì)自由的渴望，如此對(duì)立的心，必將摧殘他自己，故此他必將癲狂，又怎能與常人一樣安享于世？
答案好似沒(méi)有緣由，卻又有了一絲回環(huán)的念想，不禁試問(wèn)自己是否曾有答案這一回事。經(jīng)常想，經(jīng)常思考，愈發(fā)覺(jué)得迷惑，答案是否有意義，若要是無(wú)意義的，便也不必為了這個(gè)結(jié)果而勞心勞力，倘若是有意義的，那便是要去尋的。
卻不知道答案在風(fēng)中飄蕩，不是沒(méi)有答案，給自己去尋，是自己不知道是否該承認(rèn)，于是轉(zhuǎn)眼間答案又被風(fēng)帶離。
被風(fēng)帶離的答案又去了哪里？
是被陶潛一同帶入了山林間，從此不問(wèn)世事，在田園間度過(guò)余生；是被刻入沉香中一同沉入海底，從此與世隔絕，在深海中尋找未知；還是被張謇攜入市中，從此來(lái)往市井，在頹廢中探索振興；還是被神靈祭于鐘聲，從此渴望明天，在黎明來(lái)臨的前夜敲響。放眼望去，仿佛盡是答案的身影，可又毫無(wú)痕跡，愈發(fā)像風(fēng)一般奇妙，卻又無(wú)法訴說(shuō)，其中的奧妙，只是愈發(fā)覺(jué)得怪異。既然已知，其隱于山川，沒(méi)于江海，卻又為何仍站在原地，莫不是要風(fēng)再令其消散？既然已知曉，其藏于市井，遁于鐘聲，卻又為何還孤立于世，莫不是要等這喧囂的世界將其抹滅？
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，又誰(shuí)主沉�。�
蒙古鐵騎踏平歐亞的山川，卻已是王朝黃昏不得不��；日不落帝國(guó)，血洗四海，卻也只是帝國(guó)夕陽(yáng)，不得不落，這是貪婪的縱欲，卻也是人性的洗禮，暴戾終究不是天性，黃金也不是宿命，這又是為什么？答案，從未定向。緣因我們從未明白自己想知道些什么，這一切都只是隨心而定。
于是這就讓我們?yōu)閷ふ掖鸢付V迷，瘋狂。言盡，不是答案無(wú)處尋找，只因，我們追著風(fēng)兒卻不知方向的，卻不知答案飄蕩在風(fēng)中，我們又怎么知道答案該往何處去尋？
以答案為話題作文 17
半輪殘?jiān)略诳罩行币�，夜已深，望向桌上的滴滴答答的鬧鐘，時(shí)針已指向11。又多又煩的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。面對(duì)數(shù)學(xué)試題，滿眼都是根號(hào)、平方，令人暈昏。在這追尋答案的路上，我只得磕磕撞撞地緩緩前行。
“請(qǐng)利用秦九韶公式推導(dǎo)出海倫面積公式。”天吶，這是什么題目，又是兩個(gè)復(fù)雜的根式。我絞盡腦汁，抓耳撓腮，手上已浸出了細(xì)密的汗珠，連心率都加快了一倍，卻還是無(wú)從下手�？蔁o(wú)論我怎么算，那“可惡”的式子就是無(wú)法變化。世界出奇的寂靜，天地間，宛然只有我獨(dú)坐孤燈，埋頭苦算。月光如細(xì)碎的銀子一般撒在東墻上。投下了我疲憊的身影。
母親不知何時(shí)已推門(mén)而入，靜靜地坐我的身旁，她慈愛(ài)地望著我，“孩子，想要成功，就必定要耐得住寂寞。有時(shí)最終的答案并不重要，重要的是享受探求答案的過(guò)程�！�
我深思，答案真的那么重要嗎？透過(guò)時(shí)光的`毛玻璃，望向曾經(jīng)執(zhí)著的自己，猛然發(fā)覺(jué)答案并不太重要。在我們每個(gè)階段的成長(zhǎng)中，眼前一切看似艱難困苦，潦倒失意，但在某天看來(lái)將是微不足道。不必懼怕煎熬，除了知道煎熬底下的柴火終會(huì)湮滅，更應(yīng)知道煎熬過(guò)后，所散發(fā)出的成熟氣息。所謂過(guò)程，不就是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)印跡�？慈缃�，有時(shí)我太過(guò)于急功近利，有時(shí)寫(xiě)了答案，也不知其所以然。
因?yàn)橥纯嗨云朴�，因�(yàn)轱L(fēng)雨所以綻放。
是啊，挫折、坎坷是學(xué)習(xí)中永遠(yuǎn)無(wú)法回避的過(guò)程。有一句話說(shuō)得好，“醉過(guò)知酒濃，愛(ài)過(guò)知情重”，只有在“過(guò)”了之后，才會(huì)知道自己真正體驗(yàn)過(guò)什么。如果答案錯(cuò)了，一定要去研究，找到根源所在。這讓我在通往成功的道路上又添了一塊基石。生活中，不少人只追求答案而不探究過(guò)程，不去體味別人取得好成績(jī)時(shí)付出汗水的過(guò)程，不勞而獲，結(jié)果最后大多以失敗告終。所以結(jié)局、答案并不是最美的，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的過(guò)程才是最美。
猶如正在深冬枯萎的樹(shù)枝忽逢一夜春風(fēng)，悄然伸展新綠，又如在孤獨(dú)的夜里沉睡被一道激雷所驚醒，所謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。思緒飛回現(xiàn)實(shí)，執(zhí)筆再解那題也不見(jiàn)得多難，原來(lái)只要靜下心來(lái)，沉浸且享受探索之樂(lè)，正確的答案也定會(huì)向你招手！
以答案為話題作文 18
考試時(shí)誰(shuí)給我們改答案?當(dāng)然是老師。那我們的人生答卷呢?也有老師為我們閱卷，書(shū)上鮮紅的“勾”、“叉”和分?jǐn)?shù)嗎?當(dāng)然沒(méi)有，我們?nèi)松鹁碜龅膶?duì)不對(duì)，好不好，只有我們自己最清楚了。真正的答案，我們問(wèn)心無(wú)愧的答案還要自己去書(shū)寫(xiě)。
答案只有是自己想的，自己寫(xiě)的才有意義。別人的，即使抄來(lái)了，也不會(huì)成為自己的。有幾個(gè)考試作弊的人能有成就?有幾個(gè)小偷成為了富翁?有幾個(gè)剽竊他人文章的人能成為作家?曾有一位富翁被偷竊后坦然地說(shuō)：“他偷的只是我的財(cái)富，而偷不走我致富的方法�！惫�，不久之后，富翁又擁有了財(cái)富。那人生呢?在我們漫漫人生路上，只有自己一個(gè)人答卷，別人的答案抄來(lái)了就真的適合自己?jiǎn)?再說(shuō)，別人的答案也是抄不來(lái)的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書(shū)寫(xiě)。
答案是可以經(jīng)過(guò)別人幫助的，但書(shū)寫(xiě)者仍是自己。考試的答案，有老師幫你批改，告訴你為什么錯(cuò)了;你要沏茶，會(huì)有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會(huì)泡出好茶;你失去了好朋友，會(huì)有心理醫(yī)生告訴你如何走出情感的低谷。我們的生活中有無(wú)數(shù)人在你困難時(shí)告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢?會(huì)有人告訴你怎么做不會(huì)錯(cuò)，到底該做什么，可真正輪到自己的時(shí)候，仍是茫然，人生沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，自然也沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的選擇都是自己做的`，我們的人生答案，終究還是要由自己書(shū)寫(xiě)。
那我們選擇到底對(duì)不對(duì)呢?想必老師也無(wú)法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂(lè)，華羅庚選擇了研究數(shù)學(xué)，邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們?nèi)松鸢付晒�。如果貝多芬去唱歌，邁克爾杰克遜研究數(shù)學(xué)，華羅庚研究音樂(lè)，他們會(huì)成功嗎?他們的人生答案正確嗎?我們不知道，也無(wú)法知道。人生的選擇正確與否，也只有時(shí)間和我們自己知道了。
漫漫人生路，誰(shuí)不錯(cuò)幾步?無(wú)論是別人的，自己的，有人幫助過(guò)的，我們的人生答卷需要我們自己去書(shū)寫(xiě)，這樣的答案才是問(wèn)心無(wú)愧的，有意義的，真正的答案!
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