“殘疾人”
“殘疾人”1
從他們出生的那一刻起，生活的天平就偏離了他們，他們慢慢成長(zhǎng)，承受著普通人無(wú)法忍受的痛苦。他們是殘疾人。關(guān)愛(ài)殘疾人是人類永恒的口號(hào)，也是人類對(duì)正義和良知的永恒呼喚。
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，殘疾人一直被認(rèn)為是一些卑微的人。當(dāng)人們看到殘疾人時(shí)，不是幫助他們，而是指指點(diǎn)點(diǎn)，取笑他們。你知道你的瑣碎行為對(duì)他們的心靈和尊嚴(yán)造成了多大的傷害嗎？殘疾人也是人！如果不是因?yàn)楦鞣N原因，他們現(xiàn)在可以這樣做。
海倫。凱勒說(shuō):“世界上最美麗的東西不一定是肉眼可見或用手觸摸的。他們必須用心去體驗(yàn)�！钡拇_，盡管殘疾人有一些身體缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也是幸福的。
貝多芬生來(lái)貧窮。他從小就和父親一起學(xué)習(xí)音樂(lè)。他8歲開始演奏，50歲時(shí)失聰。但是他有偉大的理想，克服了各種困難。通過(guò)他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，深受全世界人民的喜愛(ài)。他的成就對(duì)他那一代人和未來(lái)歐洲音樂(lè)和藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。
張海迪5歲時(shí)癱瘓了。但是她沒(méi)有放棄生活。她不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì)了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助身邊的年輕人，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。她鼓勵(lì)許多年輕人進(jìn)入大學(xué)。張海迪坐在輪椅上唱起了生命之歌:一個(gè)人生命的價(jià)值在于他勇敢的成長(zhǎng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)的繁榮和人民的幸福。所有這些都表明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
每個(gè)人的生活都是充實(shí)而美好的，殘疾人也是如此。我們應(yīng)該關(guān)心殘疾人，理解他們，幫助他們。只有這樣，人類才能更加和諧進(jìn)步。
“殘疾人”2
記得我第一次回到偏僻的老家時(shí)認(rèn)識(shí)了他，他是一個(gè)放牛娃，因?yàn)樘焐菃“�，所以村里的人都叫他”啞哥“�?/p>
我第二次見到他是在村東的河灘上，表弟及其小伙伴們用土塊擲他，他煞白了臉，抱著牛脖子，發(fā)出啞巴特有的啊哦聲，似乎在呼喊：別扔了，別扔傷了我的牛!那神情很像一個(gè)受傷的士兵在保護(hù)他人的財(cái)產(chǎn)。
很快，一切都恢熨了平靜�！皢「纭绷藙�(dòng)身體，他沒(méi)有去拍自己身上的土，而是溫柔地?fù)崦∨＃嫠魅m土，瞧它是否受傷，還把它牽到河里洗得干干凈凈。他似乎忘了自己，牛就是他的一切，他把所有的愛(ài)都給了它。
第三次見面是在暑假的一個(gè)下午，我與表弟及其小伙伴們到溪邊玩耍。表弟看見我戴塊名牌手表，纏著要我給他看，無(wú)奈，我只好脫下遞給他。小伙伴們一擁而上，急得表弟把表舉得高高的，用力揮舞晃動(dòng)。他們?cè)绞囚[，表弟就越是得意。突然，表從表弟手中甩了出去，落到了雜草叢生的深溝。大家嚇傻了，表弟乞求小伙伴們幫忙，可他們卻一哄而散，跑得比兔子還快，而表弟只有哭，慚愧得不敢而對(duì)我。
就在這時(shí)，在不遠(yuǎn)處放牛的“啞哥“走了過(guò)來(lái)，他似乎己知道發(fā)生的事，對(duì)著深溝緊鎖著眉頭。他轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)我和表弟比劃著什么，我不明白他的意思，也沒(méi)心思理會(huì)他。出人意料的是，他突然縱身跳下深溝。我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的事，這就是那挨打都不敢還手的“啞哥”嗎?只見他撥開草叢艱難地向前走，被絆倒了，又站起來(lái)，抿緊的小嘴掩飾不了痛苦的表情。忽然，他從草叢里抓起一件閃光的東西，朝我們舉著。喜悅的眼神，興奮的啊哦聲，都向我們傳遞著好消息。待他爬上溝時(shí)，我與表弟忘情地沖過(guò)去，抱住渾身是草的“啞哥”，我們的眼睛模糊了——
“啞哥”，好樣的!
“殘疾人”3
很多人都認(rèn)為殘疾人沒(méi)用，是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒(méi)有想過(guò)，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該拋棄對(duì)殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。
這是一個(gè)關(guān)于越戰(zhàn)結(jié)束后一位士兵的故事-----
他打完仗回到國(guó)內(nèi)，從舊金山給父母打了一個(gè)電話，“爸爸，媽媽，我要回家了。但我想請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙，我要帶我的一位朋友回來(lái)�！�
“當(dāng)然可以�！备改富卮鸬�，“你們見到他會(huì)很高興的�！�
“有些事情必須告訴你們，”兒子繼續(xù)說(shuō)，“他在戰(zhàn)斗上受了重傷，他踩著了一個(gè)地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無(wú)處可去，我希望他能來(lái)我們家和我們一起生活�！�
“我很遺憾地聽到這件事，孩子，也許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下。”
“不，我希望他和我們住在一起。”兒子堅(jiān)持。
“孩子，”父親說(shuō)，“你不知道你在說(shuō)些什么，這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點(diǎn)回家來(lái)，把這個(gè)人給忘掉，他自己會(huì)找到活路的�！�
就在這個(gè)時(shí)候，兒子掛上了電話。
父母再也沒(méi)有得到他們兒子的消息。然而過(guò)了幾天后，接到舊金山警察局打來(lái)的一個(gè)電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認(rèn)為是自殺。
悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。
故事中的父母就和大多數(shù)一樣，要去喜好面貌姣好或談吐風(fēng)趣的人很容易，但是要喜愛(ài)那些造成我們不便或不快的卻太難了。我們總是和那些不如我們聰明、美麗或健康的人保持距離。然而感謝上帝，有些人卻不會(huì)對(duì)我們?nèi)绱藲埧�，他（她）�?huì)無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)我們，不論我們多么糟，總是愿意接納我們。
我們?yōu)槭裁床荒芟衲切⿻?huì)無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)別人的人一樣去關(guān)愛(ài)殘疾人，挨戶殘疾人呢？他們和我們一樣是生活在這個(gè)星球上的人啊，他們只是更需要我們的照顧，我們的關(guān)愛(ài)！
“殘疾人”4
“停！啊……”這是在干什么？哦！原來(lái)是四（13）班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個(gè)題目，你一定會(huì)驚嚇無(wú)比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個(gè)穿衣過(guò)程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好�！蔽覀円詾樾〔艘坏�，但事實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。
“One，two，three開始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個(gè)袖子：“停”老師一聲令下，同學(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個(gè)手指頭……“開始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈。“yes！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈。“我好累��！真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動(dòng)，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個(gè)拉鏈呢！一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測(cè)驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時(shí)，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長(zhǎng)大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！
“殘疾人”5
這是一個(gè)幸福的時(shí)代，我們每一個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的人生經(jīng)歷，體驗(yàn)著自己豐富多彩的人生。你可知道，當(dāng)我們正在享受美好的人生時(shí)，有些人卻被忽視了，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
“嘩啦啦，嘩啦啦”一滴滴晶瑩剔透的雨珠調(diào)皮地打在人們的臉上。放學(xué)后，我焦急地站在校門口，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)陸續(xù)的離開，而我卻不知怎么辦。就在這時(shí)，我看見一輛藍(lán)色的三輪車，我走上前去問(wèn)道：“到裝飾材料市場(chǎng)多少錢?”“4元”一個(gè)淳厚的聲音答道。我掏了掏口袋只剩下兩塊了，便問(wèn)道：“兩元行嗎?”車夫?yàn)殡y地說(shuō)道：“這可不行，三元吧，我也不多收你的了，別人三元我可不送�！蔽蚁肓讼�，看他滿臉的認(rèn)真，就答應(yīng)上了車。
在路上我觀察了一下這個(gè)車夫，他大概是三十多歲，穿著一件橘黃色的外套和一件牛仔褲，褲角上沾滿了泥巴。咦，速度怎么這么慢呢?我一看他腳，眼前的情景使我大吃一驚。他有一支腳瘸了，那只腳只是放在腳踏板上，根本沒(méi)有用力，只能靠另一只腳費(fèi)力的踩著，但腳踏板只能踩半圈，所以速度才會(huì)這么慢。我不敢問(wèn)他的腳是怎么回事，因?yàn)槲遗滤麜?huì)以為我在歧視他或提起他的.傷心事。但我想他應(yīng)該是出了什么意外吧。
很快就到家門口了，我下了車便把身上的兩元錢給他便說(shuō)道：“我媽媽就在上面，我叫她下來(lái)給你錢�！边@個(gè)車夫皺起眉頭，應(yīng)該是不相信我，他我跑了吧!我繼續(xù)說(shuō)道：“我說(shuō)的是真的，我媽媽就在上面，我馬上叫她下來(lái)給你錢。”車夫想了想，說(shuō)：“算了吧，剩下的錢我不要了。以后如果你在看見我還要坐車的話，就坐我的吧!”說(shuō)完便笑了笑騎著車走了。
啊，世上竟還有這樣的殘疾人，原來(lái)上帝給他們關(guān)閉了一道窗，同時(shí)又給他們開了另一道窗，那道窗就是讓他們擁有一個(gè)樂(lè)觀向上的精神來(lái)面對(duì)生活。我心里十分震撼，同時(shí)也改變了以往輕視他們的態(tài)度。
讓我們對(duì)殘疾人多一份關(guān)注吧，使他們和我們同享受陽(yáng)光下的溫暖!平等與和諧是天下最大的幸福......
“殘疾人”6
今天,我和幾個(gè)小伙伴都很無(wú)聊,就手拉著手出去玩了。
鐘樓及郵電局的銀城上,處處張燈結(jié)彩,喜氣洋洋,好不熱鬧。廣場(chǎng)周圍及人行道旁,很多小販抓住這黃金時(shí)刻,推售著各種各樣的小商品.為了滿足自己的好奇心,我和幾個(gè)小伙伴手拉著手,在人群中鉆來(lái)鉆去,東張西望,一飽眼福。
當(dāng)我走到郵電局門口的榕樹邊時(shí),我聽到“買玩具嘍,買玩具嘍......”的叫賣聲有些特別,就順著聲音走近一看,原來(lái)是一位五十多歲的外地人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六十幾的個(gè)兒,頭發(fā)蓬亂,臉色黝黑,衣著也不整齊,右手殘疾(手不能彎).不知是受他自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng),還是出字對(duì)殘疾人的同情心,我和幾個(gè)小伙伴緊緊站在他身邊,提高聲調(diào)的跟著喊:“買玩具嘍,買玩具嘍......”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣聲,起到了意想不到的效果,周圍的人們(尤其是小孩),都懷著好奇心,圍了過(guò)來(lái),有的要買這個(gè),有的要買那個(gè),搞得這個(gè)殘疾人手忙腳亂,于是我拿起打氣筒,手腳麻利地給那些要買小氣球的人一個(gè)個(gè)充氣,這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買家開價(jià),一邊用那只健康的左手不停地收錢,不時(shí),還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個(gè)小不丁點(diǎn)的女孩子。
大概經(jīng)過(guò)一個(gè)鐘頭時(shí)間,這個(gè)殘疾人帶來(lái)的所有的商品賣得所剩無(wú)幾了。這時(shí),我門覺(jué)得有點(diǎn)口渴,就準(zhǔn)備回家了,這位殘疾人在連聲向我道謝的同時(shí),趕快拿出壹元錢要給我,我們說(shuō)了聲“不用謝”,飛也似的跑回家了。
回到家后,媽媽問(wèn)我們:“這么久的時(shí)間,你們?nèi)ツ牧?”我們齊聲回答:“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥!我們?nèi)椭鷼埣踩肆�。�?/p>
“殘疾人”7
愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
走在大街上，當(dāng)你看見失去了光明的人，靠著手中的竹竿摸索著前行時(shí)，你會(huì)主動(dòng)給他們讓路，并且去幫助他們嗎？當(dāng)你看見拼命打著手勢(shì)向你求助的聾啞人，你是否會(huì)盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應(yīng)該歧視他們，而應(yīng)盡可能地給他們關(guān)愛(ài)。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會(huì)�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。比如有些人因?yàn)橐馔馐チ耸直�，硬是學(xué)會(huì)了用腳來(lái)代替手。還有現(xiàn)在殘運(yùn)會(huì)上的殘疾人，他們克服自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，羸得比賽，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
“千手觀音”一直震憾著我們的心靈，這說(shuō)明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個(gè)午后，我和媽媽一同去書店購(gòu)買圖書，快到書店的時(shí)候，一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上，演奏著二胡。那聲音一會(huì)兒輕快，一會(huì)兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放著一個(gè)破舊的碗，碗里零散著一些硬幣和紙幣。我拉著媽媽說(shuō)：“他好可憐�。⊙劬κチ斯饷�，卻克服了種種困難，二胡拉的這么好，多么不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受著黑暗給他帶來(lái)的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學(xué)習(xí)。”“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)著我們?cè)谒耐肜锓帕宋迨�，他似乎感覺(jué)到了，停止了演奏，站起來(lái)，朝我們深深地掬了一躬。
殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會(huì)這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇跡就會(huì)發(fā)生，讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人吧！
“殘疾人”8
在坎坷的人生中，大家難免會(huì)有一些經(jīng)歷，有的經(jīng)歷像沙子，風(fēng)一吹就沒(méi)了，而有的經(jīng)歷卻像一棵樹，不管你怎么吹它，它也不會(huì)被吹走。這不，今天，我就經(jīng)歷了一件事，它就像那棵樹，深深的印在我心底。
今天，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)練習(xí)七的的緣故，楊老師讓我們體驗(yàn)一次盲人、聾啞人、殘疾人、老師、病人這些角色，我毫不猶豫的選擇了殘疾人。于是，我“殘疾的一天”便開始了。
第三節(jié)課，楊老師要聽寫，由于體驗(yàn)是從不第二節(jié)課課間開始的，所以我們班的盲人朋友，你們?cè)撛趺磳懩�？我雖然我身為殘疾人，但是我也不好受，因?yàn)槲覛埣驳氖亲笫郑ㄐ姨澆皇怯沂郑�，所以我的左手就不能用了，老師開始念詞了，我把左手放進(jìn)口袋，右手寫字，但是寫字沒(méi)有了左手的幫助，我寫的歪歪扭扭，所以我只爬下來(lái)，用下巴摁住紙，艱難的寫字。當(dāng)楊老師說(shuō)道：“大組長(zhǎng)開始收�！钡臅r(shí)候，我拿起我自己的，又想去用左手去拿袁昊源的，可是我一想：我是殘疾人呀，不能用左手，只能用右手。所以，我的左手閃電般的縮回來(lái)了，還有小高的，他當(dāng)?shù)氖敲と�，所以他寫的是歪歪扭扭的，一個(gè)四字詞前兩個(gè)字還在第三行，后兩個(gè)字就跑到面下去了。
還有，在吃飯的時(shí)候，我用身體頂住盤子，生怕盤子“跑”了，我吃飽了，想去把沒(méi)吃的菜倒掉，走到那個(gè)盆的時(shí)候，我想用左手拿勺子，把菜弄下去，可是當(dāng)我一想到我是殘疾人的時(shí)候，有沮喪的看了看周圍，看有沒(méi)有能幫我，突然我看到了李欣然，就對(duì)她說(shuō)：
“小李，幫幫我，把菜倒了�！�
“為什么？”
“因?yàn)槲沂菤埣踩�！�?/p>
“好吧！”
說(shuō)完，李欣然就幫我把菜倒了。
雖然只有一天的體驗(yàn)，但我還是體會(huì)到了殘疾人的艱苦，他們的不容易。同時(shí)，我也為我是一個(gè)健全的人感到高興!
“殘疾人”9
10月17日，在黃龍?bào)w育中心，有許多中小學(xué)生正在觀看殘運(yùn)會(huì)，我也是其中一個(gè)。在黃龍?bào)w育場(chǎng)的上方，有一只鐵制的手，手中有一團(tuán)火在熊熊燃燒，那就是殘運(yùn)會(huì)的圣火。在體育場(chǎng)里，我還發(fā)現(xiàn)了很多無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者，這些無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者是我們的好榜樣!比賽正式開始了。首先進(jìn)行的是110米跨欄。這些運(yùn)動(dòng)員有的只有一條胳膊，有的手臂被截掉了一半，但他們并沒(méi)有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。
接下來(lái)，還進(jìn)行了輪椅跑步、盲人跳高、跳遠(yuǎn)和擲鐵餅等項(xiàng)目�？粗\(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上一圈又一圈地奔跑，看著盲人運(yùn)動(dòng)員在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下跳高、跳遠(yuǎn)，我的心中忽然生出了一股說(shuō)不出的感動(dòng)與慚愧。這些在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的殘疾人運(yùn)動(dòng)員，他們憑自己的勇氣和力量艱苦訓(xùn)練和拼搏，取得了驚人的成績(jī)和輝煌的戰(zhàn)果。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最美好的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到。
這些事物是必須用心靈去感應(yīng)的�！焙愓f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。這些殘疾人運(yùn)動(dòng)員雖然身體殘疾了，但是他們都有著一顆健康的心，都有著陽(yáng)光的心態(tài)。他們?yōu)榱烁淖冏约旱拿\(yùn)，為了自己的夢(mèng)想，努力拚搏，不畏苦難。而我作為一個(gè)健全的人，雖然擁有著先天良好的身體條件，但是后天的努力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們。我浪費(fèi)著自己的時(shí)間，有時(shí)還會(huì)抱怨命運(yùn)的不公。其實(shí)的命運(yùn)的天秤早已偏向了我。既然我早已得到了上帝的寵幸，就不應(yīng)該再奢求太多。
剩下的只能靠自己的努力去爭(zhēng)取，真正的生命榮光是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中展現(xiàn)出他的光彩的。我會(huì)學(xué)習(xí)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的毅力，學(xué)習(xí)他們?cè)谀婢持械膱?jiān)強(qiáng)，努力朝著夢(mèng)想去爭(zhēng)取，帶著殘疾人給我的鼓舞前進(jìn)。
“殘疾人”10
殘疾人,顧名思義就是身體有缺陷的人.他們大多是因?yàn)槟骋淮问鹿实陌l(fā)生,使他們失去了自己的雙臂、雙腿等身體的某一部分。但他們身殘志堅(jiān)：耳失聰，用眼看；眼失明，用耳聽；手?jǐn)嗔�，用腳替
但是事實(shí)卻給了他們無(wú)情的打擊：他們每天面對(duì)的只是其他健全人的嘲笑、唾棄，因?yàn)樵谶@些人心目中，殘疾人沒(méi)有用，每天就只會(huì)吃吃喝喝，浪費(fèi)國(guó)家、社會(huì)的資源。
其實(shí)他們都想錯(cuò)了。你看馬路邊上的那些乞討者，那些失去雙臂，失去雙腿的乞討者，你以為他們希望出來(lái)乞討嗎？他們希望過(guò)這種天天遭人唾棄、遭人貶低的那種生不如死的生活嗎？他們并不希望過(guò)這種生活的。他們是因?yàn)榧抑胸毨�，而自己身體殘缺不全，無(wú)法工作賺錢養(yǎng)活自己，在被迫無(wú)奈的情況下才會(huì)走上“乞討”這條路，這本并不是他們應(yīng)該走的路呀！
我曾在大街上看到過(guò)這樣一個(gè)情景，一位身體高位截癱的人趴在路邊，用他那唯一能動(dòng)的手臂不停地用手中那上面有黃點(diǎn)、紅點(diǎn)、黑點(diǎn)花花綠綠的臟碗敲打著水泥路面，使人一看就想嘔吐。這時(shí)，一位衣衫襤褸的老婦人走過(guò)來(lái)，手里提著一個(gè)透明的塑料袋子，可以看到里面裝著幾個(gè)為數(shù)不多的硬幣。她走到乞討者面前蹲下來(lái)，從塑料袋里取出幾個(gè)硬幣放進(jìn)行乞者的碗里。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，碗倒了，里面的一些硬幣都滾落在地上，老婦人幫著又把硬幣撿了起來(lái)，滾得最遠(yuǎn)的一個(gè)硬幣被一個(gè)男孩撿走了，乞討者無(wú)力地叫道：“我的錢！”老婦人于是又從袋子里取出一枚一元硬幣放進(jìn)碗中，并用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)道：“老先生，別擔(dān)心，一個(gè)也沒(méi)少�！闭f(shuō)完就走開了，消失在茫茫人海中，老先生連“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及對(duì)她說(shuō)一聲。
這個(gè)場(chǎng)景是多么的震撼人心�。〈蠹覓行淖詥�(wèn)，自己是否具有這種美德？讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾人，讓愛(ài)與你同行！
“殘疾人”11
關(guān)于威爾瑪、魯?shù)婪颉?/p>
在我們的身邊，有著許許多多的殘疾人，我最為關(guān)注的是海外殘疾人，你們說(shuō)我不愛(ài)國(guó)，那就錯(cuò)了，我佩服的是他們的意志，但我知道一位外國(guó)非常有名的殘疾人威爾瑪。魯?shù)婪颍驗(yàn)樾r(shí)候的小兒麻痹癥與肺炎的折磨，一只腳需要穿鐵架矯正鞋走路的一位美國(guó)美國(guó)女孩，但她重來(lái)沒(méi)有放棄，第一次參加殘奧會(huì)的威爾瑪。魯?shù)婪蚓谷粸槊绹?guó)奪了1枚銅牌。這種強(qiáng)烈的意志，不是我們腿腳健全的人們所能感受到的。
關(guān)于史蒂芬、霍金
大家都聽過(guò)史蒂芬。霍金這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿职�！他可是�?dāng)代著名的物理學(xué)家呢。他的出生很好玩，剛好是伽利略逝世300年，莫非，這又是一個(gè)天才降臨了嗎？可能史蒂芬�；艚鹗浅錾诘诙问澜绱髴�(zhàn)的時(shí)候，所以他對(duì)模型非常感興趣。他還和朋友一起做打戰(zhàn)的游戲，反映出在他十幾歲時(shí)對(duì)事物操縱的渴望。這種想法讓他去攻讀博士的學(xué)位，并在宇宙論中取得了巨大的成就。在他十七歲時(shí)，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)金，考上了牛津大學(xué)。后來(lái)在70年代時(shí)，他和彭羅斯證明了真理，并在1988年獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。在80年代的時(shí)候，他因?yàn)樯〉脑蜃狭溯喴�，變成了一個(gè)殘疾人，霍金的一聲都在為物理界做著相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，被榮獲為當(dāng)今最杰出的科學(xué)家之一，他借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)造了一個(gè)物理界的奇跡，史蒂芬。霍金是值得我們小學(xué)生所學(xué)習(xí)的榜樣！
關(guān)于富蘭克林、D、羅斯福
富蘭克林、D、羅斯福是美國(guó)的第32任總統(tǒng)，他是第20世紀(jì)最受美國(guó)人擁戴的總統(tǒng)，他被美國(guó)人稱為最最偉大的總統(tǒng)之一。
富蘭克林的父親是一位百萬(wàn)富翁，他的母親比父親小了整整26歲，富蘭克林的父親是一位{我認(rèn)為}非常偉大的父親，他的父親詹姆斯。羅斯福曾讀過(guò)哈佛大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)，真是一位天才。但是最為不幸的是最偉大的總統(tǒng)逝世時(shí)，只有63歲。真是可惜了一位天才所創(chuàng)造的"奇跡"�。�
在海外的殘疾人，別說(shuō)你們沒(méi)有人依靠，我會(huì)在中國(guó)的彼岸默默幫助你。
“殘疾人”12
那一天，我懷著激動(dòng)的心情看《千手觀音挑戰(zhàn)人生》。這個(gè)節(jié)目給我印象最深刻的就是殘疾人那種刻苦的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們真的很樂(lè)觀。
看到了主持人在采訪《千手觀音》的主角邰麗華時(shí)，我覺(jué)得她真的很樂(lè)觀。她相信別人能做到的事情，自己同樣也能做到。雖然《千手觀音》的演員都是聾啞人，他們聽不到音樂(lè)。我想，如果大家看到如此精彩的表演，也許不知道他們都是聾啞人吧。他們排練這個(gè)舞蹈時(shí)，是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，一次又一辛萬(wàn)苦，一次又一次的試失敗，付出的許多汗水才會(huì)取得成功。大家別以為做任何事都在于聰明，聰明在于勤奮、努力！殘疾人的精神不正是我們需要的精神嗎？如果他們沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志、刻苦的精神，他們會(huì)成功嗎？相比之下，我們健全人是不是會(huì)感到羞愧呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些健全人真的還不如殘疾人。他們雖身殘，但心不殘，他們有一顆善良的心，他們?cè)诓欢蔚馗淖兠\(yùn)。我們的生活條件這么好，但有些人卻身在福中不知福。例如：在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該比殘疾人更加積極向上，努力讀書。但有些同學(xué)不用功讀書，沒(méi)有恒心。遇到困難不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，不會(huì)自己多動(dòng)腦筋，一遇到困難就很想放棄。但殘疾人說(shuō)過(guò)：每個(gè)人的生命只有一次，如果把它放棄了就很可惜。這是一句多么富有哲理性的話��！我們健全人很多都怕辛苦，很多人都想不勞而獲。大家有沒(méi)有想到過(guò)，成功是要靠我們的努力，只要我們下苦功夫，就功到自然成了！我們做事不能自卑，自己對(duì)自己沒(méi)信心怎么行呢？？我也是個(gè)例子。我非常愛(ài)彈琴，但有時(shí)一些曲子很難彈或怎么也練不好時(shí)，我會(huì)怪自己，很傷心。但現(xiàn)在看完了《千手觀音挑戰(zhàn)人生》后，我深受啟發(fā)。他們教會(huì)了我很多東西，我被當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面深深感動(dòng)了。
看了《千手觀音挑戰(zhàn)人生》，我真的受益匪淺。我記得節(jié)目結(jié)束時(shí)，主持人說(shuō)過(guò)：“人不能選擇命運(yùn)，但能改變命運(yùn)。只要一個(gè)人心地善良，心中有愛(ài)，就會(huì)有一千張手來(lái)幫助你�！笔前。y道我不要學(xué)習(xí)殘疾人這種苛刻的精神，減輕的意志嗎？
“殘疾人”13
從他們誕生的那一刻起，生命的天平就背向他們偏移，那么承受著一般人無(wú)法忍受的痛苦在慢慢的成長(zhǎng)，他們就是———?dú)埣踩�。關(guān)愛(ài)殘疾人，是人類永遠(yuǎn)的口號(hào)，是人類對(duì)正義、對(duì)良知永遠(yuǎn)的召喚。
一直以來(lái)，殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?lè)。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對(duì)他們的心靈上，尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？
海倫.凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè)，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，他的成就對(duì)同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了。可她并沒(méi)有放棄過(guò)活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵(lì)下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無(wú)私奉獻(xiàn)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
每一個(gè)人的生命都是飽滿而美麗的，殘疾人也是如此。我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，理解殘疾人，幫助殘疾人。只有這樣，人類才能更加的和諧、進(jìn)步。
“殘疾人”14
殘疾人這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，完全就是一個(gè)危險(xiǎn)的詞，如果我一不小心成了殘疾人，我就不能繼續(xù)跳舞了，所以我特別害怕＂殘疾人＂這三個(gè)字會(huì)出現(xiàn)在我的身上�？墒沁@天，老師竟然破天荒叫我們回家體驗(yàn)殘疾人！
無(wú)奈只好回去體驗(yàn)了！
回到家，我書包一放，腳綁好，便以殘疾人的名義出門散步了。
剛出門我就別難住了：我家住六樓�。“�，只好跳著走了！一步·兩步·三……哎呀！第三步時(shí)，我被摔了個(gè)狗啃泥！真是痛死了！可是，又能怎么辦？總不能半途而廢吧？好不容易跳過(guò)了危險(xiǎn)區(qū)，又來(lái)了個(gè)奇怪區(qū)，我心想：今天我運(yùn)氣怎么這么不好？是上天故意的？因?yàn)�，在小區(qū)走動(dòng)的同時(shí)，那些充滿異樣的眼光不時(shí)向我投來(lái)，我不禁臉紅，找到一個(gè)無(wú)人區(qū)把繩子解了下來(lái)……
通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了，殘疾人這短短的三個(gè)詞，卻能讓我永遠(yuǎn)放棄熱愛(ài)的舞蹈，終身坐在輪椅上。
“殘疾人”15
有一個(gè)女孩，她3歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，膝蓋惡性腫瘤，為保住性命，醫(yī)生把她的右腿從根部截掉，小小年紀(jì)便成了“單腿人”。一開始，她拐杖都沒(méi)法用，只好用一個(gè)小凳子一邊挪，一邊走，一雙小手都起了泡。到讀幼兒園時(shí)，她開始用小拐杖自己走路。
讀小學(xué)開始，父母想送她上學(xué)，被她拒絕了，她要自己騎車去，這個(gè)想法，讓她的父親嚇了一跳。后來(lái)因?yàn)榕げ贿^(guò)她，父親給她買了一輛自行車，還幫她改裝了一下：在腳踏板和車子豎桿之間裝了一個(gè)彈簧，用來(lái)借力。只有一條腿的她，就這樣開始練起了自行車。父親在后面把住車身，她用一條腿蹬車子，一次失敗了，再來(lái)一次，不知失敗了多少次，摔過(guò)多少次跤，流了多少血。父親心疼她，但是倔強(qiáng)的她依然要再來(lái)一次。那一次，當(dāng)她回過(guò)頭去看父親的時(shí)候，父親的手早已松開了，車子就這么騎了起來(lái)。她還有兩個(gè)絕活：一個(gè)是一只手撐著拐杖，同時(shí)另一只手打羽毛球;一個(gè)是單腳跳繩，曾得過(guò)全校第一。這位樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、擁有超乎常人的勇氣的小女孩名叫王珊。
在今年由德清縣殘聯(lián)、縣教育局聯(lián)合舉辦的、德清縣第十四次全國(guó)助殘日活動(dòng)助學(xué)儀式上，王珊作為受助殘疾人學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。她說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己跟常人有什么不一樣，人家能做的事情，自己也一定會(huì)努力做到，將來(lái)還要成為出色的科技人員。
楊光、劉偉、還有王珊都是殘疾人，可他們卻那么自強(qiáng)、那么樂(lè)觀�？墒怯卸嗌俳】档娜藶榱艘欢↑c(diǎn)兒小事就自尋短見，生命是可貴的，失去卻是瞬間的，我們要珍惜生命，關(guān)注殘疾人
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