聆聽(tīng)作文650字（精選83篇）

　　作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的聆聽(tīng)作文650字，歡迎大家分享。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇1

　　“聲喧亂石中，色靜深松里。”自然是最美麗的。我欣賞著山水美景，聆聽(tīng)著大自然的聲音。青蔥的樹(shù)、雄壯的山、湍急的水、颯颯林木聲。我發(fā)現(xiàn)聆聽(tīng)自然是多么美好。

　　剛到天目山時(shí)我就感覺(jué)到自己好像進(jìn)入了另一個(gè)世界，這個(gè)世界遠(yuǎn)離了城市的喧鬧和污染，充滿了綠色，讓我有種遠(yuǎn)離塵世的感覺(jué)。在這兒我聆聽(tīng)到了最自然的聲音，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，石子的摩擦聲，還有我喊叫時(shí)的回聲。

　　我從山腳慢慢往上走，一路上聽(tīng)到的全是水聲。但這水聲中也有許多不同。

　　在山腳時(shí)聽(tīng)到的是潺潺的水聲，我聆聽(tīng)著，水流沖擊石頭的聲音是那樣清脆透亮，有種“小橋流水”的感覺(jué)，我有一種想要變成魚(yú)兒在水中嬉戲的沖動(dòng)。

　　根據(jù)我出游前的調(diào)查，聆聽(tīng)到“小橋流水”的柔和后，聽(tīng)到的水聲會(huì)越來(lái)越好大有力。

　　果然不出意料，在半山腰的可不是柔和的水了，眼前的是聲勢(shì)浩大的東瀑大瀑布。仰望著大瀑布，我領(lǐng)會(huì)到到了很麼叫做“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽荫雎�(tīng)著這硬朗的聲音，水聲有急又快又猛，這瀑布就像一只雄健的猛虎在草原上不停的奔跑，充滿力量，心里不斷告訴自己一定要努力越過(guò)石頭的阻擋。

　　辛苦爬到頂風(fēng)的昭明寺，我俯瞰著瀑布，感覺(jué)好像有掉下去的危險(xiǎn)，聲音很有力量。

　　下山時(shí)，我還是沿著沿著瀑布邊的那條小路走下去，我看到一個(gè)僧人坐在瀑布邊的一個(gè)小亭里打坐，游人注視著他，仿佛他也是其中的一道美麗風(fēng)景。我很佩服這位僧人，心無(wú)雜念的平靜的坐在那里聆聽(tīng)著水聲、風(fēng)聲。一切大自然的聲音。在城市中長(zhǎng)大的我早已習(xí)慣了城市的嘈雜喧鬧，性情變得浮躁，在這種佛門(mén)清凈之地才能把心靜下來(lái)。

　　在緊張快節(jié)奏的城市生活中難得清靜，在樸實(shí)的自然中，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇2

　　總有人，愿為你的緩緩歸來(lái)而放慢腳步；總有聲音，愿為你的翩然而至而歸于沉寂。行路匆匆，但我愿為那一瞬的溫柔側(cè)耳傾聽(tīng)。

　　已是黃昏，我背著書(shū)包行在鄉(xiāng)間的小徑上。家門(mén)近了。夕陽(yáng)金色的余暉柔和地散向門(mén)前。溫馨悄然呈現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽(tīng)見(jiàn)媽媽嫻熟的別肉聲。一下一下，極有規(guī)律地傳來(lái)。今天晚上定是吃那鮮香可口的獅子頭吧？

　　仿佛隨著媽媽的剁肉聲我也大快朵頤一般，誘人的菜香縈繞鼻間，說(shuō)不出的酣暢淋漓。我放下碗筷，腆著肚子，饜足地看向媽媽。媽媽柔和的笑容，燦如繁星。

　　拋開(kāi)腦中的思緒，我加快了腳步。屋內(nèi)妹妹定又是在上躥下跳了吧。聽(tīng)著嘈雜的積木碰撞聲，我想妹妹一定又惹了禍。這頑皮的小丫頭怎么還不快點(diǎn)長(zhǎng)大，好讓人少操點(diǎn)心呢？

　　踏上門(mén)前的臺(tái)階，我沉重的腳步發(fā)出響亮的聲音。屋內(nèi)的剁肉聲、碰撞聲，隨之曳然而止，倒越顯得爸爸下棋時(shí)棋子的碰撞聲清晰起來(lái)。落棋聲，曇花一現(xiàn)后也歸于平靜。一片寧?kù)o中，我推開(kāi)房門(mén)，媽媽、爸爸和妹妹都停下手中的活計(jì)，齊刷刷地向我望來(lái)，投來(lái)關(guān)切又無(wú)聲的問(wèn)候。

　　媽媽溫柔的微笑和妹妹興奮的拍手聲，為這短暫的寧?kù)o畫(huà)上了句號(hào)。那為我而停留的時(shí)間、為我而停滯的聲音，就像水滴濺落湖面，在我的心湖中蕩起層層的波瀾，永無(wú)法平靜。

　　當(dāng)月牙高高把懸掛上夜空時(shí)，我停下手中刷刷飛頓的筆尖，迷迷糊糊地鉆進(jìn)被窩。門(mén)外的妹妹還在鬧騰，媽媽的安慰一聲一聲的傳進(jìn)門(mén)縫。但片刻后一切聲音又極有默契地慢慢沉寂下來(lái)，時(shí)針滴答聲逐漸清晰起來(lái)。

　　萬(wàn)籟俱寂中我忍不住豎起耳朵。那顯然壓抑著的拖鞋的踢踏聲，在我門(mén)前停留片刻，又悄無(wú)聲息地離去。爸爸的翻書(shū)聲比平時(shí)慢了又慢。媽媽忍著難受發(fā)出輕微的咳嗽……

　　夜的溫柔，在這一刻體現(xiàn)出來(lái)。月光透過(guò)窗欞上，散在被褥上，搖曳著搖曳著，將一切美好都隱匿在寂靜之中。我總愿意去聆聽(tīng)，聲音是心靈的表達(dá)，那些從嘈雜而歸于平靜的聲音是沉默無(wú)聲的呵護(hù)，是溫柔至極的守護(hù)，是不需言語(yǔ)便能傳達(dá)的愛(ài)呀！

　　家的溫暖，家人無(wú)言的支持，并在聆聽(tīng)中綻放成花。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇3

　　聆聽(tīng)，是一種藝術(shù)，一種美妙，一種上天恩賜的享受，但我們要學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)�！�—題記

　　清晨，一顆露珠從葉間滑落，一棵小苗羞羞答答地破土而出；一陣微風(fēng)拂過(guò)水面……那是你嗎？一串只有用心靈才能感受到的美妙音符，悠揚(yáng)，舒暢。聽(tīng)，那是花兒的聲音；那是鳥(niǎo)兒的鳴叫；那是雨露的芬香；那是小溪的叮嚀……陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林照射著大地，周圍的一切顯得是那么明亮。端一杯咖啡，拿一本小說(shuō)，坐在窗前，聆聽(tīng)著SHE的“不想長(zhǎng)大”，才感覺(jué)生活原來(lái)如此美好。望著窗外茂密的樹(shù)林，鳥(niǎo)兒那清脆的鳴叫如同一股溫暖的微風(fēng)輕輕地?fù)崦�著我的耳膜，使我深深地陶醉。我是個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的人，雖然自己不會(huì)寫(xiě)出流芳千古的曲子，卻欣賞那些早已流芳百世的名曲。

　　每每聽(tīng)到這些曲子，我總能從中感受到一種心境，一種內(nèi)心的獨(dú)白，其實(shí)音樂(lè)不光是寫(xiě)給別人的，主要是寫(xiě)給自己的，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，傾訴自己內(nèi)心的痛苦。我喜歡音樂(lè)，不僅僅是因?yàn)樗�的旋律美妙、�?dòng)聽(tīng)，而是因?yàn)樵诼?tīng)音樂(lè)的同時(shí)能徹底的放松自己，能用心去感受音樂(lè)的魅力，能設(shè)身處地的去理解它所表達(dá)的意思。許多人在受到挫折后，總是喜歡用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，傾訴自己內(nèi)心的痛苦。而音樂(lè)也成了用來(lái)感嘆人生的最好的工具。很多音樂(lè)是需要用心去聆聽(tīng)的。如果你不能夠?qū)⒄麄�(gè)身心都投入到音樂(lè)中，你是無(wú)法感受到音樂(lè)所給你帶來(lái)的美妙境界的。你無(wú)法理解作者的心境，聽(tīng)不懂作者內(nèi)心的獨(dú)白，更無(wú)法與音樂(lè)達(dá)成完美的溝通。自然，你就不會(huì)從《江河水》中明白一個(gè)孤獨(dú)無(wú)依的人思念故人的感情，你就不會(huì)從《命運(yùn)》中理解一個(gè)失聰?shù)娜瞬徽鄄粨�、�?jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，你更無(wú)法從《黃河頌》中感受到那種蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)情懷。記住，用心去聆聽(tīng)，你會(huì)有意想不到的收獲。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇4

　　真是太高興了，闊別已久的雪兒仿佛聽(tīng)到了我內(nèi)心的呼喚，從遙遠(yuǎn)的天國(guó)匆匆趕來(lái)。她還是那么純潔、飄逸，在我的面前翩翩起舞。伴著悠揚(yáng)的風(fēng)笛兒，清新飄逸的舞姿使我的心靈頓入了一個(gè)空靈的境界。

　　閉上眼睛，用心去聆聽(tīng)她的內(nèi)心，啊，多么純潔。這種超凡脫俗、清靈圣潔的心性喚起了我對(duì)生命的熱愛(ài)，一種俯瞰天下、傲視群雄的豪情油然而生。

　　睜開(kāi)眼睛，看到的是雪兒頑皮的雙眸，她悄悄地飄入了我的脖頸；我頑皮地輕輕撣起她。她笑了，我也笑了。聽(tīng)人說(shuō)“天使的笑容會(huì)使一個(gè)人快樂(lè)”，真是這樣的，來(lái)自天國(guó)的雪兒便是我內(nèi)心無(wú)以替代的天使。她帶給我的不僅是一種靈性的沖動(dòng)，更是一種久違的老友重逢般的快樂(lè)。懷著這種快樂(lè)，我的心靈完全與她融為一體，她的喜怒哀樂(lè)便是我內(nèi)心所要表現(xiàn)的，我希望這永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　雪兒離開(kāi)天國(guó)，經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，沒(méi)有一絲疲憊，輕輕靈靈便要投入大地的懷抱。我分明看到，麥苗張開(kāi)了墨綠的雙臂，緊緊地?fù)肀н@知心的愛(ài)人。聆聽(tīng)她們內(nèi)心的狂喜與奔放，體會(huì)她們那種深厚的情誼，我不禁熱淚盈眶，久久，久久……

　　朝著雪兒飄去的方向，我自由奔跑，清新的雪兒輕輕親吻著我的臉頰。我舞動(dòng)雙臂，我狂喊，我發(fā)足狂奔，我駐足停留，仿佛遠(yuǎn)離了都市的煩惱，塵世的喧囂，盡情融入了另外一個(gè)自由、奔放、無(wú)拘無(wú)束的世界。內(nèi)心的狂熱使我壓抑的情緒得到了釋放，雖無(wú)法像梁�；�蝶般的神奇，卻感覺(jué)到了我和雪兒手挽著手，在這個(gè)空靈的世界中飄來(lái)飄去，去任何一個(gè)想去的地方，良久，良久……

　　我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，別人的諸般愛(ài)好在我身上無(wú)法兌現(xiàn)，我只會(huì)靜靜地去沉思，去聆聽(tīng)周圍萬(wàn)物的聲息，用心感悟，去尋求那種空靈的境界，去和萬(wàn)物促膝交談，感懷她們的心聲。也許正是因?yàn)槿绱耍�我沒(méi)有別人有的煩惱，我比別人更多了一份豁達(dá)。

　　我的愛(ài)好其實(shí)也就是愛(ài)用心去感悟大自然，讓精神得到洗禮，情操得以陶冶。看似無(wú)聲的世界，其實(shí)處處有聲，用心去聆聽(tīng)吧，我的朋友！大自然在向你呼喚，不信，你聽(tīng)……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇5

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，就學(xué)會(huì)了享受生活�！�—題記

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)大自然的風(fēng)聲、雨聲，聆聽(tīng)孩子們的歡笑和淚水，聆聽(tīng)萬(wàn)物的內(nèi)心呼喚，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)奇妙的風(fēng)聲。每日閑暇無(wú)事時(shí)，我總會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)邊，緊閉雙眼，聆聽(tīng)那奇妙的風(fēng)聲。風(fēng)彈奏出的音符忽而似萬(wàn)丈瀑布落下懸崖，忽而又似溪水淌過(guò)林間，我沉醉其中，領(lǐng)略著風(fēng)的韻味。風(fēng)是變幻的，恍若愛(ài)變臉的藍(lán)天一樣：春天，風(fēng)為小草歌唱；夏天，風(fēng)為雨水伴奏；秋天，風(fēng)為落葉哀傷；冬天，風(fēng)助雪花飄飄，風(fēng)帶我漫步于四季之中，讓我獨(dú)享這生活的美妙，讓我體會(huì)“春風(fēng)吹又生”的蓬勃，感受“風(fēng)雪夜歸人”的凄涼。聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)風(fēng)的奇妙。

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)淅瀝的雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，聆聽(tīng)那淅瀝的雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄桿上，發(fā)出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步于雨巷，屋檐上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，仿佛是“多少樓臺(tái)煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿力度。聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)雨的淅瀝。

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)郎朗的讀書(shū)聲。放學(xué)后，總會(huì)有小學(xué)生大聲朗誦著古詩(shī)，我靜靜地躺在床上，聆聽(tīng)那郎朗的讀書(shū)聲。讀書(shū)聲時(shí)而如山峰直插青云，抒寫(xiě)胸中壯志，時(shí)而如愁云散布天際，無(wú)奈悲慘生活。我隨著聲調(diào)的起伏，被帶到了詩(shī)的海洋之中，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼�，體會(huì)“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)書(shū)聲朗朗。

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，終生受益。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇6

　　露珠，沿著蒲公英和三葉草的夢(mèng)境滾落，“丁”濺起一片透明的陽(yáng)光，在一種金黃色般的喧嘩中，孵出一個(gè)不再潮濕的黎明。鳥(niǎo)兒似乎也夢(mèng)醒了，撲扇著朦朧的翅膀，接受陽(yáng)光的洗禮，“啾啾�！币魂嚽宕嗟镍B(niǎo)鳴傳入耳際，心情很是平靜，舒心的。愛(ài)在晨曦中聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒朦朧的天使之音。

　　由于來(lái)得早，校園空曠的，了無(wú)人跡，于是在樹(shù)下沿著鋪滿金黃的小路散步，伴隨著幽風(fēng)。走過(guò)之處，也必有一兩片落葉，承載太重，離落枝頭。他們承載了太多什么呢？我常常想，也許是無(wú)奈，也許是辛酸。他們落地時(shí)，“沙沙，沙沙�！庇忠魂囎匀坏男�律。掉落泥土，深埋地下，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這便是落葉的精神，也愛(ài)聆聽(tīng)這記載沉重歲月的落地的聲音。

　　漸漸的，學(xué)校的人漸多了，四五個(gè)，七八個(gè)。于是，寂靜的校園也有了一絲顫動(dòng)。樓上，樓下，小心又安靜的談?wù)撝�、交流著。�?yáng)光探到了這逐漸熱鬧的地方，寫(xiě)下長(zhǎng)長(zhǎng)的衣紗。校園中的一切，也就鍍上了一層金黃，喜歡聆聽(tīng)這逐漸活躍的細(xì)語(yǔ)。

　　沒(méi)有預(yù)示，雨飄然落下。古來(lái)便有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之句。而此刻這里，聽(tīng)那“淅淅瀝瀝，噼噼啪啪�！焙螢闊o(wú)聲？細(xì)雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著蒼穹，涼風(fēng)喜悅的吹送著。落在地上，屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也凈化了心中的郁積。

　　疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷。韻律都清純可聽(tīng)，尤其是敲在屋頂上的古老的音樂(lè)，似乎柔和而又堅(jiān)蹡，似乎遙遠(yuǎn)而又逼近，叮叮咚咚，極似無(wú)數(shù)珍珠落于玉盤(pán)，重重輕輕，密密細(xì)細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛伯牙在流水中沉吟。那蒼涼的節(jié)奏，間間歇歇敲一個(gè)雨天。

　　大自然不會(huì)停住所謂純音，為你為我，為所有讀得懂聲音的人。興許吧，拋開(kāi)心中的沉重，用平凡的眼光聆聽(tīng)自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的不平凡。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇7

　　雙休日，一個(gè)人靜靜地躺在床上，總能聽(tīng)到隔壁傳來(lái)的鋼琴聲，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。疲憊的身體像是被揉皺的紙一樣再次展平，一種難以言說(shuō)的愜意由心頭滋生，向周身擴(kuò)散……有時(shí)候，我們真應(yīng)該學(xué)會(huì)靜靜聆聽(tīng)，那是困倦之后放松自己的極好方式。

　　其實(shí)，我們周圍的一切每時(shí)每刻都在以自己的方式演奏著不一樣的樂(lè)響，只要我們?cè)敢怦雎?tīng)便能聽(tīng)見(jiàn)春雨過(guò)后嫩草萌發(fā)的聲音，夏日里樹(shù)木蓬勃生長(zhǎng)的聲音，秋日里百草凋零的聲音，冬日的午后溫暖的陽(yáng)光灑落在地上的聲音……或許那些聲音并不真正存在，但只要愿意聽(tīng)，用心聽(tīng)，不就有了嗎？世間萬(wàn)物，或許都多多少少地在每個(gè)人心里留下了些許的痕跡。即使是極其微小的東西，也會(huì)像一滴水滴入水面似的在我們的心底蕩起漣漪，留下清脆的聲響。但前提是，我們必須留心生活，聆聽(tīng)每一種聲音，記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　不僅是留心周圍，我們還要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)自己。其實(shí)我們并不完全了解自己，或者說(shuō)我們并沒(méi)有自己所想象的那樣了解自己。有時(shí)候，盯著鏡子久了，還會(huì)覺(jué)得鏡子里的那個(gè)自己很陌生，更何況是那顆隱蔽在外表之下的內(nèi)心呢？所以，我們更需要聆聽(tīng)自己。偶爾靜下心來(lái)，全身心地放松，試著聆聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，慢慢地回想起以前自己做過(guò)的事，客觀地檢討，這時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還存在著許多不足。聆聽(tīng)內(nèi)心，可以說(shuō)是修煉靈魂的過(guò)程。沒(méi)有人生下來(lái)就是完美的，只有在經(jīng)歷了磨難和自我修煉之后，才能一步步向著正確的目標(biāo)邁進(jìn)。聆聽(tīng)自己，了解自己，進(jìn)而完善自身。

　　這個(gè)世界并不安靜，也不可能安靜。別以為白云淡淡飄過(guò)的藍(lán)天是安靜的，當(dāng)我們真的用心聆聽(tīng)，靜心觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它原來(lái)一直都在以一種喧鬧、奔騰的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才會(huì)了解一個(gè)真切的世界。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇8

　　聆聽(tīng)，我們時(shí)時(shí)刻刻都在聆聽(tīng)這我們身邊的聲音。當(dāng)獨(dú)自一人的呼吸回旋在耳畔的時(shí)候，心跳仿佛就是靈魂的吟唱。此刻陽(yáng)光在寒意中傳染，進(jìn)行一種無(wú)聲的照耀。那棵小樹(shù)已經(jīng)被一份別樣的關(guān)懷梳光了曾經(jīng)俊秀的青絲，而田野上戎戎生長(zhǎng)的童話漸露崢嶸。就這樣黯然走進(jìn)寂寞，讓一些記憶開(kāi)始清晰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在豐富著昨天，雖說(shuō)這是天生注定的經(jīng)歷，寧神析讀中卻只有遺憾流傳。

　　別人聆聽(tīng)的，都是一些美妙動(dòng)聽(tīng)的著名樂(lè)曲，而我聆聽(tīng)的，不僅不美，而且還有些難聽(tīng)，那就是——爸爸的鼾聲。上個(gè)周末，我和爸爸坐在客廳的沙發(fā)上看電視。由于我看的節(jié)目不合爸爸的口味，他又搶不過(guò)我，只好作罷，靠在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神，不一會(huì)兒便傳出了陣陣鼾聲。我懊惱極了，皺著眉頭，伸出雙手想要捏住爸爸的鼻子，阻止噪音繼續(xù)傳播，可是，當(dāng)我看到那張熟悉的臉已被太陽(yáng)曬的黝黑，被歲月吞噬了無(wú)數(shù)黑發(fā)，皺紋也在滋生暗長(zhǎng)時(shí)，我便不忍心了。我知道我不能那么做，這是我的爸爸啊!他已經(jīng)養(yǎng)育了我十二年，家庭的重?fù)?dān)在他肩上是千斤鼎，可是他已經(jīng)挑了那么多年了，是該讓他休息了，所以我沒(méi)有弄醒他，而是將電視機(jī)音量調(diào)小，又給他拿了一層被子蓋著，在一旁靜靜地看電視。爸爸的鼾聲越來(lái)越響，漸漸蓋過(guò)了電視機(jī)的音量，可是我沒(méi)有加大音量，反而關(guān)掉了電視，聆聽(tīng)七爸爸的鼾聲，他的鼾聲好似是一曲優(yōu)美的樂(lè)曲，優(yōu)勢(shì)高昂，有時(shí)低沉，高潮部分似交響樂(lè)般充滿激情，又漸漸的輕柔，想水一般平靜，閉上眼去傾聽(tīng)，似乎正置身于劇場(chǎng)中，聽(tīng)著“優(yōu)美”的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，感激之情充滿了心頭。不知道多久以前，我一直都特別不喜歡這鼾聲，每次一聽(tīng)到這雷般響的聲音，便使盡渾身解數(shù)，要把“鼾主”老爸弄醒，看著他布滿血絲的雙眼，我竟然沒(méi)有一點(diǎn)悔恨!現(xiàn)在看到更憔悴的爸爸，我才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，不知道傷害了他多少，白費(fèi)了他對(duì)我的一番養(yǎng)育。我聽(tīng)著這鼾聲，也睡著了，夢(mèng)里，爸爸恢復(fù)了往日的光彩，和我一起，快樂(lè)地笑著……

　　學(xué)會(huì)聆聽(tīng)才不自滿，才不孤獨(dú)，才開(kāi)眼界，才見(jiàn)學(xué)問(wèn)；學(xué)會(huì)聆聽(tīng)才善于思考，富有創(chuàng)意，從容冷靜，虛情若谷，這個(gè)民族才變得生機(jī)勃勃，充滿魅力。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇9

　　種子的萌發(fā)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。它需要先度過(guò)迷茫的休眠期，然后緩緩伸出自己稚嫩的根，深深扎入堅(jiān)硬的土地。由根從土地不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，才能成為一棵參天大樹(shù)，如果根扎得淺顯，不牢固，就極易在風(fēng)雪的摧殘中倒下。

　　樹(shù)是如此，人亦如此。磨難往往能賦予人扎根的力量，把人打磨出光華。奧斯特洛夫斯基在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了重傷，右眼失明，后來(lái)嚴(yán)重的關(guān)節(jié)僵化使他臥病在床。一九二八年，他已雙目失明。命運(yùn)無(wú)情地摒棄了他，如果他的生命是一顆樹(shù)，那么此時(shí)，他生命之樹(shù)上殘余的樹(shù)葉已然不多。但是命運(yùn)的寒風(fēng)絲毫沒(méi)有放過(guò)他的意思，反而更加凌冽地刮過(guò)他，到了一九三零年，他已全身癱瘓，只有雙手還能活動(dòng)。這時(shí)，他意識(shí)到已不能再依附于虛無(wú)的命運(yùn)，他只能靠自己的雙手拼搏！在極其困難的條件下，他用自己僅能活動(dòng)的雙手（這就是他生命的根），完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一偉大創(chuàng)作。高爾基高度贊揚(yáng)奧斯特洛夫斯基：?他的一生是精神戰(zhàn)勝肉體的生動(dòng)寫(xiě)照！?他扎牢了生命的根，汲取了意志的養(yǎng)料，終于結(jié)出了文學(xué)的果實(shí)！

　　歷盡磨難的人寫(xiě)出的文字往往更容易打動(dòng)人心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)充分汲取了人生的養(yǎng)分。南唐后主李煜從一個(gè)風(fēng)雅皇帝淪落成了階下囚，他前期作品多是描寫(xiě)宮中奢靡的生活，雖然風(fēng)格清麗卻有些庸俗。這時(shí)的他還是一位只知貪圖享樂(lè)的皇帝，生活過(guò)得一帆風(fēng)順。直到后期李煜成為了敵國(guó)俘虜，他的作品才展現(xiàn)出了無(wú)限的魅力。他終日以淚洗面，沉浸在國(guó)破家亡的悲痛中，感到無(wú)盡的愁緒像絲線一樣難以理清，才寫(xiě)出了?剪不斷，理不亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?這樣的千古名句來(lái)。他的一生是凄苦而短暫的，雖然他是一位無(wú)能的亡國(guó)之君，但他更是一位成功的詞人，他為后人留下的文化瑰寶是無(wú)窮的！

　　花朵雖然開(kāi)得嬌艷多姿，但她的根只停留在土地表層，所以經(jīng)受不住多大的打擊。樹(shù)苗雖然長(zhǎng)得毫不起眼，但因?yàn)樗�的根扎得牢固，才�?冷對(duì)寒風(fēng)暴雨催?。想做一棵巍峨的樹(shù)，就要扎好自己生命的根！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇10

　　“鮮花滿樓，花滿樓對(duì)鮮花總是有種強(qiáng)烈的熱愛(ài)，正如他熱愛(ài)所有的生命一樣�！被�滿樓這個(gè)名字，早已成為了熱愛(ài)生命的代名詞。就是這個(gè)人，他對(duì)人類和生命充滿了熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)充滿了希望。他一個(gè)人生活在小樓上，非但完全不需要?jiǎng)e人的幫助，而且隨時(shí)都在準(zhǔn)備幫助別人，而他卻是一個(gè)盲人�！澳阌袥](méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)雪花飄落在屋頂上的聲音？你能不能感覺(jué)到花蕾在春風(fēng)里慢慢開(kāi)放時(shí)那種美妙的生命力？你知不知道秋風(fēng)中常常都帶著種從遠(yuǎn)山上傳過(guò)來(lái)地木葉清香？”聆聽(tīng)花滿樓的聲音，我想，你能夠感受到生命的芬芳。

　　“在你去過(guò)的一座遙遠(yuǎn)的山里，向陽(yáng)的山坡，在一段久沒(méi)有人走過(guò)的田埂、草叢中，在枯澀昏暗的臺(tái)燈光圈外，冷落的花盆中，在為典禮而忙碌的皇家園林中，精致的圣壇里，有一些小小的名叫作向日葵的植物在生長(zhǎng)，笑臉為形，真金如色，且懂得尋找陽(yáng)光。讓我們?nèi)腱o，意念春光，靜享人生……”，如果你沒(méi)有讀過(guò)《死亡日記》，你能想象這竟是作者陸幼青在生命最后一段時(shí)間里，在病痛的折磨與死亡的陰影中留下的文字嗎？如果你也能學(xué)著陸幼青去回憶自己所經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你也應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此熱愛(ài)著這個(gè)世界，自己也是如作者一般深愛(ài)著自己的親人和朋友，以及每一個(gè)曾影響過(guò)你的人們。聆聽(tīng)《死亡日記》，聆聽(tīng)這種絕境還如此美麗的歌唱，我想，你能夠感受到生命是如此溫暖。

　　既然一個(gè)從七歲開(kāi)始就永遠(yuǎn)無(wú)法再看到這個(gè)世界的盲人都能愉快、平靜地對(duì)待生活，一個(gè)在充滿著痛苦的病床上掙扎著的病人都“努力維持著日記的美麗，不讓疾病的顏色沾染，更不想讓死亡的氣息把她浸透”，那么，我們有什么理由不去好好地接受，好好地對(duì)待，好好地珍惜，好好地享受生命呢？

　　正值少年的我們常常不知生命的可貴，總有人年紀(jì)輕輕就悲嘆著生命之無(wú)常，生死宛若幻夢(mèng)，常常忽視了生命中的種種美好與關(guān)愛(ài)著自己的人們。如果你能仔細(xì)聆聽(tīng)生命的聲音，以樂(lè)觀的態(tài)度去接受和珍視自己的生命，“你將與周圍的人們?nèi)跒橐惑w，去感受這個(gè)精彩的世界。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇11

　　聽(tīng)，你聆聽(tīng)到什么？你聆聽(tīng)到生活，人們匆匆的腳步，你聆聽(tīng)到海面，浪花的碰撞與海水滲入沙灘的聲音，不只是用耳朵聽(tīng)，而且用心聆聽(tīng)世界，你將會(huì)了解到萬(wàn)物的蘊(yùn)意，這就是聆聽(tīng)的魅力。

　　或許你正在公園一角的長(zhǎng)椅上，感受聆聽(tīng)的魅力，你聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒展開(kāi)翅膀，將沖上藍(lán)天，羽毛劃過(guò)弧線的自由，你聆聽(tīng)到微風(fēng)拂過(guò)青草地，草兒微顫，搖擺的舞步，你聆聽(tīng)到草叢中一朵花蕾慢慢舒展花瓣，綻開(kāi)的活力，。閉上眼睛，你將聆聽(tīng)到陽(yáng)光穿過(guò)林隙，灑在你身上，溢進(jìn)你心中，溫暖明亮。

　　或許你在人來(lái)人往的生活中忙碌，請(qǐng)你也體會(huì)聆聽(tīng)的魅力。你聆聽(tīng)筆落在紙上，畫(huà)出哲學(xué)字符的舒適，你聆聽(tīng)汽車飛馳而過(guò)，那扣人心弦得速度，你聆聽(tīng)路上行人匆匆忙忙工作，往來(lái)穿梭緊張的氣氛，你聆聽(tīng)教師中，孩子的歡笑，入銀鈴，回蕩在耳際，你聆聽(tīng)失意的人，在角落落下淚水，而晶瑩的液體落地的悲傷，你聆聽(tīng)在躺著坐著聊天的老人，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛撲閃撲閃發(fā)出細(xì)碎的在風(fēng)中的意緒，你聆聽(tīng)時(shí)間在你身邊流過(guò)，滴滴答答的身影。

　　或許你在讀一本書(shū)，聆聽(tīng)它的故事，你聆聽(tīng)“花飛花謝花滿天，”花在空中飄蕩的哀愁，你聆聽(tīng)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)來(lái)的”夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)混合的壯烈，偉大的志向，你聆聽(tīng)“梧桐細(xì)雨，”手筆中的憔悴，悲涼凄慘……

　　聆聽(tīng)自然，聆聽(tīng)生活，聆聽(tīng)書(shū)本，用心去聆聽(tīng)，你將來(lái)會(huì)理解更多，也可以了解自然，領(lǐng)悟生活，品味書(shū)籍，而得升華，。聆聽(tīng)的魅力，將我們領(lǐng)進(jìn)靈位一個(gè)世界，一個(gè)更細(xì)膩，更美妙，更豐富多彩的世界，聆聽(tīng)風(fēng)雨，花綻放的聲音，人們生活的聲音，醞釀出更多的感動(dòng)，更多的情義。

　　讓我們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，感受聆聽(tīng)的魅力，品味點(diǎn)滴，升華心靈。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇12

　　小時(shí)候，我很內(nèi)向，總是生活在自己的內(nèi)心深處。

　　媽媽經(jīng)常說(shuō)我，嘮叨個(gè)不停，但心里，我總覺(jué)得媽媽說(shuō)的沒(méi)我想得好、做得周到。

　　媽媽也因?yàn)槲倚�，常常語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我，我一直都是一個(gè)耳朵進(jìn)，另一個(gè)耳朵出。然后自己跑到院后的小花叢里躲起來(lái)，在地上挖一個(gè)小坑把花瓣撕碎埋起來(lái)。這樣，嘮叨的煩惱就沒(méi)有了，會(huì)長(zhǎng)出新的希望。這樣想著，我就會(huì)咯咯地笑。

　　一次，我像往常一樣，一個(gè)人躲在花叢里挖小坑。一只小蟲(chóng)子跑到了小坑里，嚇得我趕緊站起來(lái)，小蟲(chóng)子不動(dòng)了，我的心撲撲地跳著，只聽(tīng)到呼呼的風(fēng)聲中，沙沙的草動(dòng)聲里夾雜著斷斷續(xù)續(xù)的吱吱的小蟲(chóng)子的叫聲。我仔細(xì)盯著小蟲(chóng)子，聽(tīng)它叫�？諝庵校�各種聲音奏成了一首美妙、動(dòng)聽(tīng)的交響曲，有蟲(chóng)子的叫聲、風(fēng)聲、草動(dòng)聲……這些都只是伴奏，最重要的是遠(yuǎn)處，院子外，一只擁有清脆歌喉的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱。哦，那才是主角啊。我慢慢沉醉了。

　　忽然，叮咚、叮咚……一個(gè)小水滴掉到了小坑里，小蟲(chóng)子在里面像一個(gè)頑皮的孩子，弄得一身泥，看到這里，我想到跟我撒嬌時(shí)一樣啊，就不由得笑起來(lái)，媽媽也在背后笑�！斑�，媽媽，你什么時(shí)候來(lái)的？”媽媽說(shuō)：“天下起了大雨點(diǎn)，我來(lái)叫你回去，看你看得出神就沒(méi)叫你，也陪著你一起看得出神了。小蟲(chóng)子很像你調(diào)皮、撒嬌的時(shí)候吧！可是它跟你不一樣，當(dāng)你弄得一身泥時(shí)，你還有爸爸媽媽在身邊，照顧你、陪著你。你一定要記著，無(wú)論什么時(shí)候，爸爸媽媽都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給你遮風(fēng)擋雨，你不是一個(gè)人，你是我們?nèi)�家的希望，我們都希望你快�?lè)幸福。”我被媽媽的聲音打動(dòng)了，這是我第一次用心聆聽(tīng)她講話。

　　媽媽牽著我的手，在風(fēng)聲、雨聲、草動(dòng)聲、鳥(niǎo)叫聲、腳步聲、我們的歡聲笑語(yǔ)中，印下了一個(gè)個(gè)愛(ài)的腳印。

　　我喜歡聽(tīng)，喜歡用心去聆聽(tīng)，要不是那樣我也不會(huì)被這平凡的聲音所感動(dòng)，不會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　不管是大自然的聲音，還是父母愛(ài)的聲音，都要用心去聆聽(tīng)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇13

　　暑假的時(shí)候，隨意地站在一棵樹(shù)下，把耳朵叫醒，靜靜聆聽(tīng)自然的聲音，以及聆聽(tīng)那些過(guò)往的還停留在自己心靈的聲音吧!

　　聆聽(tīng)云端風(fēng)的低訴，沐浴和煦的微風(fēng)里自然的清新。

　　站在春天的陽(yáng)光里，我們內(nèi)心溫暖，心湖平靜。你仰起頭的時(shí)候，看見(jiàn)一簇簇潔白的云喲，它們向彼此流動(dòng)，彼此伸手，挽著、牽著、絆著，它們快樂(lè)地交織在一起，耳鬢廝磨，竊竊私語(yǔ)。你聽(tīng)你聽(tīng)，一個(gè)盛大的會(huì)議開(kāi)始，可是，所有的云都只低低地輕訴。它們怕被人聽(tīng)去消息喲，明天又是好天氣。美好而潔白的棉花糖，對(duì)，像極了棉花糖，手牽手一起，掛在天邊，我們仰頭張望，于無(wú)聲處細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)。

　　聆聽(tīng)樹(shù)林自由的呼吸，感覺(jué)怡人的馨香里自然的奧妙。

　　奔跑在蓊蓊郁郁的綠色世界里，感覺(jué)所有的聲音都靜止了，只剩下你的心海里暖暖的呼吸聲�；▋旱男⌒木`放是樹(shù)林的呼吸，小鳥(niǎo)獨(dú)自飛翔的撲翅等待是樹(shù)林的呼吸，樹(shù)木迎著陽(yáng)光向上拔節(jié)是樹(shù)林的呼吸聲，而此時(shí)，我的心跳聲也是你的呼吸聲。我打開(kāi)耳朵，用心靜靜地聆聽(tīng)，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離塵世的喧囂，這里的一切都是你的呼吸聲。你聽(tīng)，多美的聲音，在心底那個(gè)無(wú)聲的世界里聆聽(tīng)。

　　聆聽(tīng)土壤里麥芽的私語(yǔ)，先知了喜悅的豐收里自然的恩澤。

　　潛伏在大地的最表面，接近土壤深處的地方，貼著耳朵靜靜聆聽(tīng)，此時(shí)的世界是無(wú)聲的，我們的心臟連接著麥芽的根。它們頑皮的聲音，它們靈動(dòng)的話語(yǔ)，它們迫不及待地想要沖破土壤的心情，你都明了，我們微笑著聆聽(tīng)，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，快樂(lè)而喜悅。春花秋實(shí)，麥芽努力地向上拱起，于無(wú)聲處聆聽(tīng)到了最樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)。自然給它們陽(yáng)光，給它們甘霖，給它們風(fēng)來(lái)襲時(shí)最完美的庇護(hù)。哦，這必將豐收的果實(shí)，我們聽(tīng)到了你的私語(yǔ)。

　　啊!自然，在這無(wú)聲的心靈深處，只有你的聲音，美好而純潔。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇14

　　我們?cè)谌祟惖木�神世界里，傾聽(tīng)了無(wú)數(shù)先哲對(duì)自由和正義的呼喚，傾聽(tīng)了人類對(duì)藝術(shù)的深切感悟，也傾聽(tīng)了他們對(duì)親情，愛(ài)情的詮釋。但傾聽(tīng)有時(shí)也并未都會(huì)有這么美好。

　　在奶奶家附近有一位獨(dú)居老人，他非常喜歡拉小提琴，只是在一次車禍中喪失了聽(tīng)力，但他沒(méi)有放棄對(duì)小提琴的熱愛(ài)。每天清晨，他都到附近竹林里去拉小提琴，凍僵每一次都會(huì)有一位青年人跟著。在一次星期天，我因?yàn)楹闷嫒ブ窳掷锟纯�，�?dāng)我聽(tīng)到小提琴聲時(shí)，我非常震憾，并不是因?yàn)槔�得好�?tīng)，而是那根本就不是音樂(lè)，而是嗓音。我不知道那位青年怎么待得下去，當(dāng)我準(zhǔn)備過(guò)去的時(shí)候，那個(gè)青年人拉住了我，直至老人拉完小提琴。我正準(zhǔn)備說(shuō)的時(shí)候，那位青年人卻在鼓舞，并且他正在用啞語(yǔ)告訴老人些什么，當(dāng)那位青年停止后，那位老人露出了欣慰的笑容。后來(lái)那位青年人告訴我，那位老人是在年輕時(shí)為了救一位八歲的孩子，才發(fā)生車禍導(dǎo)致失聰?shù)�，他失聰后并沒(méi)有怨天尤人，而是以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活，他因?yàn)樽约菏�聰，害怕自己彈奏的不好�?tīng)，所以才每天到竹林里來(lái)拉小提琴。那位青年學(xué)者說(shuō)話的時(shí)候閃出了激動(dòng)的淚光，后來(lái)，我才知道他是那位在車禍中幸存的孩子。從他成年以來(lái)，就一直在尋找這位老人，那位青年告訴我，他以前問(wèn)過(guò)老人：“如果你知道自己在車禍中會(huì)失聰，你還會(huì)不會(huì)救那個(gè)孩子?”那位老人說(shuō)：“我會(huì)，我認(rèn)為人最重要的就是生命，用生命來(lái)?yè)Q對(duì)世界的聆聽(tīng)是值得的。我雖然不能聆聽(tīng)了，但起碼我還能看，我還能觀賞這大千世界，但如果那個(gè)孩子失去了生命，那他就真的什么都沒(méi)有了�！�

　　生命的意義在于堅(jiān)持，即使你的身體方面有一些問(wèn)題，但起碼你還有生命。人最重要的就是生命，生命是無(wú)價(jià)的，是每個(gè)人都必須去珍惜、去愛(ài)護(hù)的。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇15

　　聆聽(tīng)樓下孩子玩耍的歡叫聲，聆聽(tīng)老巷傳來(lái)的叫賣聲，聆聽(tīng)遠(yuǎn)處修建房屋的機(jī)械聲，報(bào)紙的折疊聲……這便是我耳中的大千世界。是生命的呼喊，生活的召喚，人的一生，源于自然，歸于自然。

　　獨(dú)坐在屋檐下聽(tīng)雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情素，怎能不讓人感受到它的深遠(yuǎn)的韻味呢！報(bào)紙?jiān)诘厣稀吧成场弊黜�，遠(yuǎn)處的汽車的鳴笛聲，風(fēng)把海水的味兒送來(lái)了，就連屋檐下的老臘肉也經(jīng)不起風(fēng)的激情跳起森巴舞。天空多熱鬧啊，海的味道多舒服啊，這里多么安詳��！我很想飛，飛到那個(gè)快樂(lè)溫暖的地方去，多么想接近每一種可愛(ài)的聲音啊！聽(tīng)著空中的聲音，心中便激起無(wú)限漣漪。那種輕松，那種愉悅，那種愜意，那種情懷都是對(duì)青春生命的一種詮釋。

　　生命等待成熟，夢(mèng)想等待繽紛。輕輕走過(guò)青春的歲月，靜靜聆聽(tīng)生活的足音，原來(lái)生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喚的，原來(lái)生活是可以無(wú)憂無(wú)慮的被分享的。

　　聆聽(tīng)生命，從容生活！當(dāng)她輕輕的將牛奶放在你書(shū)桌上時(shí)，當(dāng)她默默地將你的衣服晾干時(shí)，那是來(lái)自母愛(ài)的溫謦，聆聽(tīng)母愛(ài)，感覺(jué)是心與心的交匯，是愛(ài)與愛(ài)的交融。

　　當(dāng)四目相對(duì)時(shí)，母愛(ài)流露出的情感至真至美。聆聽(tīng)母愛(ài)的心難道你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，美麗就在我們身邊嗎？

　　聆聽(tīng)那喃喃低語(yǔ)，聆聽(tīng)那聲聲歌唱，聆聽(tīng)那陣陣清香，美麗竟在不知不覺(jué)中顯露出來(lái)，風(fēng)情萬(wàn)種，令人心馳神往！對(duì)于自然的聲音，我不知還用哪些語(yǔ)句來(lái)表達(dá)我無(wú)限的喜愛(ài)。在那遠(yuǎn)方的親人啊，你們?cè)谧鲋�什么呢？風(fēng)兒，快幫我傳達(dá)，聆聽(tīng)婆婆做飯的聲音，舅舅開(kāi)車的聲音，以及表姐洗碗的聲音。

　　生活讓我們快樂(lè)，讓我們感受多姿多彩的情感。原來(lái)聆聽(tīng)竟如此美麗！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇16

　　愿做一顆流星，在茫茫的宇宙中，只為那一瞬的光彩；愿做曇花，孕育多少個(gè)日日夜夜，只為那一剎的芳華；愿做閃電，在電光火石中絢爛，只為那一眼的震撼；愿做千年耳，去聆聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的故事。

　　滕王閣，因?yàn)橥醪�的到�?lái)，因?yàn)樗�那篇精彩的《滕王閣序》，流傳于世。后來(lái)，王勃死了，溺水而亡，這才子的死如巨石壓在人們的頭上，他的死為什么這么突然？

　　二十七個(gè)春秋足以讓王勃在唐朝這個(gè)舞臺(tái)上綻放，展示他的才氣�？茨恰伴w中帝子今何在，欖外長(zhǎng)江空自流”的氣概；看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯闊；看那“海內(nèi)存自己，天涯若比鄰”的.胸襟

　　愿意聆聽(tīng)王勃，聆聽(tīng)他那“天空沒(méi)有我的痕跡，但我已飛過(guò)”額內(nèi)涵。

　　蘇軾，這個(gè)集文采與策略于一身的男人，仕途卻很坎坷。他發(fā)明了東坡肘子，東坡肉等等佳肴。他被貶黃州，他卻不甘沉淪，山水之間。

　　在宋朝的舞臺(tái)上，你是為巨人，你盡情展示你的豪放。那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是他對(duì)弟弟的思念。那“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是他的樂(lè)觀奮發(fā)

　　辛棄疾，他血戰(zhàn)沙場(chǎng)，出生入死收復(fù)這大好河山，報(bào)血前恥。后來(lái)，他步入朝廷，開(kāi)始了他的仕途。但他的性格在朝廷上難以立足。后來(lái)，他遭到彈劾，隱居山林。

　　閱讀辛棄疾，“青山遮不住，畢竟東流去”是他對(duì)國(guó)家興亡的感慨；“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”是他對(duì)家鄉(xiāng)平靜生活的向往。

　　聆聽(tīng)辛棄疾，聆聽(tīng)他的豪邁。

　　翻閱歷史的篇章，聆聽(tīng)他們遙遠(yuǎn)的故事。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇17

　　我喜歡聆聽(tīng)�；蛘吣侵皇且环N生活的姿態(tài)，我喜歡這樣一種姿勢(shì)，它讓我對(duì)于生活保有最起碼的敬意。那些瑣碎的聲響，時(shí)刻充溢著我的心靈，周圍的一切，因此變得生動(dòng)。腳步聲，吆喝聲，小孩的嬉笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喇叭，或者別的什么聲音。由遠(yuǎn)及近，然后又由近及遠(yuǎn)。那么的清晰，你可以用自己的思緒，任意將它們組成一組組樂(lè)章。或者華麗或者淡寧，又或者，是那樣的漫不經(jīng)心，像風(fēng)，像黑暗中透出的一丁點(diǎn)光亮，輕輕地晃過(guò)我沉默的眼睛。

　　那是一個(gè)早晨。我聽(tīng)到了久違的鳥(niǎo)鳴。我不知道那是什么鳥(niǎo)兒，但我肯定它在歌唱些什么，或者和春天有關(guān)。很久了，我不曾聽(tīng)過(guò)這樣的歌唱，很久了，我不曾這樣閑散地躺在床上聽(tīng)著，一只，或者是很多只鳥(niǎo)兒在我的窗前歌唱。那是一件無(wú)比奇妙的事。仿佛隱藏多年的喜悅和思念，就這樣被一只鳥(niǎo)兒一股腦兒地牽扯了出來(lái)。我想，那是一次真正的聆聽(tīng)。一切外在的事物，時(shí)光，思念，原來(lái)都可以用聲音這樣一種方式在我的內(nèi)心長(zhǎng)長(zhǎng)地逗留。那一刻，我微笑而滿足。

　　其實(shí)沒(méi)有多長(zhǎng)的時(shí)間，我卻覺(jué)得時(shí)間的漫長(zhǎng)了。其實(shí)只是一個(gè)平常的早晨，我卻覺(jué)得有一些不平常的心動(dòng)。那是春天。是的，春天。我感覺(jué)到了春天的聲音，春天的氣息，像流水一樣淌了過(guò)來(lái)。好像等待了很久，又好像毫無(wú)準(zhǔn)備。它就那樣來(lái)了。它的來(lái)臨讓我的眼睛有些不經(jīng)意的潮濕。我肯定想到了一些久違的人或事。這些跟春天又有什么關(guān)聯(lián)呢？但是，它們卻分分明明地顯現(xiàn)在春的暖陽(yáng)中，顯現(xiàn)在那漫無(wú)邊際的春雨里。我走過(guò)去，走入那一片暖陽(yáng)，然后又走入那片迷蒙的春雨。一直走過(guò)去，那可能是我內(nèi)心深處久違的感動(dòng)。我拾起暖陽(yáng)下薄薄的影子，我捧起天空下散亂的雨珠，仿佛是翻起了我的前世今生。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇18

　　無(wú)論在什么時(shí)候，我們都曾被批評(píng)過(guò)，被批評(píng)的滋味并不好受，但無(wú)論我如何，我們都需要接受這些批評(píng)。因?yàn)榕�評(píng)可以讓我們知道自己的缺點(diǎn)和不足�？梢允刮覀儾粩喔倪M(jìn)，直到發(fā)揮到最優(yōu)的程度。批評(píng)好比一本法律書(shū)，記載著我們所有的過(guò)錯(cuò)，也將我們所需要注意的內(nèi)容全部展現(xiàn)在里頭。

　　小時(shí)候的我們從來(lái)都有倔強(qiáng)的時(shí)候，也因?yàn)槲覀兲�小不懂事，太調(diào)皮，常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，在經(jīng)過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)的路途中，我們受過(guò)許多人的批評(píng)。也許是老師，也許是父母，也許是鄰居，或者是陌生人，無(wú)論是誰(shuí)，在那時(shí)，我們所犯的錯(cuò)誤，所做的荒謬的事，都會(huì)有人替我們指出。

　　那個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該心懷怨恨，更不應(yīng)該覺(jué)得愁苦，我們應(yīng)該做的應(yīng)該是樂(lè)觀去接受，欣然去面對(duì)。我們應(yīng)該知道這些所謂的批評(píng)對(duì)我們都是有積極的用處，它可以讓我們懂得自己的不足和缺點(diǎn)，然后及時(shí)改正，那么以后，我們所犯用一個(gè)錯(cuò)誤便少之又少，深圳市改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

　　請(qǐng)我們聆聽(tīng)批評(píng)，不要因?yàn)閯e人的指責(zé)或者批評(píng)就悶悶不樂(lè)，難過(guò)好幾天，更不要不思進(jìn)取，甚至是貿(mào)然頂撞，這樣會(huì)使自己的品行逆向循環(huán)，不僅對(duì)我們沒(méi)有益處，我們反而還會(huì)變得愈加不好。面對(duì)批評(píng)，我們也要理性接受，因?yàn)椴灰欢ㄊ撬�有人的批評(píng)都是正確的，我們要理性對(duì)待。

　　批評(píng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是改變自己確定的一個(gè)方法，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)接受教育的機(jī)會(huì)。面對(duì)批評(píng)，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，它會(huì)給我們的人生帶來(lái)很多幫助，會(huì)讓我們?cè)谌松�的途中漸漸看清前進(jìn)的道路。請(qǐng)我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)批評(píng)，要鼓起勇氣，耐心傾聽(tīng)，做得有耐心。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇19

　　當(dāng)風(fēng)兒不再燥熱，當(dāng)百花開(kāi)始凋零，當(dāng)樹(shù)葉不再蔥蘢時(shí)，我知道秋天悄悄地來(lái)了。

　　一個(gè)秋日的周末的黃昏，我獨(dú)自走在大街上，不忙著回家寫(xiě)作業(yè)，慢慢徜徉在滿是落葉的大街上，任秋風(fēng)在耳際吹過(guò)，看黃葉在身旁飄落，只管沉浸在別有韻味的秋日的黃昏里……

　　聽(tīng)，秋風(fēng)一陣又一陣地吹響，他在招呼樹(shù)葉兒：“快隨我來(lái)做一次快樂(lè)的飛行吧�！睒�(shù)葉高興地在樹(shù)梢手舞足蹈，他們?cè)��?jīng)多么羨慕鳥(niǎo)兒可以自由自在地飛翔，蝴蝶可以在花間翩翩起舞；他們?cè)��?jīng)多少次纏著樹(shù)媽媽讓他們?nèi)ワw，媽媽總是說(shuō)，等秋風(fēng)伯伯來(lái)的時(shí)候吧。他們等呀，盼呀，著急得小臉都變黃了。秋風(fēng)伯伯終于來(lái)了！他們使勁擁抱了一下樹(shù)媽媽，擺擺手跟媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)就隨著秋風(fēng)飛了起來(lái)，他們飄飄悠悠地像一把把降落傘紛紛下落，在空中，他們開(kāi)心地唱著：“秋風(fēng)吹，秋天到，在空中飛舞多美妙！”不一會(huì)兒，他們就平安落地了，投進(jìn)大地奶奶的懷抱，融入落葉大軍，他們東瞧瞧，西看看，哇，原來(lái)地面上的房子這么大，樓房這么高，還有這么小的螞蟻，他們成群結(jié)隊(duì)地搬運(yùn)食物，多么有秩序呀！他們是在儲(chǔ)備過(guò)冬的食物吧。

　　秋風(fēng)又呼呼地吹起，樹(shù)葉們一起嘻嘻哈哈地笑著向前跑去，在秋風(fēng)的幫助下，他們這兒逛逛，那兒遛遛，可真開(kāi)了眼界。他們跑累了，玩兒倦了，就回到媽媽腳下。媽媽拍拍他們問(wèn)：“孩子們，玩得怎么樣？”“好極了！媽媽，在地面上我們發(fā)現(xiàn)了許多在樹(shù)上看不到的東西�！薄昂⒆觽�，好好睡一覺(jué)吧，來(lái)年春天，你們會(huì)長(zhǎng)得更茁壯！”于是，樹(shù)葉們伸了個(gè)懶腰，美美地睡了。

　　秋風(fēng)還在沙沙地吹，樹(shù)葉還在刷刷地落，這是一曲多么美妙動(dòng)聽(tīng)的秋之歌！聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的歌兒，小樹(shù)葉兒美美地睡著了。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇20

　　夏末的濕熱還未散去。圓圓的滿月已升入天際，淺月映著盤(pán)旋的桂冠，與稀疏的星辰相映成趣。

　　我們一家人坐在客廳里，看中秋晚會(huì)，玩得很開(kāi)心。

　　從陽(yáng)臺(tái)上可以看到窗外的月亮，還有月下的人行道和來(lái)和泰廣場(chǎng)。此時(shí)，廣場(chǎng)和小道上，寂靜無(wú)聲，空無(wú)一人。在電視上，劉歡正在深情地唱著《彎月》。當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)，一家人的三個(gè)人都陶醉了。

　　然而，窗外傳來(lái)一陣歌聲，打破了原本美好的氣氛。歌聲沙啞，曲調(diào)已聽(tīng)不見(jiàn)。這不是唱歌，而是尖叫。

　　從遠(yuǎn)到近唱歌，望著窗外，是個(gè)農(nóng)民工模樣的男人，踉踉蹌蹌地走來(lái)走去，一副酒鬼模樣。他的歌聲凄涼凄涼，嗓音干澀卻很大聲，隱隱傳來(lái)一絲哭泣的聲音。我也可以唱那首歌，但我從未聽(tīng)過(guò)如此熱情的歌

　　一個(gè)女人唱的小調(diào)，被一個(gè)粗魯?shù)哪腥顺�出�?lái)。唱歌的人深深打動(dòng)了我。我也唱了�！霸铝寥ィ�我也去……啊……天上的云追著月亮，風(fēng)吹著地上的柳樹(shù)……啊……晚風(fēng)徐徐吹來(lái)，河水靜靜地流淌……”好感動(dòng)。

　　我停下來(lái)聽(tīng)他唱歌，生怕他走遠(yuǎn)了以后聽(tīng)不到他的聲音。但奇怪的是，他在路邊的墻根處坐下，然后，像個(gè)孩子一樣，抽泣著，嗚咽著，嚎啕大哭。頭頂?shù)脑铝�，淡漠的看著他，隱藏在薄薄的云層中。

　　我聽(tīng)到的不僅僅是歌聲，更是我內(nèi)心的聲音。歌聲越高，我的思緒越沉重；我看到的不僅是明月，還有思念。月亮越多，渴望就越強(qiáng)烈。

　　原來(lái)，當(dāng)我的心充滿幸福的時(shí)候，還有人的心是空的。

　　樓下的男人沉默了片刻，站起身來(lái)，拍了拍身上的灰塵，繼續(xù)往前走：“明月去，我去，我送弟弟到村口……”

　　冰冷的月亮從云層中緩緩散發(fā)出溫暖柔和的光芒，悄無(wú)聲息地灑在他身上。華麗的！

　　聆聽(tīng)，聆聽(tīng)觸摸，聆聽(tīng)思念，聆聽(tīng)愛(ài)意，聆聽(tīng)永恒。-題詞

　　聆聽(tīng)作文650字 篇21

　　從我們一出生開(kāi)始，我們就在聆聽(tīng)各種聲音，一直在聆聽(tīng)，一直在感受并享受著這些美妙的聲音。

　　夏天到了，這些自然界的聲音組成了一場(chǎng)奇妙的演唱會(huì)。

　　每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)取的便是歡快的蛙聲一片，“呱呱——呱呱”，此起彼伏，像一座座山峰連綿不絕；有時(shí)，我也會(huì)聽(tīng)到“嗡嗡嗡”的聲音，只見(jiàn)一駕“小型戰(zhàn)斗機(jī)”停在了我身上，原來(lái)是把我當(dāng)成它的“加油站”，吧唧吧唧嘴，心滿意足的飛走了。

　　漸漸地，萬(wàn)物慢慢蘇醒了。蟬也加入了這個(gè)大自然的演唱會(huì)，它們驕傲地叫著：“知了——知了——知了”。知道了什么呢？可能是知道了要早睡早起吧！風(fēng)也參加了這次精彩的表演，“嗚——嗚”地吹著，如訴如泣，為什么而哭呢？大概污染的空氣使風(fēng)很不舒服了吧！

　　到了最后，這場(chǎng)演唱會(huì)進(jìn)入了白熱化。麻雀“嘰嘰喳喳”地嚷著，或許在和別人吵架；鴨子在說(shuō)：“渴——渴”，聲音十分粗糙，可能是昨天鹽吃太多了吧！公雞也催促了起來(lái)：“快起床，別偷懶”；于是，更多歌手來(lái)了，愈來(lái)愈熱鬧了，我們的主歌手——不知名鳥(niǎo)兒也上場(chǎng)了，唱著“我是一只小小小小鳥(niǎo)”，堅(jiān)強(qiáng)而又無(wú)奈，恐怕是在唱著自己的身世吧！各種的鳥(niǎo)啼中，最特殊的就是那種聲音了：忽高忽低，時(shí)而響亮，時(shí)而柔弱，時(shí)而如清泉的“叮咚”聲，時(shí)而又似雨滴的“嘀嗒”聲，時(shí)而在叫“餓了——餓了”，時(shí)而又在說(shuō)“好呀——好呀！”讓我如癡如醉，不過(guò)，搞了半天，原來(lái)是媽媽手機(jī)“鬧鐘鳥(niǎo)”的聲音，讓我一聽(tīng)就忘記了全世界。

　　歡快的蛙聲，此起彼伏的蟬鳴，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫，哀怨的風(fēng)泣和奇怪的“鬧鐘鳥(niǎo)”音，構(gòu)成了我每天的第一曲交響樂(lè)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇22

　　知識(shí)成就智慧，當(dāng)你在聆聽(tīng)知識(shí)時(shí)，其實(shí)你正在聆聽(tīng)著智慧，而老師正是傳道授業(yè)者。

　　當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，便意味著知識(shí)的一場(chǎng)盛宴即將開(kāi)始。當(dāng)你帶著如食山珍海味般的心態(tài)去聆聽(tīng)著，去汲取著知識(shí)，知識(shí)便會(huì)屬于你。

　　我認(rèn)為，聆聽(tīng)是一種將全身心都投入的境界，是講述者的一舉一動(dòng)都會(huì)影響著你的境界。

　　這一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

　　這是一節(jié)將函數(shù)，立體幾何與空間幾何都結(jié)合在一起，用來(lái)譜寫(xiě)數(shù)字奧妙篇章的一節(jié)課。帶著一種渴望聆聽(tīng)的心態(tài)，帶著一種希望理解的心態(tài)，我認(rèn)真的聆聽(tīng)著老師的智慧。

　　和往常一樣，班上如此認(rèn)真聆聽(tīng)的人依舊屈指可數(shù)，老師也不想打擾了聆聽(tīng)者們的雅興，毫不理會(huì)那些旁聽(tīng)者。

　　當(dāng)前排的聆聽(tīng)著們手中的筆不斷發(fā)出沙沙的聲音時(shí)，譜曲工作仿佛進(jìn)入了高潮，肯定那優(yōu)美的旋律馬上就會(huì)從筆尖流出，響徹云霄。

　　可這時(shí)，一些不合時(shí)宜的雜音卻打斷了譜曲工作，聆聽(tīng)者們心中不滿情緒頓時(shí)升起。當(dāng)優(yōu)美的樂(lè)章被打斷時(shí)，聆聽(tīng)者們手中的筆便靜止不前了，老師手中的指揮棒便頓時(shí)開(kāi)裂了。

　　如同一塊美味的蛋糕要被送進(jìn)嘴中時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)上面有只蒼蠅，那骯臟的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀，發(fā)出刺耳的噪音，似細(xì)針般的插入你的胸膛。

　　當(dāng)聆聽(tīng)智慧的進(jìn)程被打斷時(shí)，聆聽(tīng)者們一時(shí)不知如何是好，老師仿佛懂了聆聽(tīng)者的心聲，出聲呵斥，可是效果卻令人失望。

　　此時(shí)我迷茫了，當(dāng)聆聽(tīng)時(shí)被打斷，當(dāng)理解時(shí)被攪亂，聆聽(tīng)智慧的進(jìn)程便只剩下了片面，斷斷續(xù)續(xù)的體現(xiàn)著片面的智慧。

　　我一直希望，在聆聽(tīng)時(shí)可以讓我放心的，毫無(wú)顧忌的，全身心的投入。

　　聆聽(tīng)著知識(shí)，聆聽(tīng)著智慧，聆聽(tīng)著傳道授業(yè)的老師心中的聲音。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇23

　　下雨了，窗外傳來(lái)淅淅瀝瀝的雨聲，好似一個(gè)個(gè)踮著腳尖的小精靈。從厚重的云層中，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落在人間。當(dāng)她們纖細(xì)的雙腳剛觸碰大地時(shí)，我就從睡夢(mèng)中醒來(lái)，伴隨的，是這熹微的聲音。

　　雨是什么樣的聲音？她有別于每天沐浴時(shí)從龍頭里“嘩嘩”迸濺的水聲，又好像是來(lái)自密林深處小橋流水的“淙淙”的泉音。在我眼里，雨聲是獨(dú)具一格的。

　　聽(tīng)！一顆更大的雨珠從天空中漫步到窗戶上，與易碎的玻璃發(fā)出“嗒”的一聲，再緩緩地沿著窗檐落下，或許她很小，但足以打斷一個(gè)人的思緒。又有一滴落在樹(shù)葉上了吧！因?yàn)檫@聲音就像音樂(lè)家用心敲打著琴鍵，時(shí)而有力，時(shí)而輕柔�！芭尽钡匾宦暎�又落到了地上，那么多的雨珠，我卻喜歡認(rèn)真地聆聽(tīng)每一顆，那種如鈴鐺般的聲音，常伴我入睡，又溫柔地將我喚醒。

　　每一次雨的到訪，帶來(lái)的是整個(gè)城市的煥然一新，還有我涌起的那般興奮感。對(duì)于每一次的降臨，我必定會(huì)停住手中的筆，做一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，窗外的嘈雜，帶給我的卻是內(nèi)心從未有過(guò)的安寧。我喜歡雨，更喜歡聽(tīng)她們唱出的歌。夢(mèng)里這樣美妙的音樂(lè)，我會(huì)睡得更酣然。

　　或許在我出生那天，這座城市的雨很淋漓，或許是場(chǎng)綿延的細(xì)雨，她發(fā)出的聲音同搖籃曲不同，我卻從小獨(dú)愛(ài)這種自然�；蛟S，我也是成千上萬(wàn)顆雨精靈中的一個(gè)，駐足世界，為的就是尋覓她的芳心，探訪她的心湖。記得小時(shí)候看了篇文章，上面說(shuō)雨是無(wú)私的，當(dāng)時(shí)懵懂的我，不明究竟，現(xiàn)在真真切切的感悟到了。

　　愿這無(wú)私的雨多停留，讓這奇妙的聲音多縈繞，這便是聽(tīng)雨人的夢(mèng)想。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇24

　　大自然在賜予人類無(wú)盡的能源時(shí)，也賜予了人類學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵和心。

　　走在路上，你需要傾聽(tīng)風(fēng)一路吹過(guò)路旁小草更發(fā)出“簌簌”的響聲，他在向人們?cè)V說(shuō)春的生機(jī)和生命的多彩多姿，你僅有用心去聽(tīng)，才能聽(tīng)懂它們無(wú)言的傳遞。

　　在樹(shù)林小道上，你需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)樹(shù)林的溫和，安祥，傾聽(tīng)第一聲?shū)B(niǎo)鳴的悅耳動(dòng)聽(tīng)，傾聽(tīng)剛理解陽(yáng)光洗禮的樹(shù)的低語(yǔ)，你將明白傾聽(tīng)是人生的一大樂(lè)趣。

　　走進(jìn)學(xué)校里，你需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)莘莘學(xué)子們瑯瑯的讀書(shū)聲，傾聽(tīng)辛勤園丁們孜孜不倦的傳遞聲，傾聽(tīng)這些，你便會(huì)明白是誰(shuí)指引我們打開(kāi)文學(xué)的大門(mén)的，明白我們讀書(shū)的目的。

　　花兒的枯萎，河水的渾濁，卻像一位滄桑的老人流淚向人類講訴環(huán)境的惡化，魚(yú)兒的減少卻在無(wú)言中為人類敲響了警鐘，僅有用心你才能聽(tīng)到，才會(huì)明白人必須與大自然和諧共處，否則你將傾聽(tīng)到的僅有沙層暴的呼嘯，洪水的肆虐……

　　生活中需要傾聽(tīng)，精神上也少不了傾聽(tīng)。

　　用心去傾聽(tīng)好朋友的一個(gè)善意的提醒，一個(gè)嚴(yán)厲的批評(píng)，將使你改正錯(cuò)誤不至偏離原先的目標(biāo)。

　　用心去聽(tīng)父母的一次嘮叨，一次對(duì)話，你將會(huì)明白，生活之中處處充滿關(guān)愛(ài)，使你在愛(ài)的潤(rùn)澤下健康成長(zhǎng)。

　　一次次的傾聽(tīng)，帶來(lái)一次次的收獲，一次次的收獲，促使我們?cè)僖淮蔚膶W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，促使我們珍惜身邊的一切事物。

　　傾聽(tīng)，是連接友誼的橋梁；傾聽(tīng)是學(xué)會(huì)關(guān)心的前提；傾聽(tīng)，是享受生命的開(kāi)端。

　　傾聽(tīng)就是人生，錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)，你就錯(cuò)過(guò)了人生，而收獲了傾聽(tīng)，你也就收獲了人生。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇25

　　傾聽(tīng)，是對(duì)他人的一種尊重;傾聽(tīng)，是體現(xiàn)自我的一種方式;傾聽(tīng)，更是一種心與心之間的溝通。

　　傾聽(tīng)，讓我明白即使在最糟糕的時(shí)刻里，能讓別人的眼中流露出一絲期望;即使在最悲痛的時(shí)刻，也能讓他得到一絲的安慰;那么在最開(kāi)心的時(shí)刻，便能夠一齊分享勝利的成果。

　　那一年，是我在六年小學(xué)時(shí)光的最終一學(xué)期。那一天，是這個(gè)學(xué)期的最終一天。我站在學(xué)校的大門(mén)口，看著正中央豎立的石頭上頭“學(xué)無(wú)止境”四個(gè)字，勾起了我無(wú)窮的回憶。

　　記得我是二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校的，那時(shí)是多么的陌生，是多么的害怕，并不明白什么叫“學(xué)無(wú)止境”。漸漸的，我變得有些內(nèi)向，因?yàn)樵谶@個(gè)陌生的學(xué)校，教師變了，同學(xué)變了，環(huán)境變了，我開(kāi)始別扭起來(lái)了。每一件事情都干得不順利，每一次都會(huì)發(fā)生許多意外的事情，那時(shí)我便想把自我給隱藏起來(lái)，讓自我躲起來(lái)。

　　可是，一個(gè)同學(xué)突然闖進(jìn)了我隱避的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩總是能夠傾聽(tīng)我內(nèi)心的不順，并且每一次都聽(tīng)得十分認(rèn)真，總能幫忙我渡過(guò)難關(guān)，讓我跨過(guò)不順的坎。

　　在那個(gè)時(shí)候的我們還很小，不明白認(rèn)真傾聽(tīng)是什么，不明白傾聽(tīng)能夠干什么，可是她的傾聽(tīng)舉動(dòng)讓我比較感動(dòng)。在她的引導(dǎo)下，我從自我的封閉空間走了出來(lái)，也讓我逐漸開(kāi)始像她那樣學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　當(dāng)教師講課時(shí)，即使你的成績(jī)不好，只要認(rèn)真傾聽(tīng)，教師的心中都會(huì)十分欣慰;在別人發(fā)言時(shí)，即使說(shuō)得再糟糕，但只要他看到有人在認(rèn)真傾聽(tīng)，就會(huì)覺(jué)得自我得到了尊重……

　　傾聽(tīng)，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動(dòng)，更不需要多少花言巧語(yǔ)，僅僅需要你認(rèn)真地聽(tīng)，因?yàn)檫@是一種尊重，你尊重了他人，他人也會(huì)尊重你。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇26

　　老天爺似乎也跟我作對(duì)，把黑臉拉了下來(lái)，沉悶的空氣讓我快要喘不氣了。帶著沉甸甸的愁緒，我走出了家門(mén)。

　　走進(jìn)最熟悉的花園，我坐在樹(shù)下，微風(fēng)輕輕佛過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。每一片樹(shù)葉都有獨(dú)特的嗓音，它們聚集在一起組成了合唱團(tuán)，像是為我一人演奏。我緊蹦的神經(jīng)漸漸放松，閉上眼睛，不知不覺(jué)，歌聲已經(jīng)飄進(jìn)了我的心里，一點(diǎn)一點(diǎn)地帶走了我的憂愁。這時(shí)，知了在樹(shù)上也跟著有節(jié)奏地叫了起來(lái)，“知了，知了，知了……”不可質(zhì)疑，知了是有名的伴奏家。如果，我旁邊有一臺(tái)鋼琴，我一定會(huì)和蟲(chóng)子們合奏，讓自己的煩心事隨著優(yōu)美的琴聲在空中飄散。樹(shù)下的蜜蜂，一邊勞動(dòng)一邊唱歌，歌唱著生活的美，大自然的美。我不由得精神一振，連小動(dòng)物都這么努力勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，我怎么可以不思進(jìn)取，沉迷在自己的煩惱中呢?

　　一聲悶雷在天空中炸開(kāi)，“轟隆隆，轟隆隆!”哈!空中鼓團(tuán)也過(guò)來(lái)湊熱鬧，“滴答，滴答……”小雨點(diǎn)在天地間跳起了舞。我起身走進(jìn)雨中，任由小雨點(diǎn)落在我的身上，是那么涼爽，這讓我的昏沉的頭腦變得清醒。我一路小跑，既而狂奔起來(lái)，越跑越興奮，越跑越輕松……回到家，我發(fā)現(xiàn)自己的肚子“咕咕”地抗議起來(lái)。廚房里的“叮當(dāng)”聲讓我欣喜，鍋鏟摩擦的聲音完美地結(jié)合在了一起。“哧啦”香味伴著炒菜聲飄進(jìn)來(lái)進(jìn)了我的鼻子里，媽媽端著菜走了出來(lái)，喊到“吃飯啦!快點(diǎn)洗手過(guò)來(lái)，涼了就不好吃啦!”也許，世界上最最奇妙的聲音就是母親大人的嘮叨聲了，它總能讓我心里的堅(jiān)冰瞬間融化。

　　是啊，只要你用心細(xì)細(xì)地耳聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美妙的聲音無(wú)處不在!這聲音能凈化你的心靈，讓你感受到美好和溫暖，還有一種莫名的感動(dòng)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇27

　　我喜愛(ài)聆聽(tīng)雨的聲音，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。它給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美麗的。

　　春天的雨是溫柔的。它會(huì)悄然無(wú)息的從天而降。這時(shí)，你一定要停下忙碌著的事情，打開(kāi)所有緊閉的門(mén)窗，倚在桌前豎起耳朵細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。春天的雨是復(fù)蘇的聲音——雨灑在草間，是蚯蚓在泥土中鉆動(dòng)的“沙沙”聲；雨滴在池塘里，會(huì)有一曲“叮咚叮咚”的背景音樂(lè)，接著是青蛙躍出水面的“撲通”聲和鳴叫時(shí)的“呱呱”聲；雨淋在屋檐上，沾濕人們的衣襟，傳來(lái)一陣迎接春節(jié)的喜慶聲。可雨，是輕聲至無(wú)聲的，正如貓?zhí)み^(guò)泥濘，樹(shù)葉飄落地面，恰似“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

　　夏天的雨是粗獷的。流連在春雨的你可能會(huì)回不過(guò)神來(lái)。一切都是慌亂的，要么是人們?cè)谖堇秕鈦?lái)踱去的腳步聲，要么是大街上人們呼喊的驚叫，可這絲毫沒(méi)有影響到夏雨盡情的表演。它就像一群脫韁的野馬在咆哮著，在夾著遠(yuǎn)處像獅吼般的雷鳴，近處的蟬聲千轉(zhuǎn)不窮，共同奏著一首熱烈、豪邁的交響樂(lè)曲。

　　秋天的雨是深沉的。從古至今有許多描寫(xiě)秋天的詩(shī)句，而那淅淅瀝瀝的雨聲，使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情，她傾訴著自己的思念，恰恰把你引向一脈悠長(zhǎng)的情思。也許，這時(shí)會(huì)有人們辛苦勞作后豐收時(shí)激情的歡呼聲，但這未免單調(diào)而尖銳，這時(shí)，冷靜的秋雨往往會(huì)平緩這氣氛，使人感到更高邈、深遠(yuǎn)。就像一首歌中的低聲部，不明顯卻重要。

　　北方是下雪的，但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，它既不傾盆飄泊，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯示出一種自然、平靜�！暗未鸬未稹�，清脆而冰冷，這悅耳的聲音，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

　　啊，這美妙的雨聲，你一年四季都在我心里流淌。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇28

　　陽(yáng)光下的世界，一切都是那么美好、那么悠哉……倘若，此時(shí)此刻的你，正在空調(diào)房里磕著瓜子、看著電視，那么你錯(cuò)了，你已經(jīng)大錯(cuò)特錯(cuò)了。你把自己放置在一個(gè)封閉的空間里，可為何你卻不愿意走出這個(gè)閉塞的房間，走向外面開(kāi)闊的世界！

　　一座山川，一抹綠色；一片汪洋，一抹藍(lán)色。只要你用心去留意身邊的事物，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是那樣的五彩斑斕：天空是藍(lán)的，草地是綠的，云朵是白的，落葉是黃的，果園里的果實(shí)是五顏六色的……陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙。悄無(wú)聲息的灑落了下來(lái)。那幾縷柔和的陽(yáng)光，照在游玩的人們身上，仿佛為他們添加了光環(huán)。朝遠(yuǎn)方望去。是一座美麗的花園，妖艷的紅色玫瑰花，苗條的紫羅蘭，陽(yáng)光的黃色郁金香……百花齊放！

　　清晨，整個(gè)天空都被聲音占滿了。噢！原來(lái)是鳥(niǎo)兒們?cè)谂e行音樂(lè)會(huì)，比比看誰(shuí)的聲音最美��！我坐在石椅上，成為它們唯一的聽(tīng)眾。那歌聲好清脆，劃破往常的平靜。

　　傍晚，唱了一天歌的鳥(niǎo)兒也該回巢休息了，伴著夕陽(yáng)，回到了家中。工作了一天的太陽(yáng)公公，拖著疲憊的身軀，也打了一個(gè)大大的懶腰，回到了地平線下。勞累了一天的人們，也要休息了，他們坐下來(lái)，讓工作了一天的身體也休息休息，讓思考了一天的腦袋也清靜清靜，愜意的喝一杯茶，沉寂在一片和諧鐘。聽(tīng)！你是不是也聽(tīng)見(jiàn)了那和諧的歌聲。

　　你懂得享受生活嗎？你能勇敢的去體驗(yàn)生活嗎？你可以把握生活嗎？如果你做不到，那么就走出去看看世界之廣大。聽(tīng)聽(tīng)蟬鳴，看看藍(lán)天白云，就算在陽(yáng)光下暴曬，也是一種享受！聆聽(tīng)生活，真正的懂得生活。只要你做到了這些，你便會(huì)感覺(jué)一切都很美妙，很幸福！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇29

　　聽(tīng)！遠(yuǎn)方微風(fēng)拂過(guò)，傳來(lái)花開(kāi)的聲音。

　　每個(gè)美好的日子，我總喜歡漫步于林間小道，或是靜坐于庭院前，閉上眼睛去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)生命的聲音。

　　陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，到處充滿著春的氣息。但與其去嗅，不如去聽(tīng)。眾鳥(niǎo)齊鳴，黃鶯之聲婉轉(zhuǎn)，麻雀之聲錯(cuò)雜，雛鳥(niǎo)之聲稚嫩。萬(wàn)物萌發(fā)，樹(shù)木漸生枝芽，小草從土地中探出頭來(lái)，細(xì)聽(tīng)花開(kāi)，更有奇妙的音響。這一個(gè)個(gè)新生命奏出了清脆、稚嫩但充滿著希望的樂(lè)章。

　　炎炎烈日罩在頭上，卻絲毫沒(méi)有減輕生命的活力。知了在高高的樹(shù)枝上放聲歌唱，仿佛在和這炎炎烈日做著勇敢無(wú)畏的抵抗；小樹(shù)們也沒(méi)有閑著，不停地“咕咚咕咚”喝著地下水，以便使更加繁茂的枝葉為人們送來(lái)清涼。因?yàn)樗鼈�，夏日的�?lè)章尤為熱烈，充滿著生命的活力。

　　“一葉落而知天下秋”，“沙沙”落葉聲送來(lái)了秋日的清涼，但葉的生命并沒(méi)有因此而結(jié)束。不知你是否還能在那落英繽紛的午后，想起“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！痹谙乱粋�(gè)春天，葉子落下的地方還會(huì)長(zhǎng)出一片新葉，花瓣滑落的地方又會(huì)開(kāi)出一朵新花。落英之聲，不是悲寂凄涼，而是充滿著溫馨和希望。

　　黑暗的冬夜，遠(yuǎn)處的河水停下了腳步，漸漸被冰層覆蓋。冷風(fēng)夾著雪花飄飛而來(lái)，雪落無(wú)聲，卻像是散落一地的碎玉，遍地的雪花映紅天光，也漸漸爬上枝頭。果真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”了��！這是寒冷的冬季，但春的種子已在冰層下悄悄萌芽。冬之樂(lè)章，是期待，對(duì)那春風(fēng)拂面，姹紫嫣紅的期待。

　　生命永不停息。但愿你能做個(gè)有心人，聆聽(tīng)四季，聆聽(tīng)花開(kāi)花落，細(xì)細(xì)品味那生命的樂(lè)章。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇30

　　陽(yáng)光透過(guò)紗簾灑在桌子上，課桌上厚的書(shū)，薄的本，力求工整所寫(xiě)的字……都變得影影綽綽，不覺(jué)之間，春分已過(guò)。天氣漸暖，心中想著，久而未見(jiàn)的大�；蛟S已經(jīng)解凍了吧?帶著蟄伏于家中多日的慵懶之氣走出了家門(mén)。

　　有多久沒(méi)看到海了呢?自從我們樓前新建了小區(qū)就不能一眼盡收海岸，加之學(xué)業(yè)繁重，雖離海不過(guò)10分鐘的路程，卻似隔著一個(gè)世紀(jì)的距離。

　　走在沙灘上，刺骨的海風(fēng)呼嘯而來(lái)，讓人心頭一震。遠(yuǎn)處的翻天巨浪和近處的一朵朵浪花，在海風(fēng)的推波助瀾中，發(fā)出交疊的吶喊，像是正在進(jìn)行的早已蓄謀已久的音樂(lè)會(huì)。遠(yuǎn)處大浪的高昂音調(diào)與低沉共鳴像一排大提琴，近處小浪清脆悅耳像鋼琴像小提琴，不知是這冷風(fēng)還是‘音樂(lè)’的魅力，只是一刻的聆聽(tīng)，沉悶、郁結(jié)多日的心懷登時(shí)變得豁達(dá)，坦蕩。

　　感覺(jué)大海像永遠(yuǎn)不知疲憊，充滿活力的青春少年一樣，總是那么精力充沛，反觀自己，這段時(shí)日，在家無(wú)精打采，做任何事提不起興致，頗有八旗遺風(fēng)的意味。人有迷茫與低落，海卻從未有什么意志頹廢。即便冬日來(lái)臨，它沒(méi)有辦法繼續(xù)演奏，被深埋于冰層之下，依然壓制不了它奔向理想的心潮。待春日到來(lái)，它便抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，破冰而出，將積攢了一冬的力量盡數(shù)噴發(fā)出來(lái)。

　　大海可以如此寬廣，如此意氣勃發(fā)，是因?yàn)樗�容納了所有小溪，不斷的汲取力量，在逆境中永不言敗，飽含深情，淋漓盡致的演繹屬于自己的奮斗之歌。

　　我用心地聆聽(tīng)，用心的感悟---雖然疫情之下，雖然我已浪費(fèi)多日，但只要抓緊時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，一切還來(lái)得及!

　　思緒歸來(lái)，全無(wú)了來(lái)時(shí)的復(fù)雜心情，余下的只有活力與進(jìn)取。

　　或許前路渺茫，或許滿路荊棘，可也要像海一樣，自由搏擊，對(duì)著世界奏出最完美的樂(lè)章。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇31

　　春天是美麗的，春天是溫暖的，春天更是可愛(ài)的。寒冷的冬天過(guò)去了，春姑娘又樂(lè)呵呵的來(lái)到了寬廣的田野上。

　　她看到田野上光禿禿的植物們是那樣的寂寞，又起了憐憫之心，把那些有趣的動(dòng)物們又都召喚了回來(lái)，樂(lè)的植物們都合不攏嘴了呢！

　　鳥(niǎo)兒們聽(tīng)到了春姑娘的召喚，急忙地收拾好行李飛往目的地。到了以后，鳥(niǎo)兒們大吃一驚，因?yàn)檫@已經(jīng)不是它們走時(shí)的景象了。它們走時(shí)到處都光禿禿的，看不到美麗的綠草，更聞不到花的芳香。但現(xiàn)在呢，到處都是紅的花綠的草，一片生機(jī)勃勃的景象�？鞓�(lè)得鳥(niǎo)兒們都唱起了歌，“喳喳喳喳喳喳……”美麗的春天來(lái)到了，我們喜歡她。它們的歌聲

　　把沉睡的小河叫醒了。

　　小河醒后連忙開(kāi)動(dòng)起了自己這輛小火車，�。∥医K于又可以像以前那樣自在了。不行我得把這個(gè)好消息快點(diǎn)告訴春姑娘，就在尋找春姑娘的路上，它遇到了一個(gè)飛流直下的瀑布，看到這瀑布是這么的高，小河心驚膽戰(zhàn)起來(lái)，它慢慢的放慢了速度，但是還是沖下了這個(gè)陡坡，小河懸著的心像一塊大石頭似的終于落了下來(lái)，他漸漸的體會(huì)到了快樂(lè)。在那尖叫起來(lái)，“嘩嘩嘩嘩嘩嘩……”我是多么的快樂(lè)多么的幸福。我要不停的向前奔跑，完成我的目標(biāo)，匯入那美麗遼闊的大海，看看那許久未見(jiàn)的朋友們。

　　誰(shuí)，是誰(shuí)在那呼呼地叫��？奧，原來(lái)是淘氣的風(fēng)娃娃��！看他那淘氣的樣子，一會(huì)準(zhǔn)又會(huì)惹春姑娘生氣了�？此�那淘氣的樣子，把剛剛發(fā)芽的小樹(shù)們都刮得彎了腰，小樹(shù)們痛苦的嚎叫著�？伤麉s裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。在田野上悠閑的跑著，你說(shuō)他淘不淘氣��！

　　如果你認(rèn)真的聆聽(tīng)春天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天是多彩的，是動(dòng)聽(tīng)的，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春天吧！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇32

　　在清淺的夜里，隨風(fēng)輕伏在椅上，望著自己的花季歲月，青春年華，不禁感慨萬(wàn)千。遠(yuǎn)方，一股淡淡的憂傷被一片花香所覆蓋。聽(tīng)，一朵花，又悄然開(kāi)放。此時(shí)，它低垂的眼簾，如雪一般純潔。近乎透明的花瓣，被一圈銀邊所圍繞。那種不可侵犯的神圣光芒，如出淤泥而不染的蓮，不受外界的干擾而無(wú)價(jià)。它期盼了多少個(gè)這樣如水的夜晚，才等到了這一天。

　　它知道，自己從這一刻開(kāi)始，便不再變的碌碌無(wú)為，平凡無(wú)奇。它現(xiàn)在是一朵花了，一朵真正的花，不像那些濃妝艷抹的假花，冷酷而沒(méi)有生命。它是第一次有了那么多的感慨。它是一塵不染的啊！那么的動(dòng)人奪目。從此，每一棵樹(shù)都將為它而傾倒，每一個(gè)過(guò)客都會(huì)為它而感動(dòng)。天地，為它的新一次突破喝彩，為它的美麗動(dòng)人而折服。它不再受這浮華世界的干擾而困惑。它的心中，已是感慨萬(wàn)分！

　　從此，一種聲音在天地間回蕩，“驚天地，泣鬼神”。那個(gè)聲音，是它開(kāi)花的聲音，像白蝴蝶飄行的聲音，那么安靜。它的聲音，包含著它幾個(gè)日日夜夜的努力與醞釀，還有所有的寄托與希望。只為了能在這個(gè)靜謐之夜，披著月光，在這里的某個(gè)角落獨(dú)自唱歌。還有一種聲音，是它波折心曲的聲音。那聲音感動(dòng)了天地，誰(shuí)能想到一個(gè)無(wú)名的小花，能有如此令人震撼的心曲，和今天如此美妙的輝煌。那個(gè)聲音，是人間的絕唱，只有它才能演奏出這無(wú)與倫比的聲音。它的沉默，全都化作興奮，它欣喜，全都化作心曲。這個(gè)聲音，在天地間回蕩！聽(tīng)了這樣的聲音，連大理石也會(huì)變的柔和……

　　這個(gè)夜，細(xì)耳傾聽(tīng)，一朵花正在悄然綻放。

　　這個(gè)夜，細(xì)耳傾聽(tīng)，一朵花的心曲在天地間回蕩……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇33

　　許多人都能看到，聽(tīng)到，聞到，觸摸到。但很多人都以眼中的世界定觀，而忽略了聲音的美妙。不用眼去看世界，用心去聆聽(tīng)世界，是怎樣的呢?

　　聽(tīng)雨聲，能聽(tīng)到一曲歌曲。

　　雨，是淘氣的精靈，它愛(ài)成群結(jié)隊(duì)地玩耍，呼朋喚友。聽(tīng)啊，它似乎從海邊而來(lái)，載水滋潤(rùn)大地，它輕柔的歌聲吟誦著浪花擁抱海灘的聲音。風(fēng)唱和著，捧起甘露般的雨點(diǎn)，幾番回蕩往復(fù)，歌聲輕柔地飄進(jìn)心中。

　　雨驟然高聲歌唱。聽(tīng)啊，歌聲瀑布般傾瀉而下，巨大的聲音如狂獅怒吼，震耳欲聾。一條條雨絲是琴弦，晶瑩細(xì)致，風(fēng)兒來(lái)彈奏。噴濺出的小雨珠細(xì)如煙塵，彌漫于空氣之中。它在跳，在熱烈親吻大地呀!

　　聽(tīng)花開(kāi)，能聽(tīng)到一片寧?kù)o。

　　殘留的雨露，悄悄滾落，“啪”，它從葉尖滑落，滴在了花苞中�；ㄘ澙返厮蔽�著雨露，為那絢爛的精彩瞬間做前奏，雨露如珍珠般融化在音韻中�；ò牾r活起來(lái)，在一陣靜謐中舒展。它們要為世界展現(xiàn)美麗!仿佛一曲無(wú)字的樂(lè)曲，在花中綻放。聽(tīng)啊，如同微風(fēng)拂過(guò)湖面，留下一片寧?kù)o。

　　聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，能聽(tīng)到一陣歡悅。

　　聽(tīng)一聲聲單調(diào)的鳴叫，又似一句句動(dòng)人的歌詞。細(xì)細(xì)品味，還有韻律的節(jié)奏。撲扇翅膀的鳥(niǎo)兒落了腳，用歌聲唱出歡悅。聽(tīng)啊，它們總是用幾個(gè)不同的音符串成一支歌，晶瑩的歡悅，像滑過(guò)青石的一線靈泉，從鳴唱中迸落。仙樂(lè)飄飄，回蕩在云朵之間，心靈之間。

　　大自然的聲音，無(wú)法用文字描繪出全部。聲音，不僅能用耳朵去聆聽(tīng)，還能用心去感受。聲音的世界，往往能讓你有更多的發(fā)現(xiàn)。美妙的聲音世界，需要用心探索，發(fā)現(xiàn)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇34

　　如果說(shuō)歷史是一副來(lái)去如一的畫(huà)卷，那么裝點(diǎn)歷史的偉人就是故事里最精彩的篇章，翻開(kāi)一本沉浮的古籍，我仿佛坐在銀河之間，品“論語(yǔ)”，看學(xué)術(shù)繁茂的百家爭(zhēng)鳴；讀“離騷”看古往今來(lái)的“小橋流水人家”；思“聊齋”，看這光怪陸離的“大千世界”。

　　還記得“上下求索，訴我衷腸”的屈靈均嗎，是因?yàn)樗�可歌可泣的故事，留下了讓世人永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的身影，他獨(dú)愛(ài)四君子之一的“蘭”，因?yàn)椤疤m”就是他的代名詞，高潔傲岸，不與世俗同流合污，也正是因?yàn)樗�高貴的品性，才得以寫(xiě)出令世人傳頌的詞曲。還記得你滿腹壯志卻無(wú)處抒發(fā)的時(shí)候，還記得你冒死向楚懷王進(jìn)諫的時(shí)候，還記得你抱石投江的時(shí)候，還記得你仰天長(zhǎng)嘯“舉世渾濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的千古絕章。

　　從此，端午這一天，人們記住了你。

　　還記得那個(gè)學(xué)術(shù)繁茂的故事嗎，那里文化爭(zhēng)鳴，那里曾經(jīng)是一個(gè)新時(shí)代。記憶里，那里有實(shí)行“仁政”的孔子，有“兼愛(ài)，非攻”的墨子，還有“奉行自然規(guī)律”的老子，是他們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，拼湊了整個(gè)華夏王國(guó)，創(chuàng)造了流傳千年的不朽篇章。直至現(xiàn)在，在翻開(kāi)他們留下的學(xué)術(shù)經(jīng)典，還有許許多多的地方影響至今，值得人們借鑒和學(xué)習(xí)，可見(jiàn)，傳統(tǒng)文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　從此，時(shí)代留下了你們，世人將永遠(yuǎn)傳頌?zāi)銈儭?/p>

　　時(shí)光荏苒，卻又亙古如一，隨著故事的踽踽前進(jìn)，在回首過(guò)去歷史的軌跡，始終有許許多多令后人可歌可泣的千古名章，如果，他們可以打動(dòng)你，如果，你還會(huì)被打動(dòng)，請(qǐng)一定要揚(yáng)帆起航，砥礪前行！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇35

　　春天有馬蹄般清脆響亮的腳步聲。聽(tīng)，“叮咚，叮咚”，那是小河在歡快的流淌�！班编编薄保�那是鳥(niǎo)兒在抽出嫩芽的枝頭放聲歌唱。

　　“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……”。在這首歡快的歌聲中，風(fēng)兒拂過(guò)綠油油的樹(shù)葉發(fā)出的“擦擦”聲，成了最佳的伴奏。

　　鶯歌燕舞的春天來(lái)到了，連我家的那對(duì)天藍(lán)色的虎皮鸚鵡都隨著春天的到來(lái)變得更加活潑，每天歡快的在他們的小房子里竄來(lái)竄去，還時(shí)不時(shí)的亮亮自己的嗓子，唱著我聽(tīng)不懂的歌，好像要與春天合奏出美妙的音樂(lè)。

　　清早，院子里的墻上來(lái)了一群愛(ài)說(shuō)話的小麻雀，“嘰嘰喳喳”的聲音被鸚鵡聽(tīng)見(jiàn)了，結(jié)果，他們倆“刷刷”的在籠子里蹦來(lái)蹦去，焦躁不安的吵個(gè)不停，好像在埋怨我：“你還不放我們出去呀，悶死我們啦，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)外面有我們的伙伴嗎？春天景色多美呀，春風(fēng)多柔和呀，趕緊讓我們出去透透氣！”聽(tīng)見(jiàn)它倆這么說(shuō)，我敢不從嗎?要是把它倆悶死，我不虧死了？就讓它們享受一下春風(fēng)和暖陽(yáng)的撫摸吧。

　　春天時(shí)常刮起“呼呼”的的春風(fēng)。一聲又一聲的打著口哨，吹得我們睜不開(kāi)眼睛�！肮具�，咕咚”院子里的桶滾動(dòng)起來(lái)。

　　春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物，瞧，剛才晴空萬(wàn)里，過(guò)了才一會(huì)兒，便風(fēng)云突變，下起了淅淅瀝瀝的小雨。淋到了剛從土里探出頭來(lái)的小草上，“沙沙，沙沙”讓小草受到滋潤(rùn)，讓小草能夠解渴。“啪啪”小雨點(diǎn)打到人們花花綠綠雨傘上，像斷了線的珠子，流瀉下來(lái)，伴隨著春天的腳步流到了各個(gè)角落。

　　你一定聽(tīng)見(jiàn)了！春姑娘發(fā)出的各種美妙的聲音，令你陶醉其中，流連忘返。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇36

　　有位智者說(shuō)：“當(dāng)我們明心見(jiàn)性，達(dá)到心物合一的境界，便能從細(xì)微的事物中獲得智慧的啟迪，”奇妙的世界，萬(wàn)世萬(wàn)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在百般譬喻，殷勤示教，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

　　聽(tīng)那蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音，正在向你講述那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)是多么崇高，正在向你展示那釀蜜的辛勞。

　　我喜歡聽(tīng)那雪花悠悠飄落的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音，我便仿佛看到了那漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如鵝毛，似白梅，給人以虛幻迷茫的意境。

　　我喜歡傾聽(tīng)流水潺潺的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音，我便仿佛看到那清澈透明的流水從遠(yuǎn)處曲曲折折的游來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩，在陽(yáng)光的照耀下，艷光四射，給人以遠(yuǎn)離城市的吵鬧回歸自然的感覺(jué)。

　　一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族”。

　　狂妄的民族不喜歡聆聽(tīng)，自大的民族不懂得聆聽(tīng)，他們的傲慢將它們的視線遮擋，它們坐井觀天，日益閉塞。

　　急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。

　　心情浮躁的人不會(huì)聆聽(tīng)，他們過(guò)于淺薄，缺少頓悟的耐心；

　　利欲熏心的人不會(huì)聆聽(tīng)，他們過(guò)于功利，缺少舒展的心靈；

　　心胸狹窄的人不會(huì)聆聽(tīng)，他們過(guò)于狹隘，缺少適度的寬容；

　　老謀深算的人不會(huì)聆聽(tīng)，他們過(guò)于世故，缺少好奇的天真；

　　聆聽(tīng)，涵養(yǎng)了你的性情；曠達(dá)了你的胸懷；給你智慧的靈光和啟迪，讓你的思維流轉(zhuǎn)自若，鮮活水靈。

　　聆聽(tīng)，是一種人生態(tài)度，充滿著瀟灑的人生樂(lè)趣。

　　聆聽(tīng)，是心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的交融。

　　聆聽(tīng)，是一種主動(dòng)的生活態(tài)度，一種親切的對(duì)待，一種美妙的心境；

　　因此，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)才善于思考，才富有創(chuàng)意，才從容冷靜，才虛懷若谷。

　　朋友，請(qǐng)不要讓你的耳朵閉塞，去開(kāi)放你的耳朵，來(lái)聆聽(tīng)世界萬(wàn)物的心聲！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇37

　　當(dāng)山巔的第一縷晨曦灑向大地時(shí)，蓬勃的生機(jī)向全世界昭示春天的到來(lái)。天空用雪白的海綿將自己清洗得一塵不染，大地也將最絢麗的一抹胭脂涂在自己的臉頰，整個(gè)世界就像花一樣地綻開(kāi)了。

　　最先預(yù)感到的無(wú)疑是迎春花了。它們從那些繁茂的灰枝中冷不防地竄出來(lái)，在略帶寒意的微風(fēng)中蘇醒。一枝枝，一叢叢，完美的勾勒出春的弧度，讓這一刻成為永恒。

　　杏花也耐不住被束縛了一冬天的身子，張開(kāi)它似粉似白的臉頰，炫耀著它獨(dú)有的嬌嫩。春風(fēng)拂過(guò)，一瓣又一瓣的花朵飄落，既有隨風(fēng)飄揚(yáng)的自由，又含不約而同的默契。

　　在我家的客廳中央，兩盆白鶴芋也盛開(kāi)的不亦樂(lè)乎。他們的花蕊始終朝著陽(yáng)光的方向，有著說(shuō)不盡的憧憬。它們寬厚的葉子中央盛滿了晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光下?lián)u曳生輝。

　　木蘭也在風(fēng)雨中淡淡綻放。它“啪”地一聲綻開(kāi)來(lái)，整個(gè)天空便被映成了紫紅的玫瑰色。它來(lái)時(shí)無(wú)痕，去時(shí)無(wú)聲，靜靜的在那里，看時(shí)光流逝，聽(tīng)風(fēng)聲漸遠(yuǎn)。正如它的花語(yǔ)一樣：高尚美麗的靈魂。它不留戀嘈雜的人海，它總是搶在綠葉長(zhǎng)出時(shí)盛開(kāi)，欣賞完幾時(shí)的風(fēng)景，它就敗落了——因?yàn)檫@可以滋潤(rùn)綠葉更加繁茂的生長(zhǎng)。

　　在它的美麗中，我懂了。我會(huì)強(qiáng)迫讓自己微笑，澆灌悲傷的心靈；我會(huì)珍惜每一次相遇，這也許是上天賜予的緣分；我不會(huì)彌留在他人的譏諷里，這或許也是對(duì)我的一份許可；我不會(huì)讓自己的淚水輕易滴下，盡管沐浴在狂風(fēng)暴雨中。你，也會(huì)懂嗎？

　　閉上眼睛，去閱讀春風(fēng)的文字，感悟細(xì)雨的溫暖，回憶童時(shí)的遐想，聆聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇38

　　每晚，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，卻久久不能入眠。是音樂(lè)，使我身邊燥熱的空氣驟然變得清爽，使我由愁眉緊鎖變得心情舒暢，使我由頭暈?zāi)垦Ｗ兊乃悸非逦��?/p>

　　閉上眼，黑暗中依稀可見(jiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，伴隨著音調(diào)的升高和降低，漆黑的夜空中劃過(guò)一條美麗的弧線，旋律突然一變，眼前便出現(xiàn)了浩瀚的銀河，一望無(wú)垠的宇宙。突然，我的身體好像沉入了深海，耳邊傳來(lái)了魚(yú)兒的低語(yǔ)聲，是一個(gè)個(gè)氣泡，在我耳邊破裂。旋律仍在變化，一望無(wú)際的天空，湛藍(lán)的海水，綠色海洋般的草原，連綿起伏的群山……一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，一幅幅美麗的畫(huà)卷，我感覺(jué)自己仿佛置身于童話中一般，時(shí)而心如止水，時(shí)而心潮澎湃，它給人聽(tīng)覺(jué)上的震撼早已超出了言語(yǔ)所能表達(dá)的范圍。

　　《月光曲》，一個(gè)驚世名作，它是自然與人性的結(jié)合，是人與自然共同譜寫(xiě)的樂(lè)章，每次在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，聆聽(tīng)這首曲子，總能收獲不同的感受。

　　找一個(gè)安靜之處，一個(gè)人靜靜的聽(tīng)，視線之中出現(xiàn)了一個(gè)平靜的海面，微風(fēng)徐徐，海面泛起了一絲絲波紋，這時(shí)，我內(nèi)心深處的那片大海也開(kāi)始蕩漾。浪越來(lái)越大，銀色的浪花給人以美的享受，在這沒(méi)有意思星光的夜空，亮麗的主角——月亮，散發(fā)著它銀色的光輝，海面也波光粼粼。我沉醉于其中，就如同一個(gè)孩子沉迷于童話故事一般我久久不愿離開(kāi)。波濤高吼為我講述他英勇的故事，月兒悄悄告訴我它昨夜做的美夢(mèng)。

　　音樂(lè)停止了很久后，我才緩緩睜開(kāi)眼睛，依依不舍的離開(kāi)了這迷人的仙境，會(huì)欣賞的人不一定懂得如何去聆聽(tīng)，但會(huì)聆聽(tīng)的人必定懂得如何去欣賞！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇39

　　空對(duì)著，山中高士晶瑩雪。

　　終不忘，世外仙姝寂寞林。

　　——《紅樓夢(mèng)》

　　去年初夏，初讀《紅樓夢(mèng)》，只覺(jué)心中有一絲隱痛以及對(duì)于黛玉的不滿、惆悵。一個(gè)女子，竟永遠(yuǎn)只淌些小女子的眼淚，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的心，沒(méi)有樂(lè)觀的心境。淚水逐漸消散了她嘆息般的目光，丁香般的惆悵……

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。

　　未若錦囊收艷骨，一抔黃土掩風(fēng)流。

　　這些都曾是她含淚吟出的，無(wú)調(diào)的歌。我以為這不過(guò)是一個(gè)深鎖閨中，多愁善感的女子無(wú)奈傷感時(shí)，排遣心中悲傷的詞句，脆弱，易傷。

　　今年，柳絮不再翻飛�；h笆前的牽牛開(kāi)得燦爛時(shí)，我重讀了《紅樓夢(mèng)》，重讀那個(gè)讓我愛(ài)而不能、舍而心碎的女子——林黛玉。

　　或許是心境不一樣了吧！或許將她的眼淚看得更真，黛玉仿佛不再是那個(gè)小時(shí)與寶玉吵架傷心淚流的女子；不再是只會(huì)說(shuō)“留得殘葉聽(tīng)雨聲”的孤高小姐；不再是看到花自飄零水自流掩面而泣的黛玉。

　　在蟬的聒噪中，我恍然明了！她的眼淚不是一個(gè)小女子流下的倉(cāng)促之淚，她的淚是有一個(gè)凝聚的過(guò)程的。是一個(gè)靈魂最含蓄的呻吟，是一個(gè)悲劇的絕美體現(xiàn)，是詩(shī)文的溫床！

　　試看，曹雪芹為何把紅樓的主角描寫(xiě)得如此多淚？他必是要達(dá)到心碎的效果，黛玉本身便是一個(gè)悲劇的角色，卻為其他的悲劇揮淚如雨。見(jiàn)到她的淚，便知紅顏薄命，便知這由無(wú)數(shù)女子吟唱的紅樓曲也不過(guò)是一首短暫的悲歌。

　　人間有大愛(ài)，也有小愛(ài)，那么我寧稱黛玉的哭泣是大泣。

　　她讓多少人感嘆于她絕佳的才情，她讓多少人為《紅樓夢(mèng)》癡迷，她讓多少人為悲劇流淚，像我。

　　一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。

　　我只能借用易安的《一剪梅》來(lái)表達(dá)我對(duì)黛玉隱隱的痛以及深深的愛(ài)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇40

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，就學(xué)會(huì)了享受生活。——題記

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)大自然的風(fēng)聲、雨聲，聆聽(tīng)孩子們的歡笑和淚水，聆聽(tīng)萬(wàn)物的內(nèi)心呼喚，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)奇妙的風(fēng)聲。每日閑暇無(wú)事時(shí)，我總會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)邊，緊閉雙眼，聆聽(tīng)那奇妙的風(fēng)聲。風(fēng)彈奏出的音符忽而似萬(wàn)丈瀑布落下懸崖，忽而又似溪水淌過(guò)林間，我沉醉其中，領(lǐng)略著風(fēng)的韻味。風(fēng)是變幻的，恍若愛(ài)變臉的藍(lán)天一樣：春天，風(fēng)為小草歌唱；夏天，風(fēng)為雨水伴奏；秋天，風(fēng)為落葉哀傷；冬天，風(fēng)助雪花飄飄，風(fēng)帶我漫步于四季之中，讓我獨(dú)享這生活的美妙，讓我體會(huì)“春風(fēng)吹又生”的蓬勃，感受“風(fēng)雪夜歸人”的凄涼。聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)風(fēng)的奇妙。

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)淅瀝的雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，聆聽(tīng)那淅瀝的雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄桿上，發(fā)出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步于雨巷，屋檐上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，仿佛是“多少樓臺(tái)煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿力度。聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)雨的淅瀝。

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)郎朗的讀書(shū)聲。放學(xué)后，總會(huì)有小學(xué)生大聲朗誦著古詩(shī)，我靜靜地躺在床上，聆聽(tīng)那郎朗的讀書(shū)聲。讀書(shū)聲時(shí)而如山峰直插青云，抒寫(xiě)胸中壯志，時(shí)而如愁云散布天際，無(wú)奈悲慘生活。我隨著聲調(diào)的起伏，被帶到了詩(shī)的海洋之中，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼椋�體會(huì)“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。聆聽(tīng)，好習(xí)慣，聆聽(tīng)書(shū)聲朗朗。

　　聆聽(tīng)，好習(xí)慣，終生受益。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇41

　　“被遺棄的創(chuàng)傷，他看到嗎，被忽略的悲慟，他聽(tīng)到嗎？無(wú)聲的祈求他知道嗎，無(wú)家的孩子，他了解嗎……”

　　優(yōu)美的歌聲帶著我走進(jìn)了華晨宇的世界。

　　凄涼的音調(diào)中沖擊著我的心靈，這不僅是一首讓耳朵懷孕的歌，更是一首有寫(xiě)給世界的歌，一段段歌詞，便是華晨宇帶給上帝的話。

　　這是一首帶給戰(zhàn)爭(zhēng)的歌，希望就算是相隔千里，也能讓敘利亞女孩聽(tīng)到他的祝福。

　　這是一首帶給動(dòng)物的歌，希望長(zhǎng)江白鱘可以聽(tīng)他到他的歌唱……

　　當(dāng)人們都在歌唱那些爛大街的網(wǎng)絡(luò)流行歌曲時(shí)，華晨宇已經(jīng)在唱社會(huì)，他要將一個(gè)個(gè)音符變成一把把鋒利的劍，刺向戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者，刺向破壞大自然與自然規(guī)則的人，刺向那些腐敗的人們。細(xì)聽(tīng)，曲中帶著哭泣的聲音，可能是為世界嘆息與憐憫吧，華晨宇讓音符散到每個(gè)角落，讓世界聽(tīng)到他的聲音。

　　我想要，世界擁有更多微笑，那怕我心如刀割，我想要用我雙眼，來(lái)?yè)Q取愛(ài)的顏色……

　　節(jié)拍從緩慢變成了激昂，一下又一下的打動(dòng)人的心靈。曲中夾雜一絲渺茫和一些希望，那是謳歌世界的聲音，是愛(ài)與和平的聲音，這個(gè)轉(zhuǎn)折，就像人們戰(zhàn)勝了這次的疫情一樣，歡快的曲調(diào)將希望的火花一個(gè)個(gè)點(diǎn)燃，讓世界充滿愛(ài)的顏色。

　　當(dāng)我第二次聽(tīng)的時(shí)候，我的心靈就開(kāi)始沉浸其中無(wú)法自拔，我的小情緒跟著這首歌上下起伏，這首歌徹底灌穿了我的大腦，當(dāng)華晨宇唱到這首歌的最高調(diào)時(shí)，我的心也慢慢的提升，又緩緩的落下……隨機(jī)而來(lái)的是背景音樂(lè)，最后的獨(dú)唱。

　　因?yàn)闊釔?ài)，所以讓他循環(huán)播放：

　　“我想要用我懷抱把冷漠全部溫?zé)�，我想要幸福降臨，哪怕超出我負(fù)荷……”

　　聆聽(tīng)作文650字 篇42

　　聆聽(tīng)樓下孩子玩耍的歡叫聲，聆聽(tīng)老巷傳來(lái)的叫賣聲，聆聽(tīng)遠(yuǎn)處修建房屋的機(jī)械聲，報(bào)紙的折疊聲……這便是我耳中的大千世界。是生命的呼喊，生活的召喚，人的一生，源于自然，歸于自然。

　　獨(dú)坐在屋檐下聽(tīng)雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情素，怎能不讓人感受到它的深遠(yuǎn)的韻味呢！報(bào)紙?jiān)诘厣稀吧成场弊黜�，遠(yuǎn)處的汽車的鳴笛聲，風(fēng)把海水的味兒送來(lái)了，就連屋檐下的老臘肉也經(jīng)不起風(fēng)的激情跳起森巴舞。天空多熱鬧啊，海的味道多舒服啊，這里多么安詳啊！我很想飛，飛到那個(gè)快樂(lè)溫暖的地方去，多么想接近每一種可愛(ài)的聲音��！聽(tīng)著空中的聲音，心中便激起無(wú)限漣漪。那種輕松，那種愉悅，那種愜意，那種情懷都是對(duì)青春生命的一種詮釋。

　　生命等待成熟，夢(mèng)想等待繽紛。輕輕走過(guò)青春的歲月，靜靜聆聽(tīng)生活的足音，原來(lái)生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喚的，原來(lái)生活是可以無(wú)憂無(wú)慮的被分享的。

　　聆聽(tīng)生命，從容生活！當(dāng)她輕輕的將牛奶放在你書(shū)桌上時(shí)，當(dāng)她默默地將你的衣服晾干時(shí)，那是來(lái)自母愛(ài)的溫謦，聆聽(tīng)母愛(ài)，感覺(jué)是心與心的交匯，是愛(ài)與愛(ài)的交融。

　　當(dāng)四目相對(duì)時(shí)，母愛(ài)流露出的情感至真至美。聆聽(tīng)母愛(ài)的心難道你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，美麗就在我們身邊嗎？

　　聆聽(tīng)那喃喃低語(yǔ)，聆聽(tīng)那聲聲歌唱，聆聽(tīng)那陣陣清香，美麗竟在不知不覺(jué)中顯露出來(lái)，風(fēng)情萬(wàn)種，令人心馳神往！對(duì)于自然的聲音，我不知還用哪些語(yǔ)句來(lái)表達(dá)我無(wú)限的喜愛(ài)。在那遠(yuǎn)方的親人啊，你們?cè)谧鲋�什么呢？風(fēng)兒，快幫我傳達(dá)，聆聽(tīng)婆婆做飯的聲音，舅舅開(kāi)車的聲音，以及表姐洗碗的聲音。

　　生活讓我們快樂(lè)，讓我們感受多姿多彩的情感。原來(lái)聆聽(tīng)竟如此美麗！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇43

　　聆聽(tīng)，花開(kāi)的聲音，校園的一角，那棵花樹(shù)，毅然開(kāi)放。

　　——題記

　　櫻花，你在四月的晚春中，傲然綻放。我聽(tīng)見(jiàn)了，你那輕輕的開(kāi)花聲，三個(gè)季節(jié)的醞釀，贏來(lái)了短短數(shù)天的花開(kāi)，微風(fēng)伴著清香，唯美的畫(huà)面。

　　你為了轉(zhuǎn)瞬即逝的數(shù)天，醞釀這么久，你毫無(wú)怨言，依然傲盛于枝頭；你那花開(kāi)的聲音，我懂得的，短暫的時(shí)光，綻放出最美的風(fēng)采；你的堅(jiān)強(qiáng)，我有聽(tīng)見(jiàn)，嬌嫩的花朵，碧綠的樹(shù)葉，纖細(xì)的枝干，一切都那么柔弱，誰(shuí)又能知道你的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)毅力造就了這一切。

　　花兒，你開(kāi)吧！雖然萬(wàn)物在春天復(fù)蘇，不過(guò)你要相信，輕風(fēng)已將你的花開(kāi)聲傳遍了每個(gè)角落，而我，也在靜靜的聆聽(tīng)著。

　　盯著一朵朵小小的花兒，感受著那動(dòng)人的柔中剛強(qiáng)，我不由得聯(lián)想到我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，難道不應(yīng)該有這種聲音嗎？“堅(jiān)持”、“頑強(qiáng)”，這兩個(gè)詞是如此的耳熟能詳，卻又有幾個(gè)人能真正做得到呢？而你卻做到了。一朵小小的花兒，有著如此強(qiáng)大的毅力，你向我展示著你的極限、花開(kāi)的瑰麗，但是也許過(guò)不幾天你就會(huì)凋落……

　　凋落，這個(gè)詞你好像并不怕。我知道，你會(huì)用盡全力在開(kāi)花的短暫時(shí)間里，綻放你那嬌艷的舞姿。你依然樂(lè)觀開(kāi)朗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，你用美麗妝點(diǎn)校園，并將淡淡的香氣灑向這里的每一個(gè)角落，也許在孤花飄零之后，你還會(huì)將自己凋落的花瓣，灑向大地，為明年的花朵增光添彩，繼續(xù)供養(yǎng)。

　　你的無(wú)私奉獻(xiàn)，你的默默無(wú)聞，你的頑強(qiáng)不屈，你的開(kāi)朗樂(lè)觀，當(dāng)然還有你那淡雅不俗的花朵，和那一抹淡而不妖的清香。你的開(kāi)花之音在傳播，我聽(tīng)見(jiàn)了；你的頑強(qiáng)精神在蔓延，我感受到了。不敗的花之音，盛開(kāi)在我的心底……

　　次年晚春，你還在嗎？那種奇妙的花音，我在等待……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇44

　　夜雨，它無(wú)情地掠過(guò)窗前的奏樂(lè)，又走了，但，它沒(méi)有留下彩虹。靜寂，深夜的孤獨(dú)，風(fēng)無(wú)言，鳥(niǎo)無(wú)聲，夜無(wú)語(yǔ)……

　　濃烈的咖啡旋轉(zhuǎn)著淡淡的清香，緊握著的杯子從午夜的騰騰熱氣到破曉的清涼漣漪。一夜憔悴的臉留下沉思后麻木的神情，我徜徉于眼前這份寧?kù)o，我的雙耳如貝多芬一般仿佛與曾經(jīng)美妙的世界隔絕，像被投入深海的淵中。貝多芬卻能用心感受到樂(lè)符的跳動(dòng)，而我，只能徘徊在如晨霧般的迷惘之中，搜尋著自己的心中莫名的彷徨！

　　或許是太多嘈雜的聲響？或許是太多虛偽的言辭？或許……陣陣猜疑涌上心頭，我，是否是厭倦社會(huì)的喧囂，還是……

　　放下涼透心扉的杯子，捧起墨香芬芳的詩(shī)集，泰戈?duì)枠闼氐恼Z(yǔ)句赫然映入雙眼：“海啊，你用什么語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)？”“我用永恒的疑惑�！薄疤彀�，你用什么語(yǔ)言來(lái)回答？”“我用亙古的沉默。”

　　久久地領(lǐng)略，輕輕地鑒賞，抑住自己稍起波瀾的心湖，靜靜地欣賞，心頭猛地受到強(qiáng)烈的震撼，似乎懂得了什么，一切又驀地豁然開(kāi)朗。

　　海用浪花傾吐滄桑，天用云朵輸送幻想。誰(shuí)能知？誰(shuí)能曉？心聆聽(tīng)到了！心靈的空谷在回響，蕩漾。有什么比用心去領(lǐng)悟美好更幸福的呢？

　　樹(shù)葉在枝頭上嘮著瑣碎的話語(yǔ)，鳥(niǎo)從無(wú)垠的天際無(wú)憂地啼響，連雨，也為這瞬間的領(lǐng)悟鳴起絕妙的天籟！

　　晨風(fēng)，它躍動(dòng)著甘露閃爍的曲，殘遺下的，是陣陣令人颯爽的舒暢。輕拂，柔柔地，在心中照亮陽(yáng)光。種子，心語(yǔ)的芽?jī)涸谧聣殉砷L(zhǎng)……

　　用心聆聽(tīng)，生活是夢(mèng)的伊甸園，這是我們所追尋的，不是嗎？

　　聆聽(tīng)作文650字 篇45

　　沉靜，聆聽(tīng)自然。聽(tīng)一道彩虹投下的笑聲；聆聽(tīng)一片云彩訴說(shuō)的心事；聆聽(tīng)一顆流星許下的心愿；聆聽(tīng)一株花朵偉大的心愿……聆聽(tīng)―自然。

　　清澈的一條玉帶緩緩流動(dòng)著，掠過(guò)花，草，魚(yú)，蟲(chóng)，安撫著一顆顆不平靜的心靈，伸向遠(yuǎn)方，投入大海長(zhǎng)江的懷抱。蹲下身，捧起一捧冰涼，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的圣水，一飲而盡，清冽的感覺(jué)在腹中徘徊，喜悅蕩漾開(kāi)來(lái)。透過(guò)溪水，嬌小的金色鯉魚(yú)和細(xì)長(zhǎng)的小銀魚(yú)，在玉帶中嬉戲，蕩起一片水花。水草，在玉帶中伸展自如，搖搖頭，驚走了一片黑珍珠般的小蝌蚪。水葫蘆成片地堆積在河面上，安然打盹，好不自在。

　　前方的綠色森林，貌似跳起了“森之舞”，風(fēng)一吹，抖動(dòng)著它們那茁壯的綠色樹(shù)葉，迎著風(fēng)，守衛(wèi)著森林的安康。

　　突然只聽(tīng)一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的圓舞曲，一首振奮人心的交響曲，一支華麗優(yōu)美的華爾茲，一闕悲天憫人的哀曲……鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上跳著、唱著，舉行著森林中的狂歡。石頭縫里的昆蟲(chóng)正享受著他們的閑暇午睡時(shí)間，卻被一陣狂歡吵醒，好掃興哦！盤(pán)繞在樹(shù)枝上的蟒蛇，伸了個(gè)懶腰，尖銳的眼與尖利的牙瞪著，咬著，嚇走了音樂(lè)會(huì)的觀眾與演員，他卻一副得意樣，好不快活。

　　跨過(guò)群山，越過(guò)樹(shù)林，旋轉(zhuǎn)，跳躍，在一望無(wú)際的草原上，伸展著自己的四肢。在草原上，淺藍(lán)色的草原鳥(niǎo)，張開(kāi)翅膀，奔向藍(lán)天，與天空混為一體，分辨不出哪個(gè)是你，哪個(gè)是藍(lán)天，自由自在，彰顯著自然的魅力。深吸一口氣，泥土的清香，與青草的芬芳，搶著鉆進(jìn)鼻孔里。喲，只見(jiàn)一只孤獨(dú)的獨(dú)角仙緩慢地爬動(dòng)著，看似很老的樣子。我把它抓起放在手心怕動(dòng)，很癢，好奇妙的體驗(yàn)，這就是自然的力量吧！

　　自然之美，原來(lái)并不是遙不可及，他就在我們的身邊，需要仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，沉靜，聆聽(tīng)自然。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇46

　　愿做流星，在浩茫的宇宙中疾馳，不遠(yuǎn)數(shù)紀(jì)光年，只為那一瞬的光彩；愿做曇花，在百花齊盛的春光中靜默，盈育多少個(gè)日日夜夜，只為那一剎間的芳華；愿做閃電，在電火光石中絢爛，割破濃重的黑夜，只為那眨眼間的震撼；愿意變成千年耳，也聆聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的故事。

　　邂逅屈原

　　獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都。楚懷王冷峻的目光還在腦海中回蕩，江水，冰涼的讓人心寒，你早已無(wú)所留戀，站在江邊，你看見(jiàn)了百姓竭力挽留的神情，亦看見(jiàn)孩童高舉《離騷》誦讀。足矣，受辱不如歸去，這是生命最后的故事。你在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，你被江水吞沒(méi)，那是凄涼的故事，還是路漫漫其修遠(yuǎn)兮的延續(xù)？

　　邀太白

　　你才起驚人，一心想在長(zhǎng)安城中有所成就。你愛(ài)在月下痛飲，舉杯邀明月，對(duì)影成三人�？扇松�不得意身處朝廷，卻無(wú)法發(fā)揮自己的才能。你開(kāi)始明白，鐘鼓饌玉不足貴，最終的出路并不是朝廷。你奔放灑脫于世間，用那被千古飄香的酒訴說(shuō)你的哀愁，舉杯消愁愁更愁。你傲然行走在天地之間，明朝散發(fā)弄扁舟，上青天，攬明月。

　　念蘇東坡

　　陌上的花又開(kāi)了。你滿腹才華，天卻不饒人，你被貶入黃州。我卻看見(jiàn)你滿面微笑，悠閑的品味山水。你拄著青青地竹杖，踏著一雙芒鞋，眼中懷著秋風(fēng)洛水清波，一蓑煙雨任平生。月亮是你的知己，樹(shù)影婆娑間，你與月吐露心聲。你縹緲的欲乘風(fēng)歸去，留下豪放的背影與一聲長(zhǎng)嘆：但少閑人吾兩人者耳。

　　愿意聆聽(tīng)歷史的故事，跨過(guò)千年之橋，與君相會(huì)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇47

　　現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，沉下心來(lái)，去回味那種曾經(jīng)帶給你心靈顫動(dòng)的聲音，把那份美？那份激情帶給我們……

　　當(dāng)我們呱呱落地的那天，母親給予了我們每人一顆種子，那顆種子的名字就是美。

　　當(dāng)我邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，美也跟著我，她告訴我，她有無(wú)數(shù)的聲音，每一種都綻放出她的活力。瞧，這不，她含著笑，拉著我的手來(lái)了。

　　你聽(tīng)！“起立！老師好……”同學(xué)齊聲叫道�！斑@是我的聲音，不管男女老少都能發(fā)出來(lái)！”她邊說(shuō)邊拉著我走了……

　　你聽(tīng)！“老師早！”全班同學(xué)齊聲叫道�！澳銈兊穆曇艟褪俏业模∥以竿�你們一起展翅飛翔！”一眨眼的工夫，她又不見(jiàn)了。

　　“呀，你怎么帶我到這兒�。侩u飛狗跳的，真亂！”我望著這個(gè)說(shuō)大不大？說(shuō)小不小的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)�！鞍�喲，好疼呀！”一位年過(guò)80的老太太說(shuō)。“大媽，您沒(méi)事吧？要我扶您出去嗎？這路滑著呢！”一位大嬸說(shuō)。“沒(méi)啥，謝謝！”老太太心懷感激地說(shuō)。

　　“美的聲音是無(wú)處不在的，想要聆聽(tīng)美的聲音就必須有一雙善于聆聽(tīng)的耳朵�！泵雷�在一個(gè)板凳上說(shuō)。

　　“我的美是千變?nèi)f化的，在哪兒都能瞧見(jiàn)！現(xiàn)在我是美在聲音上，聲音代表了我！不信，咱去找！”美高興地說(shuō)�！拔揖筒恍牛�要不到我家看看！有沒(méi)有你說(shuō)的聲——音！”我拉長(zhǎng)了聲調(diào)。

　　“撲通”一聲，我來(lái)到了自己的房間，那時(shí)我在寫(xiě)作業(yè)。之后，“咚，咚，咚！”門(mén)開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，手里端著一盤(pán)切成片的蘋(píng)果�！皝�(lái)，孩子，吃幾口再做，輕松一下吧！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)�！爸x謝您！”我說(shuō)�！澳闱�，不錯(cuò)吧！一句謝謝就是我的一種聲音�！泵篮茏缘玫卣f(shuō)。

　　……

　　生活中不能缺少這樣的聲音——美的聲音，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)美的聲音，這樣的聲音能撥動(dòng)你審美的心弦，讓你的心靈顫動(dòng)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇48

　　但，并不是所有的禮物都是壞的?媽媽就開(kāi)始嘮叨了。我們的隊(duì)伍繞到了紀(jì)念碑后，讓我們記住這些先烈吧。，我以祈禱者的虔誠(chéng)走進(jìn)你，同時(shí)，帶著未經(jīng)雕飾的缺憾走進(jìn)你！那次，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家都沉浸在那熱鬧的喜悅之中，我的肚子有點(diǎn)不舒服，沒(méi)等我告訴陸老師要上廁所，就尿了褲子，這是多么難為情的事呀。

　　我喜愛(ài)大海，并不是因?yàn)樗�的廣闊，也不是因?yàn)樗�勇于搏擊天空的豪放情操，而是因�(yàn)樗�風(fēng)平浪靜時(shí)所帶來(lái)的寧?kù)o，我曾想過(guò)有一天可以在大海邊生活，看著海面上的潮起潮落，聽(tīng)著海浪沖擊巖石的聲響。終于，我來(lái)到了這夢(mèng)想國(guó)度。這里的空氣中混雜著海水潮濕的香氣，天空純凈、蔚藍(lán)，沒(méi)有一線污染與陰霾。海水沖刷著沙灘，一絲絲的清風(fēng)拂過(guò)海面，蕩起一條條波紋。我張開(kāi)雙臂，享受著這份安逸，仿佛激動(dòng)的心情在此刻平靜了下來(lái)。海鷗在歡暢地鳴叫，時(shí)而拂過(guò)水面，時(shí)而翱翔于天際，這也許就是它所專屬的幸福。我靜靜地坐在沙灘上，心如水般寧?kù)o，海浪在我心靈的凈土上撒下了一粒種子，這粒種子生根發(fā)芽，開(kāi)出了屬于幸福的花朵。

　　在喧鬧的城市中，天空雖藍(lán)但渾濁，那一片片的霧氣使人心情壓抑，一聲聲嘈雜的聲音，讓人的心無(wú)法平靜，那在海邊的舒適已不復(fù)存在。

　　也許這就是一種寧?kù)o的幸福，一種心靈的慰藉，它使人的心平靜，不受任何嘈雜擾亂心弦。使你的心清澈不受污染，它會(huì)在你的心田上激起一絲漣漪，把你的心緊緊環(huán)抱，心中無(wú)論多么不變，多么焦慮，多么煩惱，在此刻化為烏有，因?yàn)榭傆幸浑p手在撫慰你的心靈，總有一位默默的聽(tīng)眾傾聽(tīng)著你的訴說(shuō)，它會(huì)時(shí)不時(shí)的用波浪的拍擊聲安慰你，這時(shí)的心靈波動(dòng)就是最寧?kù)o的幸福。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇49

　　世界上最遠(yuǎn)的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生的樹(shù)葉無(wú)法在風(fēng)中相依；世界上最遠(yuǎn)的距離，不是時(shí)間與空間的距離，而是兩顆互相牽掛的心失去了溝通的能力。將痛苦的記憶深埋，讓真誠(chéng)與信任重生；敞開(kāi)心門(mén)，讓心相依。寶寶樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“雖然大家想的事情不太一樣，但基本的想法都差不多。不論你想什么，肯定會(huì)有人想著同樣的事情。這時(shí)他們用的就是同一個(gè)頻道。比如說(shuō)你感到孤單時(shí)，你的心就在孤單頻道。與此同時(shí)，也有其他人感到孤單，這樣你們就在同一個(gè)頻道，你就有可能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的心里話�！币苍S，寶寶樹(shù)的意思就是，如果你想聆聽(tīng)別人的內(nèi)心，是喜，樂(lè)還是哀，怒。即使你不能與他想著同樣的事情，你也得想得與他相似，絕不能別人十分傷心，你卻在那哈哈大笑，除非，你們能像語(yǔ)欣與關(guān)夜子似的，當(dāng)他（她）不快樂(lè)時(shí)，你會(huì)把你的快樂(lè)給他（她）2/3的！2/3的快樂(lè)與1/3的快樂(lè)無(wú)極限，不會(huì)過(guò)期！聆聽(tīng)別人時(shí)，你也在聆聽(tīng)自己，有時(shí)，你會(huì)在聆聽(tīng)完朋友的心聲后，突然醒悟，原來(lái)，我也聽(tīng)到了自己的心聲呢！兩個(gè)人彼此了解，再一起比對(duì)和回味，最終，就可能會(huì)成為親密無(wú)間的好朋友呢！聆聽(tīng)，不一定要兩個(gè)人面對(duì)面的交流，也不一定在一個(gè)十分寧?kù)o的地方。只要信任彼此的友誼，無(wú)論他處于天涯海角，無(wú)論你身居喧囂鬧市，你都能聽(tīng)到對(duì)方的心跳呢！面對(duì)陽(yáng)光，也許下一秒，這束陽(yáng)光就照到他的身上；擁抱風(fēng)兒，也許下一分，風(fēng)兒就到了他的懷里。靜靜地聆聽(tīng)，默默地相望，細(xì)細(xì)地品味，暗暗地感受。聆聽(tīng)，聽(tīng)到了信任，聽(tīng)到了友誼，聽(tīng)到了愛(ài)，聽(tīng)到了永遠(yuǎn)。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇50

　　人與人，在一次次微笑中互相親密；心與心，在一次次聆聽(tīng)中互相拉近。聆聽(tīng)，到底是什么呢？坐在鋪著潔白桌布、擺著優(yōu)雅的高腳椅，耳邊還回蕩著鋼琴曲的西餐廳里，我低頭默默地喝著果汁，不做聲。媽媽看出了我有心事，便說(shuō)：“是不是學(xué)校有什么煩惱？講講看！我們是好朋友，我愿意聽(tīng)聽(tīng)看，也希望我能給你幫助！”這番話是我心中涌過(guò)一股暖流，我開(kāi)始訴說(shuō)我的煩惱。媽媽是個(gè)很好的聽(tīng)眾，靜靜地聆聽(tīng)著，眼中有一絲少有的認(rèn)真神情。我的苦水兒倒完了，媽媽思考了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，從小學(xué)跨入初中，難免會(huì)有一個(gè)過(guò)渡期，新同學(xué)之間有好相處的，也有不好相處的。也許那個(gè)女孩兒就有一些警戒心理。你不適應(yīng)幻境，別人也一樣。”我似懂非懂，塞了一塊蛋糕在嘴里，繼續(xù)聆聽(tīng)，“處理好人際關(guān)系，這也是一種能力，我的話，也只能啟發(fā)你而已，事情還是該你自己解決呀！”是嗎？我可以自己解決嗎？“你可以想些辦法克服你們之間的尷尬呀！”媽媽的話似乎給了我一些啟發(fā)，現(xiàn)在我的心情沒(méi)那么沉重了，鋼琴曲也變得更加悅耳動(dòng)聽(tīng)了，心情是前所未有的舒暢�！拔蚁嘈拍銜�(huì)處理好，加油吧！”不知道哪兒來(lái)的一股力量，也許是媽媽給的勇氣吧，我勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。試著從她的興趣著手�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)成為很要好的朋友了，這都要感謝仔細(xì)聆聽(tīng)我、給我建議的媽媽。此后的每一次，媽媽都認(rèn)真聆聽(tīng)我的煩惱，我的趣事；我也認(rèn)真聆聽(tīng)媽媽的見(jiàn)解。正式我們之間這種充滿愛(ài)與溫暖的互相聆聽(tīng)，才使我們一步步成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。噢！原來(lái)聆聽(tīng)如此神奇！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇51

　　如果說(shuō)生活是一張白紙而聆聽(tīng)就是那支筆，只要我們善于聆聽(tīng)，十分細(xì)心地聆聽(tīng)，十分認(rèn)真地聆聽(tīng)，用心去聆聽(tīng)，方可描摹出一幅精妙絕倫的畫(huà)卷。

　　生活需要聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那朋友的暖暖安慰，聆聽(tīng)那一份關(guān)心。

　　我曾有一個(gè)快樂(lè)的童年雖然那只是因?yàn)橛幸蝗函偗偘d癲、懵懵懂懂的朋友。依稀記得，一個(gè)寒冷的冬天，小河披上了一層厚厚的“鎧甲”，我們不約而同地紛紛來(lái)到小河邊，在這個(gè)天然的“滑冰場(chǎng)”上追逐著、嬉戲著，那“歇斯底里”的笑聲回蕩在天地之間，忽然，我一不小心，便跌倒在冰上，疼痛瞬間涌遍全身，這時(shí)，朋友們一個(gè)接一個(gè)跑來(lái)，把我扶到河邊，他們不是先去滑冰，而是給我寄來(lái)無(wú)數(shù)的溫暖的慰語(yǔ)，讓我感動(dòng)至極。

　　生活需要聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那老師的諄諄教誨，聆聽(tīng)那一份期望。

　　在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)名列前茅，為此我很是驕傲自滿，總是用鄙夷的眼光看待其他同學(xué)。一次課上，我沒(méi)有專心聽(tīng)講，還自認(rèn)為老師講的那些自己不學(xué)就會(huì)了。課下，老師把我叫到了辦公室，面帶微笑，說(shuō)“活到老，學(xué)到老，在你盡情‘享受榮譽(yù)’的時(shí)候，你可知道背后會(huì)有多少人比你強(qiáng)，卻仍然在謙虛地求學(xué)?”“嗯—”“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，再這樣下去，不會(huì)對(duì)你有任何好處，希望你能好好反省一下，老師，很看重你哦……”我低著頭，認(rèn)真地聆聽(tīng)著老師溫和的話語(yǔ)，慢慢地，我覺(jué)得自己曾經(jīng)太自負(fù)了，太無(wú)恥了，并從此下定決心，一定要謙虛學(xué)習(xí)，謙虛做人。

　　生活需要聆聽(tīng)，去聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音吧，去做真實(shí)的自己吧，拿起自己的筆，來(lái)描繪屬于自己的生活!

　　聆聽(tīng)作文650字 篇52

　　這幾日待在家中，我郁郁寡歡，像籠中的困獸一般來(lái)回走動(dòng)。窗外的陽(yáng)光越是熱烈，在我心中投下的陰影就越深，最終我決定到山上走走。

　　我選擇的是一條平坦的大道，但我卻盡量靠著邊走，這樣就可以嗅到混合著泥土氣息的青草的芳香。走著走著，我的步伐便快了，像是在追趕著什么，最后竟一路小跑起來(lái)。身旁蒼翠的竹林在我的眼前快速地向后退去，模糊成一片洶涌澎湃的綠色。到了!鼻腔中猛地灌滿了白樺樹(shù)那帶點(diǎn)草藥味的香氣。我仰頭急切地尋找，終于發(fā)現(xiàn)了枝頭上那像一個(gè)個(gè)音符似的鳥(niǎo)巢。我靜立于樹(shù)下。不知從何時(shí)起，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，先是尖細(xì)的小鳥(niǎo)的聲音，然后是兩個(gè)鳥(niǎo)巢間婉轉(zhuǎn)的二重奏。清脆的鳥(niǎo)叫聲此起彼伏，交相呼應(yīng)，把一個(gè)個(gè)“音符”串成一支歡快的歌謠。我的呼吸漸漸平穩(wěn)下來(lái)。這時(shí)，頭頂?shù)臉?shù)葉被風(fēng)吹得“沙沙”作響，猶如為鳥(niǎo)兒的歌聲配上了柔和的手風(fēng)琴樂(lè)。細(xì)碎的陽(yáng)光隨著樹(shù)葉的擺動(dòng)交織出一地的燦爛。

　　我的思緒開(kāi)始恍惚，眼前出現(xiàn)了我每一次經(jīng)過(guò)這片樹(shù)陰下的場(chǎng)景。笑著，鬧著，跑著，跳著，不論是在什么情況下，我都側(cè)耳傾聽(tīng)這清脆的鳥(niǎo)鳴聲。

　　每當(dāng)我遇到挫折，撥不開(kāi)心頭那片愁云時(shí)，我便來(lái)到這片樹(shù)林中，靜立于樹(shù)下，側(cè)耳聆聽(tīng)那清脆的叫聲。這鳥(niǎo)鳴聲就像一碗清茶，散發(fā)出淳樸的幽香，沁入肺腑，頓時(shí)神清氣爽，心中沉郁的心事，不知不覺(jué)中便煙消云散，使人不再受塵世間各種凡事的纏繞。

　　在回家的路上，我一路歡歌，塵封的心胸敞開(kāi)了，大自然的芬香在我鼻翼間醉人地縈繞……

　　清脆的鳥(niǎo)鳴聲伴我一路走來(lái)，我的生命也因聆聽(tīng)而精彩。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇53

　　走過(guò)悠長(zhǎng)的雨巷，那是外婆留下的記憶。記得小時(shí)候外婆牽著我一步一步走過(guò)這里，一晃走過(guò)了十幾個(gè)年頭。也許那是世界上最靜謐的地方。

　　因?yàn)槟抢锪鱾髦�世界上最靜謐的一首歌。那天走在大街上，明亮的街燈搶走了星星的光茫，漆黑的夜空奪走了我的靈魂。我行尸走肉般的走著……晚風(fēng)拂面，吹來(lái)一行優(yōu)美的音符：“小燕子，穿花衣……”隨著飄飄蕩蕩的音符，我看到了溫暖的一幕。

　　這是一個(gè)上了年紀(jì)的婦女，大概五六十歲，唱著歌。右手邊是一個(gè)活潑的小女孩，大概五六歲，她靜靜地聽(tīng)著。在車水馬龍中，這純凈的歌聲顯得格外入耳，雖然有些顫音，但和當(dāng)年外婆的歌聲十分相似。這兩句歌詞又把我引入了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷。嘀嗒嘀嗒的雨聲，伊呀伊呀的歌，外婆一字一句的教著我。“小燕子，穿花衣……”那是我學(xué)會(huì)的第一首歌，是第一首鉆進(jìn)我血液的歌。

　　那一分鐘我呆呆的站在街上，凝望著這對(duì)垮了十倍年齡的普通人，她們讓我感受到了平凡的美。那一分鐘也分外凄涼，雖然小燕子飛回來(lái)了，卻沒(méi)有外婆的陪伴。多久沒(méi)有聽(tīng)到這靈魂般的歌聲了，多久沒(méi)見(jiàn)到外婆了？不知道，數(shù)不清。

　　每天汽車的鳴笛占據(jù)著我的心，藏在心底的小燕子早就飛走了，外婆的面容也漸漸模糊，是喧囂蒙蔽了我的眼睛。沒(méi)想到小燕子從來(lái)都沒(méi)有飛走過(guò)，只是我沒(méi)有喚醒它。

　　有些人總是想尋找最美的東西，可就是找不到，其實(shí)世界上一切事物都是美好的，只要打開(kāi)塵封的心靈。就這樣，我渡過(guò)了特殊的一分鐘，這一分鐘我獲得了前所未有的平靜，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有焦慮，沒(méi)有糾結(jié)，沒(méi)有恐懼，現(xiàn)在我才懂得世界真的需要聆聽(tīng)，一切只是因?yàn)槲覀兲�緊張了。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇54

　　聽(tīng)、說(shuō)、做，老生常談。

　　有人先聽(tīng)后說(shuō)，再做；有人說(shuō)了再做，然后再聽(tīng)取別人見(jiàn)解，顯然我屬于前者。

　　聰明的人，總是選擇低調(diào)做人，默默奉獻(xiàn)�！奥敗�，耳聽(tīng)，眼看，口說(shuō)，心想。先聽(tīng)后做，少了些許莽撞，而細(xì)心代之。

　　愚魯?shù)娜�，總是過(guò)于自信，先做后聽(tīng)取別人見(jiàn)解后往往如醍醐灌頂，頓塞瞬明，反復(fù)修整后才做成一件事，顯然這種人難成大業(yè)。

　　為人處世，難免與人交流，溝通便尤為重要，溝通可以發(fā)生在朋友之間、同事之間、家人之間、愛(ài)人之間。溝通的好壞往往與做事進(jìn)展速度相掛鉤，溝通的好，往往一拍即合，事半功倍；溝通的不好，往往背矢而驅(qū)，事倍功半。

　　“病從口入，禍從口出”。說(shuō)，便也成了一門(mén)學(xué)問(wèn)。說(shuō)，有語(yǔ)境、場(chǎng)合之分。說(shuō)的委婉得體、尊重他人，便是上等的表達(dá)；說(shuō)的簡(jiǎn)潔、直截了當(dāng)便占中等；說(shuō)的粗魯、不經(jīng)思考、使人難堪，便居下等。

　　漫長(zhǎng)人生路，貴在經(jīng)歷，成在經(jīng)驗(yàn)。“光說(shuō)不做假把式”，成敗在做。設(shè)身處地，做之前要想好該怎么做，從何處開(kāi)始著手，以什么樣的方法方式去做�！翱巢癫话醇y，累死砍柴人”。不講方法，做的便是無(wú)用功，一切努力均是徒勞。

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記，耳、目、口、手、心。聽(tīng)，從始至終扮演著默默工作、智者的角色。善聽(tīng)，便可拉近溝通雙方的距離，更易于雙方理解，搭起一座友善的橋梁。即使遇到?jīng)_突，也能更容易的化干戈為玉帛。

　　聆聽(tīng)，一門(mén)教你如何溝通的更得體，更好的懂得對(duì)方的需求的學(xué)問(wèn)。一個(gè)值得用一生去學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，一個(gè)受用一生的本事。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇55

　　聽(tīng)，窗外的雨聲：沙沙沙，沙沙沙……柔美清新的旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)言引人遐想的意境，猶如潺潺的清泉融入冬天，融入每個(gè)人的心靈。

　　自從我開(kāi)始記事起，不知怎么的，我?guī)缀跏且幌伦用詰偕狭擞�。它柔如水，輕若風(fēng)。給人一種清新的感覺(jué)。一個(gè)人在發(fā)悶呆時(shí)，若是窗外下起了雨，我決不會(huì)錯(cuò)過(guò)。推開(kāi)窗，遠(yuǎn)處的紅墻，窈窕的翠柳，曲折的石徑，玲瓏的白塔，在瀟瀟細(xì)雨中迷迷蒙蒙，如同一位少女，隔著一層層紗幔。久之，雨便成了我的“知己”，它似乎了解我的煩惱，總把一絲絲涼風(fēng)向我這邊吹。一絲絲，一屢屢，闖入我的心田。盡管心里有一大堆煩惱與委屈，都在這一瞬間，被雨沖得無(wú)影無(wú)蹤。

　　在一個(gè)放學(xué)的傍晚，天空忽然閃過(guò)一道道白光，像揮舞著一把把雪白的利劍；接著，又打了一聲悶雷。街上的人四處逃躥，我拿著書(shū)包當(dāng)雨傘，一路小跑。也就在這時(shí)，黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落了下來(lái)，漫山遍野籠在輕紗一樣的雨霧里，清新，濕潤(rùn)，如詩(shī)、如畫(huà)一樣的美麗。我有些遲疑的停下腳步，這不正是我所要的感覺(jué)嗎？一絲絲雨，從天上落到地下，打了一個(gè)個(gè)旋渦。我任憑雨打在我的頭上，淋濕了我的書(shū)包，也融入了我的心靈。大約半小時(shí)后，雨慢慢的小了，狂風(fēng)變成了微風(fēng)。雨簾斜了，像一根根細(xì)絲散向樹(shù)木，墻壁。這時(shí)的我，才忽然想起，父母正在家干著急呢!于是，我加快腳步，往家的方向奔去，還時(shí)不時(shí)地回過(guò)頭去望那茫茫煙雨……

　　……雨還在下，沙沙的下，這是它在演奏。它奏響了城市的樂(lè)章，奏滿了一條條小河，奏出了人們的喜悅，奏出了燦爛輝煌的明天!

　　聆聽(tīng)作文650字 篇56

　　雨，是大自然的使者，披上輕輕的白紗，地在葉子上，“滴答，滴答”，輕輕的音響多么爽朗。打在花棚上，發(fā)出“撲打，撲打”的聲音，那上面的花木，被打得那么有旋律。落在涼亭上，“沙拉，沙拉”，輕盈的雨滴落在亭子的圓柱子上，多么輕盈的節(jié)奏。

　　聽(tīng)風(fēng)

　　風(fēng)，是大自然的少女，穿著一身華麗的衣服，悄悄地來(lái)了，吹到樹(shù)林里，

　　“沙沙，沙沙，”大樹(shù)擺成了整齊的隊(duì)伍，歡迎風(fēng)妹妹的到來(lái)，吹到風(fēng)車上，“嘩—嘩—，”風(fēng)車轉(zhuǎn)了起來(lái)，像給風(fēng)妹妹解解熱。吹到山坡上，“呼—呼—”讓沙子小弟也跳起了“迪斯科”。多么美妙的音樂(lè)。

　　聽(tīng)小溪

　　小溪里，小溪弟弟每天都在練習(xí)跑步，奔跑的時(shí)候還不忘唱幾支歌，聽(tīng)，“淅淅—淅淅—，”就是他雄渾的聲音，濺出的溪水跳到草地上，“滴，滴�！毕袷切〔菀魳�(lè)師在彈奏，有趣的聲響那么有韻味，談的那么投入，以至于小溪的歌聲都沒(méi)欣賞到。

　　聽(tīng)雨

　　雪花小姐天生是貴族，總愛(ài)披著白大衣，不聲不響的到人間來(lái)玩�！袄炖臁保�他把自己變成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)天使從天上降下，落在地上，房子上，到處都是潔白，似乎是為大地蓋上了她新織的厚毛衣。雪花在空中玩耍著，時(shí)不時(shí)傳來(lái)了“呼，呼”的聲音，難道是小精靈用哈氣取暖。

　　聽(tīng)云

　　白白的云姑娘最貪玩，每天都優(yōu)哉游哉的東游西逛，聽(tīng)，“呼呼”她又在唱歌了，呵呵，她覺(jué)得沒(méi)意思，又狂奔著去找太陽(yáng)哥哥了。

　　�。�，大自然的聲音這奇妙呀！只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了，我們應(yīng)該做個(gè)有心人，那樣，你會(huì)獲得無(wú)數(shù)啟迪，獲得無(wú)數(shù)快樂(lè)！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇57

　　夏日知了“吱吱”地叫個(gè)不停，真是心煩，我在房間中莫名其妙的發(fā)脾氣。

　　對(duì)于這些大自然中的事物我一直沒(méi)有仔細(xì)地去觀察過(guò)，我總會(huì)覺(jué)得它們讓人厭煩。正如父母的嘮叨，就像蒼蠅一樣在我耳邊響著，煩躁！

　　夜幕降臨，音樂(lè)在我房間響起，我隨手拿來(lái)一本書(shū)看了起來(lái)，竟有了一種從未有過(guò)的平靜。一片寧?kù)o的心湖，微波徐徐蕩漾開(kāi)去，是一陣思索。我想到了自己，我有一點(diǎn)大小姐的脾氣，有時(shí)很沖動(dòng)，常被別人說(shuō)“沖動(dòng)是魔鬼”。我的性格真像書(shū)中的那個(gè)女孩子，而她的轉(zhuǎn)變讓我有了很大的感慨�；蛟S，有些轉(zhuǎn)變就在無(wú)意間吧！

　　慢慢地，回想起曾經(jīng)的我，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是多么叛逆，我讓他們操碎了心。想到這，我的愧疚之心油然而生，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該讓他們那么操勞了。我不會(huì)再與媽媽頂嘴，讓她傷心，我會(huì)換位思考的。

　　靜靜地，我仰望星空，發(fā)現(xiàn)它真的好美，明星閃耀如同水靈靈的大眼睛。聽(tīng)，那一聲聲“知了知了”又響起來(lái)，我不再覺(jué)得那是煩人的鬼叫聲了，反而覺(jué)得那是一首輕快的樂(lè)曲。我想起來(lái)《昆蟲(chóng)記》里面的小昆蟲(chóng)的精彩生活，不禁微微揚(yáng)起嘴角。我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。

　　第二天，媽媽的嘮叨又在耳邊響起：“早上吃飽些，路上慢一點(diǎn)，在學(xué)校不要頑皮……”要是在平時(shí)我早就按捺不住性子嫌?jì)寢屃_嗦了。此時(shí)，我靜靜聆聽(tīng)，多美的關(guān)懷啊，我由衷地感到了一陣陣溫暖。有父母在身邊嘮叨也是一種幸福，說(shuō)不定以后父母老了，再想聽(tīng)到那么一聲嘮叨，恐怕也不能夠了。

　　聆聽(tīng)，其實(shí)也是一種幸福，聆聽(tīng)，可以讓人靜下心來(lái)，感受這個(gè)世界的美。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇58

　　夜晚，墨藍(lán)的天空不那么明朗，無(wú)從尋找月兒的身影，閃亮的星星少得可憐，書(shū)桌前的我望著成摞的作業(yè)，思緒早已飛到云霄。

　　閉上眼，客廳中傳來(lái)一陣爽朗的笑聲，應(yīng)該是……父親的聲音！他果然是在與爺爺下著圍棋，似乎還大獲全勝，棋子敲在棋盤(pán)上，清脆明亮的響聲，伴隨著爺爺?shù)囊簧磬饺拢骸拔也恍帕耍�再跟我殺一盤(pán)！”。嗯，美妙和諧的聲音，使我心頭的煩躁散去一分。

　　接著聆聽(tīng)，隱約中哪里傳來(lái)了一陣“噼里啪啦”的聲音，廚房？！母親和奶奶忙碌的腳步聲，冰箱門(mén)“啪”地打開(kāi)，之后是冰柜“沙啦啦”的響聲。剁菜，下鍋，翻炒，這些繁瑣的聲音聽(tīng)起來(lái)不那么煩人，反而帶來(lái)了一絲家的味道，溫馨舒適。

　　咦？誰(shuí)在彈奏鋼琴？《小狗圓舞曲》？應(yīng)該是隔壁家的那位姑娘，歡快的旋律，明朗的節(jié)奏，不難想象，十根手指在黑白相間的琴鍵上，奔跑、跳躍，時(shí)而駐足留戀，時(shí)而奔放豪邁，讓人不禁陶醉于這美妙的樂(lè)章。

　　清亮的鋼琴聲還余音繞梁，那邊又響起了此起彼伏的蟬鳴。夏夜總歸是有蟬鳴的，只是今日的也卻是不那么一般，連著平日里煩悶的蟬鳴也不那么惹人厭煩，難以忍受，甚至是動(dòng)聽(tīng)的。

　　爽朗的笑聲，棋子清脆的響聲，廚房中“噼里啪啦”的雜亂的聲音，歡快的鋼琴聲，動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴一齊在耳邊響起，絲毫不顯得嘈雜，而是有規(guī)律的鳴奏，譜成了一曲協(xié)奏曲——生活。

　　“別寫(xiě)了，吃飯！”爸爸的呼喚打破了樂(lè)曲的和諧，也拉回了沉浸在樂(lè)聲中的我，可樂(lè)聲沒(méi)有停止，只是變得不那么一樣：爸媽的聊天聲，酒杯碰撞聲，新聞聯(lián)播的主持聲……

　　我用心去聆聽(tīng)，去聽(tīng)著大千世界的心跳、脈搏，我用心去聆聽(tīng)，聽(tīng)夢(mèng)想，聽(tīng)生活。樂(lè)聲從未停止，生活仍在繼續(xù)。只要用心，生活會(huì)如同那樂(lè)聲，美妙多彩。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇59

　　春雨的溫柔、春風(fēng)的柔和；夏雨的酣暢、夏風(fēng)的悶瑟；冬雨的深沉、東風(fēng)的刺骨。在我心里卻無(wú)法代替去那纏綿的秋雨，蕭瑟的秋風(fēng)……我用心去聆聽(tīng)著秋天。

　　秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絲、如絹、如霧、如煙。秋雨絮絮然然的飄落，在空中纏綿，隨機(jī)飄落大地，滋潤(rùn)著寧?kù)o的大地。

　　輕輕伸出手去接一滴秋雨，頓時(shí)絲絲微涼便在手心中蕩漾，看著那一滴秋雨，那雨滴像是清晨里掛在小草上的露珠，晶瑩剔透。當(dāng)秋雨輕輕拂上臉龐，感覺(jué)是那么的輕柔，也是那么的凄涼。靜靜品著一滴秋雨，能慢慢感覺(jué)到秋雨的苦澀，體會(huì)到屬于的那種悲涼。

　　秋雨輕輕的滴落在那枯黃的樹(shù)葉上，會(huì)發(fā)出“莎莎”的輕微聲，就好像秋雨在和樹(shù)葉訴說(shuō)著自己的寂寞，像在替枯葉的生命即將消逝而感到心痛……

　　秋雨還在空中慢慢吟唱著生命之歌，吟唱著寂寞之歌……

　　看著秋雨的絮然零落，讓我的心有股澀澀的感覺(jué)；望著那灰藍(lán)色的天空，讓我感到絲絲凄涼；聽(tīng)著秋雨的靜靜訴說(shuō)，讓我感到微微心酸……

　　秋風(fēng)微微吹過(guò)楓林時(shí)，“莎莎”的摩擦聲使整個(gè)寧?kù)o的楓林傳出了陣陣喧鬧聲，秋風(fēng)微拂過(guò)楓葉旁邊，那火紅的楓葉飄落了，在半空中跳著屬于它的最后的舞蹈、那最凄美的舞蹈。過(guò)了一會(huì)，嗲上便鋪滿了一層黃中帶紅的地毯，有些燦爛、有些灰暗、像是在感嘆著自己的一生……輕輕走在楓林里，踏著地毯鋪成的路，腳下傳來(lái)清脆而微小的聲音……望著童話般浪漫的金色、紅色楓林，似乎就聽(tīng)見(jiàn)了楓葉的訴說(shuō)，秋風(fēng)的安慰……一切還是那么寂靜……

　　秋天，讓人揮灑憂郁、感受寧?kù)o，讓人舒暢，也能體會(huì)到屬于秋天獨(dú)有的凄涼、寂寞……我喜歡秋天，更喜歡去聆聽(tīng)、去感受秋天。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇60

　　許仙和白娘子雨天結(jié)緣，便造就出一段令人神往的愛(ài)情；富蘭克林雨天做實(shí)驗(yàn)，便完成了偉大的發(fā)現(xiàn)......雨似乎很神奇，又似乎通人性，當(dāng)人們需要它的時(shí)候，它總會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)。我向窗外看著，似乎看到了自己的小時(shí)侯。小時(shí)候真好，小時(shí)候整天只顧著玩，不會(huì)擔(dān)心什么事忘了去做，不會(huì)擔(dān)心什么隱私被爸媽發(fā)現(xiàn)，不會(huì)因?yàn)榭荚嚳疾疃�整天煩惱；我還看到自己小時(shí)候怎么因?yàn)檎{(diào)皮而掉到河里，怎么摘?jiǎng)e人家的棗子……

　　可是，一切都變了。雨點(diǎn)打在窗戶上，像在對(duì)我說(shuō)著什么，是，它在鼓勵(lì)我，它們讓我不要對(duì)事情有著厭煩的態(tài)度，它們讓我要變的更充實(shí)。它們的生命是如此的短暫，從天空到地面而已，但它們無(wú)怨無(wú)悔，他們很樂(lè)觀，只是在人類需要的時(shí)候悄悄落下便好。我要向他們學(xué)習(xí)，要讓自己變得樂(lè)觀，不在乎一時(shí)的成敗，成敗永遠(yuǎn)都是相生相成的。理了理思緒，窗外的雨依舊在下著，歡快、優(yōu)雅。自己也想走出窗外同它們一起舞蹈。聽(tīng)雨，這樣淅淅瀝瀝的雨，在聽(tīng)覺(jué)上是一種享受。雨打在柳葉上，打在梧桐上，總讓人感覺(jué)到幾份凄涼，但雨點(diǎn)帶走了塵埃，使空氣更加清新。雨打在瓦片上，鏗鏘有力，這樣的聲音，應(yīng)該就是我國(guó)最古老的音樂(lè)吧！在這樣的環(huán)境下，擺上一張桌子，在屋檐下下下棋，詠詠詩(shī)，是再愜意不過(guò)的了；雨打在雨傘上，便成就了一種最美好的意境。此時(shí)，家人一定正盼望那遠(yuǎn)游的人能早點(diǎn)回家吧，這是一種幸福，一種恬美�！芭榕榕椤�，有人敲門(mén)了。

　　回歸到現(xiàn)實(shí)，放下自己所想的。是的，要努力了。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇61

　　窗外的夕陽(yáng)正一點(diǎn)一點(diǎn)挪向海中，周圍一片寂靜，花兒在晚風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)投入泥土的懷抱。夕陽(yáng)西下，花兒凋零，我的心也隨之沉靜，動(dòng)作不由慢下。這正如聆聽(tīng)的感覺(jué)。

　　清晨，我輕輕推開(kāi)窗戶，沉寂的一切又重新有了朝陽(yáng)的青春與活力。我倚在窗戶上，耳邊聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆而婉轉(zhuǎn)的歌聲，“清晨起床，我要唱唱，各位早上好，新的一天開(kāi)始了，要加油哦！”我分明聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的歌聲。這個(gè)時(shí)候，我全身都充滿了活力，新的一天在向我招手，太陽(yáng)對(duì)我微笑，聆聽(tīng)使我感到美好。

　　中午，我漫步在美麗的校園，熱鬧的校園里孩子們的笑聲歡快而輕松。我走在樹(shù)下，一片片落葉正急急忙忙地落下，我耳邊聆聽(tīng)著樹(shù)葉的歡快的話語(yǔ)：“大地媽媽，我來(lái)嘍！我們要給樹(shù)爸爸最好的回報(bào)！”我的嘴角偷偷掛上一絲笑容。這時(shí)，下午在向我走來(lái)，潔白的云朵在對(duì)我做鬼臉，聆聽(tīng)使我感到快樂(lè)。

　　傍晚，我坐在庭院中，夕陽(yáng)的余暉染紅了空中的潔白云朵，美麗而溫暖。我凝望遠(yuǎn)方，耳邊聆聽(tīng)著夕陽(yáng)喃喃的細(xì)語(yǔ)：“再見(jiàn)了，美好的一天，再見(jiàn)了，忙碌的人們！你們今天充實(shí)嗎？好好休息，明天再見(jiàn)吧！”我微微沉思。這時(shí)，夜幕正慢慢降臨，皎潔的月亮在向我調(diào)皮地吐著舌頭，聆聽(tīng)使我感到充實(shí)。

　　夜深了，我躺在床上，一絲柔柔的月光透過(guò)窗戶。我悄悄張開(kāi)雙眼，耳邊偶爾傳來(lái)幾聲蛙鳴，幾聲蟬叫，隔壁房間里睡著這個(gè)世界上我最愛(ài)的兩個(gè)人，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們倆輕微的呼吸聲。在這樣的一個(gè)安靜的夜晚，聆聽(tīng)是最享受的事情。睡夢(mèng)里，一個(gè)女孩掛著一絲不易察覺(jué)的笑甜甜的睡了。

　　哦，一天都在聆聽(tīng)，聆聽(tīng)實(shí)在是妙不可言。聆聽(tīng)的感覺(jué)是美好的，是快樂(lè)的，是充實(shí)的。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇62

　　小提琴優(yōu)雅而愉悅的旋律響起，木管吹起，一縷清風(fēng)拂面而過(guò)，一陣陣優(yōu)美的旋律迎面而來(lái)，走進(jìn)我炙熱的心，眼前的一切開(kāi)闊而美麗，樸素的田園緩緩呈現(xiàn)在我眼前……

　　一抹翠綠跳動(dòng)著，越來(lái)越遠(yuǎn)，慢慢膨脹起來(lái)，在我眼前幻化成一片樹(shù)林，一條蜿蜒曲折的石子路一點(diǎn)點(diǎn)鋪向遙遠(yuǎn)的天際。近處，一片翠綠欲滴的青草地上，數(shù)條縹緲輕紗似的環(huán)悄悄從山谷滑空而下，跟隨溪流緩緩潛行。

　　我好似來(lái)到高聳入云的山頂，云霧環(huán)繞著我，一陣清風(fēng)調(diào)皮地?fù)荛_(kāi)云朵，從薄薄的輕紗后面探出頭來(lái)。帶著一陣清爽，眼前模糊的景色越來(lái)越清晰。山下那古色古香的小村莊里，閃過(guò)幾個(gè)歡快的身影，好像是農(nóng)民伯伯在耕田灌溉，又似調(diào)皮可愛(ài)的孩子在玩耍嬉戲，或是婦女忙著織布打理家事。一望無(wú)際的森林，高聳入云的山脈，零零散散的村莊，還有那樸實(shí)的農(nóng)民，構(gòu)成了一幅和諧美好的農(nóng)家田園圖，我深深陶醉其中。

　　旋律越來(lái)越高亢，好像一道銀色的閃電劈裂天空，暴雨在雷聲轟鳴之中嘩嘩下著，雷聲助威，閃電劃過(guò)，飛沙走石，狂風(fēng)大作，懸崖藏起了額頭，明鏡山泉被雨水摔破，瀑布雄渾的嗓子被大雨掩蓋，悠悠白云藏起潔白的身軀……雨如斷了線的珠子從天上散落下來(lái)，天地間仿佛掛上了雨簾，所有顏色被這雨水無(wú)情地沖刷著，仿佛陷入了一片雨霧之中。

　　不一會(huì)兒，雨停了，琴聲卻變得歡快美妙起來(lái)，好像有人在唱歌，有時(shí)激昂萬(wàn)分，有時(shí)幽靜抒情，有時(shí)快樂(lè)無(wú)比，有時(shí)驕傲萬(wàn)分……這時(shí)，琴聲又變得歡快悠揚(yáng)，好像一位放牛的牧童吹著笛子，聲音充滿了大自然的呼吸聲，清爽而樸素。

　　隨著音律的漸漸消逝，眼前的景物漸漸消逝，而從心底流露的陣陣感動(dòng)卻留在心中，一股暖流在我的胸腔里流動(dòng)著……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇63

　　“滴滴”、“滴滴”……

　　聽(tīng)，一滴滴豆子般的雨點(diǎn)正準(zhǔn)備投入大地的懷抱。

　　這雨聲不如春雨的生機(jī)盎然，不如夏雨的激情四溢，不如冬雨的凌冽刺骨，但它卻柔美中充滿了親和力，平凡而又獨(dú)特，細(xì)膩溫柔。

　　秋雨，就是如此。

　　聽(tīng)，它輕輕拍打著樹(shù)葉，樹(shù)葉享受著秋雨的美妙�！吧成场�，樹(shù)葉一不小心落在了地上，“呼呼”，一陣風(fēng)吹來(lái)，這些落葉們開(kāi)始了新的生活，展開(kāi)了一次自然旅行。

　　落葉們飄到了田野，此時(shí)秋雨不知不覺(jué)的走了。

　　現(xiàn)在正是秋天，是豐收的季節(jié)，碩果累累的莊稼們有了秋雨的滋潤(rùn)，精神抖擻。

　　太陽(yáng)將柔和的目光投向這里，用溫柔的目光看著這一切，小動(dòng)物們都出來(lái)活動(dòng)了，鳥(niǎo)兒在天空自由自在地翱翔，不時(shí)的發(fā)出天籟之音“嘰嘰喳喳”，蟋蟀在草叢里歡快的玩耍，“瞿瞿”。哦，原來(lái)它們?cè)趦A訴秋天的豐收與美麗呢；一些小昆蟲(chóng)也不知道在呢喃著什么，聲音非常微小，聽(tīng)不清它們?cè)谠V說(shuō)什么。

　　秋風(fēng)吹，落葉又飛到了小溪旁，小溪“叮叮咚咚”地流淌著，像一位音樂(lè)家在彈奏著悅耳的曲子。

　　秋天的小溪格外涼爽，涼爽之中，透著一絲絲寒意，但小雨兒們還是很快樂(lè)的吐著泡泡，“咕嚕咕嚕”，游來(lái)竄去的玩著捉迷藏。它們一會(huì)躲到石頭旁，一會(huì)躲在水草下，一會(huì)游到水深處它們時(shí)不時(shí)的聚到一起聊聊天，小溪里洋溢著快樂(lè)的聲音。

　　秋天的聲音是柔和的，秋天的聲音是溫柔的，秋天的聲音是平凡的，秋天的聲音是獨(dú)特的。

　　只要我們仔細(xì)聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到自然的聲音，自然之美。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇64

　　雨像一個(gè)憎惡世界的魔鬼，如利刃一般打在我的身上，滴在地面上，還發(fā)出很大的聲響。水灌進(jìn)了我的鞋子，讓我手腳冰涼。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，用最后一點(diǎn)力氣擠進(jìn)公交車，倒在座位上，盡力恢復(fù)著體力。

　　雨越下越大，甚至讓大樹(shù)呵護(hù)的花兒感到不安，左右晃動(dòng)著。這時(shí)，車門(mén)開(kāi)了，斜風(fēng)將雨點(diǎn)帶到溫暖的車廂里。一個(gè)老爺爺扶著一個(gè)老奶奶上了車。老爺爺把老奶奶扶到剩余的空位上，還未來(lái)得及站穩(wěn)，這時(shí)，公交車突然開(kāi)動(dòng)了，老爺爺差點(diǎn)摔倒，幸虧他反應(yīng)快，抓住了扶手，我松了一口氣�？吹嚼夏棠桃荒樈辜保�而老爺爺正在安慰她。我身上依舊寒冷，可內(nèi)心的溫暖卻蔓延開(kāi)來(lái)。我不顧疲倦的身體，起了身：“老爺爺，您坐這兒吧！”他急忙轉(zhuǎn)過(guò)身，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“不用了，不用了，只要她有座位就行。”

　　“這怎么行呢？”我堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，還是拗不過(guò)老爺爺，只好坐下了，可我的目光卻再也離不開(kāi)他們，這種自然而又樸實(shí)的愛(ài)，凈化了我的內(nèi)心。我的心里出現(xiàn)了一棵大樹(shù)，大樹(shù)下有一朵小花，每當(dāng)寒風(fēng)凜冽，大雨傾盆時(shí)，大樹(shù)總會(huì)挺直身軀為花兒遮風(fēng)擋雨，而花兒總是是回報(bào)它芬芳的香氣和羅婀娜的舞姿。一切都是那么自然，這，就是幸福��！

　　我沉思了許久，到站了，我的心中也被他們的幸福感充滿。下了車，寒風(fēng)刮在臉上，我好不容易積攢的熱量消失的無(wú)影無(wú)蹤，但我心中的溫暖長(zhǎng)存。轉(zhuǎn)過(guò)頭，從車窗往里看，老爺爺正俯下身，聽(tīng)老奶奶講著些什么，臉上露出了孩童般純真的笑容。我心里不禁感嘆：原來(lái)幸福，如此簡(jiǎn)單。

　　走在路上，雨漸漸停了，我看見(jiàn)路旁大樹(shù)枝葉上沾滿了雨水，樹(shù)干卻挺得筆直，而樹(shù)下的花兒，含著露珠，那露珠像眼淚，像幸福。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇65

　　我不知何時(shí)，學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)春苗出土的聲音，學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)樹(shù)木長(zhǎng)高的聲音。

　　這個(gè)世界是豐富多彩的，聲音就是大自然最美的音樂(lè)。我在小時(shí)候一直堅(jiān)信花有開(kāi)放的音樂(lè)，小苗長(zhǎng)出大地是有聲音的。

　　那次我來(lái)到姥姥家，姥爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我傳授他人生學(xué)到的東西，其中就有一條------學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。姥爺說(shuō)：“做什么事都要用心，用心去體會(huì)，用心去聆聽(tīng)�！蔽也唤獾膯�(wèn)道：“怎么用心呢？”“用心就是把心完全地沉浸在某件事情當(dāng)中，比如讀書(shū)，就要把自己當(dāng)作故事中的主角來(lái)讀，這樣才能更好的體會(huì)書(shū)中人物的情感。”

　　我明白了，我明白怎么才能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音了。我在野外總是靜靜地沉浸地大自然里，我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到花開(kāi)的聲音了，在震動(dòng)，在震動(dòng)，一曲美妙的旋律傳入耳中，令人心醉。雖然黃色的花骨朵只微微張開(kāi)了一點(diǎn)，可也是有聲音的。我聽(tīng)野外風(fēng)的呼嘯，似野獸在怒吼；我聽(tīng)落葉踩在腳下的“沙沙”聲，似筆尖在紙上顫動(dòng)，我聽(tīng)到風(fēng)亂樹(shù)葉的“嘩嘩”聲，似魚(yú)兒在水中嬉戲。聆聽(tīng)是水，澆灌我心田；聆聽(tīng)是肥，滋潤(rùn)我心田；聆聽(tīng)是風(fēng)，涼爽我心田。聆聽(tīng)讓我第一次用心去全心全意地做一件事情。大家都能聽(tīng)到，可用心聽(tīng)和不用心聽(tīng)是不同的。

　　在朋友向你苦訴煩惱時(shí)靜靜聆聽(tīng)；在媽媽向你嘮叨時(shí)靜靜聆聽(tīng)。這些都是聆聽(tīng)，都是對(duì)你有用的聆聽(tīng)，同時(shí)也是都需要心的聆聽(tīng)。

　　聆聽(tīng)讓心更加純潔，聆聽(tīng)讓自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)，聆聽(tīng)讓友誼更加長(zhǎng)久，聆聽(tīng)讓心更加善良。

　　聆聽(tīng)是一種普通而不平凡的本領(lǐng)。我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，我才更加體會(huì)到了大自然的魅力。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇66

　　你聆聽(tīng)過(guò)嗎?聆聽(tīng)空氣中的歡笑，聆聽(tīng)空氣中的掛念，聆聽(tīng)空氣中的抽噎，聆聽(tīng)空氣中的寂寞.

　　春天，獨(dú)自一人走在小溪邊，冰雪逐漸融化，星星碎碎的冰碴隨波逐流，去追尋那美麗的地方，它們唱著”叮咚”的歌，笑著走了.剛剛鉆出大地的新綠，左顧右盼，好奇得望著世上的一切，如同剛出生的孩子，對(duì)一切都充滿好奇，但它們卻總是笑著探究這一切的答案，你聽(tīng)到了嗎?

　　夏天，喜歡自己坐在草坪上，拔一朵蒲公英，大吹一口氣，如同降落傘的蒲公英在風(fēng)的陪伴下，去尋找新的歸宿，在這艱辛又漫長(zhǎng)的尋找時(shí)光中，它們依舊笑著。風(fēng)帶著它們?nèi)タ创笄�世界，而它們�?huì)選擇自己喜歡的地方定居�；▋涸诒M力炫耀自己的美麗，用最美的笑容回報(bào)大地賜予它們的養(yǎng)分。那甜美的笑聲，都?jí)阂植蛔∷鼈兊目鞓?lè)，你聽(tīng)到了嗎?

　　秋天，靜靜坐在秋千上，望著漫天飛舞的落葉。那金黃，火紅的"蝴蝶"們，已經(jīng)完成自己的重任，自己的價(jià)值，笑著躺落于樹(shù)根。成熟的麥子笑得更歡快，因?yàn)樗鼈兊某墒炜梢詭椭�許多人，一陣風(fēng)吹過(guò)，農(nóng)田立馬變成金色的海洋，金色的麥浪一陣比一陣高。這個(gè)季節(jié)，金色成為主角，但他們依舊笑的美好，你聽(tīng)到了嗎?

　　冬天，悄悄望向窗外，潔白的雪從天而降，裝點(diǎn)著世界。房屋的銀色絨帽，樹(shù)木的銀色棉襖，大地的銀色被褥……雪成了畫(huà)家，瞧著自己的作品，定會(huì)開(kāi)心的笑。然而，孩子們的笑聲也充斥著世界，不知何時(shí)立在家門(mén)口的雪人微笑著，雪人代表了孩子們純真的笑，因?yàn)樗鼈兪呛⒆觽兊淖髌�，也是孩子們的孩子。他們的笑，你�?tīng)到了嗎?

　　如果你沒(méi)有聽(tīng)到，請(qǐng)你用心靈去聆聽(tīng)。如果你聽(tīng)到了，也請(qǐng)你一起和他們歡笑……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇67

　　秋天，像一串泡泡，放飛童年的夢(mèng)；秋天，像一位年邁的老伯伯，臉上的皺紋訴說(shuō)了世間滄桑；秋天，像一條無(wú)人的巷子，孤獨(dú)的哭泣……

　　秋天，等樹(shù)葉一片片落下時(shí)，它便踏著沉重的步伐來(lái)了�？�，樹(shù)上的小鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)的飛走了，叫聲掠過(guò)湛藍(lán)的天空，尾翼在空中留下凄涼的點(diǎn)綴；冬眠的動(dòng)物們無(wú)聲的忙碌著，東奔西跑的準(zhǔn)備過(guò)冬的食物；空中的塑料袋子漫無(wú)目的地尋找著降落的地方，祈求家的溫暖；路邊的指示燈挺起胸膛賣力的干著，為空蕩蕩的陸地，添了一絲生機(jī)；就連人們也都在大街小巷里來(lái)回穿梭。但是卻唯獨(dú)都把秋的身影忽略了，留秋獨(dú)自在角落里低聲嘆息。靜聽(tīng)，善良的小溪在安慰秋，為秋彈起歡快的曲子；落葉主動(dòng)去與秋搭訕，逗得秋咯咯的笑起來(lái)；風(fēng)吹動(dòng)的沙塵在與秋追逐，嬉戲，玩的不亦樂(lè)乎，秋高興地笑罵著世間可笑的無(wú)知……

　　但是，秋的奉獻(xiàn)不亞于我們�？�，秋又在忙碌：為忙碌的動(dòng)物加油打氣，給農(nóng)家小院送去稻花的芬香，幫漁夫帶來(lái)無(wú)與倫比的喜悅……

　　或許，秋在我們心里總是凄涼的，總是悲傷的，喚起我無(wú)數(shù)的悲傷回憶。

　　秋，一個(gè)令我無(wú)法忘懷的季節(jié)，就如同“秋天，是一切的結(jié)束，一切的終止，但也是一切的希望”說(shuō)的一樣。

　　清晨，太陽(yáng)升起之前，樹(shù)枝上早已掛滿了白霜；傍晚，在夕陽(yáng)西下之際，天邊的晚霞早已在遠(yuǎn)處等待我們的歸來(lái)；深夜，當(dāng)我坐在窗邊仰望夜空時(shí)，星星在空中為我講述世間滄�！�…一切的一切，如同我與影子相似，形影不離，讓人家嫉妒又羨慕。

　　我何嘗不想有一個(gè)知己知彼的朋友，可是，你曉得嗎，對(duì)我是何等的難！在秋風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，甚至每時(shí)每刻都在想，都在問(wèn)我自己，我何時(shí)能有一個(gè)朋友，我不在乎他是否可愛(ài)，是否知書(shū)達(dá)禮，只求知心知情吧……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇68

　　“來(lái)如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處”秋天，輕輕地來(lái)，悄悄地去。不似春天的“一夜春花開(kāi)滿城”的突然；不同夏天“轟隆一聲暴雨來(lái)”的轟烈；不像冬天“寒風(fēng)冷刺骨”的呼嘯。秋天，如詩(shī)如畫(huà)，似夢(mèng)似幻，是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的季節(jié)。

　　秋天的聲音是落葉歸根，紛飛空中的聲音。看，秋風(fēng)中樹(shù)上掛著的葉子，綻開(kāi)了自己轟轟的笑臉，迎著陣陣秋風(fēng)姐姐的呼吸，叢樹(shù)媽媽的懷抱中躍下枝頭，仿佛生了一雙自由的翅膀，快樂(lè)的在空中翱翔。飛呀，飛呀，飛呀！飛著去看秋天里葳蕤的四季桂樹(shù)，飛著去看秋天里忙著南飛的候鳥(niǎo)，飛著去看秋天里樂(lè)得彎了腰的水稻……然后，悄然地去投入大地母親的懷抱。

　　秋天的聲音是農(nóng)民伯伯笑著去采擷樹(shù)上累累果實(shí)的聲音。樹(shù)上的果實(shí)，是甜美的象征，是豐收的象征，更是秋天的象征！紅的是熱情之果，黃的是快樂(lè)之果，橙的是活力之果，紫的是夢(mèng)幻之果，粉的是神秘之果。農(nóng)民伯伯，總是看著一顆顆的果實(shí)，笑著，笑得合不攏嘴。是啊，那沉甸甸掛在枝頭的精靈，帶著來(lái)年生活的富足，帶著兒女受教育的費(fèi)用，將是“小康之路”的奠基石。

　　秋天的聲音是秋風(fēng)飄然吹過(guò)的聲音。春風(fēng)“吹面不寒”，秋風(fēng)是春風(fēng)的親姊妹，也是溫和的。秋風(fēng)吹落球葉，溫溫的，靜靜的，它讓秋葉在空中翩翩起舞，綻放自己最閃亮的魅力；秋風(fēng)輕拂水面，柔柔的，輕輕的，它讓秋水泛起“秋字號(hào)”安靜的漣漪，一圈圈，一聯(lián)聯(lián)。秋水蕩起了溫婉的笑容，蕩起了溫暖的笑紋。秋風(fēng)，多好！

　　秋天的聲音是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，泛舟學(xué)海的聲音。秋天是涼爽宜人的，所以，學(xué)生們?cè)诖藭r(shí)都在努力的學(xué)習(xí)，都在為明日的理想實(shí)現(xiàn)而奮斗。那聲聲的搖槳聲呵，將是秋天最動(dòng)聽(tīng)而最樸實(shí)的樂(lè)章！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇69

　　輕輕地，輕輕地，在一片靜謐之中，燈光漸漸照亮舞臺(tái)，即將上演春天的樂(lè)章。請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，這是史上最美的交響……

　　第一樂(lè)章萌發(fā)

　　冰雪初融，汩汩的水流聲喚醒了整個(gè)春天的記憶，也拉開(kāi)了第一樂(lè)章的序幕。嫩綠的小草輕輕地探出泥土，披著晨露，仿佛掛了一身的珍珠鈴鐺，一陣風(fēng)吹過(guò)，還叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懩�！鵝黃的柳葉在不經(jīng)意間鉆了出來(lái)，在春風(fēng)中咯咯地笑，“咻咻”，柔嫩的柳枝在空中輕輕抽動(dòng)，鞭打著載著春天的馬，漸漸駛近。

　　第二樂(lè)章生長(zhǎng)

　　“轟隆隆”的一聲春雷，震天動(dòng)地，喚醒了那沉睡著的生機(jī)，第二樂(lè)章伴著春雨開(kāi)始了�！吧成成场保�“沙沙沙”，細(xì)如牛毛的雨絲輕輕揮灑，仿佛織女的銀絲，在天地間跳躍著，升騰著：雨絲落在樹(shù)葉上，葉子更添了一份成熟的綠，抖抖一身的水珠，愉快地笑；雨絲落在枝椏上，仿佛瞬間，五顏六色的花競(jìng)相開(kāi)放，在狹小的枝椏上擁擠著、熱鬧著，明艷地笑；雨絲落在小河里，叮叮咚咚地響，為小河平添了無(wú)限的生機(jī)，小河嘩啦啦地流淌，爽朗的笑聲響徹天地。

　　第三樂(lè)章繁華

　　唧唧喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，開(kāi)啟了第三樂(lè)章的華麗。春姑娘著著彩衣，在百鳥(niǎo)簇?fù)碇恤孳]。湖水是她明亮的眼眸，森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，她，在這大地上歡快地歌唱。百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，時(shí)而急促，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，百花齊唱，銀鈴兒般清脆，綠草鼓掌，熱情洋溢。風(fēng)在吟，雨在唱，蜂在鳴，蝶在舞，在這廣闊的天地間，成就一曲華麗熱情的交響。在風(fēng)中，孩子在叫喊；在雨中，老農(nóng)在歡笑……風(fēng)聲，雨聲，鳥(niǎo)鳴，人唱，一切的一切，在這春天，在這明媚的春日，交織成一片……

　　視線漸漸模糊，只剩下耳畔余音裊裊……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇70

　　春姑娘的腳步一天天近了，春天的氣息一天天濃了。讓我們走進(jìn)自然，踩破亮晶晶的冰凌，穿過(guò)清泠泠的小溪，一同去尋找春天的音符，聆聽(tīng)春天的旋律！

　　“轟隆隆———轟隆隆———”雷聲漸近，一場(chǎng)春雨即將降臨，花草樹(shù)木都昂起了頭，挺直了腰，準(zhǔn)備迎接這及時(shí)的甘霖�！班Ю怖玻�唰啦……”春姑娘挽著輕柔的雨絲如約而至。這雨，不會(huì)像夏雨那樣狂暴地沖刷一切，它知道“春雨貴如油”，你看，她輕柔地?fù)崦�著嫩芽，滋�?rùn)著一個(gè)個(gè)含苞欲放的花朵，輕輕地飄灑著，喚醒那些沉睡的生命。

　　我常常想，草木生長(zhǎng)、小樹(shù)發(fā)芽是什么聲音呢？我端詳著一株新芽，很久很久，用耳朵去聽(tīng)，卻沒(méi)有結(jié)果。或許，發(fā)芽的聲音就是悄無(wú)聲息的？我終于明白：任何生物的生長(zhǎng)都是悄無(wú)聲息的，但它們的成長(zhǎng)卻都那么富有生機(jī)和活力，因?yàn)�，春姑娘身上�?dòng)人的新綠誘惑著它們———你看那塊草坪，綠得那么搶眼，綠得那么嬌媚！

　　“哈哈哈———”草地上傳來(lái)了孩子們無(wú)拘無(wú)束的笑聲。循聲望去，原來(lái)是兩個(gè)孩子在草坪上互相追逐嬉戲。令人奇怪的是，一個(gè)孩子摔倒在草地上，不僅沒(méi)有哭，反而趴下身子，開(kāi)心地聞聞青草的香味，然后爬起來(lái)繼續(xù)奔跑。一串串銅鈴般的笑聲，給這清新的空氣帶來(lái)了一份活力。我恍然大悟：這笑聲，不正是春天的聲音嗎？如果不是春天，他們?yōu)楹涡Φ萌绱藲g快？這些孩子不就是祖國(guó)希望的春天嗎？

　　哦，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了春雨的節(jié)奏，聽(tīng)到了新綠的召喚，聽(tīng)到了希望的鴿哨……其實(shí)，春天的聲音又何止是我這支笨拙的筆能描繪出來(lái)的？讓我們走進(jìn)自然，用自己真誠(chéng)的心去聆聽(tīng)，去品讀春天的韻味！

　　聆聽(tīng)作文650字 篇71

　　踏進(jìn)一片蔥綠的森林，穿梭在芳草當(dāng)中，時(shí)不時(shí)就有幾只奇妙的昆蟲(chóng)在眼前忽隱忽現(xiàn)，就連那幾只飛鳥(niǎo)，也漸漸銷聲匿跡了。

　　到了田野里，就像一個(gè)任孩子撒野的天地，躺在野草上，渾身都癢癢的，不經(jīng)意讓我心靈感受到小草的熱情。萌發(fā)的花朵，不經(jīng)意又讓我想象到它長(zhǎng)成一朵散發(fā)著幽香的花。身邊的雜聲漸漸消沒(méi)了。只留下風(fēng)吹草動(dòng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的聲音。只在天氣還不算太炎熱，可是那輪紅日照射在我的身體上，照在樹(shù)葉上，能清晰的看到樹(shù)葉的脈絡(luò)，然而，可我的肉眼可經(jīng)不起這樣的照射。就用身邊的樹(shù)葉編制一個(gè)丑陋而又實(shí)用的“花圈”，輕輕罩在臉上，伴著涼爽的風(fēng)，樹(shù)葉微微掀動(dòng)了，這種愜意的感覺(jué)，在城市當(dāng)中，恐怕體會(huì)不到。帶上親手做的“花圈”，臉上煞那間清爽了許多。這種環(huán)境雖說(shuō)比不上仙境，但也有幾分相似了。

　　慢慢的……輕輕的……我睡著了。

　　醒來(lái)不知道度過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，但天色已經(jīng)不早了，走在回家的鄉(xiāng)間小路上，松軟的土地，沒(méi)有加上城市中那么華麗的外表，可是散發(fā)出來(lái)的清香，實(shí)在是耐人尋味��！伴著愉悅的心情，掐下幾多不知道叫什么多花朵。池塘邊的蜻蜓自由自在的飛著，圍繞著荷葉。荷葉上自作多情的青蛙開(kāi)始撥響動(dòng)聽(tīng)的手鼓。上坡上的芊芊細(xì)草，匯總成秘密的草叢，太陽(yáng)已經(jīng)快下上了，蟬兒的叫聲也快漸漸停止了，這樣美好而又積極向往生活的小動(dòng)物，真叫人向往、敬佩！

　　大自然中，千奇百怪，實(shí)在是讓人揣摩不透，可是大自然是親切的，美好的，只有親身經(jīng)歷之后，才能了解大自然的魅力。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇72

　　喜歡這樣的自己，趴在大草坪上，用耳朵緊貼著草地，閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)大自然的生命。

　　聽(tīng)，在清澈見(jiàn)底的小溪邊，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乃�流聲，那是小溪正在奏曲，用一曲曲音�?lè)，迎接著大自然中誕生的新生命。那樣歡快，那樣有節(jié)奏感。小溪如同一位優(yōu)秀的演奏家，用美妙的音樂(lè)渲染著大自然，使大自然的每一個(gè)角落都充滿活力、充滿生機(jī)。水飛濺起來(lái)，如同來(lái)到仙境，煙云飄渺，水光四射。

　　這，是大自然的生命。

　　植物是生命的起源，觀察一株普通的小草，會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的奧秘。拿起放大鏡，仔細(xì)觀察一珠剛發(fā)芽的小草，一滴露水滴下，它急忙用那柔嫩的小手接住，一點(diǎn)點(diǎn)的吸允。它是那么的渺小，又那么的可愛(ài)，像一個(gè)口渴的小孩子喝著甘甜的泉水。

　　艷麗的野花，是大自然美貌的象征，它低著頭，像一個(gè)害羞的小姑娘。可有時(shí)候，她不再羞怯，在風(fēng)中跳起優(yōu)美的舞蹈，像一位亭亭玉立的少女用婀娜多姿的舞蹈展示自己的光彩。跳著跳著，少女粉色裙子邊的花邊脫落了，變成了一只粉色的蝴蝶翩翩起舞，與這位少女一起在風(fēng)中舞蹈著。

　　這，就是大自然的生命。

　　風(fēng)，是喚醒萬(wàn)物的一根魔術(shù)棒，吹過(guò)的地方都生機(jī)勃勃。春風(fēng)拂過(guò)被冬爺爺冰凍的世界，小河融化了，世間的萬(wàn)物復(fù)蘇了，伸展著曼妙的身姿。被霜凍住的樹(shù)發(fā)芽了，小草也不藏在土里了，小心翼翼地從土里探出頭來(lái)。鳥(niǎo)兒也不再冬眠了，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，為春天鳴叫，用優(yōu)美的歌聲歡迎著春天的到來(lái)。梨花開(kāi)了，春風(fēng)吹過(guò)梨花海，香氣撲鼻而來(lái)，沁人心脾，令人陶醉。

　　這，就是大自然的生命。

　　大自然的生命，是那樣的神奇，充滿奧秘。讓我們一起，側(cè)耳聆聽(tīng)大自然的生命之聲。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇73

　　中秋，花好月圓，滿天亮著紅光的孔明燈是每個(gè)人的思念與期盼。

　　爸爸從廣州回來(lái)了，不過(guò)已是11點(diǎn)了。我和媽媽盤(pán)腿坐在沙發(fā)上看電視，爸爸洗完澡后就坐下吃水果。接著是一聲嘆息：“你奶奶現(xiàn)在這樣，整日消瘦，我心里很不舒服，我很自責(zé)，我媽媽跟我住在一起，我沒(méi)有照顧好，因?yàn)槟銧敔敳辉诹寺铮�只剩下你奶奶，我�?dāng)然要愛(ài)她。你們也是一樣，奶奶年紀(jì)越大就越有小孩子脾氣，你們要包容她，知道嗎？”我若有所思，輕輕嗯了一聲。

　　爸爸接著說(shuō)：“告訴你們這些，不是要怪罪誰(shuí)，很多很多事情你們首先想到的應(yīng)該是自己的不足，而不是一味怪罪別人，像這次事件我也沒(méi)有怪你奶奶什么，這些事情只能怪自己。所以，你們姐弟倆要好好鍛煉身體�！卑职譂M臉的焦慮與心疼，還有說(shuō)不出的無(wú)奈和自責(zé)給予我很大的震撼。

　　首先，我感覺(jué)每個(gè)人無(wú)論外表多強(qiáng)大，都會(huì)有脆弱的一面，那一面在平時(shí)會(huì)被自己好好保護(hù)起來(lái)。但是總會(huì)有那么一個(gè)人、那么一件事是自己的軟肋，一旦觸碰，內(nèi)心會(huì)像個(gè)孩子一樣，抑制不住會(huì)崩潰。

　　身邊的人和事一定要好好珍惜，一旦和自己玩起捉迷藏，就再也找不到了。就像今晚的月亮，亮的無(wú)話可說(shuō)，在黑黑的夜空中放著光亮，美得“無(wú)法無(wú)天”。好好抓住這一瞬間，享受這一刻的美好，下一秒或許它就藏起來(lái)了�！罢湎А辈浑y，用心了就好。

　　“聆聽(tīng)”是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人信任的表現(xiàn)吧，內(nèi)心的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)后，另一個(gè)人也同樣有感觸。這次的事件讓我更成長(zhǎng)一點(diǎn)，讓我懂得很多無(wú)法言表的感情。聆聽(tīng)過(guò)后的感悟才是最重要的吧。嗯，人真是奇怪的動(dòng)物。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇74

　　生命是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認(rèn)識(shí)他們，就必須用心去聆聽(tīng)。

　　康潔是汶川縣映秀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)汶川地震發(fā)生時(shí)，她正在六樓上課；當(dāng)意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)，她立即從六樓縱身跳下�！拔遗�力讓自己的屁股著地，最后居然只有眼被劃傷�！笨禎崒�(duì)此不可思議地說(shuō)。脫險(xiǎn)了的康潔沒(méi)有眼睜睜地看著倒塌的教學(xué)樓，而是勇敢地跨進(jìn)了教學(xué)樓，四處搜索著同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。

　　如此無(wú)畏的小女孩用生命演繹著生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來(lái)，然后活下去，至于是快樂(lè)，還是痛苦，在于自己的選擇。落葉同她一樣熱愛(ài)生命，同她一樣選擇了快樂(lè)地用生命為他人付出。

　　那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節(jié)里，你不舍地向粗壯的樹(shù)枝道別。有誰(shuí)能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅(jiān)持不懈地抱著枝頭的落葉，在涼風(fēng)呼呼地轉(zhuǎn)了一圈之后，像一只只蝴蝶無(wú)怨無(wú)悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著把自己化為春泥，你們舍不得離開(kāi)樹(shù)根，你們?cè)敢庥蒙�命保護(hù)生你養(yǎng)你的大樹(shù)。詩(shī)人龔自珍說(shuō)得好啊：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內(nèi)了嗎？淡藍(lán)色的封面上，葉子落下……

　　瞧啊！落葉的生命多么完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。

　　泰戈?duì)栍幸痪涿�言：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！边@使我更忍不住想認(rèn)真聆聽(tīng)生命的樂(lè)章，更忍不住想大聲贊美生命之美好。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇75

　　“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒�！贝思丫溥x自《幽窗小記》，是我最喜歡的一首詩(shī)，當(dāng)我看到這句話時(shí)，浮躁的心立即沉淀了下來(lái)，這句話中淡然的意境令我向往。

　　每天來(lái)去匆匆，生活的冗雜，學(xué)習(xí)的壓力映在腦里，便無(wú)暇再去“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒。每天都忙忙碌碌，面對(duì)生活中的得失，時(shí)喜時(shí)憂；面對(duì)人生中的挫折一片茫然；面向自己的將來(lái)，不知何去何從。心每天感到疲憊，沉重地墜入谷底，疏不知，放下得失，心必便能輕的上天堂。

　　人生的光彩在哪里？早上起來(lái)，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來(lái)，不必去抱怨自己無(wú)可挽回的事，那必不意味著你之后的整個(gè)人生就黯淡無(wú)光了。到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿活在當(dāng)下，不被生活中的挫折所壓迫，勇敢地站起來(lái)，淡然的面對(duì)。到了晚上，光彩在腳上，腳踏實(shí)地的做好自己，不必計(jì)較外物的去留，要知道，你還有一顆靈活的大腦，一副健康的軀體，以及不竭的活力，你還有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造，你的未來(lái)依然是美好的。

　　對(duì)別人的稱贊，不要飄飄然；對(duì)別人的侮辱，也不要記在心上；對(duì)時(shí)間的逝去，也不要再去留戀；對(duì)成功的獲得，不要得意網(wǎng)忘性。不要把時(shí)間花費(fèi)在對(duì)失敗的嘆息上，那是更大的失敗，放下昨天，抓住今天，期待明天。

　　寵辱不驚，無(wú)論結(jié)果怎樣，只要奮斗過(guò)，只要拼搏過(guò)，結(jié)果好壞又何妨？依然悠閑自得，笑看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，無(wú)論失去了什么，都不要失去自我，因?yàn)槟憔褪悄愠晒Φ淖畲筚Y本。即使流浪街頭，也會(huì)喜望天上云卷云舒。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇76

　　中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，吸引著無(wú)數(shù)古今中外的名人學(xué)者，主要在于中華文化博大精深，是中華文化精神的內(nèi)涵。

　　如何回憶，千年流傳的神秘；如何尋覓，通往神圣的云梯；如何拾起，夢(mèng)里遺落的印記。似在夢(mèng)里，我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，輕若云煙，縈繞耳間，揮之不散。正如，唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)被世人廣為流傳……

　　詩(shī)是一種美妙的思想境界。李白，唐朝的浪漫主義詩(shī)人，被后人稱之為詩(shī)仙，一直以來(lái)享有很高的贊譽(yù)。他的詩(shī)篇流芳百世的原因是極具豪邁奔放、清新飄逸、樂(lè)觀豁達(dá)的特色�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！奔�勵(lì)人們?yōu)槔硐肴松�而奮斗，面對(duì)生活樂(lè)觀向上。杜甫，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被人們稱之為詩(shī)圣。他的詩(shī)篇語(yǔ)言凝練，充分反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，雖然身出茅廬，卻推己及人，有著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷。他們身上所體現(xiàn)的精神是中華民族的無(wú)價(jià)之寶。

　　國(guó)家是立身之本。北宋的文學(xué)家、政治家范仲淹棄己憂民，遙寄岳陽(yáng)樓時(shí)立下錚錚誓言。

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”其實(shí)著我們要有博大的胸懷，讓自身價(jià)值在祖國(guó)的偉大事業(yè)中綻放光彩。

　　仁愛(ài)構(gòu)成了人類的和諧社會(huì)。春秋時(shí)期的孔子，構(gòu)想“大同社會(huì)”，希望人們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”指引著我們要以自身行為做參照來(lái)對(duì)待他人。人要有寬廣的胸懷，人與人之間是平等的，切勿要將自己不想要施加給別人。

　　古代賢士的寶貴，精神是指引我們前進(jìn)的明燈。中華民族文化，在中國(guó)乃至整個(gè)世界都是一顆璀璨的明珠。我們要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，讓遠(yuǎn)古的聲音在此敲響今天的鳴鐘。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇77

　　我喜歡水，各種各樣的水，特別是它們的聲音。

　　說(shuō)到水，我便想起了天藍(lán)的海水。“聽(tīng)，�？薜穆曇��！泵看握驹诤＿叄瑐�(cè)過(guò)身來(lái)，閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，“呼，呼---”，水聲源源不絕，保持一種聲音演奏著，卻不讓人厭煩。海風(fēng)刮起，漲潮了，兇猛的海浪，一波接一波，狠狠地拍在礁石上，“啪”的一聲十分響亮，又引來(lái)了一陣尖叫——人們的褲子被打濕了；退潮時(shí)，海水好像戰(zhàn)敗的士兵，垂頭喪氣，逐漸退后，聲音從“趾高氣揚(yáng)”變成了“唉聲嘆氣”。

　　泉水則是另一種基調(diào)，來(lái)到山里，坐在小溪邊，閉目聆聽(tīng)，就如歌中唱的“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響”，清澈的泉水，發(fā)出清脆聲音，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短，構(gòu)成一章華麗的交響樂(lè)，長(zhǎng)音好像敲擊三角鐵時(shí)發(fā)出的音調(diào)，尖銳悠長(zhǎng)，短音則像鑼的音調(diào)，響亮而有力，也是憑借這優(yōu)美音樂(lè)的作用，登山竟無(wú)一絲炎熱。

　　雨水又是另一種情調(diào)。綿綿細(xì)雨時(shí)，它好像一名嬌羞的小姑娘，不肯大聲喧嘩，只是用雨絲滴入水洼，泛起一圈漣漪，發(fā)出“嘀嗒”的聲音；狂風(fēng)暴雨時(shí)，它好像變成熱情豪爽的小伙子，在電閃雷鳴后，一舉沖出層層烏云，砸在樹(shù)葉上，打在雨傘是上，拍在屋頂上，無(wú)處沒(méi)有“嘩嘩”的聲音。頑皮的孩子，穿上水鞋，在雨水洼中跳著，跑著，發(fā)出“喳喳”的聲音，與孩子們的歡笑聲和在一起，形成一股亮麗的樂(lè)章。

　　瀑布也不同，它是激昂壯闊的。站在瀑布前，往上看，流水怒吼著，咆哮著，拍在石頭上，“砰砰”的聲音鏗鏘有力，仿佛有志把石頭砸穿。我閉上眼睛，想到了萬(wàn)馬奔騰，群馬長(zhǎng)嘶的宏偉景象。

　　我聆聽(tīng)著，聽(tīng)到了水的聲音，自然的聲音。

　　也只有聆聽(tīng)，才能聽(tīng)到水的聲音，自然的聲音。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇78

　　記得余秋雨說(shuō)過(guò)：沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。而我最喜歡的歷史人物也應(yīng)驗(yàn)了這句話。

　　陸游，你的一生都是悲劇,不論愛(ài)情還是理想。

　　側(cè)耳，聽(tīng)秋風(fēng)凄涼哭泣。深夜，院內(nèi)靜悄悄的，柔和的月光把這個(gè)世界灌上了鉛色，透過(guò)窗前照射到你滿是狼藉的臉上。是的，你在哭泣，追憶當(dāng)年與唐琬的兩小無(wú)猜�？墒�，那段美好的時(shí)光就像秋日里的春光越走越快，直至消亡，你的執(zhí)著終抵不過(guò)母親的家令和塵世的孝道。終于到了盡頭，你們的愛(ài)情在今夜畫(huà)上句號(hào)。記得嗎？沈園中的分花拂柳、紅酥手、黃藤酒好比水中泡影，若隱若現(xiàn)卻是那般清晰可念�！俺巧闲标�(yáng)畫(huà)角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”。我敬佩你的愛(ài)情。

　　凝神，聽(tīng)塞外金戈戰(zhàn)馬�！皰吆鷫m靖國(guó)艱”你從小受父親的熏陶，所以你特別注重學(xué)習(xí)兵書(shū)。二十歲時(shí)，你寫(xiě)下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的名句。你寒窗苦讀，終于冒著細(xì)雨蒙蒙，踏上了紹興的青石板路。你義無(wú)反顧地想報(bào)效祖國(guó)，怎奈時(shí)遇不濟(jì)。你的文章中有你的滿腔熱血，震驚四座，被署名第一，卻被秦檜把你的狀元之名公然勾去。

　　聆聽(tīng)，聽(tīng)歷史歌聲未央。你返回故里，繼續(xù)勤奮讀書(shū)，終于如愿進(jìn)入仕途，怎奈官場(chǎng)黑暗，忠心愛(ài)國(guó)的你被連連貶官，空有愛(ài)國(guó)情懷，只得個(gè)“關(guān)河夢(mèng)斷淚空流，此生老滄州”。臨終之前，你念念不忘收復(fù)故土，由此吟出千古名句“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。我敬佩你的愛(ài)國(guó)精神。

　　一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的人，終會(huì)被他的人民和國(guó)家記住。你對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，對(duì)國(guó)家的一腔熱血，讓我對(duì)你的敬佩油然而生，現(xiàn)代社會(huì)，太缺少你這種人了！

　　一曲笙歌，道盡了你的一生：悲劇，悲壯，崇高。如果讓人生再來(lái)一次，你還會(huì)當(dāng)那個(gè)陸游嗎？

　　聆聽(tīng)作文650字 篇79

　　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”中華之聲就在這滾滾波濤中跌宕起伏，洶涌著多少人的贊美與期待；青絲與如雪白發(fā)間夾雜的更是時(shí)代的變遷，即使哀嘆也無(wú)法扼住歲月的腳步。

　　即便如此，中華之聲卻未曾消逝，它來(lái)自華夏博美的文化，流轉(zhuǎn)于每個(gè)角落；它的歌者是每一個(gè)炎黃子孫，代代相傳，世世流芳。而今天，我們也成為它的歌者，從書(shū)籍中領(lǐng)略中華那迷人之處。

　　還記得曹文軒小說(shuō)《草房子》中那雨夜里赤腳尋鴨的杜小康，即使腳痛血流也勇敢前行，為的是自己家里的生計(jì)，他那不大的背影后是經(jīng)歷過(guò)家族興衰的堅(jiān)強(qiáng)，而這份堅(jiān)強(qiáng)使得他默默在孤獨(dú)中與父親和鴨子們成長(zhǎng)，可以說(shuō)杜小康就是“窮人孩子早當(dāng)家”這一經(jīng)典形象。再如《邊城》《駱駝祥子》《紅高粱》等小說(shuō)，都烙有“中華的印子”，流傳著那具有淡淡憂傷，但卻有濃濃煙火味的、有無(wú)法言說(shuō)的痛楚、但也有振奮人心的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的中華之聲。

　　可以說(shuō)，是這煙火人間創(chuàng)造并傳承了中華之聲，又由這一字一句、一撇一捺記載、講述著中華的故事，中華之聲得以流傳至今。

　　我們或許沒(méi)有杜小康一樣沉重的時(shí)代背景，但我們可以擁有他那與命運(yùn)搏斗的中華精神，從字里行間感悟并在生活中實(shí)踐，這便是我們作為歌者將中華之聲流傳的方式之一。

　　每一個(gè)漢字，每一個(gè)華人都匯成華夏文化那宏壯磅礴的瀑布。我們尋找中華之美，我們將歌頌寫(xiě)在紙上，我們高聲讀著中華的故事，我們用真情詠出中華之聲。

　　我們是龍的傳人，是炎黃子孫。盡管無(wú)法將近五千年的文化一一歌頌，但我們可以盡己所能地用心聆聽(tīng)中華之聲，夾著頁(yè)碼間翻動(dòng)的沙沙聲，將感動(dòng)與贊美留在心間。

　　聆聽(tīng)作文650字 篇80

　　“叭叭叭”，窗外的車?yán)�叭響個(gè)不停，吵得我無(wú)法繼續(xù)賴床，我只好依依不舍地離開(kāi)了大床，來(lái)到了窗邊。窗外的街道車水馬龍，雖然有點(diǎn)冷，但卻是陽(yáng)光明媚。我看著旁邊公園里長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的長(zhǎng)青樹(shù)和公園里散步的人們，便也想下去走走。換了一身衣服，我走下了樓。

　　雖是初冬，但林中依然有鳥(niǎo)兒在唱歌，菊花金燦燦地開(kāi)著，很是耀人眼。走著走著，聞到一陣花香，像是甜甜的桂花香，我循著花香走了過(guò)去。那是一片較為開(kāi)闊的林地，四周有綠樹(shù)也有桂花樹(shù)，頭頂上方還盤(pán)旋著幾只鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，好不熱鬧。我為了不驚動(dòng)那些鳥(niǎo)兒，躡手躡腳地走到一塊假石邊，蹲了下來(lái)。突然，樹(shù)葉發(fā)出巨大的沙沙聲，不停地抖動(dòng)著，是一群飛鳥(niǎo)進(jìn)了林子，棲在了樹(shù)枝上。

　　樹(shù)林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，我靜靜地聽(tīng)著。一只白色的鳥(niǎo)兒首先開(kāi)始唱，“啾，啾啾啾，啾啾啾啾”，節(jié)奏頗像一首進(jìn)行曲。一只體態(tài)嬌小的黃色鳥(niǎo)兒也不甘示弱，唱了一首清亮的童謠。它唱得很是不錯(cuò)，有些鳥(niǎo)兒贊同似的“啾”了幾聲。又有幾只五彩斑斕的鳥(niǎo)兒唱了幾首曲子，有的曲子亮麗清脆，讓人感到心情都快樂(lè)了幾分；有的婉轉(zhuǎn)空靈，讓你好像聽(tīng)到了呢喃吳語(yǔ)；有的高昂響亮，振奮人的精神。這時(shí)，一只紅色的鳥(niǎo)兒高聲啼了一聲，林中開(kāi)始了大合唱。所有的鳥(niǎo)兒都從枝頭飛起，引吭高歌，“嘰嘰”“喳喳”“啾啾”，天空中多彩的身影撲扇翅膀的聲音與歌唱的聲音響成一片。我聽(tīng)醉了，沉浸在這個(gè)清脆的世界中。啊，多么美妙的一首鳥(niǎo)之歌，在這個(gè)安靜的世界里回蕩著。

　　我一邊靜靜地聽(tīng)著，一邊想：為什么人們要破壞森林，殺害鳥(niǎo)類呢？人們?yōu)槭裁床荒荞v足，停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一首鳥(niǎo)之歌，而是開(kāi)著汽車聽(tīng)著那枯燥的喇叭聲？我在樹(shù)林中靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇81

　　水平靜地向前流著,涓涓流過(guò)大地,也汩汩淌過(guò)我的心田。于是,我的思緒被它帶走。

　　“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”羅帶青衫，黛玉手柱一柄藥鋤，面對(duì)一地落花發(fā)出郁郁的感慨。吟出了“冷月葬花魂”的她，一生都是多愁善感的，流不停的眼淚，剪不斷的愁思，注定了她與水的不解之緣。而她與寶玉，凄美愛(ài)情也如水一般流傳了下來(lái)。

　　黛玉，這個(gè)如水的女子，在大觀園中的出場(chǎng)，預(yù)示了她寄人籬下的境況，而寄人籬下的境況，奠定了她那郁郁寡歡的性格，似乎也正是她的郁郁寡歡的性格，注定了她的命運(yùn)要以淚水來(lái)抒寫(xiě)，用哀愁來(lái)描畫(huà)，最后在一片悲涼中逝去。

　　在這流水的聲音中，我聽(tīng)到了黛玉吟出如泣如訴的愁絲。

　　“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。晚年的易安，在經(jīng)歷了不幸與災(zāi)難之后，發(fā)出如此凄婉的感慨�；叵肽贻p時(shí)候的種種歡樂(lè)和幸福，讓她道出了“梧桐落，又還秋色，又換寂寞”的詩(shī)句，讓她感到年華似水，一去不返，卻只能嘆息。在經(jīng)歷了喪夫、亡國(guó)、貧窮等一系列的變故之后，她漸漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，她的一生宛若流水般曲折。她漸漸地由原來(lái)溫柔似水的少女，蛻變?yōu)橐粋�(gè)如水般婉約的女詞人。

　　在流水的聲音中，我聽(tīng)到了易安唱出的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的人生。

　　女子是水做的。這兩個(gè)如水的女子，為滔滔的歷史長(zhǎng)河注入了一泓清新哀怨的水流。我從這流水中聽(tīng)出了她們的心聲。

　　我聽(tīng)到，黛玉的如水般的凄婉，涓涓流淌；我聽(tīng)到，易安的如水般的人生，汩汩作響；我聽(tīng)到，他們誦出的如水般的人性，光彩閃耀；我聽(tīng)到…….

　　聆聽(tīng)流水的聲音，我聽(tīng)到了很多……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇82

　　“聆聽(tīng)是一種習(xí)慣”這句話從小就反復(fù)聽(tīng)到，也牢牢地印在我的心中。

　　老師的問(wèn)題下來(lái)了，他有一些顧慮卻又想嘗試地遲疑了一下，然后便絲毫不待地舉起了手。老師信任地讓他回答。他輕輕地站起來(lái)，有些輕微地顫動(dòng)，他咽了一口口水，然后便一字一句地講起了他的答案。也許是有些緊張，他不時(shí)地發(fā)出“呃”的聲音。同學(xué)們按耐不住，三三兩兩地議論起來(lái)�！八�講了好多個(gè)‘呢’哦�！币粋�(gè)尖銳的聲音，穿透了所有的雜音，直入他的耳中，他的臉一下子變得比三伏天下跑步時(shí)還紅，他倒吸了一口氣，思緒萬(wàn)千，可這些思緒匯到嘴里卻怎么也彈不出去。他每想講一句話卻又將不出來(lái)，連就能更紅了一分，幸好老師的一句“大家不要議論”重新給予了他安靜，給予了他信任，才得以讓他講下去。

　　忽然，當(dāng)他講到關(guān)于思想時(shí)，下面卻冒出一個(gè)出奇洪亮的聲音“怎么可能是這樣呢？明明就是寫(xiě)親情嘛！”循著聲音，我注意到了她，她指著他的鼻尖。一副受冤似的面孔，很不服氣。他的聲音停下來(lái)了，臉又紅了，這真是雪上加霜，讓早已尷尬的他更加不敢說(shuō)下去。下面的聲音越來(lái)越多，他臉上的惶恐也越來(lái)越多，他不敢說(shuō)下去，更不敢做任何一個(gè)動(dòng)作，恨不得挖一個(gè)地洞讓自己鉆下去，誰(shuí)也看不到才好呢。老師終于受不了學(xué)生的爭(zhēng)論了，嚴(yán)厲地說(shuō)了一聲：“你們都給我閉嘴，聽(tīng)他一個(gè)人說(shuō)！”下面的同學(xué)再也沒(méi)有底氣說(shuō)話了，教室里面靜悄悄的。

　　他繼續(xù)回答著問(wèn)題，好似也沒(méi)有了“呃”。他回答完了，看著老師笑了，他輕輕地坐下了。我看著他的笑，同學(xué)們也看著他的笑，懂得了要輕輕地聆聽(tīng)他的聲音……

　　聆聽(tīng)作文650字 篇83

　　每年五月的第三個(gè)星期天是全國(guó)助殘日，我們環(huán)城西路小學(xué)四（三）班的小小雷鋒中隊(duì)為了更好踐行志愿者和“紅領(lǐng)巾助殘”精神，開(kāi)展了一次極有意義的助殘志愿活動(dòng)。

　　五月十九日上午，我們十位同學(xué)代表著全班同學(xué)，代著同學(xué)自發(fā)捐獻(xiàn)的零用錢(qián)購(gòu)買的小禮物來(lái)到了蕪湖聾兒語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)中心看望聽(tīng)障小朋友。

　　大家都是第一次來(lái)到康復(fù)中心，這里看上去和普通的幼兒園差不多，有教室、游戲室和食堂，但這里的小朋友卻和我們有點(diǎn)不一樣，因?yàn)樗麄兊亩�朵上都戴著助�?tīng)器或者是人工耳蝸，這里的畢老師首先向我們介紹了助聽(tīng)器和人工耳蝸的相關(guān)知識(shí)，讓我們了解到這些小朋友通過(guò)佩戴助聽(tīng)器或人工耳蝸再加上老師的語(yǔ)訓(xùn)，可以學(xué)會(huì)說(shuō)話，不再象過(guò)去說(shuō)的“十聾九啞”，而是變成了“聾而不啞”。

　　聽(tīng)了畢老師的介紹后我們對(duì)聽(tīng)障兒童和語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)中心都有了進(jìn)一步的了解，我們班大隊(duì)委馬鈺雯同學(xué)也上臺(tái)致辭表達(dá)我們對(duì)聽(tīng)障小朋友的關(guān)愛(ài)，接下來(lái)吳彤同學(xué)表演了活力四射的拉丁舞——旋轉(zhuǎn)、跳躍，聽(tīng)障小朋友們不停的拍手叫好，他們也來(lái)到臺(tái)前為我們表演了兒歌和舞蹈和我們互動(dòng)，雖然聽(tīng)障小朋友說(shuō)話有一點(diǎn)不清楚，但是我們真的感到他們表演的很出色。最后我們將購(gòu)買的小禮物贈(zèng)送給他們，小朋友們看到了新書(shū)包開(kāi)心極了。

　　今天來(lái)到這里慰問(wèn)、互動(dòng)、參觀讓我們了解到自己是多幸福呀，聽(tīng)障小朋友不能像我們一樣在課堂上聽(tīng)到老師的諄諄教誨；聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱；不能用歌聲表達(dá)自己的喜悅，所以我們更應(yīng)該伸出關(guān)愛(ài)之手和他們手拉手一起玩耍一起跳舞。

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