忘記的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的忘記的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
忘記的作文1
行走在人生路上，我們笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過(guò)程之中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會(huì)了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對(duì)南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。
人們?cè)诤拥淖蟀锻Ａ糁谶@之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活著的人們。
坐在池邊亭下淚流滿面的獨(dú)酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在“爭(zhēng)渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開(kāi)”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因?yàn)槟鞘撬糜凇皾补唷彼摹盎▋骸钡摹坝衤丁薄Ｈ盟奈淖钟肋h(yuǎn)地記住了撒哈拉的靈魂。凡·高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……
這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨(dú)有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡穿梭！
忘記的作文2
在我們這寶貴的一生里，不免會(huì)歷經(jīng)許許多多的不如意，有多少我們能夠忘記，又有多少我們揮之不去，忘記悲傷，銘記教訓(xùn)，我們才可以支撐一片開(kāi)闊的天空。
忘記，是療傷的良藥。
每個(gè)人在一生里，都會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的挫折，在這些挫折面前也許會(huì)“受傷”，歷經(jīng)這些困難，待你發(fā)泄后，時(shí)間仍然在走，生活仍然繼續(xù)，你是選擇勇敢地走出悲傷，將它拋在腦后，還是固執(zhí)的被它死死地糾纏�。吭摲畔碌目傄畔�，該提起的不該放下，面帶微笑，面向未來(lái)。
銘記，讓我們?cè)趥催^(guò)后，變得堅(jiān)強(qiáng)。
有些事，在腦海里洗刷，沖蕩，難忘已懷，那么，就讓他洗刷，沖蕩吧，因?yàn)檫@樣，我們才能變得堅(jiān)強(qiáng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，銘記吧，銘記教訓(xùn)，落后就要挨打，我們深深的將其銘記于心，傷痛可以隨時(shí)間而忘卻，可是教訓(xùn)卻要永遠(yuǎn)的記住，因?yàn)橛涀∷�，我們才能用成功去�?zhàn)勝失敗，在新的時(shí)代里騰飛。
寫(xiě)在地上的悲傷，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上的教訓(xùn)，是希望刻痕幫助我銘記。忘記悲傷，才能展望未來(lái)。銘記教訓(xùn)，才能茁壯成長(zhǎng)。生活中，總會(huì)有一次又一次的打擊，在一輪又一輪的傷痛過(guò)后，我們所能做的只有以坦然地心態(tài)來(lái)面對(duì)，忘記他，讓他成為昨日之事，同時(shí)又要銘記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因?yàn)檫@些，都是無(wú)盡的財(cái)富，讓我們?cè)诿棵坑龅娇嚯y時(shí)可以化險(xiǎn)為夷，伴我們?cè)谌松牡缆分校诎l(fā)展的路途中，走很久很久。
忘記的作文3
我們的記憶是一座倉(cāng)庫(kù)，推開(kāi)房門(mén)，我們輕輕進(jìn)入，里面堆滿了各種雜物：貝殼、玩具、親人、朋友、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香……。記憶的倉(cāng)庫(kù)很凌亂。記憶的倉(cāng)庫(kù)需要整理。
“能夠?qū)W會(huì)忘記的人是幸福的，他總是輕裝上陣�！庇腥诉@樣說(shuō)。
“掌握銘記的人是豐富多彩的，他總是擁有繽紛的過(guò)去�！币灿腥顺３＿@樣說(shuō)。
我要說(shuō)：“豐富的人生需要忘記也需要銘記�！�
當(dāng)我們離開(kāi)母校的前一刻，我們合了影，照片拿在手中也印在心中，這一刻我們需要銘記，我將印有照片的記憶放在倉(cāng)庫(kù)的第一層，我要銘記。偶然捕到一片記憶，那是我和同桌吵架的記憶，但同桌卻在我生病時(shí)替我掃地，給我補(bǔ)課。我們要丟掉不愉快的記憶，我要學(xué)會(huì)忘記。
曾經(jīng)，祖母的去世留給我難以排譴的悲傷，悲傷的藤蘿覆蓋了曾經(jīng)與祖母相處的快樂(lè)，母親將那快樂(lè)的畫(huà)卷抽出蓋在藤蘿上面，那份悲傷被我忘記，我成功的忘記也成功的銘記。
整理完我的記憶倉(cāng)庫(kù)，才發(fā)現(xiàn)那是一塊美麗的花園，甜蜜的空氣通過(guò)窗戶照入，將其中的黑暗驅(qū)散，留下芬芳的花草。
我們自己的倉(cāng)庫(kù)需要整理，華夏的大倉(cāng)庫(kù)也需要整理。
我們總是追憶著先人曾經(jīng)的輝煌——大肆照耀著鄰邦，那一聲火藥的爆響沖開(kāi)了民族的尊嚴(yán)，我們抵抗，我們怒火燃燒。但現(xiàn)在我們卻依然連念叨著華夏五先千年的輝煌，不善銘記近代的悲涼。
祖先的輝煌我們的確應(yīng)該銘記，那是華夏倉(cāng)庫(kù)中散閃光的地方，但我們不能忘記曾經(jīng)的百年滄桑，該忘記的是不值得繼續(xù)驕傲的道德與奴役的信仰，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的煙槍?zhuān)覀儜?yīng)該打掃記憶的倉(cāng)庫(kù)將那些糟柏倒掉，讓溫暖的陽(yáng)光、香甜的空氣將整個(gè)倉(cāng)庫(kù)充滿。
學(xué)會(huì)忘記和銘記！
忘記的作文4
星期五放學(xué)后，我回到了家，拿出作業(yè)做了起來(lái)。做完作業(yè)時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)了，我已疲憊不堪。吃了飯，我沒(méi)精打彩地來(lái)到書(shū)桌旁，又開(kāi)始漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)旅途。由于我非常累了，把那一天的功課復(fù)習(xí)完后，就上床睡覺(jué)了，但是我不知是因?yàn)槠＞脒�是因?yàn)橥浟耍谷话岩患浅Ｖ匾氖陆o忘得一干二凈。
第二天，我早早地被媽媽叫醒，還沒(méi)睡醒的我很不高興地起了床，一看鐘，天啊，7點(diǎn)十分了。我半睡眠態(tài)狀頓時(shí)煙消云散了，快速穿衣吃完飯，步行一公里，來(lái)到了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。轉(zhuǎn)眼間上英語(yǔ)課了，我忽然覺(jué)得好像有一件事沒(méi)做，可就是想不起來(lái)，英語(yǔ)老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們昨天都復(fù)習(xí)了單詞吧，那就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)”。老師的這句話，讓我恍然大悟，心想：糟了，我竟然忘記了今天要聽(tīng)寫(xiě)，昨晚忘記背單詞了，這次聽(tīng)寫(xiě)我一定寫(xiě)不好。我緊張得心跳迅速加快起來(lái)。老師開(kāi)始念了：“ma、question……”，我不知有多少單詞沒(méi)寫(xiě)對(duì)，有多少個(gè)漢詞意思寫(xiě)錯(cuò)了，我的心跳已經(jīng)上升到了極限，心臟差點(diǎn)兒從喉嚨中跳出來(lái)了�！昂�，大家把本子交上來(lái)吧！”英語(yǔ)老師說(shuō)，我毫無(wú)信心地把本子交到了老師的手上。
果然，到了下午，班長(zhǎng)把英語(yǔ)本子發(fā)了下來(lái)，我根本不敢打開(kāi)，因?yàn)槿绻e(cuò)了兩個(gè)就留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)，還要被老師幫助。可是不打開(kāi)不行啊，我最后終于打開(kāi)了！啊！錯(cuò)了好幾個(gè)！我大吃一驚，差點(diǎn)兒流出了眼淚。
放學(xué)了，我背上了非常沉重的大書(shū)包，一邊小聲地說(shuō)著：“我以后再也不能忘記老師說(shuō)過(guò)的話了”，一邊走在去英語(yǔ)老師辦公室的路上……
忘記的作文5
有時(shí)候，我們可以學(xué)著忘記，雖然忘記不是件容易的事，但只要我們學(xué)著淡忘，這樣，但我們?cè)俅位厥讜r(shí)，心情就變得不一樣了�！}記
小時(shí)候，常為了吃不到糖而大哭一場(chǎng)，常為了得不到玩具而大鬧一場(chǎng)；懂事后，常為了一些莫名其妙的問(wèn)題而大煩一頓；而現(xiàn)在，我們則常常為了一些在追求理想旅途上的挫折而大大的失望，漸漸的迷失方向……
也許是太在意了吧！小時(shí)后所煩的事只要哭過(guò)鬧過(guò)后就會(huì)忘記，也許這就是小孩子的可愛(ài)之處吧，能忘記一切想要忘記的事物，他們的天空依舊陽(yáng)光普照，天真是他們懂得忘記的指示劑。我想，忘記真的是一件好東西，因?yàn)橥浐蠓路鹱约河终驹谄鹋芫�上，明天失靈的開(kāi)始。但我們太在意了，在意所要忘記的事情，在意忘記后是否又能得到想要的結(jié)果，在意忘記是否是唯一的選擇，更在意忘記后所失去的……我們太在意了，也太愚昧了，忘記并不代表失去，忘記只是讓那痛苦降至最低，把那維美的快樂(lè)深深的埋在內(nèi)心的深處，深深地埋在里面！我們很難做到，但小孩子卻可以，帶著他們的無(wú)知和期待……
我們常常嘲笑自己小時(shí)候如何如何的可笑，仿佛創(chuàng)造了本世紀(jì)最大的笑話，卻又常常懷念那一段自在的生活。那是因?yàn)槲覀兺浟恕Ｍ浟水?dāng)初的不愉快，只留下甜蜜而又美好的一面；忘記了當(dāng)初被欺負(fù)的彷徨無(wú)助，只記得眾人的笑聲；忘了走不進(jìn)這個(gè)花花世界的無(wú)奈，只記得尋找事物的好奇。真是因?yàn)槿绱�，在我們的腦海里，童年永遠(yuǎn)是潔白無(wú)瑕的，永遠(yuǎn)是快樂(lè)的象征！
因?yàn)橥�，我們才�?huì)留下不讓任何污泥所摧殘童年，才會(huì)留下一片永遠(yuǎn)的圣地！或許，在忘記的過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的青春也是過(guò)得那么令人神往的！
學(xué)會(huì)忘記，盡管忘記并不容易，但忘記真的能給自己留下過(guò)去的美好！
忘記的作文6
轉(zhuǎn)眼間三年的初中光陰似箭，就要離開(kāi)九年來(lái)養(yǎng)育我的母校，走向新的高中生活了，又要走進(jìn)一個(gè)陌生的大家庭�？赡感５囊磺芯跋蠖忌钌畹目淘谖业男睦�。最讓我忘不了的是在九年級(jí)栽培我的文老師，她和別人有所不同，她非常善良，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和寬廣的胸懷讓難以忘記。他好比如紅紅的太陽(yáng)！
記得九年級(jí)時(shí)，我很不老實(shí)，上課老是東張西望，四十五分鐘就沒(méi)老實(shí)過(guò)。有時(shí)走運(yùn)，沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，也有時(shí)點(diǎn)名提醒。有一次下午的活動(dòng)課“班主任找我”我這可嚇壞了，我不知道為什么找我，一會(huì)班主任說(shuō)：知道為什么找你吧！我慢慢的搖了搖頭。我想是不是，因?yàn)槲以谡n間把“語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)”燒了的事。
來(lái)到了辦公室，文老師說(shuō)：你為什么要把配套練習(xí)冊(cè)燒了。我什么也沒(méi)有說(shuō)，一直低著頭。一會(huì)文老師又說(shuō)：“你是讓我我最信任的學(xué)生，不管別人怎么說(shuō)，你在我心中永遠(yuǎn)是最聰明的。記住你最聰明！”老師的這句話讓我由差生變成了中等生！老師您是我心中的紅太陽(yáng)，您的愛(ài)會(huì)讓我終生難忘！
老師快要和你分開(kāi)了，以前的師生情感在以是母子情了！您對(duì)我的栽培讓我看到了未來(lái)的希望！您這個(gè)紅紅的太陽(yáng)給我在中小學(xué)指引了前進(jìn)的方向！您說(shuō)的話象一個(gè)紅太陽(yáng)給我的前進(jìn)道路撒滿了金光！老師，您的笑容我永遠(yuǎn)不能忘記！雖然快要分開(kāi)了，可是您這個(gè)光芒四射的太陽(yáng)悠遠(yuǎn)在我心中蕩漾，蕩漾！老師您那高大的形象讓我永生難忘！
忘記的作文7
歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼又是三年。我們始終抓不住時(shí)光的衣角，還是要說(shuō)再見(jiàn)。——題記
躺在學(xué)校樹(shù)蔭底下的草地上，聽(tīng)著樹(shù)上傳來(lái)的蟬鳴，望著湛藍(lán)的天空，朵朵白云綻放。明媚的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，再碎碎的灑在我的身上。樹(shù)枝隨著清風(fēng)搖曳的光斑，成了回憶的流年……
初中三年，相信所有索然無(wú)味的平淡無(wú)奇，所有微不足道的驚心動(dòng)魄都值得我一生去祭奠，一筆一畫(huà)認(rèn)真記錄下青澀年華里點(diǎn)點(diǎn)滴滴、斑駁交錯(cuò)的光影。關(guān)于那含淚的微笑、關(guān)于那溫暖的幸福、關(guān)于那熱血青春的少年壯志、關(guān)于那些友情、師生情、兄弟情都化作絲縷的離愁。剪不斷，理還亂。
那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，早晨最后一個(gè)叫我起床，拉我向教學(xué)樓狂奔。每次都是在班主任失望的眼神里偷偷從后門(mén)溜進(jìn)去，對(duì)著腦袋，傻傻的笑。
那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，三三兩兩，勾肩搭背按時(shí)向食堂開(kāi)戰(zhàn)，在食堂里高談闊論，談人生，講理想。
那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，在操場(chǎng)上揮汗如雨；又是誰(shuí)，在教室里埋頭苦讀。
那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，在夜晚輕聲哭泣引來(lái)陣陣不斷的安慰；又是誰(shuí)，在夜里狂歡，唱歌到天亮。
走過(guò)三年風(fēng)塵，才知道懷念是人生里永遠(yuǎn)的炊煙，飄蕩在你我畢業(yè)的夏天。
那一段青春爛漫的時(shí)光，是你們，是我親愛(ài)的同學(xué)們，留給我這一席陽(yáng)光的回憶。
來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，舍不得說(shuō)再見(jiàn)。
一切的一切都?xì)v歷在目，一切的一切都漸漸遠(yuǎn)去。
忘記的作文8
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出許許多多的回憶。這些回憶，有時(shí)令人感到酸楚，有時(shí)令人感到惆悵，有時(shí)令人感到雀躍，有時(shí)也會(huì)令人會(huì)心一笑。原來(lái)，過(guò)往的種種都已化為各種滋味的回憶潛藏在我們內(nèi)心深處。而現(xiàn)在最難忘的回憶正一點(diǎn)一滴的浮現(xiàn)在眼前………
就在那一天，我們拿下了班際籃球的冠軍;就在那一天，我們讓其他人跌破了眼鏡，打破別人對(duì)我們的不看好。“班際籃球比賽”，是大家期待已久的比賽。為了這個(gè)比賽，我們努力的練習(xí)、努力的準(zhǔn)備。而每次的練習(xí)，最后總是汗流浹背得討論著比賽當(dāng)天會(huì)怎麼樣、會(huì)發(fā)生什麼事。比賽的賽程一出來(lái)，老師馬上為我們分析比賽的對(duì)手，也告訴我們要如何應(yīng)對(duì)。在比賽前，我們更積極的接受一些有誼賽的挑戰(zhàn)，而每次的挑戰(zhàn)，都讓大家有所進(jìn)步、成長(zhǎng)。終於，明天要比賽了!
比賽當(dāng)天，大家各個(gè)都很興奮，一想到要比賽，就讓人感到熱血沸騰。因?yàn)橛性倬毩?xí)，所以我們的實(shí)力還算平均，我們有速度過(guò)人的后衛(wèi)，技巧高超的中鋒，還有準(zhǔn)度十足的射手。第一戰(zhàn)因?yàn)閷?duì)手沒(méi)有練習(xí)，所以以壓倒性的方式勝利。這場(chǎng)打完還有更多的對(duì)手等著我們。然而我們一路過(guò)關(guān)斬將，順利的打進(jìn)冠軍賽。意骰，就是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)，直到最后，才將比數(shù)拉開(kāi)�！皢魡魚(yú)”結(jié)束的哨音響起，我…。。我們贏了!
這次的比賽，讓我學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要，也讓我知到場(chǎng)上的勝利，是平時(shí)努力練習(xí)累積得來(lái)的。這次的勝利，也讓平時(shí)不茍言笑的老師露出靦腆的笑容。
“人外有人，天外有天”，上了國(guó)中對(duì)手一定更強(qiáng)更厲害。但這次的比賽，已成為我最難忘的回憶。
忘記的作文9
我站在臺(tái)下，反復(fù)練習(xí)手中那份已經(jīng)發(fā)皺了的演講稿，手心卻在不停冒汗。
上個(gè)星期，你把我叫到了辦公室，遞給我一張演講稿，讓我參加學(xué)校的演講比賽，那時(shí)的我總是很害羞，膽子很小，但還是接受了那份對(duì)我來(lái)說(shuō)有著巨大困難的挑戰(zhàn)。
接下來(lái)的一個(gè)星期，我總是拿著那份演講稿，用心地改正你指出的錯(cuò)誤，那天，你讓我演講一遍，望著你期待的臉寵，我的'腦中一片空白，你發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，一直微笑著鼓勵(lì)我，第二次時(shí)，雖然有些結(jié)巴，但你仍舊微笑著安慰我，鼓勵(lì)我……
時(shí)光總?cè)缫话央x弦的劍，飛快地向前掠過(guò)。
這天，是比賽的日子，率先演講的同學(xué)都自信滿滿地走到臺(tái)中央，隨后開(kāi)始了他們各個(gè)精彩的演講，看著這些表現(xiàn)杰出的對(duì)手一個(gè)又一個(gè)地走下來(lái)，我原本緊張的心情更加緊張了，為了撫平我的情錯(cuò)，我一直用顫動(dòng)著的雙手拿著那份稿子不斷練習(xí)，但卻毫無(wú)用處。
一道閃電劃破天際，伴隨著主持老師清脆而又響亮的聲音，我邁動(dòng)著一步又一步艱巨的步代，走上演講臺(tái)，把那個(gè)不斷呼呼作響的活筒拿到嘴邊，開(kāi)始了一段斷斷續(xù)續(xù)的文字。
怎么會(huì)這樣？那幅我曾經(jīng)幻想過(guò)的畫(huà)面怎么會(huì)是這樣的呢？幾十秒后，忽然發(fā)現(xiàn)有人在注視著我，是你，是那個(gè)熟悉的微笑和你鼓勵(lì)的目光，我的心漸漸平靜下來(lái)，迅速進(jìn)入佳境。
最終結(jié)果并不是很理想，但我依然為自己感到自豪，是的，我戰(zhàn)勝了自己心中的恐懼，勇敢地跨出了那困難的一步。
你的目光與我碰撞在一起，但雖然沒(méi)有言語(yǔ)，但我能感受的到，你對(duì)我的贊許。
你的微笑，是早春在陽(yáng)光下始舊綻放的雛菊，讓人心曠神怡，揮之不去，讓人難以忘記。
忘記的作文10
我的命運(yùn)，就似一顆鵝卵石，靜靜的躺在流淌時(shí)間的大河里，要是你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)掩藏在墨黑表面下的點(diǎn)點(diǎn)星沙。
那是我不曾忘記的童年。
童年時(shí)的天空，曾經(jīng)是那樣絢麗，可現(xiàn)在不會(huì)，不會(huì)再躺在草地上，想著月亮里的桂花樹(shù)，不會(huì)望著流星許下愿望，希望它能帶來(lái)美好的事情。
月亮上，沒(méi)有絲毫空氣，也就沒(méi)有生命存在。
而流星，只不過(guò)是落入大氣層的倒霉石頭而已。
童年年的溪流，曾經(jīng)是那樣充滿了趣，可現(xiàn)在不會(huì)，不會(huì)與同伴肆意潑水，不會(huì)為了那些奇形怪狀的石子去弄濕褲子。
也許，那樣實(shí)在沒(méi)什么意義。
一切的美好都變成曾經(jīng)。
獨(dú)自一人靠在窗邊，百般無(wú)聊的數(shù)著點(diǎn)點(diǎn)星辰，那最隱秘的童心不禁悸動(dòng)。
曾幾何時(shí)，我也是如此這般……
也許吧，我不曾忘記童年，也不曾失去童心。
在人潮涌動(dòng)的城市里，人與人都帶上了一層虛偽的面紗，我也自以為成熟的與人交流。曾經(jīng)多么想一起那些孩子氣？可又有誰(shuí)知道，在靈魂最深處的角落，它早已深根、發(fā)芽，只知道那些繁瑣的小事是如此深刻的記憶？
那星、那溪、那時(shí)的自己。
童年不在乎財(cái)富與利益，它追崇著靈魂中那最桀驁不馴的影子，沖破一切的束縛，飛上云際。
自由，童真最寶貴的部分。
現(xiàn)在卻無(wú)從尋跡。
也許，我們需要暫時(shí)忘記。
但時(shí)間能夠?yàn)槲易C明：我不曾忘記，只是深埋心底。
忘記的作文11
今年的六一兒童節(jié)，讓我難以忘記。節(jié)日期間，學(xué)校開(kāi)展了愛(ài)心傳遞慶祝六一兒童節(jié)的系列活動(dòng)：學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)信家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)信六一那天，學(xué)校還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校和我們做游戲，一起參加少先隊(duì)大隊(duì)儀式。
上午8點(diǎn)整，全體少先隊(duì)員和老師、家長(zhǎng)們來(lái)到學(xué)校的大操場(chǎng)上參加六一少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)。在舉行完規(guī)定的少先隊(duì)大隊(duì)儀式后，只見(jiàn)一位同學(xué)走上升旗臺(tái)，聲情并茂地讀起了同學(xué)們寫(xiě)給家長(zhǎng)的信。當(dāng)我聽(tīng)到爸爸媽媽?zhuān)乙郧安欢�，老惹你們生氣，和你們吵架，讓你們操心，�?duì)不起，爸爸媽媽這句話時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，這是每一個(gè)孩子都有過(guò)的事情呀！和父母意見(jiàn)不和的時(shí)候，會(huì)和父母吵架；有時(shí)放學(xué)后不按時(shí)回家，讓父母擔(dān)心；有時(shí)撒謊任性，惹父母生氣······我們對(duì)不起父母的地方實(shí)在是太多太多了。
接下來(lái)是幾位老師用飽含深情的語(yǔ)調(diào)讀起了家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的一封封信。當(dāng)我聽(tīng)到考試考不好，你自己有責(zé)任，我們家長(zhǎng)也有責(zé)任，也許是什么地方?jīng)]有督促好，考試考不好并不全怪你，我的眼睛再一次濕潤(rùn)了，考試考不好，很多同學(xué)都遇到過(guò)，家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到：考試成績(jī)不能代表全部。多么善解人意�。】蓱z天下父母心！家長(zhǎng)們，你們的善解人意是對(duì)我們莫大的支持！回到教室，我們班又開(kāi)展了心心相印的親子游戲活動(dòng)。主持人提問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子同時(shí)寫(xiě)答案，兩個(gè)人的答案一致就能獲得獎(jiǎng)品。問(wèn)題如：孩子最喜歡吃的菜是什么？孩子最好的朋友是哪個(gè)？孩子的理想是什么？等等。有好多家長(zhǎng)的答案和孩子是一致的，這說(shuō)明什么了說(shuō)明我們的家長(zhǎng)是多么了解我們��！家長(zhǎng)對(duì)我們的一舉～動(dòng)、一言一行都清清楚楚。我們的成長(zhǎng)傾注了他們多少心血��！
這個(gè)六一，我們過(guò)得充實(shí)而有又有意義！
忘記的作文12
深秋的底色是紅色，楓葉的火紅，殘陽(yáng)的紅暈，都宛如霍霍的火苗給日趨寒冷的秋帶來(lái)些許的溫暖。不遠(yuǎn)處的樹(shù)木早已只剩光禿禿的枝丫，一片片紅葉在凜冽的秋風(fēng)中瑟索著，突兀刺目。
美術(shù)老師布置了作業(yè)，要求以生命為題。我的畫(huà)紙上卻依舊一片空白，毫無(wú)思緒。我望向窗外的秋景，邊啜著香茗，好不愜意。
突然一個(gè)小家伙在窗前飄過(guò)，原來(lái)是只蝶，深紅色的它在秋風(fēng)中顯得更加衰弱。仿佛有一根鏈條牽扯著，拖拽著它，一會(huì)向東，一會(huì)向西。我輕輕推開(kāi)窗，桌上的紙被鼓滿房間，那只小家伙悄然落在畫(huà)卷上，無(wú)力地拍打著翅膀，又停了下來(lái)，奄奄一息
我再次細(xì)細(xì)打量它，脖頸上一圈淺灰的絨毛，翅膀上若隱若現(xiàn)的黑色斑點(diǎn)，蜷縮在一起的小生命。我輕輕捻起它的翅膀，將它放入玻璃罐中，想讓它安穩(wěn)地度過(guò)最后的時(shí)光�？删驮谒|底的那一刻，它振動(dòng)起翅膀，用全身的氣力想起來(lái)，我詫異了，困惑了。又一次，它拼命拍打翅膀，一點(diǎn)點(diǎn)地上升，我這才明白，它是想掙脫瓶子的束縛！它盡量保持自身的平衡，不去接觸光滑的玻璃罐，一次又一次，一點(diǎn)點(diǎn)的上升。我注視著它，被這小生命所震撼。它成功了！霎那間，它向上猛地一沖，沖出瓶口，在空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，撞到窗玻璃上，滑落下來(lái)，不再動(dòng)彈。
我用手將小家伙輕輕托起，推開(kāi)窗，在風(fēng)的吹動(dòng)下，它的翅膀慢慢張開(kāi)，它用生命換來(lái)了最后的尊嚴(yán)！寧愿自由，也不愿束縛！就將它贈(zèng)給秋風(fēng)吧，讓它完成最后的飛翔！蝶像一片葉，秋風(fēng)裹挾著它，飄向遠(yuǎn)方，越飛越遠(yuǎn)我站在窗邊，拿起畫(huà)筆，在畫(huà)紙上畫(huà)下楓紅的底色，此刻，我完全臣服于這頑強(qiáng)的生命面前！此時(shí)，秋風(fēng)不再寒冷，那片火紅的楓葉，在我心中燃起霍霍的火苗
我明白，紅色便是生命的底色！
忘記的作文13
我騎著腳踏車(chē)，穿越在北海道的小徑上，乘著北海道的風(fēng)，前方是游人們的天堂----富良野。我毫無(wú)猶豫，回過(guò)神來(lái)，自己已在富良野的花海之中。
啊!這何只是美麗?紫的、艷紅的、雪白的、金橙的，全鋪在富良野身上，讓富良野穿上最美麗的衣裳，一個(gè)個(gè)的花田，全覆蓋在富良野上，讓我不禁羨慕了起來(lái)，羨慕著富良野的美麗，能就這樣大膽自信的讓游人們欣賞。
看啊!再更近的看吧!看著淡紫的薰衣草，隨著風(fēng)兒搖擺、隨著風(fēng)兒游戲，細(xì)細(xì)聽(tīng)著這些"紫衣女孩"的笑語(yǔ)，就那樣，飄揚(yáng)在空氣中、飄揚(yáng)在花香中;看啊!再更近的看吧!看著為富良野添上一層甜白的小白花兒，輕輕吐露著少女的純潔與高尚，為富良野敷上面膜，也為我的心靈添上純凈;看啊!再更近的看吧!看著富良野身上那一盞盞的小金燈----金盞花，綻放著仙境間一個(gè)個(gè)的小太陽(yáng)，為仙人的心靈裹上溫暖。啊!這何只是美麗?她的美不足以用言語(yǔ)來(lái)形容，完全就是一位，花容月貌的女子。
北海道-富良野，我最難忘的回憶，即使已經(jīng)過(guò)了三百六十五個(gè)日子，那時(shí)的風(fēng)還正輕拂著我的臉頰;那時(shí)的花香還正繚繞在我的身旁;那時(shí)的花兒們爭(zhēng)相斗艷的美景還正如相簿一般的歷歷在目。啊!這何只是美麗?因?yàn)楦涣家埃o我看了天堂中的仙境;因?yàn)楦涣家�，她給了我最難忘的回憶!
忘記的作文14
在我們成長(zhǎng)的每一天，都有來(lái)自四面八方的愛(ài)，這些愛(ài)也許你已經(jīng)習(xí)以為常，不曾感受過(guò)它的偉大，也許你已經(jīng)有些淡忘，開(kāi)始感覺(jué)不到它的存在，但是愛(ài)是不能忘記的。
這些愛(ài)也許并不曾發(fā)生在多危險(xiǎn)的環(huán)境中，也許就發(fā)生在你平淡的生活中，甚至叫你很難察覺(jué)，但是它們確確實(shí)實(shí)地存在著。
當(dāng)你起了床，看見(jiàn)桌子上已滿是飯菜，散發(fā)出淡淡香氣時(shí)，你也許不知道，這就是愛(ài)。也許你認(rèn)為這已經(jīng)是很平常的事，但如果你幻想一下當(dāng)你起了床，準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，面前只有一張桌子，而你卻吃不到香噴噴的飯菜時(shí)，你一定會(huì)有些傷心。
當(dāng)你要走出家門(mén)去上學(xué)時(shí)，總會(huì)傳來(lái)一句關(guān)心的話——“路上注意安全”。也許在這個(gè)時(shí)候你總會(huì)不耐煩地答應(yīng)一句，但這種愛(ài)從來(lái)都不會(huì)減少。當(dāng)某一天你沒(méi)有聽(tīng)到這句話，你就會(huì)感到有幾分難過(guò)，你也會(huì)感受到?jīng)]人關(guān)心的痛苦。
在你上課時(shí)，老師總會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐讓你上課時(shí)注意聽(tīng)講。也許你會(huì)在這時(shí)感到有些煩人，但這種愛(ài)必定是為了你將來(lái)的幸福而產(chǎn)生的。如果老師不再管教你，任由自己放縱自己，你就會(huì)不斷地墜落下去，最終一事無(wú)成。
在你傷心時(shí)，你的朋友總會(huì)過(guò)來(lái)安慰你，給你講笑話。這種愛(ài)的名字叫“友愛(ài)”。它會(huì)幫助你擺脫煩惱，快樂(lè)的生活。如果你少了它就會(huì)感到在你身邊有許多的冷風(fēng)吹過(guò)，卻沒(méi)有東西為你驅(qū)寒。
在我們成長(zhǎng)的每一天，來(lái)自四面八方的愛(ài)總會(huì)與我們同行，我們少不了任何一種愛(ài)，所以我們要珍惜這些愛(ài)，用我們的行動(dòng)回報(bào)給予我們愛(ài)的人，永遠(yuǎn)都不要忘記他們。
忘記的作文15
前幾天，暖和的陽(yáng)光還照耀著大地，而這幾天卻下起了蒙蒙細(xì)雨。公園里的櫻花也慢慢地抽出了新綠。
我向來(lái)不大喜歡小雨的纏綿，因?yàn)槲业男愿窬褪呛婪排傻��？墒乾F(xiàn)在，這些小雨在我的眼中卻顯得是那么的美麗、溫柔。一絲一絲密密的斜織著，風(fēng)透過(guò)這雨網(wǎng)溫柔地吹拂著。收了傘，任那活潑的小生靈在我頭發(fā)上亂跳，吻者我的臉頰，整個(gè)人頓時(shí)感到無(wú)比的輕松、自在。我閉上眼睛，任“雨”的記憶在大腦中輕輕閃過(guò)。
那時(shí)，是這樣一個(gè)天氣。回家的小路特滑，媽媽小心翼翼地領(lǐng)著我回家�？墒俏疫�是那么不爭(zhēng)氣，狠狠地摔了一跤，跌倒在水坑里，瞬間的疼痛把我嚇得哇哇大哭，媽媽一邊扶我起來(lái)，一邊用紙巾檫我身上的污跡，哄我不哭，然后用她那瘦小的身軀抱著重重的我回家。一路上媽媽教我，應(yīng)該怎樣勇敢地去面對(duì)挫折。我忘不了，那雨幕中的母愛(ài)。
那時(shí)，是這樣的天氣。我和好友為了一只筆而鬧了矛盾，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。終于，那天的冷雨中涼了我們幼稚的頭腦，才明白，快畢業(yè)了，即將各奔東西的時(shí)候，一切才是那么的珍貴。我們不約而同地來(lái)到我們從小許下誓言的櫻花樹(shù)下邊，就在這“永不言棄”的誓言里。我們彼此友好地向?qū)Ψ秸f(shuō)了聲“對(duì)不起”，用心那一團(tuán)炙熱的心融化了之間那一座冰山。我忘不了。那雨幕中的友誼。
我看著朦朧的雨幕，想起自己的成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似乎有一種對(duì)未來(lái)的憧憬，忽隱忽現(xiàn)，看似美好，卻又那么遙遠(yuǎn)。
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