流感來(lái)襲的日子里

流感來(lái)襲的日子里1

　　晚上9點(diǎn)半的時(shí)候，我突然接到班上停課放假一周的通知。起因是，在我們班中發(fā)現(xiàn)了一例甲流患者并伴有9名同學(xué)群體性發(fā)燒，本來(lái)平靜的氣氛一下子就緊張起來(lái)。每天三次測(cè)量體溫必不可少。

　　就在停課期間，我們班自發(fā)地組建了一個(gè)QQ群。在這個(gè)群里不光有班里的同學(xué)，就連羅老師也加入進(jìn)來(lái)。我在群里不僅和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)，相互發(fā)復(fù)習(xí)資料，還一起探討學(xué)習(xí)中的疑惑，不懂就請(qǐng)教老師，老師也像平時(shí)課上那樣解答我們的疑惑。羅老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，及時(shí)在網(wǎng)上布置作業(yè)，還時(shí)刻牽掛著我們的健康，關(guān)切地問(wèn)候我們：“孩子們，你們都好嗎？”“我還好，就是心里挺內(nèi)疚的�！闭Z(yǔ)言是那么親切，就像是自己身邊的親人，從老師的言談中，我深深地感受到她的焦慮和自責(zé)。

　　接下來(lái)的日子，甲流并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾捏E降而停止進(jìn)攻的腳步，其它年級(jí)也相繼發(fā)現(xiàn)了甲流患者，學(xué)校的情況越來(lái)越嚴(yán)峻，甲流迫使全校不得不停課一周。當(dāng)老師在網(wǎng)上發(fā)出緊急通知時(shí)，在線的同學(xué)并不多，全班60多個(gè)人，要老師一個(gè)個(gè)通知，那可不是一時(shí)半會(huì)兒可以通知完的。為了讓班上更多的同學(xué)在最短的時(shí)間里能知道這個(gè)消息，我主動(dòng)承擔(dān)幫老師通知的任務(wù)，給網(wǎng)上在線的好友發(fā)通知，給不在線的有電話的打電話，并通過(guò)他們通知更多的同學(xué)，并把知道的情況及時(shí)在網(wǎng)上向羅老師匯報(bào)，不讓老師擔(dān)心。武超璞、常家祎、鄒英健等同學(xué)一個(gè)個(gè)加入到通知的隊(duì)伍中來(lái)，我們的隊(duì)伍越來(lái)越大，信息也越傳越廣。

　　在緊張的一個(gè)小時(shí)中，我感受了幫助別人的快樂(lè)，整個(gè)晚上我都沉浸在快樂(lè)中，“白雪，謝謝你！”的話時(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊，給我無(wú)盡的溫暖……

流感來(lái)襲的'日子里2

　　甲流，全名“甲型h1n1流感”，這個(gè)可怕的字眼大家一定不陌生吧！它是以甲型（a型）流感病毒引起的豬或人的一種急性、人畜共患的呼吸道傳染病�；颊叱霈F(xiàn)人感豬流感后的早期癥狀與普通感冒相似，如發(fā)熱、感染、喉痛、頭痛……

　　我們學(xué)校為切實(shí)貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)甲型h1n1流感疫情應(yīng)急、預(yù)案的通知》精神，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生公共衛(wèi)生安全教育，提高學(xué)生的健康意識(shí)和自我防范意識(shí)……我們每天都測(cè)量體溫，如有發(fā)燒，請(qǐng)他回家觀察一周，一個(gè)班級(jí)內(nèi)如有五人同時(shí)發(fā)燒，就全班停課一周。

　　周一，我班共有17名同學(xué)未來(lái)上課，李老師當(dāng)機(jī)立斷，讓我們停課一周。

　　停課在家期間，爸爸媽媽上班不在家，但我不睡懶覺(jué)，按時(shí)起床。及時(shí)穿好衣物，以防感冒。我起床后的第一件事就是喝下一大杯溫開(kāi)水，然后“轉(zhuǎn)移”到衛(wèi)生間。洗漱完畢，我的肚子也“咕咕”地叫開(kāi)了。我便火速向廚房“進(jìn)軍”，我吃下一碗加了芝麻粉的燕麥和一個(gè)白煮蛋，就開(kāi)始做作業(yè)了。由于這次老師步置的作業(yè)不多，我就徑�？纯措娨�、玩玩電腦。我按照課程表來(lái)安排學(xué)習(xí)和性活，課間，就在家里進(jìn)行各種體育鍛練。吃好晚飯，我們就看看報(bào)紙、書(shū)，下下五子棋。然后我和媽媽鋪開(kāi)地毯，開(kāi)始了體育運(yùn)動(dòng)，一個(gè)跑蹦床，一個(gè)做俯臥撐、仰臥起坐，另一個(gè)踏踏步機(jī)。臨睡前，我們就把腳泡得熱熱的，一邊泡一邊按摩，以提高自己的免疫力，泡完了我們就早早地上床睡覺(jué)了。

　　甲流是可怕的，但有了良好的生活習(xí)慣和好的心態(tài)，它也不再可怕了！

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