漂流_小學(xué)生五年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的漂流_小學(xué)生五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漂流_小學(xué)生五年級作文1
俗話說：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。今天我們一家來到了美麗的桂林，這里的景色果然名不虛傳，非常宜人。
來到桂林的第一天，我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下乘坐豪華游輪游漓江。游輪一共有三層，第二層和第三層是觀賞風(fēng)景的最佳位置。船一啟動，我們就興沖沖地沖上了甲板，一覽漓江優(yōu)美的風(fēng)光，生怕錯過了哪個美麗的風(fēng)景，媽媽不停地用手機(jī)記錄這如畫般的風(fēng)景，想把這美好的瞬間永久地留住。兩岸是一座座連綿起伏的山巒，船穿行在其中，隨著船的前行，一副又一副百里畫卷展現(xiàn)在我們面前，有“楊堤煙雨”、“浪石仙境”、“九馬畫山”、“黃布倒影”、“興坪佳境”……我最好奇的是九馬畫山。聽講解員說：“看九馬畫山是三分形象，七分想象，如果你沒有想象力，看這些景物就是一座山，在那一塊塊直直的崖壁上看不出什么圖案；如果你想象力夠豐富，那你就可以看到策馬奔騰。如果你能數(shù)出九匹馬，就可以去國務(wù)院上班了，小孩子數(shù)出來了，清華北大的大門就向你敞開懷抱了。曾經(jīng)周恩來總理和陳毅元帥也來到這里，并且比試過，5分鐘后周恩來數(shù)出了9匹馬，陳毅數(shù)出了7匹馬，所以周恩來后來做了總理。呵呵，我數(shù)出了5匹馬，媽媽數(shù)了不止9匹馬，這回媽媽是要去哪兒上班好呢？
船繼續(xù)往前行，偶爾下起一陣小雨，雨中景物更加迷人了，一座座山峰在煙雨朦朧中忽隱忽現(xiàn)，各種各樣的景物在我們的眼前一一呈現(xiàn)，就像打開一幅幅水墨畫。漓江兩岸還有一處市我們20元錢人民幣的取景處，兩岸的山峰蜿蜒起伏像波浪線，水清澈見底。時(shí)而有竹排打破平靜的水面，逆流向我們的游輪飛沖過來，像一條箭魚一般，又迅速轉(zhuǎn)身，從大船身邊劃過，引起我們一陣陣驚呼。
漓江真美��！讓我看的舍不得離去！
漂流_小學(xué)生五年級作文2
寒假里，我讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，這是一本對小學(xué)生十分有好處的書。
文章中的主人公是魯濱遜，他幼小就有著航海周游世界的理想。但是父母卻極力反對。在變幻莫測的大海上，會發(fā)生許多危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)會讓小魯濱遜喪命的。但是我看到這一段時(shí)，覺得魯濱遜的父母這么做不對。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到五彩繽紛的彩虹？不在死亡邊緣掙扎，又怎么會明白生的可貴？“寧愿做一朵路邊的野花，也不要讓孩子成為溫室的一朵玫瑰！”這是我對所有父母說的一句真心話。
魯濱遜十分固執(zhí)就在一六五一年，魯濱遜十九歲時(shí)，就背著父母，報(bào)名做了水手。一位與大�？�?fàn)幍乃�。我讀到這，心里對魯濱遜升起一股敬佩之情。只有堅(jiān)持自己心中的理想，才能得到實(shí)現(xiàn)。
在海上，魯濱遜所在的船只被一場暴風(fēng)吹翻了。他漂流到一個小荒島上，通過自己勤勞的雙手，開墾出土地，搭出住所，在島上生存下來。最后，他回到了自己的家。哇！魯濱遜的毅力可真堅(jiān)定��！但是，和魯濱遜比起來，我不由得臉紅起來：明明說好去騎車運(yùn)動的，還沒騎到目的地，便原路返回了家······
魯濱遜身上還有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：我懂得了生活是要靠自己的，不能做“衣來伸手，飯來張口”的人。也要明白勇于向困難挑戰(zhàn)。
讀了這本書，我真是受益終身��！
漂流_小學(xué)生五年級作文3
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，是一把開啟智慧大門的金鑰匙；書，是一艘船，帶領(lǐng)我們在書的海洋里遨游。好書是一股和煦的春風(fēng)，溫暖心扉；好書是一陣洶涌的波濤，叩動心弦。
現(xiàn)在，就讓我為你介紹一本書吧！
這本書的名字叫《魯濱遜漂流記》，由英國作家丹尼爾·笛福所著，于1719年出版的小說。它是一部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說。作者受一個蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫成的。
這本書主要講的是：魯濱遜四次出海，最后一次所乘商船觸礁沉沒，只要他一人幸存，被巨浪送到了一座荒島上，從此開始了近三十年漫長而艱辛的孤島生涯。他建帳篷，圍籬笆，制器具，種糧食，養(yǎng)牲畜，在荒島是建設(shè)自己的家園。而其伙伴是從食人族手中救下的一個被俘虜?shù)耐林恕Ｓ捎诋?dāng)天是星期五，因而給該土著人命名為星期五。后來，他救了被水手背叛的船長，他們共同奪回船只，終于重返故土。
在這本書中，作者熱情洋溢地贊頌了魯濱遜不畏困難的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌不拔的實(shí)干精神。我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難，樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一絲絲的希望也要爭取，決不能放棄！憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
怎么樣！我介紹的這本書不錯吧。我相信你讀了這本書后，也會像我一樣，從書中獲得啟示，從容樂觀的心態(tài)，去面對，去挑戰(zhàn)困難，這樣才能取得勝利！
漂流_小學(xué)生五年級作文4
假期里,我和媽媽爸爸乘坐飛機(jī)去寧夏旅游。我們游覽了神秘的西夏王陵、美麗的沙湖、著名的西部影視城、景色迷人的沙坡頭。其中，在沙坡頭的黃河漂流，讓我記憶猶新。
黃河是我們的母親河，能來到這里親眼目睹黃河的雄偉、壯觀，我感到無比自豪。站在岸邊看著渾濁的黃河水波浪滾滾，時(shí)緩時(shí)急，像一頭兇猛的雄師高聲怒吼著奔向大海。這壯美的景觀一下子就把我震撼住了。
我迫不及待地拉著媽媽、爸爸的手向漂流處跑去。那里的船是用羊皮做的筏子，看上去像一只只小羊緊密地團(tuán)結(jié)在一起趴在河面上，我們坐在羊皮筏子上開始了漫長的黃河漂流。黃河的兩岸一座座高山連綿起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河水和山巒好像連在了一起。河岸上還有一堆一堆黃黃的小沙子，像似一個個黃色的小山包堅(jiān)守著黃河。我低頭看著河水，黃黃的、混混的，我想：河水里可能有好幾噸沙子呢，還有黃河大鯉魚吧！這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，波浪上下起伏，清涼的水花濺到我的臉上感覺涼颼颼的。我還聽到河水沖擊羊皮筏子發(fā)出嘩嘩嘩的聲音，好象河水在唱優(yōu)美動聽的歌曲。我們漂了好久才漂到岸邊，我的腿已經(jīng)坐麻了，可是想到這段美麗的漂流時(shí)，我就感覺不累了！上岸后我回頭一看，還在河水上漂流的人們，歡呼著、叫喊著，像似在為黃河伴奏。
在回去的路上，我不時(shí)拿出黃河漂流的照片看來看去，心理很高興，臉上露出了幸福的笑容。
漂流_小學(xué)生五年級作文5
盼望著，盼望著，8月18日終于來到，我迎來了期待已久的夏令營。七天六夜，我們參加了許多活動，但最不能讓我忘懷的便是“竹海漂流”......
聽陽光的聲音，聽風(fēng)的聲音，聽下午的聲音。那天，我們乘坐大巴來到竹海漂流。
下了車，我們立即排隊(duì)上船。河流四周，綠樹成蔭，鮮花遍地，訴說著夏的聲音。剛剛上船，第一個下坡便迎面而來。同學(xué)們的尖叫聲伴隨著水花迅速落下。尖叫聲、水花聲、劃槳聲，凝成了河流的聲音，訴說著時(shí)間的流逝。風(fēng)輕輕地吹著，吹起了綠葉，吹皺了河水，吹動了我的心情。
突然，一聲尖叫向我和朱鈺雯撲來，不遠(yuǎn)處好像出了什么狀況，到底發(fā)生了什么事？帶著疑惑，我們還不太熟練地劃著槳，慢吞吞地“爬”了過去，這時(shí)，我們才知道：許文杰她們擱淺了！看著她們手足無措的樣子，我們邊笑邊用槳左推一下右拉一下，在我們的手忙腳亂中，竟然幫助她們脫離了“困境”�？墒沁@下，我們又遇到了“麻煩”——我們的船一直打轉(zhuǎn)！看著別的隊(duì)員都玩得歡快，我們就只能干著急，幸虧許文杰及時(shí)“飛”來，讓我們抓住了她的“把柄”，否則我們可能真的暈在船上。等我們整頓好，才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)落在大部隊(duì)后面很遠(yuǎn)了！可是，問題又來了，許文杰的鞋不見了。于是，我們只能放慢速度，再次加入了找鞋行列中......后果可想而知，我們這一團(tuán)隊(duì)最后一名到岸，看著別的團(tuán)隊(duì)歡呼，我們只能窘迫地呆站在一旁�？蓻]想到的是，我們卻得到了“團(tuán)隊(duì)合作獎”，這還真是意外的驚喜！
七天的時(shí)間，猶如一大把沙子，無論我抓多緊，它終究會從我的手心一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝。這是我至今待過最有意思的夏令營！而漂流，雖說狀況不斷，卻讓我記憶深刻，也認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性！
漂流_小學(xué)生五年級作文6
20xx年的暑假，我和媽媽去湖南長沙旅游，我們?nèi)チ松厣�、張家界、鳳凰……其中，最讓我難忘的是那次漂流。
20xx年8月15日早晨8點(diǎn)30分，我們乘車出發(fā)坐了3小時(shí)才到了漂流地，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這里人山人海，而且大部分是年輕力壯的小伙子，而我只是跟著瘦弱的媽媽，并且也沒有買噴水槍，要是打起水戰(zhàn)來肯定要吃虧的，我心里有點(diǎn)發(fā)慌，心想：“要是爸爸來了就好了�！�
下水了，媽媽說：“我劃�！笨墒遣灰粫褪チ朔较�，我對媽媽說：“我劃吧�！闭f完我從媽媽手里拿過了船槳，不一會我就劃到了前面。突然，一個人用噴水槍向我“開戰(zhàn)”，于是我停止前進(jìn)，先用船槳一捅，再用船尾一撞，對方的船恰好被卡在兩塊石縫中間，看著他們擱淺在沙石上，我心里有一絲快意。這時(shí)由于我的疏忽，我們的船也被激流橫沖到石頭前面，動不了了，我使勁用船槳頂了石頭半天，才讓船又動了起來。剛走了沒多遠(yuǎn)，又有人來襲擊我們，我邊命令媽媽向他們潑水，邊用船尾撞向他們，差點(diǎn)把他們的船撞翻了，好險(xiǎn)�。��？墒俏矣X得不夠爽，于是我就使勁向前沖。終于，我們第一個到了終點(diǎn)。這讓我感覺有點(diǎn)意外，原來，當(dāng)我全身心的投入時(shí)，沒有爸爸的幫助一樣干的很出色。
媽媽驚奇的說：“你真厲害！”我自豪的說：“我長大了！今天我玩的可真高興��！”
漂流_小學(xué)生五年級作文7
大爽河的漂流真是太好玩了。
我和舅舅坐一條船，拿上兩個槳便開始出發(fā)了。
剛上船，拉船的人把手一放，我們船便順著水流飛馳而下。
我們的船剛走了沒多遠(yuǎn)，便來到了一個很平靜的水域，水域下面是一個大坡，我知道前面的人是背朝前的，我可不想在前。我努力搖晃身子使我轉(zhuǎn)到后面，可是這樣不起多大作用，我還是在前面。眼看著要下坡了，這時(shí)，船被石頭碰了一下，船來了個360度轉(zhuǎn)彎，我被甩到了后面，我們猛沖下去，隨著兩聲大叫，我們沖了下來，船上一下子濺了好多水，把我們的衣褲全都弄濕了。緊接著，我們又來到了急流區(qū)。船在水中飛快行駛，我那頭時(shí)兒變成了船頭，時(shí)兒又變成船尾 。過了急流區(qū)，我們來到了一片平靜的水域，這片水域三面是山。因?yàn)樗杏行C，所以我們的船總是在水中打轉(zhuǎn)。我們也不會劃船，便摸索著看怎么劃。真幸運(yùn)！我們一開始就試對了，我和舅舅可以把船劃走了。劃了一會兒，我發(fā)現(xiàn)，由于我的力氣沒有舅舅的力氣大，船總是向我這邊斜。我讓舅舅小一點(diǎn)兒劃。這招真還行，我們的船可以向前移動了。在我們的共同努力下，我們終于劃出了有旋渦的地方，緊接著，又要到最大的坡了，我又是在前面。這時(shí)再轉(zhuǎn)彎已經(jīng)來不急了，可我總是那么幸運(yùn)，船在快要下去時(shí)又被石頭碰了一下，我那頭又轉(zhuǎn)到了后面。下了大坡，來到了急流轉(zhuǎn)彎處，這里是全程水流最快的地方。我們以飛快的速度向下劃去。突然！船不動了，船槳往下一插，只插了一寸便碰到了石頭，不會吧，觸礁了！我發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，便拿了槳往石頭上使勁一頂，船終于動了。過了急流轉(zhuǎn)彎 ，目的地已經(jīng)遙遙在望了。使勁劃了一陣，終于來到了目的地。
大爽河就是爽。
漂流_小學(xué)生五年級作文8
暑假的一天，太陽曬得火辣辣的，我吵著要和爸爸到石臺的“怪潭漂流”玩。到了“怪潭漂流”，之見高高的峽谷間窄窄的淺河像條長長的綢帶。清澈見底，泉水淙淙的流淌。啊，果然是個漂流的好地方。河面上五顏六色的游船輕悠的順?biāo)�，十分壯觀。
我和爸爸挑了一個紅黃相間的漂流艇，十分美麗。我和爸爸穿上救生衣后，拿了一個木筏開始劃船了。我坐在了充氣的圓柱狀的凳子上了。調(diào)皮的我便站了起來，和爸爸玩起了潑水游戲。水槍射的水都在“啪啪”作響。我和爸爸的身上濕透了，像個“落湯雞”。我們又接著劃，可能是第一次劃吧，沒有經(jīng)驗(yàn)，我和爸爸在劃呀劃呀，劃了多時(shí)游艇仍在小溪里頭圈圈。樂得我們哈哈大笑起來，我們掌握了技巧，彎彎曲曲的向前劃。船向前漂，兩岸的山谷向后倒退，我們坐在游艇里悠然自得，十分愜意。過了一會兒，我眼睛一亮，看見了一個個小石頭，那個小石頭是金黃的，就像鵝蛋那樣圓圓的。我便彎下腰準(zhǔn)備去撿那個“金鵝蛋”。哪知道到了跌水區(qū)，就像滑滑梯那樣飛飆著，開始顛簸著，隨后順著激流，快速向下沖去。我就直接跌進(jìn)了水里頭，摔了個“狗啃泥”。我的屁股被尖尖的石頭壓了許許多多的血斑了�！罢O呦，好痛”我頓時(shí)哇哇大哭起來。爸爸哈哈大笑。我們又接著劃呀劃呀。終于，到了終點(diǎn)。
漂流真好玩呀!
漂流_小學(xué)生五年級作文9
《魯濱遜漂流記》這部小說主要講了：主人公魯濱遜遇難流落到一個荒無人煙的小島上，憑借著無比的勇氣、毅力和智慧，百折不撓，辛勤勞作，不僅戰(zhàn)勝了難以想象的種種困難生存下來，而改變了生活環(huán)境，開墾出莊稼地和牧場，蓋起了住所。后來，魯濱遜救下了鄰島的一個土著人，給他起名叫：“星期五”，讓他成為了自己的仆人。最后魯濱遜幫助一位英國船長制服水手叛亂，奪回了船只，自己也因此獲救，搭乘該船返回了英國。
《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一具有堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立性格和鮮明時(shí)間印記的藝術(shù)形象，同時(shí)有著引人入勝的故事情節(jié)，逼真的環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，以及深刻的哲學(xué)和社會意義。
讀完了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能平靜，我為魯濱遜遇到了兇險(xiǎn)而悲傷，也為魯濱遜最后的不泄氣而高興，更為魯濱遜面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境而感動。我想：我們在學(xué)習(xí)上遇到的困難雖然很多，但魯濱遜在荒島上遇到的生存困難比我們更多，可魯濱遜在這樣艱苦卓絕的情況下，堅(jiān)持不懈，沒有一絲怨言，終于戰(zhàn)勝了看似不可戰(zhàn)勝的困難。我們沒有理由克服不了學(xué)習(xí)中遇到的困難，我該像魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的人品，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他的品格。
漂流_小學(xué)生五年級作文10
最近，我讀了一本很有意義的歷險(xiǎn)小說《魯賓遜漂流記》，書中那驚險(xiǎn)的畫面、生動的文字，似乎把我?guī)肓斯适轮小?故事的主人公魯賓遜從小癡迷航海，固執(zhí)的他不顧親友的反對與勸阻，毅然投身航海事業(yè)。在一次航行中，他們的船遇上大風(fēng)浪，其他的人都不幸遇難，魯賓遜有幸活了下來，他漂流到一個孤島，陷入到苦難的深淵中。但魯賓遜沒有退縮，堅(jiān)強(qiáng)的他在孤島上生活了28年，最終回到了自己的家鄉(xiāng)。《魯賓遜漂流記》是作者迪福根據(jù)18世紀(jì)蘇格蘭水手塞爾科克的孤島經(jīng)歷改編而成的。作品本身有一定的真實(shí)性，我喜歡作者描寫魯賓遜在孤島獨(dú)立生活的那些生動而有趣的文字，我更喜歡作者塑造的魯賓遜這個形象。他勇敢、頑強(qiáng)、聰明、好學(xué)。我很佩服主人公能在孤島上生存下來。他憑自己的努力克服了重重困難，從一個嬌生慣養(yǎng)的大少爺變成了一個木工、農(nóng)夫……沒有任何人的幫助，他用超人的毅力和勤勞的雙手創(chuàng)造了孤島生存的奇跡，過上了豐衣足食的生活。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯賓遜，不要過分依賴別人，依賴機(jī)器。面對困難時(shí)，我們應(yīng)該想辦法挑戰(zhàn)、克服困難，而不是選擇退縮，讓自己永遠(yuǎn)定格在困難的后面。在遠(yuǎn)離塵世，在生命不能承受的孤獨(dú)之中，魯賓遜面對困難從未退縮，他那頑強(qiáng)的意志與敢于冒險(xiǎn)的精神，讓我深受啟發(fā)與教育。今后，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，我都要學(xué)習(xí)魯賓遜那種大無畏的冒險(xiǎn)、進(jìn)取精神，靠自己的雙手去創(chuàng)造自己的未來！
漂流_小學(xué)生五年級作文11
人的一生會經(jīng)歷許多磨難，但只有敢于面對，并用智慧去超越磨難，才能沖破過去，創(chuàng)造未來。
魯濱孫喜歡航海，有一次在前去的途中遇上大風(fēng)，桅桿吹斷了，船也翻了，其他水手們都死在海里，只有魯賓孫幸存下來了。
第二天，幸存下來的魯濱孫在船艙內(nèi)找到了可以用、可以吃的東西，并在小島上找到了一個山洞，在那里定居了下來。但船艙的食物很快吃光了，他就到山里去打獵，把打來的獵物都圈養(yǎng)起來，而且在那堆可以用的東西內(nèi)，有一些麥子，魯濱孫就把它們?nèi)龅搅藝鷫铮搅说谒哪�，他吃到了自己種的糧食。
十八年過去了。有一次他看見野人在吃人，于是他用自己的機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。救出了一個人，取名“星期五”。
有一天清晨，魯濱孫發(fā)現(xiàn)一艘英國船只在附近停泊著，并知道船上的水手綁架了船長；于是魯濱孫和“星期五”救出了船長，船長答應(yīng)帶他們回英國去半年后，魯濱孫終于回到了英國。
這本書讓我感受到魯濱孫的堅(jiān)強(qiáng)，聰明和知足安樂。因?yàn)樗⒉辉购奚咸彀阉麕У揭粋�荒無人煙的小島，反而感激上天；讓自己幸存下來。
也讓我明白，當(dāng)對生活的艱難的，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，當(dāng)對生命絕望時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓起一種積極樂觀地生命態(tài)度；當(dāng)對現(xiàn)實(shí)的殘忍垂頭喪氣時(shí)，我們應(yīng)該理智地面對現(xiàn)實(shí)，才能有美好的未來。
在人生的.歷程中，只有不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、堅(jiān)持不懈、并不斷奮斗，才能迎接未來的光明。一個人的生命歷程對于那些可以活幾個月的動物來說是很長的，所以我們更應(yīng)該好好把握自己的生生，并處于一種知足安樂的生活里。因?yàn)樯咸鞂ξ覀兒芎�，讓我們的生命比別的動物長。
人的一生往往有許多不如意的地方，不過，只要你堅(jiān)持不懈，就 一定可以把遺憾變成歡樂。
漂流_小學(xué)生五年級作文12
英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事，《魯濱孫漂流記》讀有感作文。小說寫得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方，結(jié)果還是失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國。看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火，讀后感《《魯濱孫漂流記》讀有感作文》。
生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅；而有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的悲哀，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對待生活的態(tài)度。
魯濱孫對生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與向往，而在這個美麗富饒的地球村中，在這個和平的年代里，生活該是美好的。而生活也是"多味"的。那么我們該如何感受生活中的酸甜苦辣呢？答案很簡單。就拿我們校園生活作為例子吧，它是美好的，充滿著微型機(jī)，充滿著活力，充滿著歡聲笑語，充滿著傷心失落，充滿著積極向上、和諧愉快。它是豐富多彩的，可以說處處有美存在，關(guān)鍵是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，進(jìn)而來表現(xiàn)生活之美。
藍(lán)色的窗簾被風(fēng)吹著，輕輕拂過書桌，桌前的我靜靜地聽著窗外的鳴蟬，看著那玉蘭花，開了又謝，終于讓我感受到了生活之美。生活是人類的理想，是一本豐富多彩的書，每一頁都寫滿了知識和道理。只要你善于去發(fā)覺，善于去挖掘，善于去領(lǐng)悟，總可以學(xué)到各種各樣的東西。生活，這位良師，其實(shí)天天跟著你，天天教著你，只是你未曾發(fā)覺罷了。
漂流_小學(xué)生五年級作文13
在那驚天駭浪之中，在那風(fēng)雨交錯之中，在那搖搖欲墜的甲板上，一個高大的形象仿佛出現(xiàn)在我的眼前，他就是家喻戶曉的魯濱遜，一個年輕的水手因船只失事而流落荒島，主人公在進(jìn)退無路之際，開始設(shè)法自救，他修木筏，造房子，開田地種糧食，養(yǎng)牲畜……竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹�。最終靠自己的雙手，憑借自己的智慧，利用船上留下的簡單工具，用28年的時(shí)間把荒島變成世外桃源，奇跡般的回到家鄉(xiāng)，重新過上了幸�？鞓返娜兆印�
這個暑假，我讀了很多書，其中有一本書，給我很深的映像，這本書就是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜曾說過：“我的脾氣是只要決心做一件事情，不成功決不放手”是啊，既然你決心要去做了，那就不要半途而廢。記得前幾天，爸爸要我把一學(xué)期的英語單詞都抄一遍，我自己也覺得我的英語成績不是很理想，便下決心，一定要完成，可誰知，我只抄了開頭一點(diǎn)點(diǎn)，便覺得太多，放棄了，現(xiàn)在想起，真覺得太不應(yīng)該。
讀完這本書之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗衣服都還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多么樂觀向上！人就應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，遇到多大的困難都能努力地解決，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
漂流_小學(xué)生五年級作文14
在語文課上,我學(xué)了一篇課文,名字叫《魯濱孫漂流記》。
從前,有一個叫魯濱孫的英國人,他喜歡冒險(xiǎn)。有一次,他不幸落入了一個荒島。
第二天早上,他從一艘船上撿到了許多生活用的東西,里面還有一條狗和兩只豬。他走遍荒島,找到了一個好地方,這里有樹陰,有水源,沒有野獸,還可以看到海面,以便請求救援。
從船上搬下來的食物很快就吃光了,要想在這里繼續(xù)生存下去,就得另外想一些好辦法。
他每天拿著槍,或到森林打獵,或到海邊捕魚。并把捕到的山羊養(yǎng)起來,后來,他有了成群的山羊,可以常喝羊奶,羊肉。
他還拿一些麥子反復(fù)種收,到了第四年,他終于吃上了自己種的麥子了。
他救了一個野人,給野人起名叫作“星期五”,并教化了“星期五”,“星期五”很快就成為了他的好幫手,于是,兩人在島上一起同甘共苦,快樂地生活著。
最后,他們在一艘叛亂的船上,救了一個船長,用了半年的時(shí)間,終于回到了他的家鄉(xiāng)——英國。
讀完這個故事,我不得不佩服魯濱孫的膽量,居然敢和兇殘的野人做斗爭,并馴服了一個野人,他還在荒島上獨(dú)自生活了幾十年,應(yīng)用了他豐富的冒險(xiǎn)知識,好好在存活了下來,真不愧為一個冒險(xiǎn)家呀!
我一定學(xué)習(xí)魯濱孫,以后,無論遇上了什么困難,都要往好處去想。
只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過黑暗迎來光明。
漂流_小學(xué)生五年級作文15
秋天到了，我被風(fēng)吹了起來，在天空中盤旋，盤旋……
我在天空中飄呀飄呀,飛了很長時(shí)間才落到地面上。在地上,我被車輪過,被人們踩過。一天早上，我被一個人扔進(jìn)了垃圾桶里。這是為什么呢？原來，今天是雷鋒紀(jì)念日，人們都在做好事，像我們這些落葉，就會被扔進(jìn)垃圾桶。在垃圾桶里住了幾天，我又搬家了。
晚上，一只野貓?zhí)M(jìn)垃圾桶里找吃的。它在出去的時(shí)候，一不小心把垃圾桶撞倒了，一陣陣風(fēng)吹過，把我吹到了天上。我又開始了新的旅程。
風(fēng)一下子停了，我落在了森林里。這時(shí)，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)了我，把我叨到它的家里，來給它當(dāng)墊子。
在老鼠家過了很長一段時(shí)間，它的生活過得很幸福，天天吃山珍海味，要不然人們不會把老鼠列為四害之一。傍晚，老鼠又叨著我出動曬太陽。不一會兒，一陣狂風(fēng)吹來，老鼠趕快往洞里跑。我從老鼠的手里滑了下來，被那陣狂風(fēng)吹上了天空，繼續(xù)開始漂流的生活。
這次我來到了一個小男孩的家里。這個小男孩把我撿了起來，放進(jìn)書里，做成書簽。在書里，我明白了書上自有顏如玉，書中自有黃金屋。怪不得人們那么愛看書呢。第二天，這個小男孩在窗戶旁邊看書，把我放在了窗臺上。又來了一陣風(fēng)，再次把我吸到空中，我又再一次過上漂流的生活……
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