描寫(xiě)班主任的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)班主任的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)班主任的作文1
陳老師是我們新學(xué)期的班主任,可以說(shuō)她是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女老師了。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”上課鈴響了,同學(xué)們坐在位子上忐忑不安地等著新老師,有的在猜老師的外貌,有的在思考老師兇不兇,有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀!”一聲,只見(jiàn)一個(gè)穿著素凈的老師走來(lái),同學(xué)們馬上坐好,一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來(lái)有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),常扎起一束馬尾辨,可最近被時(shí)尚的潮流淹沒(méi),染黃了那烏黑光亮的直發(fā),燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學(xué)們起先不適應(yīng),漸漸的,同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)好似外國(guó)人的老師。
陳老師平易近人,很會(huì)體貼我們,有時(shí)我真的覺(jué)得在學(xué)校里,她就是我們的媽媽。而她也當(dāng)我們是她的兒女,怕我們的作業(yè)做不完,作業(yè)量都比往常少一倍。
聽(tīng)陳老師講課真是一種享受。∷险n語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)陰陽(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,他的課具有磁鐵一樣的吸引力,把我們牢牢地吸住。
陳老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您含辛茹苦的教育我們,我們一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”
描寫(xiě)班主任的作文2
班長(zhǎng)有正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng);校長(zhǎng)有正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng);局長(zhǎng)有正局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)。但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)副媽媽嗎?讓我給你講一講吧!
程老師是我的班主任,我剛上一年級(jí)時(shí),程老師就讓我當(dāng)小班長(zhǎng),還鼓勵(lì)我,讓我有勇氣面對(duì)一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候,聲音小得像蚊子一樣,頭都不敢抬。放學(xué)后,程老師特別交代讓我回家多多練習(xí),對(duì)著鏡子大聲喊“起立、坐下”,很快,我不但可以大聲喊,還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng),是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵(lì)下,我還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)——朗誦,在班里領(lǐng)讀,我讀一句,同學(xué)們跟著讀一句,我心里別提多自豪了。
程老師對(duì)我非常關(guān)心,我生病了,她問(wèn)這問(wèn)那,我心里感到暖融融的。我要學(xué)習(xí)拉二胡,程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(zhǎng)身體的年齡,媽媽想讓我課間喝牛奶,于是,每天第二節(jié)課后,程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易,兩天容易,可兩年如一日就不是那么容易的了。一年,二年,現(xiàn)在我上三年級(jí)了,程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了,程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶,我心里總是甜絲絲的,感到好幸福、好快樂(lè)!
現(xiàn)在,你明白了吧,我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師,她像媽媽一樣愛(ài)我,我也愛(ài)她。
描寫(xiě)班主任的作文3
我記得以前的班主任是鄭老師,她長(zhǎng)得一點(diǎn)都不好看。淡淡的眉毛,黃黃的頭發(fā)。她雖然很年輕,但看上去象30歲的人。
可是通過(guò)一件突發(fā)的事情使我徹底改變了對(duì)鄭老師的看法。
一天下課后,我和同學(xué)鬧著玩,不小心摔倒了,我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著我的哭聲,爐子上頓時(shí)騰起一縷青煙,一股焦肉味充滿(mǎn)了整個(gè)教室,我左手上的一塊皮不見(jiàn)了,同學(xué)們嚇呆了。這時(shí),隨著噔噔的腳步聲,一個(gè)人急匆匆地抱起我就往外跑,我睜開(kāi)眼看,抱我的原來(lái)是鄭老師。一陣小跑來(lái)到了醫(yī)生家,鄭老師趕緊問(wèn)醫(yī)生有什么辦法治嗎?醫(yī)生回答說(shuō):“上點(diǎn)獾子油就會(huì)好,可是我這邊沒(méi)有!编嵗蠋熉(tīng)了緊鎖著的眉頭舒展了點(diǎn)。
第二天,鄭老師來(lái)看我了。她打開(kāi)一包東西,里面有一瓶獾子油,一瓶燙傷膏,還有糖果食品等。同來(lái)的同學(xué)說(shuō):“這是鄭老師跑了很多地方才買(mǎi)到的。”聽(tīng)了同學(xué)的話,我鼻子一酸,眼睛濕潤(rùn)。鄭老師卻安慰我說(shuō):“在家好好休息,有空我來(lái)給你補(bǔ)課!
我的班主任就是這樣的,她雖然外表不美,但是她的心靈是最美的。
描寫(xiě)班主任的作文4
我們每個(gè)人在小學(xué)期間都會(huì)有一位班主任。然而今天我所要介紹的老師,就是我的班主任—田老師。她有著一張小巧可愛(ài)的瓜子臉,一看就知道是一個(gè)細(xì)心溫柔的好老師。她有著一頭烏黑而略卷的短發(fā)。
田老師有一雙小眼睛,雖說(shuō)不大,卻炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,加上她那白白的皮膚,可配了。細(xì)細(xì)的腿走起路來(lái)腳下生風(fēng)。削瘦而筆挺的身材,令人看著就喜歡。五年級(jí)時(shí),又一次早讀課,田老師要求大家背一遍《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文。開(kāi)始背了,前面我背得滾瓜爛熟,可后面,我就有點(diǎn)混淆了,背著背著就背反了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)同桌孔勁蕾也背錯(cuò)了,便去提醒她,誰(shuí)知她不領(lǐng)情,還說(shuō)自己沒(méi)背錯(cuò),我就和她爭(zhēng)論起來(lái)。正好,這時(shí)田老師進(jìn)來(lái)了,她走上講臺(tái),用格外嚴(yán)厲的目光盯著我,那目光就像一把利劍可以將人刺穿,好像在說(shuō):“你跟孔勁蕾講什么呢,現(xiàn)在是上課,不可以講話!蔽冶荒悄抗舛⒌脩M愧極了,低下了頭,開(kāi)始認(rèn)真背起來(lái)。
這時(shí),田老師的目光才漸漸溫和起來(lái),緊鎖的眉頭也松了下來(lái),高興地露出了贊揚(yáng)的笑容!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”感謝田老師在我幼小的心田里播下了知識(shí)的'種子。在這里,我衷心地對(duì)您說(shuō)一聲﹕“謝謝您,田老師”
描寫(xiě)班主任的作文5
我們的班主任李老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
每天早讀,李老師都會(huì)到各個(gè)課代表那里詢(xún)問(wèn)交作業(yè)情況。如果有沒(méi)交的,老師會(huì)很生氣地皺起眉頭,挨個(gè)問(wèn)那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)不交的原因。下了早讀,老師會(huì)說(shuō):“那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué),你們放學(xué)前能交上作業(yè)嗎?”同學(xué)答能時(shí),老師緊緊皺起的眉頭便會(huì)舒展開(kāi)。
每次我們都不會(huì)讓老師失望,因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道老師給自己留了面子。當(dāng)然,也會(huì)有情況惡劣的同學(xué)了。李老師雖然脾氣好,但是好脾氣總會(huì)有個(gè)限度吧。當(dāng)那些同學(xué)好幾天不交作業(yè),老師就會(huì)很生氣,下早讀的時(shí)候點(diǎn)名叫他們,問(wèn)他們放學(xué)能不能交。那些同學(xué)十分羞愧,放學(xué)前肯定能交上了。
李老師是語(yǔ)文老師,每次上語(yǔ)文課時(shí),預(yù)備鈴響了,老師就進(jìn)班了,課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩(shī)。老師聽(tīng)著我們拖著長(zhǎng)音,沒(méi)感情地背著,老師不知是該哭還是該笑,一臉無(wú)奈地糾正,“同學(xué)們,背的時(shí)候要有重音,這么背很難聽(tīng)。”根據(jù)老師的提醒,我們背好了,老師的嘴角便微微上揚(yáng),仿佛心情都變好了。
李老師對(duì)我們十分負(fù)責(zé),為我們操了很多心。
描寫(xiě)班主任的作文6
我的班主任姓孫,她教我們語(yǔ)文。她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),從不愛(ài)打扮,可同學(xué)們都認(rèn)為她很特別。
孫老師第一個(gè)特別之處是,她很幽默。所以,我們都愛(ài)上她的課。有一節(jié)作文課,老師點(diǎn)評(píng)我們的作文:“你們一個(gè)個(gè)都變成小魯迅了,寫(xiě)的都是雜文,東一句,西一句,都讓人讀不懂!甭(tīng)了王老師的一番話,同學(xué)們都笑了起來(lái)。我們班的劉星雨同學(xué)笑得大牙都露了出來(lái),于是,老師說(shuō):“劉星雨同學(xué),你笑得大牙都露了出來(lái),當(dāng)心笑的太厲害了,大牙會(huì)噴出來(lái)。如果噴到前面同學(xué)的腦袋上,后果可不能想象哦。”同學(xué)們笑得更厲害了。劉星雨呢,他聽(tīng)到老師說(shuō)他,就捂上嘴笑起來(lái)。
孫老師的另一個(gè)特點(diǎn)是,她很民主,經(jīng)常會(huì)替我們著想。家長(zhǎng)會(huì)的前一天,孫老師給我們上了一節(jié)班會(huì)課。課上,孫老師問(wèn)我們:“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),你們想讓我給家長(zhǎng)說(shuō)些什么呢?”有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō):“別讓家長(zhǎng)給我們布置作業(yè)太多!边有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“別讓家長(zhǎng)給我們報(bào)太多輔導(dǎo)班!睂O老師說(shuō):“一個(gè)是布置作業(yè)太多,一個(gè)是報(bào)班太多。好,我記住啦。”聽(tīng)到孫老師這樣說(shuō),同學(xué)們大膽了起來(lái):“別讓家長(zhǎng)干什么都提學(xué)習(xí)”、“別讓家長(zhǎng)打人”、“別讓家長(zhǎng)老提初中怎么怎么”……“好,我都記住了!睂O老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
第二天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后,我和媽媽談了談,內(nèi)容果然是孫老師昨天要幫我們說(shuō)的那些話。因?yàn)閶寢寘⒓恿思议L(zhǎng)會(huì),所以她同意以后的課外作業(yè)由我自己分配。
我有這樣一個(gè)特別的老師,你羨慕不羨慕?
描寫(xiě)班主任的作文7
老師像紅燭,燃燒著自己,照亮我們前進(jìn)的路;老師像媽媽?zhuān)刻炫惆樵谖覀兩砼;老師像園丁,澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
在我上三年級(jí)時(shí)趙老師成了我的班主任,擔(dān)任英語(yǔ)老師。她年齡不大,一雙又大又圓的眼睛炯炯有神,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披肩,顯得格外漂亮。她對(duì)班級(jí)的紀(jì)律要求非常嚴(yán),同學(xué)都很害怕她。
一次她去忙學(xué)校的事,同學(xué)見(jiàn)她離開(kāi)了,便開(kāi)始‘撒野’了。這個(gè)下地‘逛逛街’,那個(gè)與朋友嘮嘮嗑,班級(jí)簡(jiǎn)直亂作一鍋粥,班長(zhǎng)使出渾身解數(shù)也無(wú)效。無(wú)奈之下班長(zhǎng)想出了一計(jì)。只見(jiàn)班長(zhǎng)走出教室不一會(huì)又進(jìn)來(lái)了,大喊一聲:趙老師來(lái)啦!同學(xué)們聽(tīng)后立馬坐好了,一個(gè)個(gè)像棍似的一動(dòng)不動(dòng)。
正是因?yàn)橛辛粟w老師嚴(yán)厲的管束,班級(jí)的紀(jì)律才一步步好轉(zhuǎn),課堂上同學(xué)們聚精會(huì)神,我們的成績(jī)才有了提高。
趙老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲,但在生活上她又像一個(gè)大朋友與我們交往。
記得去年冬天最后一場(chǎng)雪過(guò)后,課間操趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作,男生運(yùn)雪,女生堆雪,大家玩得熱火朝天,齊聲高唱堆雪人歌。一個(gè)漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦!老師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊,跳啊。不知不覺(jué)大課間就過(guò)去啦!至今想起來(lái),我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師!今天是教師節(jié),我祝您節(jié)日快樂(lè)!天天開(kāi)心!
描寫(xiě)班主任的作文8
我今年上初中了,又換了個(gè)班主任,我們的性格很和的來(lái),并且老師丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以老師對(duì)我就像對(duì)自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。
王老師長(zhǎng)的很普通,只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡,看上去頗有學(xué)問(wèn)。
窗外皎潔的月光照著寂靜的大地,點(diǎn)點(diǎn)的星光,似乎在對(duì)我眨眼,抬頭望著那玉盤(pán)般的月亮,眼前又浮現(xiàn)王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試,老師找了我2次。
一次是因?yàn)槲铱嫉?,老師認(rèn)為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習(xí)好,我不應(yīng)該被她們落下,所以老師找了我一次,要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)她們,我下定了決心,一定要超過(guò)她們,可是出忽意料之外的事情發(fā)生了,我不但沒(méi)有超過(guò)她們,而且剛明珠還考了全校第二,班級(jí)第一。
于是第二次談話就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天,老師叫我,那時(shí)我班正在值周,我是值周班長(zhǎng),所以老師找我比較方便寫(xiě),老師又找我談了說(shuō):“袁一夢(mèng),你怎么考的?怎么數(shù)學(xué)考的這么不好?”說(shuō)完后老師對(duì)著我笑了笑。老師對(duì)我可真好啊!
今天老師找我要我在班留一會(huì)兒,叫我把班級(jí)的考核表粘上,然后和老師一起走,沒(méi)想到老師又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣,還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題,我回答了,老師笑了。回家我和媽媽說(shuō)了一變,媽媽也笑了,還說(shuō)我幼稚。
我的老師對(duì)我可真是好,同學(xué)們都嫉妒了,我想我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望,這學(xué)期我一定考出老師和爸爸媽媽滿(mǎn)意的成績(jī)。
描寫(xiě)班主任的作文9
我們的班主任是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
有一次,語(yǔ)文課上,李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩(shī),其中西子的意思是西施時(shí),李老師問(wèn)我們:“你們誰(shuí)知道中國(guó)古代四大美女是誰(shuí)?”我們都愁眉苦臉地?fù)项^腦袋,專(zhuān)心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭,一邊想;有的人聚在一起討論;還有的人閉著眼趴在桌子上想。過(guò)了一會(huì)兒,就有人七嘴八舌的說(shuō)出來(lái)貂蟬、西施、楊玉環(huán)三個(gè)人。后來(lái)李老師又問(wèn):“另一個(gè)人是誰(shuí)?”我們想了許久,還是沒(méi)想出來(lái),。真相讓李老師告訴我們呀!可李老師說(shuō):“中午回家自己查資料,下午第一個(gè)告訴我,我就發(fā)給他一張獎(jiǎng)狀!鳖D時(shí),教室里變成了一鍋粥,大家都在討論自己一定要爭(zhēng)取第一呢!
回到家我連鞋也沒(méi)脫就去查資料,查了好大會(huì)兒,我才知道另一個(gè)是王昭君。我默默的把這四個(gè)人的名字死死地記在了大腦里,生怕會(huì)忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學(xué)方法,我們才學(xué)了許許多多的課外知識(shí)。李老師用的這種辦法真好!我越來(lái)越佩服李老師了,我希望四、五年級(jí)的老師還是李老師。
描寫(xiě)班主任的作文10
要說(shuō)對(duì)我?guī)椭畲蟮睦蠋熓钦l(shuí),那么非我的班主任莫屬,他幫助我改掉了好多的壞習(xí)慣,并且?guī)椭医鉀Q學(xué)習(xí)上的困難,這些都是我應(yīng)該感謝他的。
記得剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候,我的成績(jī)是班里的最后一名,明天放學(xué)后總會(huì)回到網(wǎng)吧玩上一會(huì),班主任知道了我這個(gè)情況后,就讓我來(lái)到辦公室,嚴(yán)厲的批評(píng)了我,起初我還是一個(gè)耳朵進(jìn),一個(gè)耳朵出,每天還是一如既往的去網(wǎng)吧玩,從來(lái)沒(méi)有放在心上,結(jié)果一個(gè)星期后班主任來(lái)到了我的家里,這讓我始料未及。
我是一個(gè)留守兒童,家里除了我還有奶奶,當(dāng)班主任看到這種情況后,主動(dòng)幫我收拾了家里的東西,并且告訴了我學(xué)習(xí)的重要性。從那開(kāi)始,只要有空,班主任就會(huì)給我補(bǔ)習(xí)功課,慢慢的我也不再去網(wǎng)吧了,而是一心撲在學(xué)習(xí)上,期末考試,我進(jìn)步了二十名,這讓我一下子成了班里的名人,但他們不知道的是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍?/p>
如今我已經(jīng)升入了高中,但是始終沒(méi)有忘記他,有空還會(huì)與他打電話聊天,因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng)道路上的老師,也是朋友。
描寫(xiě)班主任的作文11
我的班主任姓張,名海燕。從她的名字,你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課,總是娓娓動(dòng)聽(tīng),怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
張老師雖然很情切,但是有的時(shí)候也會(huì)發(fā)一下脾氣,記得有一次,我們班的一個(gè)班干部作業(yè)太潦草,被張老師當(dāng)眾批評(píng),看到張老師對(duì)我們?nèi)绱说膰?yán)格要求,我再也不敢馬虎了。
張老師雖然很?chē)?yán)格,但她有一雙炯炯有神眼睛,能看透每個(gè)學(xué)生的心靈深處。有一次,做單元測(cè)試卷,我因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了一道題,正擔(dān)心挨批評(píng)呢,而張老師走到我跟前和藹可親地說(shuō):“下次細(xì)心,別再出錯(cuò)!睆埨蠋煵粌H注重我們的學(xué)習(xí),還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級(jí)的時(shí)候,張老師接任我們班,我們的坐姿非常不好:有的歪著坐,有的趴著坐,而張老師卻不灰心,像使用了魔法一個(gè)一個(gè)給我們矯正了過(guò)來(lái)。一份耕耘,一份收獲,短短的一年時(shí)間,我們懂得成千上萬(wàn)做人的道理。
張老師與眾不同,深受同學(xué)們的喜愛(ài),她現(xiàn)在正用一種新的教學(xué)方法使我們輕松學(xué)會(huì)閱讀和寫(xiě)作。我們有這么一位老師,感到幸運(yùn),謝謝您張老師!
描寫(xiě)班主任的作文12
即將踏上中學(xué)的旅途,我充滿(mǎn)向往;即將離開(kāi)可愛(ài)的母校,我又依依不舍。舍不得美麗的校園,舍不得親密的朋友,更舍不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場(chǎng)大雪,由于道路難走,司機(jī)中午就把我們接走了。到了家,我給老師打電話,告訴老師我到家了。老師說(shuō):“你們到家了我就放心了,晚上放學(xué)再給我打電話,好把今天學(xué)的課程給你補(bǔ)上”。
轉(zhuǎn)眼間到了晚上,我給老師打電話,老師說(shuō):“十分鐘前我給你打過(guò)電話,你關(guān)機(jī),現(xiàn)在我把今天學(xué)的知識(shí)在電話里給你講了,你把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái),翻到……”就這樣,老師把今天在課堂上的知識(shí)重新給我講了一遍,我認(rèn)真的聽(tīng)著,感到從來(lái)都沒(méi)有這么認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)課,從來(lái)都沒(méi)有像現(xiàn)在這樣聽(tīng)的明白聽(tīng)的清楚。這是老師講給我一個(gè)人的課,是趴在我的耳邊傳授的知識(shí)……老師啊,我真想永遠(yuǎn)的聽(tīng)下去。
老師,您的職業(yè)是神圣而平凡的,您用實(shí)際行動(dòng)在這平凡的崗位上譜寫(xiě)著不平凡的歷程。老師,我想對(duì)您說(shuō):正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了您,才使我真正體會(huì)到了老師的辛苦,才真正懂得了老師存在的價(jià)值,老師,您是這神圣崗位上的佼佼者。
描寫(xiě)班主任的作文13
我的班主任武老師長(zhǎng)得年輕漂亮,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃似的小嘴巴。
記得有一次,在我一年級(jí)的時(shí)候,由于我不知道校規(guī),被值周生抓了個(gè)正著,正好讓我們班主任———武老師看見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)我的心里真是十五個(gè)吊桶打水———七上八下,我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊,她不但沒(méi)有訓(xùn)斥我,還給我講了校規(guī),武老師說(shuō):“在走廊里不能跑、不能跳、打鬧和說(shuō)話。在教室里更不能大聲說(shuō)話,也不能打鬧!崩蠋熣f(shuō)的話我一直銘記在心,從那以后只要我在走廊里,就會(huì)想起老師說(shuō)的那句話。
還有一次,我在外面玩,一不小心被一塊石頭絆倒了,因?yàn)槲掖┑氖侨棺,所以把膝蓋、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進(jìn)教室,武老師看見(jiàn)了,心疼地說(shuō):“怎么這么不小心!疼不疼啊?”說(shuō)完,立刻帶我去了醫(yī)務(wù)室包扎,還親自把我送回了家。
武老師有時(shí)還會(huì)給我們買(mǎi)糖和冰棍吃。她從不計(jì)較自己的得與失,而是時(shí)時(shí)刻刻為我們著想。
老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們光明的前程;您是園丁,用您辛勤的汗水,澆灌著我們。老師您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!指導(dǎo)教師 武慶萍
描寫(xiě)班主任的作文14
俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任就是這種人,我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。
我的班主任,長(zhǎng)得不是非常漂亮,一雙大眼睛炯炯有神,一頭金黃色的短發(fā),戴著一副眼鏡,性格十分溫柔。但是偶爾會(huì)發(fā)些小脾氣。她教導(dǎo)我們的方法非常簡(jiǎn)單,卻能讓我們懂得很多很多的道理。
記得有一次,我在全神貫注地寫(xiě)作業(yè),忽然,有一只溫暖的手放在我的肩上,我慢慢抬起了頭,原來(lái)是“眼鏡”老師,她那炯炯有神的大眼睛看著我,仿佛在說(shuō):“頭要正,肩要平……怎么又忘了呢?”我微微一笑,立刻把身子挺得直直的。從此,我每次寫(xiě)作業(yè),都如同有一只手放在我的肩上,提醒我。還有一次,我作業(yè)忘記寫(xiě),“眼鏡”老師叫我放學(xué)到辦公室去,我去了,可老師還沒(méi)來(lái),我在那兒等了一會(huì)兒,我哭了,老師在逗我笑。到了寫(xiě)作業(yè)時(shí),我還在哭,到最后老師說(shuō)了一句話,之后我每天都帶著笑容上學(xué)。
我的班主任就是這么一位老師,她孜孜不倦,一絲不茍,為人師表,我們平時(shí)都看在眼里,記在心里。
想認(rèn)識(shí)這位無(wú)私奉獻(xiàn)的眼鏡老師嗎?那我告訴你,她就是我以前的班主任――陳留紅老師。
描寫(xiě)班主任的作文15
三年級(jí)第一學(xué)期,我們班新來(lái)了一位班主任,她叫雷老師。
雷老師圓圓的臉上有一雙大大的眼睛,小小的筆挺的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,老師最?lèi)?ài)穿紅色的羽絨服,深藍(lán)色的褲子,黑色的棉靴。顯得非常干凈利索。
雷老師對(duì)我們要求可嚴(yán)了。每個(gè)同學(xué)都要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,上課認(rèn)真聽(tīng)講,留的作業(yè)一定要按時(shí)完成,不能拖拉。在老師的嚴(yán)格要求下,我的字越來(lái)越漂亮,寫(xiě)作也有了很大的進(jìn)步。正所謂嚴(yán)師出高徒嘛,所以我們班什么都想拿第一。有一次,學(xué)校舉行演講比賽,我們班的馬昕瑜演講得非常好,感動(dòng)了評(píng)委,取得了第一名,為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
雷老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。在學(xué)一篇新課文之前,她都讓我們先預(yù)習(xí),有什么問(wèn)題記下來(lái),或者給詞語(yǔ)或句子的右下角畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào),在上課時(shí)老師會(huì)一一解答這些問(wèn)題。老師懂得的可真多,沒(méi)有什么問(wèn)題能難得住她。還有一次,那是在元旦前的一次作文課上,老師讓我們自己做賀卡送給最好的朋友,并且寫(xiě)一篇作文。同學(xué)們聽(tīng)了非常興奮。我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的題為《做賀卡》的作文還得到老師的表?yè)P(yáng)呢。
我非常喜歡雷老師。