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    數(shù)學(xué)課的作文

    時間:2021-02-03 15:52:19 推薦作文 我要投稿

    數(shù)學(xué)課的作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的數(shù)學(xué)課的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    數(shù)學(xué)課的作文

    數(shù)學(xué)課的作文1

      “叮鈴鈴!焙寐牭纳险n鈴響了,我快速地拿出數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了,可是邱老師依然站在講臺上,我一看就覺得不對勁了,邱老師這時候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀!我們一問,原來何老師家里有事邱老師主動代課,但陳校長卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想:這種好事多少年才碰上一次呀!這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)了。

      就這樣,校長搖身一變就變成了老師。好了,陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了,他講課時講速時而快,時而慢,很有趣,讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書,而是把書上的內(nèi)容給我們簡化,融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易,讓人很容易消化,并不讓一個同學(xué)掉隊。他寧愿多花一點(diǎn)時間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個地方。

      可是愉快的時間很快就過去了,我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的下課鈴馬上就來了,但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。

    數(shù)學(xué)課的作文2

      今天這節(jié)數(shù)學(xué)課可真“精彩”啊,這是我們“搞笑數(shù)學(xué)史”上最搞笑的一節(jié)課了,想知道這節(jié)課上發(fā)生了什么事嗎?那就請聽我慢慢的道來吧。

      “今天,我們來講小數(shù)的性質(zhì)……”梆,梆,張老師的話還沒有說完,忽然傳來了一陣不和諧的聲音。我心想,誰膽子這么肥啊,敢在數(shù)學(xué)課上搗亂,張老師可不是吃素的,厲害著呢!然后我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都往我這兒瞅,不對呀!我沒干什么。∥业皖^一看,噢,我頓時明白了,原來Make(我同桌)不愿意聽課的毛病又犯了,每次他不愿意聽課的時候總是會進(jìn)行他的地下工作:尋寶。每次這項活動都是在課任課上進(jìn)行的,可這次怎么會……。還沒等我想完,張老師已經(jīng)快步走下了講臺,一把把Make從桌子底下拽了出來,由于Make剛被拽出來沒站穩(wěn),一下子與課桌來了個“親密接觸”引來了同學(xué)們的一陣陣笑聲。這還不夠,張老師又給他來了一個180度的大旋轉(zhuǎn),你們可別說我夸張,那是真的一點(diǎn)也不夸張,180度旋轉(zhuǎn)完畢,張老師又給Make來了一陣“唾沫星子雨”:你身為數(shù)學(xué)課代表,怎么上課能不認(rèn)真聽講呢,真不知道你是怎么了,是不是給你點(diǎn)陽光了?

      ……這時Make的臉一會兒青,一會兒白的,簡直……

      上完這節(jié)數(shù)學(xué)課后,我完全可以用“成熟的茄子”來形容數(shù)學(xué)張老師的臉,張老師被他氣的頭發(fā)乍著,臉紫著……而Make則成了“霜打的茄子”了,低著頭坐在自己的座位上,反醒著自己的錯誤。

    數(shù)學(xué)課的作文3

      在我的課堂印象中,有生動的語文課,有趣的數(shù)學(xué)課,好玩的科學(xué)課,可我最喜歡的還是這節(jié)公開課——數(shù)學(xué)了,同學(xué)們興奮至極。

      上課了,數(shù)學(xué)老師帶著笑容走進(jìn)了教室,對著同學(xué)們問好,總結(jié)學(xué)過的知識,我們坐得端端正正,細(xì)耳敬聽,生怕破壞了這美好的開頭。

      老師咪開了眼睛,提出了第一個問題,“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢!”

      同學(xué)們開始議論,七嘴八舌,有的說:“提醒一下我們吧!”有的說:“告訴我們二零零九年的最后一天是星期幾,繼續(xù)算下去,就知道了呀!”

      老師笑了笑,告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五,下個環(huán)節(jié)就要當(dāng)一回日歷設(shè)計師了。老師的話讓同學(xué)們發(fā)人深思,于是,老師讓同學(xué)們打開了秘密信封,我的提示是的7月1日是星期四,另一個裝著日歷卡,我們作好了的日歷卡,還沒有化妝,只聽叮鈴鈴,就下課了。

      “時間怎么過得這么快!蔽倚睦锵。雖然這堂課一眨眼功夫就過了,不過,我還是很高興,因為又學(xué)到了一點(diǎn)新知識。

    數(shù)學(xué)課的作文4

      特大事件!特大事件!市級優(yōu)秀名師游李瑛來我們班上啦!情報員氣喘吁吁地說,話音剛落,我面無表情,心里想:竟然是市級優(yōu)秀名師來上課,要求一定很嚴(yán)厲,剛和同學(xué)開玩笑的'臉,立馬變成僵尸臉。

      下午,我來到班上,班里依舊那么安靜。走上四樓階梯教室,好像每走一步就好像離死神更近一步;每走一步就好像要被惡魔抓在手里;每走一步又好像比上天梯還要難。我心驚膽戰(zhàn)地到了階梯教室,好像又打開了一場寒風(fēng)刺骨的冷戰(zhàn)。

      那個老師,輕聲慢步地走了進(jìn)來,樣子知書達(dá)理,穿著正式的西服,鼻梁上戴個眼鏡,看上去非常有學(xué)問。老師告訴我們今天上碼課,我很疑惑什么是碼課呢?原來是用手機(jī)掃下碼就會有上知天文下知地理的內(nèi)容。這種課我還是第一次上,老師給我們出了很多深奧的問題,不過令我印象深刻的就是3、6、8、9和1、2、4、5、7有什么區(qū)別,我沉思了許久還沒想出來,萬萬沒想到答案竟然是上一排是彎的,下一排是直的。我笑得腹肌都出來了。還有首兒歌讓我念念不忘,它把零變成窮光蛋、傻瓜蛋、調(diào)皮蛋

      上完這節(jié)課我緊張的心情被老師風(fēng)趣幽默的風(fēng)格一下子給卷走了,這節(jié)課說是數(shù)學(xué)課倒不如說是數(shù)學(xué)游戲課。

    數(shù)學(xué)課的作文5

      “叮鈴鈴!”上課鈴響了,這時,我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在教室的講臺上講題了。

      “來!看第15題,因為l1平行l(wèi)2,所以……”她用著土話說著,讓人聽著很親切。把同學(xué)們的思路理清后,她開始在黑板上板書。她一轉(zhuǎn)頭,烏黑的頭發(fā)擺動著,顯得格外美麗。她的手在黑板上蠕動著,仿佛一條小蟲,在泥土中跳躍著,留下一道痕跡。不久,一道大題的完整步驟被她寫在了黑板上。同學(xué)們在下面細(xì)心地抄著。

      突然,聽見了兩個同學(xué)打擊來的聲音:好像是書本、書包被扔了。老師連忙走了過去,對兩個同學(xué)進(jìn)行了教育,然后,對全班同學(xué)說:“你說,我好不容易找了一個工作,等讓你們給愁丑了,學(xué)校不要我怎么辦?你們可得養(yǎng)活我呀?!”老師用著調(diào)侃的語氣說。她笑嘻嘻的,臉上的“青春美麗疙瘩豆”讓人感覺很親切,就像大姐姐一般。但是,我分明看見,老師的眉宇間、眼睛里流露出一種愁苦,不是為了“學(xué)校不要‘我’”而愁,而是為一些不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)而愁。

      我的老師,現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)走了,我非常懷念她,每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時候,我都會想起她。她不禁是我的良師,還是我的益友,在我的人生路上給了我巨大的幫助。

    數(shù)學(xué)課的作文6

      數(shù)學(xué)對我來說是強(qiáng)項,我從小喜歡上數(shù)學(xué)課時,但自從進(jìn)入三年級后,我的強(qiáng)項就不很明顯了,我的心情有時會非常緊張。

      數(shù)學(xué)上課鈴聲一響,我回到座位上,全身緊張,心砰砰地跳著。為什么呀?原來這節(jié)課老師要分析數(shù)學(xué)單元測驗卷了!斑@次肯定考得不好”的念頭這時卻老在腦子里回響,心中想揣著一只小兔子,怦怦怦地直跳。

      盼望著,盼望著,數(shù)學(xué)洪老師終于拿著一疊試卷興沖沖地走進(jìn)教室。開始分析卷子了,當(dāng)老師說出答案時,我長長地噓了一口氣,“啊,總算做對了”。心中的一顆大石頭總算落地了。同時,旁邊也傳出“太棒了,我做對了!”或“怎么又做錯了,看來今天回家又要被媽媽責(zé)怪了”的語,聲音此起彼伏。我想:還算好,我都對了。

      卷子發(fā)下來了,我一看:85.5分!嗯,不理想。我仔細(xì)一看,上面有很多不該錯的地方。有些是應(yīng)用題漏寫得數(shù)了,有的是答案抄錯了,其實,爸爸在這次測驗前就這么叮囑我:“千萬要仔細(xì)!基礎(chǔ)部分可不能失分。〔荒荞R虎啊”。但是,我還是一而再,再而三的錯,馬馬虎虎的毛病始終改不了。

      “唉,又要扣一格了!”我有點(diǎn)沮喪。因為每次考試只要低于90分以下,就要在家里進(jìn)步表格上被扣掉一格。你還不知道吧,這一格可代表了10元錢呢,不過這只是記帳的。爸爸媽媽說等我長大后用這比資金給我上大學(xué)作為學(xué)費(fèi),這也算是自食其力吧!

      下次考試,我一定要仔細(xì)一點(diǎn),再也不馬虎了,一定要考到95分以上,我心里暗暗地下著決心。

    數(shù)學(xué)課的作文7

      周六,在聆聽了颶風(fēng)大姐的新教育講座后,自己也有些感悟,周一上課,我就實實在在的把所學(xué)知識運(yùn)用到課堂中去。

      例題一:

      填一填。

     。ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ

      學(xué)生一:9>8>7>6>5

      學(xué)生二:6>5>4>3>2

      學(xué)生三:5>4>3>2>1

      師:你們說的都對,但還有不同的填法么?孩子們都搖了搖頭,當(dāng)我看到孩子們的思維固定到一個格式里的時候,我知道因為在幼兒園里孩子們都已經(jīng)被這種按著順序填,比較大小固定了。我馬上說了一句:老師也會做這樣的題,你看老師做的對嗎?

      (9)>(6)>(3)>(1)>(0)

      馬上就有同學(xué)說:老師你做的不對,你沒有按順序填寫?這時,有不少的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭?磥泶蠖纪膺@名學(xué)生的看法。這時,又有人站起來說:我認(rèn)為老師寫的是對的?你看這道題,上面又沒有讓我們按照順序?qū)懀⑶依蠋煂懙碾y道9不比6大嗎?對呀!這位同學(xué)說出了老師的心聲。還有人想反對嗎?

      都沒有,那看來沒有人反對,那就說明老師寫的也是對的。

      一節(jié)數(shù)學(xué)課,一道小例題,讓學(xué)生說出不同的看法,敢于表達(dá)自己的理解,這節(jié)課不是我們一直提倡的新課標(biāo)中的過程與方法嗎?

    數(shù)學(xué)課的作文8

      由于我的讀書成績比較差,所以爸爸把我送到張老師那兒去上輔導(dǎo)課。

      我剛來到張老師辦公室,張老師大概是為了了解我的有關(guān)情況,便先問了我?guī)讉小問題。第一個問題是:“四除二等于幾?”我回答:“等于二!睆埨蠋煋u了搖頭說:“錯了。四除二就是表示四是除數(shù),二是被除數(shù),也就是二除以四的意思!钡诙}是:“‘象’字共有幾畫?”我數(shù)了數(shù)說:“是十畫。”張老師又搖了搖頭說:“又錯了,應(yīng)是十一畫。”

      接著,張老師作了自我介紹。他說他個頭矮小,面孔丑陋,知識貧乏,喉嚨沙啞。其實,他知識并不貧乏,他還寫了幾本書呢!分別是《快速提高讀書成績二十法》和《作文寫作輔導(dǎo)材料》。

      輔導(dǎo)課開始了。老師第一課講的是“歸納法”。“歸納法”也可稱緊縮法,即歸攏并使之有條理。例如:學(xué)習(xí)地理知識時,怎樣高效牢記我國所有省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱?有的人靠一 一死記硬背,那一定得花費(fèi)較多時間,且不易記牢。如果采取梳理歸納即緊縮法,那效果肯定好得多。如將全國三十四個省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱進(jìn)行梳理歸納編排,得出如下四句順口溜 ,“兩湖廣特兩河山,云貴川藏陜青甘,重寧四江吉安福,臺北上天內(nèi)海疆!庇盟@種方法,我在幾分鐘之內(nèi)就能數(shù)出全國三十四個省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱。真是輕巧極了。

      張老師風(fēng)趣幽默,教學(xué)方法好,在他那兒補(bǔ)課真開心。

    數(shù)學(xué)課的作文9

      叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,想上數(shù)學(xué)課的我們,以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室。不一會兒,張老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。現(xiàn)在開始上課!

      同學(xué)們,這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容是……張老師故意放慢語速,我們在下面急的兩眼放光,張老師看我們很想知道,就說:好吧!好吧!告訴你們。這節(jié)課我們要學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)。說完,張老師就認(rèn)真的講了起來。我們在下面聚精會神的聽著。

      很快,張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題,讓我們做。不一會兒,我們就做完了。張老師走到小亮面前說:小亮同學(xué),請把你做的數(shù)學(xué)題給我。小亮連忙給了老師。老師一看,本來應(yīng)該點(diǎn)在十位上的小數(shù)點(diǎn),卻被點(diǎn)在個位上。張老師開玩笑說:小亮同學(xué),你的小數(shù)點(diǎn)串錯門了吧!小亮一看不好意思的撓了撓頭。

      張老師拿起教鞭,敲了敲桌子,說:以后大家要細(xì)心,不要讓自己的小數(shù)點(diǎn)串錯門啦!

      叮鈴鈴!下課了。

      這節(jié)數(shù)學(xué)課真愉快呀!

    數(shù)學(xué)課的作文10

      今天我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課。為什么說他特別呢?因為我們的班主任王老師成了我們數(shù)學(xué)課上的一名學(xué)生。

      咦?老師怎么會變成了學(xué)生?原來事情是這樣的。

      本來我們的王老師是坐在后面的桌子上寫教案的,可是由于我們的數(shù)學(xué)朱老師講課非常生動,而且富有幽默感。導(dǎo)致我們的王老師也開始津津有味的聽起了數(shù)學(xué)課。老師講的是用分?jǐn)?shù)解決問題,這一講我們王老師也聽得入了迷,我們班的同學(xué)也都積極回答了問題,老師講了一節(jié)課并且講的效果很好,到了最后老師說:“有沒有同學(xué)還沒有聽懂或者有什么問題呢?”有一個同學(xué)把手舉得特別高,都超過了銅頂,馬上就要站起來了,可是老師依然沒有叫他。原來老師看見了,坐在后面的王老師也舉了手,就叫了王老師,剛開始那個同學(xué)非常失落,因為老師并沒有叫他回答問題,可一看是王老師來回答,立刻就有了興奮勁兒。

      我們的王老師也是一位數(shù)學(xué)能手,竟然給我們提出了一種新的方法,王老師真的是多才多藝呀。

    數(shù)學(xué)課的作文11

      今天上午,我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,我非常喜歡。

      一上課,我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形,顏色各不相同,但很有規(guī)律。原來今天要學(xué)找規(guī)律呀,大家頓時來了精神。

      楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形,大家七嘴八舌的開始討論,頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學(xué)們爭先恐后地舉手,我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個隱形人似的,就是不挑我。

      同學(xué)們的回答都十分簡單。有的說:“斜著一行都是星星!庇械恼f:“橫著和豎著圖形一樣!边有一個同學(xué)特搞笑,他自信地站起來大聲說:“老師,這些圖形好像在走迷宮!贝蠹衣犃斯笮。最后,還是鄭涵文說了一個完整的答案,“每行的第一個變到了下一行的最后一個。”老師讓大家為她鼓掌。哎!真可惡,她都搶了我的臺詞了,要不然這個掌聲應(yīng)該是我的。

      楊老師怕我們不明白,還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片,并排橫著擺成一排,然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續(xù)移動了四個,像開火車一樣,大家一下子看明白了,都笑了起來。

      最后,老師又給我們詳細(xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習(xí),結(jié)果我全做對了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀!

    數(shù)學(xué)課的作文12

      當(dāng)!當(dāng)!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節(jié)是什么課呢?啊!原來是數(shù)學(xué)課啊!

      我在所有科目中,最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了,我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因為,我原本就對數(shù)學(xué)這個科目比較有興趣,當(dāng)然!這科的成績也比較好,另外還有一個很重要的原因,就是因為我的數(shù)學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮,或者是她功課出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂的過程中,也不忘隨時告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因為覺得枯燥乏味而想打瞌睡時,她會開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復(fù)了精神,才開始繼續(xù)上 課.

      因為老師的教學(xué)態(tài)度.方式,讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友,也因為老師的努力,在我有不了解的題目時, 愿意仔細(xì)的講解給我聽,直到我了解了為止,老師~辛苦你了.

      雖然每個人都有自己的喜好,很少有人能每個科目都喜歡,但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個科目喔!因為如果你從小學(xué)就開始討厭某個科目,長大之后,會變得愈來愈難,你也會更加厭惡這個科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會成為一個好學(xué)生。

    數(shù)學(xué)課的作文13

      隨著上課鈴響起,漂亮的葉老師走進(jìn)教室。她輕聲地同我們打招呼:“同學(xué)們,好!”。我們齊聲回答:“老師,好!”。

      葉老師打開電腦,放出課件,屏幕上出現(xiàn)了《可愛的小青蛙》這個標(biāo)題。第一題是:“連一連”——“善良的小明把同學(xué)抓到的小蝌蚪,放入塘,讓它們?nèi)フ易约旱膵寢。一共有九只帶著算式的小蝌蚪,遇到了一個難題,水中有三只青蛙媽媽,分別是“12”、“6”、“18”,它們該找哪只青蛙媽媽啊,快來幫它們算一算!

      葉老師讓我們打開數(shù)學(xué)書,翻到第十八頁,拿出尺子,在書上連一連,幫助小蝌蚪找到媽媽。

      “青蛙媽媽為了感謝小朋友,請大家玩一個小游戲,比一比誰先到達(dá)對岸,這個游戲規(guī)則是:只有算對荷葉上的算式,才能過河到達(dá)對岸!

      葉老師上課非常生動,在一個一個小故事小游戲中,讓我們學(xué)會了數(shù)學(xué)知識。

    數(shù)學(xué)課的作文14

      陽光明媚的午后,我又來到了我們家的苗場,我很喜歡這里,郁郁蔥蔥的樹木,一棵一棵排著整齊的隊伍,就像保衛(wèi)祖國的解放軍叔叔。

      走著走著我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律,就是樹和樹之間的距離都差不多,其中大樹之間的距離比小樹之間的距離又大。

      “為什么樹之間的距離會一樣呢?為什么大樹之間的距離又比小樹的大呢?為什么…”我?guī)е@些問題去找爸爸。爸爸說:“當(dāng)初種樹的時候都是用腳步測量過距離的,所以距離都是差不多的。”我用自己的腳步測量了一下,果真兩棵樹之間的距離是差不多的。這時候爸爸又說:“我來考考你,看看你上課有沒有認(rèn)真聽,題目是這樣的:山上種了8棵樹,每兩棵樹之間的距離是3米,那么這8棵樹之間的總距離是多少呢?”“21米呀,這不是很簡單嘛”我得意地說。爸爸說:“看來這題難不倒你嘛,那我來變化一下,如果把這8棵樹圍成一個圓圈,兩棵樹之間的距離還是3米,你能求出這個圓圈里樹的總距離嗎?”我想了想,一時說不出答案,突然想到我們胥老師說過當(dāng)不知道的時候可以畫個圖試試。我拿起樹枝在田里畫起圖來,畫好以后我發(fā)現(xiàn)這和我們學(xué)的鐘表很像,再看看圖,就知道了答案原來是24米,因為要把第一棵和第8棵之間的距離也要算起來,這樣才可以圍成一個圓。爸爸摸摸我的頭說:“你看,爸爸每天也在做數(shù)學(xué)題呢!”

      爸爸給我上了一節(jié)生動的數(shù)學(xué)課,我一定要好好學(xué)習(xí),下次來苗場的時候我也要考考爸爸。

    數(shù)學(xué)課的作文15

      前屆老師介紹說暑期班新老師是個男數(shù)學(xué)老師,并且教的也不錯。驗證的時間到了,第一堂數(shù)學(xué)課老師介紹了自己的名字,為了讓大家記住他,他說:這兒的老師太多,高低也差不多,男老師長得也都可帥氣,但是記住一點(diǎn),我的頭發(fā)比其他老師多的多,還很黑,能記得住我嗎?大家一聽哈哈大笑,此時也都記住了這個頭發(fā)又黑又多的許老師!老師真幽默呀!

      再來說說老師的厲害吧,老師大家要求很嚴(yán)給的,給大家定了三條規(guī)定:

      1、上課必須提前20分鐘到,遲到站在后邊。

      2、作業(yè)要按時完成,沒完成的下課到前臺補(bǔ)作業(yè),當(dāng)天測試不合格的,下課后老師負(fù)責(zé)給他們講會。

      3筆記要認(rèn)真、全面,只能比課堂的多,不能比課堂的少,并且要檢查。

      這天,有一位同學(xué)忘了寫作業(yè),下課被老師發(fā)現(xiàn)后直接叫到前臺補(bǔ)作業(yè)。

      還有一次,老師在課堂上講了同樣的題好幾遍,可是還有同學(xué)寫錯,老師非常生氣敲著黑板說:這樣的題這樣題我在課堂上講了好幾遍了,怎么還有同學(xué)不會,上課是不是沒聽,還是我講的不好!北M管老師很生氣,還是義不容辭的給不會的同學(xué)講了幾遍,直到他們徹底搞懂才讓他們走!這堂課可開了眼界了,從來沒見老師在課堂上這樣發(fā)火,嚇得那幾位同學(xué)再也不敢上課不聽了!

      許老師一般不會很嚴(yán)厲,都是掛著一張笑臉、用幽默的話語給我們講題。如果真的嚴(yán)厲起來,就不是這樣嘍!

      這兩天的課堂,充分讓我們感覺到許竟帆老師,講課非常有趣,也非常嚴(yán)厲,說道做到。