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    假如我是老師600字初三作文

    時(shí)間:2023-09-18 16:51:26 推薦作文 我要投稿
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    假如我是老師600字初三作文(通用48篇)

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的假如我是老師600字初三作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    假如我是老師600字初三作文(通用48篇)

      假如我是老師600字初三作文 1

      我現(xiàn)在還是一名學(xué)生,但是在我心中卻有了一個(gè)美好的夢(mèng)。我想大家應(yīng)該很想知道我的夢(mèng)想是什么吧?我現(xiàn)在把這個(gè)答案告訴你們吧。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,我每天都在為這個(gè)目標(biāo)努力!

      假如我是一名老師,我會(huì)好好地去愛護(hù)那些可愛的孩子們,我會(huì)把我最美的微笑留給他們,會(huì)把他們當(dāng)親人一樣對(duì)待,因?yàn)槲以?jīng)也是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子,因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的花朵,更是祖國(guó)的未來(lái)!

      假如我是一名老師,我會(huì)遵守教師的職責(zé),會(huì)以一個(gè)顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生,用我的激情、熱情把所有的知識(shí)傾囊相授,帶領(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋,探索宇宙的無(wú)限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切,讓孩子們知道學(xué)習(xí)文化知識(shí)多么重要、多么有趣。

      假如我是一名老師,我會(huì)把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽,讓他們知道,我們的幸福生活是多么的來(lái)之不易!同時(shí)也讓他們明白,我們的傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來(lái)的.,從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”假如我是一名老師,我會(huì)為偉大的祖國(guó)盡自己的綿力,貢獻(xiàn)自己的青春。我看到了——昨天,我們的祖國(guó)是富裕的;今天,我們的祖國(guó)是富強(qiáng)的;明天,我們的祖國(guó)是輝煌的!

      假如我是一名老師……

      假如我是一名老師……

      假如我是一名老師……

      我想我的夢(mèng)想不會(huì)是黃粱一夢(mèng),我相信,有朝一日這個(gè)夢(mèng)想必定成真,因?yàn)槲以谂,千千萬(wàn)萬(wàn)工作在一線的可愛可敬的老師們?cè)谂Α?/p>

      假如我是老師600字初三作文 2

      每個(gè)人心中都有一個(gè)追求與理想,總希望有一天能實(shí)現(xiàn)。如果有一天,我想當(dāng)一名老師……

      我如果當(dāng)上老師,我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字:“壓”,F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課,雖說(shuō)都是為孩子好,可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎?你們?cè)儐?wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班,就已經(jīng)開始學(xué)加減法,她接受得了嗎?嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上,可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮玩的童年,你們?cè)趬浩人麄,控制他們,合適嗎?而大部分外國(guó)的幼兒園,是帶孩子參觀消防局、警察局,教會(huì)他們?nèi)绾伪Wo(hù)自己、怎樣買東西……鍛煉他們,給他們自由而不是“壓迫”!

      如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師,我想給孩子們豐富的`課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外,去感受大自然,讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng),并定期舉行心里話活動(dòng),讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展,在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。

      如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,我要讓課堂充滿樂趣。在上課前一天,我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí),找出不懂的地方,之后將問(wèn)題在課堂上提出,讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái),不斷迸發(fā)出智慧的火花,而不是一味死氣沉沉的灌輸,這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)。

      如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,我要因材施教,讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英,讓他們的生活變得多姿多彩。

      如果有一天,我成為老師,我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),愛上生活!

      假如我是老師600字初三作文 3

      周老師布置了一篇有趣的作文《假如我是老師》。做老師,這可是我一直夢(mèng)寐以求的事,雖然只是“假如”,但我也一定要做好。

      假如我是一位老師,我一定嚴(yán)格把控上課的時(shí)間。預(yù)備鈴一響,我就要準(zhǔn)時(shí)踏進(jìn)教室,絕不能讓學(xué)生等待過(guò)久,做一位“姍姍來(lái)遲”的老師!鈴聲就是命令,下課鈴響起,我會(huì)立馬下課,讓學(xué)生去教室外活動(dòng)活動(dòng)身體,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。如果一道題目恰好講了一半,咋辦?留點(diǎn)懸念讓學(xué)生再思考思考可能效果會(huì)更好。

      假如我是一位老師,我一定不會(huì)給學(xué)生布置課后作業(yè)……不,不,你想錯(cuò)了,作業(yè)嘛,還是要布置的.,只不過(guò)我會(huì)采取“分層作業(yè)”的措施。如果這位同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不太好,我會(huì)叫他立足課本,多做一些課本內(nèi)容的作業(yè),比如抄寫詞語(yǔ)、背誦課文等等;若是這位同學(xué)不擅長(zhǎng)寫作,我一定讓他堅(jiān)持寫日記,漸漸地愛上寫作;如果這位同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,那么,恭喜你,你需要多做做提高類試題了。如此一來(lái),相信每一名同學(xué)都會(huì)弱項(xiàng)不弱,強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)了。

      假如我是一位老師,我要像《云朵上的學(xué)!分械拿蹆豪蠋熌菢,多多理解同學(xué)們,成為他們的知心朋友。我要對(duì)孩子們循循善誘,不拘泥于課堂,而是帶著孩子們來(lái)到大自然中,引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn),去探索。這樣既讓他們的好奇心得到了滿足,也會(huì)讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和探索中獲得了前所未有的成就感!

      假如我是老師,我不會(huì)隨便霸占其他老師的課。要是有老師來(lái)向我要課,對(duì)不起,我也只能對(duì)他說(shuō)“No”,我的課堂我做主;假如我是老師,我一定也要學(xué)生去寫一篇《假如我是老師》,聽取同學(xué)們的意見,尊重每一個(gè)孩子真實(shí)的想法……

      假如我是老師,我一定要成為一個(gè)完美的老師!

      假如我是老師600字初三作文 4

      有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家,有的人的夢(mèng)想是為國(guó)家爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員,有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名導(dǎo)演,有的人的夢(mèng)想是當(dāng)警察,有的人的夢(mèng)想是當(dāng)工廠工人,有的人的夢(mèng)想是當(dāng)郵遞員,有的人的夢(mèng)想是做商人……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。在我眼里,老師,是一個(gè)非常偉大的職業(yè)。不知道在你的眼里會(huì)是什么樣子的呢?

      我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,我第一次上小學(xué)的時(shí)候包慧敏老師給了我很深刻的記憶,他寫字漂亮,溫柔可親,在那時(shí)候我就想當(dāng)一名老師。假如我是一名老師,我會(huì)很熱情的對(duì)待我的學(xué)生,在我的眼里,學(xué)生不分369等。老師是一個(gè)很偉大的職業(yè),他是帶領(lǐng)每一個(gè)孩子進(jìn)入社會(huì)的正軌,老師對(duì)待學(xué)生,就像媽媽對(duì)自己的親生孩子一樣,親愛。

      他給多少孩子帶來(lái)深刻的記憶。如果有一天我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了,我會(huì)是一個(gè)怎樣的老師呢?對(duì)沒錯(cuò)對(duì)沒錯(cuò),我會(huì)是一個(gè)讓我的學(xué)生做的特別好的老師,如果夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我真的上移明老師那時(shí)候我會(huì)向天空上翱翔的小鳥一樣自由的飛翔,完成我的夢(mèng)想盡到我的責(zé)任。

      如果十年后我是一名老師。我的名言就有用了,如果我的'夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我會(huì)對(duì)我的學(xué)生說(shuō)只拿第一,不拿第二能拿第一的,不要拿第二。

      在我的心里。你能做的很好,我只會(huì)做的比你還要好。我現(xiàn)在已經(jīng)想象到如果我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我會(huì)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,同時(shí)也是一個(gè)慈祥的老師。有的時(shí)候很慈祥,有的時(shí)候很嚴(yán)厲。希望我會(huì)成為那一只在天空中自由飛翔的小鳥,讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)向理想出發(fā)吧!

      假如我是老師600字初三作文 5

      人們都說(shuō):“老師是盲人的園丁,是花朵的肥料,是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉!痹S多人都?jí)粝胫蔀橐幻犯駜?yōu)秀的老師,而我,也不例外。

      我一直夢(mèng)想成為一個(gè)全能的教師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……都能讓我來(lái)教。

      假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師,我絕不會(huì)采納先人填鴨式教學(xué)方法。我會(huì)鍛煉學(xué)生的想象力,利用我所有的智慧來(lái)講學(xué)生們帶進(jìn)一個(gè)“語(yǔ)文旅游社”。在那里,我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在眾多名勝古跡上留下我們的足跡;在長(zhǎng)城,留下奔跑的汗水;在故宮,留下眾多的疑問(wèn);在故宮,留下爽朗的呼吸……

      假如我是一個(gè)英語(yǔ)老師,我會(huì)與大家做游戲。學(xué)習(xí)字母時(shí),我會(huì)讓他們用身體來(lái)拼出一個(gè)個(gè)字母,使他們能牢牢記住這一個(gè)個(gè)字母。另外,我會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上看英語(yǔ)動(dòng)漫,讓學(xué)生們?cè)谡n堂上既歡樂又吸收英語(yǔ)知識(shí)。

      假如我是任意科目的老師,我會(huì)讓學(xué)生感到的不是枯燥,更多的是快樂。

      假如我是個(gè)老師,上課時(shí),我絕不會(huì)打罵學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生失去自尊心。我的課堂是天馬行空的,但偶爾一位同學(xué)走了神兒,我會(huì)用這課堂的知識(shí)來(lái)提醒學(xué)生。假如這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我會(huì)笑著說(shuō):“呵呵,大家看,這位同學(xué)發(fā)愣時(shí)的'表情是圓形,正方形,還是長(zhǎng)方形呢?”

      我會(huì)布置作業(yè),但絕不是那一堆堆讓學(xué)生憎恨的該死的試卷。我會(huì)布置“幫父母洗腳”、“和父母看電影”、“做一次家務(wù)”……之類的作業(yè),使學(xué)生感到的不是壓力,而是釋然的快樂!

      假如我是老師,我只會(huì)取學(xué)生的長(zhǎng)處,而不會(huì)扼殺他們的夢(mèng)想。我要讓學(xué)生愛上我,并叫一聲:“我愛你,黃老師!”

      假如我是老師600字初三作文 6

      老師是一位辛勤的園丁,哺育著我們這些祖國(guó)的花朵;老師是一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們前進(jìn)的道路;老師是一只春蠶,為我們吐盡最后的一縷絲,等我長(zhǎng)大后,我真想當(dāng)一名老師。

      假如我是老師,同學(xué)們都在課堂上吃東西,寫作業(yè),做小動(dòng)作,我不會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,拍打他們,我會(huì)早早的把禮儀知識(shí)傳授給他們,讓他們懂得不可以這樣做。

      假如我是老師,我不會(huì)因?yàn)樯险n不聽講而加大作業(yè)罰學(xué)生抄寫。我會(huì)用我的肢體語(yǔ)言來(lái)引發(fā)他們的興趣,我會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)課文中人物的心情,讓課堂氣氛變得熠熠生輝。

      假如我是老師,我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不寫作業(yè)而叫他們的家長(zhǎng),我會(huì)告訴他們張海迪的故事。讓他們知道張海迪的`身體有三分之二是殘疾,醫(yī)生說(shuō)他活不過(guò)兩年,可是他憑著自己頑強(qiáng)的意志,學(xué)會(huì)了六個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言,最后成為著名的翻譯家、山東大學(xué)教授。美國(guó)著名的千金天體物理學(xué)家霍金也是這樣,身體殘疾,可是卻用頑強(qiáng)的毅力成為著名的天體物理學(xué)家,為人們了解宇宙做出了的貢獻(xiàn),也創(chuàng)造了活過(guò)了70多歲的奇跡。我通過(guò)這兩個(gè)故事告訴孩子們:知識(shí)可以改變命運(yùn)。

      假如我是老師,我不會(huì)占用他們的體育等副科時(shí)間,我會(huì)看著他們?cè)陉?yáng)光下奔跑,讓他們的笑容永遠(yuǎn)留在那小小的臉頰上。假如我是老師,我一定是一個(gè)很好的心理學(xué)家。如果他們犯錯(cuò)時(shí),我不會(huì)鞭打,而是和他們談心,找出錯(cuò)誤的根源。如果學(xué)生打架,我不會(huì)告訴家長(zhǎng),我會(huì)聽他們?cè)颈镜財(cái)⑹鐾辏俅蠊珶o(wú)私地解決紛爭(zhēng)。

      假如我是老師,我要向王老師一樣,總是對(duì)學(xué)生給以笑臉,但有時(shí)也要嚴(yán)厲,我一定會(huì)和學(xué)生做好朋友,讓他們不討厭上學(xué)、上課。

      !假如我是老師,我一定會(huì)像我說(shuō)的一樣。做一名好老師。

      假如我是老師600字初三作文 7

      我有一個(gè)理想,就是要當(dāng)一名老師。之所以有這個(gè)愿望,是因?yàn)槎δ咳,深切感受到懵懂無(wú)知的孩童,經(jīng)過(guò)老師的教育,慢慢變得知書達(dá)理,就像一棵小樹苗在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),而老師就是百花園里的園丁精心呵護(hù)著花朵盛開怒放。因此,我也要成為像老師一樣的人。

      假如我是老師,我要幫助孩子們成為一個(gè)擁有美好靈魂的人,成為一個(gè)充滿愛心的人,成為一個(gè)學(xué)有所長(zhǎng)的人,成為一個(gè)懂得真、善、美的人,成為一個(gè)……

      假如我是老師,上課時(shí),我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地講課,對(duì)所有的孩子,不論聰明與遲鈍,我都會(huì)有問(wèn)必答。如果遇到調(diào)皮的孩子,我會(huì)充分激發(fā)他的靈動(dòng)性,挖掘他的`活力。如果遇到三天打漁兩天曬網(wǎng)的孩子,我要讓他們懂得紀(jì)律和約束對(duì)于成長(zhǎng)就像火車之于軌道,不能偏離和脫軌。對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué),我會(huì)更加用心,幫助他們查漏補(bǔ)缺,跑步前進(jìn)。

      假如我是老師,我決不會(huì)在每次考試后都給學(xué)生排名,我會(huì)想出各種辦法鼓勵(lì)和鞭策他們,給他們畫幅畫,寫上一群奔跑的人,給他們編上號(hào)碼,誰(shuí)需要奮力直追,誰(shuí)又有了進(jìn)步,一目了然,又避免傷及孩子們的自尊心。

      假如我是老師。我決不會(huì)把學(xué)生當(dāng)成聽書的機(jī)器,我讓學(xué)生們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶著疑問(wèn)去讀,去分析,去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也給書本挑刺兒,找茬兒,誰(shuí)的見解有創(chuàng)造,我就帶頭為他鼓掌,為他祝賀。

      假如我是老師,我會(huì)尊重所有的學(xué)生。假如我是老師,我會(huì)將課文內(nèi)容講得津津有味,讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主角,由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。假如我是老師,我的課堂一定會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ),讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué),在學(xué)習(xí)中品味收獲的快樂!

      假如我是老師600字初三作文 8

      其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧,就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位,畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧,而和其他的工人啊,其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數(shù)很少,甚至說(shuō)沒有和他們打過(guò)交道,所以對(duì)他們的辛苦了解并不多,但是自己對(duì)老師對(duì)職位的辛苦了解程度,自己覺得還是算比較明晰的。

      他們真的是起早貪黑,就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們?cè)缙穑m然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了,但是班主任的話得在我們之前起床,然后就叫我們起床之類的事情,但是男老師就只有去叫男同學(xué),因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程,老師的話還行,但是課程老師有一些得接車那就更早了。

      以及他們?cè)谄綍r(shí)備課的時(shí)候,其實(shí)要是背得不好的話,學(xué)生的議論也是會(huì)很大的,所以他們也是必須傾心盡力的去備課,包括那也是他們的一種責(zé)任感吧,感覺自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺得他們很無(wú)私很偉大,覺得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的'人,因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少,最后又收獲了多少,他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生,他們只想要為祖國(guó)的未來(lái)培育更多可造之才。

      所以說(shuō)他們是很不容易,但是他們?cè)谖倚哪恐写_實(shí)也是很偉大的,就是有時(shí)候會(huì)覺得人心難測(cè)會(huì)覺得人心險(xiǎn)惡,但是如果是老師的話,我不覺得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡,畢竟他們面對(duì)一群陌生的孩子,面對(duì)一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子,他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有,甚至是生命,畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們,真的也是用生命在付出了。

      假如我是老師600字初三作文 9

      落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

      ,是我們每個(gè)人都就應(yīng)做的。老師,就像蠟燭,默默地燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明了方向;老師,就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類禮貌的勃勃生機(jī)。

      老師,我感謝您!。當(dāng)我懷著疑惑的'心應(yīng)對(duì)一道難題時(shí),您耐心仔細(xì)的給我講解,您讓我走出了疑惑、不解的心,把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界;當(dāng)我懷著難過(guò)慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理,您讓我走出了錯(cuò)誤的陰影,把我?guī)нM(jìn)了日后正確應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的信念中。老師,我感謝您!您教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),您為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

      老師,我感謝您!是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國(guó)的明日,您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方。

      感謝您,我親愛的老師!

      假如我是老師600字初三作文 10

      邱先生,我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文,也很喜歡語(yǔ)文老師。

      邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖,但也很可愛。中等身材,長(zhǎng)發(fā)披肩,像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛,仿佛能看透學(xué)生的心思;說(shuō)話尖刻、雄辯的演講者。

      邱老師很幽默,有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真,但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真,嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵,讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默,偶爾給我們講個(gè)小笑話,讓我們的胃都要碎了。但是,老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人,流血不流淚。那些女孩子,和林黛玉一樣,聽到“酸酸的話”,淚如雨下。

      邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師,課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩,欣喜若狂,甚至跳舞。

      我還記得秋游那天,老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候,像個(gè)孩子,笑得那么甜,那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車的.時(shí)候,老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng),她要向全世界宣布自己勇敢的英雄!玩的時(shí)候她給我們拍照,留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。

      邱先生,你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里!皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字,就是你教書育人所需要的全部。

      謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話:“所有的男人都不能對(duì)視,海水也不能測(cè)量!敝腔叟c美貌并重的秋先生,你是我的偶像,我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

      假如我是老師600字初三作文 11

      看了這個(gè)題目,你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書。我說(shuō)的這本“書”,是一本活的“書”—她就是我們班的班主任雷老師!

      雷老師是一本引人入勝的書。同學(xué)們很愛聽雷老師講課,她的課總是讓人感到非常快樂。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽的故事,讓我們用心靈去感受,在想象中旅行。因此我總覺得語(yǔ)文課時(shí)間太短了,似乎每次課才剛剛開始,很快下課的鈴聲就響了。

      雷老師是一本內(nèi)容豐富的書。她喜愛書法,經(jīng)常和大家交流寫字的經(jīng)驗(yàn),雷老師要求我們寫字要用心,并且要堅(jiān)持練習(xí)。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響,字寫得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞,帶著我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒,而她則化身我們的'攝影師傅,一張張漂亮的照片傳到我們的家長(zhǎng)手中,家長(zhǎng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識(shí),還循循善誘教育我們?nèi)绾未私游,做人做事?/p>

      雷老師是一本讓你越讀越想讀的書。她上課的時(shí)候非常認(rèn)真,對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格。但生活中,我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近,所以我們不會(huì)的題都會(huì)問(wèn)雷老師。有一次,有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì)的問(wèn)題,而雷老師似乎沒有一絲不悅,而是為我們仔細(xì)地講解。還說(shuō):“這道題不難,只要認(rèn)真思考就能理解!崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案,還教我們思考問(wèn)題的辦法,老師可真是厲害。到目前為止,還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢,同學(xué)們對(duì)她都佩服得五體投地。

      這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶,但卻知識(shí)淵博、受人尊敬、一本可愛的“書”—雷老師!

      假如我是老師600字初三作文 12

      今年,我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師。他20多歲,高鼻梁,瘦身材。他總是微笑。乍一看,他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎?是的,他的名字叫化松,他是一名在東方平行線教奧林匹克數(shù)學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴(yán)厲。

      我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,第一次學(xué)的是“重疊數(shù)”。他讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣,讓我們時(shí)不時(shí)的開懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”,看誰(shuí)算的快,算的'準(zhǔn),讓我們哄堂大笑。老師的話深深打動(dòng)了我。他說(shuō):“其他老師都教,我就玩,從玩中學(xué)!

      還有一點(diǎn),一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上,他就像一只啄米的雞。他第一眼沒醒。被老師發(fā)現(xiàn)后,他用嚴(yán)厲的目光盯著那個(gè)男孩。當(dāng)時(shí)班上很安靜,大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒有回應(yīng)“冥思苦想”的男生,慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的肩膀說(shuō):“同學(xué),早上沒吃飯嗎?我這里有兩碗熱湯,兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎?還是要老師陪你吃飯?”這句話立刻讓同學(xué)臉紅,同學(xué)們安靜了三秒,然后一起哄堂大笑。

      我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樘鞖飧稍锪鞅茄。宋老師親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗漱,叫他多喝水。你認(rèn)為我們的老師怎么樣?

      宋先生為人幽默嚴(yán)謹(jǐn),也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(zhǎng),可能并不完美,但我覺得他是世界上最好的老師,因?yàn)樗P(guān)心我們,讓我們的課不枯燥,充滿歡笑;我也嚴(yán)格的教會(huì)了我們知識(shí),陪伴我們快樂的成長(zhǎng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂的時(shí)光。

      假如我是老師600字初三作文 13

      一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),扎著低馬尾,整天笑容滿面,親和度絕對(duì)滿分,她時(shí)常穿著高跟鞋,走起路來(lái)就會(huì)在地板上敲出一串美妙的音符,顯得充滿活力。沒錯(cuò),這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。

      徐老師上課講得繪聲繪色,我常常聽得入了迷,仿佛身如其境,常常感覺意猶未盡就聽到下課鈴了,舒適感堪比沐春風(fēng)。∷运险n時(shí),教室后面常常會(huì)有一兩個(gè)新老師來(lái)聽課學(xué)習(xí)。除此之外,徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對(duì)“形近字”和“前后鼻音”搞不明白,她當(dāng)機(jī)立斷,利用一個(gè)午休,就給我們現(xiàn)編了張“秘籍”,發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認(rèn)的知識(shí)點(diǎn),就翻開這張秘籍,上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚,如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了,知識(shí)點(diǎn)也在我的腦海里扎根了!敖x詞之間的'細(xì)微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎,徐老師又出奇招,利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能,搜索到了“名師專題微課”,給我們播放。有一個(gè)這么細(xì)心的語(yǔ)文老師,我們真是太幸福了!

      但有時(shí)徐老師也會(huì)十分嚴(yán)厲。只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒有寫,徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣,沖著那位同學(xué)大聲喊:“你作業(yè)呢?寫在哪里了?趕緊給我找出來(lái)!"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師,那張笑容滿面的臉漲的通紅,如同熟過(guò)頭的柿子,那雙大眼睛瞪得滾圓,都快要冒出火來(lái)了。

      沒錯(cuò),這就是我們時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,她把點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)的甘霖撒在我們,這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!崩蠋煹恼佌伣陶d如同春雨一樣“沐浴”著我們。

      假如我是老師600字初三作文 14

      開學(xué)的第一天,我期待又興奮地等待著老師的都來(lái),等呀等,終于第一個(gè)老師來(lái)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門口,這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福,不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái),我低下頭心想:還沒我高呢!這時(shí),男老師說(shuō):“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師!蔽衣犃诉B忙抬起頭,發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧!我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ),我竟然第一眼還沒認(rèn)出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著白T袖,手里拿本書,還時(shí)不時(shí)對(duì)我們笑一笑。

      他呀!是一個(gè)愛占課但總有理由的老師。我記得四年級(jí)有一天是體育課,我們?nèi)啾绕匠5腵任何一節(jié)課都安靜,這時(shí),我歪著頭竟然看見了兩個(gè)熟悉的背影,看著這兩個(gè)背影似乎在爭(zhēng)論著什么,大家開始議論紛紛,估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭(zhēng)奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣,心想:好吧!看這形勢(shì),體育老師一定又會(huì)“生病了”。這時(shí)背影消失了,門口出現(xiàn)了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉,教室里一片哀嚎,他慢慢走上講臺(tái),放下語(yǔ)文書和語(yǔ)文長(zhǎng)江,面無(wú)表情,邊翻書,不緊不慢地說(shuō)道:“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服,而且馬上要考試了,得多復(fù)習(xí),所以這節(jié)課上語(yǔ)文!蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書包里抽出語(yǔ)文書。我想:看吧!果然“又病了”而且占課就占課,怎么還找這么多理由!想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了,我看了看同學(xué),同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上,有的把書立起來(lái)打瞌睡,還有的在和同桌講話,看起來(lái)都很無(wú)聊。當(dāng)然,同學(xué)們這幅模樣,免不掉老師的一頓“批評(píng)教育”。

      雖然他喜歡占課,但是上課還是很認(rèn)真的,我還是挺喜歡他的!

      假如我是老師600字初三作文 15

      如果要給我們語(yǔ)文老師畫一幅漫畫,那漫畫中的她一定是這樣的:穿著花長(zhǎng)裙,披著黑色半透明外套,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,游猶如黑色的瀑布,微胖的臉上嵌著一雙烏黑,透亮的眼睛。

      如果我不說(shuō),你可能還不知道,張老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。

      有一次,張老師讓同學(xué)來(lái)給我們聽寫,她去上廁所,讓我們不要出聲。張老師剛走,我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開座位聊天的,有轉(zhuǎn)身說(shuō)話的,也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會(huì)兒,張老師上完廁所,聞聲趕到教室。他沒有說(shuō)一句話,只是用有嚴(yán)肅的表情和嚴(yán)厲的眼光掃射著全班。聊天的同學(xué)“撤”了,轉(zhuǎn)身說(shuō)話的同學(xué)也都轉(zhuǎn)回來(lái)了,喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來(lái)了。全班都安靜下來(lái)了,乖乖的`在聽寫,除了念的同學(xué),一個(gè)都不敢出聲。張老師開始巡視看有沒有在看語(yǔ)文書的同學(xué),唉!你看那位同學(xué)把語(yǔ)文書藏在抽屜里,時(shí)不時(shí)還低頭去看,正好被張老師看到了,張老師悄無(wú)聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子,于是他望著張老師充滿殺氣的眼睛,把語(yǔ)文書關(guān)起來(lái)塞進(jìn)書包,乖乖聽寫,這下,沒有一個(gè)人敢做錯(cuò)事了!

      你別以為她的眼睛只會(huì)批評(píng)人,它還會(huì)鼓勵(lì)人呢。

      有一次我們上語(yǔ)文課,老師問(wèn)問(wèn)題,我們知道答案。我把手舉起來(lái)又放下,怕回答錯(cuò)誤。張老師偏偏點(diǎn)到我,我吞吞吐吐地說(shuō)出了上半句,后半句又不敢說(shuō)了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵(lì),于是我說(shuō)出了后半句,受到了老師的表?yè)P(yáng)。

      這就是張老師!

      假如我是老師600字初三作文 16

      “叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師,全班都會(huì)魂不附體,談虎色變,她就是我們班的拖堂老師——郭老師。

      前天上課,郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的,后來(lái)卻漸漸沒了精神,無(wú)精打采地聽著,而郭老師卻越講越精神,她的臉上泛著紅暈,眼睛閃閃發(fā)亮,熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái),回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題,我們只好狼狽不堪地回復(fù)。

      “叮咚!”下課了!我們?nèi)玑屩刎?fù),長(zhǎng)吁了一口氣,做好一切下課的準(zhǔn)備,可老師像是沒聽見下課鈴,還在不停地講著,“劃詞……把這篇課文的`主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見我們?nèi)绱诉@般,便……你以為老師會(huì)下課?NONONO,她反而批評(píng)我們上課不認(rèn)真,兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái),她還說(shuō):“下課拖延5分鐘!”天啊,現(xiàn)在已經(jīng)下課7分鐘了,她竟然渾然不知,都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識(shí),我們左耳朵進(jìn),右耳朵出,沒有幾個(gè)還在堅(jiān)持聽。

      “!鄙险n了,英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái),語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō):“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去,恍然大悟般地說(shuō):“趕緊去上廁所,做課前準(zhǔn)備!”哎,我們只好飛奔到廁所,哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!

      第二天語(yǔ)文課,原本以為老師能吸取上節(jié)課的教訓(xùn),下課鈴響了,老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位,老師一紙下令:“拿出小練!”我們拿出小練后,老師便開講:“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽課,一個(gè)課間下來(lái),才講了兩題,第二次拖堂,我們都十分無(wú)奈。

      啊,語(yǔ)文老師,請(qǐng)您不要再拖課了!

      假如我是老師600字初三作文 17

      老師是我們成長(zhǎng)路上的指明燈,也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。我喜歡的老師有很多,如走路似風(fēng)的王老師,戴著眼鏡的蔣老師,不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛的孫老師,她幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)厲,我們都很喜歡她。

      在一次數(shù)學(xué)課的時(shí)候,孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì)會(huì)。正是這樣,調(diào)皮蛋朱同學(xué)抓住機(jī)會(huì)大卡流星地跑到門口,探出那小腦袋給我們通風(fēng)報(bào)信?烧l(shuí)知,孫老師卻是從后門進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí),我們都一下子端正身體坐地筆挺的`。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重,臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”,她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知,甚至還頭也不回地對(duì)我們搖搖手說(shuō):“孫老師沒來(lái)!”這下,全班可炸開了鍋,一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō):“既然你這么喜歡站著,那這節(jié)課就站著聽吧!”這下,全班笑地更歡了,而朱同學(xué)就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。

      孫老師的眼睛好像有著魔法。有一次,我的作業(yè)漏寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí),隨便一瞄就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤。每一次上課,當(dāng)孫老師走進(jìn)教室,放下教案,全班立刻變得鴉雀無(wú)聲,就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。

      孫老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,但也是對(duì)我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細(xì)細(xì),我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她,她都會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí),她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們糖果吃,讓我們的心里美滋滋的,學(xué)習(xí)也更有興趣了。

      這就是孫老師,是她使我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了提高,我十分喜歡聽她的課,也十分感謝她對(duì)我的幫助。

      假如我是老師600字初三作文 18

      看了這個(gè)標(biāo)題,你肯定會(huì)好奇:什么?帥老師,這是什么?請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)。

      這位老師長(zhǎng)得十分的帥氣,又高大又魁梧。一雙大長(zhǎng)腿簡(jiǎn)直就和我身高差不多。一雙炯炯有神的大眼睛有時(shí)銳利,有時(shí)溫和,有時(shí)爽快。

      今年的跑步比賽,帥老師也興高采烈地上場(chǎng)了。他的高個(gè)子在一群老師中格外顯眼,成為了全場(chǎng)焦點(diǎn)。槍聲一響,他如一支離弦之箭一樣沖了出去。我們一看他那穩(wěn)重的樣子,不禁為他拼命吶喊:“老師,加油!……”最后,他一舉拿到了運(yùn)動(dòng)會(huì)三連冠。你以為他是強(qiáng)壯的.體育老師嗎?他其實(shí)是位文弱的,不!是強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)老師。

      有一次,是體育課。語(yǔ)文老師讓我們好好學(xué)習(xí),別惦記著體育課了。我們?nèi)鄳?yīng)了一聲,沮喪極了。等著數(shù)學(xué)課的到來(lái)。(因?yàn)橐话阏Z(yǔ)文老師會(huì)占美術(shù)課,體育課是數(shù)學(xué)老師上)數(shù)學(xué)老師緩緩走來(lái)。帥氣地折斷粉筆,頭一甩,大聲說(shuō):“走,上體育課去!比嗤瑢W(xué)歡呼起來(lái),只留下呆若木雞的班主任老師。

      還有一次,一個(gè)同學(xué)突然流鼻血了,鮮紅的血染紅了白色襯衫。老師連忙跑去醫(yī)務(wù)室,拿了一個(gè)藥箱,小心地給那同學(xué)上好紗布,然后弄水擦,一會(huì)兒便汗流如雨下。那位同學(xué)感動(dòng)的淚水已經(jīng)如斷了線的珠子一樣落下。老師輕輕地說(shuō):“把頭仰上,回家后少碰水,小心點(diǎn)。”這句話聽在我們耳中,落在我們心里。

      可別以為他是個(gè)“帥”得完全的人,他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格是沒話說(shuō)。他要求我們要好好學(xué)習(xí),但不能過(guò)度。他有一句名言:不必每分鐘都學(xué),但學(xué)習(xí)每分鐘都要有收獲。對(duì)了,他姓方。

      方老師,您真帥,帥得親切,帥得可愛。

      假如我是老師600字初三作文 19

      五年級(jí)時(shí),我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師,她叫王明燕。王老師留了個(gè)長(zhǎng)發(fā),中等個(gè)子,一些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得像郭晶晶。

      那天的第一堂課是語(yǔ)文,王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,她輕輕推開門,快步走上講臺(tái)。她一句話也沒有說(shuō),臉紅紅的,那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái),但她很快恢復(fù)了平靜,轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)字,她說(shuō):‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔,以后讓我們做朋友吧!咱們互相幫助,共同進(jìn)步,好嗎?’’話音剛落,教室里就響起了掌聲"

      王老師走到電腦旁,不一會(huì)兒,大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的.圖片!瑢W(xué)們,你們知道這是哪嗎?’’大家異口同聲說(shuō):‘‘九寨溝。’’“沒錯(cuò),這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開始了。他講得繪聲繪色,讓人有身臨其境的感覺。講完課文,又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師:“你去過(guò)哪兒?jiǎn)?”老師說(shuō)去過(guò)。

      這節(jié)課上的非常好,我第一次感到40分鐘是如此短暫的。

      一次,老師上完課后,給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單,上面是個(gè)各科老師的名字,讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認(rèn)真。

      王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫的是“貓和老鼠”,王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下,后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白,這都是王老師的功勞。

      一學(xué)期下來(lái),我們班的語(yǔ)文成績(jī)排行榜,由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”,我們由衷感謝王老師

      現(xiàn)在王老師不教我們了,她被評(píng)為‘‘模范教師’’,調(diào)到中學(xué)教書去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽到老師的課!

      假如我是老師600字初三作文 20

      老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎?那為什么鐘老師會(huì)那么“木”呢?

      我不喜歡上體育課,尤其是跑步,但又不敢說(shuō)。我有苦難言,好不容易想了個(gè)辦法——撒謊!可又覺得不太妥當(dāng),萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦?不管了,為了自由冒一次險(xiǎn)!

      “鐘老師,我……我肚子痛……痛,可不可以不……不跑步?”我小聲地問(wèn)道。因?yàn)樾奶摚钠鸬挠職獠恢ツ睦锪,說(shuō)話變得結(jié)結(jié)巴巴的。完了,一定露餡了!唉,等著寫檢討書吧。我不敢直視鐘老師,低著頭,捂著肚子。“行,你好好休息,實(shí)在不行,你就回家吧。”什么?我沒聽錯(cuò)吧!鐘老師居然同意了,還親切地慰問(wèn)了一番。我那么爛的演技他也相信?鐘老師真“木”!

      “謝謝鐘老師!”慶幸的同時(shí),我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生,我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”,真對(duì)不起他!這樣想著,我暗下決心,下次再也不撒謊了。

      轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束。畢業(yè)典禮上,望著鐘老師憨憨的笑臉,我想起了那個(gè)謊言,想起了鐘老師的“木”,鐘老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)被下一屆的'學(xué)生欺騙呢?“鐘老師,對(duì)不起,上次體育課我是不想跑步才撒謊的,您相信了,我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師,讓他別太“木”了。“曉雯,你能坦白,我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊!辩娎蠋熚⑿χf(shuō),“我不揭穿你們,是希望能讓你們能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而自覺遵守紀(jì)律!

      聽著鐘老師樸實(shí)的話語(yǔ),我們無(wú)一不感動(dòng)!扮娎蠋,謝謝您!”我們對(duì)鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。

      鐘老師就是這樣,用他的“木”,關(guān)愛著我們,教育著我們……

      假如我是老師600字初三作文 21

      “砰!”一聲槍響,我趕緊向前沖,不時(shí)的看看左右的人,生怕他們超上我,正在這時(shí),我的腳一扭,重重的'摔在了地上,腳上一陣劇痛,使我忍不住抱起腿呻吟起來(lái),突然,一個(gè)熟悉的身影闖入了我的眼簾……

      “孫昊!孫昊!”一聲親切的呼喚讓我睜開了雙眼,仔細(xì)一看,竟然是我們的班主任葉老師!她不是因兒子發(fā)燒請(qǐng)假回嗎?怎么……我望著葉老師:“您兒子——”,葉老師有些吃驚,一愣后才明白我的意思,答道:“哦!他已經(jīng)退燒了,在醫(yī)院里打點(diǎn)滴呢!我來(lái)這里看看,就發(fā)現(xiàn)你了,還好吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,但是,劇烈的疼痛又讓我忍不住閉上了雙眼,老師見我傷勢(shì)比較嚴(yán)重,就說(shuō):“去醫(yī)院吧!”就把我背到了馬路邊,打了的,到了醫(yī)院后,又為我墊了醫(yī)藥費(fèi),我要拍片,老師就在我的身邊安慰我,突然,老師的手機(jī)響了,老師接了,從電話那頭傳來(lái)的聲音十分清晰:“葉小超,兒子的燒下不了,你快點(diǎn)過(guò)來(lái)呀!這孩子一直在叫媽媽!快呀!”而老師的回答卻出乎意料:“你先應(yīng)付吧!我現(xiàn)在有事!再見!”說(shuō)完了之后,就把手機(jī)往口袋里一放,對(duì)我說(shuō):“孫昊,你的腳要打石膏帶回看老師和你一起去,可能會(huì)有一點(diǎn)難受,不過(guò),忍一下噢!”我一聽,心想:“葉老師的兒子高燒竟然還沒退!葉老師一定是為了讓我們放心,讓我健康,連兒子發(fā)高燒也不去管,葉老師,您對(duì)我太好了!”

      我打好石膏以后,葉老師給我爸爸打了個(gè)電話,叫他來(lái)接我,然后,等到我爸爸來(lái)了以后才走,我的心,完全被這個(gè)好老師給感動(dòng)了!

      假如我是老師600字初三作文 22

      我還記得二年級(jí)那一年,我們的數(shù)學(xué)老師,他姓徐,名進(jìn)成,叫徐進(jìn)成。他一個(gè)三十幾歲那老師,頭發(fā)很黑,鼻子有一點(diǎn)突出,還很瘦,臉也很小,喜歡穿黑色的衣服,還喜歡穿皮鞋,所以我們喜歡叫他“黑衣人”。

      “黑衣人”是教數(shù)學(xué)的,也不兇狠,每天布置的作業(yè)也很少,我很喜歡上“黑衣人”的課,“黑衣人的'課很有趣”。比如說(shuō),上課會(huì)給我們講一些笑話,有時(shí)好像覺得他是教別的課的老師,有一天,他正好好地在講數(shù)學(xué),一下子,太陽(yáng)的光射了進(jìn)來(lái),這個(gè)老師就說(shuō):“你們,知道太陽(yáng)是什么顏色嗎?”我們異口同聲的說(shuō):“是白色的”。這個(gè)老師就又說(shuō):“太陽(yáng)不是白色而是七種顏色的,因?yàn)椤蔽以趺锤杏X他不是在教數(shù)學(xué),而是在教我們學(xué)習(xí)太陽(yáng)的顏色吧!所以我喜歡上“黑衣人”的課!

      “黑衣人”也很樂于幫助我們班的每一位同學(xué)。有一次我們?nèi)喽紱]有帶傘,還下著很大的雨,我們要上廁所,可是又沒有帶傘。這時(shí),“黑衣人”出現(xiàn),他把家里所有的雨傘都帶了回來(lái),一個(gè)一個(gè)地發(fā)給我們,讓我們上廁所。還說(shuō):“這么冷的天尿褲子可不好”!昂谝氯恕边@個(gè)綽號(hào)就慢慢傳開了。

      還有一次,體育課上,體育老師突然生病,我們把體育老師送到醫(yī)務(wù)室后,就想:體育老師生病了,誰(shuí)來(lái)教我們上。這時(shí),“黑衣人”又出現(xiàn)了,說(shuō):“我來(lái)給你們上體育課!边@下好了體育課又著落了。我們跟著“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步,玩的可開心了。

      這就是我最熟悉最敬愛的老師,我也希望我們老師能一直陪伴著我們。

      假如我是老師600字初三作文 23

      感謝我們的班主任,她從這五年來(lái)不辭勞苦,勞心勞力的教育我們,使我們能健康笜壯成長(zhǎng)到現(xiàn)在!張老師(班主任)在課堂上一絲不茍,很少見他笑,只有在星期四上陽(yáng)光體育的時(shí)候,我們有的打乒乓球,有的打羽毛球,還有的踢毽子,等等……張老師看到我們興高采烈,自己也不知不覺被我們的那種氣氛感染了,連上樓出了輕微的微笑,使我們覺得張老師沒有在課堂上那么嚴(yán)肅而變得

      感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷以及教導(dǎo)!發(fā)自

      內(nèi)心地說(shuō):老師你們辛苦了!

      和藹可親了許多!

      我們的語(yǔ)文老師,他講的課不僅生動(dòng)而且動(dòng)聽,在他的課堂上永遠(yuǎn)也不會(huì)覺得緊張,身心是那么放松!記得在學(xué)《包公審驢》的時(shí)候老師也不知從哪里找的.“古代服裝”讓我們學(xué)生又當(dāng)包公。衙役。還有當(dāng)“小驢的”讓我們?cè)谡n堂上現(xiàn)場(chǎng)表演了《包公審驢》的案子!這時(shí)“包公”拿起驚堂木,在桌子上一拍“衙役”們齊聲說(shuō):“威武”,這是聽“包公”說(shuō):“擊鼓人上堂!”擊鼓人到了堂內(nèi),手里還牽著一只瘦驢,只聽擊鼓人說(shuō):“自己的驢偷了,這只瘦驢不知來(lái)自何方,頂替我的驢!弊谔蒙系陌肓讼耄劝咽蒹H關(guān)起來(lái)餓他三天,三天后重新開堂,不由分說(shuō):“包公”讓衙役把驢打三十大板,又命衙役把驢放了,這時(shí)毛驢受到驚嚇,又加三天沒吃飯,饑餓轆轆,被放了以后一路狂奔,跑回了自己主人的家,這樣那偷驢賊就抓到了!這堂課即過(guò)了一把審詢癮,又學(xué)到了新的知識(shí)!

      我們敬愛的老師,感謝老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí),使我們學(xué)得更多的知識(shí),以后好成為國(guó)家的棟梁!

      假如我是老師600字初三作文 24

      提起“感謝”,我知道同學(xué)們會(huì)感謝含辛茹苦的媽媽,感謝不辭辛勞的爸爸,但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登,充滿了自信,享受了成功的喜悅。

      那是學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上像猴子遇到游人一樣活潑開心,但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們失望,更不想讓親愛的張老師失望。

      男子組1500米比賽開始了,我跑得很快,遙遙領(lǐng)先于其他對(duì)手,誰(shuí)知?jiǎng)偟谝蝗χ笪揖透械剿闹珶o(wú)力了,腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣,抬都抬不起來(lái),我跑得越來(lái)越慢了。眼看后面的對(duì)手就要追上我了,張老師從主席臺(tái)上走下來(lái)沖進(jìn)操場(chǎng),沿著跑道在一旁大喊著:“王春輝,加油!加油!后面追上來(lái)了我這才頭一看,呀!糟了!“敵人”要追上來(lái)了!為了班集的榮譽(yù),更為了嘔心瀝血的張老師,我豁出去了!于是我像兔子似的向前沖去,終于我又把其他對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

      一圈、兩圈只剩下最后一圈了,“勝利就要屬于我了”,我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對(duì)手死心不改又想超過(guò)我,張老師見勢(shì)不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑,嘴里還喊著“注意呼吸別太急,保持好速度,最后50米再?zèng)_刺”。這時(shí)我的`幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑,看到張老師那氣喘吁吁的樣子,我心里像有團(tuán)火在燃燒,我默默地在心里對(duì)自己說(shuō):“王春輝,你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下我奪下了第一名,同學(xué)們都興高采烈,老師也又蹦又跳,看起來(lái)比我還高興,像個(gè)孩子,又像只神氣十足的大猴子!

      感謝您張老師,雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最尊敬的老師,是您給了我力量,給了我自信!

      假如我是老師600字初三作文 25

      我的生物老師姓譚,我們親切地叫他老譚。

      一提到老譚的名字,我們班就轟動(dòng)了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級(jí)人物經(jīng)常出現(xiàn)在(老譚)‘酸菜牛肉面’上,讓人食欲倍增。因?yàn)檫@個(gè)原因,老譚沒少變臉,他總是在幾秒鐘內(nèi)變成‘紅富士’。

      老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米,黃皮膚,37分發(fā)型,經(jīng)常穿著一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧,你會(huì)知道你是個(gè)有氣質(zhì)的人,但大多數(shù)人欣賞不了。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自己感覺良好:“怎么,你沒見過(guò)帥哥嗎?”我們不知道被打雷了多少次。

      老譚是同學(xué)們捧的“國(guó)寶”,是我們班最權(quán)威的老師。上課時(shí),老譚會(huì)興致勃勃、聚精會(huì)神地講解大自然中的生活。上課的時(shí)間永遠(yuǎn)是老譚的黃金時(shí)代。老譚總是英姿颯爽地?fù)]著粉筆,在黑板上譜寫他的“杰作”。整個(gè)教室瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭,充滿了大自然的氣息,充滿了活力。上課時(shí)間過(guò)得輕松又快。盡管下課鈴的'阻力很大,老譚還是思緒萬(wàn)千,依然滔滔不絕地站在講臺(tái)上,拋掉自己的情緒,直到同學(xué)們對(duì)他的課贊嘆不已。

      除此之外,老譚也很有音樂性,吉他彈得也不錯(cuò)。每次去看老譚的演出,他總是陶醉在音樂的童話世界里。這時(shí)他憔悴的眼神似乎有些憂郁,有同學(xué)說(shuō)“老譚的眼神和梁朝偉很像,眉宇間帶著一點(diǎn)金城武的味道,拿著吉他的動(dòng)作第一眼看上去有點(diǎn)像吳鎮(zhèn)宇,就是臉長(zhǎng)得像曾志偉”,很驚艷,大家頓時(shí)笑得前仰后合,老譚也笑得合不攏嘴。

      這就是我們班的生物老師,一位才華橫溢,和藹可親,令人尊敬的老師。

      假如我是老師600字初三作文 26

      請(qǐng)想象一個(gè)善解人意,可愛美麗的女老師。是的,她是我的好朋友張艷芳,一位——的生物老師。

      這位生物老師雖然不高,但他的氣質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所有其他老師。生物老師雖然不是很年輕,但是比其他年輕老師漂亮的多。生物老師雖然不新潮,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于所有新潮的學(xué)生。就是這樣一個(gè)可愛的老師成了我最好的朋友,所以我覺得我真的是一個(gè)幸運(yùn)的人!

      每一個(gè)生物老師的課都受到全班的歡迎,這是包括班主任語(yǔ)文課在內(nèi)的所有其他老師都做不到的,只是因?yàn)樗恼n生動(dòng)有趣,而且經(jīng)常和一些課外內(nèi)容有關(guān),讓我們的.知識(shí)更加全面和廣泛;就連班里的搗蛋鬼也靜靜地聽著,不再插嘴,不再接話。

      去年畢業(yè)的初三第二版是她的班。那個(gè)班也有幾個(gè)搗蛋鬼,會(huì)有一些讓她哭笑不得的煩心事。但是,她再怎么生氣,也不會(huì)記在心里。她會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身,把心愛的學(xué)生捧在心里,耐心的勸說(shuō)。結(jié)果,雖然她的成績(jī)有好有壞,但有多少學(xué)生對(duì)處處與老師作對(duì)的荒唐行為感到后悔!我想,她教過(guò)的無(wú)數(shù)學(xué)生,一定是用火辣的文筆夸過(guò)她,用響亮的歌聲唱過(guò)她的贊!

      她不僅是一位優(yōu)秀的生物老師,一位優(yōu)秀的班主任,也是我們心中善良的大姐。她是老師的楷模,是我們班,我們學(xué)校,甚至西工大區(qū)引以為傲的優(yōu)秀老師。所以,“師德楷!辈皇莿e人,正是她;所以,“優(yōu)秀導(dǎo)師”不是別人,正是她;所以,我現(xiàn)在就以我平常的寫作水平來(lái)夸她!

      我親愛的生物老師!我忘不了,你在課堂上不知疲倦地看了我們一眼;我忘不了你在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n。你每節(jié)課都準(zhǔn)備的很認(rèn)真,有時(shí)候還要學(xué)習(xí)很多材料;別人休息兩天,你有過(guò)真正放松的周末嗎?

      謝謝,我可愛的生物老師!贊美你,我善解人意的生物老師!夸夸你,我努力的生物老師!

      假如我是老師600字初三作文 27

      我有許多許多老師,有“一陣風(fēng)”的體育老師,有妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師,有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師……其中,我最喜歡的是“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。

      “火眼金睛”的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得非常美麗。在那張布滿皺紋的臉上,有兩顆亮晶晶的黑寶石,一個(gè)高高的鼻梁,和一個(gè)每時(shí)每刻都在笑的嘴巴。從遠(yuǎn)往近看語(yǔ)文老師,就像一棵亭亭玉立的大樹,我真想說(shuō)兩個(gè)字:“完美”。

      “火眼金睛”的語(yǔ)文老師有時(shí)很嚴(yán)厲。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我們正在聽語(yǔ)文老師講課,所有同學(xué)都聽得專心志致。突然,傳來(lái)幾聲“咚咚”的聲音,“火眼金睛”的語(yǔ)文老師悄悄走到霖霖同學(xué)身后。霖霖完全不知,一直沉浸在自己的世界,仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)被外界打擾,繼續(xù)玩著自己的尺子。

      “火眼金睛”的語(yǔ)文老師鼻子一哼,腳一跺,用敏捷的手拿走了霖霖的`尺子。語(yǔ)文老師問(wèn)霖霖,為什么在上課時(shí)間玩尺子?霖霖臉紅了,眼里包著淚水,那眼神仿佛在說(shuō):“老師,求求您把尺子還給我吧!以后的課上,我再也不會(huì)玩尺子了,請(qǐng)您相信我,我會(huì)改正錯(cuò)誤的。”我從他的眼睛里看出了渴望。

      下課后,語(yǔ)文老師把霖霖叫到辦公室,用溫柔的聲音對(duì)霖霖說(shuō):“下次記住:不要在上課時(shí)間再貪玩了,這樣會(huì)讓你的成績(jī)下降的,尺子還給你吧!绷亓赜眉t紅的眼睛看著老師,拿著尺子離開了辦公室。

      雖然語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲,但有時(shí)也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩,有時(shí)陪我們打羽毛球,有時(shí)陪我們打手抓球,激動(dòng)的時(shí)候也會(huì)喊“好球”。操場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)歡笑聲、鼓勵(lì)聲,譜成一首優(yōu)美的樂曲。

      有同學(xué)生病了,語(yǔ)文老師總會(huì)像媽媽一樣關(guān)懷他們,讓我們班充滿了溫暖,我們都很愛她。

      這就是我那“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。

      假如我是老師600字初三作文 28

      “哈嘍,屏幕前的各位同學(xué),我是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的小達(dá)老師!”同學(xué)們?cè)谠u(píng)論區(qū)說(shuō)他太自戀,他馬上換出了可憐的眼神說(shuō):“可不就是嗎?北大畢業(yè)的,與康老師一起合作得了第二名,一站到底多強(qiáng)”他的嘴又開始“贊美”自己了。

      他就是我之前上網(wǎng)校的小達(dá)老師,大名“達(dá)吾力江”。

      他在給我們講第一節(jié)基礎(chǔ)課時(shí),他說(shuō):“第一句是小達(dá)老師最帥,第二句是最帥的人非小達(dá)老師莫屬!边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達(dá)老師,另一個(gè)是最帥的人。我們說(shuō)他太自戀了,講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō):“認(rèn)真聽課,不要說(shuō)話!彼斨B巢似的頭發(fā),加上正宗的新疆臉,晃一晃顯得搞笑得很。

      他自己編教材,因?yàn)橄觿e人的`教材太俗,每次寫作文時(shí),他都認(rèn)真批改作文。對(duì)一些寫作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導(dǎo)。在講授文言文時(shí),他就會(huì)學(xué)著古人的腔調(diào),抑揚(yáng)頓挫地為我們大聲吟誦。

      小達(dá)老師把名著雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂,我們一向討厭的房間居然在巴黎,這一節(jié)課他仿佛帶著我們?cè)诎屠栌螌W(xué),細(xì)致地講解了雨果為什么要寫這本書,以及創(chuàng)作的社會(huì)背景。隨著小達(dá)老師圖文并茂的講解,我們深入了解了巴黎圣母院。

      課堂上品讀著名著中的每一個(gè)字,每一句的韻味,這堂課讓我深深地迷上了世界名著,你瞧,我的書柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作,我對(duì)它們愛不釋手,一有空就去閱讀。

      好久不見小達(dá)老師了,偶爾聽見某同學(xué)談起“自戀居士",我就會(huì)回憶起來(lái)小達(dá)老師,我非常敬慕他!

      假如我是老師600字初三作文 29

      我們班有一位“奇怪的老師”。

      開學(xué)第一天,她走進(jìn)教室,一言不發(fā)。她拿起粉筆在黑板上畫畫。下面有同學(xué)小聲說(shuō):“畫著畫著,一句話不說(shuō),好奇怪!”“這是新來(lái)的老師?”在學(xué)生們疑惑不解,議論紛紛的時(shí)候,“奇怪”的老師轉(zhuǎn)過(guò)身,閃到一邊,指著黑板上的圖片說(shuō):“這是我的自己介紹。”“。俊睂W(xué)生們很困惑。仔細(xì)一看,有點(diǎn)像!有趣的是,字母“s”和“h”寫在一張u形臉的左側(cè)。大家恍然大悟,這個(gè)怪老師姓舒!她和舒慶春(老舍)同姓!

      我們舒老師真的有點(diǎn)奇怪。

      有一次上課,她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí),大家興致勃勃地聽完,她突然停下來(lái),然后用深邃的目光看著我們說(shuō):“同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧?”

      還有一次,她給我們講破折號(hào)的`用法,她說(shuō):“破折號(hào)有很多用處:解釋,發(fā)音延伸……”這時(shí),一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,你錯(cuò)了,這本書是為了拉長(zhǎng)聲音而寫的。”舒老師扶著畫框說(shuō):“哦!我覺得發(fā)音解釋起來(lái)更完整,因?yàn)榘l(fā)音包括聲音和語(yǔ)言!笨炜矗∈胬蠋熖(xì)致了

      舒老師也很注重我們課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。有一天,她看見王無(wú)精打采地躺在桌子上,就模仿王的樣子,背著手彎下腰,走到王面前,用嘶啞的聲音問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)老先生,您是七歲還是八十歲?”?”許-王巍馬上直起腰來(lái)。從那以后,班上的學(xué)生都挺直了腰板。擊球手出局了嗎?"“老師的幽默作品很奇怪吧?

      這就是剛到我們班的陌生老師,但是我們都很喜歡她。你呢?

      講師:徐秋的語(yǔ)言親切活潑,構(gòu)思新穎?赐暾n文,一個(gè)幽默風(fēng)趣又威嚴(yán)的“怪”老師活了過(guò)來(lái)。

      假如我是老師600字初三作文 30

      說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人,那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子,一雙銳利又會(huì)說(shuō)話的眼睛,臉上時(shí)常掛著微笑。

      都說(shuō)老師是園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵;都說(shuō)老師是明燈,為我們照亮前方的道路;都說(shuō)老師是蠟燭,為了我們奉獻(xiàn)了自己……我心中的李老師,她也不例外。記得開學(xué)沒幾天,李老師因?yàn)椴賱谶^(guò)度,不小心感冒發(fā)燒,所以住進(jìn)了醫(yī)院,連著好幾天都沒能來(lái)上課,這可把同學(xué)們急壞了,我也日日夜夜地盼著李老師早日康復(fù),早日回到我們身邊。

      盼星星,盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下,終于回到了校園。一進(jìn)班級(jí),她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們:“這幾天,有沒有老師來(lái)代課?我們的課有沒有落下?”

      聽我們說(shuō):“沒落下!沒落下!有老師代課了!崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ荨

      哦,原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”,雖然身在醫(yī)院,心里卻時(shí)刻惦念著我們這些“調(diào)皮蛋”,生怕這幾天她沒來(lái)上課,影響我們的學(xué)習(xí),一股暖流涌上我的心田,我的心里崇敬之情油然而生。

      李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期,我們班有一個(gè)同學(xué),在上體育的`時(shí)候,不小心跌倒了。李老師做的第一件事,就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,聽校醫(yī)說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽,連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。

      不看不知道,看了嚇一跳。只過(guò)了幾天,那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái),還綁上了石膏,這下李老師可擔(dān)心壞了,叮囑他不要出去上體育課了,免得雪上加霜。愛笑的李老師,笑容中包含著惦念、親切、和藹,她時(shí)刻關(guān)心著我們班上的每一個(gè)同學(xué),我喜歡上李老師了!

      假如我是老師600字初三作文 31

      有人說(shuō),感恩如酒,經(jīng)歷的歲月愈久便愈香。還有人說(shuō),感恩似茶,那味淡而不濃,但使人沁進(jìn)心脾,令人久久難以忘懷。

      曾記否,當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,是誰(shuí)教給我們受益終身的人生哲理,是老師;曾記否,當(dāng)我們點(diǎn)燃生日蠟燭的時(shí)候,是誰(shuí)寄來(lái)了飽含深情的賀卡,是老師;曾記否,在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬天,是誰(shuí)為我們蓋上溫暖的被子,是老師;曾記否,當(dāng)我們苦思冥想也解不出難題的`時(shí)候,是誰(shuí)耐心地教我們答案,是老師;曾記否……此時(shí)此刻,我們?cè)趺磿?huì)感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢?

      感恩不僅是一種報(bào)答真情的方式,而且是一種智慧。

      真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問(wèn)候,親人之間多一份關(guān)心,老師之間多一份友情。比如:媽媽生病時(shí),幫她多蓋一些被子,倒一杯開水給她喝,陪她去醫(yī)院看病。遇到朋友時(shí),打一聲招呼,了解一下對(duì)方現(xiàn)在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩,重視于對(duì)方的深情厚誼,而不重視外表的華麗。真正的感恩是你的人生中必須的一課。

      朋友,從現(xiàn)在開始,學(xué)會(huì)感恩哺護(hù)你成長(zhǎng)的親人,學(xué)會(huì)感恩與你情同手足的朋友,學(xué)會(huì)感恩教你走進(jìn)知識(shí)淵源的老師,學(xué)會(huì)感恩發(fā)人深思的生活,學(xué)會(huì)感恩激勵(lì)一生的青春歲月,學(xué)會(huì)感恩自己所經(jīng)歷的命運(yùn)……

      朋友,如果你現(xiàn)在還不會(huì)感恩,就去讀《感恩老師》這本書吧!書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人、悲歡離合的故事,會(huì)使你學(xué)會(huì)感恩。

      正是因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn),鮮花才會(huì)含苞欲放,正是因?yàn)橛辛怂{(lán)天的廣闊,蒼鷹才會(huì)翱翔在空中,正是因?yàn)橛辛藛?wèn)候、關(guān)愛和笑容才會(huì)有感恩。

      真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶,歲月愈久,味兒愈香;真正的感恩是一杯清香淡雅的茶,日子越久,余味越長(zhǎng)。

      假如我是老師600字初三作文 32

      她挺稚氣的一張臉,白里透紅。瓷娃娃似的,卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱,只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼,雖稱不上炯炯有神,但也“精致”,就“精”在那塊永遠(yuǎn)也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課,看她很胖的身子在講臺(tái)上扭動(dòng),都忍不住捂嘴偷笑。

      程司,這為大象化身的老師,雖其貌不揚(yáng),但她卻是我印象最為深刻的。

      離課間休息結(jié)束只剩了最后寶貴的十秒,程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺(tái)了。她安樣的掃視了一圈教室,突然眼神定格在了一張只放著書包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險(xiǎn)的瞇起,腮幫子紅了,嘴唇一抿一抿,小魚兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門突然“砰”的打開,一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái),急忙忙的.坐在了那個(gè)空座位上,程老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭,一字一頓:“不用解釋,我知道你是掉茅坑里了。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。

      她瞥了眼手表,粗壯的胳膊吃力的伸起,在黑板上寫了幾個(gè)字,屁股撅著,搖搖擺擺,晃晃不定,像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥龜。衣服上因?yàn)榭s著已經(jīng)充滿褶煞,像干裂的樹皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué),皺了皺眉頭,“你們是要和我打斗嗎?”一句話全班都笑了,“但看你們這么想回答,就說(shuō)吧!有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著領(lǐng)賞,大家都挺期待。程老師笑笑,挑了挑眉,臉忽然的成了紫肝色,“獎(jiǎng)勵(lì)嘛,就是程某一個(gè)肯定的眼神!”她的眼果然堅(jiān)了些卻還是那么滑稽,我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲,她又像企鵝一般上了講臺(tái),繼續(xù)聚精會(huì)神的講課

      度了年華,她的影子卻未散,F(xiàn)在已是三年未見,那陣陣笑聲,似乎也是許久未聽了……

      假如我是老師600字初三作文 33

      我們的畢業(yè)考試還有半天就結(jié)束了,上午考語(yǔ)文,下午數(shù)學(xué),明天上午是綜合和英語(yǔ)。

      早上我到校后,大約是七點(diǎn)半左右吧,樊老師讓我們七點(diǎn)半的,好好背書,唉!背了一學(xué)期,到了考試也沒用上幾個(gè),就考了一個(gè)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》里的“?”和“!”的含義,和《跨越百年的美麗》里的居里夫人的科學(xué)精神那一類的,還有詩(shī)句連線,額的娘!背了一學(xué)期,好厚一疊卷子,就考這幾個(gè)!虧死了!數(shù)學(xué)傳了幾個(gè)紙條,監(jiān)考老師根本不管,不過(guò)我最不拿手計(jì)算沒跟他們對(duì),即使對(duì)了也不一定會(huì)改啊!數(shù)學(xué)我算是沒指望了,老天保佑,保佑保佑我的語(yǔ)文吧!要不然我就慘了!早上去了以后,樊老師讓我們把自己寫的`"端午時(shí)節(jié)”那篇作文背一背,差學(xué)生借一下好學(xué)生的,我沒帶作文本,因?yàn)槎际亲约簩懙,再怎么說(shuō)也有些映像,我聽后一愣,還以為自己沒寫呢,最后才想起來(lái),根本就沒寫過(guò)!樊說(shuō):“壞了壞了,咋沒寫呢,我明明記得寫了的呀!咋會(huì)沒寫呢!”全班一陣大笑,我也跟著笑,只不過(guò)是苦笑罷了,這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背,樊說(shuō)他做夢(mèng)都?jí)舻竭@個(gè)題考試要考,他上學(xué)期也這么說(shuō)過(guò),不過(guò)不是同一篇課文而已,結(jié)果真的考了,這學(xué)期他告訴我們要背這要背那,他說(shuō)他的我敢保證這些考試一定會(huì)考!“樊老師啊,你這回保證的可不準(zhǔn)!”

      其實(shí)我想過(guò),他可能是以考試要考為理由讓我們好好背,也許是怕我們不好好背吧?萬(wàn)一考試要呢?畢竟!教了30多年的老師不可能連這一點(diǎn)都不知道啊!

      假如我是老師600字初三作文 34

      老師的笑聲我小學(xué)的語(yǔ)文課一直是一位姓王的老師教的,他中等身材,胖胖的,再加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗,而且,王老師說(shuō)話也像李金斗那樣幽默,他上課從不對(duì)人發(fā)火,讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。

      記得有一次,王老師教我們寫信的格式,他說(shuō):“寫信完了之后,要加上一些祝頌語(yǔ),但一定要適當(dāng)才行,比如有的同學(xué)給我寫信,說(shuō)祝我天天發(fā)財(cái),這就不行了,我是一名教師,天天教課,怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢?大家聽了,會(huì)意地笑了笑,接著,王老師又說(shuō)道:“祝頌語(yǔ)不但要適當(dāng),而且要注意一封信只要一個(gè)頌語(yǔ)就可以了,如果寫了兩個(gè)祝頌語(yǔ)就不好了。”說(shuō)著,只見他一只手敬禮,并且彎下腰鞠起躬來(lái)了,逗得大家哈哈大笑,王老師不動(dòng)聲色地說(shuō):“如果寫了三個(gè)祝頌語(yǔ)的話……”話還沒說(shuō)完,就看他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬,大家笑得直捂肚子,我也笑得前仰后合。

      也許你會(huì)說(shuō)我們的課上得不倫不類,沒有規(guī)矩,可是每當(dāng)笑聲過(guò)后,知識(shí)便深深地在我們的頭腦中扎了根。

      王老師教訓(xùn)人也很特別,他并不是對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)吹胡子瞪眼,而是在幽默的氣氛中來(lái)教育人的.。

      有一回,我們進(jìn)行語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn),我的成績(jī)不錯(cuò),之后的幾天里,我總是得意洋洋的,上課也不聽講,總是照著書中插圖畫著玩,終于有一天,王老師發(fā)現(xiàn)了,他只是把畫放到口袋里邊,說(shuō)了聲:“下課找我!本屠^續(xù)講課了。下了課,我硬著頭皮走進(jìn)老師的公室,王老師坐在椅子上說(shuō):“快請(qǐng)進(jìn),我未來(lái)的小畫家!”看著王老師那認(rèn)真樣,我不好意思地笑了一下,到了他跟:前,我十分漸愧地低下了頭,可王老師并沒有說(shuō)我,而是問(wèn)我;“臭”字怎么寫,我趕緊說(shuō)道:“臭是自大加一點(diǎn)兒!薄

      假如我是老師600字初三作文 35

      我的語(yǔ)文老師,因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。

      甚至有一次,我們?cè)陬A(yù)備鈴響之后,成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來(lái)勁,根本沒人注意到“危險(xiǎn)”在無(wú)聲地逼近。

      終于,老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進(jìn)來(lái),本來(lái)那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來(lái),眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會(huì)把我們燒得片甲不留,那表情幾乎扭曲,還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……

      慢慢地,她壓下了那滿腔怒火,眼睛又小了,沒有火星了,不再皺眉頭了?扇绻阋詾榍闆r要變好了,那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_始使用“口水機(jī)槍”了。

      “怎么,下課十分鐘還不夠你們說(shuō)話了?還是說(shuō),玩瘋了,需要一個(gè)過(guò)渡階段……”就這樣,“上唇嶺戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。

      不到一分鐘,前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后,四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于,十分鐘后,“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!

      終于,上課四十分鐘過(guò)去了,在老師的應(yīng)允下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!

      她雖有時(shí)很兇,但有時(shí)也很慈愛。有時(shí),同學(xué)瞇著眼睛,余老師見狀,就會(huì)詢問(wèn)清情況。她會(huì)讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置,她也會(huì)因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過(guò)幾天后,這位同學(xué)的成績(jī)直線上升,不過(guò)其實(shí)位置不是想換就換的……

      有時(shí),有一些同學(xué)的'成績(jī)不好,余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中,都是對(duì)他們的關(guān)心!有時(shí),我去一趟辦公室,卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了,還時(shí)不時(shí)喝口水,但是也沒有停下她對(duì)學(xué)生的愛。

      雖然語(yǔ)文老師有時(shí)很兇,可她大部分時(shí)間對(duì)我們更好,我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!

      假如我是老師600字初三作文 36

      當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭,雖然紅燭的燃燒是短暫的,可老師們?nèi)紵约簛?lái)照別人的心靈是永不變的,是萬(wàn)古常青的雨林木風(fēng)!

      感謝您老師,是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學(xué)習(xí)是快樂的逗號(hào)是打開智慧寶藏的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!

      感謝您一直鼓勵(lì)我們,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使我們失敗了,您也不會(huì)對(duì)我們冷嘲熱諷。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí),您就會(huì)對(duì)我們加以鼓勵(lì),為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ)。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)發(fā)現(xiàn),每一種體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧光芒在知識(shí)海洋中的路閃爍。

      感謝您老師,是您為我們批改作業(yè),您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊,您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血!當(dāng)我看到被批改的作業(yè)時(shí),便會(huì)想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影!

      時(shí)光飛世,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了,您的習(xí)慣一直沒有改:清晨,當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線霞彩,您的身影,已出現(xiàn)在校園的道路上;深夜,當(dāng)家鄉(xiāng)的.草叢里停息了最后一聲蟲鳴,您的的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可你們的心,還是那樣的年輕活拔,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。

      紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄移,可您在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

      敬愛的老師們,雖然你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

      感謝您—老師,感謝您。

      假如我是老師600字初三作文 37

      俗話說(shuō)得好“滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報(bào)”。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生充滿希望,才會(huì)理智地看待人生旅途中的挫折和不幸,才能從容地面對(duì)一切的是是非非。生命之花,是因?yàn)樾膽迅卸,所以才怒放的如此美麗?/p>

      感恩老師,是他們傳授給了我們知識(shí),讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說(shuō)“老師是蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己”,還有人說(shuō)“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺得,老師是位引路人,為我們掃清了成長(zhǎng)路上的障礙,引領(lǐng)我們到達(dá)成功的終點(diǎn)站。

      記得上個(gè)星期,第二次月考的成績(jī)出來(lái)了?吹秸Z(yǔ)文成績(jī)的我不由得大吃一驚:天啊,才九十分,比上次的成績(jī)還不理想!看著大家一張張高分的卷子,我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒聽進(jìn)去,沉浸在悲傷之中,不停地?fù)?dān)心:回去怎么給媽媽說(shuō)呀?這次成績(jī)倒退了,老師也會(huì)批評(píng)我的。

      果不其然,放學(xué)的時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門口,看著辦公室那扇小木門,我的心跳加速了,好像有一只小兔子在亂跳。終于,我鼓足了勇氣,慢慢地推開了那扇沉重的門,喊了聲“報(bào)告”,張老師抬頭看了一眼,說(shuō):“進(jìn)來(lái)”。我驚心膽顫地走了過(guò)去,等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

      老師翻開排名表,望了一眼,對(duì)我說(shuō):“你看,上次你的排名是第一,這次滑了這么多,主要是有一些科的成績(jī)拉的分”。老師指著分?jǐn)?shù),讓我看,接著又和藹的說(shuō):“語(yǔ)文主要丟分在作文和基礎(chǔ)知識(shí)上;A(chǔ)知識(shí)記得不牢,作文寫得不錯(cuò),就是沒有點(diǎn)明題目的.句子·”張老師不僅給我分析了語(yǔ)文失分的原因,還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來(lái),老師所講的話給了我勇氣,讓我看到了希望。

      老師,謝謝您!我會(huì)以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您所給的鼓勵(lì)。

      假如我是老師600字初三作文 38

      在我四年級(jí)時(shí)遇到一位與眾不同的數(shù)學(xué)老師,他的表情簡(jiǎn)直就像夏天的天氣一樣變化莫測(cè),讓我們琢磨不透:一會(huì)晴、一會(huì)陰、一會(huì)又是龍卷風(fēng)。我們班級(jí)里同學(xué)稱他為“變臉老師”。

      剛開學(xué),第一眼看到數(shù)學(xué)老師是個(gè)男的,挺新奇,我是想當(dāng)然認(rèn)為這個(gè)老師一定非常嚴(yán)厲,可數(shù)學(xué)老師看著我們笑瞇瞇的,我立時(shí)松了一口氣。他自己介紹姓楊,笑著說(shuō):“同學(xué)們以后可以叫我老楊!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái),教室的氣氛一下子活躍起來(lái)。但楊老師立馬嚴(yán)厲地說(shuō):“玩笑歸玩笑,我來(lái)?yè)?dān)任你們的數(shù)學(xué)老師,以后上課都必須認(rèn)真聽講,否則我是不會(huì)客氣的!蓖瑢W(xué)們有的`還沒笑完,有的笑了一半停了下來(lái),一時(shí)不知道這個(gè)楊老師是什么邏輯。只感覺到他就像一個(gè)定時(shí)炸彈指不定啥時(shí)候就會(huì)爆炸……

      給你們講一講這個(gè)變臉老師幽默的一面。有一次,一個(gè)同學(xué)在課堂上睡覺,老師看見了什么也沒說(shuō),這位同學(xué)的同桌把他叫醒說(shuō):“老師在看你呢”。那個(gè)同學(xué)嚇了一大跳,緊張得不知道怎樣才好,沒想到數(shù)學(xué)老師卻說(shuō):“你叫醒他干什么,這多打擾人家睡覺呀,趕緊唱搖籃曲把他哄睡著!蓖瑢W(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。老師又突然變臉了:“玩笑歸玩笑,今天下午小測(cè)試準(zhǔn)備好考試用品!”同學(xué)們的笑容很快凝固了,老師啊,你能不能讓我們多笑幾分鐘嗎?跟著您,大家都得學(xué)會(huì)瞬間變臉。

      還有一次小測(cè)試,發(fā)試卷時(shí)老師說(shuō):“我們這次考試成績(jī)不理想,雖然沒有全軍覆沒,但是也有幾個(gè)當(dāng)了逃兵!闭f(shuō)著老師拿出來(lái)兩張白卷,頓時(shí)同學(xué)們想笑也笑不出來(lái)了。

      這個(gè)“變臉”老師雖然說(shuō)有時(shí)幽默,但每次又變臉很快。怎么說(shuō)好呢,這是一個(gè)可以將水和火融合在一起的一位老師,其實(shí)我也挺喜歡數(shù)學(xué)楊老師的!

      假如我是老師600字初三作文 39

      老師是我們知識(shí)的來(lái)源之處,她并不是一臺(tái)機(jī)器,而是一位不求回報(bào)的偉大人物。當(dāng)我們失敗時(shí),老師并不會(huì)來(lái)責(zé)怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂的。

      老師見了便把我叫到辦公室里,我以為老師會(huì)扣我分,再把我狠狠地罵一頓但老師并沒有這樣做。她的'眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現(xiàn)我那緊張感也慢慢消失了。

      她輕撫著我的頭,對(duì)我說(shuō):“你一定有心事吧,跟我說(shuō)說(shuō),說(shuō)不定我能幫你!蔽业臏I水立刻涌了出來(lái),我對(duì)老師說(shuō):“老師,我期中考考砸了,天天害怕老師會(huì)責(zé)怪我,使我上課不專心,一直在想期中考的事!薄芭!原來(lái)是這樣,好了,不要擔(dān)心。人生中失敗肯定是有的,只要你不放棄,繼續(xù)努力,下次考出好成績(jī),那也沒關(guān)系!

      我聽了老師的話,心里頓時(shí)有了安慰,我心里想著:老師說(shuō)的對(duì),我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。到四科聯(lián)賽的時(shí),我果然進(jìn)步了許多。當(dāng)取得成功時(shí),我非常高興,且十分感謝老師的鼓勵(lì)以及安慰。

      當(dāng)我們受傷時(shí),老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次,我拿書不小心在手上割去了一塊皮,老師見了便急速地把我拉到了醫(yī)務(wù)室去包扎,那時(shí)因?yàn)檠鞯奶,?/p>

      以把老師的衣服也給弄臟了,我感到十分愧疚,但老師卻毫不在乎,她說(shuō):“沒關(guān)系的,這點(diǎn)臟算什么,重要的是你的手!薄 ÷犃死蠋熯@樣說(shuō),我也沒說(shuō)太多,醫(yī)生跟我說(shuō),如果老師沒有及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室,傷口就會(huì)發(fā)炎,那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了,也在心里感謝她。

      老師是一位偉大人物,她不求回報(bào),只求我們能讀好書,將來(lái)能為祖國(guó)效力。老師,感謝您!

      假如我是老師600字初三作文 40

      說(shuō)起我們的袁老師,我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心,在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。

      有一次,張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè),并送到老師辦公室。到了辦公室,袁老師說(shuō):“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索,就問(wèn)怎么了?我說(shuō):“我的嘴里起了一個(gè)泡!痹蠋熆戳丝矗瑢(duì)我說(shuō):“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來(lái),媽媽說(shuō):“看看,你袁老師多關(guān)心你呀!”

      我平時(shí)發(fā)言很不積極,一是聲音小,二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上,袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì),可我不敢舉手,我猶豫了一下,還是沒有舉手?赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決,就微笑的看了我一眼,說(shuō):“回答錯(cuò)了不要緊,大膽點(diǎn)兒!笨粗蠋熚⑿Φ.眼神,我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題,毫無(wú)疑問(wèn),回答正確。后來(lái),老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌,以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在,雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”,但是老師一提問(wèn),我就想到那天袁老師微笑的眼神,小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒叫我回答,我還會(huì)給媽媽說(shuō):“我舉手,老師都沒叫我回答問(wèn)題!”

      媽媽說(shuō):“你舉手老師老師能看見,沒叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì),對(duì)不對(duì)?”  老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心,在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽話的時(shí)候,就給袁老師打電話。我偷聽過(guò),聽著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔,我真想說(shuō):“還是老師有辦法,媽媽就知道嘮叨,嘮叨!”現(xiàn)在,媽媽比以前好多了,也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。

      看,這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師,我敬愛的袁老師,感謝老師陪我一起成長(zhǎng)!

      假如我是老師600字初三作文 41

      今年,我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的奧數(shù)老師,他有20多歲,高高的鼻子,瘦瘦的身體,每次都是笑瞇瞇的,咋一看不像個(gè)老師,你們猜到他是誰(shuí)了嗎?對(duì),他名叫宋華,是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師,他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。

      在上第一節(jié)奧數(shù)課的`時(shí)候,我們首先學(xué)的“疊數(shù)”,他把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣,不時(shí)逗得我們哈哈大笑,最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計(jì)算,“大宋”和“宋丑丑”,看誰(shuí)計(jì)算的又快又準(zhǔn),讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話讓我感觸很深,他說(shuō):“別的老師都是教,那我就是玩,在玩中學(xué)!

      還有件事情,一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒休息好,在課堂上頭就像小雞啄米一樣,一看就是沒睡醒,被老師發(fā)現(xiàn)后,用嚴(yán)厲的目光一直不動(dòng)的盯著那個(gè)男孩,當(dāng)時(shí)課堂靜極了,大家都想著這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒反應(yīng),就緩緩的走過(guò)去,拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀,說(shuō):“同學(xué),早上沒吃飯吧?我這兒有兩碗胡辣湯,兩根油條,兩個(gè)雞蛋,你吃不吃?還是要老師陪你一起吃?”這一句話立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉,同學(xué)們先是安靜了三秒,然后也一起爆笑起來(lái)。

      我們宋老師也很關(guān)心人的,有位同學(xué)因?yàn)樘鞖飧啥鞅茄,宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗,還叮囑他多喝水,你說(shuō)我們老師好不好?

      宋老師幽默又嚴(yán)厲,還會(huì)關(guān)心人,雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),可能他不是十全十美,但我覺得他是世界上最好的老師,因?yàn)樗P(guān)心我們,讓我們課堂不乏味,充滿歡聲笑語(yǔ);又在嚴(yán)厲中教我們知識(shí),伴我們快樂成長(zhǎng),我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂的時(shí)光。

      你看完我這一篇作文,是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢?

      假如我是老師600字初三作文 42

      何老師是個(gè)帥氣的老師,但是我們總說(shuō)他是個(gè)“怪”老師。

      何老師怪在哪兒呢?他的名字怪,叫何準(zhǔn)。何準(zhǔn)?沒準(zhǔn)!同學(xué)們暗地里叫他“何不準(zhǔn)”。都說(shuō)他不準(zhǔn)了,他知道也不生氣,還偷笑。

      何老師的模樣挺怪的,眼睛大大的,卻水靈靈的迷人,頭發(fā)烏黑的,卻短短地活躍,鼻梁高高的,像個(gè)大倉(cāng)庫(kù),一張大餅?zāi)槪,可惜長(zhǎng)胖了。

      他很喜歡逗我們笑,每次上課都給我們出一些奇怪的問(wèn)題,比如:“四不像”是什么動(dòng)物?發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是哪個(gè)國(guó)家?牛郎是什么星座?等等,然后找一倆個(gè)同學(xué)回答,答對(duì)了,他扮一個(gè)搞笑的鬼臉,讓學(xué)生也上臺(tái)扮一個(gè)鬼臉,我們都被他這樣的搞怪動(dòng)作搞得方向感錯(cuò)亂。

      何老師上課的形式也很怪,五花八門,無(wú)奇不有。一次他走進(jìn)課堂,突然說(shuō):“去操場(chǎng)!”同學(xué)們都興高采烈跑出教室,叫囂著跳起來(lái),都以為何老師帶我們上活動(dòng)課,來(lái)到操場(chǎng),我們剛剛站定,何老師突然宣布說(shuō):“上課!”

      同學(xué)們立馬垂頭喪氣,我們不喜歡在操場(chǎng)上上課。在操場(chǎng)上課,老師讀作文、問(wèn)問(wèn)題還放音樂,搞得我們都蹩手蹩腳,大氣不敢出一聲。答對(duì)了老師的問(wèn)題還好,他給我們發(fā)巧克力,要是答錯(cuò)了,就要表演一段舞蹈,讓我們不會(huì)舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡!

      何老師話多還嘮叨,跟鄉(xiāng)下老太太似的,你說(shuō)怪不怪?上次,張同學(xué)上課的'時(shí)候偷偷啃雞腿,不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上,美術(shù)老師的裙子頓時(shí)就有一大塊油斑,氣得美術(shù)老師差點(diǎn)流眼淚。何老師知道了這件事,每次上課都對(duì)張同學(xué)說(shuō):“今天可帶雞腿了?別扔美術(shù)老師的裙子上!眹樀脧埻瑢W(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。

      何老師的怪何止這么多。烤拖袂G棘叢里開出的花,讓我們喜歡又犯愁。

      假如我是老師600字初三作文 43

      在教過(guò)我的老師中,最難忘的是教語(yǔ)文的金老師,她有一雙大大的眼睛,濃濃的雙眉,靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。

      金老師的個(gè)子不高,身穿一件淺藍(lán)色外衣,一條牛仔褲,一頭齊耳短發(fā)。開學(xué)第一天金老師就說(shuō)了班規(guī),很多同學(xué)不把金老師放在眼里,一個(gè)溫柔的女老師怎么可能嚴(yán)厲呢?

      結(jié)果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí),有位同學(xué),準(zhǔn)確地說(shuō)是我的同桌,不愿讀,還裝模作樣地說(shuō):“嗓子疼!崩蠋熢缇椭浪茄b的,就說(shuō):“你讀不了就寫卷子吧。”說(shuō)完就給了這位“君子”一張?jiān)嚲砹P他做,同桌呆若木雞地愣了半天,才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫了起來(lái)。還有一次,我的同桌和鄰桌玩了起來(lái),還用書遮著,以為這次萬(wàn)無(wú)一失了,誰(shuí)知老師又一次悄悄地來(lái)到他們的身后,一張卷子飄落在他們面前,他們嚇了一跳,只好又一次和卷子擁抱在一起。

      有罰就有獎(jiǎng),老師的`獎(jiǎng)勵(lì)也毫不吝嗇,只要我們表現(xiàn)好就一定有獎(jiǎng)勵(lì)。有一次我的作文得了“100+100”,老師就獎(jiǎng)勵(lì)我一支繪圖鉛筆,在獎(jiǎng)品上老師都用自己的錢買,對(duì)于為班級(jí)做貢獻(xiàn)的人,老師更是給予大大的獎(jiǎng)勵(lì),他就是這樣鼓勵(lì)我們向上爬的。

      有時(shí)老師也是能理解人的。有一次,我在早讀課上讀的聲音太大了,結(jié)果嗓子有些不舒服,老師知道后就讓我喝了些水,休息一下才讓我繼續(xù)讀。只要有人身體不舒服,老師總會(huì)關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那,像媽媽一樣體貼。

      我們的金老師給予我們以厚望,我們不能讓老師失望,要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)金老師。

      假如我是老師600字初三作文 44

      我的“!崩蠋

      小作家:尹婧涵

      有的老師是兇猛的“老虎”,有的老師是溫柔的“綿羊”,也有的老師是嚴(yán)厲的“獅子”。而在我的心中,我的語(yǔ)文老師卻是一頭辛勤工作的“!保

      她有一雙雷達(dá)似的眼睛,誰(shuí)要是上課講小話、玩小動(dòng)作,老師立馬就會(huì)發(fā)現(xiàn),并叫他起來(lái)回答問(wèn)題。她有一張不大不小的嘴巴,說(shuō)起話來(lái)有條有理,不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷,我覺得胡老師披著頭發(fā)比較好看。當(dāng)然,扎起也是很好看的。

      這天,有三節(jié)語(yǔ)文課。第一節(jié)先給我們考試,考試后因?yàn)橄乱还?jié)課也是語(yǔ)文課,下課時(shí),老師顧不上休息就又開始給我們備課了。老師再三強(qiáng)調(diào)不要在教室或者過(guò)道上追打,可還是有同學(xué)在追打,就因?yàn)樽反蚨a(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節(jié)課上課了,因?yàn)檎n間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故,老師也顧不上講課,而是再次詳細(xì)的講解安全問(wèn)題,并批評(píng)了那兩位同學(xué),講著講著就下課了,就這樣,一節(jié)課的時(shí)間就用完了。課間休息的`時(shí)候,老師也顧不上休息,而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題。別的老師都下班了,只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室,開著臺(tái)燈,努力的改著試卷……胡老師嚴(yán)格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候,如果用圓珠筆涂起黑黑的,像鬼畫畫一樣不干凈,不整潔,胡老師就會(huì)立刻給他發(fā)下去,讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔,胡老師就會(huì)使出絕招“河?xùn)|獅子吼”不用我說(shuō),你們也知道胡老師開始教育他了。

      這就是我的“!崩蠋,一個(gè)有責(zé)任心,讓我們感到溫暖的“!崩蠋煟曳浅O矚g她!

      假如我是老師600字初三作文 45

      我的老師與眾不同,他經(jīng)常和我們一起下棋、聊天、游戲。不過(guò)他只教了我們兩年多。

      有一次,班主任說(shuō):“今天,會(huì)有一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師來(lái)!闭f(shuō)完。我的腦子就開始想象數(shù)學(xué)老師是個(gè)女的,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),大大的眼睛。忽然,過(guò)道上傳來(lái)了一陣皮鞋聲,不一會(huì)兒,一個(gè)男士從門外走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“我是你們的新數(shù)學(xué)老師!蔽易屑(xì)打量了這個(gè)數(shù)學(xué)老師,衣著整齊,小小的眼睛看起來(lái)是一個(gè)十分不留情面的嚴(yán)厲老師。我有一種失落感。

      老師開講了,他講得很有條理,很清楚,我一聽就明白。但班上不守紀(jì)律的人還是有的,一個(gè)老師的`兒子也在我們班上課,他十分喜歡說(shuō)話。突然,突然老師大喊一聲:“站起來(lái)!蹦峭瑢W(xué)嚇得馬上站了起來(lái)。然后,老師當(dāng)著我們的面批評(píng)了他,本來(lái),我以為他會(huì)顧著那個(gè)老師情面留點(diǎn)面子,可是,他沒有,他狠狠地批評(píng)之后,還說(shuō):“下課跟我去辦公室!毕抡n了,那同學(xué)乖乖地跟老師去了辦公室,過(guò)了幾分鐘,只見他開開心心地從辦公室出來(lái)了,看來(lái),事情圓滿地解決了。數(shù)學(xué)老師可真不留情面。

      還有一次,下課了,我跟同學(xué)下象棋。對(duì)手和我的水平旗鼓相當(dāng),經(jīng)過(guò)一番“廝殺”之后,我只剩下了一個(gè)車、一個(gè)炮。突然,數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在了我的面前,老師不動(dòng)聲色地看了一會(huì)說(shuō):“炮上三步!蔽乙乐蠋煹脑捳罩,“將軍”。對(duì)手無(wú)處可逃了,最后,我贏了?磥(lái)老師也很容易和同學(xué)打成一片的。漸漸地,我喜歡上這個(gè)老師。

      數(shù)學(xué)老師從二年級(jí)下學(xué)期一直教到了我們上完四年級(jí)。他嚴(yán)厲不講情面,又平易近人、和藹可親。他就是數(shù)學(xué)陳老師。陳老師謝謝您!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。

      假如我是老師600字初三作文 46

      “茫茫人海中,我遇到了你,你給我千般嚴(yán)厲,萬(wàn)分鼓勵(lì)……”四年級(jí)時(shí),我也遇到了一位這樣的老師,他就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

      李老師剛接手我們班時(shí),我們都不喜歡他,覺得他是一個(gè)過(guò)于嚴(yán)厲的老師。開學(xué)第一天,他就給我們定了很多規(guī)矩,如果違反這些規(guī)矩就會(huì)受到十分嚴(yán)厲的懲罰。另外,他還專門為我們舉辦了一場(chǎng)操行爭(zhēng)霸賽,每月評(píng)比一次,如果分?jǐn)?shù)在小組前兩名就可以免做作業(yè),如果分?jǐn)?shù)靠后嘛,不用說(shuō),那肯定會(huì)受到更加嚴(yán)厲的處罰。末了,他還說(shuō):“嚴(yán)師才能出高徒,我這樣做,都是為了你們!

      接下來(lái)的日子,李老師的嚴(yán)格更是讓我們瞠目結(jié)舌。作業(yè)錯(cuò)了,必須一個(gè)一個(gè)地去他面前改錯(cuò),直到作對(duì)為止;課文必須一個(gè)一個(gè)地去他那背,而且一個(gè)字都不許錯(cuò);如果這一周的任務(wù)沒完成,那么周五你就可能會(huì)被家訪,他會(huì)在你家守著,一直到你完成任務(wù)才離開……

      說(shuō)也奇怪,雖然大家都不喜歡李老師,但是成績(jī)卻一天比一天好,我們班也從過(guò)去的差班逐漸變成了人人贊揚(yáng)的優(yōu)秀班級(jí)。表?yè)P(yáng)聽得多了,慢慢的,我們竟驚奇地發(fā)現(xiàn),李老師原來(lái)也有很多優(yōu)點(diǎn)。

      李老師非常公正。他對(duì)待任何一個(gè)人都一視同仁,絕不會(huì)偏袒誰(shuí),也不會(huì)刻意苛責(zé)誰(shuí)。該扣分的都會(huì)被扣分,該批評(píng)的都會(huì)被批評(píng),該被懲罰的誰(shuí)也逃不掉。李老師非常溫柔。每當(dāng)我們考試失利時(shí),他會(huì)耐心的和我們一起分析原因;當(dāng)我們比賽失敗時(shí),他會(huì)為我們加油鼓勁……李老師,對(duì)不起,以前我也說(shuō)了您不少壞話,現(xiàn)在,我的`心里對(duì)您只有敬佩。我想在您的呵護(hù)下,我一定會(huì)踏上人生正確的軌道,邁開稚嫩的步伐,去追逐自己的理想。

      假如我是老師600字初三作文 47

      我們作文班的葉老師是一位善良富有愛心受人歡迎的好老師。她40多歲了,中等個(gè)子,笑瞇瞇的眼神是多么的溫柔,讓我們感覺非常親切。

      前段時(shí)間我滑滑板,不小心摔了一跤,手受傷了,肘彎腫得像蘿卜似的。醫(yī)院給傷口貼上了藥膏,綁上厚厚的綁帶,放在胸前多像一個(gè)勞改犯似的。星期六上午,我輕手輕腳地走進(jìn)課堂,走過(guò)她身旁,當(dāng)時(shí)葉老師正埋著頭,專心一致批著作業(yè)。突然,“你的手怎么啦?”葉老師的一聲問(wèn)候,我如實(shí)告訴了她,她一聽,瞪大了眼睛,放手中的作文稿子,焦急地問(wèn):“怎么傷得這么嚴(yán)重?要不要緊?”邊問(wèn)邊將我的袖子卷上去細(xì)看,一見我的粗腫手臂,眼里流露出心痛的.神情,輕聲細(xì)語(yǔ)連聲問(wèn):“痛不痛?”她輕輕地將我的袖子放下來(lái),雙用手撫摸我的臉,表?yè)P(yáng)我說(shuō):“你真勇敢!帶病堅(jiān)持上課,了不起!”這時(shí)我感到非常的激動(dòng)和自豪。上課開始時(shí)葉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面又表?yè)P(yáng)了我,并提醒同學(xué)注意一點(diǎn),不要碰我的傷。放學(xué)等媽媽時(shí),葉老師讓我靠墻坐在沙發(fā)上,以免同學(xué)撞到我。以后每次上作文課時(shí),葉老師都會(huì)問(wèn)我好點(diǎn)了沒有?每當(dāng)葉老師問(wèn)我時(shí),我心里暖洋洋的,好像躺在愛河里,感覺她就像我媽媽一樣溫柔。

      葉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在我身上,同時(shí)也體現(xiàn)在同學(xué)們的身上,一次去安吉旅游,大巴車上有人暈車了,葉老師一聽,不管自己有多疲勞,就把那個(gè)暈車的同學(xué)摟在懷里,一直抱著到安吉。

      葉老師對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生每次都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)水果、糖,還會(huì)親他們的小臉。當(dāng)同學(xué)坐姿不端或握筆不好時(shí),葉老師就會(huì)溫柔地提醒他們,指點(diǎn)他們改正。

      我們?nèi)~老師就是個(gè)這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛心的好老師,她愛學(xué)生勝過(guò)愛自己,我非常地喜歡他。

      假如我是老師600字初三作文 48

      我有許多的老師,例如數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師,美術(shù)老師,體育老師等等。我最喜歡的老師,那就是我們班主任,也就是我們的語(yǔ)文老師,裘老師啦!

      她長(zhǎng)得特別高,光潔白皙的臉龐,透著棱角分明的冷。粸鹾谏铄涞难垌,泛著迷人的色澤;那濃密的眉,高挺的鼻,絕美的唇形,無(wú)一不在張揚(yáng)著高貴與優(yōu)雅。她特別高冷,也特別的嚴(yán)格,但是她雖然嚴(yán)格,也非常的關(guān)心我們。接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)她怎么關(guān)心我們。

      一次在老師剛上課不久時(shí)的時(shí)候,一位同學(xué)趴在桌子上,看著像是睡覺似的.。后來(lái)仔細(xì)看了一下,他的頭上出了許多的汗。原來(lái)呀是他肚子不舒服,又不敢跟老師說(shuō)。我們都替他感到可憐,都以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的?衫蠋熯是發(fā)現(xiàn)了,我們都以為老師要批評(píng)他了,結(jié)果老師并沒有批評(píng)他,而是走過(guò)去很關(guān)心地說(shuō)了一句:“你沒事吧,要不要去醫(yī)務(wù)室?”我們都很驚訝,因?yàn)槟鞘俏覀兊谝淮慰吹嚼蠋熯@么關(guān)心我們。他說(shuō)不用,但是我們都在旁邊勸他:“還是去一下醫(yī)務(wù)室吧。”他后來(lái)去了,看了一下沒什么大礙,然后回到了教室。

      還有一次我早上有點(diǎn)暈車,到了學(xué)校早自習(xí)的時(shí)候不小心吐啦,本來(lái)以為老師會(huì)批評(píng)責(zé)怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間,把嘴擦了一下,然后老師把我叫到了身邊。那時(shí)我很害怕被她批評(píng),結(jié)果老師并不是要批評(píng)我,而是對(duì)我說(shuō):“你沒事吧?”那時(shí)我真的很開心,老師沒有批評(píng)我,反而關(guān)心我。我連忙回了一句沒事。之后老師讓我回位子,好好休息了一下。

      你們覺得我們老師好嗎?我不知道你們?cè)趺聪氲,反正我是覺得我們老師特別好。雖然嚴(yán)格了點(diǎn),但是她也是很關(guān)心我們的。

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