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    我的數(shù)學(xué)老師作文

    時(shí)間:2023-09-11 18:46:45 煒玲 推薦作文 我要投稿

    我的數(shù)學(xué)老師作文600字(精選58篇)

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文600字,歡迎閱讀與收藏。

    我的數(shù)學(xué)老師作文600字(精選58篇)

      我的數(shù)學(xué)老師作文 1

      我們的數(shù)學(xué)老師,姓劉,他非常的幽默。

      劉老師最讓人難忘的,就是他的眼睛,像雷達(dá)一般,快速地掃描著我們,看我們專心沒(méi)有。如果不專心,就會(huì)用幽默的語(yǔ)言提醒著我們。劉老師為什么這么幽默呢?他的`外貌就自帶喜感,嘴角左邊有一顆黑痣,這顆黑痣很會(huì)選地方。古人說(shuō),嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風(fēng)趣。而事實(shí)也是這樣的,說(shuō)起來(lái)讓人哄堂大笑妙語(yǔ)連珠。

      上課前,劉老師總愛(ài)神不知鬼不覺(jué)地,打開了一個(gè)門縫,頭一探,雙手背在身后,在暗處監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng),我突然看見(jiàn)個(gè)影子,多半是有人在。很快我們發(fā)現(xiàn)了劉老師,只見(jiàn)我們班的小何還在講話,我死死盯住他,再用額頭,點(diǎn)了點(diǎn)門口,他好像聽明白了不講話了。全班像被石化了一樣,坐端,安靜。劉老師慢悠悠走了進(jìn)來(lái),走上講臺(tái),見(jiàn)我們安靜了下來(lái)。帶著嚴(yán)肅又威嚴(yán)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“到是哪些人還沒(méi)有把課堂作業(yè)本還沒(méi)有交給我過(guò)關(guān)!币徽f(shuō)完,我就像脫韁的野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆,我看到有一個(gè)橫式后面的得數(shù)沒(méi)寫,那還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)錯(cuò)了位置。

      我就知道,這題要錯(cuò),我怎么回事!劉老師馬上對(duì)我說(shuō):“你這里的得數(shù)去哪了?是不是被你吃掉了!下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的提醒,讓我忍俊不禁,又樂(lè)意接受,劉老師接著說(shuō):“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,我之前不就講過(guò)了嗎?下次又發(fā)生這樣的事情,我就用“上方寶劍”來(lái)了哈!說(shuō)完,劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子,老師拍的那幾下,我瞬間知道了錯(cuò)誤。這樣不僅讓我們認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,還保護(hù)了我的自尊心,一舉兩得,這真是我們學(xué)校最“!钡臄(shù)學(xué)老師。

      我們的數(shù)學(xué)老師,用幽默的方式對(duì)我們說(shuō)話,不知不覺(jué),我上課更認(rèn)真聽講,我愛(ài)上了這種幽默的數(shù)學(xué)課堂。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 2

      有人說(shuō)過(guò)嚴(yán)師出高徒,嚴(yán)厲的老師能教出好學(xué)生。也有人說(shuō)幽默風(fēng)趣的老師能夠給學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中帶來(lái)樂(lè)趣,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)老師卻是二者的結(jié)合體,一位風(fēng)趣而幽默而嚴(yán)厲的老師,同時(shí)她還是我的班主任,在我的眼里她是一個(gè)十全十美的老師。

      我的數(shù)學(xué)老師很美麗,身材苗條,年輕的臉上經(jīng)常蕩漾著和藹的微笑,這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師。

      記得第一堂數(shù)學(xué)課,老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的.姓名,并告訴我們承蒙上幾屆同學(xué)的特別關(guān)愛(ài),私下里給她取了個(gè)外號(hào)——小甘甘。我們也很喜歡她的這個(gè)外號(hào)而且叫起來(lái)也非常順口,但是我們班有些調(diào)皮的同學(xué)給她取了一個(gè)“響當(dāng)當(dāng)”的外號(hào)——老甘媽。

      在上甘老師的課時(shí),我們從來(lái)都不敢不認(rèn)真聽講,因?yàn)樗兄浑p火眼金睛,不認(rèn)真聽講、走神的同學(xué)總會(huì)被她那銳利的眼睛覺(jué)察,并且會(huì)受到她的“特殊照顧”,所以我們上課的時(shí)候從來(lái)不三心二意,總是一心一意地認(rèn)真聽老師講課。

      老師平時(shí)還很幽默呢,下課總是和同學(xué)們有說(shuō)有笑,聊得非常開心,和我們打成一片。

      人們常說(shuō)老師像“春蠶”、“蠟炬”,但是我覺(jué)得這比喻太消沉了。我覺(jué)得甘老師和所有的老師應(yīng)該是“春雨”,正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō),“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

      這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師。她既是男同學(xué)心中的“老甘媽”,也是女同學(xué)眼里的“小甘甘”。她像春雨一般,滋潤(rùn)著我們這群小草,讓我們健康成長(zhǎng)著。謝謝您!我的數(shù)學(xué)老師!讓我在最美的年華遇見(jiàn)您!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 3

      六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,各位老師的諄諄教誨我都銘記在心。我們班有幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師,有循循善誘的數(shù)學(xué)老師,有和藹可親的英語(yǔ)老師……但其中我最喜歡的就是數(shù)學(xué)老師——史老師。

      史老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),他總是戴著一副黑框眼鏡,眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高挺的鼻子,鼻子的下面是紅唇白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺(jué)得格外的.精神。

      還記得史老師剛剛過(guò)來(lái)教我們,那時(shí)的我們還很年幼,整天仗著自己的年紀(jì)小跟史老師嬉皮笑臉的。但有一次考試,大部分同學(xué)的成績(jī)都不是特別的理想,有些同學(xué)甚至粗心的連最簡(jiǎn)單的題目都出錯(cuò),在我們以為史老師會(huì)向往常一樣,隨便說(shuō)說(shuō)就過(guò)去的時(shí)候,只見(jiàn)他眉頭緊皺,重重地將課本砸向了講臺(tái),很嚴(yán)肅的批評(píng)了我們,然后耐心的把每道題目都分析了一遍,那時(shí)我們才明白,史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧,但是在遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)他也會(huì)變得嚴(yán)肅,認(rèn)真起來(lái)。

      記得有一次,我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法,老師講課的聲音鏗鏘有力,仿佛空谷里回蕩著的布谷聲。同學(xué)們的注意完全被吸引住了,隨著他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化,同學(xué)們時(shí)而凝神深思;時(shí)而神采飛揚(yáng);時(shí)而頻頻點(diǎn)頭;時(shí)而低頭含笑。忽然,只聽見(jiàn)我旁邊的一名同學(xué)舉起手來(lái)大聲說(shuō)道:“老師!”老師并沒(méi)有因?yàn)槟莻(gè)同學(xué)的大聲喊叫而責(zé)備他反而溫和詢問(wèn)有什么事請(qǐng)!笆防蠋,那個(gè)小數(shù)怎么相乘,方法我還是沒(méi)有理解?”那名同學(xué)撓撓了頭發(fā),不好意思說(shuō)道。老師聽完了同學(xué)的問(wèn)題后耐心的教導(dǎo)著,那位同學(xué)聽懂后非常的感謝老師,課后老師就將這個(gè)小數(shù)相乘的內(nèi)容為我們做了相應(yīng)的拓展。

      最后,我想說(shuō)的是:史老師,您就像是蠟燭一樣,燃燒自己來(lái)照亮著我們。在您教導(dǎo)我們的這三年里有很多事情是難以忘懷的,史老師,謝謝您!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 4

      我有一個(gè)既嚴(yán)厲,又不失幽默的男數(shù)學(xué)老師。他嚴(yán)厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來(lái)了,靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見(jiàn),靜得連針?biāo)ぴ诘厣系穆曇舳寄苈牭囊?jiàn),靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲,他幽默起來(lái)呢,又能讓同學(xué)們笑破肚皮。

      老師嚴(yán)厲起來(lái)可不是鬧著玩的,某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作,老師一開始的時(shí)候還不理睬他們,可是他們?nèi)绻^續(xù)做小動(dòng)作的話。老師就該使用他絕技了。第一招:“獅吼功”,他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來(lái)提醒那些同學(xué),同學(xué)們總會(huì)因此一驚。但如果他們還不聽的話,老師就會(huì)用第二招了:“擒拿手”,他會(huì)把他們叫到講臺(tái)上去,揪著他們的耳朵擰幾圈,再讓他們?nèi)ァ懊姹谒歼^(guò)”。哈,把你嚇壞了吧?!可是我的老師還很幽默哩!

      幽默的老師,總是滿臉笑意,最受大家的喜愛(ài)。他幽默起來(lái)能把大家樂(lè)翻天。某一天,數(shù)學(xué)課上,老師給大家發(fā)新課堂本。老師說(shuō):“字寫錯(cuò)了,畫一條道就行了,覺(jué)著不爽,再畫一道,還覺(jué)得不爽,用鋼筆畫成黑疙瘩,還覺(jué)得不爽,用鋼筆水往上擠,還不爽了,干脆用墨水往上倒,倒上了還覺(jué)得不爽,直接撕了就行了!崩蠋焺傉f(shuō)完,大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來(lái)的.無(wú)窮歡樂(lè)中的一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話,像“你們?cè)僬f(shuō)話我就揪上來(lái)一個(gè),揪著他的耳朵像直聲飛機(jī)一樣在空中轉(zhuǎn)一圈!惫!好笑吧?!

      我喜歡嚴(yán)厲的康老師,因?yàn)閲?yán)厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛。晃腋矚g幽默的康老師,幽默的他給我們的課堂增添了無(wú)窮的樂(lè)趣,讓我喜歡上了數(shù)學(xué)課。我相信在不久的將來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 5

      我的老師中,音樂(lè)老師幽默,英語(yǔ)老師嚴(yán)厲,體育老師可愛(ài),唯獨(dú)數(shù)學(xué)老師,既可親又可怕。

      說(shuō)她可親吧,她笑起來(lái)眼睛彎彎的,夸我們的時(shí)候覺(jué)得比媽媽夸得都好聽:“你看看,我們班的小明啊,最近學(xué)習(xí)的水平那是一個(gè)坐火箭,成績(jī)蹭蹭的提高啊。你看看,我們班的李小紅同學(xué),作業(yè)班是我們班的楷模,你們誰(shuí)不服,過(guò)來(lái)看看,人家的作業(yè)字跡工整,好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢,加油啊,誰(shuí)的進(jìn)步大,老師給你們買獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品嗎?大家人人有份,不努力,你的獎(jiǎng)品就歸別人啦!”一套套的不重樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法,讓每個(gè)聽課的同學(xué)心里癢癢的。獎(jiǎng)品就在那,你不努力,還真不能得到呢……

      “你們能不能長(zhǎng)點(diǎn)心啊,能不能給自己增點(diǎn)光,能不能讓老師笑起來(lái)好看,而不是天天耷拉著李臉,我自己這樣的狀態(tài)我都討厭,你說(shuō)說(shuō),你們表現(xiàn)不好,我多么討厭啊”。

      “現(xiàn)在的孩子,能不能講點(diǎn)武德”話已出口,大家禁不住大笑起來(lái),老師自己也笑出了聲,連網(wǎng)絡(luò)里的語(yǔ)言也用到了教學(xué)中,真是服了。

      老師的臉咋看像天氣預(yù)報(bào)呢?今天速算考試,10分鐘100道習(xí)題,有直接寫得數(shù),有簡(jiǎn)算,有解方程等,考大家的熟練計(jì)算能力,這不,考試結(jié)束,老師馬上來(lái)問(wèn):“你們誰(shuí)全答完了?誰(shuí)沒(méi)有答完?我們接下來(lái)對(duì)一下答案,錯(cuò)的'站起來(lái)聽課”隨著站起來(lái)的人數(shù)逐漸增多,老師的臉色越來(lái)越冷,最后,大家都不敢言語(yǔ)了,老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。

      這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)年輕漂亮的老師,一個(gè)嚴(yán)厲起來(lái)有點(diǎn)嚇人的老師,可我們還是很喜歡她。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 6

      “格式!注意格式!”高跟鞋聲由遠(yuǎn)至近,敲出一陣嚴(yán)謹(jǐn)而又不失輕快的節(jié)奏。

      這,就是我們的數(shù)學(xué)老師——洪老師。

      個(gè)子不高,圓圓的臉蛋,再配上剛“改造”的紅棕色短發(fā),笑起來(lái)像個(gè)俏皮的小女孩兒。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼鏡,又增添了幾分?jǐn)?shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與果斷。

      課堂上,粉筆在她手中流轉(zhuǎn),筆頭一斷,便熟練果斷地向筆盒一扔,好似擲地有聲?菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)定理總能在她的巧妙編排下變得更“接地氣”些。請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,聽到滿意的答案,便會(huì)說(shuō)一句“非常好!”稍微遜色一點(diǎn)的,她則會(huì)加以鼓勵(lì)并耐心的引導(dǎo)。

      身為課代表的我,也總是提醒自己更努力些,希望能跟上老師的步伐?墒俏幢厮械母冻龆寄塬@得報(bào)答,在第一次月考中,我名落孫山,數(shù)學(xué)竟然是“拖后腿”的那一門。

      在那幾天,我的心情跌到了谷底——堂堂一個(gè)數(shù)學(xué)課代表,怎么能考成這樣!洪老師或許是察覺(jué)到了,隨后就把我喊進(jìn)了辦公室。我站在那兒,等待著批評(píng)。她突然拉住我的手,一股暖流入我心田!翱嫉牟焕硐耄俊彼荒樞σ獾貑(wèn)我!班!蔽夷鼗貜(fù)了一聲,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),“我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)!焙槔蠋煱盐业.手握得更緊了,另一只手捏了捏我的臉,順便擦去了我臉上的淚。

      “不要隨便給自己貼標(biāo)簽!對(duì)待考試就用一顆平常心,如果做到了,其實(shí)你已經(jīng)贏了這場(chǎng)考試,關(guān)鍵時(shí)刻,肯定會(huì)大放異彩哦!”她笑著,眼睛瞇成一條縫。雖然眼角因?yàn)闀r(shí)光的洗禮已有了皺紋,可我覺(jué)得這永遠(yuǎn)是一個(gè)青春的笑容,承載著傳遞給我的自信的笑容。

      洪老師的高跟鞋仍舊還是那種聲音,無(wú)論做什么都不會(huì)改變。而她給予我的那顆平常心,似蘭花一般悄然滋長(zhǎng),定會(huì)在時(shí)機(jī)成熟時(shí),自成芳華。

      洪老師,您也是如此,您的心里一定也住著一位孩童,在我們迷茫時(shí)給出最簡(jiǎn)單又最純真的答案。

      “噠-噠-”高跟鞋聲由近至遠(yuǎn),敲出簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的節(jié)奏……

      我的數(shù)學(xué)老師作文 7

      我有一位數(shù)學(xué)老師,她的聲音有些沙啞,有著一頭棕色的卷發(fā),戴著一副眼鏡,看上去威嚴(yán)極了。

      這就是我們班最近轉(zhuǎn)來(lái)的一位老師——趙老師。中午正是我們最吵鬧的時(shí)候,這時(shí)通風(fēng)報(bào)信的小袁幸災(zāi)樂(lè)禍地跑進(jìn)教室喊道:“趙老師來(lái)啦!”全班一驚,趕緊以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位上,抽出作業(yè)本,“啪”的一下扔在桌上,隨便抓出一支筆,開始裝模作樣地學(xué)習(xí)起來(lái)。

      果然,下一秒數(shù)學(xué)老師從后門走了進(jìn)來(lái),扶了扶他的眼鏡,環(huán)視了四周,從我身旁走到了講臺(tái)上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開始講道:“這次……孫佳樂(lè)!”

      我屏住呼吸不敢去看趙老師,我心里想完了,完了,肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學(xué)。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上,眼鏡盒掉了下去,落在了小袁手中的'漫畫書中上。小袁一驚,抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)老師正“虎視眈眈”地盯著他,他趕緊收起漫畫書開始聽起老師講試卷。

      這時(shí)趙老師又反過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“這次考砸了并不代表次次都會(huì)考砸,請(qǐng)務(wù)必加油,下一次一定可以考好!”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛和耳朵!

      趙老師也有幽默的時(shí)候,他有時(shí)在課堂上講一個(gè)笑話,使同學(xué)們哈哈大笑,使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣,因此我們又喜歡上趙老師的課?烧媸怯行┟苎剑

      這就是我的數(shù)學(xué)老師——趙老師。他威嚴(yán)中又帶著幾分幽默,真是個(gè)讓人又怕又愛(ài)的老師。(東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫佳樂(lè))

      我的數(shù)學(xué)老師作文 8

      新的學(xué)期,新的面貌,我們班的任課老師進(jìn)行了“大換血”。

      其中之一就是數(shù)學(xué)老師,錢老師換成了馬老師。馬老師,一聽到這個(gè)姓,我就想親切地稱他為“老馬”,那么我們就暫且這么稱呼他吧。

      話說(shuō),老馬他并不年輕,甚至比我爸爸還要年長(zhǎng)些,所以他對(duì)我們溫柔的態(tài)度,再配上他的年紀(jì)來(lái)說(shuō),真的是十分的和藹可親。

      老馬他很謙虛,在第一次給我們上課的時(shí)候就對(duì)我們說(shuō):“我的普通話說(shuō)得有點(diǎn)不好,哪里有說(shuō)錯(cuò)的地方,還請(qǐng)你們幫我糾正,告訴我一下,還有啊,我以前的學(xué)生告訴我說(shuō),我講話的速度太快了,會(huì)讓人反應(yīng)不過(guò)來(lái),那么你們哪里沒(méi)有聽清,一定要告訴我。”他的態(tài)度誠(chéng)懇極了,讓人沒(méi)有辦法討厭他。

      老馬他從來(lái)不罵人,就算有同學(xué)沒(méi)有交作業(yè),他也會(huì)很平靜地問(wèn)同學(xué)原因。有一次在上課的時(shí)候,有一位同學(xué)不小心睡著了,老馬只是把他叫醒,問(wèn)他身體是不是不舒服。那個(gè)時(shí)候馬老師的臉上只有關(guān)切,并沒(méi)有責(zé)備的神情。

      老馬講課很有趣,也愛(ài)開玩笑,上課的時(shí)候他會(huì)經(jīng)常拿生活中的一些好笑的例子來(lái)給我們講,讓我們能更加深刻地記住某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

      最讓我們喜愛(ài)老馬的一點(diǎn)是:老馬他從不拖堂,雖然我們也很愛(ài)戴我們的'英語(yǔ)陶老師,但跟老馬比起來(lái),我們還是喜歡老馬多一點(diǎn),就是因?yàn)樘绽蠋熃?jīng)常拖堂。有一次,老馬題目才講到一半,下課鈴聲響了,還剩下一點(diǎn)沒(méi)有講完,但是老馬他還是沒(méi)有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來(lái)不愿意耽誤我們的下課時(shí)間,這讓我對(duì)老馬的好感度,咻咻咻的往上加!

      這位新的數(shù)學(xué)老師“老馬”,讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 9

      不高的個(gè)子,不大的腦袋,不大不小的眼鏡,再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學(xué)老師。

      雖然數(shù)學(xué)老師相貌平平,但可別小瞧他,因?yàn)樗性S多值得稱道的的地方。

      別看他表情十分嚴(yán)肅,但他卻是一個(gè)有趣的老師。

      在他一開始教我們的時(shí)候,他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當(dāng)他透過(guò)閃著寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí),我們大氣不敢出,生怕成了他的目標(biāo)。但時(shí)間一久,我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師并非我們想象中的惡魔,而是一個(gè)有趣的老師。

      在我們交作業(yè)本時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在辦公室里練習(xí)乒乓球,而且顯得十分愉快的'樣子,我忍不住笑了出來(lái),我心里在想:數(shù)學(xué)老師都多大了,還在玩乒乓球。但他聽到我的笑聲毫不介意,還對(duì)我自夸他的球技。

      在課間操的時(shí)候,我們一看到數(shù)學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當(dāng)我們聽到他說(shuō)自己多厲害時(shí),我們立刻在他面前“秀一個(gè)”,當(dāng)我們秀完了,老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

      雖然數(shù)學(xué)老師平時(shí)很有趣,但有時(shí)卻很嚴(yán)厲。

      有時(shí)因?yàn)閹讉(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了,叫他們?nèi)グ炎鳂I(yè)補(bǔ)完。那聲音,聽起來(lái)十分嚴(yán)厲。班里寂靜得讓人感到可怕,我們可以清楚地聽到自己的心跳。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

      雖然他有時(shí)很嚴(yán)厲,但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

      在夏天的時(shí)候,因?yàn)樘鞖庋谉,很容易讓人感到困倦。在其他課上,后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十,前面的同學(xué)也在苦苦掙扎!盃奚钡膶W(xué)生趴在桌子上,與周公相會(huì)去了。那場(chǎng)景,頗為壯觀。

      在數(shù)學(xué)課上,不會(huì)出現(xiàn)那樣的場(chǎng)景。數(shù)學(xué)老師講話十分有趣,在他的數(shù)學(xué)課上,大家不會(huì)感到拘束,課堂氣氛十分活躍。在他的教導(dǎo)下,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好。

      他就是這么值得稱道,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 10

      “靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌,我就會(huì)想起我的好老師。

      我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊,他上課的最大特點(diǎn)是幽默,讓我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。

      有一次,他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著,一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的'計(jì)算,驗(yàn)證,在老師的引導(dǎo)下,克服重重困難,經(jīng)過(guò)艱難的“消化”,終于得出了最后的答案。忽然,老師開玩笑地說(shuō):“簡(jiǎn)單他娘哭半夜。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我的腦袋也懵了一下,不知是什么意思!昂(jiǎn)單死了!”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟:原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí),這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。

      諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù),楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以,楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默,有時(shí)還很嚴(yán)厲。

      有一次,老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下,我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭,剪刀,布”的模樣,我的思路被牽走、打亂,頓時(shí)來(lái)了興致,于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間,忽然,我的頭被敲了一下,扭頭一看,原來(lái)是楊老師,已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁,我伸出的手也凝固在半空中,保持著“石頭”的模樣,我還未開口,楊老師就大聲呵斥起來(lái):“你倆干啥哩?玩猜謎哩?”聽到老師的呵斥,我羞愧得面紅耳赤,覺(jué)得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題,我竟在做小動(dòng)作,實(shí)在是很不該啊。

      “新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。

      楊老師,我雖在一天天長(zhǎng)大,但您永遠(yuǎn)是我的好老師。

      楊老師,我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào):楊教授。(蓋頭部“地中海”面積過(guò)大,外形特像教授也)

      ——后記

      我的數(shù)學(xué)老師作文 11

      在這半年的初中生涯,最令我感動(dòng)與欽佩的老師是數(shù)學(xué)王老師。

      王老師衣著潔凈、樸素大方,在她那布滿皺紋的臉上,長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛,遇上高興的事兒一笑,就成了一條線。她十分和藹可親,在學(xué)校里,她不只是我們的老師,更像我們慈祥的母親。

      王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教育方法得當(dāng)。她教過(guò)好幾屆學(xué)生,初中的知識(shí)她無(wú)所不知。她每一次走進(jìn)教室都容光煥發(fā),氣宇軒昂,把我們的數(shù)學(xué)課上的`津津有味。她的話語(yǔ)十分幽默,有時(shí)解釋某一個(gè)原理,簡(jiǎn)單扼要,甚至“一針見(jiàn)血”。她不僅教會(huì)了我們豐富的知識(shí),還教給我們做人的道理。她那娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ),就像春風(fēng)帶著田野里的芳香,輕輕拂過(guò)我的心里。最讓我難忘的一句是:“字是知識(shí)的門面,字寫不好,不僅會(huì)給人留下不好的印象,而且還會(huì)影響表達(dá)情意!彼f(shuō)的每一句話都讓我受益匪淺。

      王老師雖然年過(guò)半百,但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課,不僅飽受粉筆灰的折磨,還要忍耐喉嚨的干澀帶來(lái)的痛苦,實(shí)在不容易!不僅如此,每到下課便有一群學(xué)生蜂擁著沖進(jìn)她的辦公室,請(qǐng)教她數(shù)學(xué)問(wèn)題,她不能休息,甚至連喝水的時(shí)間都沒(méi)有,她每天都是最后一個(gè)下班,導(dǎo)致在家等他的兒子很晚才能吃上飯,可見(jiàn)她是真是一位為了學(xué)生的利益付出了一切的好老師。∷绱司礃I(yè)的精神令我永遠(yuǎn)銘記在心。

      這,就是我們班的數(shù)學(xué)老師,也許她教書沒(méi)有別的老師好,也許她的年紀(jì)和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛(ài)本職業(yè),也是對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)人的好老師!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 12

      我們班的數(shù)學(xué)老師可怪了!

      他的臉黑黑的,偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣,如同老鷹般的眼睛可嚇人啦!

      “叮叮!鄙险n了。一個(gè)手插在荷包里的微胖身影走進(jìn)教室!吧险n!”老師用傲慢帶著嚴(yán)肅的表情向教室里看了看,“同學(xué)們好!”然后突然一句口令:“把桌面上所有的東西收進(jìn)去。三!二!一!”這時(shí)間也太短了吧!緊接著聽到老師懶洋洋的一句話:“你們收拾東西,也太慢了吧!睕_著我們點(diǎn)頭,老師突然變嚴(yán)肅“再重來(lái)一遍!”。看吧,你說(shuō)他怪不怪!

      “今天,我們來(lái)上自講課,誰(shuí)來(lái)講?”老師期待地看著我們!袄蠋熃裉鞙(zhǔn)是講累了,想找個(gè)同學(xué)替他講!”我心里說(shuō)道。老師還真是懶,有些同學(xué)舉手了,老師隨便點(diǎn)了一個(gè),老師就躺在他的“睡椅”上,一手拿著他的苦丁茶,閉著眼睛,不知是在聽還是沒(méi)聽呀,一邊晃著腦袋,悠閑自在,滿臉得意,讓我們看了就想笑。這個(gè)同學(xué)講完了,老師馬上就像打了雞血似的坐起來(lái)指點(diǎn)這位同學(xué)講的不足的地方。

      數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)出來(lái)了!我們班榮獲了很不錯(cuò)的.成績(jī)。語(yǔ)文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎(jiǎng)勵(lì),該數(shù)學(xué)老師發(fā)獎(jiǎng)品了。他兩手空空地走過(guò)來(lái)。老師神秘的對(duì)大家笑笑:“你們猜,我要給的禮物是什么?”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)是巧克力,有的說(shuō)是小本子,有的說(shuō)是直尺……老師昂著頭,一揮手,傲慢地說(shuō):“你們都不聰明,我呢,很窮,之前教書留下了不少的卷子,所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強(qiáng)烈的抗議聲!老師笑地更歡了,從荷包里掏出了一袋糖。“其實(shí)呀,你們的禮物是,這包糖!”同學(xué)們都紛紛叫:“嗨,怎么能這樣呢?”

      這就是我們的怪老師——章老師。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 13

      初一時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師姓俞。遇見(jiàn)她時(shí),正是九月桂花飄香時(shí)。

      她臉上戴著副寬邊眼鏡,嘴角總是帶著微笑,頭發(fā)披散在肩頭,高高瘦瘦的。無(wú)論誰(shuí)遇見(jiàn)她,都會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)親切和藹的好老師。如桂花般低調(diào)、平凡、不張揚(yáng)卻又美麗幽香的品性,這就是俞老師在我記憶中的形象。

      俞老師很和藹,她常常會(huì)在課堂中插入一句玩笑話,令我們哈哈大笑,覺(jué)得上數(shù)學(xué)課并非枯燥無(wú)味。每當(dāng)有同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí),迎接他的也決不會(huì)是一頓責(zé)備,而是“下次加油,這種題目不要再次出錯(cuò)了”的鼓勵(lì)。當(dāng)有同學(xué)帶著上課沒(méi)有聽懂的題目去找老師時(shí),她總會(huì)拿著紙和筆再次講述一遍解題思路,使同學(xué)聽懂為止。

      俞老師很盡責(zé),她常常會(huì)從我們做過(guò)的試卷中認(rèn)認(rèn)真真地為我們找易錯(cuò)題和難題,整理出來(lái),一題一題地講給我們聽。俞老師講得很細(xì)致,不厭其煩,雖然有時(shí)我們也會(huì)認(rèn)為這樣的辦法實(shí)在是太麻煩,但也不得不說(shuō),這個(gè)麻煩的方法效果還真不錯(cuò),至少下一次再出現(xiàn)類似的題目我就不會(huì)做錯(cuò)了。

      我很慶幸能遇到俞老師,可有時(shí)我也深感內(nèi)疚。記得有一次,我被俞老師叫去辦公室,那天正是考完一張?jiān)嚲淼牡诙。我?lái)到辦公室,俞老師從桌子上拿起我的.試卷,我一看,果然,成績(jī)簡(jiǎn)直是慘不忍睹。俞老師用心地為我講解錯(cuò)題,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我下次考試要認(rèn)真,要考出好成績(jī)。可正處于叛逆期的我哪里聽得進(jìn)去?表面看似在認(rèn)真聽,實(shí)際心思早就飄到九霄云外去了。當(dāng)老師說(shuō)完時(shí),我趕緊拿起試卷,轉(zhuǎn)身就跑了。現(xiàn)在想起來(lái)實(shí)在是內(nèi)疚。

      又一年桂花飄香時(shí),我讀了初二,俞老師教了初一。

      親愛(ài)的俞老師,愿您永遠(yuǎn)幸?鞓(lè),在我的眼里,無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在,還是將來(lái),您永遠(yuǎn)都是盡職盡責(zé)、和藹可親的好老師。感謝人生路上遇到了您!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 14

      看!前面那位個(gè)子高高的,表情嚴(yán)肅,手里還拿著尺子的人是誰(shuí)?哦,原來(lái)她是我的數(shù)學(xué)老師——余老師。

      余老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,黑色的頭發(fā)聽話的別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是個(gè)很干練的好老師。

      余老師仿佛有超能力,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師那樣一張口就是叫家長(zhǎng),而是罰抄書上的概念。這是一個(gè)寓教于“罰”的好方法,不僅能讓受罰者反思錯(cuò)誤,還能鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。通常罰抄都是50遍,有了這次“教訓(xùn)”,沒(méi)人敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。

      余老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,比如開學(xué)第一節(jié)課時(shí),她板著臉給我們上課?粗菄(yán)肅的'表情,我不禁打了個(gè)寒顫。余老師在講臺(tái)上津津有味地講著題,同學(xué)張“大爺”在下面津津有味地玩著手上的東西。這時(shí),我忽然有一種不祥的感覺(jué)。果然,只見(jiàn)余老師走到張“大爺”身邊,撅起張“大爺”的耳朵就往講臺(tái)上拎,眼睛瞪得大大的,仿佛在說(shuō):老虎不發(fā)威,當(dāng)我是病貓!接著就厲聲呵斥:“開學(xué)第一天就這樣,以后不就亂套了!第一次見(jiàn)你們印象就這么不好,對(duì)你們太失望了!”這句話重重地敲在我的心上,我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上。

      余老師給我們講了許多做人的道理,也教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,老師也不會(huì)后悔與我們這樣單純可愛(ài)的孩子們相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣,但老師還是愛(ài)我們的。此刻,我想說(shuō),我真幸運(yùn),遇到了這么好的老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 15

      我有一位數(shù)學(xué)老師,她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉,濃濃的眉毛顯得格外突出。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有對(duì)水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

      李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課,老師在黑板上寫了一道題,一讀便知好難呀!班上有的同學(xué)算不出來(lái),急得抓耳撓腮;有的一只手托著下巴,一只手在不停地畫著;更有甚者直接放棄,而我一直在埋頭苦算,但最終還是沒(méi)有計(jì)算出來(lái)。老師看著我們微微一笑,抓起粉筆認(rèn)真地講解起來(lái)。最后只有少數(shù)人,其中包括我還是不太懂。老師看見(jiàn)我一臉茫然,便走到我身旁,親切地問(wèn):“方心蕊,你這道題理解了嗎?”我羞愧地?fù)u了搖頭,說(shuō):“老師,我還沒(méi)有完全理解!闭f(shuō)完這句話,我心里就犯嘀咕:完了,要挨批了。哪知道李老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是很有耐心地把解題的思路和過(guò)程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí),我的心里就覺(jué)得暖暖的。

      李老師不僅是一位很有耐心的老師,還是一個(gè)很幽默的`老師。記得有一次做練習(xí),有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦,想逗逗我們開心,調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的氣氛。于是她開玩笑道:“瞧瞧你們這幫孫猴子,平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒(méi)有了,知道悟空師兄是怎么思考問(wèn)題的嗎?”老師說(shuō)完,不僅模仿了孫猴子思考問(wèn)題的模樣,還模仿了孫猴子的叫聲,那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開心起來(lái)。老師看我們的心情好多了,接著說(shuō):“遇到任何的難題,都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松,不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問(wèn)題,這樣才有可能得到你想要的結(jié)果!

      這就是我的李老師,一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 16

      這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他姓丁,大概四十來(lái)歲,個(gè)子不高不矮,他頭頂上沒(méi)有一絲頭發(fā),光溜溜的,真是聰明絕頂啊!他眼睛特別亮,給人感覺(jué)很精神。他一來(lái)就給我們帶來(lái)欣喜的新規(guī)矩。我們一致認(rèn)為他很認(rèn)真,很細(xì)致,也很嚴(yán)厲。

      他是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,這是為什么呢?因?yàn)槔蠋熞(gè)一個(gè)題一個(gè)題仔細(xì)地看,看完了才能打鉤或打叉。如果有錯(cuò)誤了,老師還要給同學(xué)細(xì)致地分析講解直到這位同學(xué)理解了為止,實(shí)在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長(zhǎng)隊(duì)等著聆聽他的教誨。

      老師上課時(shí)是很嚴(yán)厲的。他說(shuō):“我講課大家都要跟著我來(lái),我叫拿筆,你們就拿筆,不叫拿筆的時(shí)候就不要拿筆!彼粌H僅光這么說(shuō),還真實(shí)行。有一次上課,有個(gè)同學(xué)丁老師沒(méi)讓他拿筆,他卻拿著筆在書上做起題來(lái)。丁老師發(fā)現(xiàn)了,就停下來(lái)不講課了,同學(xué)們都很奇怪,順著老師的.目光找到了那位同學(xué),丁老師厲聲道:“放下筆!”那個(gè)同學(xué)滿臉通紅地放下筆。從此再也沒(méi)人敢犯規(guī)了。如果有人因?yàn)椴粫?huì)作才錯(cuò)的,老師會(huì)給他講。如果是會(huì),因?yàn)榇中牟佩e(cuò)的,老師不僅會(huì)重罰,還要痛罵他。如果沒(méi)分級(jí),老師會(huì)罰二十遍或五十遍,還真實(shí)行了兩天,我們都長(zhǎng)記性了。我們的老師嚴(yán)厲吧?

      正是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師丁老師認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)厲,我們的許多壞習(xí)慣在不斷改掉,丁老師為獎(jiǎng)勵(lì)我們晚上基本不留作業(yè),這點(diǎn)我們很歡迎,我們從心底開始喜歡上了他。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 17

      我的數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校權(quán)利最大的,連我們的班主任胡老師,天不怕地不怕的他也得讓數(shù)學(xué)老師一番。

      我們的數(shù)學(xué)老師上課非?,一開始數(shù)學(xué)老師沒(méi)帶我們班,我們班上課總是全年級(jí)最慢的。后來(lái),這個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)教我們,才上了幾節(jié)課,我們班就超過(guò)了別的班。為什么會(huì)這樣呢?我們班怎么會(huì)改變那么多呢?這都是因?yàn)榧o(jì)律比原來(lái)好多了。為什么紀(jì)律會(huì)變好了呢?還不是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師。

      數(shù)學(xué)老師說(shuō)話特別啰嗦,一說(shuō)就要說(shuō)上好長(zhǎng)時(shí)間,一晃,一節(jié)課就沒(méi)了。前幾節(jié)課,我們還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,一說(shuō)話,就被老師帶個(gè)正著。數(shù)學(xué)老師就讓我們都起立,然后就開始啰哩啰嗦說(shuō)個(gè)沒(méi)完。下課了,老師還不把我們放下,利用我們的課余時(shí)間讓我們罰站,我看見(jiàn)別的'班的同學(xué)都通過(guò)窗戶看我們班,此時(shí)我覺(jué)得特別丟人,但至少還有很多人陪我。

      數(shù)學(xué)老師的時(shí)間好像有很多,花都花不完。他一下課,就要留很多的同學(xué)做思想教育。而且作業(yè)很快就改完了。

      但是有一點(diǎn),數(shù)學(xué)老師每次都會(huì)布置很少的作業(yè),也為我們減輕了負(fù)擔(dān)。

      原來(lái)的數(shù)學(xué)老師如果課沒(méi)上完,下午還會(huì)繼續(xù)來(lái)上?蛇@個(gè)數(shù)學(xué)老師就不一樣了,他下午從來(lái)不上課,因?yàn)樗苊Γ偸菂⒓訉W(xué)校里的所有活動(dòng)。

      根據(jù)以上條件,你能猜出我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)嗎?

      答案:是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 18

      我的數(shù)學(xué)老師六年來(lái),我認(rèn)識(shí)了許多老師:劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

      這學(xué)期一開學(xué),我就聽說(shuō)新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師,而且據(jù)“可靠消息”:這個(gè)新來(lái)的老師是男老師。以往教我們數(shù)學(xué)的可都是溫柔的女老師啊。于是,同學(xué)們紛紛猜測(cè),這個(gè)老師會(huì)不會(huì)上課要求特嚴(yán)?會(huì)不會(huì)作業(yè)特多?會(huì)不會(huì)經(jīng)常給家長(zhǎng)“交流”我們?cè)谛5谋憩F(xiàn)?……

      在同學(xué)們的猜測(cè)聲中,楊老師走進(jìn)我的視野:嘿,這個(gè)老師真帥啊!身材偉岸,是教我的老師中的“海拔”最高的;濃眉大眼,眼睛中隨時(shí)充滿著睿智的眼神!巴瑢W(xué)們好,我是你們的新數(shù)學(xué)老師。首先自我介紹一下,我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師,高興之余更希望能成為你們最知心的朋友!睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡(jiǎn)短的.開場(chǎng)白,讓我們很是驚訝,在我們的心目中,老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的,永遠(yuǎn)高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友?我有點(diǎn)懷疑:他真能成為我們的朋友嗎?”還別說(shuō),沒(méi)過(guò)多久,就像楊老師所說(shuō)的那樣,他不僅很快就成了我們的朋友,而且還讓我們迷上了數(shù)學(xué)課。

      楊老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn),聲音是渾厚的男中音,講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)如滔滔江水,一瀉千里;有時(shí)如涓涓細(xì)流,婉轉(zhuǎn)百曲。聽他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在楊老師那動(dòng)聽又略帶幽默的講解中,我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)乘除法,圓,百分?jǐn)?shù)……就連枯燥的復(fù)習(xí)課,我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 19

      三年級(jí)時(shí),教我們班數(shù)學(xué)的是陳老師。她中等身材,不胖不瘦,一張瓜子臉,一雙小眼睛,鼻梁上架著一副時(shí)尚感十足的眼鏡,小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘,一張櫻桃小嘴講起課來(lái)頭頭是道。別看陳老師樣子很低調(diào),可管理起同學(xué)來(lái)卻一套一套的。

      記得四月一日那天,正好是星期五,同學(xué)們想借愚人節(jié)逗一逗陳老師,就故意問(wèn)道:“陳老師,今天的作業(yè)是什么呀?我們好想在學(xué)校把作業(yè)做完呀!”

      看到同學(xué)們一反常態(tài),陳老師也一反常態(tài)地說(shuō):“今天沒(méi)有作業(yè)!”

      “噫,我們才不信沒(méi)有作業(yè)!”“噫,愚人節(jié)呢!”“噫,怎么可能?”聽到陳老師說(shuō)沒(méi)作業(yè),同學(xué)們亂嚷嚷起來(lái)。

      “好吧,既然你們不相信沒(méi)有作業(yè),那就來(lái)兩張?jiān)嚲,再加兩?yè)《小狀元》吧!這回該信了吧。”陳老師繼續(xù)風(fēng)輕云淡地說(shuō),然后把作業(yè)寫到了黑板上。

      “不會(huì)吧,都怪你!”“早知道就不‘噫’了!”這回,同學(xué)們都垂頭喪氣了,唉,這真是偷雞不成蝕把米呀!

      在陳老師的嚴(yán)格管理和“精耕細(xì)作”下,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直非常棒。

      現(xiàn)在,雖然陳老師已經(jīng)調(diào)走了,但她上課時(shí)一手持書,一手不時(shí)地推一下眼鏡的.樣子,她幽默不失風(fēng)趣的語(yǔ)言,她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)嚴(yán)相濟(jì),都深深地印在了我的腦海里,我永遠(yuǎn)忘不了陳老師。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 20

      我的數(shù)學(xué)老師,她有著一張圓圓的臉蛋兒,臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛,還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對(duì)“順風(fēng)耳”。呵呵,你們應(yīng)該猜出來(lái)了吧,不錯(cuò),就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——謝老師!

      我們與劉老師依依不舍的含淚告別后,隨后就是謝老師踏著上課的.鈴聲走進(jìn)我們班級(jí)的教室。開始教室里鴉雀無(wú)聲,每位同學(xué)都認(rèn)真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見(jiàn)?墒菦](méi)過(guò)幾天,同學(xué)們就抱怨連連,有的說(shuō)謝老師太嚴(yán)格了;有的說(shuō)謝老師好兇;還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨,不動(dòng)聲色。

      一堂數(shù)學(xué)課上,我悄悄地觀察著她,她的頭上似乎多了幾根白發(fā);她的額頭上似乎多了幾條皺紋;她的臉上似乎多了幾分嚴(yán)厲;她手上沾滿了粉筆灰……我心想:謝老師為我們的學(xué)習(xí)而愿意付出她的青春和精力,她的付出,在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴(yán)格、嘮叨了呢?那些抱怨謝老師的同學(xué),為什么感受不到她的苦與累呢?那一句句深刻的教誨,難道,就不值得我們?nèi)A聽,記住嗎?我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師!

      我們的生活中有無(wú)數(shù)位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”,謝老師,就是這樣一位“點(diǎn)燈人”,為我們點(diǎn)亮了那一盞燈,照亮了前方的路。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 21

      在教過(guò)我的老師中,讓我印象最深的老師還是數(shù)學(xué)老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛,好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我的楊老師,雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但講起課來(lái)真的是頭頭是道呢!

      我的這個(gè)楊老師非常嚴(yán)厲。記得上個(gè)禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè),星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室,早讀結(jié)束了,楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè),重重地摔在講臺(tái)上,板青著臉說(shuō):“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成,許多地方都需要改正一下,念到名字的`馬上給我到講臺(tái)上領(lǐng)作業(yè)!”老師的“獅吼”,把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出,以前的搗蛋鬼此時(shí)也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見(jiàn)聲音。老師依次點(diǎn)完名字后,就是一番教育,教育完后,才開始給我們上課。除此之外,下課后,被老師點(diǎn)名的那些同學(xué),又被老師一個(gè)又一個(gè)的叫到辦公室,同學(xué)們進(jìn)去后,老師就將他們錯(cuò)了的題目,講了一遍又一遍,就連講到嗓子啞了,也沒(méi)喝一口水,直到全部題目都講完了,并且等他們都學(xué)會(huì)了之后,老師皺著的眉頭才舒展開來(lái)。

      雖然這個(gè)楊老師非常的嚴(yán)厲,但是我們都知道,嚴(yán)厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象,我非常感謝楊老師的辛勤付出,因?yàn)樗屛颐總(gè)同學(xué)進(jìn)步都很快。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 22

      我們班的數(shù)學(xué)老師姓唐,雖然不像其他老師那樣嚴(yán)厲,但要求特別嚴(yán)格,也很有趣,同學(xué)們喜歡上她的課,大家都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真聽講,很少有做小動(dòng)作的。

      唐老師身材高挑,披著長(zhǎng)發(fā),瓜子臉上總是帶著微笑,臉頰紅紅的,夏天穿上裙子,像下凡的仙女。

      她的教學(xué)方法與別的老師不同。每節(jié)課布置作業(yè)前,先給我們講一道題的解題思路,然后出一道類似的題,請(qǐng)同學(xué)上來(lái)講,大家一起做,并根據(jù)題目的難度給做正確的同學(xué)一朵小紅花。小紅花就貼在作業(yè)本上。

      每星期評(píng)前五名小紅花最多的人,發(fā)一張小獎(jiǎng)狀。得到的人很開心,老師看我們開心,她也開心地望著大家笑。她的笑很甜,就像

      是我們的`大姐姐一樣。

      有一次,老師生病了,大家聽說(shuō)后都很緊張。在給我們上課時(shí),同學(xué)們都不講話了。就連平時(shí)最愛(ài)插嘴、調(diào)皮的同學(xué)也一聲不響地盯著老師,舉手的人也多了起來(lái)。老師忍不住笑著說(shuō):“謝謝你們啦!老師只是小小的感冒而已!边@時(shí),大家才笑了起來(lái),那一刻,我們教室里特別溫馨。

      因?yàn)樘评蠋煹募?xì)心教學(xué)和鼓勵(lì),期中考試我們班的數(shù)學(xué)平均分列全校年級(jí)第一名,我也考了九十九分。好多同學(xué)送給賀卡給老師。我也做了一張圖案為月亮和星星的賀卡,老師面對(duì)這么多賀卡高興得像個(gè)孩子,表情夸張得特別可愛(ài)。

      我們都喜歡像姐姐一樣的數(shù)學(xué)唐老師。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 23

      “教師是人類靈魂的工程師;老師是勤勞的園丁,精心培育幼花!泵慨(dāng)想起這些贊美老師的話,我就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。

      快看!她來(lái)了,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的`黑發(fā),長(zhǎng)著張媛媛的臉,穿著時(shí)髦的衣服。她是朱小姐。

      朱老師雖然像個(gè)孩子一樣精力充沛,但在課堂上卻很生動(dòng)。有一次,朱老師想教我們“遇到問(wèn)題”,可是黑板上寫的是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了,紛紛向朱先生指出問(wèn)題,但李先生說(shuō):“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’!敝螅钕壬^(guò)一個(gè)同學(xué),讓他站在講臺(tái)的一端,站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái),大喊:“開始!”那個(gè)同學(xué)神氣活現(xiàn),沉默寡言地走過(guò)去,朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個(gè)同學(xué)在講臺(tái)中間相遇,朱先生把那個(gè)同學(xué)拉到自己面前說(shuō):“現(xiàn)在,我們撞在一起了!敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái),同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種解題思維。

      還有一次,我們?nèi)嘤譀](méi)能在考試中取得滿意的成績(jī)。中午,朱老師來(lái)到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時(shí)候,朱老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們很多人在這道題上都犯了錯(cuò)誤。有的人甚至填了大于號(hào)和小于號(hào),于是朱老師對(duì)我們說(shuō):“口左,大于號(hào),口右,小于號(hào)!边@句話讓我們發(fā)笑,也讓我們記住了這些知識(shí)。

      朱老師,您為我們付出了這么多。你就像一盞燈,為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。朱老師,我愛(ài)你!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 24

      我有一位和藹親切、工作認(rèn)真的數(shù)學(xué)教師——王教師。

      我們的數(shù)學(xué)教師長(zhǎng)著一雙亮晶晶的雙眼,宛如月牙般的眉毛,長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴,還長(zhǎng)著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。

      我告訴你們一個(gè)小秘密:我們的數(shù)學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣,我們的數(shù)學(xué)教師依然來(lái)給我們講課,不止這樣,我們數(shù)學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數(shù)學(xué)教師十分勤快,她每一天都來(lái)的.很早,走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去,兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的,改累了就坐在那里休息一會(huì)兒。一有時(shí)間,就坐在那里制作幻燈片,給我們上課用。

      我們數(shù)學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解,因?yàn)樗v得很認(rèn)真,很詳細(xì)。一有哪位同學(xué)有不明白的數(shù)學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她,我們的數(shù)學(xué)教師也會(huì)很詳細(xì)的去給他講解,直到聽明白為止。我們的數(shù)學(xué)教師估計(jì)是所有教師中最沒(méi)有脾氣的一位教師了,即使有些同學(xué)做錯(cuò)了事情,她不會(huì)對(duì)那些同學(xué)大吼大叫,而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯(cuò)誤,給他們說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣做……

      我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學(xué)教師,她也是一位健康教師。

      每節(jié)健康課,她都會(huì)給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì)到做人的原則。

      可是,這是我們王教師教我們的最終一期了,我十分悲痛。在那里,我想多謝數(shù)學(xué)教師您,您在這學(xué)期里對(duì)我說(shuō)的每一句話,每一道題,我都會(huì)銘記于心。我必須會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 25

      大美三師課堂四年級(jí):林渲智

      我有一位老師,他和藹可親,是一個(gè)值得大家敬佩的人,他就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師:陳老師。(教師指導(dǎo):開篇用了四字詞“和藹可親”評(píng)價(jià)老師,不錯(cuò)。

      他有一雙炯炯有神的眼睛,好像兩盞探照燈一樣,眉毛就像兩個(gè)彎彎地月牙。他又瘦又高,感覺(jué)有點(diǎn)像火柴人。(教師指導(dǎo):比喻生動(dòng)有趣,不錯(cuò)。

      他性格溫柔,就連批評(píng)我們的時(shí)候也十分溫柔。有一次上課,有人在課上講話,老師一開始輕輕拍了一下講臺(tái),提醒我們不要講話。

     、俚沁B續(xù)很多次,老師就會(huì)大吼一聲,把我們嚇得再也不敢說(shuō)話了。(教師修改為,但當(dāng)同學(xué)繼續(xù)講話的時(shí)候,老師吼了一聲,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,看大家嚇得不敢說(shuō)話的樣子,老師又輕聲細(xì)語(yǔ)的和我們講起了道理。)

     、谶有一次,老師在上課時(shí),有人在看腦筋急轉(zhuǎn)彎,老師只是看了他一眼,凡是被看到的`同學(xué)都收起漫畫,認(rèn)真地聽老師講課。(教師指導(dǎo):這事例不能體現(xiàn)老師的溫柔,建議更換事例。)

      ③老師像什么?老師像紅燭,照亮了知識(shí)的道路。老師像什么?老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么?老師像一把金鑰匙,把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。(教師指導(dǎo):該段可以挑一兩句合并入最后一段。)

      老師,我愛(ài)你,老師,您辛苦了,是您把知識(shí)傳送給我們,是您讓我們懂得了許多道理。老師,謝謝您。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 26

      我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變,全是變!

      她第一天來(lái)我們班上課時(shí),通過(guò)我們的建議后說(shuō):“我以后是不會(huì)占你們的副課時(shí)間的!苯Y(jié)果,從三年級(jí)到現(xiàn)在,她已經(jīng)占了N節(jié)副課了,就這樣讓我很厭惡她。

      不僅僅是這樣,她還給我們提出了一個(gè)條件,“如果你們計(jì)算錯(cuò)誤,一小題一張?jiān)嚲!比绻穷}目的錯(cuò)誤,使我們出錯(cuò)也算我們錯(cuò),直到現(xiàn)在,我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因?yàn)檫@個(gè)事來(lái)的。

      我們班的`數(shù)學(xué)老師,不像音樂(lè)老師那么溫柔,不像英語(yǔ)老師那么寬容,更不像體育老師那樣會(huì)給我們自由,但是她像語(yǔ)文老師一樣嚴(yán)厲,讓我們所有人在上數(shù)學(xué)課時(shí)都提心吊膽。因?yàn)樗龝?huì)隨便點(diǎn)名,如果她問(wèn)的問(wèn)題,我們沒(méi)答上的話,就要罰站。

      雖然我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲,愛(ài)占課,但是在有的時(shí)候,她也是很好的。

      一天,我因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上被老師罵了,所以一下課,我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心。劉老師看著我悶悶不樂(lè)的樣子,走到我邊上,用手輕輕地?fù)崮A艘幌挛业谋,寵溺地說(shuō):“媛媛你怎么了?”我頓時(shí)被嚇了一跳,漸漸地我的臉紅了,老師似乎看出了我的尷尬,也沒(méi)有問(wèn)其它問(wèn)題了,就這樣,我們度過(guò)了一個(gè)課間。

      老師,在課上您是長(zhǎng)輩,下課您就是我們的知心朋友。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 27

      數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)肅,一副不高興的樣子,好像有人欠他一百萬(wàn)似的`。他老是搶課,一個(gè)學(xué)期就上過(guò)二三節(jié)體育課,音樂(lè)、美術(shù)……就更不用說(shuō)了。因此,我們給他取了個(gè)外號(hào)——搶課大王。

      就拿上學(xué)期說(shuō)起吧:記得每次上別的課程的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師總是搶先到教室,別的老師都習(xí)慣了,看一眼就走了。我當(dāng)時(shí)心里非常失落,輕輕地“唉”了一聲。

      周五,天氣特別好,體育老師實(shí)在忍不住了,執(zhí)意要上體育課。數(shù)學(xué)老師滿臉憂愁,說(shuō):“這學(xué)期很短,課上不完了呀!”“沒(méi)事,讓一節(jié)課吧,這學(xué)期一節(jié)體育課都沒(méi)上過(guò),體育也要測(cè)試的。”數(shù)學(xué)老師不服。“數(shù)學(xué)自然比較重要,反正這節(jié)課我上定了!”

      最后,體育老師只好放棄了,悻悻地走了。我說(shuō)呀,老師你威力有那么強(qiáng)嗎?每次都是你羸。

      這時(shí),數(shù)學(xué)老師得意地走進(jìn)來(lái),說(shuō):“體育老師今天有重要的事情,上不了”。

      “啊——!”全班一陣騷動(dòng)。

      “啊什么啊,數(shù)學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,個(gè)個(gè)愁眉苦臉、垂頭喪氣”。

      不一會(huì)兒,在我們后操場(chǎng),有一陣聲音傳來(lái)“一二一、一二一、一二……”別的班級(jí)同學(xué)在上體育課,玩跳竹竿舞。我已無(wú)心思上課,只聽著這聲音,幻想著自己也在跳。數(shù)學(xué)老師似乎沒(méi)有聽見(jiàn),還津津有味地上著課。同學(xué)們都抱怨著。

      雖然數(shù)學(xué)老師是搶課大王,可都是為了我們能考出好成績(jī)。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 28

      今年,我們的數(shù)學(xué)老師變了,但我仍然忘不了我們?cè)?jīng)的那個(gè)。

      想起他溫柔的笑容,想起我們一起經(jīng)歷的事情,我覺(jué)得很開心。

      我們以前的數(shù)學(xué)老師從來(lái)不占課外時(shí)間,即使他占了別的課,那也是我們最喜歡的課。而且每次我們?nèi)タ记白詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課,老師都會(huì)給我們講一節(jié)課,這是我們最喜歡的課。記得有一次推心置腹的談話,老師問(wèn)我們:你有目標(biāo)嗎?目標(biāo)是什么?我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾埃壕退隳貌坏饺〉谝唬惨萌5谝!聲音震耳欲聾。這是我們?nèi)嘣跀?shù)學(xué)老師指導(dǎo)下制定的.目標(biāo)。老師一聽,點(diǎn)了點(diǎn)頭,“好吧,我們?cè)趯懽魑陌,明天要更加努力!崩蠋熴读艘幌拢中α诵,?duì)我們說(shuō):“其實(shí)大家都拿全校第一沒(méi)關(guān)系。重要的是,我們所有人都應(yīng)該通過(guò)!贝蠹衣犃诉@話,滿心感激,下定決心要好好考試,不要讓老師難堪。下課后,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一些零食,我們高興地回家了。

      我記得最后我們班不僅拿到了全校第一,還拿到了全省第三!這讓我們班的每個(gè)人都很開心。也許,是因?yàn)檫@是我們和老師一起打下的。

      但是現(xiàn)在,那個(gè)總是笑的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)不帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,但我相信我們還會(huì)再見(jiàn)面的!

      這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 29

      一頭整齊的短發(fā),一雙炯炯有神的小眼睛,一對(duì)小耳朵好像能把整個(gè)教室的聲音收入耳內(nèi)。沒(méi)錯(cuò),這就是我們的數(shù)學(xué)老師—梁老師。

      梁老師的數(shù)學(xué)課和別的老師不一樣,她很喜歡用她的親身經(jīng)歷作為例子,或者是她聽到的故事講給我們聽。梁老師的性格喜怒無(wú)常,最多的還是易生氣,達(dá)到極限的時(shí)候,就會(huì)像我的媽媽一樣,氣得頭發(fā)都豎了起來(lái),頭頂那還會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)“青煙”,簡(jiǎn)稱“活火山”。

      梁老師也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任且很有耐心的老師!

      我四年級(jí)的時(shí)候,得了一種“病”叫“涂改病”。對(duì)此,梁老師給我下了一道“死命令”:要是以后試卷或同步作業(yè)出現(xiàn)涂改四次以上,就將整個(gè)試題抄一遍,嚇得我以后寫作業(yè)都要將難題算個(gè)十遍百遍才敢下筆,這樣才能保證不涂改。

      還有一次,梁老師也是針對(duì)我寫字的毛病,特地找了我談話。但是,梁老師換了一種說(shuō)法:“小澤,你對(duì)數(shù)學(xué)的理解力和分析力都很強(qiáng),不像一些同學(xué),數(shù)學(xué)能力很弱。但是,他們涂改很少,所以,你要堅(jiān)持不涂改的話,真的就特別優(yōu)秀,老師相信你能行的!”我一言不發(fā),回到座位思考了一下:想想對(duì)啊,我一定不能辜負(fù)老師的`期望,我要堅(jiān)持不涂改,一定要做到!最后,在梁老師和其他老師的“搶救”下,我的“病”在五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候被“治”好了!

      這就是我的數(shù)學(xué)老師,雖然很嚴(yán)格,也時(shí)常會(huì)頭頂“冒青煙”,但她那股負(fù)責(zé)任的勁兒和耐心勁兒,真叫我佩服!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 30

      這個(gè)題目可能會(huì)誤導(dǎo)大家,我的數(shù)學(xué)當(dāng)然是數(shù)學(xué)老師教的,只是這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)超級(jí)跑步大神,以至于給人一種他是一個(gè)體育老師的錯(cuò)覺(jué)。不信就聽我來(lái)講一講。

      我們的數(shù)學(xué)老師叫湯姆,他最大的特點(diǎn)就是人高,所以腿也長(zhǎng),這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學(xué)課上學(xué)了長(zhǎng)度單位,說(shuō)到千米的時(shí)候,湯姆老師想讓我們知道千米是一個(gè)很長(zhǎng)的單位,就讓我們親身體驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。所以我們?nèi)啾粠У讲賵?chǎng)上,湯姆老師一聲令下,同學(xué)們你追我趕地繞操場(chǎng)跑了起來(lái)。約克同學(xué)當(dāng)仁不讓成了領(lǐng)軍人物,他可是班里的跑步小能手;緊追不舍的.是我們班最高的同學(xué)珍妮弗,跑這么快,簡(jiǎn)直是我們女生的驕傲。最有趣的是,湯姆老師居然也跟在隊(duì)伍里一起跑步,身邊零零散散圍著很多同學(xué),快慢參差不齊。

      一圈、兩圈、三圈過(guò)去了,同學(xué)們上氣不接下氣,累得放慢了腳步,可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進(jìn),還像風(fēng)一樣加速度不斷趕超隊(duì)伍,好像這是第一圈,一點(diǎn)也不累。他的雙腿互相交替,像奔跑的小青蛙;雙臂前后擺動(dòng),像一臺(tái)打印機(jī)。最后,他以沖刺的速度到達(dá)終點(diǎn),這時(shí)最慢的同學(xué)還只跑到第二圈,你說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師像不像一個(gè)體育老師呢?

      無(wú)論如何,我們通過(guò)這次跑步,感受到了一千米的長(zhǎng)度,這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真是太快樂(lè)了。更何況,我們還見(jiàn)識(shí)了飛毛腿湯姆老師的體育實(shí)力。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 31

      人的一生中,會(huì)遇到許許多多的老師,雖然他們的教學(xué)方法各不相同,但對(duì)我們的成長(zhǎng)都產(chǎn)生了巨大的影響,數(shù)學(xué)科胡老師就是一位和藹而幽默的老師。

      胡老師高高的個(gè)頭,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),又粗又濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。西裝是他的'標(biāo)配,給人一種親切的感覺(jué)。

      在學(xué)習(xí)上,胡老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,也特別耐心和仔細(xì)。但有時(shí)會(huì)非常幽默,他會(huì)用自己的教學(xué)方法來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛,調(diào)動(dòng)大家的積極性。記得那是一個(gè)周五晚上,我們?cè)谏蠆W數(shù)課。胡老師在跟大家講做題的方法,講完之后問(wèn)大家學(xué)會(huì)沒(méi)有?我們班小羅大聲回答:“學(xué)會(huì)了!贝蠹乙哺胶椭f(shuō)學(xué)會(huì)了。誰(shuí)知胡老師微微一笑,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“好,那我就來(lái)考考大家”。說(shuō)完之后,同學(xué)么都有點(diǎn)迫不及待了,心里暗想,就這種題,太簡(jiǎn)單了。胡老師開始出題了,故意抑揚(yáng)頓挫地說(shuō):“羅浩銘,你前邊一只猴,后邊也有一只猴,問(wèn)一共幾只猴”?胡老師剛說(shuō)完,余興航就站了起來(lái),大聲說(shuō)道:“簡(jiǎn)單,一共有3只猴!焙蠋熑粲兴嫉?fù)u了搖頭,同學(xué)們都不知道錯(cuò)在什么地方了。后來(lái),不知道誰(shuí)第一個(gè)笑了起來(lái),接著第二個(gè),第三個(gè)……大家恍然大悟,全班同學(xué)都哄堂大笑了起來(lái)。羅浩銘又不是猴子,怎么有3只猴子呢?大家對(duì)今天的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生了好奇心和濃厚的興趣,胡老師讓我們懂得,做題需要去認(rèn)真讀題,理解題目要求,然后思考作答。

      這就是我們幽默的胡老師,我們每天都在開心的學(xué)習(xí)中度過(guò)。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 32

      肖老師是我的數(shù)學(xué)老師,但在我心里卻不叫她肖老師。

      我心里叫她“聰明老師”,那是因?yàn)橐荒昙?jí)開學(xué)第一課她就對(duì)我們說(shuō):“數(shù)學(xué)是一門讓你們變聰明的學(xué)問(wèn)!笔聦(shí)上,我們?cè)凇奥斆骼蠋煛彼哪甑膸ьI(lǐng)下,確實(shí)輕輕松松地變聰明了許多。

      “聰明老師”給我的印象是細(xì)長(zhǎng)的,從美術(shù)的角度來(lái)講,是可以用單線條勾畫的。她身材細(xì)高,臉也很瘦。皮膚白皙,細(xì)眉細(xì)目,就連聲音也是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的,是典型的.古典美人。

      “聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時(shí)交數(shù)學(xué)作業(yè)的,我總想在這個(gè)時(shí)候多玩一會(huì)兒,就聽不見(jiàn)她細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的提醒。她總是明察秋毫,把目光落在了我的身上,我趕緊胡亂翻一頓書包,果然沒(méi)帶,我只好低頭不語(yǔ)!奥斆骼蠋煛瘪R上就明白了,說(shuō):“做了沒(méi)帶?放學(xué)讓你媽帶過(guò)來(lái)!卑!她好像比我還了解丟三落四、沒(méi)心沒(méi)肺的我。在她這里,我無(wú)需辯解也休想偷懶。

      “聰明老師”還特別擅長(zhǎng)“對(duì)癥下藥”。有一次期末考試,我華麗麗地忽略了兩道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,讓原本勝券在握的成績(jī)變得難為情了!奥斆骼蠋煛卑盐艺(qǐng)去了辦公室,耐心地給我講解錯(cuò)題,告訴了我不容易漏題的方法。最后,她送了我一臺(tái)超棒的天文望遠(yuǎn)鏡,我知道她是要鍛煉我觀察事物的能力,提醒我不要再“重蹈覆轍”了。

      “泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”,細(xì)長(zhǎng)的“聰明老師”就是這樣會(huì)細(xì)心地體量和包容我們,又會(huì)把智慧像泉水般潺潺澆灌進(jìn)我們每個(gè)人的心靈深處。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 33

      我的數(shù)學(xué)老師徐老師,她是數(shù)學(xué)老師中我們最喜歡的老師。

      徐老師不高不矮,不胖不瘦,戴著一副無(wú)框眼鏡,顯得大方文靜又莊重得體。

      徐老師神秘地告訴我們,她的眼睛是世界上最神奇的眼睛,可以看到我們心里所想。的確是這樣,徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著我們,總感覺(jué)她隨時(shí)審視著我們每一個(gè)人,所以上課時(shí)幾乎沒(méi)有人敢做小動(dòng)作,都在仔細(xì)聽講呢。

      徐老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我們依然愛(ài)聽她的課。徐老師是那樣的幽默風(fēng)趣,例如她總是把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學(xué)看。當(dāng)然展示了優(yōu)秀作業(yè),偶爾也會(huì)展示錯(cuò)誤的作業(yè),并把我們請(qǐng)到臺(tái)上對(duì)比。徐老師形象地把錯(cuò)誤的等級(jí)劃分為:感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情,我們都對(duì)錯(cuò)誤記憶深刻,唯恐自己也“犯病”,更怕被當(dāng)眾展示,剖析病情,所以做作業(yè)時(shí),都格外細(xì)心。

      課堂上,如果同學(xué)們的.學(xué)習(xí)方法特別有效,徐老師就以發(fā)明者的姓名來(lái)命名。有一次李凌飛同學(xué)想出了一種更簡(jiǎn)便的方法來(lái)解決問(wèn)題,徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂(lè)意開動(dòng)腦筋想出更好的學(xué)習(xí)方法,以得到自己名字命名的方法為榮,F(xiàn)在,我們班已經(jīng)擁有了不少這種學(xué)習(xí)方法了!

      這就是我們既敬愛(ài)又可愛(ài)的徐老師,同學(xué)們都喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 34

      上四年級(jí)了,我們換了一個(gè)非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——周老師。

      他是一個(gè)40歲左右的'男士,個(gè)子不太高,不胖也不瘦,戴著一副黑框眼鏡,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求非常嚴(yán)格。

      記得周二下午上完美術(shù)課后,我和兩個(gè)女生在美術(shù)教室里和楊老師聊了一會(huì)兒,聊著聊著,楊老突然問(wèn)我們:“下節(jié)什么課呀?”,我們立刻想起是周老的數(shù)學(xué)課。于是,我們?nèi)齻(gè)女生匆匆告別了楊老,撒腿向教學(xué)樓飛奔而去。當(dāng)我們氣喘吁吁地跑到教室門前時(shí),已經(jīng)晚了。周老正站在講臺(tái)上,目光像劍一樣盯著我們,好像要把我們?nèi)冀o刺穿一樣。他生氣地對(duì)大家說(shuō):“下次誰(shuí)都不能遲到,我以第一次鈴聲為標(biāo)準(zhǔn),誰(shuí)遲到誰(shuí)就不要進(jìn)來(lái)了!”。聽了這話,我下定了決心,以后再也不遲到了。

      周老雖然很嚴(yán)厲,但也很幽默。

      記得一節(jié)數(shù)學(xué)課上,周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著一道很簡(jiǎn)單的題去問(wèn)周老:“周老,這道題什么意思?我不懂!。我本以為周老會(huì)認(rèn)真細(xì)致地給他講,誰(shuí)知,周老卻只看了他一眼,便轉(zhuǎn)身在黑板上寫道:朋友,智力問(wèn)題很重要?吹侥菐讉(gè)漂亮瀟灑的粉筆字,我們都哈哈大笑起來(lái)。厚臉皮吳昱章也羞得滿臉通紅,只好自己去認(rèn)真讀題計(jì)算了。周老這一幽默,讓我們懂得了遇事要?jiǎng)幽X筋,不然會(huì)成為一個(gè)智力水平很低的人哦!

      看,這就是我的新數(shù)學(xué)老師周老,雖然我們才和他接觸了不到三周,但是我們都很喜歡他。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 35

      鄭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。他上課最大的特點(diǎn)就是幽默,常常惹得我們哈哈大笑。

      有一次,鄭老師在上課的時(shí)候向大家提問(wèn):“同學(xué)們,你們知道脫式計(jì)算是什么嗎?”全班同學(xué)立即放開嗓子喊起來(lái):“知道!”鄭老師故意把臉色一沉,壓低聲音說(shuō):“知道就知道嘛,不用這么大聲。等會(huì)吵到別的老師上課了,還要來(lái)找我的麻煩,到時(shí)可會(huì)減分的哦!敝类嵗蠋煕](méi)生氣,同學(xué)們又跟鄭老師唱上反調(diào)了:“不用怕,減就減唄!”鄭老師揚(yáng)高聲調(diào),瞪著我們說(shuō):“減分的話我就會(huì)被減錢的,減錢了我就不能按時(shí)領(lǐng)到標(biāo)準(zhǔn)工資了!闭f(shuō)完,他拿起三張一毛的錢要我們加起來(lái),看等于多少?我們都異口同聲地說(shuō)是三毛。鄭老師慢條斯理地說(shuō):“我數(shù)給你們看哈,一百,兩百,三百。這明明是三百,你們?cè)趺凑f(shuō)是三毛呢?”我們都被他的這種幽默感染了,哈哈大笑起來(lái)。鄭老師自己也笑了。

      每天上課,我們都會(huì)跟老師問(wèn)好。有一次,當(dāng)鄭老師叫上課時(shí),同學(xué)們都紛紛站起來(lái),很有禮貌地和老師問(wèn)好。就在這時(shí),我們聽到了一聲脆響,一看,哈,原來(lái)鄭老師在說(shuō)“同學(xué)們好”時(shí),彎腰過(guò)度,頭都撞到講臺(tái)上了,可把我們樂(lè)壞了。鄭老師就是這樣,將嚴(yán)肅緊張的`課堂變得輕松愉快。

      這么風(fēng)趣幽默的好老師,怎能不讓我們喜歡?

      我的數(shù)學(xué)老師作文 36

      我的數(shù)學(xué)老師姓吳,是個(gè)十分嚴(yán)厲的人,但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。

      每當(dāng)快要考試的前幾個(gè)星期,她不是隨隨便便地幫我們復(fù)習(xí)一下就好了,而是全神貫注地和我們一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的每一個(gè)單元。還經(jīng)常給我們出一些較難的習(xí)題和卷子。只要某些同學(xué)遇到了不會(huì)做的,不懂的題目,她就會(huì)細(xì)心地向我們講解。

      她總是為了大家的學(xué)習(xí)而操心,在吳老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們都在逐漸地進(jìn)步著……不過(guò),吳老師也有犯粗心的毛病。有一次,吳老師在黑板上解答一道題,一位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師寫錯(cuò)了一個(gè)字,老師表?yè)P(yáng)了同學(xué),并且改正了錯(cuò)字,同時(shí)不忘教同學(xué)們別像她一樣粗心。

      在上個(gè)學(xué)期的一節(jié)班會(huì)課中,她說(shuō)過(guò)一句話,讓我至今難忘。那一次,我們其中考試成績(jī)都不理想,吳老師氣紅了臉,她聲音提高了八度,教誨我們:“不為失敗找借口,只為成功找方法!”老師的'話,我銘記于心,我深刻感受到了望學(xué)生成才的渴望心情。

      吳老師循循善誘的教誨,孜孜不倦的精神扎進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。老師也有她另外一面性格——?dú)g快、活潑。一次植物公園郊游,在小型游樂(lè)場(chǎng)里,大家都沒(méi)有想到的是:吳老師竟然玩起了過(guò)上車、大擺錘等心跳加快的游戲,一向嚴(yán)肅的她竟然如此活潑大方。

      吳老師就是這樣一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生關(guān)心,但是生活中又十分有活力,這就是我們最敬佩的吳老師,長(zhǎng)大了我也要學(xué)習(xí)老師的做人精神,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 37

      有人說(shuō),老師像園丁,一樣培養(yǎng)我們,有人說(shuō),老師是一盞明燈照亮了我們前進(jìn)的方向,有人說(shuō),老師是一只小船,載著我們?nèi)ブR(shí)的海洋,有人說(shuō),老師春蠶有人說(shuō),老師是蠟炬…… 的確,老師在我們的心中是那樣偉大,那樣高尚,那樣善解人意。我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他在我心目中是一位幽默風(fēng)趣而又嚴(yán)肅的老師。

      我的數(shù)學(xué)老師是一位男性有三十出頭,有一米七來(lái)高,廋廋的臉蛋,廋廋身材,廋廋的手, 廋廋的腳,黑寶石般的大眼睛上戴著一 個(gè)大大的眼鏡,俗話說(shuō)得好:歲月如水,不饒人。老師頭油亮的黑發(fā)中夾著 一兩根白發(fā)。

      我的數(shù)學(xué)老師幽默又嚴(yán)肅。下面先說(shuō)說(shuō)他的.幽默吧。我的數(shù)學(xué)老師渾身充滿了

      幽默的細(xì)胞,每當(dāng)我們上課無(wú)聊時(shí),老師就會(huì)說(shuō)一些笑話來(lái)逗我們。記的有一

      次。我們?cè)趯W(xué)解方程,做一個(gè)應(yīng)用題時(shí)。本來(lái)不用解設(shè),我卻解設(shè)了。我脫口而

      出:“那我還白設(shè)了。”老師急中生智說(shuō)了一句了:“我還黑色了。”弄的大家哄 堂大笑。

      說(shuō)老師嚴(yán)肅,那可不是吹的。記得有一次,老師正上課的好好,大陳玲就啰唆了

      說(shuō)老師嚴(yán)肅,那可不是吹的。記得有一次,老師正上課的好好,大陳玲就啰唆了 我叫你出去自習(xí)!贝箨惲釂】跓o(wú)一下,老師一本正經(jīng)的說(shuō):“再啰嗦,言,呆若木雞。

      這就是我的數(shù)學(xué)老師,他是位幽默天使,又是一位嚴(yán)肅使者,只有這樣調(diào)和才使我對(duì)他的課永不厭倦,真希望六年級(jí)還是他教。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 38

      在我們學(xué)校中潛藏著各路“高手”,他們就是我們各科的老師。他們各有各的絕技,“武功”深不可測(cè)。下面就讓我為大家介紹一位“武林高手”。

      “順風(fēng)耳”

      一次,老師正在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè),講臺(tái)下一片安靜,但時(shí)不時(shí)會(huì)有一點(diǎn)兒小動(dòng)靜。不多時(shí),老師便發(fā)覺(jué)了,皺著眉頭,支耳仔細(xì)聆聽,一會(huì)兒又四處張望。果然,他很快找到了“小動(dòng)靜”的源頭兩名同學(xué)正竊竊私語(yǔ)。這“順風(fēng)耳”的功底著實(shí)讓人佩服。

      “凌波微步”

      教室里,有幾位同學(xué)正低著頭,竊竊私語(yǔ),時(shí)不時(shí)地還轉(zhuǎn)頭向后門處張望幾眼,看樣子似乎在提防著什么。這時(shí),“武林高手”抱著本厚厚的文件夾出現(xiàn)在了門口。他似踩著“凌波微步”而來(lái),我們竟沒(méi)有聽到一丁點(diǎn)的腳步聲。他這突然的出現(xiàn)著實(shí)將那幾位聊天的同學(xué)嚇出了一身冷汗,這“出其不意,攻其不備”的`戰(zhàn)法也將我們震住了。

      “千里眼”

      上午的課堂上,一名女同學(xué)正坐在后排,鬼鬼祟祟地在桌肚里搗鼓著什么!拔淞指呤帧贝藭r(shí)正滔滔不絕地講著知識(shí)點(diǎn)。突然,他眼角余光恰好瞟到了那位女同學(xué),定睛一看,發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,便偷偷潛到其身后,大聲質(zhì)問(wèn)道:“你上課就玩這個(gè)?”那女同學(xué)一驚,繼而連連道歉。要知道,這種距離要看清對(duì)方的一舉一動(dòng),確實(shí)不簡(jiǎn)單。

      這一位特別的“武林高手”,就是我們班的數(shù)學(xué)老師章老師,那一身高深的“武功”令我佩服不已!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 39

      我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學(xué)老師,她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛,紅紅的嘴巴,瓜子臉,刀刻似的鼻子,眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且她是一位有愛(ài)心的老師,她對(duì)我們可好了,就像我們的父母一樣呵護(hù)著我們。

      古麗巴爾老師講的數(shù)學(xué)課可棒了,她不僅講課認(rèn)真,而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí),誰(shuí)的'成績(jī)下滑了,誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白,她總是耐心地輔導(dǎo),直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了,她才放心。所以,每一次考試,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是最棒的,特別是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多,這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。

      有一天,古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習(xí)題,我把前面的五六題做好了,做到后面的解決問(wèn)題,我就有點(diǎn)不懂了,我坐在自己的座位上,想了很久,就是想不出該怎樣解決這道題。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候,古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊,摸了摸我的頭,說(shuō):“孩子,哪道題不懂?我給你講一講!蔽艺f(shuō):“就是這道解決問(wèn)題,”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái),認(rèn)真地講了這道難題,講完以后,還在我的練習(xí)本上又出了一道類似的習(xí)題讓我做,我認(rèn)真地做完,然后拿給老師看,她夸我做得很棒。

      漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們,聽了我講的故事,你們覺(jué)得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀?那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 40

      我喜歡我的語(yǔ)文老師,我也喜歡我的英語(yǔ)老師,但我更喜歡我的數(shù)學(xué)老師――陳老師。

      四年級(jí)上學(xué)期,我們班迎來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師,那就是陳老師了。她中等身材,不胖不瘦,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā);戴著一副眼鏡,眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛,像兩顆黑水晶似的鑲嵌在烏黑的眉毛下方;臉上總是帶著非常有親和力的微笑。一上課就給同學(xué)們來(lái)了個(gè)下馬威,威嚴(yán)的樣子和她文質(zhì)彬彬的外貌大相徑庭。后來(lái)。我們慢慢了解了一些陳老師的好習(xí)慣。陳老師特別愛(ài)干凈,每天來(lái)學(xué)校都梳著利索的馬尾辮,穿著干干凈凈的衣服,她的辦公桌又干凈又整齊,板書也特別工整干凈。

      每當(dāng)上課數(shù)學(xué)的時(shí)候,陳老師就微笑地走上講臺(tái),并且做到說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門輕,我們應(yīng)該向陳老師學(xué)習(xí)。陳老師還真有一套!建立了一個(gè)加分和扣分的表,每天按同學(xué)們的上課情況、回答問(wèn)題情況和作業(yè)情況進(jìn)行加分和扣分。哪位同學(xué)表現(xiàn)如何表格上清清楚楚的。如果有不會(huì)的題,可以問(wèn)老師,老師會(huì)像葉圣陶先生認(rèn)真修改肖復(fù)興同學(xué)的作文那樣解答我們的疑問(wèn)。老師的親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含著期待,一直到我們聽懂為止。

      老師,你就像我們的.媽媽一樣教育著我們,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步。把你學(xué)到的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授給我們,讓我們可以懂得更多的知識(shí),知道更多的道理。老師,我為你的工作感到驕傲!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 41

      我的數(shù)學(xué)老師今年28歲,有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā),在高高的鼻梁下面紅紅的嘴唇,笑起來(lái)嘴里像含了甜甜的蜂蜜一樣。

      她最大的愛(ài)好就是愛(ài)看書。在校園里,在我們的自習(xí)課堂上,在辦公室里,在宿舍里。她總是手捧著一本書在認(rèn)真地閱讀,那入迷的狀態(tài)任誰(shuí)也不忍心去打擾她。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)吃小零食,每一次有同學(xué)過(guò)去,她的桌子上都會(huì)有零食,比起這些,我卻更喜歡她的“高冷”。

      有一次,我去辦公室送作業(yè),在走廊上都聽見(jiàn)了老師們的歡聲笑語(yǔ)。送入辦公室一看,原來(lái)是一位老師正在講笑話,看著她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來(lái),其他的老師也顧不得自己的形象了:有的`笑得眼淚都要流出來(lái)了,有的笑得趴在桌子上,有的笑得直拍手……可是我的數(shù)學(xué)老師卻像在外太空一樣,只顧看她的書一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。

      還記得有一次,我們六一晚會(huì),我們的班主任把數(shù)學(xué)老師給邀請(qǐng)過(guò)去了。正在那個(gè)時(shí)候,臺(tái)上的演員們講了一個(gè)笑話,我們班的同學(xué)們都捧腹大笑,而我們的數(shù)學(xué)老師就站在那里嘴角微微上揚(yáng),眼角升起一彎半月,豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完后,老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。

      原來(lái),我的高冷老師其實(shí)并不高冷,她熱愛(ài)工作,關(guān)心學(xué)生,我喜歡這樣的高冷老師。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 42

      我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高,看起來(lái)很普通,但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同,比較有趣,而是用一些有趣的話來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。

      那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課,講到高潮部分,有的同學(xué)打哈欠了,可老師不管,繼續(xù)講他的。又過(guò)了一陣,他突然說(shuō):“我們班有人正在做夢(mèng)呢。”

      我們一個(gè)個(gè)聽了都覺(jué)得奇怪,誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢?不約而同望向老師盯著的方向,發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵@蠋熥屛覀冹o下來(lái),于是大家一聲不吭,那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,趕緊坐正身子,裝模作樣聽課,我們都哈哈大笑起來(lái)。

      我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。

      有一次,我上課的時(shí)候,“雞兔同籠”這道題目沒(méi)怎么聽懂,同學(xué)們建議我去問(wèn)老師,我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師,而且我是數(shù)學(xué)課代表,怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽不懂呢?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒(méi)聽講?想來(lái)想去,我跟在老師后面,說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn),得到的答復(fù)是:“到我辦公室去一下。”

      聽這語(yǔ)氣,可把我嚇壞了,那是要批評(píng)我吧,可又不能不去,我咬了咬牙,還是到辦公室里了。結(jié)果,老師不是批評(píng)我,而是認(rèn)真給我講解題,一直到我明白為止。我終于知道,“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

      這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師,我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢?

      我的數(shù)學(xué)老師作文 43

      我的數(shù)學(xué)老師叫鄭林。平時(shí),我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛,眼睛雖然不大,但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會(huì)逃過(guò)她的眼睛。)比較直的鼻子,多嘴,最大的特點(diǎn)是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實(shí)上,鄭老師的外表并不出眾,但她有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn),淵博的知識(shí),極端的耐心和幽默的講課風(fēng)格,這就是我們喜歡和尊敬他的原因。

      沒(méi)有必要詳述高等教育的經(jīng)驗(yàn)。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書,帶了很多班級(jí)的學(xué)生。其中,有在高中入學(xué)考試中名列前茅的考生。不過(guò),鄭先生自然很有學(xué)問(wèn)。每次遇到課內(nèi)外都無(wú)法解決的`問(wèn)題,我們都會(huì)請(qǐng)教鄭老師。鄭先生也會(huì)一一向我們解釋。

      一個(gè)好老師對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不能缺乏耐心。

      鄭先生的耐心不能用“極端”這個(gè)詞來(lái)形容。每次上課,老師都會(huì)一遍又一遍地講課,直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問(wèn)題,鄭老師會(huì)在課后耐心地解釋。

      鄭先生不僅有耐心,而且很幽默。我還記得當(dāng)我在“有理數(shù)”單元時(shí),許多學(xué)生不清楚它是不是負(fù)數(shù)。當(dāng)時(shí),鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權(quán):“你想想,我不是鄭林,鄭林,正零。雖然我叫鄭林,但實(shí)際上,正零既不是正零,也不是負(fù)零從那以后,我們班沒(méi)有人不清楚它是積極的還是消極的。

      這么好的老師,哪個(gè)同學(xué)不喜歡帶他不尊重她?

      我的數(shù)學(xué)老師作文 44

      我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親,溫柔漂亮的班主任——胡老師。

      胡老師有著一雙水葡萄般迷人的眼睛,一頭棕色的披肩發(fā),挺高的鼻梁,彎彎的眉毛,涂滿唇釉的嘴巴,看起來(lái)超級(jí)美,讓人見(jiàn)了,有種想叫媽媽的感覺(jué)。

      老師穿裙子時(shí)顯得優(yōu)雅美麗,老師穿西裝時(shí)顯得嚴(yán)肅而有氣質(zhì),老師穿休閑衣時(shí)顯得簡(jiǎn)單大方,總之,在我的眼里胡老師什么都很美。

      剛進(jìn)入小學(xué),第一次上課,我很害怕回答問(wèn)題,上課緊張得全身發(fā)抖,希望老師千萬(wàn)不要叫我。不知是胡老師看透了我的心思還是怎么,真就叫中了我,我站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴,而且聲音小的像蚊子。本以為老師會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到胡老師對(duì)我說(shuō):“回答正確,如果聲音大一些會(huì)更好!睆拇艘院,我不僅不怕回答問(wèn)題,而且每節(jié)課上,都能聽到我悅耳的聲音。我的這種改變正是來(lái)自于胡老師對(duì)我的相信和鼓勵(lì)。

      記得有一次,胡老師走進(jìn)教室,一張嘴說(shuō)話,聲音嘶啞,就知道老師喉嚨發(fā)炎了,但是老師依舊像往常一樣認(rèn)真地給我們上完了整堂課。此刻,我真想對(duì)老師說(shuō):“老師,您帶病上課,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)!

      胡老師是辛勤的園丁,給我們“修枝剪葉”,為的是讓我們長(zhǎng)得更茂盛,開的.更燦爛。她對(duì)我們嘔心瀝血的教誨,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答她。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 45

      隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,便是對(duì)您最好的贊頌!

      您有著一雙智慧明亮的大眼睛,微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面,臉上爬了深深的皺紋,皺紋中夾著人生的智慧。

      每次聽您講課都如沐春風(fēng)。您能讓無(wú)趣的方程式開出鮮花,您能讓繁瑣的算式結(jié)出果實(shí)。聽您講課如在知識(shí)之天飛翔,似在學(xué)習(xí)之海漫游,您講課總是那么有魔力。

      記憶中最深的一次,您在講課我的思緒被風(fēng)兒帶走,飄向了窗外。再也無(wú)心聽課,而同學(xué)們則聚精會(huì)神,津津有味的咀嚼您說(shuō)的.每一個(gè)字眼兒,您出人意料但又在情理之中的叫起了學(xué)習(xí)較好的我提問(wèn),我傻楞楞地站著,窗外的太陽(yáng)朝我投來(lái)刺眼的、不屑的目光,同學(xué)們也驚詫地看著我,您一句話也沒(méi)有說(shuō),也這樣看著我,我感到身上每一處脈絡(luò)都被您看穿,我就這樣羞愧地站立著。

      您并沒(méi)有諷刺、挖苦我。而用手勢(shì)讓我坐下,語(yǔ)重心長(zhǎng)的不惜占用上課時(shí)間來(lái)提醒我和同學(xué)們要認(rèn)真聽講,不要走神,千萬(wàn)莫因?yàn)榇硕┝酥R(shí)點(diǎn)……

      您就這樣一遍遍地叮囑,您就這樣一次次為我們?nèi)松飞现笇?dǎo),您曾說(shuō)過(guò):一個(gè)人的品德遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要。你也曾說(shuō)過(guò):我說(shuō)的話你們現(xiàn)在或許不懂,但將來(lái)一定會(huì)對(duì)你們有幫助

      您雖沒(méi)有大海的浩瀚,卻有小溪的晶瑩流淌;你雖沒(méi)有天空的遼闊,卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨,卻潤(rùn)透你學(xué)子的心!

      隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,便是對(duì)你最好的贊頌!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 46

      我的數(shù)學(xué)老師戴著一幅黑框眼鏡,個(gè)子高高的,臉上滿是笑容,好像不會(huì)生氣似的,我們對(duì)他并不陌生,因?yàn)樗褪俏覀兌昙?jí)那個(gè)帥氣的體育老師呀!

      數(shù)學(xué)老師非常的幽默,比如說(shuō),一堂課上,老師說(shuō):“射線的一端可以無(wú)限延長(zhǎng)……”不知誰(shuí)說(shuō)了聲:“不,可以畫完!”老師驚奇地說(shuō):“嗯?誰(shuí)說(shuō)的?難道這樣畫嗎?”他邊說(shuō)邊用手做捋胡子狀,大家第一次笑個(gè)人仰馬翻,接著,老師又說(shuō):“大家注意,射線是畫不完的噢!別搞錯(cuò)了。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)的激情澎湃,接著說(shuō):“像這樣畫、畫、畫,一直畫到世界末日,宇宙爆發(fā)都畫不完!”大家第二次笑個(gè)死去活來(lái)。

      數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)也特別少,比如一個(gè)星期五的下午,鐘老師和劉老師布置完較多的作業(yè)以后,走了,大家等著數(shù)學(xué)老師也布置一個(gè)重磅出來(lái),可出乎意料,數(shù)學(xué)老師只是平靜地說(shuō)了聲:“今天,明天,后天的作業(yè)是……”大家咬緊牙關(guān),不像是在等待作業(yè),像是在等待死神降臨,只有一線希望是命運(yùn)之神降臨,王老師接著說(shuō):“是新干線一面!币∫÷暣似鸨朔,有人擁抱,有人擊掌,王老師看到了這一刻,也笑了,有人還在偷偷地講:“哇!吳老師布置的.普通作業(yè)都要比現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師王老師布置的假期作業(yè)要多上一倍!”

      數(shù)學(xué)老師,我們愛(ài)你!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 47

      我的新學(xué)校給我?guī)?lái)了快樂(lè)和悲傷。同學(xué)的友情和老師的關(guān)心,讓我很好的融入了這個(gè)班級(jí)。其中,我印象最深的'是我的數(shù)學(xué)老師王。

      王老師有一頭無(wú)法梳理的卷發(fā)。她的眉毛略重,鼻子筆直,手胖乎乎的,腦子像電腦。她總說(shuō)自己是數(shù)盲,但在我看來(lái)她很厲害,唯一讓人受不了的就是那張嘴。王先生一向口無(wú)遮攔,直來(lái)直去,從不藏著掖著。每當(dāng)有什么不滿,她都會(huì)說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候,她也會(huì)說(shuō)一些有趣的方言來(lái)逗我們笑。

      往事,讓我明白。

      那天下午,同學(xué)在學(xué)習(xí),我也在學(xué)習(xí),但是數(shù)學(xué)老師喊了我的名字,讓我改正過(guò)去的錯(cuò)誤。我拿著紅筆走向講臺(tái)。老師指著這個(gè)錯(cuò)題問(wèn)我:這個(gè)角和那個(gè)角是什么關(guān)系?如何證明我在?絞盡腦汁想了半天寫作老師的聲音越來(lái)越大,臉都紅了。我不知道該怎么辦。最后老師很不情愿的告訴我你聽不聽課。面對(duì)老師的批評(píng),我心里很不舒服。這幾天,我一直不開心。每當(dāng)我想起那句話,我的鼻子就會(huì)變酸。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)建議,讓我關(guān)注講座,但我非常重視那句話。之后我就比平時(shí)多關(guān)注了幾次課,但是不知道為什么就是學(xué)不進(jìn)去。課后老師會(huì)第一時(shí)間問(wèn)我。數(shù)學(xué)課上,王老師也會(huì)讓我做題。

      王先生是我最難忘的人。雖然他一直很兇,但我每次都會(huì)坦然面對(duì)。

      她教會(huì)我堅(jiān)持,這輩子也是一樣。面對(duì)挫折,我應(yīng)該努力工作,不怕困難。雖然我的數(shù)學(xué)不理想,但我相信通過(guò)我的努力,我會(huì)取得好成績(jī)。加油!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 48

      她身材高挑,一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上,優(yōu)雅極了;她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意,看上去和藹可親;她走起路來(lái),鞋子常常會(huì)發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音,如同一陣輕快的音樂(lè)。她就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。

      肖老師是一個(gè)機(jī)智的人。一次數(shù)學(xué)課上,一位同學(xué)在偷偷看漫畫書。只見(jiàn)他把漫畫書平放在腿上,用數(shù)學(xué)書擋在前面打掩護(hù),一會(huì)兒抬頭,一會(huì)兒低頭。他自以為萬(wàn)無(wú)一失,可這可逃不過(guò)肖老師的“法眼”。肖老師看破不說(shuō)破,只聽她清了清嗓子,盯著那位的同學(xué)說(shuō)道:“請(qǐng)你來(lái)重復(fù)一下老師剛剛提的問(wèn)題!敝灰(jiàn)他嚇得立刻把書塞進(jìn)課桌,再也沒(méi)偷看。

      肖老師也是我們的`大朋友,總愛(ài)和我們打成一片。一次體育活動(dòng)課上,肖老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng),幾個(gè)同學(xué)玩起了成語(yǔ)接龍的游戲!罢勑︼L(fēng)生!”“生龍活虎!”“虎……”那個(gè)可憐的同學(xué)抓耳撓腮,一臉為難!昂倩⑼!”肖老師小聲提醒,但那個(gè)同學(xué)似乎沒(méi)聽見(jiàn),仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá),只見(jiàn)她一會(huì)兒舉起雙手,嘴巴張得大大的,模仿老虎的模樣;一會(huì)兒又雙手叉腰,伸長(zhǎng)了脖子,模仿這狐貍狡猾的樣子,逗得我們哈哈大笑。

      肖老師用巧妙的方法對(duì)我們諄諄教導(dǎo),又如同一顆開心果,為我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了樂(lè)趣……

      我的數(shù)學(xué)老師作文 49

      我班里有一位非常嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,她擔(dān)任六班的班主任。每次上數(shù)學(xué)課大家都很害怕她,不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì)打起十分的精神來(lái)聽課,要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意聽講或沒(méi)有寫完作業(yè),數(shù)學(xué)老師就會(huì)狠批你,甚至?xí)ㄖ愕募议L(zhǎng)來(lái)教育你。

      記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),在上課的'時(shí)候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了,老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下,還大口罵道:“大家的作業(yè)都完成了,你怎么沒(méi)有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的,也不是給家長(zhǎng)做的,是給自己完成的,作業(yè)都不做,家長(zhǎng)是怎么教育的!”批評(píng)了好一陣,大家都嚇傻了,為了不讓老師批,我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成,甚至還會(huì)超額完成作業(yè),唉。這都是讓老師逼的吧!

      雖然數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲,但是她也有溫柔的一面,上課有的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)了,還會(huì)開個(gè)玩笑,這讓我們受寵若驚,可能被批評(píng)的次數(shù)多了,大家對(duì)表?yè)P(yáng)還是非常珍惜的。我在數(shù)學(xué)上面還是尖子生,很少被老師批,有時(shí)候也會(huì)搶著回答問(wèn)題,但也害怕回答錯(cuò),所以也是非常小心翼翼的。

      聽六班的同學(xué)們說(shuō)數(shù)學(xué)老師特別好,有時(shí)候還會(huì)買喜歡的零食給他們吃,特別是在過(guò)節(jié)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師會(huì)買一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做,有時(shí)候也希望數(shù)學(xué)老師少一些嚴(yán)肅,多一些溫柔。

      同學(xué)們,你們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?

      我的數(shù)學(xué)老師作文 50

      “靜靜的深夜群星在閃耀,教師您的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕的走過(guò)您的窗前,明亮的燈光照耀我心田……”

      每當(dāng)我唱起這首歌時(shí),我都會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)教師——顧教師。三年級(jí)開學(xué)的第一天,一進(jìn)教室,我看到一位女教師站在教室里,當(dāng)?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r(shí),同學(xué)們都有些不太高興。可之后,同學(xué)們慢慢喜歡上顧教師了。因?yàn)樗险n語(yǔ)言很幽默,并且有時(shí)還帶我們做游戲。

      有一次,數(shù)學(xué)課上的資料都做完了,可是還沒(méi)有下課,教師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們,便帶我們玩游戲,游戲的'名字叫明七暗七。教師開始講游戲規(guī)則了:“明七就是帶有七這個(gè)數(shù)字的數(shù)列,如七、十七等等,暗七就是七的倍數(shù),列如十四、二十一等,全班一個(gè)一個(gè)的報(bào)數(shù),如果你報(bào)的數(shù)正好是明七或暗七,那你就不報(bào)數(shù),只拍手!庇螒蜷_始了,從七組第一位同學(xué)開始報(bào)!耙弧⒍、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張,誰(shuí)都怕報(bào)錯(cuò)了,當(dāng)然,我也不例外。很快,已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了,我是第三個(gè)。“三十一、三十二、三十三,”最終到我了,我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,只明白我要報(bào)三十三,我不知怎樣回事,我讀之前和讀的時(shí)候,根本沒(méi)想它是不是明七暗七!叭弊x完后我才清醒……“啊”,我最終松了口氣,它既不是明七,也不是暗七……

      我們喜歡這樣的數(shù)學(xué)教師,他能帶我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 51

      我的數(shù)學(xué)老師賀老師,是一個(gè)十分熱愛(ài)工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而又很溫和的目光。

      雖然數(shù)學(xué)讓人很煩躁,但是這些數(shù)學(xué)老師也是要經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程,所以數(shù)學(xué)并不可怕。

      叮叮,啥?又是數(shù)學(xué)課,煩不煩。窟@時(shí),教室里頓時(shí)一片喧嘩,老師疲憊不堪的上講臺(tái)。安靜!在老師震耳欲聾的話下,教師變得鴉雀無(wú)聲。下面,講幾個(gè)題目,注意聽。嘩嘩,下面同學(xué)嘰嘰喳喳的說(shuō)著小話,安靜!吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗,咽喉似乎有點(diǎn)沙啞。吳老師每天都有許多課要上,還要把布置給我們要做的,先做完,才能給我們分析。

      在升學(xué)考試的前幾天,老師霸占了副科,老師每天給我們講了

      很多奧數(shù)題,還發(fā)了三張?jiān)嚲恚翌}目都很難,偶爾有幾道題目會(huì)寫。而且老師要把三張?jiān)嚲硖崆白鐾,還要把思路想好,要怎么講我們才懂,要讓我們明白會(huì)做。

      第二天,吳老師匆匆忙忙走進(jìn)來(lái),要講解試卷,老師把每個(gè)題目仔仔細(xì)細(xì)的和我們說(shuō)清楚,分析了題目。老師怕會(huì)考奧數(shù)題,拿出來(lái)了自己?吹膸妆緤W數(shù)書,讓我們見(jiàn)了這種題目有個(gè)思考。還說(shuō):成績(jī)特別好的同學(xué)一定要把公式記住了,成績(jī)不太好的.同學(xué)如果有不會(huì)的題目放在后面,還有成績(jī)好的同學(xué)。老師怕我們考的不好,為我們著急。

      雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,不過(guò)有了一位辛勤的老師,那么數(shù)學(xué)變得有趣起來(lái),我要永遠(yuǎn)感謝這位數(shù)學(xué)老師——吳平。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 52

      我有許多老師,有幽默的語(yǔ)文老師,嚴(yán)厲的體育老師,和藹可親的英語(yǔ)老師,可我最喜歡時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,她就是——張莉莉。

      她,高高瘦瘦的,一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)披在后背,顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵,我們都沒(méi)有聽到的聲音,張老師就可以聽見(jiàn),她好像有雙順風(fēng)耳。

      記得有一次,我上課沒(méi)有認(rèn)真聽講,結(jié)果把約等號(hào)寫成了直接等于,張老師二話沒(méi)說(shuō),一個(gè)急轉(zhuǎn)身,拿走放在旁邊的直尺,“啪啪啪”好幾下,那響聲驚天動(dòng)地,幾下子下去后,我的右手被打得通紅。我回到座位上,用我那被老師打得通紅的小手,顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯(cuò)題,一邊心想:張老師真是“冷血?dú)⑹帧,我不就只是寫錯(cuò)了一個(gè)等于號(hào)嗎?居然那么大力氣打我的手,一點(diǎn)同情心都沒(méi)有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的.課上完了。但從此以后,我再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

      雖說(shuō)張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲,但是張老師也很關(guān)心我們。

      記得那是我第一次去做操,由于過(guò)度緊張,我就十分難受,張老師看到了,就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師,張老師說(shuō):“你趴著,如果一會(huì)兒還不好一點(diǎn)兒的話,我就給你媽媽打電話!蓖鴱埨蠋熾x去的背影,我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。

      這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師,你喜歡她嗎?

      我的數(shù)學(xué)老師作文 53

      記得小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期時(shí),我們班來(lái)了一個(gè)新老師,他姓王,教我們數(shù)學(xué)。初見(jiàn)王老師,發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子,個(gè)子高高的,走路時(shí)精神抖擻,戴著一副眼鏡,顯得才華橫溢,一笑起來(lái)就會(huì)露出潔白的牙齒。

      別看他平時(shí)對(duì)我們很溫和,但是一到課堂上他就會(huì)變得十分嚴(yán)肅,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次,王老師微笑著 來(lái)教室上課,剛開始,教室里是安靜的'連地上掉根針都聽得見(jiàn),大家都在聚精會(huì)神聽課,可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時(shí),有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴,開始不停的說(shuō)話,老師發(fā)現(xiàn)了,回頭看了他幾秒,同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴,可當(dāng)老師剛回頭他又講了,老師耳朵很靈,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個(gè)粉筆頭,只聽“嗖”的一聲,那筆頭正好落在他的衣服上,同學(xué)一下驚醒過(guò)來(lái),大家也嚇得目瞪口呆。

      他在作業(yè)方面對(duì)我們要求也很嚴(yán)格,每次作業(yè)都必須按時(shí)完成,有一次,老師放學(xué)時(shí)數(shù)了數(shù)作業(yè)本,還差幾個(gè)人沒(méi) 交,老師環(huán)顧四周,聲色俱厲的說(shuō):“沒(méi)交作業(yè)的都站起來(lái)!” 可沒(méi)人站起來(lái),老師并沒(méi)有放過(guò)沒(méi)交的人,又說(shuō);“請(qǐng)全班同學(xué)站起來(lái),報(bào)到名字的坐下。”終于查出來(lái)了,那幾個(gè)大驚失色,老師讓他們補(bǔ)完作業(yè)再走,過(guò)了一會(huì),他們補(bǔ)完了,老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些,以后不要再被留下了。

      就是因?yàn)橛辛艘粋(gè)這么嚴(yán)格的老師,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上才會(huì)有如此大的進(jìn)步,我因此從內(nèi)心感謝他。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 54

      人人都說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師!蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕。

      在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們,無(wú)論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運(yùn)的:魁梧的語(yǔ)文老師,嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師,盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師,幽默可愛(ài)的.美術(shù)老師……

      那是一個(gè)很尋常的早晨,我來(lái)到學(xué)校,收齊組長(zhǎng)送來(lái)的作業(yè),我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同,我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西,我看見(jiàn)了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》,封面上寫了一個(gè)“董”字,我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習(xí)冊(cè)》,發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁(yè),董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題,我們做到了哪里,董校長(zhǎng)的就寫到了哪里,而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位,思考著什么……

      每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本,我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師,是一個(gè)校長(zhǎng)的職位,同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師,她平常有太多的任務(wù)要做,但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》,有可能是自己練習(xí)練習(xí),也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無(wú)論是出于哪一種想法,都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫的,再想想我們自己。

      這樣的好老師,怎能不讓人喜愛(ài)呢?

      我的數(shù)學(xué)老師作文 55

      我們的班主任是孫老師,她個(gè)子高高的,體型瘦瘦的,眼睛不是特別出眾,一頭鳥黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是披散著,像仙女下凡似的。孫老師愛(ài)穿裙子,再加上長(zhǎng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的'彩色老師。

      我是非常喜歡數(shù)學(xué)老師的,老師上課的時(shí)候總是很幽默,我總能聽懂老師講課的內(nèi)容。還有老師嚴(yán)厲時(shí)是紅色,溫柔時(shí)是粉色,比起紅色的老師,我還是喜歡粉色的老師。

      我還記得上一年級(jí)的時(shí)候,我們有一道數(shù)學(xué)題全班人都不會(huì),當(dāng)時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下,誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人,正好看見(jiàn)了我,面對(duì)不會(huì)的題,我當(dāng)然是不說(shuō)話,就在這時(shí)老師幫我解了難,這時(shí)的老師又變成了粉色。當(dāng)時(shí)我就想老師的情商可真高,一下子就幫我解了尷尬呢!從此以后,我就在心中立下了一個(gè)目標(biāo),我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

      還有一次,我也是上一年級(jí),因?yàn)槲颐看纹鸬枚挤浅M恚幸淮卫蠋煱盐液鸵粋(gè)男孩叫到了辦公室,她在那兒說(shuō):“你們?cè)趺疵看味歼t到,家離的比較遠(yuǎn)嗎?”當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō),因?yàn)椴恢涝撛趺凑f(shuō),當(dāng)時(shí)我很害怕,不過(guò)還好有人陪我。她批評(píng)我遲到了,以后上學(xué)一定要準(zhǔn)時(shí)到校。

      雖然老師批評(píng)我,但是老師對(duì)我的細(xì)心關(guān)照我還是看得見(jiàn)的。

      這就是我的數(shù)學(xué)老師。

      我的數(shù)學(xué)老師作文 56

      你們的數(shù)學(xué)老師是什么樣的?我們的數(shù)學(xué)老師可以談得上是學(xué)校很有名、很嚴(yán)厲的老師,每天上數(shù)學(xué)課,我都不敢開小差呢。

      一天早上,數(shù)學(xué)老師正改著作業(yè),突然,她虎視眈眈的朝下面望了一眼,這時(shí)我開始害怕了,心里想:不會(huì)這么倒霉吧!難不成今天我們要大難臨頭了?

      正在我沉浸在自己的幻想中時(shí),數(shù)學(xué)老師改好了作業(yè),而我也已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,當(dāng)數(shù)學(xué)老師報(bào)到我名字時(shí),我更加緊張,沒(méi)想到,數(shù)學(xué)老師在我的名字后面加了一句:“做得很不錯(cuò),繼續(xù)加油!”我先是一愣,接著,看見(jiàn)作業(yè)上都是紅鉤,而且有一個(gè)100分和一顆五角星,我心想:太棒了,我在課堂上被老師表?yè)P(yáng),老師對(duì)我一定抱有期望,我不能辜負(fù)老師。

      后來(lái),老師又叫了一個(gè)個(gè)同學(xué)上講臺(tái),我的心里想:“趕快做好心理準(zhǔn)備,數(shù)學(xué)老師心中的火山要爆發(fā)了!”果不其然,數(shù)學(xué)老師報(bào)完錯(cuò)的同學(xué)的名字后,臉色立刻沉了下來(lái),怒氣沖沖地說(shuō)道:“這么簡(jiǎn)單都錯(cuò),上課都干什么去了,現(xiàn)在你們自己找出自己的錯(cuò)誤,再過(guò)來(lái)一個(gè)個(gè)的.講!敝v臺(tái)上的同學(xué)一看形勢(shì)不對(duì),立刻承認(rèn)錯(cuò)誤,而且承認(rèn)錯(cuò)誤的速度比誰(shuí)都快,講的時(shí)候,一個(gè)個(gè)講的都很好,老師又說(shuō)道:“你們一個(gè)個(gè)站在我身邊都會(huì)做,那你們回家為什么就不能好好做啊,非要被罵了以后才好好做!”說(shuō)著,她便不再講這件事,上起了新課。

      這就是我的數(shù)學(xué)老師,在她嚴(yán)格的要求下,我們進(jìn)步飛快呢,那你們的老師呢?

      我的數(shù)學(xué)老師作文 57

      “教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁,精心培育幼小的`花”,每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話,就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

      看!她來(lái)了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一張圓圓的臉,和一身時(shí)尚的衣服,她就是李老師。

      別看李老師平時(shí)沉默寡言,但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次,李老師要教我們“相遇問(wèn)題”,可黑板上寫的卻是“相撞問(wèn)題”,同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向李老師指出問(wèn)題。李老師卻說(shuō):“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’!闭f(shuō)完,李老師拉起一位同學(xué),讓他站在了講臺(tái)的一端,自己站在了另一端,然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái),又大喊一聲:“開始!”那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái),李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后,李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己,說(shuō):“現(xiàn)在,我們相撞了。”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),同時(shí),又學(xué)會(huì)了一種解題思維。

      還有一次,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍,成?jī)都不是很理想。中午,李老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí),李老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò),有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是李老師對(duì)我們說(shuō):“口口向左,大于號(hào),口口向右,小于號(hào)!边@句話,使我們笑了起來(lái),還使我們記住了這些知識(shí)。

      李老師,您為了我們,是如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途;您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。李老師,我愛(ài)您!

      我的數(shù)學(xué)老師作文 58

      在古小,有很多老師都教過(guò)我,但我最喜歡周老師。

      周老師是從一年級(jí)就開始教我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,一頭烏黑的短發(fā),高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,那雙眼睛永遠(yuǎn)充滿著和藹可親的眼神,臉上始終帶著像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。

      她教課從不死挨死板,像個(gè)魔術(shù)師一樣總會(huì)用各種有趣的方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我最喜歡她開展的“課前三分鐘”活動(dòng)了,每個(gè)人準(zhǔn)備一道數(shù)學(xué)題或者關(guān)于數(shù)學(xué)的`故事及名人,在課前利用三分鐘的時(shí)間給大家介紹。我們班有26名同學(xué),這樣,我就可以學(xué)會(huì)26道數(shù)學(xué)題,了解不同的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)名人,從而極大地拓寬了我們的知識(shí)面。

      周老師在教學(xué)上不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),還特別親切有耐心,讓我感覺(jué)有時(shí)既像媽媽,又像朋友一樣。記得有一次,我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好,難過(guò)得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁,俯下身子,親切地安慰道:“李紫銘,老師知道你因?yàn)檫@次沒(méi)考好很難過(guò),沒(méi)關(guān)系的,只要找到錯(cuò)誤原因并改正,再加以練習(xí),老師相信你下次一定能考好的!闭f(shuō)完,周老師拿了張面紙,幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多,瞬間將眼淚收了回去。周老師見(jiàn)我不再哭便對(duì)我笑了笑,然后往辦公室走去了。望著她離去的身影,想著她對(duì)我說(shuō)的那些話,一股暖流流遍了我的全身。

      雖然周老師已經(jīng)不再教我們了,但她對(duì)我說(shuō)的每一句話,我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。周老師,謝謝您!

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