【推薦】小學(xué)作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
前幾天，我生了一場病。這病突如其來，使我一點防備都沒有。
夜晚，還是特別平常。就在這個晚上，恰好爸爸媽媽和奶奶都出門了，我好不容易迎來這自由的時刻，于是我洗漱好，坐在沙發(fā)上，抱著枕頭，看起電視節(jié)目。
隱隱地，肚子開始有點疼了，可是，有趣的節(jié)目，讓我笑起來，沒有多少感覺。許久，越來越疼了，只好放棄看電視的時間，走進房間，睡在床上。越發(fā)地痛，讓我不禁流下眼淚。不時，控制不住，想到了爸爸媽媽，失聲哭了出來，“爸爸，媽媽，你們快回來！”
我一個人在空蕩的房子里，感到寂寞，感到特別無助。
“九點。”手機報了時，我還在默默地疼著。我忍不住，給爸爸打了電話，“爸爸，我肚子疼得好厲害！”對著話筒，我大聲哭了出來，可是爸爸卻說還不能回來。
“嘀嗒。”“十點�！庇猪懥艘幌拢铱s著身子，冰冷的被窩，沒有一點暖暖的氣。
近了，更近了，開門聲總算響了起來。我啜泣著，爸媽走了進來。“哪里疼�。俊蔽抑噶酥肝�，“肯定是著涼了，我去找點藥�！卑职终f道。
吃了藥，我又重新睡下，摸到的是濕透的被單與枕巾。
這是我疼時流下的眼淚。
這是發(fā)生在前一天的事，當(dāng)時的疼無法忍受，默默地流著淚，直到父母回來。我這才發(fā)現(xiàn)原來自己也是這么的脆弱。
小學(xué)作文 篇2
兩天的小學(xué)作文教學(xué)比賽于4月19日下午順利結(jié)束。這兩天我共聽了10節(jié)作文教學(xué)課，幾位參賽教師都精心奉獻了自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗，拓寬了我的教學(xué)思路，讓我受益頗多。
給我印象深刻的兩節(jié)習(xí)作課是許文玲老師上的《擊鼓傳花》，她引導(dǎo)學(xué)生用游戲、歌曲、音樂等編故事，帶領(lǐng)孩子進入游戲的世界。雷琴老師上的想象作文《展開想象的翅膀》，她讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，成為夢想的主人。課上兩位老師運用新的教學(xué)方法，開啟學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，讓學(xué)生“我手寫我心、我手抒我情”，充分享受了習(xí)作的快樂。
寫作教學(xué)一直以來是老師們最頭疼的課，因為無論你怎么想方設(shè)法，怎么費盡口舌，總是激發(fā)不起學(xué)生的寫作興趣和熱情。學(xué)生們總是怕拿起筆寫作，怕寫不好，怕無話可說，總是不樂于寫作。寫作成了孩子們（尤其是農(nóng)村孩子們）心中最不愿做的事。這兩堂課讓我知道了寫好作文的訣竅：那就是關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣，孩子們才會有話想說，敢說，有東西想寫，敢寫。在聽課中，我體會頗深的還有兩位教師的教學(xué)語言。她們特別注重贊美學(xué)生和鼓勵學(xué)生的語言，也是值得我借鑒的。教師的語言美也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。曾老師講課聲音清脆優(yōu)美，他用自己的熱情和對學(xué)生的關(guān)心，去激發(fā)起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗，使學(xué)生體會到教師對自己的愛護和幫助，從而快樂地去寫作。而羅老師的語言親切、自然、風(fēng)趣、充滿情意，學(xué)生聽了便“如臨其境，如見其人，如聞其聲”，使學(xué)生得到美的享受。這兩位教師都把作文與生活緊密結(jié)合起來，很好地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)了他們的快樂作文的情緒。
回顧自己的作文教學(xué)經(jīng)歷，我覺得作文指導(dǎo)還應(yīng)該注意以下幾點：
1.開啟思路。要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，不要束縛學(xué)生的思路。要給學(xué)生指引一條路子，不要給學(xué)生套上一個框子。指導(dǎo)過細過死，學(xué)生寫出來的文章，必然沒有新意。
2.突出重點。作文指導(dǎo)要少而精，不能面面俱到。要根據(jù)學(xué)生實際的寫作能力，根據(jù)每次作文的具體情況，抓住重點，突破難點，這樣才能使學(xué)生寫出好文章。
3.因材施教。對寫作能力較差的學(xué)生，作文指導(dǎo)應(yīng)該是雪中送炭，在他們苦于沒有材料難于表達時，要幫助他們找米下鍋。對于寫作能力較強的.學(xué)生，作文指導(dǎo)應(yīng)該是錦上添花，要在布局謀篇、遣詞造句上面加以引導(dǎo)，使他們的文章寫得更好一些。
總之，今天的聽課活動使我受益匪淺。在今后的作文教學(xué)中，我會更加認真地學(xué)習(xí)新課程理念，有意識的去實踐和嘗試，用心上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。我想，只要我們多去學(xué)習(xí)別人的長處，多積累經(jīng)驗和方法，作文課就會上得輕松而愉快。
小學(xué)作文 篇3
我的蠶白白胖胖的，長得很健壯，較大的蠶有我的小指頭般粗，身長也有8厘米了。它們挺能吃的，自從我買來后，每天得記得給它們喂桑葉，各個可都是“大胃王”。
它們吃起桑葉來幾乎是一掃一圈，晚上給它們放入五六片，早上都吃了個精光。若再多養(yǎng)些蠶，我備的桑葉就不夠了，它們這么能吃，我看種棵桑樹都吃得完。聽，這些蠶吃得那么狂，“喀嚓、喀嚓”像剪刀在剪葉子一樣，集體吃起來的時候，聲音可響了。
有一次，一只蠶吸盤松了，翻了過來，書上說這樣就是快死了。我緊張萬分，把一片桑葉放到吸盤上，仍然沒吸住。我的心情像晴天突然變陰一樣沮喪，只有最后一招：動肚子(因為它怕癢)。我動了一下，它縮了一下。呼——我深深地嘆了一口氣，幸好沒死，我都嚇壞了。
近日，我的蠶都結(jié)繭了，盒子的各處角落里都藏著小小的繭子，可蠶吐的絲看都看不見，它們是怎么形成繭呢？我到網(wǎng)上搜，原來蠶繭是由不間斷的一根細絲織成的，大約有300-500米長，都可以把我繞幾十圈呢，沒想到小小的蠶竟那么神奇！
小學(xué)作文 篇4
最近同學(xué)們都開始養(yǎng)蠶了，一盒盒的蠶擺在書包架子上，格外引人注目，一下課，許多人就來圍觀。我看著心癢癢，打算放學(xué)也去買幾條。
我家門口的文具店前擺放著幾盒蠶，它們小小的，身上的顏色有些差別：灰白色、奶白色、淺黃色……還有一些略帶青色的。我挑出幾條個頭大的灰白色蠶放進袋子，又去樓下摘了幾片桑葉，才回樓上把蠶安頓到鞋盒里。
我把蠶放在新鮮桑葉上，它們立馬聞到了香味，扭動著胖胖的身軀尋找邊緣。
我仔細地打量著這些蠶。它們的頭部皺皺的，好像人類的大腦，嘴是棕色的，大身子下藏著八只小短腿，前面還長著起探路作用的更細的腿。它們的身子一段一段的，每段兩側(cè)都有一個小黑點，仔細看，還能看見一些細小的毛和尾巴上軟軟的刺。
別看它們身形小，其實個個都是不折不扣的吃貨。它們一找到桑葉，就會用前面六只腳抱著桑葉，按照一個半圓形的軌跡開始啃。這時候，無論是別的蠶爬到它們身上，還是自己的身體扭成了S形，它們一律不顧。
我用手指戳了一下其中一條蠶，它好像沒有知覺，我連戳了好幾下，它才抬頭晃晃腦袋，仿佛瞪了我一眼，又慢悠悠地調(diào)整一下位置，繼續(xù)埋頭吃。
我把一只蠶放在手指上，它仿佛愣住了，一會兒，才在周圍摸索起來�？吹剿屡溃野咽种阜幌�，它又回到上面，再往下爬，再翻……幾個來回后，它干脆不動了。我用手指推它，它竟一時沒抓穩(wěn)，腳朝天地摔到了桑葉上，滑稽極了。
我看著它們，心里想著：快點長大吧，好趕上你們的大個子同類。
小學(xué)作文 篇5
我的學(xué)校是檀楓小學(xué)，那里一年四季都很美麗。
春天的校園，富有生機。你瞧！睡了一個冬天的小草蘇醒了，一個個都戴上了小綠帽子，探出腦袋，奇怪地看著全新的世界。小朋友們像快樂的小燕子一樣，在校園的走廊上、操場上、草地上留下了歡聲笑語。
夏天的校園，充滿活力。首先映入眼簾的就是校園里的花花草草，它們枝繁葉茂、花團錦簇。盡管太陽像火球一樣炙烤著校園，但教室里卻依舊“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳�！�
秋天的校園，掛滿笑意。校園里的果樹結(jié)果子了，桂花開了，一陣香氣撲鼻而來。小朋友們踩在那被金黃色的落葉織成的地毯上，仿佛走進了秋天的童話故事里。
冬天的校園，則另有一番情趣。一陣北風(fēng)吹來，小樹冷得直打哆嗦�？墒�，小朋友們卻排著整齊的隊伍，精神抖擻地做著廣播操。校園里哪有寒冬？只有一群生機勃勃的學(xué)生。
我愛我的學(xué)校，我為自己是檀楓小學(xué)的一名學(xué)生而感到自豪！
小學(xué)作文 篇6
生活中，安全系著每一個人。如果安全都沒有保障，何去談別的事情。
近幾年來，安全事故頻發(fā)。安全！引發(fā)了人們深思。許多中小學(xué)生喪生于車輪下、熊熊大火中。所以，我們要從小培養(yǎng)安全意識，過馬路時要一看二行三通過，遵守交通規(guī)則……學(xué)校也多次開展地震火災(zāi)逃生演練，增強我們的安全意識，讓我們安全事故發(fā)生時中能夠保持鎮(zhèn)定，安全、有秩序的逃生。
雖然，學(xué)校與家長多次教育我們，但是，在生活中的安全事件還是不時發(fā)生。如：我們班有一名男同學(xué)，在放學(xué)的路上又跑又跳，追逐打鬧，一下子摔倒了，磕掉了一顆門牙。好幾天沒來上學(xué)，落下了許多節(jié)課。幸好，他來上學(xué)后，同學(xué)們積極的為他補課，他才沒在學(xué)習(xí)上造成太多的困難。但給他們家的經(jīng)濟上造成了一定的損失，他本人在精神也經(jīng)受了不小的打擊。該事件告訴我們，在放學(xué)的路上，要慢慢地、有秩序地走，不要追逐打鬧。
再如：這是一個校園擁擠事件。20xx年10月25日，四川通江縣的某學(xué)校的學(xué)生在晚自習(xí)下課后，剛走出教室，燈突然熄滅了。在經(jīng)過漆黑的樓道時，有人喊了一聲“鬼來了”，本就恐慌的學(xué)生們都毫無秩序地向樓下奔跑，互不相讓。突然，前面有一名學(xué)生因為走得太快而摔倒了，后面的學(xué)生仍不顧一切地向前擁擠，不斷踩在倒下同學(xué)的身上�，F(xiàn)場一片混亂，慘叫聲此起彼伏。最后，造成10人死亡，37人受傷的慘劇。這給受傷和死亡的學(xué)生家長，精神上造成了極大的損失。它告訴我們，當(dāng)身處人群密集的場所時，要有秩序地走，互相謙讓，不要互相擁擠。在遇到突發(fā)事件時，要鎮(zhèn)定，注意避險。
在這兩個案例中，我為在安全事件中喪生與受傷的學(xué)生感到無比惋惜與沉痛。他們是祖國的花朵，但是他們還沒有盛開就凋零了。罪魁禍首就是同學(xué)們對安全教育的缺乏和對安全的淡薄。所以，從現(xiàn)在開始，從這一分這一秒開始，遵守交通規(guī)則，認識安全教育，做一個懂安全，做安全的小學(xué)生。
讓安全伴我行。
小學(xué)作文 篇7
“哈哈哈哈！”全部人盯著講臺，爆笑起來。
為什么呢？原來講臺上，剛被老師點到講臺上的竣堯，沖著我們翻了個白眼。老師聽到了笑聲，轉(zhuǎn)過頭來，疑惑地看著我們和竣堯。老師看到努力忍住不笑的我們和一臉壞笑的竣堯，好像明白了什么。
她轉(zhuǎn)過頭來，心平氣和地對竣堯說：“不要再搗亂了，好嗎？”曹竣堯點點頭，又說：“我沒有搗亂��！”“那最好�！崩蠋煱杨^轉(zhuǎn)過去，繼續(xù)講課。而竣堯卻繼續(xù)翻白眼。突然老師迅速地轉(zhuǎn)過頭去，看見了正在翻白眼的竣堯，氣憤地大喊：“竣堯，你本就是因為不認真聽講被我點了上來，現(xiàn)在你又在課堂上搗亂，罪加一等，給我出去！”竣堯低著頭，緩緩地走了出去。
發(fā)生了什么呢？原來，老師之前講了一個問題，想看看竣堯知不知道，便將他點了起來。曹竣堯正玩著筆呢！聽到老師叫他，一臉茫然地站了起來。見老師正盯著他，他趕緊小聲地問同桌：“老師叫我干什么？”同桌一口回絕了他：“你猜�！笨驔]辦法，只好低著頭，摳著桌子。老師見他走神了，很生氣，便讓他到講臺上站著聽，好讓他認真點。
竣堯剛走出教室，下課鈴響了，他仿佛見到了救世主，大喊一聲：“下課啦！”便頭也不回地跑走了。
“回來，我還沒說下課呢！”老師急了，急忙追了出去，可竣堯已經(jīng)跑遠了。
“這孩子，真調(diào)皮�！崩蠋熗谋秤埃瑖@了一口氣。
小學(xué)作文 篇8
在我的童年里，有無窮無盡的趣事�？墒�，每想到這件事，我就忍不住呵呵大笑。
這件事發(fā)生在我五歲那一年的一天。那天，在幼兒園，老師對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎？每個雞蛋里面都藏著一個小生命�！蔽姨煺娴貑柕溃骸澳鞘鞘裁茨�？”老師笑著對我說：“是小雞呀�！�
從此，我對小雞充滿了興趣。一天，我和爸爸到菜市場買菜，我們走到生禽區(qū)時，一只小雞突然映入我的眼簾。我高興地跳了起來，興奮地喊道：“小雞�！蔽覒┣蟀职郑骸鞍职�，你能給我買一只小雞嗎？”爸爸一邊把我拉走，一邊嚴肅地說：“不行�！蹦菚r，我恨透了爸爸，他明知道我這么喜歡小雞，卻連我這一小小的請求都不肯答應(yīng)。
我回到家里生了一肚子的悶氣，這時，我腦袋里忽然閃現(xiàn)了一個念頭：為什么不能自己去孵小雞？說干就干，我從冰箱里拿出一個冰涼涼的雞蛋，小心翼翼地放在被窩里。心想：估計過幾分鐘小雞就孵出來了。這時，我又擔(dān)心起來了：如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了小雞，那小雞一定會被爸爸媽媽送走。那該怎么辦？不能讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)小雞。趁小雞還沒孵出來，我拿出了一個紙盒，又在紙盒底下墊了一層棉花，最后我撒了一把白花花的大米在紙盒上。心想：這應(yīng)該萬無一失了吧。忙活了一陣子，我已經(jīng)滿頭大汗了。我時不時地朝被窩里看看小雞孵出來了沒。媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我有些不對勁，就問我：“怎么了？”我搖了搖頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒，沒什么�！眿寢層謫栁遥骸罢娴膯�？”我有些瞞不住了，小聲地說：“我想要一只小雞，爸爸不給我買，我就去孵小雞�！眿寢屄犃耍扌Σ坏玫卣f：“人怎么能孵小雞呢？”我奇怪極了�？蓩寢尶粗乙荒樤尞惖谋砬椋笮α似饋�。
這件事深深地刻在了我的腦海中，怎么抹也抹不去。
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