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小學(xué)生狀物作文：校園一景
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生狀物作文：校園一景，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生狀物作文：校園一景1
處暑過后就是開學(xué)季了，我們和往年一樣，成群結(jié)隊(duì)的在校門口排成長(zhǎng)龍隊(duì)由于疫情原因，時(shí)隔半年未見了，一直在云端上學(xué)習(xí)。
我的座位，一抬頭就可以看見窗外窗外翠綠的，窸窸窣窣的樹木，樹枝雖然茂密也擋不住光的熱情，撒進(jìn)了校園每個(gè)角落，熾熱的陽(yáng)光悄悄鉆進(jìn)操場(chǎng)后面的青蘋果樹的枝葉縫隙中，使得果子越來越發(fā)香甜。
一天，我和三兩好友一起在操場(chǎng)散步，討論著每天發(fā)生在身邊的趣事，伴著歡歡笑聲，我們走到了果樹前，看到有兩個(gè)人正在拿一根棍子把樹上面的青蘋果勾下來，果子掉到地上，但也停止不了它散發(fā)的魅力和純粹的青色，一個(gè)人抱著七八個(gè)蘋果，她看見早已駐足觀看許久的我們，便挑了幾個(gè)給了我們，美中不足的是上面有絲絲的紅細(xì)條，是因?yàn)槿照仗懔藢?dǎo)致的，我們道聲謝，轉(zhuǎn)過頭來就竊喜著趕的巧，更是喜上眉梢，每個(gè)人都白嫖到了一個(gè)蘋果，拿著一個(gè)蘋果就匆忙的來到了洗手間，在學(xué)校的午餐后竟然還有加餐，但又不能在衛(wèi)生間吃，一出門，樓道，你所有人的目光就聚焦在我們手中的蘋果上，時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出一個(gè)人問：你們的蘋果是哪里來？
這份難忘的歡樂記憶，使我對(duì)操場(chǎng)后的果樹更加心生喜愛。這棵果樹雖然在疫情嚴(yán)重的臘月期間鮮有人照顧，還要頂著寒冷的風(fēng)刺痛著樹干為春天的果實(shí)積蓄能量，努力生長(zhǎng)，依舊能孕育出香甜的蘋果，讓我更加的堅(jiān)定面對(duì)困難也要不畏嚴(yán)寒，不懼危難！
這具有頑強(qiáng)生命力的果樹，這正是校園里不可剝奪的美麗景色啊。
小學(xué)生狀物作文：校園一景2
一天，我上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)校園西邊的舞臺(tái)上鋪了一層好像用金黃色樹葉做成的“金色的地毯”。我非常好奇，急急忙忙地上樓放下書包，就到走廊觀“奇景”。
你也許會(huì)問：地毯是哪兒來的呢？啊，我終于發(fā)現(xiàn)：原來舞臺(tái)后面有一棵大榕樹。以前，它把舞臺(tái)的陽(yáng)光覆蓋住了，同學(xué)們就可以在樹蔭下乘涼，玩游戲了�，F(xiàn)在，大榕樹的樹葉變黃了，被風(fēng)吹過后，都紛紛地掉了下來。后來，樹葉越掉越多，就成了這眼前的“金色的地毯”。
這時(shí)，我想：如果我繼續(xù)觀察，會(huì)發(fā)生什么呢？話音剛落，一陣風(fēng)吹過，立刻又給我來了個(gè)“美景”：樹葉隨風(fēng)飛舞，有的直接掉了下去；有的飛向高處；有的飛在半空中，像幾只黃蝴蝶在翩翩起舞……這時(shí)，風(fēng)越來越大，我禁不住地看了一下國(guó)旗……啊，國(guó)旗被吹得都張開了，好像在說：“孩子，快到我的懷抱里來！”后來，我看見樹葉在空中消失了，也結(jié)束了觀察。
校園有各種各樣的美：有自然美、動(dòng)態(tài)美，多姿多彩的美。我相信校園會(huì)越來越美麗，越來越環(huán)保！
我愛我的校園！
小學(xué)生狀物作文：校園一景3
在我們學(xué)校的操場(chǎng)旁邊，有一座美麗的假山。
這座假山是人工建造的。底面是個(gè)圓形的大水池，水池里的水清澈見底，水里有各種各樣的小魚和小蝦，它們?cè)谒镉蝸碛稳�、嬉戲玩耍。水面上是一座菱角分明的假山，山峰高低起伏，一座連著一座。假山上有各種有趣的小景物，有“老翁釣魚”、“猴子吃桃”、“仙鶴飲水”……都惟妙惟肖、栩栩如生。再假山的石縫中，長(zhǎng)出了青青的小草、青青的小樹，其中最美的要數(shù)假山頂上的那棵小榕樹了。這棵小榕樹長(zhǎng)得很茂盛，一年四季都郁郁蔥蔥，它的根好似一條條大小不一的蛇，盤繞在假山上，最長(zhǎng)的根已經(jīng)伸入水中。在山頂?shù)恼醒耄幸粋�(gè)小小的噴頭，它每天不停的噴著小小的水花，滋養(yǎng)著假山上的花草樹木。
學(xué)校的假山真美啊!每到下課，許多同學(xué)就迫不及待地跑到假山前，欣賞著這如詩(shī)如畫的美景。小小的假山令人流連忘返，時(shí)刻給我們以美的享受。
小學(xué)生狀物作文：校園一景4
早晨，迎著燦爛的朝陽(yáng)，我們邁著輕盈地步伐來到學(xué)校，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校。校門口值勤的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍分站在校門的兩旁，他們向每個(gè)經(jīng)過的人們送上一個(gè)燦爛的微笑，給大家?guī)砹撕眯那椋瑢W(xué)們見面親切地打著招呼，見了老師熱情地問個(gè)好，一切是那么美好，美好的一天開始了。
早晨，我靜靜地走著，不再是我要朝夕相處四年的普通的景色了，發(fā)現(xiàn)眼前的一切已是我形影不離的朋友了。每天都能看到窗戶右邊高大的松柏，像一個(gè)個(gè)筆直的“士兵”，正在保衛(wèi)校園。也能聽見那陣陣?yán)世实淖x書聲。窗戶左邊美艷的小草，小草探出了腦袋，各種花兒也都長(zhǎng)出來了。代替它的卻是濃濃的綠意。秋奶奶來了，樹木開始變黃了，學(xué)校到處都是金燦燦的一片，落葉一片一片零散的飄落，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，給校園鋪上了金黃的地毯，走在這金燦燦的校園中，我們就像一群快樂的小鳥，蹦蹦跳跳的多么愜意呀！
夜晚，月亮姐姐帶著小星星，手牽手高高興興地走出來，小星星眨著明亮的小眼睛，和他的'小伙伴一起玩。校園里寂靜極了，一陣微風(fēng)吹過，柏樹的樹葉就發(fā)出沙沙的聲音，好像在演奏一首動(dòng)聽的催眠曲，安眠落巢的小鳥睡覺，校園也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
校園是我們遨游書海的地方，是它滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。是一位位辛勤的園丁澆灌著我們、給予我們有趣的知識(shí)，給我們打開智慧之門，讓我們登上成功的頂峰。
小學(xué)生狀物作文：校園一景5
在我的學(xué)校里，有許多美麗的景物，有高大的教學(xué)樓，有寬闊的操場(chǎng)，有漂亮的噴水池……可我最喜歡的景物的是學(xué)校的小花園。春天，天氣暖和了，小草弟弟們急忙從土地里鉆出來向春姑娘打招呼，可是覺得有些冷，又回到土地里穿上綠大衣再出來。小花姐姐們看到了小草弟弟，穿著綠大衣出來和春姑娘打招呼。也穿著五顏六色的花衣服出來和春姑娘招手，迎春花穿著黃色的衣服，桃花穿著粉色的衣服，杏花穿著紅色的衣服出來……蝴蝶和蜜蜂見到了小草和小花出來了，急忙飛過去找它們玩耍。
夏天，烈日炎炎，花朵姐姐和小草弟弟被熱得連和夏姑娘打招呼的力氣都沒有，大樹哥哥看見小草弟弟和小花姐姐被熱的無精打采的，急忙長(zhǎng)得又高又大，還用它那葉子擋住陽(yáng)光，讓小草弟弟和小花姐姐在身下乘涼。小學(xué)生們見大樹下能乘涼，就到樹下講故事，說笑話，做游戲……秋天，別的小花姐姐都鉆到了地里了，只有菊花從地里鉆出來，有的穿紅色大衣，有的穿黃色大衣，還有的穿橙色大衣……冬天，花園變成了一個(gè)冰天雪地的世界，別的植物都回到地里睡覺了，只有梅花在冬天里開放。我愛我的校園，但我更愛校園的小花園。
小學(xué)生狀物作文：校園一景6
在我們的校園里，有眾多美麗的風(fēng)景：一排排整齊明亮的教學(xué)樓；迷人的音樂噴泉；博古通今的名人文化長(zhǎng)廊；紅綠相間的操場(chǎng)……每一處都有我們留下的足跡。其中有一道獨(dú)特的風(fēng)景最引人注目，它就是每個(gè)季節(jié)都會(huì)給我們帶來驚喜的葡萄架。
冬悄悄地離開，春天向我們走來，葡萄架表面上的積雪被陽(yáng)光融化，鉆出一個(gè)個(gè)嫩芽，看著嫩芽，你會(huì)感受到春的悸動(dòng)。
春去夏來，葡萄架茂密的枝葉擋住了炎熱的太陽(yáng)，我們坐在葡萄架下，可以深深地感受到生命力的旺盛，周圍花香四溢。一眼望去，滿眸綠色，難道這不足以證明萬物有靈嗎？
夏天離開了，她請(qǐng)來了金色的秋，葡萄架上一串串晶瑩飽滿的葡萄開起來實(shí)在誘人，偶爾偷吃一兩串，��！酸酸甜甜，好吃極了！這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，金黃的枝葉從樹上飄下，仿佛翩翩起舞的蝴蝶；落在地上，鋪成厚厚的地毯，踩在地毯上，仰望天空，聞著花香，聽著鳥兒歌唱，真是令人心曠神怡！
不知不覺間，秋退場(chǎng)，天上飄舞的雪花代替了落葉，輕輕地覆蓋住那些金黃的落葉。葡萄架似乎也意識(shí)到自己應(yīng)該休息了。于是乎，它為自己蓋上了又白又厚的雪被，陷入了沉睡，開始冬眠，只等明年春天再醒來。
一年復(fù)一年，葡萄架經(jīng)歷著四季的輪回。每株植物都像人一樣，有輝煌歲月，有日漸衰老……它們很漂亮，卻也很脆弱，我們要時(shí)時(shí)呵護(hù)它們，因?yàn)樗鼈兘o予我們?nèi)祟愄�，索取卻又太少太少！愛護(hù)地球上的每一草每一木，維持綠色，保證我們的生存！
小學(xué)生狀物作文：校園一景7
香樟勾勒歲月，涼風(fēng)不染憂傷。
輕風(fēng)淺淺吟唱著，冬雨淅淅瀝瀝地下著，纏纏綿綿地織起整個(gè)冬日的柔情。
教學(xué)樓前生長(zhǎng)著一株香樟，每每路過窗口，總會(huì)探出頭去看一看那香櫞。印象中，看櫞樹總是長(zhǎng)勢(shì)喜人，樹梢上綴滿翠綠飽滿的葉子，掛著幾只圓滾滾的米黃色香櫞，散發(fā)出淡淡清香，沁人心脾，自初一以來，那香櫞從小而纖細(xì)的小枝干長(zhǎng)成了挺拔高大的粗壯大樹，一直生長(zhǎng)到二樓窗口卻似乎仍不停止生長(zhǎng)。
近看香櫞，只見其根部脈絡(luò)清晰，有一些如盤虬臥龍般橫在地面上。筆直的樹干光滑粗壯，在頂端分岔口分成許多纖細(xì)的小枝丫，密密地、橫斜地，不斷地向上生長(zhǎng)，抽枝吐芽。迫不及待地吐出米白色的花苞，似嬰兒細(xì)嫩柔滑的皮膚，吹彈即破卻硬是不起一點(diǎn)鄒皺。待到那纖嫩的花苞撐不住碩大的香櫞花后，它便會(huì)炸裂開來，極致地綻放。側(cè)耳傾聽，似乎還有花開時(shí)“砰”的聲音呢。
花開時(shí)節(jié)是歸期，香櫞盛時(shí)香滿樓。
那校園中的香櫞樹，已然成為我心中最美的風(fēng)景。
小學(xué)生狀物作文：校園一景8
校園里的景色是真不少，但教室窗外的那棵樹才是最令我賞心悅目的。
那棵樹不高，大概有三層樓左右高，恰巧我坐在窗邊，放眼望去，便能看見那棵樹的樹冠。那棵樹的葉子很大，感覺看上去挺結(jié)實(shí)，初一在兩棟教學(xué)樓之間的空地。
開學(xué)前幾天，大概是太久沒有回到校園了吧，倒是多了幾分新奇感。當(dāng)時(shí)已是秋天了，但在廣州，初秋和炎炎夏日別無二樣。蟬鳴從遠(yuǎn)處傳來，烈日灑向大地，令人好生心煩。那樹寬大厚實(shí)的葉子如同一只只碗，把陽(yáng)光接入碗中，為人們遮擋陽(yáng)光。畢竟九月已經(jīng)步入秋天，偶爾間還會(huì)有幾陣炎熱的風(fēng)，樹枝和上面的樹葉也隨之飄動(dòng)，加上陽(yáng)光的點(diǎn)綴，樹葉邊上仿佛鑲上了一條金邊。
幾個(gè)星期過后，雨天的日子就變多了。老天的臉總是陰晴不定的，有時(shí)早上還是晴空萬里，下午卻風(fēng)雨交加。下雨時(shí)，窗戶上沾滿了雨滴，只能隱隱約約的看到一些樹枝在雨中搖曳�？墒悄鞘抢世实淖x書聲，窗外就只剩一棵樹挺立在風(fēng)雨中。雖是“窗外雨潺潺”，但已非“春意闌珊”，多多少少的渲染出一種悲秋的情懷。雨后樹葉上滴落著水珠，日光變得柔和，大抵是快到中秋了，葉子在雨水中換上了枯黃的衣裳，有些葉子已經(jīng)飄零，在大地上，真是“落紅不是無情物化，作春泥更護(hù)花”。
那棵樹就像是我的知己，它可以體會(huì)我的情緒；像我的老師，教會(huì)我生命的道理。
小學(xué)生狀物作文：校園一景9
快放學(xué)了，下起了蒙蒙細(xì)雨，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地等在校門口。早來的有大優(yōu)勢(shì)，排在最前面；晚來的也不甘示弱，一個(gè)勁地向前擠；還有的家長(zhǎng)開著車，把車子停在本來就擁堵的校門口。
清脆的放學(xué)鈴聲響起，學(xué)校的大門緩緩打開，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下紛紛走了出來，家長(zhǎng)們開始大聲呼喚自己孩子的名字，恨不得馬上出現(xiàn)在孩子面前。
雨越下越大，家長(zhǎng)們撐開傘擠成一大團(tuán)�？�，那把白色的傘把那把綠色的傘壓地縮了起來，雨水順著傘的邊緣流到另一位家長(zhǎng)身上，被雨水打濕的衣服緊緊貼在背上，可兩位傘的主人全然不知，仍伸長(zhǎng)脖子等著孩子出現(xiàn)。有的孩子已經(jīng)順利地找到了自己的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)第一時(shí)間就把傘撐向孩子，一邊幫孩子提書包一邊關(guān)切地問：今天考試怎么樣？或是什么作業(yè)？還有的家長(zhǎng)牽著孩子急匆匆地為下一場(chǎng)坐公交車的戰(zhàn)役做準(zhǔn)備。沒找到孩子的家長(zhǎng)，還在人為的”巨型迷宮”里穿來穿去，焦急地尋找著。也有家長(zhǎng)把車子開了過來，人一多車一多，校門口被車流人流堵住了，被堵的車只好按喇叭，但仍于事無補(bǔ)。
汽車的喇叭聲與家長(zhǎng)孩子的呼喚聲混在一起，譜成了一首<放學(xué)交響曲>。真是可憐天下父母心��！
小學(xué)生狀物作文：校園一景10
自己班教室窗邊瞧去，是一個(gè)小園子。園子不大，正中有一座小亭，是用木頭搭起來的，透著幾分古色古香的韻味。亭子周圍簇?fù)碇粎矃补嗄�，葉子層層疊疊，翠得誘人，流露出些許淡雅和愜意。緊挨著灌木叢，幾棵粗壯的樹特別顯眼：樹干拔地而起，數(shù)百根枝條參差地抽起，橫七豎八地交織著，葉子郁郁蔥蔥地，仿佛搭起一把巨傘，籠在小園的上空。
清晨，若是獨(dú)自坐在小亭里，淡淡的晨暉會(huì)輕輕地散下來，透過落葉的縫隙，在木椅上、在膝上攤開的書頁(yè)間舞躍，宛如一個(gè)個(gè)金色的小精靈；定眼去瞧，卻又在空氣里泛開，蕩漾成一層層光暈，猶如清茶的余韻在齒間醞釀，讓你一下子沉醉在這美好里了。
風(fēng)如詩(shī)人一般悠悠拂過，夾雜著青草的幽香，蘊(yùn)著泥土的氣息，淌入人們的心里。樹枝輕輕地?fù)u曳著，伴著“沙沙”的脆晌，間幾聲鳥兒愉悅的輕吟，更顯得平和動(dòng)聽了。慢慢站起身來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腰，再深吸一口氣，置身這園中，就仿佛走進(jìn)心靈深處：沒有那繁忙與暄鬧，在寧?kù)o中找到那個(gè)最真摯的自己。
唉，百忙之中，豈不常要抽出幾分閑適，為激情奮斗的青春，抺上一層溫柔的淺黃？
小學(xué)生狀物作文：校園一景11
我一直對(duì)我們班課室外走廊的那幾棵高大筆直的樹情有獨(dú)鐘。
有人說它們叫細(xì)葉橄欖，它們的葉子卻不像它們的名字那樣小，卻又不像麻楝和橡膠榕那樣的龐大，而是輕盈的、一片一片的點(diǎn)在樹枝上，猶如落在枝頭的蝴蝶，又或是來自九天的精靈，惹人喜愛。
它們的樹干又細(xì)又直，要是和一棵老榕樹站在一起啊，就像是一個(gè)不堪一擊的小瘦子風(fēng)一刮便倒了。但它們就這么矗立著，氣勢(shì)不輸給任何一棵比它們高，比它們壯的樹。它們就這么站在那，像一個(gè)個(gè)有著一腔熱血的、充滿朝氣的青年，抱著怎么也不服輸?shù)木�，把根深深的扎在泥土里。就連陽(yáng)光似也分外的寵愛他們，為它們鍍上一層金色的光圈，那層光圈模糊了樹的輪廓，又好像把它們照耀得更加清晰了，像一幅清新卻淡雅的水墨畫，讓人忍不住要多看幾眼。我沉浸在這翠綠色的光輝中，腦內(nèi)似乎沒有了雜念，只留下了精神的片刻寧?kù)o。
要是下雨，這里的景色就變得更美了，最好是初春時(shí)候密而不大的細(xì)雨。那時(shí)的細(xì)葉橄欖便更像是一個(gè)個(gè)巧笑倩兮的、撐著油紙傘的少女，在雨中靜靜的望著在天空飛翔的鳥兒們。一陣陣涼風(fēng)習(xí)習(xí)，似是吹動(dòng)了少女的衣袂，又揚(yáng)起了雨幕，為它們披上一層薄薄的輕紗，為橄欖木們?cè)鎏砹藥追纸巷L(fēng)韻，何不讓人心生憐愛？
在這美麗的景色中，誰(shuí)不會(huì)甘愿沉醉其中呢？
小學(xué)生狀物作文：校園一景12
在學(xué)校體育館的西面，有一個(gè)繁花似錦的公園。
一條清清的石板路把我們引入公園內(nèi)。放眼望去，眼前一片明艷：蒼翠的茶果樹靜靜地站立在青石板路的兩旁；漂亮的鐵藝椅子敞開胸懷，歡迎著我們的到來；臘梅花心花怒放，在陽(yáng)光的照射下仿佛像天上的星星閃閃發(fā)光；白玉蘭、桃花樹結(jié)出了一個(gè)個(gè)或白或粉的花骨朵兒含苞待放；一排排柳樹蘇醒了，抽出了嫩綠的枝芽；遍地的小草迫不及待地探出頭來似乎在告訴我們春天來了！我想過不幾天這里將是一個(gè)萬紫千紅的春天。
順著小溪，我們來到了河塘。河塘里真熱鬧，小金魚歡快地游著；小蝌蚪在河里蹦蹦跳跳；小烏龜抬著頭忙著和我們打招呼呢！不知道誰(shuí)開玩笑地大叫一聲：“河里有一條大蟒蛇！”這下大家可樂壞了，有鱷魚！有蜥蜴！頓時(shí)河塘邊一片歡聲笑語(yǔ)。最美的要數(shù)三葉草的花了！一簇簇玉白色的花，在綠葉的襯托下，顯得格外醒目。一陣清風(fēng)吹來，輕輕地?fù)u曳著，散發(fā)出淡淡得清香，令人心曠神怡！
校園的美景真是美不勝收�。�
小學(xué)生狀物作文：校園一景13
在我們小學(xué)校園里，在某一個(gè)角落，藏著我們的童年和幾個(gè)秘密，現(xiàn)在，我就把它們給你們講述出來吧！ 廁所 提到廁所，大家會(huì)想起那個(gè)既臟亂又臭烘烘的地方，可我們又經(jīng)常去哪兒，不是我們水喝多了，而是…… 第一，廁所是班上公認(rèn)的“救命稻草”。為什么呢？因?yàn)樵谄谀┑臅r(shí)候，作業(yè)特別多，趕到晚上十二點(diǎn)還趕不完。平時(shí)要坐校車的同學(xué)就在校車上趕完了，可不坐校車的同學(xué)怎怎么辦！當(dāng)然就只能在廁所里來補(bǔ)了。他們?cè)缭绲膩淼綄W(xué)校，給老師說上廁所，就馬上跑到廁所，把門一鎖，就趕了起來。我也有一次這樣的經(jīng)歷
那天，我剛起床，一看表，慘了，已經(jīng)7點(diǎn)了，我還要坐校車呢！上車前，我好像有什么事，一時(shí)沒想起，就上了校車，當(dāng)我走進(jìn)我們班時(shí)，才想起，我口算忘做了，老師昨天才批評(píng)了我，總不能再犯錯(cuò)吧！我急得像熱鍋上的螞蟻，可又有什么辦法呢？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，聽到旁邊一對(duì)朋友說：“走，上廁所去！”這句話給了我極大的啟發(fā)，我為什么不能到廁所去做呢？于是，我如箭一般沖向廁所，進(jìn)單間，鎖上門，拼命的補(bǔ)了起來，我腳踩“濕地”——其他人留下的尿痕，忍著廁所獨(dú)有的味道，終于做完了作業(yè)。離開了這個(gè)臭臭的地方。 另外，我們學(xué)校的廁所還是“秘密基地”。同學(xué)帶了游戲機(jī)呀！有什么好玩的東西，都到廁所去說，也許，廁所知道的比我們知道的還多呢！ 這就是我們真實(shí)的校園，這是我們真正的故事。
小學(xué)生狀物作文：校園一景14
校園之美總在不經(jīng)意間察覺，細(xì)細(xì)品味。
宿舍對(duì)面白墻旁種著一排的桂樹，一年四季，樹枝上掛滿了綠油油的茂盛。這是一種難以形容的生機(jī)，不是深綠色的，也不是嫩綠色的，而是恰到好處。桂樹身后的白墻經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮與塵土的沾染而略微呈現(xiàn)土黃色，顯出一絲滄桑，卻在桂樹生機(jī)的掩映下，默默地不再引人注意，這點(diǎn)美中不足也被遮蓋了。
秋天的到來，令桂樹有著別樣的風(fēng)采，少了昔日的威嚴(yán)，增添了獨(dú)有的嬌美，綠葉中點(diǎn)綴上了星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃。細(xì)小的花瓣在空中搖晃著，躲在綠葉身后咯咯地笑著。它們?nèi)宄扇�，在空中嬉笑玩耍。這時(shí)，空中便已飄蕩絲絲幽香。再過了一段時(shí)間，花兒不再遮掩，甜甜地笑著。風(fēng)兒吹過，它們便對(duì)著風(fēng)兒搖晃著腦袋，也不忘對(duì)駐足觀望的行人點(diǎn)頭、搖頭。整條路被籠罩上濃郁的花香，夾雜著泥土味兒，顯得更加沁人心脾。再經(jīng)歷一段時(shí)間，桂花漸漸凋謝了。秋雨的來臨，在夜里打落了不知多少的花兒。第二天清晨，泥土上會(huì)鋪滿淡黃色的花毯，給校園渲染上了一點(diǎn)憂愁，陪襯著腳邊一波一波路過的歡聲笑語(yǔ)。
一年四季，花開又凋零，一輪一輪，一直守護(hù)著校園。這是校園的一景，在不經(jīng)意間察覺，令人細(xì)細(xì)品味。
小學(xué)生狀物作文：校園一景15
校園一景，讓人眼前一亮，校園的春天，似乎聚集在了那一角上。
那是一棵櫻花樹。
春天如仙子般緩緩降臨，整個(gè)校園的春色似乎都躲在了那粉色的輕紗之下。咦？魚池里怎么會(huì)有花瓣？那白里透粉、粉里透紅的花瓣輕輕地飄在水面，碧波襯著嫩粉的花瓣，與一尾尾精靈般的魚兒們嬉戲玩耍，喁喁私語(yǔ)，甚是好看。
香味指引著我，讓我來到了櫻花樹下。濃濃的香味把我籠罩在那沁人心脾的清香中。再一看，呀！那花開得密密層層，摻著幾片綠葉。粉嘟嘟的花，綠油油的葉，搭配得天衣無縫。細(xì)看，一朵花的花瓣有幾十片，最外面是白色的，愈往內(nèi)顏色愈深，漸漸的，由白變?yōu)榉�，由粉變�(yōu)榧t，到了中間，已變?yōu)樯罴t；中心伸出幾根深紅的花蕊，頭上點(diǎn)綴著一點(diǎn)嫩黃。微風(fēng)吹過，落英繽紛，從遠(yuǎn)處望去，好似一片粉云，籠罩住整個(gè)綠化角。我愛櫻花，愛她外在的美。
櫻花是希望的象征，她作為春天的使者，雖然花期很短，但她依然在很努力地開放著。為了裝點(diǎn)世界，即使生命短暫，也不能阻止她對(duì)美的向往，對(duì)春天的愛。她愛的毫無保留，她用自己有限的生命，綻放出最美麗的花朵。十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回。對(duì)啊，櫻花怎么看都看不夠，即使看了上千回都看不夠的�；ㄏ闳雺�(mèng)，魂?duì)繅?mèng)縈。我愛櫻花，愛她內(nèi)在的魂。
有沒有想到，櫻花就像小學(xué)生呀？可愛美麗，精力旺盛，純潔，毫無雜念，成為校園一抹亮麗的景色。
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