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    我最喜歡的課作文

    時(shí)間:2021-02-23 10:16:17 推薦作文 我要投稿

    我最喜歡的課作文(15篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的我最喜歡的課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我最喜歡的課作文(15篇)

    我最喜歡的課作文1

      我最喜歡的這堂課,我喜歡叫他作“裁縫”課。我用巧手將五彩繽紛的顏色縫來(lái)補(bǔ)去,最后縫出了一幅又一幅美麗的“鉅作”,讓自己樂(lè)在其中,讓別人賞心悅目。我用了一疊廣告紙拼出了一座彎彎的美麗虹橋;我用了一團(tuán)棉花做成了一塊塊軟綿綿的白云棉花糖;我取了黏土和亮片做出了一顆亮晶晶的寶石。這一切都滿足了我的好奇心,讓我充滿“幻夢(mèng)”的想像力有了揮灑的地方,我最喜歡的一堂課,被我叫作“裁縫”課的就是就是美術(shù)課。

      美術(shù)老師總會(huì)想一些特別的點(diǎn)子給我們“玩”美術(shù),而今天要做的是風(fēng)車。首先老師發(fā)給我們六個(gè)像香菇造型一般的紙要我們著色,我先上了紅色,它像櫻花一樣的粉粉嫩嫩;我又上了像太陽(yáng)般燦爛的橘色,像稻穗般亮澄澄的金黃色,像草原一樣青翠的綠色,像海洋一樣湛藍(lán)的靛青色,像掛在枝上的葡萄一樣的紫色。老師又發(fā)了大大小小的“零件”給我們拼制,最后插上吸管后,大功告成,風(fēng)車就完成了。我看著自己的作品,覺(jué)得自己的作品真是美麗呀!

      那節(jié)下課,我和同學(xué)們一起飛奔到操場(chǎng)上玩風(fēng)車,風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),我們跑呀跑!我們跑得越快,風(fēng)車也轉(zhuǎn)得越快。不久,好多五彩繽紛的風(fēng)車就在操場(chǎng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),成了一片五彩繽紛的小漩渦,也像一個(gè)完美的同心圓,更像一片花海。沒(méi)想到我們自己做美術(shù)作品,還可以玩起自己的創(chuàng)作,你說(shuō)美術(shù)課好是不是很好玩呢?

      我想只要心情快樂(lè),上什么課都是快樂(lè)的。我很喜歡上學(xué),喜歡老師上的每一堂課,語(yǔ)文課時(shí),我享受朗讀的樂(lè)趣;數(shù)學(xué)課時(shí),我在大玩數(shù)學(xué)游戲;生活課時(shí),我們用小偵探的心探究世界……。不過(guò)嘿嘿!我最喜歡的還是美術(shù)課啦!因?yàn)樗鼊e具趣味,它是最好玩的“裁縫課”、“創(chuàng)意課”。

    我最喜歡的課作文2

      星期五,我們班到三樓上一堂作文修改課,有四十多個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課。最令人不可思議的是,老師竟然說(shuō):“你們遇到不會(huì)的問(wèn)題,可以找旁邊的老師幫忙!”我們都很吃驚。

      上課之后,陳老師提的那些問(wèn)題,我總是第一個(gè)舉手,心情十分激動(dòng)。老師先和我們玩了一個(gè)游戲:句子變變變。老師先給我們出示一張畫(huà),上面有一個(gè)句子“草地上有一只小白兔”,讓我們把句子變長(zhǎng)。老師第一個(gè)叫的我,我站起來(lái)說(shuō):“碧綠的草地上有一只可愛(ài)的小白兔,它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個(gè)同學(xué),他說(shuō):“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔,它好像正在望遠(yuǎn)!

      然后老師出示下一張圖片,上面有一句話,和一個(gè)鉛筆盒,老師提出了問(wèn)題:“誰(shuí)能把這一句話變成一百字乃至幾百字的一段話?”老師叫了許多同學(xué)起來(lái)回答,說(shuō)他們都回答的挺好。接著老師讓我們打開(kāi)電腦,修改自己的作文。我的作文要怎么修改,昨天晚上已經(jīng)想好了,所以不費(fèi)吹灰之力,就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因?yàn)樾愿裰彼炊?fù)了傷的尺子先生”,你聽(tīng),好玩嗎?我的同桌李曉桐寫(xiě)的不行,所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫(xiě)。剛剛改完,老師就讓我們互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作文。我先評(píng)價(jià)了我們組的趙心琦,她寫(xiě)得文章十分生動(dòng),描寫(xiě)的圖案非常仔細(xì),讓人一看就懂。

      這堂課,使我很興奮,因?yàn)橛兴氖鄠(gè)老師來(lái)聽(tīng)我們講課,而且我回答的問(wèn)題還受到了表?yè)P(yáng),希望以后再有這樣的一堂課!

    我最喜歡的課作文3

      前幾天,我們上了一節(jié)生動(dòng)趣味的美術(shù)課。我們每個(gè)人都做了一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的紙筒小娃娃。

      上課了,教師走進(jìn)教室,開(kāi)始教大家做紙娃娃的方法。之后同學(xué)們便興致勃勃地做了起來(lái)。我先拿出一張彩色紙卷成一個(gè)紙筒,在上頭畫(huà)出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛,一個(gè)小歪鼻子下頭是一張咧著嘴笑呢!她頭上戴一頂大檐的紅色帽子,帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒,有粉紅的、淡藍(lán)的、草綠的。十分好看。我越看越高興,做得更起勁兒了。之后,我給小姑娘穿了一件藍(lán)色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來(lái)就更漂亮,更美麗了!同學(xué)們都做完了,教師把大家的“杰作”拿到講臺(tái)上“展覽”。嘿!可真多,擺了滿滿一大行。這些紙筒娃娃里,有手拿寶劍主持正義的“佐羅”,身著蓑衣頭戴斗笠,手里拿著釣竿的“老漁翁”,他那又圓又大的鼻子被凍得通紅,又長(zhǎng)又白的胡子垂到地面,看樣貌好像有兩百多歲了。瞧!那位“佐羅先生”,里面穿著一件黑色衣裳,外披綠袍子,頭戴一頂烏黑的帽子,臉上戴個(gè)黑面罩,只留出兩只眼睛!白袅_”手持一把又長(zhǎng)又細(xì)的黑色閃著白光的寶劍,好像在跟誰(shuí)做戰(zhàn)。忽然,“佐羅”從講臺(tái)上掉下來(lái),教師幽默地說(shuō)“哈,瞧這位“佐羅”生氣了,他要跳樓了!”“哈哈!”教師的一句話引起我們一陣大笑。

      鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節(jié)課過(guò)得真快,我認(rèn)為這節(jié)美術(shù)課真趣味。我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng),我真期望時(shí)間能停止,期望我們永遠(yuǎn)沉浸在幸福、甜美的歡笑中。

    我最喜歡的課作文4

      美勞是我的最愛(ài),平時(shí)在家里有空閑的時(shí)間,我總是喜歡拿起一張紙涂涂畫(huà)畫(huà),盡情發(fā)揮我的想像力,這個(gè)興趣,也使得我變得很喜歡上美勞這一門(mén)課。

      老師上課時(shí)會(huì)簡(jiǎn)明扼要,簡(jiǎn)單的說(shuō)明這題目大既可以怎么畫(huà),也幫助我們訂了許多有趣的主題,而剩下的時(shí)間,也讓我們能專心的構(gòu)圖,并畫(huà)出一張張漂亮的圖。

      母親節(jié)快要來(lái)臨,所以老師要我們做一張卡片送給媽媽,而我不但畫(huà)了一張感謝卡,而且還畫(huà)了一張媽媽照顧我的過(guò)程,老師說(shuō)我做得好漂亮。有一天,老師叫我們帶水彩用具到學(xué)校來(lái),我以為老師要帶我們?nèi)?xiě)生,結(jié)果不是,原來(lái)老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案,我在一面畫(huà)上了雨過(guò)天晴之后,天空出現(xiàn)的美麗彩虹,而另外一面則是畫(huà)著小熊坐在蘋(píng)果樹(shù)下的可愛(ài)模樣。

      這堂課是我所有的科目中的最愛(ài),因?yàn)楫?huà)畫(huà)不用絞盡腦汁,只要把印象中我最喜歡的景色,物品的樣子畫(huà)出來(lái)就好,而且畫(huà)畫(huà)可以放松身心,讓心情變更好,但是第一次畫(huà)畫(huà)難免會(huì)失敗,只要多練習(xí),畫(huà)畫(huà)也能像作文一樣一次比一次更好的。

      我喜歡這堂課,是因?yàn)槟軓漠?huà)畫(huà)中感受到藝術(shù)的美。胡適先生說(shuō):“要怎么收獲先那么栽。”我想畫(huà)畫(huà)要畫(huà)得很漂亮,雖然很辛苦,但成功的`滋味卻很棒,我覺(jué)得只要努力不懈,最后必定會(huì)嘗到甜美的果實(shí)。

    我最喜歡的課作文5

      今天,大家是不是想知道這節(jié)有趣的課堂為什么有趣?讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)這節(jié)有趣的課堂為什么有趣吧!

      第一,是因?yàn)槔蠋熣f(shuō):“你們明天帶一個(gè)棒棒糖!

      第二,是因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I(mǎi)了第二天沒(méi)有老師說(shuō)打開(kāi)也不能打開(kāi)。

      第三,老師讓吃我們我們才要吃。

      我知道后,一路小跑,跑到了商店買(mǎi)了一個(gè)“雙享棒”。第二天早上,我來(lái)到了學(xué)校,進(jìn)了我們班,我看見(jiàn)了各式各樣的棒棒糖。上課了,一個(gè)同學(xué)說(shuō)的聲音驚天動(dòng)地。正在這時(shí),老師來(lái)了。老師說(shuō):“孩子們你們都帶棒棒糖沒(méi)有,”我們異口同聲地說(shuō):“帶了!崩蠋熣f(shuō):“那你們看看你們的棒棒糖紙上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”把你們發(fā)現(xiàn)的寫(xiě)在本上,寫(xiě)完了舉手回答!

      聽(tīng)到這些,我們就開(kāi)始看自己的棒棒糖了,我發(fā)現(xiàn)我的棒棒糖的形狀很像一個(gè)葫蘆,我的棒棒糖上面是葡萄味的,下面是芒果味的,我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)棒棒糖包裝紙上還有營(yíng)養(yǎng)成分表。正當(dāng)我要舉手告訴老師的時(shí)候,我的同桌站起來(lái)說(shuō)時(shí)和我要說(shuō)的一樣。這時(shí),我火冒三丈。為了不影響上課,我沒(méi)說(shuō)他。這 時(shí)老師說(shuō):”有誰(shuí)愿以上來(lái)?“一個(gè)女同學(xué)上去了老師問(wèn):”你的棒棒糖是什么形狀的?“這個(gè)女生沒(méi)說(shuō)。老師說(shuō):”你們說(shuō)是什么形狀的?“這時(shí)班里很靜,沒(méi)有一人說(shuō)話,仿佛每個(gè)人的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。老師說(shuō):”是圓柱形!袄蠋熣f(shuō):”把你們的棒棒糖打開(kāi),嘗一下是什么味的,只能嘗一下,“我偷著嘗了幾下,也沒(méi)嘗出味兒來(lái),老師說(shuō):”你們?cè)賴L一下“我嘗出來(lái)了。是葡萄和芒果味,我高興起來(lái)。我舉起手站起來(lái)說(shuō):”我的棒棒糖是葡萄芒味的。“老師: ”你坐下吧!“正當(dāng)老師讓我們吃的時(shí)候,下課了。

      這件事是不是很有趣,如過(guò)還有有趣的事情,我還會(huì)給你們講的。

    我最喜歡的課作文6

      有人喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樗梢宰屓嗽谥R(shí)的天空盡情地遨游;有人喜歡數(shù)學(xué)課,因?yàn)樨S富多彩的數(shù)字可以讓思維敏捷;因?yàn)樗梢酝貙捜说闹R(shí);有人喜歡音樂(lè)課,因?yàn)槊烂畹囊魳?lè)可以讓人陶醉在優(yōu)美的意境中……不過(guò),我喜歡的課是那需要運(yùn)動(dòng)的課程。

      步入六年級(jí)的大門(mén),我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)明顯的特點(diǎn):通常上完體育課的內(nèi)容后都會(huì)讓我們打籃球;@球,是我的至愛(ài),不論NBA,CBA還是NBL,我都了如指掌,而我也對(duì)要籃球十分熱愛(ài)。有一天上午,我和張翊打馮勃和陳煒燁。手感火熱的我在籃下連連灌球,不時(shí)做著奇異的動(dòng)作。五中四,百分之八十的命中率,球在籃筐上飛來(lái)飛去,始終被我弄進(jìn)網(wǎng)中。只看我沖進(jìn)內(nèi)線,以飛快的速度突破對(duì)方防守,在其他人的目光下來(lái)了一個(gè)漂亮的三步上籃,令人嘆為觀止。

      我對(duì)NBA隊(duì)伍所分布的城市非常熟悉。洛杉機(jī)、湖人、快船,丹佛掘金,達(dá)拉斯小牛,新奧爾良黃蜂,休斯頓火箭,芝加哥公牛、華盛頓奇才,費(fèi)城勇士,紐約尼克斯,邁阿密熱火……當(dāng)我支持的球隊(duì)勝利時(shí),我會(huì)手舞足蹈,開(kāi)懷大笑;若輸了,我便心神不定,深深嘆息,仿佛自己就是那支球隊(duì)的隊(duì)員似的?梢(jiàn)我對(duì)NBA是如此狂熱。

      體育課是一種活動(dòng)人筋骨的課,而我,是喜愛(ài)它含有籃球。

    我最喜歡的課作文7

      以前,班里上班會(huì)課的時(shí)候都是班主任和班長(zhǎng)在上面講,我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去,可是有一節(jié)班會(huì)課,我非常喜歡。

      我們正在小組總結(jié)的時(shí)候,老師突然說(shuō):”好久沒(méi)有給你們講故事了,給你們講個(gè)故事吧。你們知道為什么橘子是一瓣一瓣的嗎?因?yàn)槟菢泳涂梢园芽鞓?lè)一份一份的分享給大家,里面的果肉為 什么是一點(diǎn)一點(diǎn)的。因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)一點(diǎn)品位我們的喜、怒、哀、樂(lè)。也可以把自己的喜、怒、哀、樂(lè)分享給身邊的每一個(gè)人。橘子,雖然外皮沒(méi)有蘋(píng)果那樣紅嫩,但是剝開(kāi)橘子的皮可以得到甜,人生 也是這樣,要先經(jīng)歷磨難,才可以得到果實(shí)。橘子也告訴我們:人不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人!

      老師講完了這個(gè)故事,讓我們想自己的感受和啟示。我仔細(xì)想了想,的確如此,我以后不能再自私自利,要把快樂(lè)分享給身邊的每一個(gè)人,我也不能再”衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口“了,要先經(jīng)歷磨難 ,要自己先”種地“,我以后要當(dāng)個(gè)辛勤的園丁,人生也像一個(gè)橘子,要經(jīng)歷剝開(kāi)外皮的那個(gè)過(guò)程,剝開(kāi)外皮的那個(gè)過(guò)程,就像我們努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨,才會(huì)見(jiàn)到彩虹。

      這節(jié)班會(huì)課,我非常喜歡,這節(jié)課,讓我學(xué)到了很多。

    我最喜歡的課作文8

      在漫長(zhǎng)的六年中,留下了都少值得回憶的瞬間,這些瞬間見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),見(jiàn)證了我們?cè)谛@的喜怒哀樂(lè),成為我們?nèi)松缆飞弦粔K永遠(yuǎn)的里程碑,點(diǎn)綴在我們的記憶寶庫(kù)里。

      在我的記憶寶庫(kù)里,我最喜歡的一節(jié)課是樓老師第一次給我們上的課。記得我第一次看見(jiàn)樓老師時(shí),他滿面紅光,頭上還禿了一塊,笑呵呵地走進(jìn)教室。那時(shí),我想:樓老師年紀(jì)這么大了,上課該不會(huì)很古板吧?但是,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到,老師像會(huì)變魔術(shù)似的,使整個(gè)教室猶如在聚班會(huì),課堂氣氛非;钴S。不知不覺(jué)中,書(shū)上的內(nèi)容就講完了。樓老師幽默地說(shuō):“你們想不想聽(tīng)免費(fèi)的故事呢?”同學(xué)們立刻情緒高漲,異口同聲地說(shuō):“想!”樓老師嘿嘿一笑,娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和手舞足蹈的動(dòng)作,逗得我們捧腹大笑。笑聲一個(gè)接著一個(gè),沒(méi)有一絲縫隙,配合得天衣無(wú)縫。老師戛然而止,我還在遐想,直到下課鈴響了,我才驚醒。這時(shí),樓老師一拍桌子,不緊不慢地說(shuō):“故事未完,下次再講!”接著,不慌不忙地走出去?粗蠋煹谋秤埃倚睦锱瓮返抡n快點(diǎn)來(lái)吧。

      現(xiàn)在,樓老師已經(jīng)退休了,但他卻是我心中一道絢麗的風(fēng)景線,我會(huì)永遠(yuǎn)記住他,記住他曾經(jīng)帶給我們的快樂(lè)。

    我最喜歡的課作文9

      今年我五年級(jí),已經(jīng)上小學(xué)四年多了,在這段時(shí)間里,我上過(guò)許多多堂課,有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育其中,我最喜歡的是一節(jié)自然課

      這天,自然老師要做實(shí)驗(yàn),大家紛紛從家里帶來(lái)了器材,我?guī)?lái)了家里砸蒜的容器及木棒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將大米放入容器,再將紫甘藍(lán)放幾片進(jìn)去,然后想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)?yè)v,而“臺(tái)”下的同學(xué)們也早已躍躍欲試了,都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,老師選了一位上來(lái)全班第一次這么靜,沒(méi)有任何一個(gè)人竊竊私語(yǔ),連根針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)很快,紫甘藍(lán)便被搗成了一團(tuán)菜泥,老師用紗布將紫甘藍(lán)泥包起來(lái),找來(lái)“大力士”一擰,“嘀答,嘀答”,落下了兩三滴菜汁,老師將自來(lái)水緩緩倒入,全班凝神注視著杯子,不知會(huì)讓他們驚喜交加還是大失所望,只見(jiàn)水沒(méi)什么變化,可觀察仔細(xì)的同學(xué)發(fā)現(xiàn),水的顏色變淺了!全班高興極了,好像發(fā)現(xiàn)了什么世界奇跡呢!沒(méi)辦法,這畢竟是大家第一次課堂實(shí)驗(yàn),有些小激動(dòng)也是應(yīng)該的很快,老師也用同樣的方法造出了一些新的菜汁,分別加了白醋,沾了學(xué)校的肥皂,分別變成了粉色和藍(lán)綠色原來(lái),是菜汁中的淀粉在作怪,淀粉遇到肥皂中的碘結(jié)合,便變成了藍(lán)綠色

      自然課既能做有趣的小實(shí)驗(yàn),又能學(xué)到豐富的知識(shí),我最喜歡自然課了。

    我最喜歡的課作文10

      夏天到了,像火球的太陽(yáng)照耀著大地,潔白的云朵在天上自由自在的飄著。雖然天熱但是我懷著開(kāi)心的心情連蹦帶跳的來(lái)到教室。

      我一走進(jìn)教室一看見(jiàn)同學(xué)和劉老師老早到了教室,細(xì)心的劉老師早早就把桌布把好,把地板掃得一干二凈,一層不染,同學(xué)們到齊了,劉老師告訴我們這堂課的意義,還告訴我們用刀要小心,最后告訴我們秘決就是要美觀。我們投票決定我們的工作,我是擺飾的,何容安是擔(dān)著十分難的工作就是當(dāng)“水果忍者”里的刀,因?yàn)樗{(lán)介又瘦又小,所以他當(dāng)了后勤,張邱胤哲是幫助我的小助手?墒窃谇兴臅r(shí)候何容安把手切出血來(lái),我只好當(dāng)了刀,何容安當(dāng)了張邱胤哲的助手,當(dāng)然張邱胤哲升官了。

      同學(xué)們忙碌著,每個(gè)人的臉上都洋溢著開(kāi)心的喜悅。我們先把甜瓜切開(kāi),切成三角形,取六個(gè)對(duì)稱的放在盤(pán)子里,然后在每?jī)蓚(gè)中間放上一顆葡萄,再在中間整整齊齊的擺上九塊香蕉,這樣我們的第一層就做好了。我們把一個(gè)蘋(píng)果切片擺在甜瓜上,再在兩個(gè)中間放上三角形的芒果,這樣我們的第二層也做好了。第三層是由重量級(jí)選手火龍果做成的,火龍果灰黑相間,有的切條,有的切片,有的切三角,還有的切塊。終于到了第三層,我先用一片甜瓜用番茄醬寫(xiě)上“壽比南山”的四個(gè)紅光閃閃的大字,然后把芒果放在桃下面,最后在甜瓜中間放上一顆葡萄,這樣,我們的“壽比南山”誕生了。

      這個(gè)果盤(pán)像山,它是由許許多多的顏色組成的。

      這真是一件有意義的水果拼盤(pán)大比拼,既豐富了生活,又讓同學(xué)們的動(dòng)手能力提升。

    我最喜歡的課作文11

      在我們的童年生活中,大多數(shù)時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的,所以,每個(gè)人也就都會(huì)有自己最喜歡的課程,而我最喜歡的就是馮老師的語(yǔ)文課了。

      大家可能都會(huì)以為學(xué)語(yǔ)文很麻煩,其實(shí)則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),馮老師對(duì)我說(shuō)過(guò):“學(xué)語(yǔ)文最重要的就是讀,熟讀百遍,其義自見(jiàn)”。

      這句話在我學(xué)語(yǔ)文的道路上起到了很重要的作用,就如同黑暗中的指明燈,照亮我前行的路。

      每當(dāng)我遇到了“不求甚解之問(wèn)題”時(shí),就會(huì)想到這句話,馮老師可是我的好老師!

      每次上馮老師的課,我的心情就會(huì)很激動(dòng),不僅僅是因?yàn)槟蔷湓,還由于馮老師的課具有莫大的吸引力,課上每個(gè)人都會(huì)全神貫注,聽(tīng)著聽(tīng)著仿佛置身課文之中,與文中的主人公進(jìn)行交流、玩耍,我喜歡這樣的語(yǔ)文課!

      此外,馮老師還會(huì)教導(dǎo)我們讀課文時(shí)怎樣斷句、連句,怎樣在寫(xiě)作文時(shí)不抓耳撓腮,如何埋下伏筆,吸引讀者,如何在做卷子時(shí)不丟分……同時(shí),馮老師在上課時(shí)不僅僅單講課文,還給我們提出相應(yīng)的問(wèn)題,激發(fā)我們思考,拓展相關(guān)的知識(shí),豐富我們的視野,有時(shí)還給我們講一些她小時(shí)候的事情,激勵(lì)我們前進(jìn)。

      我喜歡馮老師的語(yǔ)文課!

    我最喜歡的課作文12

      在平常的語(yǔ)文課上,我們無(wú)非都是說(shuō)“上課”、“同學(xué)們好”、“請(qǐng)坐”“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)××頁(yè)”。可是今天,老師卻跟我們玩了一個(gè)游戲。

      上課了,同學(xué)們“嘩”的一下坐回座位,等待老師的到來(lái)。今天老師并沒(méi)有讓我們打開(kāi)書(shū),而是說(shuō)了一句話:“同學(xué)們,我們玩一個(gè)游戲好不好?”“好!”我們不約而同地說(shuō)!澳呛,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則!薄懊恳粋(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ),不能重復(fù),重復(fù)的出局,最后的三個(gè)同學(xué)可以得到神秘禮物。”同學(xué)們聽(tīng)了,都非常興奮,還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始,就已經(jīng)爭(zhēng)先恐后的舉手了。

      老師點(diǎn)同學(xué)來(lái)回答!爱(huà)龍點(diǎn)睛。”“引狼入室。”“畫(huà)蛇添足。”……同學(xué)們的詞語(yǔ)積累的真多?!有的同學(xué)把手舉得高高的,有的同學(xué)站在凳子上,還喊著“老師!請(qǐng)我!”,好像生怕老師不請(qǐng)他;而有的同學(xué)則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因?yàn)槟承┩瑢W(xué)太興奮,說(shuō)話聲太大,讓有些同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)別的同學(xué)說(shuō)什么,而導(dǎo)致出局。這時(shí),我也想到了一個(gè)成語(yǔ):如虎添翼。剛想說(shuō)時(shí),又怕別人已說(shuō),被出局。就在我猶豫不絕時(shí),我又想:愛(ài)拼才會(huì)贏,于是我一說(shuō),還真沒(méi)人說(shuō),太好了!

      經(jīng)過(guò)激烈的一場(chǎng)比賽后,排名已經(jīng)出來(lái)了,游戲到此結(jié)束了,我們只好恢復(fù)狀態(tài)。老師說(shuō):“本次游戲,不僅好玩,還讓我們積累了許多成語(yǔ),是不是一舉兩得呢?”我們恍然大悟。接下來(lái)的課,我們變得很積極。

      通過(guò)這次的游戲,讓我更喜歡語(yǔ)文課了,因?yàn)榭梢詮挠螒蛑蟹e累知識(shí)、明白道理,讓我們“邊玩邊學(xué)習(xí)”!

    我最喜歡的課作文13

      那是個(gè)盛夏,那堂讓我久久不能忘懷的品德課,就在蟬鳴中開(kāi)始了。

      杜老師走上講臺(tái),在黑板上有力的寫(xiě)著不忘國(guó)恥,振興中華。那時(shí)候我們還小,不知道國(guó)恥是什么,一心只為個(gè)人著想。老師講著南京大屠殺:那時(shí)候日本就打入南京,開(kāi)始了肆意殺人搶奪,僅僅一個(gè)星期,南京就死亡三十多萬(wàn)人,震驚中外。講到這,杜老師那溫和舒展的雙眉緊鎖起來(lái),目光里透出一絲絲的憎惡,神情也嚴(yán)肅起來(lái)。我們認(rèn)真地聽(tīng)著,這堂課開(kāi)啟了我們對(duì)中國(guó)歷史的初步了解,受著老師的感染,他同樣把自己的情緒傳給了我們。

      教室的氣氛變得凝重起來(lái),也不知道什么時(shí)候,知了聲突然停了。老師繼續(xù)講著:我們的中國(guó)取得了勝利,但這只是一時(shí)的。他邊說(shuō)邊把振興中華打記了一遍,因?yàn)閷?lái)還有戰(zhàn)爭(zhēng),而這些責(zé)任落到了你們身上,正是因?yàn)槟銈冃,所以你們(nèi)沃囟肋h(yuǎn),唯有少年強(qiáng),中國(guó)才強(qiáng)!老師一如既往地注視著我們。教室里響起了掌聲,一片響亮的不息的帶著中國(guó)人憤怒與崛起信心的掌聲。

      在那個(gè)盛夏的下午,懵懂的我們仿佛讀通了些什么,我知道當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面是無(wú)法描述的,但那些場(chǎng)面浮現(xiàn)在腦海,像放電影般,一幀又一幀的。我們也知道,沒(méi)有人可以改寫(xiě)歷史,唯有努力讀書(shū),才不會(huì)使中國(guó)重蹈歷史覆轍。在那間小小的教室里,滿是幼小的我們的雄心壯志。

      下課了,操場(chǎng)上人聲鼎沸,教室里卻安靜得出奇,老師又問(wèn)了一遍:你們知道黑板上八個(gè)大字的意思嗎?

      緊閉的知了又張開(kāi)了嘴,大聲回答著:知了,知了!

    我最喜歡的課作文14

      有人喜歡充滿知識(shí)的語(yǔ)文課,有人喜歡歡樂(lè)又趣味的音樂(lè)課,有人喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。

      還記得那次科學(xué)課,科學(xué)伍教師微笑著走進(jìn)教室,手里拿著兩本書(shū),教師對(duì)我們說(shuō):“這書(shū)可神奇了,是連在一齊的,你們不可能把它分開(kāi)!边@時(shí),我們班的大力士可不服了,大聲喊到:“我就不信分不開(kāi)它!蔽榻處熣(qǐng)他上來(lái)拉,他這角度拉不開(kāi),又換一個(gè)角度拉,拉了半天可是,書(shū)還是紋絲不動(dòng)。

      下頭的同學(xué)紛紛議論開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō):“這本書(shū)是不是特制的?”有的同學(xué)說(shuō):“這書(shū)必須貼了雙面膠!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“這書(shū)是壞的!币粋(gè)個(gè)問(wèn)題從我腦海中冒出來(lái)。

      有人提議:人多力量大,再多找?guī)讉(gè)人一齊來(lái)拉,必須拉的開(kāi)。伍教師請(qǐng)了幾個(gè)人高馬大的同學(xué),你這一邊我這一邊,同學(xué)們咬緊牙關(guān),身子往后傾斜,成了“一”字形,用力的拉著,面紅耳赤。突然聽(tīng)見(jiàn)‘‘啪’’的一聲書(shū)殼面被他們給拉破了,大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個(gè)嘴啃地板、有的整個(gè)身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑,可是書(shū)還沒(méi)有來(lái)開(kāi),這下同學(xué)們灰心喪氣。

      這是,科學(xué)教師拿起書(shū)問(wèn)我們能分開(kāi)嗎?下頭有的同學(xué)叫道;‘‘能’’.教師讓一為同學(xué)上來(lái),他往書(shū)和書(shū)的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書(shū)抖一抖,書(shū)神奇地分開(kāi)了.這是伍教師笑瞇瞇地說(shuō)

      這是因?yàn)闀?shū)和書(shū)有摩擦力,積少成多了就拉不開(kāi)了.只要吹一口七,書(shū)和書(shū)之間就有了空隙,才能分開(kāi).

      這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛(ài)上了這門(mén)課.

    我最喜歡的課作文15

      平常我們會(huì)接觸許多不同的課程,有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、社會(huì)、自然等等,其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語(yǔ)文課了。

      上語(yǔ)文課時(shí),老師都會(huì)跟我們講解奇妙的文字、優(yōu)美的修辭、奧妙的文法,十分生動(dòng)活潑,一點(diǎn)也不會(huì)無(wú)聊。當(dāng)老師在講課時(shí),我都會(huì)專心聆聽(tīng)、仔細(xì)抄筆記,不像有些同學(xué)總是看著窗戶發(fā)呆。當(dāng)我聽(tīng)不懂時(shí),我會(huì)舉手發(fā)問(wèn),老師就會(huì)再三舉例說(shuō)明,直到大家都清楚明白為止。

      在開(kāi)始講解課文之前,老師總是先讓我們朗讀課文,在抑揚(yáng)頓挫,高低起伏的旋律中,在課堂上我就已經(jīng)把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了!老師上課有時(shí)也會(huì)講一些風(fēng)趣的小故事,教我們做人做事的道理,讓我聽(tīng)得津津有味!記得有一次,老師出了一道難題,大家絞盡腦汁,怎么也想不出一個(gè)所以然來(lái),我突然靈光乍現(xiàn),舉手回答,結(jié)果竟然說(shuō)對(duì)了,老師夸獎(jiǎng)我:“棒極了!”同學(xué)也為我鼓掌,我笑得合不攏嘴、樂(lè)不可支,從此以后我就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

      我覺(jué)得每次上完語(yǔ)文課,我的文學(xué)知識(shí)又增加了,我的學(xué)習(xí)也更充實(shí)了!在優(yōu)美的文學(xué)領(lǐng)域中倘徉,生活變得更加美好。所以我喜歡上語(yǔ)文課,上語(yǔ)文課真好。

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