我與語(yǔ)文作文400字（通用30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我與語(yǔ)文作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我與語(yǔ)文作文400字 篇1
自打小學(xué)三年級(jí)，我就開(kāi)始與語(yǔ)文打上了交道，并與其結(jié)下不解之緣。
要說(shuō)我怎么開(kāi)始喜歡上（他）的，那就是一次網(wǎng)上偶遇，在一款網(wǎng)頁(yè)游戲上看到一副對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是：春去秋來(lái)穿越這邊風(fēng)光好夏暖冬涼沒(méi)幣沒(méi)票砸墻。手拿m4a1專打播音747。怎么游戲上也有用到對(duì)聯(lián)啊！于是又連著看了幾副對(duì)聯(lián)，后決定：專研語(yǔ)文！
十歲時(shí)
十歲時(shí)迷上了魯迅先生的《野草》《狂人日記》，品味著不同人物帶來(lái)的不同感受，體會(huì)魯先生那春風(fēng)般的神筆，描繪出一副副異樣的畫(huà)卷，我仿佛畫(huà)卷的一部分，久久沉醉，不愿清醒。
十四歲時(shí)
十四歲時(shí)迷上了紅樓，體會(huì)這世態(tài)炎涼，體會(huì)寶玉的癡情，也深知寶釵的心事，也淡化了紅塵中的情與恨。也許黛玉就是一顆沙子，風(fēng)兒輕輕一吹，就會(huì)隨之而去，剎那間找不到半點(diǎn)離去的痕跡。我明白了人世間的悲歡情仇。
現(xiàn)在
我迷上了青年知識(shí)畫(huà)報(bào)，博覽青年時(shí)代事跡，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)使自己更優(yōu)秀，學(xué)會(huì)如何把握青春。
因此，我與語(yǔ)文的關(guān)系日益密切，今后還會(huì)與語(yǔ)文（友好相處）的。
我與語(yǔ)文作文400字 篇2
語(yǔ)文，他是個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友，同時(shí)，他也是我最真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫助和鼓勵(lì)。在我獲得好成績(jī)時(shí)，他會(huì)告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀……數(shù)也數(shù)不完。但是語(yǔ)文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動(dòng)有趣的情節(jié)，令人深思的哲理。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認(rèn)字寫(xiě)字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。
在語(yǔ)文的世界中，我對(duì)古詩(shī)比較感興趣，因?yàn)樵?shī)很優(yōu)美，很抒情�！俺鰩熚唇萆硐人溃Ｊ褂⑿蹨I滿襟�！笔侨藗儗�(duì)諸葛亮的敬佩，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠(chéng)。詩(shī)，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。
學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對(duì)家人多一份責(zé)任心，改變了我以往的態(tài)度。
感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)……
我與語(yǔ)文作文400字 篇3
語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)處不有，普通的像一枚落葉，同時(shí)它又是一個(gè)嶄新而多彩的世界。一個(gè)充滿夢(mèng)幻與光亮的天地，一個(gè)遍布芳香與和諧的空間。原來(lái)我語(yǔ)文水平就是一般般，自從老師給我們將語(yǔ)文是各種的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是交通的文具，語(yǔ)文好的人說(shuō)話流利，出口成章，尤其是參加了工作以后，年初寫(xiě)計(jì)劃，年末寫(xiě)總結(jié)。生活中處處用得著語(yǔ)文。為此，語(yǔ)文魅力之無(wú)與倫比。
而學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于積累，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！彼械某晒Σ皇且货矶偷模夹枰粋�(gè)不斷積累，形成技能的過(guò)程。在今后的學(xué)習(xí)中，我要誦讀文質(zhì)兼美的優(yōu)秀的詩(shī)文，從中汲取優(yōu)秀營(yíng)養(yǎng)，積累優(yōu)美文字和語(yǔ)言，天天練習(xí)寫(xiě)作。多觀察周圍事物，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。在不久的時(shí)間里把語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。
采一片綠葉，讓它為春天添光加彩；
折一枝花草，讓它為生命歌唱；
寫(xiě)一首詩(shī)歌，讓它為生活大放異彩；
讓語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，伴我同行，伴我到理想的彼岸。
我與語(yǔ)文作文400字 篇4
說(shuō)起我和語(yǔ)文，真可以用謝霆鋒的專輯名稱來(lái)概括——零距離。
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在生活中我們也在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、接觸語(yǔ)文。從小開(kāi)始，我就喜歡語(yǔ)文。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)了許多字，我覺(jué)得方方正正、勻稱娟秀的漢字，是世界上最美的圖案。后來(lái)，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。在書(shū)中，我“游覽”雄壯的萬(wàn)里長(zhǎng)城；體會(huì)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦……我開(kāi)始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書(shū)的滋潤(rùn)是我情不自禁地拿起筆，用淡淡似水的比畫(huà)出一道道心靈的軌跡，于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾今多次上過(guò)校報(bào)。至今我還清楚地記得第一次上校報(bào)的情景、心奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得很多道理、掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文，你和我像親密的朋友，難道不是嗎？
我與語(yǔ)文作文400字 篇5
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文！上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)了很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆痕寫(xiě)出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書(shū)桌前寫(xiě)自己的感受、理想；那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎(jiǎng)時(shí)的情景——興奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解、解答數(shù)學(xué)題呢？
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我與語(yǔ)文作文400字 篇6
語(yǔ)文是一條潔凈的小河，為我洗去心靈的污點(diǎn)。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去為一個(gè)白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來(lái)買東西的。不久，我學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什么東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價(jià)值�；叵肫鹁桢X的事，我似乎明白了什么。當(dāng)天下午，我和爸爸一起到了醫(yī)院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心里卻比吃了蜜還甜。
語(yǔ)文是一束燦爛的陽(yáng)光，讓我擁有無(wú)限的力量。有一次，我被通知參加學(xué)校舉行的演講比賽，心里異常緊張，練習(xí)也不認(rèn)真。一天，我無(wú)意間翻開(kāi)了書(shū)，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀著課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學(xué)校演講比賽的一等獎(jiǎng)。
語(yǔ)文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無(wú)事可干，就不由自主地端起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。爸爸叫我吃飯我也沒(méi)有聽(tīng)到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時(shí)，我才想起了還沒(méi)有吃飯。
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是我精神的源泉。我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是我生活的動(dòng)力。
我與語(yǔ)文作文400字 篇7
是什么，讓中華上下五千年的傳統(tǒng)文化水垂青史?是語(yǔ)文!是什么，讓詩(shī)人們寫(xiě)出一首首讓人贊嘆的詩(shī)句?是語(yǔ)文!是什么，讓文學(xué)家們暢談這美麗的世界?是語(yǔ)文!……
語(yǔ)文是詩(shī)仙李白，“我歌月徘徊，我舞影凌亂”無(wú)比寂寞的心情，舉酒問(wèn)月。語(yǔ)文是棄疾“醉里挑燈看劍”萬(wàn)丈豪情。語(yǔ)文是魯迅“我以我血薦軒轅”。李清照“一種想思，兩處閑愁”幽怨重重。蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”豪邁奔放。曹操“水何澹澹，山島竦峙”無(wú)比地豪情壯志。李煜“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。透露了幾多憂愁?
我們從小生活語(yǔ)文世界里，語(yǔ)文就在我們身邊。從語(yǔ)文中贊嘆諸葛亮的足智多謀。看見(jiàn)楊貴妃的美艷傾城看見(jiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)狼煙四起，四處征戰(zhàn)的盛況。語(yǔ)文也記載了一百年前的那段令人不堪入目的歷史回首。
走進(jìn)語(yǔ)文浩瀚的大海，語(yǔ)文或美麗或凄涼，或犀利的文字不僅給我們展現(xiàn)了一段段美麗的傳奇。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》的執(zhí)著信念。《巴黎圣母院》的宏偉壯志。貝多芬的堅(jiān)持努力。屈原的愛(ài)國(guó)之心……
這，是語(yǔ)文的傳奇，當(dāng)你在的孤獨(dú)世界里，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，走入語(yǔ)文精彩的世界里。讓語(yǔ)文美妙的光明，照耀你孤獨(dú)的世界!
我與語(yǔ)文作文400字 篇8
在我的記憶中，媽媽是我的第一位啟蒙老師。
在我小時(shí)候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個(gè)小小的書(shū)包，一個(gè)鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢(shì)，但是我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，媽媽見(jiàn)我急了就耐心的握著我的手教我寫(xiě)字。這還是我第一次接觸語(yǔ)文呢！
過(guò)了一個(gè)月左右，我開(kāi)始上幼兒園了，上語(yǔ)文課的時(shí)候老師教我們寫(xiě)字，但是，有的小朋友連筆都不會(huì)拿，然后老師就耐心的握著小朋友的手，教他們寫(xiě)字。時(shí)間一天天過(guò)去了，不會(huì)拿筆的小朋友也學(xué)會(huì)拿筆了。
老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多么的相似，從那之后我就深深的喜歡上了語(yǔ)文這門課程。
后來(lái)，我上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)背誦一首首古詩(shī)，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的后兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@兩句讀出了李白想念家鄉(xiāng)的情感�！对伭分械摹氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”我讀出了柳樹(shù)的優(yōu)美。我還學(xué)了一個(gè)孤兒院的故事，里面講了一個(gè)小男孩為一個(gè)小女孩輸血的故事，我讀了以后我被小男孩的勇敢打動(dòng)了。
這就是我和語(yǔ)文的故事。
我與語(yǔ)文作文400字 篇9
漢語(yǔ)是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，語(yǔ)文也當(dāng)然是中國(guó)人必不可少的一門學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋梁。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)。我從小就愛(ài)讀書(shū)，很小的時(shí)候，就每天聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)給我講故事，從我認(rèn)字開(kāi)始，我就和語(yǔ)文結(jié)下了深厚的情緣，在語(yǔ)文的殿堂里，在浩瀚的書(shū)海中，我一面收獲知識(shí)，一面收獲快樂(lè)�！l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’，從孟郊的詩(shī)中，我了解了母愛(ài)的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩(shī)中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領(lǐng)下，我知道了中國(guó)文化的博大精深，中國(guó)語(yǔ)言的神奇多變，見(jiàn)識(shí)了講臺(tái)上一個(gè)個(gè)國(guó)學(xué)小博士的博學(xué)多才，令人驚嘆！我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成了我生活中必不可少的一部分。
語(yǔ)文的讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的，方方正正的漢字，代表著中國(guó)人做人的標(biāo)準(zhǔn)，凝聚著中國(guó)人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書(shū)法，俗話說(shuō)，字如其人，看一個(gè)人做事認(rèn)不認(rèn)真，只要看他寫(xiě)的字就了解的差不多，所以，認(rèn)真寫(xiě)字很重要。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗N(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)力量，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。
我與語(yǔ)文作文400字 篇10
太陽(yáng)暖暖地照在身上，我捧著《安徒生》坐在躺椅上，聚精會(huì)神地看著�？粗粗�，我迷迷糊糊的睡著了，醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)既陌生又熟悉的地方。問(wèn)一問(wèn)路人才知道，原來(lái)自己誤入了時(shí)光隧道，來(lái)到了1815的丹麥奧登賽市。
這可是大文學(xué)家安徒生的故鄉(xiāng)啊，我走進(jìn)了安徒生的家，屋子雖然簡(jiǎn)陋，可是干干凈凈，安徒生坐在地上，看著朋友送他的戲劇節(jié)目單，我走進(jìn)他的身旁：“你好，我很高興認(rèn)識(shí)你，你呢？”“太好了，你知道嗎？這里沒(méi)有一個(gè)小朋友愿意陪我玩，有錢的孩子還總是欺負(fù)我，有你在，我太高興了！”安徒生不由自主地拉著我轉(zhuǎn)了起來(lái)，我跟著笑了起來(lái)，分享著他的喜悅。
“我上不起學(xué)，可好心的文凱佛羅德太太讓我去她那借書(shū)看，我尤其喜歡《莎士比亞全集》，我看了后把它改成了紙人戲，來(lái)我給你演一演！”說(shuō)著，他拿著他媽媽的圍裙披在身上做斗篷，扮演李爾王，并大聲朗讀那長(zhǎng)段獨(dú)白，我看得目瞪口呆，說(shuō)道“安徒生你真了不起，11歲就讀完了《莎士比亞全集》。還能自編自演，你真是太有才了�！�
“快醒醒！你在嘀咕什么��？耳旁響起媽媽的催促聲，我揉了揉惺忪的雙眼，��！原來(lái)我是做起了美夢(mèng)。我又忙不迭的拿起書(shū)，看了起來(lái)......
我與語(yǔ)文作文400字 篇11
語(yǔ)文，是一個(gè)多么誘人的字眼，讓我們盡情去捕捉思想的靈光，去吮吸文學(xué)的甘霖，去放飛希望的翅膀。我喜歡語(yǔ)文里那些使人深思的主旨，讓讀者產(chǎn)生共鳴之情，喜歡那些亙古地層里的古老文學(xué)，更喜歡那些觸動(dòng)人心，涵養(yǎng)心田的`美文佳句，就像一股甘甜的清泉，緩緩從內(nèi)心流淌，直至心扉。
老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落和語(yǔ)句，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫(xiě)作手法，領(lǐng)略作者的心境。每天旭日剛剛升起，新一代的我們坐在教室里，背誦著各種語(yǔ)言材料，與晨曦相呼應(yīng)，那映射出來(lái)的七彩光芒，仿佛譜寫(xiě)著今后我們這群花朵的希望。
賞析語(yǔ)言，感受作者情懷，是語(yǔ)文不可缺少的一部分。老師也就不停地為我們提供各種語(yǔ)言材料，讓我們多去思考，多去領(lǐng)略文章主旨。
通過(guò)最近的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)生活，我的寫(xiě)作能力有了大幅度地提高，閱讀能力也有了質(zhì)的飛躍。讓我更加熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)它那獨(dú)特的芳香。
掬一捧陽(yáng)光在手，去采擷文字的芬芳，去綻放語(yǔ)言的華彩，去捕捉思想的靈光。
那是一種鳳凰涅盤(pán)，欲火重生的喜悅，是一種永遠(yuǎn)的幸福。
我與語(yǔ)文作文400字 篇12
這個(gè)寒假，我和我的爸爸媽媽一起閱讀了《語(yǔ)文主題叢書(shū)》。
放寒假時(shí)，老師讓我們讀語(yǔ)文主題叢書(shū)，本來(lái)我有一些不想讀的，想到外面去玩游戲。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“你可以出去玩會(huì)，但是讀書(shū)不是也很好嗎？如果不想讀主題叢書(shū)，可以先讀一下課外書(shū)，好嗎？”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我先開(kāi)始讀了一些課外書(shū)，感覺(jué)很有趣，讀了好長(zhǎng)時(shí)間。媽媽來(lái)到我身旁，給我倒了一杯熱水，問(wèn)我：“累不累��？喝杯熱水吧！”我接過(guò)水杯說(shuō)：“不累、謝謝媽媽！
之后，我便開(kāi)始讀《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，讀著讀著，也喜歡上了《語(yǔ)文主題叢書(shū)》。
我晚上會(huì)讓媽媽給我講《語(yǔ)文主題叢書(shū)》里面的故事。有時(shí)，媽媽已經(jīng)口干舌燥了、但我還是要聽(tīng)；在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽會(huì)滿足我的要求；有時(shí)我晚上會(huì)在自己的床上讀書(shū)，讀著讀著便趴在書(shū)上睡著了；有時(shí)我看得太入迷了，連媽媽和爸爸在我身旁也不知道呢！
有一次，我讀《語(yǔ)文主題叢書(shū)》時(shí)，專心看了好長(zhǎng)時(shí)間一抬頭，看見(jiàn)爸爸在身旁，我問(wèn)爸爸“爸爸，你什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的啊？”爸爸說(shuō)：“我都已經(jīng)來(lái)了好長(zhǎng)時(shí)間了。”
我喜歡上了讀《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，因?yàn)闀?shū)中有許許多多知識(shí)，還能讓我明白很多道理呢！
我與語(yǔ)文作文400字 篇13
我與《七彩語(yǔ)文》的故事每次學(xué)校訂雜志的單子發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地在訂單上打勾號(hào)，挑選自己喜愛(ài)的雜志，其中我最喜歡看的還是《七彩語(yǔ)文》。
《七彩語(yǔ)文》不僅內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣，而且寓教于樂(lè)，非常吸引人。我與《七彩語(yǔ)文》還有一段故事呢！每次《七彩語(yǔ)文》一發(fā)下來(lái)，我就會(huì)一改往日的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回到家就津津有味地讀起來(lái)，誰(shuí)讓《七彩語(yǔ)文》太迷人了呢！即使是在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也經(jīng)常偷偷地看。爸爸一見(jiàn)我作業(yè)寫(xiě)得慢，心里就升起一團(tuán)迷霧，便偷偷的觀察起來(lái)。于是我的“竊讀”行動(dòng)就失敗了。爸爸一把拿過(guò)我的《七彩語(yǔ)文》說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)，課外書(shū)要用其他時(shí)間讀。”我只好服從。過(guò)了一會(huì)兒，我就聽(tīng)到身后不斷發(fā)出“嘩嘩”的聲音，我也沒(méi)在意�？晌以铰�(tīng)越不對(duì)勁，我走到房門口一看，原來(lái)是爸爸在看我的《七彩語(yǔ)文》！爸爸說(shuō):“你這本雜志真好看，特別是《讀圖時(shí)代》這個(gè)章節(jié)非常適合我這個(gè)歷史迷�！痹瓉�(lái)我的爸爸也被迷住了。
這就是我與《七彩語(yǔ)文》的故事，有趣吧
我與語(yǔ)文作文400字 篇14
語(yǔ)文，這兩個(gè)唯美的字眼，就在我的身邊。她時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在每個(gè)角落。我與語(yǔ)文。有著許許多多的故事，它們有的辛酸，有的歡樂(lè)……
語(yǔ)文課上課了，錢老師步伐輕盈地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上課。但同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組交流時(shí)失去了往日的活力。大家一言不發(fā)，死抽沉沉地坐著。錢老師十分無(wú)奈，只得靜候�？蓭追昼娨院�，錢老師還未見(jiàn)一只手（舉起），她立刻生氣了，失去了往日的淑女風(fēng)度，吼了起來(lái)：“那好了，你們不講我來(lái)講！”說(shuō)完，她飛快地上了起課，一個(gè)舉手的機(jī)會(huì)都不給我們。她的話猶如泉水一般不停地從嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。我們坐在下面，只有面面相覷，束手無(wú)策的份。這樣，漫長(zhǎng)的一節(jié)課總算上完了，錢老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎？”便“砰！”地一下摔門而去。那一聲“砰”久久地回蕩在教室的上空，敲擊著每個(gè)人的心靈。
我們當(dāng)然不喜歡這樣上課！我們的行動(dòng)回答了老師。在接下來(lái)的一課《盧溝橋烽火》中，我們了激情，每一個(gè)問(wèn)題，大家都會(huì)勇躍回答，我們爭(zhēng)先恐后地舉起手，把充滿希望的眼神投向老師。錢老師會(huì)心地笑了。我也給了她一個(gè)巨大的驚喜！當(dāng)錢老師問(wèn)：“為什么要用三個(gè)‘危急’？”時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，舉起了手。我被叫到了！我站起來(lái)，大聲地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)“三個(gè)‘危急’使用了的手法，這樣更加體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的緊急！”錢老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“子川有很大進(jìn)步！”我當(dāng)即心花怒放！
這個(gè)故事的續(xù)是多么圓滿�。�
我與語(yǔ)文作文400字 篇15
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。
上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍，叢書(shū)中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，明白童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。
書(shū)的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受，我的夢(mèng)想……那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎樣能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作也會(huì)遇到困難。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我與語(yǔ)文作文400字 篇16
初一上學(xué)期的最終一篇隨筆了，我很想大展文筆，可教師竟命好了名，這可從何下手呢？
我和我的語(yǔ)文能有什么關(guān)系能夠談？不就是普通的不能再普通的學(xué)與被學(xué)嗎？
想起來(lái)，和語(yǔ)文相識(shí)也有將近7年了吧！對(duì)她的感情可一向是只增不減，但總有一種“恐懼感”，就因?yàn)樾W(xué)幾次考試的失敗和教師的批評(píng)。
畢竟時(shí)間不能靜止，也不能倒流，我已成為一名初中生，對(duì)于初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)我充滿了好奇。
在初中的學(xué)習(xí)生活中，我的語(yǔ)文能學(xué)好嗎？能像小學(xué)一樣成為一名佼佼者嗎？
一連串的問(wèn)號(hào)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，找到了前進(jìn)的方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自我都難以想象的優(yōu)異成績(jī)，博得了大家贊許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。
我，一個(gè)在知識(shí)的海洋里剛剛起航的探路者，對(duì)前途充滿了期待和不安，因?yàn)檎Z(yǔ)文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠(yuǎn)方的燈塔，找到了前進(jìn)的方向。
語(yǔ)文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊(yùn)令人嘆服。她涵蓋了人類社會(huì)的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會(huì)。
我最終明白了，我和語(yǔ)文不再是那種普通的關(guān)系了，而是一種緊密相依的不可分割的關(guān)系，她已成為我生命中的不可缺少的一部分！
我堅(jiān)信，僅有語(yǔ)文才能給予我想追求的歡樂(lè)。
我與語(yǔ)文作文400字 篇17
語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一向跟著我，伴隨著我長(zhǎng)大！
小時(shí)候，只是聽(tīng)著別人說(shuō)，自我跟著學(xué)。上幼兒園，檔次又上升，學(xué)會(huì)拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì)識(shí)字、讀書(shū)。直到此刻的小學(xué)階段，我又深入的理解語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門藝術(shù)，讓人覺(jué)得她趣味。
她不僅僅帶給我樂(lè)趣與幫忙，她也陪我走過(guò)酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當(dāng)我應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和教師的批評(píng)時(shí)，心里就十分酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過(guò)山上半青半紅的楊梅！
每次到復(fù)習(xí)階段，教師會(huì)讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來(lái)。有時(shí)連筆也來(lái)不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極！
語(yǔ)文測(cè)試，總有粗心的地方。字詞填錯(cuò)、填詩(shī)填錯(cuò)、沒(méi)看到題……教師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當(dāng)然，語(yǔ)文也不只是不好的滋味，我也嘗到過(guò)甜的滋味。每當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì)不知不覺(jué)地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。
這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂(lè)趣！這只是我12年來(lái)的故事，在未來(lái)的長(zhǎng)河中，我又怎明白有多趣味的事等著我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開(kāi)啟大門的鑰匙——教師。
我與語(yǔ)文作文400字 篇18
我以往在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話：愛(ài)語(yǔ)文的孩子不會(huì)變壞。我喜歡語(yǔ)文，一向?qū)@句話深信不疑。
其實(shí)，我一開(kāi)始并不愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味。并且我語(yǔ)文成績(jī)差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺(jué)。直到四年級(jí)，一位語(yǔ)文老改變了我，她鼓勵(lì)我們要進(jìn)取回答問(wèn)題，正好我似乎生來(lái)就是個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題、愛(ài)表現(xiàn)的孩子。在她的語(yǔ)文課上，我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，連教師也常常被我“難住”。教師經(jīng)常鼓勵(lì)我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我還認(rèn)識(shí)了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……并且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理�？鬃痈嬖V我人要做一個(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自我是怎樣一回事……
漸漸地，我更加喜愛(ài)閱讀。每一天，我總是會(huì)“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書(shū)籍。《愛(ài)的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自我此刻的完美生活；《魯濱遜漂流記》留給我無(wú)限遐想……
此刻，我對(duì)語(yǔ)文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語(yǔ)文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我明白了自我的不足……我愛(ài)語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛(ài)語(yǔ)文，它教我如何去欣賞人間的真善美、確定人間的假惡丑。
我與語(yǔ)文作文400字 篇19
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。
“語(yǔ)文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫(huà)卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，以前記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫(xiě)一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的想法和理解，那就是陳教師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫(xiě)出自我的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就如同雞蛋，僅有每一天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳教師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè)，在語(yǔ)文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。陳教師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語(yǔ)文的故事是我和陳教師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽(tīng)這份感動(dòng)，感受這份情意……
我與語(yǔ)文作文400字 篇20
我從小就喜愛(ài)讀書(shū)。于是，我和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。而我真正初窺語(yǔ)文是在小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課上。姚教師拿著開(kāi)啟語(yǔ)文殿堂的鑰匙，把我們這群懵懂少年領(lǐng)進(jìn)了那碩大無(wú)比的金色殿堂。在教師的悉心教導(dǎo)下，我和語(yǔ)文交上了朋友。在以后的日子里，每當(dāng)我開(kāi)心活煩惱時(shí)我都會(huì)找到語(yǔ)文，和她一齊分享我的喜怒哀樂(lè)。
了解語(yǔ)文
我的愛(ài)好是語(yǔ)文成為了我生活中必不可少的一部分。在語(yǔ)文的殿堂里，文字的海洋中，我一面收獲歡樂(lè)，一面收獲知識(shí)�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！睆拿辖嫉脑�(shī)中，我了解了母愛(ài)的偉大；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！睆睦畎椎脑�(shī)中，我看到了友情的珍貴；“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！睆亩鸥Φ脑�(shī)中，我明白了封建社會(huì)的無(wú)情；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！睆奶K軾的詩(shī)中，我懂得了親情的力量。我以前和魯迅一齊，在他那留下完美記憶的百草園中玩耍；我曾和冰心一齊，在她那段飄洋過(guò)海的日子里折紙船；我曾和老舍一齊，在他那極度贊美的濟(jì)南，欣賞冬景……
深交語(yǔ)文
語(yǔ)文是我的伴侶。在我煩惱時(shí)，她安慰我；在我歡樂(lè)時(shí)，她分享著；在我憤怒時(shí)，她制止我……在和語(yǔ)文的交往中，我不知不覺(jué)長(zhǎng)大了很多，懂得的道理也越來(lái)越多。我將和語(yǔ)文一齊，走古今，向未來(lái)。
我堅(jiān)信，語(yǔ)文在今后將成為我學(xué)習(xí)的好伙伴。我將在語(yǔ)文這條路上越走越遠(yuǎn)。
我與語(yǔ)文作文400字 篇21
一提到《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，同學(xué)們應(yīng)該都不陌生。它是包涵了人生中酸甜苦辣的一叢書(shū)，也是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。每本書(shū)都有著它的獨(dú)特之處，這本書(shū)里不僅僅有戰(zhàn)爭(zhēng)與邪惡，他還有和平與善良，總之這叢書(shū)里包涵了世界所有的是是非非，他可以給予人們善良?xì)g樂(lè)之心，和邪惡傷心之情。
雖然我現(xiàn)在只上四年級(jí)，但似乎《語(yǔ)文主題叢書(shū)》已陪我了好久好久，它令我感動(dòng)的流淚過(guò)，也令我愉快的笑過(guò)，它比我最珍貴的玩具，最珍貴的游戲機(jī)還重要。它包涵了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一本教育我們?cè)鯓幼鋈�、怎樣待人以及怎樣做事的�?shū)。這本書(shū)之所以讓我這么迷戀他，就是因?yàn)樗膬?nèi)容就像一盞明亮的燈，在漆黑的夜里，指引著我們的路線勇敢前行！我的生活已離不開(kāi)這本書(shū)了，他早已融入到了我的身體里，在我的血液中流動(dòng)，是它讓我對(duì)這個(gè)乏味的生活，有了更充分的了解，教給了我許多學(xué)不到的人生道理。要是沒(méi)有這叢書(shū)，我也許早已淪陷到了孤身一人、寂寞難耐的黑洞，在那無(wú)窮無(wú)盡的空曠黑洞里，度過(guò)孤獨(dú)的一生。
我知道，我用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法感謝語(yǔ)文主題叢書(shū)給我的開(kāi)心與快樂(lè)，但我還是想說(shuō)一句：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，謝謝你！因?yàn)槟闶刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文主題叢書(shū)，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我與語(yǔ)文作文400字 篇22
帶著花季的芳香，迎來(lái)了雨季的輝煌——初三。這是人生的第一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，語(yǔ)文是這場(chǎng)競(jìng)技的一把利劍，用好它你將斬將過(guò)關(guān)，無(wú)往不勝。反之，悲痛交加。
進(jìn)入初三下學(xué)期，一方面面學(xué)習(xí)新課程，吸納新知識(shí)，另一方面還要利用閑散時(shí)間復(fù)習(xí)初一、初二的知識(shí)，尤其是一些需要背誦的文言詩(shī)詞和段、篇、章，要做到以新為主，新舊兼顧。
但是，掌握不到它的裨與其中的含義，那就與它有一段距離。進(jìn)入初中三年級(jí)下學(xué)期，必然要進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時(shí)，要有條不紊，夯實(shí)基礎(chǔ)。有時(shí)也會(huì)漏網(wǎng)，不時(shí)一些重點(diǎn)知識(shí)也就從這張破網(wǎng)中溜走，這樣的學(xué)習(xí)就會(huì)拉大距離，這樣語(yǔ)文這門學(xué)科就學(xué)不好。但我們也不能停止不前，要認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固基本能力，并能舉一反三，觸類旁通。以此來(lái)彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，鞏固強(qiáng)化。通過(guò)這樣來(lái)縮短與語(yǔ)文之間的距離。
說(shuō)起距離，大家并不陌生，每個(gè)人心里都有五彩繽紛的距離，只是分遠(yuǎn)與近，距離可以無(wú)限遠(yuǎn)，也可以無(wú)限近，距離太遠(yuǎn)會(huì)讓人失去自信，距離太近，使人停止不前，或者使人進(jìn)步，直達(dá)勝利的彼岸。
要進(jìn)步，要取得成就，就要縮短距離，保持零距離，與知識(shí)也一樣，不分彼此。
我與語(yǔ)文的距離不是永遠(yuǎn)的距離，這只是暫時(shí)的，距離越近，信心就越濃，越足。
我與語(yǔ)文作文400字 篇23
我與語(yǔ)文的故事，很多很多······
語(yǔ)文是無(wú)止境的。從我們呱呱落地的那一刻起，我們就開(kāi)啟了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的旅程。從啞啞學(xué)語(yǔ)到步履蹣跚地學(xué)步，我們也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。甚至到野外去玩耍，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，比如大自然那優(yōu)美的風(fēng)景可以激發(fā)你的寫(xiě)作靈感，湖邊、草坪上的警示牌可以讓你積累更多的不認(rèn)識(shí)的字詞，了解民族文化。其實(shí)生活中處處都有語(yǔ)文，關(guān)鍵在于你是不是生活中的有心人。
語(yǔ)文關(guān)鍵在于要多動(dòng)手寫(xiě)。古人曰：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍�！蔽覀円欢ú灰獞杏趧�(dòng)手寫(xiě)，不要總是想當(dāng)然認(rèn)為自己都會(huì)了，到考試卻愣了。
上課時(shí)做好課堂筆記也很重要。有時(shí)候如果上課走神了，但老師黑板上講的知識(shí)點(diǎn)筆記作得很周全，下課對(duì)照課堂筆記自己再理解理解就為遲未晚。
我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，似乎是與書(shū)結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候，我喜歡看童話，別的什么散文呀、詩(shī)集呀，我都不喜歡。上了小學(xué)后，我開(kāi)始不喜歡童話了，反而喜歡上了散文、詩(shī)集，尤其喜歡冰心、魯迅等那些名家的作品，我細(xì)細(xì)品味著里面那些富含深意的文字，但這卻不像童話那么好理解了，往往要讀七、八遍才能理解，我便會(huì)通過(guò)查資料、問(wèn)家長(zhǎng)的方式來(lái)理解它。每當(dāng)我完全理解一篇文章，心里便會(huì)有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅感。
如果你想要在社會(huì)上立足，活得有尊嚴(yán)，就必須學(xué)好語(yǔ)文。如果你是一個(gè)白字先生，走在大街上，路上什么標(biāo)識(shí)都看不懂，該有多么尷尬呀!
我愛(ài)語(yǔ)文，你呢?
我與語(yǔ)文作文400字 篇24
我愛(ài)語(yǔ)文!為什么?因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往;語(yǔ)文如同暮日的晚霞，激情澎湃;語(yǔ)文如同夜晚的星辰，充滿神秘。
說(shuō)起來(lái)我和語(yǔ)文結(jié)下不解之緣要多虧我國(guó)璀璨的古典文化呢!
在小學(xué)5年級(jí)以前，我的語(yǔ)文一直一般般，都是單純的因?yàn)榭荚嚥艑W(xué)的，直到……
那天我和姐姐去書(shū)店買書(shū)，我一到書(shū)店就整個(gè)人都飛入漫畫(huà)書(shū)中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書(shū)，連忙跑到姐姐面前給她看。可是姐姐只顧看自己的古典小說(shuō)，不理睬我。我不高興了，嘟著嘴說(shuō)：“什么啊!古典小說(shuō)有什么好看的，哼……!”姐姐說(shuō)：“古典小說(shuō)的魅力是無(wú)與倫比的，不信你看。”
我半信半疑地接過(guò)書(shū)一看，哦——原來(lái)是一本《紅樓夢(mèng)》白化文版。我在姐姐的鼓動(dòng)下，充滿好奇心地翻開(kāi)書(shū)本，想看看是什么讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手，越看越感興趣，邊看邊看邊為里面的情節(jié)嘆為觀止……
不知不覺(jué)我已經(jīng)從一點(diǎn)半看到了三點(diǎn)多鐘。姐姐笑著對(duì)我說(shuō)，怎么樣?不錯(cuò)吧!
我笑著說(shuō)：“那是相當(dāng)不錯(cuò)啊，哈哈!”……
自從讀了那本書(shū)以后，我深感語(yǔ)文的魅力。也開(kāi)始真正的愛(ài)上了語(yǔ)文。
從那以后，我又讀了更多的古典文學(xué)名著。我明白了在古典文學(xué)里語(yǔ)文是林黛玉眼下的點(diǎn)點(diǎn)飛紅;語(yǔ)文是張飛在當(dāng)陽(yáng)橋上一生怒吼;語(yǔ)文是魯智深拳達(dá)震關(guān)西的氣勢(shì);語(yǔ)文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!
我愛(ài)語(yǔ)文!
我與語(yǔ)文作文400字 篇25
《七彩語(yǔ)文》是全國(guó)第一本小學(xué)語(yǔ)文新課程新教材延伸期刊。從我上二年級(jí)開(kāi)始，每年都會(huì)征訂《七彩語(yǔ)文》。我喜歡閱讀《七彩語(yǔ)文》�！镀卟收Z(yǔ)文》中的內(nèi)容豐富多彩，故事引人入勝。比如“書(shū)迷俱樂(lè)部”里的故事，每個(gè)故事都讓我身臨其境，常常陶醉在其中。在和《七彩語(yǔ)文》一起度過(guò)的兩年里，我和《七彩語(yǔ)文》發(fā)生了許多有趣的故事，讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧！
今天又要發(fā)《七彩語(yǔ)文》了。真開(kāi)心��！在漫長(zhǎng)的等待中，一本嶄新的《七彩語(yǔ)文》如愿以償?shù)匕l(fā)到了我的手上，我正準(zhǔn)備翻開(kāi)，一陣急促的上課鈴響了，我愛(ài)不釋手地將《七彩語(yǔ)文》小心翼翼地放回書(shū)包，心想：回家寫(xiě)完作業(yè)再看吧！回到家后，我終于寫(xiě)完了作業(yè)，然后就迫不及待地在書(shū)包里翻找《七彩語(yǔ)文》，可怎么也找不到，我急得滿頭大汗，居然倒拎著書(shū)包把所有的東西一股腦全倒了出來(lái)，我心愛(ài)的《七彩語(yǔ)文》從一個(gè)小夾層里掉了出來(lái)，我趕忙把它捧在手里，坐在椅子上，津津有味地讀起我最愛(ài)的“習(xí)作魔方”。不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，媽媽下班回來(lái)進(jìn)了家門我都不知道，可見(jiàn)，《七彩語(yǔ)文》的魅力真是太大了！
《七彩語(yǔ)文》的淡淡書(shū)香，在我學(xué)習(xí)之路上飄灑著陣陣芬芳；《七彩語(yǔ)文》像一位知識(shí)淵博的的導(dǎo)師，為我指點(diǎn)迷津；《七彩語(yǔ)文》如一盞明燈，為我照亮學(xué)習(xí)語(yǔ)文的漫漫長(zhǎng)路。在《七彩語(yǔ)文》的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很大的進(jìn)步，它是我親密無(wú)間的好朋友。它拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。現(xiàn)在，我越來(lái)越離不開(kāi)這位良師益友了。
我與語(yǔ)文作文400字 篇26
一提到《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)，同學(xué)們應(yīng)該都不陌生。在我眼里，它是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
記得第一次與主題叢書(shū)相見(jiàn)時(shí)，我特別反感，看著那厚厚的四本書(shū)我真想把它們?nèi)拥嚼袄铮吹疥P(guān)于主題叢書(shū)的作業(yè)，我讀都不讀，直接照著書(shū)抄，一天又一天，直到被媽媽發(fā)現(xiàn)，我挨了好一頓批評(píng)，從此以后，我更討厭主題叢書(shū)了，可討厭歸討厭，討厭又沒(méi)辦法讓我不寫(xiě)作業(yè)，我只好無(wú)奈的拿起書(shū)去閱讀，這一看，我才知道書(shū)中原來(lái)有這么多好看的故事，不僅有描寫(xiě)景物的、動(dòng)物的，還有描寫(xiě)童話與傳說(shuō)的呢！我就是從主題從書(shū)中知道了“年”的傳說(shuō)、清明的來(lái)歷、端午的傳說(shuō)……
這個(gè)寒假，老師布置我們閱讀主題叢書(shū)，我心里特別高興。為了更好的利用寒假充實(shí)我的閱讀，我給自己制定了一個(gè)閱讀計(jì)劃：首先，我打開(kāi)叢書(shū)把文章大聲朗讀了一遍。接著，我又閱讀第二遍，并且一邊讀一邊把好詞好句摘抄下來(lái)，最后，我都會(huì)寫(xiě)一下我自己的感想了，真的是受益匪淺��！每一篇故事都教會(huì)我一個(gè)道理，例如：《鷸蚌不爭(zhēng)》就是讓我明白要相互謙讓，否則就會(huì)兩敗俱傷，甚至?xí)䜩G掉性命。
一轉(zhuǎn)眼寒假就過(guò)去了，回味主題叢書(shū)，我還有些意猶未盡呢！可看著被我圈畫(huà)的叢書(shū)，我感到非常開(kāi)心。
主題叢書(shū)豐富了我的課余生活，提高了我的寫(xiě)作能力，現(xiàn)在主題叢書(shū)已經(jīng)成了我形影不離的好朋友了。
我與語(yǔ)文作文400字 篇27
語(yǔ)文，是一副山水畫(huà)，給予我們最高境界。
語(yǔ)文，是黑暗中的一點(diǎn)星光，給予我們踏實(shí)的感覺(jué)。
語(yǔ)文，是沙漠里的一片綠洲，給予我們希望！
媽媽說(shuō)，我是一根火柴，一點(diǎn)就通。當(dāng)別家小孩還在學(xué)習(xí)著拼音字母時(shí)，我早已像個(gè)老大人似的能閱讀報(bào)紙的精彩新聞。自己仿佛就是塊文學(xué)的布料。隨著年齡的長(zhǎng)大，我開(kāi)始接觸四大名著：
孫悟空，帶著我騰云駕霧。
林黛玉，哭得我梨花帶雨。
三國(guó)英雄，領(lǐng)著我披荊斬棘、上場(chǎng)殺敵。
綠林好漢，英雄氣概令我崇拜！
語(yǔ)文啊語(yǔ)文，如果我是海上的一葉方舟，你就是我的船槳，劃著我到遠(yuǎn)方；如果我是小苗，你就是空氣土壤，令我茁壯成長(zhǎng)；如果我是茶葉，你就是一杯冒著熱氣的水，沖洗著我的靈魂，使我發(fā)憤�？莞傻牟枞~因?yàn)橛辛怂淖虧?rùn)才能成為一杯散發(fā)著裊裊香煙的沁人好茶。
語(yǔ)文，你到底是誰(shuí)？為何總是能吸引我的眼球？語(yǔ)文，你到底是誰(shuí)？為何總是能讓我不顧一切地維護(hù)你？語(yǔ)文，你到底是誰(shuí)？為何總是能讓我在太陽(yáng)初升，華燈初上的時(shí)候愛(ài)不釋手地捧著你當(dāng)寶貝？
冰心奶奶，讓我領(lǐng)悟萬(wàn)物間存在著不可磨滅的感情；朱自清，讓我明白時(shí)間寶貴；伽利略，讓我執(zhí)著于追求真理；童話，讓我感受世界的純真美好。
靈感，來(lái)自于生活。
生活，來(lái)自于語(yǔ)文。
“人生得一知己，死而無(wú)憾�！闭Z(yǔ)文，你不正是我苦苦尋求的知己?jiǎn)幔吭谌松牡缆飞�，語(yǔ)文都與我相伴同行。
我與語(yǔ)文作文400字 篇28
我是一個(gè)內(nèi)向的男孩，不怎么和別人說(shuō)話。
從二年級(jí)就訂了《七彩語(yǔ)文》，《七彩語(yǔ)文》就像我的朋友一樣陪伴著我，當(dāng)我渴望時(shí)，它會(huì)滿足我的要求；遇到困難時(shí)，它會(huì)給我勇氣和氣量，它讓我懂得了許多道理，讓我認(rèn)識(shí)了很多鮮明的人物，如機(jī)智勇敢的賽伯爾和卡斯佩爾，頑皮的小白虎貝克。聰明過(guò)人的蘇軾……《七彩語(yǔ)文》讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了人們的喜怒哀樂(lè)，只要我捧上七彩語(yǔ)文，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里�！镀卟收Z(yǔ)文》中有一篇文章叫《紅葉瘋了》，它還讓我膽子大了，現(xiàn)在我發(fā)言比以前響亮了。以前我知道答案，怕說(shuō)錯(cuò)了，想說(shuō)又不敢說(shuō)。就像《紅葉瘋了》里的牛牛一樣。
牛牛第一次參加詩(shī)歌朗誦，非常緊張，輪到牛牛朗誦了，只見(jiàn)他飛快地沖上講臺(tái)，漲紅著臉顫著音說(shuō)：“我朗誦的題目是《紅葉楓了》�！奔t葉楓了？臺(tái)下有的同學(xué)憋著想。牛牛意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，汗珠從臉上淌了下來(lái)，他擦擦，繼續(xù)顫著音說(shuō)：“是楓葉紅了，我自己瘋了�！苯淌依锉σ黄�。牛牛也大笑起來(lái)。氣氛一下子輕松了下來(lái)，牛牛開(kāi)始朗誦起來(lái)：“秋天來(lái)了，楓葉紅了……”因?yàn)榕Ｅ５挠哪屠收b，同學(xué)們把掌聲送給了牛牛。牛牛笑著走下講臺(tái)。因?yàn)檫@篇文章給我的啟發(fā)很大，所以我現(xiàn)在聲音比以前響亮了。
我愛(ài)《七彩語(yǔ)文》，是它讓我學(xué)到了許多知識(shí)，是它讓我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
我與語(yǔ)文作文400字 篇29
認(rèn)識(shí)《七彩語(yǔ)文》是在兩年前，那天，第一次從老師手中接過(guò)《七彩語(yǔ)文》，不禁感嘆于精美的裝幀設(shè)計(jì)，用生動(dòng)有有趣的卡通畫(huà)作封面，讓人頓時(shí)對(duì)語(yǔ)文興趣盎然。賞心悅目之中翻看，文學(xué)便涓涓細(xì)流般滲入心中，沉淀積累，等待著有朝一日厚積薄發(fā)。此后，我的生活中便多了一份對(duì)《七彩語(yǔ)文》的期盼。每每拿到一期新的《七彩語(yǔ)文》，我就像得到了珍貴的禮物般歡欣雀躍，至今還記得《七彩語(yǔ)文》里曾刊載的一首顧城的詩(shī)——《小花的信念》，對(duì)我的激勵(lì)之大，伴我戰(zhàn)勝挫折，走向自信。
詩(shī)中的小花生長(zhǎng)在山石之中，環(huán)境惡劣，但小花們不向困難低頭，在逆境中依然樂(lè)觀，它們有著金黃的微笑。呵！這是怎樣的豁達(dá)，這是怎樣的信念！那陣子的我正陷入成績(jī)下滑、考試失利的低谷之中，幾乎快對(duì)自己失去了信心和希望，這首詩(shī)恰如一抹明麗的陽(yáng)光，照亮了我的心房，使我重新燃起信心，秉持著堅(jiān)定的信念，努力學(xué)習(xí)，我的前方終于柳暗花明，我走出了低谷。謝謝你，暖暖的小花，謝謝你，《七彩語(yǔ)文》，伴我走出逆境，重新尋回自我。
沿著成長(zhǎng)的腳印，且歌且行，《七彩語(yǔ)文》已伴我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬。時(shí)間或許不長(zhǎng)，然而無(wú)數(shù)次的指尖翻動(dòng)之間，《七彩語(yǔ)文》教與我的信念、追求、靈動(dòng)、睿智我已銘記在心間。以后的路上，有《七彩語(yǔ)文》伴我前行，我的夢(mèng)想一定會(huì)閃耀出七彩的光！
我與語(yǔ)文作文400字 篇30
有些人喜歡語(yǔ)文，有的則相反。不過(guò)喜不喜歡語(yǔ)文，我們都從未注意到我們每一天都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中到處被語(yǔ)文所熏陶。而我的成長(zhǎng)好似一篇優(yōu)美文章，分為三個(gè)段落，每段都有我和語(yǔ)文的不解之緣。
初學(xué)語(yǔ)文
當(dāng)我還在老媽的營(yíng)養(yǎng)艙中時(shí)，我便受到了語(yǔ)文的渲染。母親每天撫摸著我，給我講《狼來(lái)了》、《小紅帽》……我一出生，不像其他小伙伴哭哭啼啼，而是安安靜靜的，眼睛緊閉著，小小手緊握著。因?yàn)槲页两诠适轮校诩?xì)細(xì)品味它。
走入語(yǔ)文
當(dāng)我從幼兒世界中走出來(lái)時(shí)，我已經(jīng)成了一年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)感受到了語(yǔ)文給我?guī)?lái)的種種快樂(lè)。我已經(jīng)不再沉迷于幼兒故事了，開(kāi)始看一些作文和童話。在文章中，我懂得了語(yǔ)文的奇妙；在作文中，我懂得了語(yǔ)文的嚴(yán)謹(jǐn)；在童話中，我懂得了語(yǔ)文的快樂(lè)。我再一次感謝語(yǔ)文！
深化語(yǔ)文
處在高年級(jí)學(xué)生的我沉浸在《三國(guó)演義》中戰(zhàn)爭(zhēng)連綿、逐鹿中原、機(jī)智勇猛的畫(huà)面；徜徉在《水滸傳》中一百單八將的勇猛和衰落；沉醉在《西游記》中孫悟空的英勇無(wú)比；憐惜在《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的身世遭遇。我再次感謝語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣！
成長(zhǎng)中到處是語(yǔ)文，語(yǔ)文中處處在成長(zhǎng)，語(yǔ)文在我們成長(zhǎng)的道路上扮演著一個(gè)必不可少的角色，給我們的生活增添了快樂(lè)！
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