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    我的老師500字作文

    時(shí)間:2023-09-11 17:25:12 德燊 推薦作文 我要投稿
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    我的老師500字作文(精選35篇)

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的我的老師500字作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我的老師500字作文(精選35篇)

      我的老師500字作文 1

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都像春蠶,把全部的愛給了我們;而我們是一棵棵新苗,在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過程中,最辛勞的是我的班主任——張老師。

      第一次進(jìn)教室,首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),嘴角微微上翹,一雙又大又有神的眼睛望向我,讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多,真想撲上前去,親切地喊一聲“老師好”。

      剛開學(xué)沒幾天,我們班幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué),就撕下了偽裝的面具。一個(gè)晴朗的`下午,我們期盼已久的體育課,終于到來(lái)了!岸b忊彙鄙险n了,這幾個(gè)男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室,大聲喊道:“快上體育課去嘍!”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門,想讓他們停止吼叫。這時(shí),他們突然安靜了下來(lái),整個(gè)走廊頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定神一看,原來(lái)是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來(lái),每當(dāng)他們打鬧時(shí),我就嚇唬他們:張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦,你們都要小心吶!

      別看張老師在調(diào)皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子,但實(shí)際上,她可關(guān)心我們了!每當(dāng)有同學(xué)身體不適,她就著急地噓寒問暖,千叮萬(wàn)囑?吹教貏e難受的同學(xué),張老師急得都要長(zhǎng)白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫作業(yè)寫得太晚,并說(shuō),如果9點(diǎn)后作業(yè)還沒做好,就不用做啦,馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀!

      老師們把愛都給了我們,我們應(yīng)該要報(bào)答老師們。長(zhǎng)大后,我也希望當(dāng)一名老師,把自己的知識(shí)和愛無(wú)聲無(wú)息地奉獻(xiàn)給學(xué)生們!

      我的老師500字作文 2

      喬老師是我的班主任,是一位慈眉善目的教師,我非常喜歡她!

      喬老師很友善。每一次下課,老師都會(huì)先訴我們:“不要打架,不要在走廊上亂跑,”一說(shuō)起來(lái)就像錄音機(jī),有人不禁有些煩,但是這話中埋藏著老師對(duì)我們無(wú)數(shù)的關(guān)心和喜愛,有時(shí)不聽見,就會(huì)感到少了些什么。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)呆,她便說(shuō);“我們有個(gè)同學(xué)的思想飛到天上去了!贝蠹叶夹α似饋(lái),那位同學(xué)臉紅得像蘋果,不敢在課堂上發(fā)呆了。

      但是老虎總會(huì)發(fā)威的,喬老師也一樣。有一次,幾個(gè)男同學(xué)在走廊上玩,結(jié)果把三班的一盆花給打翻了,老師見了,把那幾個(gè)學(xué)生叫過來(lái),問:“是誰(shuí)打翻的?”他們都不說(shuō)話,老師一下子怒了,吵到:“我不希望我的學(xué)生不敢承認(rèn)這個(gè)小錯(cuò)誤,如果沒人說(shuō),好,每人帶10元錢,給人家三班再買一盆!”說(shuō)完,又轉(zhuǎn)向我們說(shuō):“我希望我的班中不會(huì)有說(shuō)謊話和不敢認(rèn)錯(cuò)的人!”這時(shí),老師眼中已經(jīng)閃著淚花了。

      但喬老師還是很講信用的。在考試前,老師答應(yīng):“我們只要書寫不扣分,我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)啦!”我們也不辜負(fù)她的希望,每個(gè)人都沒有扣一分,老師就給我們買了三層的`大蛋糕,是多么美麗。

      時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼間,我們就要上五年級(jí)了,一看到老師的笑臉,我便又想起剛上學(xué)時(shí),老師的那種溫暖的笑,想到這里,我就流著淚,吃下了那個(gè)蛋糕。老師,謝謝你!

      我的老師500字作文 3

      我的老師楊老師,她是我的語(yǔ)文老師。她性格溫柔可親,一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的,一頭利落的.短發(fā)看上去特別精神。

      她對(duì)同學(xué)和藹可親,對(duì)教學(xué)一絲不茍,是人人喜歡的好老師。記得有一次,我語(yǔ)文考了98分,我已經(jīng)感覺非常滿意了?戳艘谎鄯?jǐn)?shù)不管三七二十一就把試卷拋在一邊看課外書去了。哪知下課后,老師還是專門來(lái)到我的身旁,給我認(rèn)真分析了錯(cuò)題的原因,直到我徹底理解了。臨走時(shí),還叮囑我好好努力,爭(zhēng)取考上100分呢!那時(shí),我心里美滋滋的,特別感到溫暖。

      還有一次,我忘了寫作文,小組長(zhǎng)告訴了老師,老師把我叫到她那里去。當(dāng)時(shí)我緊張極了,心砰砰亂跳:這下壞了,一定要挨批評(píng)了。硬著頭皮走到老師面前,唯唯諾諾地向老師說(shuō)明原因。老師耐心的跟我如何避免忘記做作業(yè)的辦法,她建議我準(zhǔn)備一個(gè)記事本,將每天的重要任務(wù)記在上面?粗一炭值谋砬椋参课艺f(shuō):“下次要記住了,沒事兒了,下去吧”。聽了老師的話,我的緊張勁也緩減了不少,連忙返回教室。

      我們的老師很愛我們,為了我們的學(xué)習(xí)煞費(fèi)苦心,經(jīng)常給我們買學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品,用來(lái)鼓勵(lì)大家,用來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心和積極性。

      這就是我們的語(yǔ)文老師——人類靈魂的工程師,也是最美最辛勤的園丁!

      我的老師500字作文 4

      我的作文老師姓周。他器宇不凡,圓嘟嘟的臉蛋上鑲嵌著一雙“布林布林”的大眼睛,高挺的鼻子下是一張?jiān)溨C幽默的大嘴巴。

      好吧,我承認(rèn),周老師相貌平平,只是看上去有點(diǎn)順眼而已。這都不重要,重要的是,他講課十分生動(dòng),讓人贊嘆不已。周老師每次講課都會(huì)帶動(dòng)課堂的氣氛,然后通過聊天或做游戲互動(dòng)等方式,讓我們輕松地陶醉在學(xué)習(xí)中。周老師上課前夕會(huì)先評(píng)講同學(xué)們上次寫的作文,大家如果有不足的地方,他都會(huì)通過一種幽默的方式告訴我們,讓大家對(duì)作文更加喜愛。

      上課時(shí),周老師會(huì)用一些流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)與我們交流,常常逗得我們捧腹大笑。比如一次,有位同學(xué)不小心寫偏了,明明是寫的羊肉湯,結(jié)果寫著寫著卻成了雞肉,最后倒到碗里竟然又神奇地變成了羊肉湯。周老師改到后,不但沒有批評(píng)他,反而先夸贊了那位同學(xué),然后在我們面前,用搞笑的語(yǔ)言說(shuō):“這可真是奸商行為啊,雞肉也能轉(zhuǎn)換成羊肉湯。”讓我們知道不能犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤。這樣的做法不但維護(hù)了同學(xué)的'自尊心,而且也讓我們加深了印象,在寫作時(shí)注意細(xì)致認(rèn)真,真是獨(dú)具匠心。

      大家和周老師玩得很近,一點(diǎn)都沒有師生間的那種莫名的嚴(yán)肅。只要你一有問題去問老師,他都會(huì)熱心地回答你。讓你在作文中成長(zhǎng),變得有自己的思想,所以我真的特別佩服與愛戴周老師。

      周老師講課生動(dòng)有趣,有辦法又有實(shí)力。這么好的老師去哪找呢?哪里才能讓你愛上作文呢?大家記住一定要去未來(lái)作家培訓(xùn)中心啊,他會(huì)讓你在作文中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

      我的老師500字作文 5

      我的小學(xué)時(shí)代遇到了好多老師,每個(gè)老師的性格都不相同,給我們留下的印象也各不相同。

      語(yǔ)文老師非常幽默。以前我總覺得語(yǔ)文課很枯燥無(wú)味,可是現(xiàn)在我卻非常喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)槲矣X得語(yǔ)文課是那么地生動(dòng)有趣。語(yǔ)文老師講課的時(shí)候,會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們開個(gè)玩笑,逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次,一個(gè)同學(xué)上課走神了,老師看到后就笑著說(shuō):“我這老和尚念的經(jīng),小和尚沒聽怎么能學(xué)會(huì)呢?”聽了老師的話,那位同學(xué)不好意思地低下了頭。

      數(shù)學(xué)老師很愛笑,他從來(lái)不像別的老師那樣板著臉。毎次我們遇到不會(huì)做的題,他總是笑瞇瞇地給我們講解。毎次在校園里遇到數(shù)學(xué)老師,他也總是笑瞇瞇地看著我們,如果你能再對(duì)他說(shuō)一句老師好,那他一定會(huì)樂得合不攏嘴。

      英語(yǔ)老師則是有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫柔。上課時(shí)英語(yǔ)老師特別嚴(yán)厲,誰(shuí)要是沒認(rèn)真聽課,準(zhǔn)要挨批。可下課時(shí),老師又像變了個(gè)人似的,和我們一起聊天,說(shuō)說(shuō)笑笑。就像一位無(wú)拘無(wú)束的大朋友。

      體育老師總是一臉嚴(yán)肅。“向后轉(zhuǎn)”只要她一發(fā)號(hào)施令,全班同學(xué)就立馬行動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)作慢了,或者是搗亂了,那可是要罰跑步的。只有看到我們整齊有序的動(dòng)作時(shí),老師臉上才會(huì)露出一絲的`微笑。

      這就是我的老師,雖然性格不同,但都讓我無(wú)比敬佩。我一定不辜負(fù)老師的期望,好好學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

      我的老師500字作文 6

      今天,我要給你們介紹我的語(yǔ)文,也就是我們的班主任—趙老師。

      我們的老師是個(gè)孕婦,每天都挺著大肚子來(lái)給我們上課,所以他現(xiàn)在看起來(lái)有一點(diǎn)胖,老師的頭發(fā),就像高山的瀑布傾瀉下來(lái),每次在黑板上寫字時(shí),窗外陣陣微風(fēng)吹來(lái),老師的頭發(fā)便風(fēng)中翩翩起舞。修長(zhǎng)的眉毛下,長(zhǎng)著一雙水晶般的大眼睛,只要我們有一絲錯(cuò)誤,哪怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的`錯(cuò)誤,他都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并叫我們改正。他長(zhǎng)著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴,那張嘴可神奇了,能道出濤濤不絕的解題方式和人生哲理。

      我們的老師是溫柔的那節(jié)課,他手里都拿著一根教鞭,但是很少打我們,有一次上課,一個(gè)同學(xué)正在玩拼圖,老師隨口叫了一聲他的名字,他嚇得趕緊站起來(lái),拼圖“嘩啦啦”的掉在地上了,老師走到他身邊說(shuō),把手伸出來(lái),他緊張地把眼睛閉住了,老師微微的只是輕輕的拍了一下,便說(shuō),“下次可不許玩了!

      我們的老師也是嚴(yán)厲的,雖然我的老師不怎么打人,但是他有一個(gè)絕世無(wú)雙的大招,就是罰抄課文或者是罰抄積累,因此我們上課都很安靜,作業(yè)完成的正確率也提高了,被罰的人也少了,就這樣,我們班一直都很秩序井然我們班的成績(jī)還大大提高了呢,這次還多虧了她。

      在成長(zhǎng)的道路上,老師一直都是我人生的指明燈,指引我前進(jìn)的道路,老師是我前進(jìn)的動(dòng)力,鼓舞我步步前行,感謝您,老師。

      我的老師500字作文 7

      我印象最深的老師是一、二年級(jí)教我們班語(yǔ)文的老師,趙老師。她的個(gè)子很高,有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒,還戴著一雙眼鏡,顯得更有學(xué)問了。她講課的聲音很洪亮很吸引人,她的板書很好看。

      小時(shí)侯我很貪玩,自從遇上了趙老師,我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)趙老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。同學(xué)之間比認(rèn)字,看誰(shuí)認(rèn)得多,排名后前十名就會(huì)得到趙老師親手制作的紅花。每天下午來(lái)到學(xué)校就要寫一篇讀書筆記,她還檢查我們的筆記并全班評(píng)比,讓我們?cè)趯懽鲿r(shí)能運(yùn)用。她還要求我們會(huì)背所有的.課文,背完一篇就得在課本上蓋上一朵小紅花,一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多,前十名就趙老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本,我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)在班上表?yè)P(yáng),我們?yōu)榇硕,雖然很忙,雖然只是一本小小的作業(yè)本,但我們也很開心。趙老師講課細(xì)致精彩,通俗易懂,她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來(lái),常常讓我們演課文里的人物,體會(huì)他們的心情。

      下課后,趙老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí),我們玩沙包,她會(huì)跑過來(lái)跟我們一起玩。趙老師玩沙包可厲害了,常常有的同學(xué)被她打中,這時(shí),趙老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里,趙老師不僅是個(gè)好老師,還是個(gè)大孩子、好伙伴。

      但現(xiàn)在她被調(diào)到南寧去以兩年了,可是她的音容笑貌一直深深地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)忘不了她,我的老師。

      我的老師500字作文 8

      教師就像園丁,辛勤地培育著一顆顆小樹,使它們成長(zhǎng)為參天的大樹。老師,在我們的回憶中總是那么的美妙。

      最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師,她姓童,我們都叫她童老師。她心地特別地好,很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(zhǎng)發(fā),那天,老師走到我身邊,蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)“小朋友留長(zhǎng)發(fā)可不好呀,容易臟,還會(huì)長(zhǎng)小蟲蟲的喲!蔽遗铝,一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí),老師還常帶我們?nèi)ニ依,不過,每次她都會(huì)先和我們的父母聯(lián)系。有幾次,因?yàn)榧依镉惺拢瑡寢尣蛔屛胰,我還賭氣著不和媽媽說(shuō)話呢。

      童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們,不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里,總是那么開心,好像永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō),長(zhǎng)大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑,不說(shuō)要也不說(shuō)不要。

      到了秋天,童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩,我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒,總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來(lái),老師都衣衫零亂,頭發(fā)啊衣服什么的'上面還粘滿各種草籽。不過,我們更是和她貼得緊緊的,現(xiàn)在還覺得那味兒特親切的;氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí),大家都你看著我,我看著你,笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

      現(xiàn)在,童老師已經(jīng)不在那兒教書了,去了哪里,我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水,童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘,啊,真不知什么時(shí)候才可以兌現(xiàn)那兒時(shí)的承諾。

      我的老師500字作文 9

      我的老師是“王者”老師,平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格,不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動(dòng)錦旗,或者同學(xué)為班級(jí)贏得班級(jí)榮譽(yù)時(shí),我的這位“王者”老師就如同自帶藍(lán)“buff”,總有使用不盡的能量,“小身板,大能量”。

      “王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當(dāng)上課走神,就算你坐姿端正,盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛,她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認(rèn)出。這時(shí),原本在講臺(tái)上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來(lái)到你的.身邊,措手不及,但是這時(shí)趕緊集中精神認(rèn)真聽講,一技能就基本沒有傷害!巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽(qǐng)自來(lái)”。上課千萬(wàn)別開小差,否則二技能馬上跟上。老師中途提問,這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手,也不管你把頭躲到多低,老師總是能透過人墻,“熱情”地邀請(qǐng)你回答問題。這個(gè)時(shí)候一定要反應(yīng)靈敏,快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來(lái)或者回答錯(cuò)誤也還有機(jī)會(huì)。老師會(huì)邀請(qǐng)舉手的同學(xué)完整回答她的提問,二技能解除關(guān)鍵來(lái)了,一定要打起十二分精神,認(rèn)真聽同學(xué)的講解。因?yàn)槲业摹巴跽摺崩蠋熓邪司艜?huì)請(qǐng)你再?gòu)?fù)述一遍。如果復(fù)述滿意,二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機(jī)會(huì)認(rèn)真聽講,那么“王者”老師就要啟用她的三技能,通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能,只對(duì)屢教不改的同學(xué)或者犯了原則性的錯(cuò)誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無(wú)可戀:請(qǐng)辦公室、告家長(zhǎng)、寫檢討深刻的說(shuō)明書。

      所以我們上學(xué)多像玩游戲,我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級(jí)打怪,一關(guān)更比一關(guān)難,為我們成功升級(jí)通關(guān)保駕護(hù)航。

      我的老師500字作文 10

      秋風(fēng)瑟瑟,天氣轉(zhuǎn)涼,伴著窗外淅瀝的雨,迎來(lái)一堂記憶猶深的語(yǔ)文課。

      只見一位面帶微笑,端莊的老師站在講臺(tái)上,盡管衣著樸素,卻難擋身上的氣質(zhì)。一束頭發(fā)被簡(jiǎn)單的扎著,說(shuō)話間,時(shí)而垂與后背,時(shí)而斜與左肩,隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍(lán)的小花,極小,小到很難引起注意。一副暗紅細(xì)邊眼鏡,簡(jiǎn)單、大方。老師的音色極為溫潤(rùn),像冬日里的一杯熱牛奶,好聽的.朗讀聲在心底里漾開。聽她講一個(gè)字的淵源都覺得在品味一個(gè)極美的故事。老師說(shuō)過的眾多話語(yǔ)中讓我記憶猶新的,是老師的一句“淺秋,你好。”那景那情那語(yǔ),我似乎有了共鳴,心底掀起陣陣波瀾,老師把落葉說(shuō)的太美了。

      我對(duì)老師的好感可能并非只是因?yàn)樗臍赓|(zhì)與性格,更是因?yàn)樗駱O了我一位故人,那是一個(gè)有內(nèi)涵的阿姨,她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟;她可以看著夏夜,誦一首夏夜暮曲;可以看著凋零的秋葉,頌一句落葉有情;可以盼著冬梅,笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語(yǔ)文老師與她像之再像,不過這位故人早在去年搬家時(shí)失了聯(lián)系,或許對(duì)她甚是想念,一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染,喜愛文采之人,遇見老師,便被吸引。想著將迎來(lái)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光,老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。

      可能,真是一眼萬(wàn)年,就是看了一眼,內(nèi)心便掀起一陣風(fēng)雨,正如老師所說(shuō),“五百年前我們定然是一家人,所以才會(huì)如此有緣。"以后的歲月里,老師,心墻上定會(huì)斑駁下你的名字……

      我的老師500字作文 11

      我的老師如今已兩鬢斑白,慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲,一道道皺紋,記載著她在教學(xué)崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴(yán)師慈母般的班主任李老師。

      她相貌平平,卻有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。如若我們做錯(cuò)了事,老師就會(huì)用嚴(yán)厲的.目光注視著我們,好像在說(shuō):“請(qǐng)注意,不要做小動(dòng)作。”我們做對(duì)了,老師用慈母般的目光激勵(lì)著我們,好像在說(shuō):“不要驕傲,力求上進(jìn)。

      李老師對(duì)我們不僅有慈母般的愛,而且對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。有一次,老師正在講課,我和同學(xué)說(shuō)話,正好被老師看見了,她用責(zé)備的目光盯著我,好像在說(shuō):”上課不能說(shuō)話呀!“我看到這眼神,臉上火辣辣的,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是,我便認(rèn)真聽講,在以后的課堂上,我再不和同學(xué)說(shuō)話了。當(dāng)我發(fā)言時(shí),一站起來(lái),懷里就像揣著個(gè)小兔子,通通直跳,忐忑不安,說(shuō)話吱吱唔唔。這時(shí),老師就用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在說(shuō):”勇敢些,你會(huì)答對(duì)的!爱(dāng)看到老師那鼓勵(lì)的目光,我信心倍增,一口氣把問題全答對(duì)了,此刻,我看到老師眼里流露出欣慰的笑語(yǔ)。

      李老師講課時(shí),常常繪聲繪色,只見她一會(huì)兒沉思,一會(huì)兒興奮,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂,課堂上充滿了生動(dòng)活潑的氣氛。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一點(diǎn)收獲,都是老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。

      李老師是我心中的好老師,她嚴(yán)厲而慈祥,我為有這樣的好老師感到驕傲。

      我的老師500字作文 12

      教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽(yáng)光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

      我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

      老師像父母,關(guān)心我們、愛護(hù)我們。在我們前行的.路上,總少不了老師的目光!

      我們班級(jí),有好多調(diào)皮的同學(xué),他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

      記得那一天,我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架,有些同學(xué)在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來(lái)了,同學(xué)們一擁而散!

      我想:您一定會(huì)大發(fā)雷霆,因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣,而我,卻想錯(cuò)了。

      您走過去,溫和的說(shuō):“發(fā)生了什么事?那兩國(guó)發(fā)生了世界大戰(zhàn),現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭,這時(shí),李曉健站了起來(lái),說(shuō):“張若飛,對(duì)不起,我不該跟你打架的!薄拔乙灿绣e(cuò),對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說(shuō)。“這就對(duì)了,大家團(tuán)結(jié)、友愛,多好呀!”

      再以后,班上再?zèng)]發(fā)生過“戰(zhàn)爭(zhēng)”,總是團(tuán)結(jié)一致。

      啊!老師,您的教導(dǎo)使我一生受益,你的話我永遠(yuǎn)記在心間。

      老師,過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……

      老師,您放心,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

      老師,我真心的對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

      我的老師500字作文 13

      “這天中午的作文作業(yè),你沒交,體育課留在班上補(bǔ)寫!”教師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。

      這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我悲哀的一件事。

      那天上午放學(xué)時(shí),教師布置了一項(xiàng)作文作業(yè),我按時(shí)在午時(shí)上課前交給了組長(zhǎng)。

      誰(shuí)知,到了最終一節(jié)體育課,遭殃的事情卻發(fā)生了,教師點(diǎn)名批評(píng)我沒有交作文,不但不能去上體育課,并且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽,感到十分的委屈,心想:“為了寫好這篇作文,我中午都沒有休息,午時(shí)一到學(xué)校就交上去了!”但我不敢說(shuō),怕教師不相信,誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子,所以就只能忍氣吞聲,硬著頭皮回到座位上,含著眼淚悲哀地寫已經(jīng)交上去的作文。

      平時(shí),我是最愛上體育課的了,可此刻同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課,我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里……

      等作文寫完交上去了,體育課也下課了,也就是要放學(xué)了,我眼巴巴地看著教室門口,盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍,可爸爸一來(lái),教師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò)。

      應(yīng)對(duì)爸爸嚴(yán)厲的眼光,我不明白該怎樣說(shuō),只想大哭一場(chǎng)。

      就在這時(shí),旁邊的黃東毅大聲為我作證:“何宇暉有交作業(yè)啊!”,林千卉也緊跟著說(shuō):“我也看到了,他是用有格子的.作文紙寫的!”

      教師一聽,便轉(zhuǎn)過頭來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,我誤會(huì)你了!”

      我鼻根一酸,眼淚差點(diǎn)奪眶而出,但我竭力忍住了,爸爸摸摸我的頭,慈愛地說(shuō):“教師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”,可我卻又想大哭一場(chǎng)。

      我的老師500字作文 14

      美是什么?不同的人有不同的看法。有人說(shuō)擁有光鮮的外表就是美;有人說(shuō)心靈純凈就是美;有人說(shuō)雨后的彩虹就是美;還有人說(shuō)激情澎湃地海面就是美,但是什么樣的美是最美的呢?在我看來(lái),有愛心和責(zé)任心的教師就是最美的。

      我的班主任魏老師,身材嬌小,步履輕盈,有一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā),炯炯有神的眼睛里,總是充滿著溫暖,嘴角上總是掛著一絲抹不去的微笑。魏老師在學(xué)習(xí)上就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們。每次期末考試的時(shí)候總是要為我們精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,讓我們勤思考,多練習(xí),爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。魏老師在生活上也很關(guān)心我們,每當(dāng)有同學(xué)生病了,魏老師總是囑咐生病的同學(xué),要按時(shí)吃藥,多喝水。

      魏老師多次代表學(xué)校參加市里教育局舉辦的“優(yōu)秀教師”大會(huì),并給其它學(xué)校的學(xué)生上語(yǔ)文公開課。我為有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到驕傲和自豪。

      有責(zé)任心和愛心的老師很多很多……。老師是天上最亮的北斗星,為我們指明方向;老師是山間清涼的山泉,用泉水澆灌著我們這些幼苗;老師是茂盛的綠葉,用她的身軀保護(hù)著我們這些花朵。老師,謝謝您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)!是您,讓我走上知識(shí)的道路,打開了智慧的大門。

      感恩老師的辛勤付出,親愛的老師,因?yàn)橛心,我們的`世界才會(huì)變得美麗,每當(dāng)我迷茫的時(shí)候,您總能讓我找到回家的路。親愛的老師,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),一代又一代的少年在您的關(guān)愛下健康成長(zhǎng),在您的指引下?lián)碛辛嗣篮玫那俺獭?/p>

      !親愛的老師,學(xué)生懂您的心,您的心是千萬(wàn)個(gè)老師共有的心聲:是盼望著學(xué)生們成才。您的那一聲聲叮嚀和囑咐,猶如冬天的爐火給了我們春天般的溫暖!

      老師,我愛您們,愿您們身體健康,桃李滿天下!

      我的老師500字作文 15

      我相信,每個(gè)人身邊都有許許多多的好老師,我最喜歡的語(yǔ)文老師就是這樣的人。

      我的語(yǔ)文老師是匡老師。她有一個(gè)很大的特點(diǎn),她不管遇到什么問題,她都會(huì)想出很好的辦法去解決,她字典里從來(lái)沒有“退縮”。

      她是四年級(jí)開始教我們的,她一帶我們就說(shuō)我們的書寫姿勢(shì)不正確,最開始她提醒我們身子坐直,頭抬起來(lái),可是我們寫著寫著,眼睛就像是要被粘在本子上了,糾了很久都不正,她有點(diǎn)著急了,她想:“這可怎么辦呢?”她想了許久,她不管什么時(shí)候,什么地點(diǎn),都會(huì)琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天,上語(yǔ)文課我們做作業(yè)的時(shí)候,她自信滿滿地說(shuō):“今后,為了糾正你們寫字姿勢(shì),從今天開始,你們不管什么時(shí)候?qū)懽,頭上都要頂一本書!边@時(shí),我們?nèi)喈惪谕暤模骸鞍?”有的接著說(shuō):“這可怎么行呢?那我的`作業(yè)什么時(shí)候才能寫完成?”有的說(shuō):“那不是太好了嗎,既可以改正我們的壞毛病,又可以不讓我們近視!睆拇艘院,我們的小腰板都慢慢挺直了。

      匡老師發(fā)現(xiàn),學(xué)生總是喜歡拖欠家庭作業(yè)。每天早上一收作業(yè)少則十幾個(gè),多則幾十個(gè),她又開始想辦法了,每天早上要在匡老師那兒過關(guān)作業(yè),如果誰(shuí)的作業(yè)完成得很好,就可以帥氣的進(jìn)教室,如果完成得不行,就要在外面把作業(yè)完成好了才能進(jìn)教室。一開始我認(rèn)為這個(gè)要求很煩。但是到了后來(lái),我才這個(gè)要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業(yè)了。

      這就是我們的語(yǔ)文老師,她是一個(gè)好老師,她教會(huì)我尊重老人,愛護(hù)小孩;她教會(huì)我要嚴(yán)格要求自己;她教會(huì)我助人為樂,最可貴的是她教會(huì)了我迎難而上,永不退縮!她是一位好老師,是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

      我的老師500字作文 16

      我的老師是平凡而偉大的。

      對(duì)于老師這份特殊的職業(yè),我將永遠(yuǎn)懷著敬重的態(tài)度。我不喜歡有太多華麗的詞藻去修飾這份職業(yè),我覺得只有純樸的語(yǔ)言才能配得上這份神圣的職業(yè)。

      初識(shí)數(shù)學(xué)老師,他穿著樸素的白襯衫,邁著鏗鏘有力的步伐進(jìn)來(lái)。他短平的頭發(fā),透露出一股精氣神;挺直結(jié)實(shí)的身體,正值壯年;聲音樸實(shí)厚重,貫透人的內(nèi)心,讓人倍感踏實(shí)!他向我展示了一位方正質(zhì)樸,不茍言笑的`嚴(yán)師形象。

      再識(shí),他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé)給我以深刻印象。那晚,全校都靜悄悄的,連樹上的葉子都紋絲不動(dòng),似乎睡著了?墒浅醵昙(jí)的辦公室里明亮如晝。他戴著一副老花鏡,弓背埋頭備著課,身旁還坐著六個(gè)學(xué)生,時(shí)不時(shí)地抬起頭來(lái)看看身邊的學(xué)生,一會(huì)又站起身來(lái)走近每一個(gè)學(xué)生叮囑幾句……

      此刻他給我的感覺除了嚴(yán)謹(jǐn),負(fù)責(zé)之外,還多了一份和藹。他關(guān)心自己的學(xué)生,但不擅長(zhǎng)表現(xiàn),的確,一位嚴(yán)厲的老師,絕不會(huì)以言語(yǔ)去表達(dá)自己,而是通過行動(dòng)去證明。接著,便多了兩分固執(zhí)與熱情。他的話語(yǔ)質(zhì)樸真實(shí),沒有虛假?zèng)]有掩蓋。如一潭清泉,一望到底,甚至有幾分天真。當(dāng)他從鄉(xiāng)下幫忙回來(lái),居然帶了一車紅薯,在食堂門口,熱情的塞給過往的老師,我曾不理解——一個(gè)如此嚴(yán)肅的老師為何會(huì)如此熱情?他有時(shí)也無(wú)比頑固,堅(jiān)持己見,‘毫不講理’真是‘當(dāng)局者迷旁觀者清’!

      相識(shí)至此,我感覺他骨子里具有農(nóng)民的氣質(zhì)——淳樸、敦厚、善良;但靈魂深處卻為一名教師——辛勤、正直、拼命;對(duì)于某方面而言他是平凡的——他是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中普通的一名,但他又是不平凡的——因?yàn)樗x擇了教師這一偉大的職業(yè)!

      我的老師500字作文 17

      我的老師——檸檬是世界萬(wàn)物中最漂亮的一種水果,它平日里少言少語(yǔ),因?yàn)樗赖湉目诔,怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認(rèn)水果為老師,但我想說(shuō),誰(shuí)規(guī)定老師只能認(rèn)人了?檸檬,它就是我的老師。

      檸檬有著淺黃色的皮膚,白白的果肉,果肉像雨滴一樣,一顆一顆的,可美麗了。

      那天我看到一位小朋友,她讓媽媽給她買檸檬,媽媽看在她是第一次吃,所以就給她買了一個(gè)小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊,大口地咬上去,卻又吐了出來(lái),還把剩下的全部扔進(jìn)了垃圾桶,生氣地說(shuō)道:“好酸呀,我以后再也不吃了!蹦銈兌颊f(shuō)檸檬很酸,但你們知道嗎?那是檸檬的全部!它把身上的所有東西都奉獻(xiàn)給了你們,可你們卻還責(zé)怪它。面對(duì)你們的責(zé)怪,它只能默默忍受。我時(shí)常很小氣,不愿意與人分享,我一定要向我的檸檬老師好好學(xué)習(xí)。

      在烈日炎炎的夏天,人們把檸檬曬成一片片檸檬干,然后泡茶喝。檸檬在驕陽(yáng)似火下忍受著陽(yáng)光的炙烤,只為給人們帶來(lái)一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調(diào)房里待著,更別提奉獻(xiàn)了。檸檬那不畏炎熱的.精神,真值得我好好學(xué)習(xí)呀!

      我的老師——檸檬,它無(wú)私奉獻(xiàn),為人們帶來(lái)快樂,這個(gè)精神是值得我們學(xué)習(xí)的,它使我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,所以我沒有理由不把它稱為老師。

      我的老師500字作文 18

      上學(xué)以來(lái),我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)李老師。李老師有時(shí)披著一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā),有時(shí)扎成馬尾,瓜子臉,皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的'大眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺(tái)下開小差,李老師就會(huì)馬上走下來(lái),用嚴(yán)厲的眼神看著他們,他們就不敢再打鬧了。

      李老師在生活上很關(guān)心我們。記得有一次社團(tuán)課上,我不小心把腿碰了,疼得回到教室里哇哇大哭。當(dāng)時(shí),李老師正好在教室里改作業(yè),聽到我的哭聲,著急地問我摔哪了,然后背起我飛快地送到醫(yī)務(wù)室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關(guān)心我,讓我感覺到很溫暖。

      李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格。一天中午,我的朋友陳好來(lái)找我玩,當(dāng)時(shí)我還沒有寫完正式數(shù)學(xué)作業(yè),為了趕時(shí)間,我不管三七二十一,迅速地寫完作業(yè)就和陳好去玩了。來(lái)到學(xué)校里,老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“做什么事都不要馬虎,因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題是不應(yīng)該的!辈盐业淖鳂I(yè)扯了,讓我再寫一次。之后,我再也沒有因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)題。

      李老師工作很認(rèn)真。“六一”兒童節(jié)前,有一天我排練完節(jié)目,天已經(jīng)黑了,突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著,我好奇地想知道里面有誰(shuí)。于是,我跑上樓,趴在窗臺(tái)上一看,原來(lái)是我們的李老師還在那里認(rèn)真地批改我們的試卷。李老師多么辛苦!

      老師,一個(gè)多么神圣的字眼。李老師,就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈;就像園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬,我們?cè)跄懿粣鬯兀?/p>

      我的老師500字作文 19

      在新建小學(xué)有三個(gè)校長(zhǎng),一個(gè)教導(dǎo)處主任,五十個(gè)班主任,兩百多個(gè)老師,一千多個(gè)學(xué)生……但對(duì)我來(lái)說(shuō),我的呂老師是獨(dú)一無(wú)二的。

      我們的呂麗芳老師是語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,聽名字就猜到了她一定很美麗,沒錯(cuò),我們的語(yǔ)文老師到現(xiàn)在還是“;ā蹦!

      我的呂老師長(zhǎng)得十分苗條,她的頭發(fā)那么油亮,在黑色的'頭發(fā)中還有幾撮金黃的發(fā)絲,讓人覺得她很新潮。她愛發(fā)如子,頭上的裝飾一天換一個(gè),我敢賭老師家里一定有許多發(fā)卡,簡(jiǎn)直可以開一個(gè)發(fā)卡展覽會(huì)啦!她的發(fā)型也是多變的,上回是披發(fā),上上回是馬尾辮,這回又是麻花辮……

      我的語(yǔ)文老師上課時(shí)總是很風(fēng)趣,一個(gè)生字讓她說(shuō)的,我們?nèi)喽伎梢孕σ徽麄(gè)星期。講完了還會(huì)再給我們看一個(gè)生字講解視頻,她能把一個(gè)平淡無(wú)奇的課件講得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。別的老師朗讀課文時(shí),同學(xué)們都快睡著了,所以她們只能借助多媒體,而我們的老師聲音甜美,只要她開始朗讀,我們?nèi)嗑腿莨鉄òl(fā),神采飛揚(yáng)。

      我們的老師下課時(shí),臉上的兩個(gè)酒窩更深了,眼睛更彎了,讓人感覺有一種甜美的親切感。不知是高興自己又上了一堂有趣的課,還是自己又能去辦公室談笑風(fēng)生了。唉,老師的心可不是那么唾手可得的。

      我那天請(qǐng)假了,有些不懂的地方,當(dāng)我一步一步走向老師時(shí),心跳一下一下加速,我壯起了膽子,問了問老師,可是出乎我的意料,老師和顏悅色地給我講完了題,她說(shuō)的一字一句在我的腦海中深深地刻下,老師的苦口婆心,我都更深一步了解。

      老師,我的老師,她臉上的皺紋逐漸增加,我發(fā)現(xiàn)她頭上居然有了一根白發(fā),我們可不能辜負(fù)她的良苦用心。

      我的老師500字作文 20

      窗外,雨在下。隔著窗,聽著雨聲,感覺流淌著細(xì)膩與一絲感傷,似一種癡情的美,慢慢進(jìn)入視線。

      因?yàn)橄掠晡覀兊捏w育課就在教室里上自習(xí),語(yǔ)文老師與李老師從門外經(jīng)過?粗歉叽蟮呐蠋煟也唤读艘幌,因?yàn)樗龑⑹俏覀兾迥昙?jí)上冊(cè)新的語(yǔ)文老師。每次看到她,大家基本都會(huì)嘆一口氣。

      她的眼鏡架在鼻梁低處,看人的'時(shí)候把頭抬起來(lái)睜大她的小眼睛,挺直腰板,讓人不禁害怕得毛骨悚然,不知所措。同桌甚至悄悄地對(duì)我說(shuō):“那恐怕不是李老師而是李老虎了吧!

      一個(gè)暑假過去了,我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師。李老師走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們不約而同地感受到一股“殺氣”迎面而來(lái)。第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),李老師用生動(dòng)幽默語(yǔ)言為我們介紹她自己,她興奮活躍得很。年近五十歲的她婉若一個(gè)活力四射的少女,還發(fā)出清脆的銀鈴般笑聲。

      后來(lái),印象中最清晰的就是,一次演講比賽了。我代表班級(jí)參賽,李老師為我做指導(dǎo)老師。經(jīng)過幾個(gè)星期的練習(xí),我登上了舞臺(tái)。我想我是一生也忘不了她在臺(tái)下注視我的笑容了。李老師的笑容,緩緩縈繞著我演講時(shí)的話語(yǔ)。那雙眼睛好像一眼泉水,不,那應(yīng)該是一席月色。我受到了極大的鼓舞,展現(xiàn)出自己最好的一面。最后一個(gè)音節(jié)練習(xí)落下,潮水般的掌聲將我輕推下了臺(tái)。而我仍沉浸在那“皎潔的月光”里了。直到李老師對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò)!發(fā)揮比練習(xí)時(shí)好一百倍!”我才回過神來(lái),露出了滿面的欣喜。

      我終是離開了,離開了陪伴了我五年的母校,滿懷不舍伴我一起轉(zhuǎn)到了新的學(xué)校。

      李老師月亮一樣的笑,烙在我的心底,這個(gè)笑容伴隨了我一年,也帶領(lǐng)了我一年,愛了我一年。

      窗外那志淅瀝瀝的小雨又下了起來(lái),可那熟悉的笑容卻不在身邊了。李老師,我想你了!

      我的老師500字作文 21

      她,單老師,是我步入初中生活這幾天,認(rèn)識(shí)的第一個(gè)老師。

      剛見到她,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):瓜子臉上一對(duì)小小的眼睛特別傳神,像寶石一樣;彎彎的眉毛像新月,再配上一個(gè)小嘴巴,有點(diǎn)可愛。老師喜歡穿裙子,天天不重樣的。

      單老師講的課生動(dòng)有趣,繪聲繪色,且常有趣味的'小故事,我們從不會(huì)感到枯燥乏味。

      一次,鈴聲響,我們就下位置交作業(yè),沒成想老師就在后門“偷窺”,看到我們“放肆”地說(shuō)話,走動(dòng),單老師生氣地推開門,走到講臺(tái)前大聲說(shuō):“我沒說(shuō)過這個(gè)鈴響了不下課嗎?自修課兩節(jié)連起來(lái)寫作業(yè)!蓖瑢W(xué)們一頭霧水,望著單老師。單老師有些疑惑地問我們:“我沒說(shuō)過嗎?”我們搖了搖頭。單老師解釋說(shuō):“那是單老師不對(duì),單老師給你們道歉,現(xiàn)在大家都知道了吧?”說(shuō)實(shí)話,我是頭一回見到老師道歉的,這讓我打心底里敬佩單老師!

      不僅僅是這樣,單老師還和我們處成了朋友。

      有一次中午午睡,單老師“強(qiáng)迫”我們睡午覺。那時(shí)候的我剛吃完飯,在食堂熱得滿頭是汗,不停地抽紙擦汗。單老師自己退出門外,走了,只留下值日班委坐在講臺(tái)上管紀(jì)律。我熱得睡不著覺,睜著眼,望著門外。突然,單老師出現(xiàn)在了門口,走了進(jìn)來(lái),輕輕走到我旁邊,彎下腰,輕輕地說(shuō):“中午休息一下,下午才有力氣,快睡吧!”不知為何,我竟很快入睡了。

      單老師,你曾說(shuō),心有多大,舞臺(tái)就有多大。或許,生命的意義就是在于不停地行走、不停地駐足、行走、駐足的過程,或許,就是追夢(mèng)的過程。世間萬(wàn)物,最美的便是遇見。

      老師,一朝沐杏雨,終身念師恩!

      我的老師500字作文 22

      在我年紀(jì)幼小的時(shí)候,老師在培養(yǎng)我讓我懂得更多知識(shí),我的老師,是一位美麗善良的.人――丁老師。

      有一次,丁老師讓我們畫畫,我有點(diǎn)害怕,因?yàn)檫@是我第一次在幼兒園里畫畫,丁老師把紙發(fā)下去,發(fā)到我的時(shí)候,我覺得更害怕了。我拿起畫筆可是我總是不敢畫,畫錯(cuò)了,老師沒有多余的紙了。這時(shí),老師從我身邊走過發(fā)現(xiàn)一筆都沒動(dòng)。老師面帶微笑地說(shuō):“你為什么不畫,不會(huì)嗎?我害羞地說(shuō):"我不是不會(huì),而是不敢畫,因?yàn)榕庐嬪e(cuò)!崩蠋熚⑿χf(shuō):“孩子,你不要怕,相信自己可以做到,老師給你講一個(gè)道理吧!如果你不相信自己的話,萬(wàn)一爸爸媽媽出差了,你也跟著他們一起出差嗎?如果你出差,你就不用上學(xué)了,你想這樣嗎?如果是這樣,你就不會(huì)勇敢,如果不是這樣,你就一直會(huì)有勇氣。你會(huì)選哪個(gè)?”“老師,謝謝你讓我又懂得了一個(gè)知識(shí)!崩蠋熼_心地說(shuō):“你懂了就好,快畫吧,一會(huì)兒時(shí)間到了。”我拿起畫筆努力地畫著,老師摸了摸我的頭,往前走去。不一會(huì)兒,我畫好了,老師把畫收了起來(lái),老師叫我們?nèi)ネ,我們跑向游樂的地方,這時(shí)的老師在看我們的畫,我心里想老師好辛苦,等我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答老師。我們開心地玩著,臉上露出了淡淡的微笑。老師大聲說(shuō):“集合了集合了,快回到座位上,我要發(fā)獎(jiǎng)狀了,今天洪家慧同學(xué)獲得了獎(jiǎng)狀,其他同學(xué)再接再厲,大家為那位同學(xué)鼓掌,現(xiàn)在放學(xué),大家回家吧!蔽夷弥(jiǎng)狀,開開心心地回家了,其他同學(xué)兩手空空地回家了。

      大家認(rèn)為我的老師溫順、善良的話,請(qǐng)尊重每位老師,一起行動(dòng)吧!

      我的老師500字作文 23

      那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見了那個(gè)老師???那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學(xué),等一等!蔽一仡^一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過來(lái),頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說(shuō):“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。

      不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái),我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說(shuō)了句:“生物,地理好好考啊!別緊張!薄爸懒,我會(huì)努力的!倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的'憂愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。

      在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來(lái)沒有想過,原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場(chǎng)的車子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個(gè)老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛上他的課堂,愛上這門課。

      這一刻,我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"

      我的老師500字作文 24

      朱老師是我們班的品德老師。他幽默風(fēng)趣,雖然年紀(jì)比較大,但好像永遠(yuǎn)精力充沛。我們大家都很喜歡他。

      朱老師高高瘦瘦的,乍一看貌不驚人,可上起課來(lái)神采飛揚(yáng),嘴角咧開來(lái),手?jǐn)[擺,腳動(dòng)動(dòng),哪里是快60歲的人?分明是個(gè)年輕小伙子嘛!

      朱老師從不責(zé)罵同學(xué)。遇到班里那些調(diào)皮蛋,他就伸出大手,揉揉他們的頭發(fā),面帶笑容輕斥一聲:“又頑皮了吧!”

      據(jù)朱老師說(shuō),年少時(shí)他自己也很調(diào)皮,總是喜歡和小伙伴溜到農(nóng)田里玩。有一次,他們正玩得開心,被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果不僅被趕了出去,還挨了頓臭罵。實(shí)在氣不過,他們就偷偷地潛回去,在農(nóng)夫的必經(jīng)之路挖了個(gè)坑,上面弄了一些稻草樹枝當(dāng)掩護(hù)。第二天,農(nóng)夫果然再次經(jīng)過,很不幸地踩了個(gè)空……更不幸的是,當(dāng)時(shí)他正挑著一擔(dān)當(dāng)肥料的大糞……

      朱老師講這個(gè)故事的時(shí)候手舞足蹈的,時(shí)而學(xué)做兩個(gè)孩子挖坑的樣子,又模仿農(nóng)夫挑擔(dān)顫顫悠悠的.形象,最后用手扇了扇,拼命捂住鼻子。他用親身經(jīng)歷告訴我們,調(diào)皮蛋是很恐怖的,逗得我們哄堂大笑,仿佛要把屋頂都笑塌了。

      朱老師上課時(shí)會(huì)結(jié)合主題,穿插些有關(guān)的故事,非常有趣。比如有一次想讓我們認(rèn)識(shí)說(shuō)話得體的重要性,他就講了個(gè)名叫“請(qǐng)客”的笑話,讓我們?cè)陂_心之余明白了道理,真是一舉兩得。

      朱老師不僅會(huì)講故事,有時(shí)還會(huì)聊聊《水滸傳》,或者說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的變化。他肚子里的墨水可多著呢!當(dāng)然,這種好事只發(fā)生在我們把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)完之后。上他的課時(shí),為了能多些時(shí)間聽故事,我們總是非常配合,然后巴望著開心一刻的到來(lái)。

      先不寫了,朱老師又要開始談天說(shuō)地了。你要聽嗎?

      我的老師500字作文 25

      一個(gè)星期天,媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于,二十七八歲的樣子。很胖,也很兇,臉上的青春痘也不少。

      記得有一次,到了館里,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)開始練習(xí)側(cè)空翻了。要知道,如果開始側(cè)空翻。那就說(shuō)明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對(duì)我說(shuō)“按規(guī)定去做,罰蛙跳三圈!”我頓時(shí)傻了,不是說(shuō)遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎?什么時(shí)候變成三圈了?算了,我也不敢頂嘴,不然又要變四圈了。就這樣,我一下一下,一圈一圈,半身不遂的練過來(lái)了。接著又開始雙抱膝跳。誰(shuí)跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的,記憶最深的是那次壓腿。

      記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的.。之前,聽著前面同學(xué)悲慘的叫聲,我不由得編起了一段話!罢鋹凵,遠(yuǎn)離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天,直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法,只好邁著沉重的步伐向于老師走去!疤上聛(lái)!”他惡狠狠地盯著我。當(dāng)我剛一躺下來(lái),此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無(wú)抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的同學(xué)都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來(lái)。而我也慢慢開始適應(yīng)了下來(lái)。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當(dāng)然,這期間我也少不了“嚎叫”。

      于老師又叫我做了一個(gè)側(cè)空翻,沒想到我輕輕一跳就過去了。原來(lái)之前老師對(duì)我這樣嚴(yán)厲是有原因的,不是和我有“仇”!

      對(duì)不起,我錯(cuò)怪您了!于老師,您對(duì)我的幫助,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!

      我的老師500字作文 26

      今天我要來(lái)“畫一畫”菜哥,也就是我們風(fēng)趣幽默又有點(diǎn)兒可愛的青菜老師!他是我課外班的作文老師。人稱菜哥!。先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)相吧,圓圓的大腦袋上鑲嵌著一個(gè)大大的鼻子,一副黑鏡框下面有一雙小而有神的眼睛。上課的時(shí)候像一個(gè)捕捉器,時(shí)刻注視著我們的一舉一動(dòng),一個(gè)眼神,一個(gè)表情都逃不過他的這雙小眼睛。兩片厚厚的嘴唇,潔白的牙齒,組成了他一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。上課的時(shí)候我最喜歡盯著他的嘴,因?yàn)槔锩鏁?huì)蹦出各種各樣有趣的話題。

      再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的身材吧,個(gè)子不高,圓溜溜,胖乎乎的。確實(shí)比較符合青菜的外貌。嘿嘿,名副其實(shí)!

      人不可貌相,海水不可斗量,雖然菜哥長(zhǎng)得不怎么樣,但是他滿肚子的學(xué)問可是一流的。他創(chuàng)辦的'豆蔻作文,可是我們蕭山的一張名片!

      菜哥的課都特別有趣,總是能讓我們能身臨其境,時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而神情緊張,有時(shí)候又像坐過山車,忽上忽下。他的精彩演繹使我們的作文生動(dòng)有趣!記得有一次寫一個(gè)片段,“追趕偷吃肥肉的小貓進(jìn)了竹林”。為了能讓我們更好的寫出感受,菜哥竟然拿來(lái)了新鮮的幾把竹葉子,化身偷吃肥肉的大肥貓,帶領(lǐng)我們一群小貓們,摸一摸,聞一聞,讓竹葉子在手臂上滑動(dòng),親身去感受穿梭在竹林間。對(duì)于竹葉的認(rèn)知,我以前總覺得它就是綠綠的,大熊貓的最愛。從來(lái)沒有想過要去摸摸它。這一次和它的親密接觸讓我感受它的另一面———看似柔弱,其實(shí)鋒利。

      最后我想說(shuō)的是,菜哥雖然你長(zhǎng)得有點(diǎn)兒丑,但是我們還是非常喜歡你的,哈哈哈!

      我的老師500字作文 27

      老師不一定只會(huì)教我們書本上的知識(shí),也會(huì)教我們各種才藝。

      我最敬愛的老師是教揚(yáng)琴的謝老師,她從我小學(xué)二年級(jí)時(shí)就開始教我揚(yáng)琴,從最簡(jiǎn)單的小星星學(xué)起,起初我彈的很慢,也常常打錯(cuò),但她還是很耐心的教我,直到現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)彈幾十首曲子了,甚至還可以自己獨(dú)奏,彈出一首首好聽的歌曲。謝老師雖然嚴(yán)厲,但是也是因?yàn)樗膰?yán)厲,我才能不停的努力,不停的往上爬,要是她太過于溫柔,我可能就不會(huì)有這個(gè)一技之長(zhǎng)了,可能就隨隨便便的學(xué)習(xí)。但是可惜的是,謝老師沒有教到我畢業(yè),沒有陪我度過我的畢業(yè)才藝發(fā)表會(huì)。

      記得,我曾經(jīng)跟一些同學(xué)們一起去參加揚(yáng)琴比賽,那次是由謝老師指導(dǎo),當(dāng)時(shí)我真的很高興能代表學(xué)校去參加比賽。我聽到這個(gè)消息后,便很努力的勤加練習(xí),但在練習(xí)過程中,太過于緊張,加上對(duì)自己沒有信心,所以一直對(duì)不上拍子,彈的'沒有很理想。直到有一天,謝老師跟我說(shuō):“你知道為什么我會(huì)選你嗎?并不是因?yàn)槟阌刑旆,在你們幾個(gè)人里面你是比較沒有天份的,但是你是最努力的,你面對(duì)我給你的考驗(yàn),你都沒有拒絕,反而努力的去突破,所以我相信你一定可以的!”從那天開始我就開始提醒自己不要緊張,要對(duì)自己有信心。比賽結(jié)束后,老師說(shuō)我表演的出乎意料的好,且還拿了優(yōu)等!老師跟我都非常開心。

      我真的很愛我的老師,他們教了我許多知識(shí),不僅僅只有書上的知識(shí),還有各種才藝,或者是一技之長(zhǎng),但往往我們總是說(shuō)著老師的不好,但仔細(xì)想想老師之所以會(huì)這么做,往往都是為了我們好,要不是有這些老師開導(dǎo)我們,我們哪會(huì)懂這么多!

      我的老師500字作文 28

      我們班上有一位“!崩蠋,他是教數(shù)學(xué)的,相貌十分平凡。

      三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子,臉上架著一副高度近視眼鏡,皮膚挺黑的。

      雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的,可是語(yǔ)文和英語(yǔ),他似乎樣樣精通。你聽我給你一一道來(lái)。

      有一天,我們正在上數(shù)學(xué)課,突然聽到隔壁班傳來(lái)聲情并茂的瑯瑯讀書聲。

      這時(shí),他兩手一攤,顯出一副很滑稽的樣子,說(shuō):“哎,真不明白,現(xiàn)在的語(yǔ)文老師怎么都這樣說(shuō)話?“說(shuō)完,用通常語(yǔ)文老師才有的語(yǔ)調(diào),字正腔圓地念了一句:“我愛——我的——媽媽!“逗得我們哈哈大笑。你看他的朗讀是不是很有點(diǎn)“牛”的感覺?

      我們班的.“!崩蠋煵粌H會(huì)朗讀,而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。

      那天,我們班上來(lái)了兩位澳大利亞的老師聽課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天我會(huì)用半英半中的形式上課,同學(xué)們有沒有問題?”“好的,沒問題!“我們異口同聲地回答。緊接著,上課鈴響了,他清了清嗓子,說(shuō):“classstart!”我們一聽到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音,不禁對(duì)他十分佩服。然后,我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“!崩蠋煱胗胫械男问街,完美結(jié)束了。

      一堂課的時(shí)間過起來(lái)很快。

      下課了,兩位澳大利亞的老師對(duì)我們直豎大拇指,夸我們數(shù)學(xué)老師的課上得精彩,我們往他那兒瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)他也對(duì)我們很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)了一聲:“great!”他的英語(yǔ)是不是也很“!?

      我說(shuō)了這么多,你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧?沒錯(cuò),他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師!雖然平時(shí)教數(shù)學(xué),但卻有點(diǎn)全能的意思,我從心里敬佩他,也很喜歡他。

      我的老師500字作文 29

      老師,是我們的啟蒙老師,是他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了人生路上的第一盞燈,我的語(yǔ)文老師他有一個(gè)最大的特點(diǎn)——愛想辦法。

      我們的語(yǔ)文老師叫匡桂敏,我們都叫他匡老師。為什么說(shuō)他愛想辦法呢,因?yàn)樗偸怯靡患虑楦嬖V我們一些道理。比如我有幾次總是喜歡隨處丟垃圾,她就讓我的位子下面有許多的垃圾。被匡老師發(fā)現(xiàn)了,匡老師就罰我中午留下來(lái)把教室打掃干凈,又要拖地又要打掃,又要抹桌子,弄得我滿頭大汗,汗流浹背!這是寬老師走過來(lái)問我你累不累。這讓我明白丟垃圾的后果有多么的嚴(yán)重,別人打掃衛(wèi)生有多么辛苦。還有一次我們班站路隊(duì)的時(shí)候?傆袔讉(gè)人躲在廁所里不肯出來(lái)。匡老師就想了一個(gè)法子。新讓我們已經(jīng)排好隊(duì)的同學(xué)放學(xué)回家,他在在校門口等那些沒有來(lái)的同學(xué)。那些被抓住的'同學(xué)每個(gè)小組都會(huì)扣分。從這以后同學(xué)們每次站路隊(duì)都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地排隊(duì)了?锢蠋,為了不讓我們拖欠家庭作業(yè),每天早上都會(huì)在門口一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的把關(guān),我們的作業(yè)通過了就進(jìn)教室沒有完成的就重新在外面寫好,在進(jìn)教室!其實(shí)匡老師不是一直在懲罰我們的,有時(shí)候如果我們表現(xiàn)得非常好,匡老師也會(huì)給我們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。有一段時(shí)間我們上課,表現(xiàn)得很好,上課認(rèn)真聽講沒有做小動(dòng)作,沒有亂寫亂畫匡老師還獎(jiǎng)勵(lì)讓我們看電影,鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴A硗,匡老師還有他幽默的一面。有幾次匡老師上完當(dāng)天的課以后我們也聽懂了他的課,他就會(huì)給我們講一些小故事,逗得我們哈哈大笑。

      這就是我的語(yǔ)文老師,謝謝您!為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,您一直對(duì)我十分關(guān)心。老師,您像海面上的航標(biāo)燈,指引著我們的航行;

      我的老師500字作文 30

      我上初中后,第一個(gè)來(lái)接待我的就是本人現(xiàn)在的班主任趙老師。

      她小小的個(gè)子,一頭棕黑色的卷發(fā)下有著一雙大而尖銳的眼睛。

      別看我們的趙老師個(gè)子小,手也小,但她那小小的好動(dòng)的手每天卻可以做好多的事。給我們打印卷子,批改作業(yè),自己又要備課,一整天都是忙忙碌碌的。

      她早晨平常都是來(lái)班里先檢查檢查有沒有抄作業(yè)的,在檢查檢查班里的衛(wèi)生,如果不好衛(wèi)生不好,就會(huì)找衛(wèi)生班長(zhǎng)和值日生,有時(shí)偶爾會(huì)自己在那里默默的一個(gè)人把所有的地都拖一遍。

      趙老師表面不會(huì)關(guān)心任何人,一下課就走,一上課就來(lái),其實(shí),她總是獨(dú)自一個(gè)人,細(xì)細(xì)的觀察每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,有學(xué)習(xí)不再狀態(tài)上的同學(xué),她就會(huì)想想為什么這個(gè)同學(xué)這幾天學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上,是不是遇到了什么無(wú)法解決的困難。

      記得有一次,我也不知為什么,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上。細(xì)心的趙老師發(fā)現(xiàn)了,叫我去辦公室。往過走的時(shí)候我忐忑不安,心想“我不會(huì)是又犯什么錯(cuò)了吧?可是我這幾天也沒干什么壞事呀!”到了那我已經(jīng)滿手全是水了。這才知道老師只是找我談話。問我為什么學(xué)習(xí)會(huì)不在狀態(tài)上等一些問題。

      正是因?yàn)槟谴蔚恼勗挘屛艺J(rèn)識(shí)到了一個(gè)從未認(rèn)識(shí)的趙老師,這位老師是那么的.仔細(xì),你么的細(xì)心。同時(shí)在那次的談話中,我也發(fā)覺老師對(duì)我的期望很高,這令我很開心,我會(huì)好好學(xué)習(xí),不讓我親愛的趙老師失望。

      趙老師為我們做了那么多,而我們卻一次次的讓老師生氣,不認(rèn)真完成作業(yè),上課不積極舉手,不好好學(xué)習(xí),總是給班里扣分,如今想想這些還真是有點(diǎn)臉紅了。

      您給予我們知識(shí),讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性,使我們懂得了,如何學(xué)習(xí),如何感恩。如今我會(huì)用我的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。最后說(shuō)一句,感謝您這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我的關(guān)心,謝謝您。

      我的老師500字作文 31

      當(dāng)我第一次走進(jìn)志道小學(xué)報(bào)到時(shí),坐在我眼前的是一位年輕、漂亮,有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),身材很瘦個(gè)子很高的老師。她就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。

      萬(wàn)老師很喜歡讀書,只要我們有閱讀課的時(shí)候,她都會(huì)和我們一起分享這美好的時(shí)光。每當(dāng)她讀到好的文章或句子時(shí),都會(huì)大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動(dòng)聽,我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時(shí)光,被我們稱為“悅讀時(shí)間”,我也漸漸喜歡上了閱讀。

      平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候,萬(wàn)老師總是像媽媽一樣呵護(hù)和關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。

      讓我記憶最深刻的就是每個(gè)學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,每一次的復(fù)習(xí),每一次的考試,萬(wàn)老師都會(huì)用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個(gè)錯(cuò)誤。然后耐心地講解做錯(cuò)的`題目和解題的思路。這樣她還不放心,要讓我們排隊(duì)依次在她面前,一個(gè)一個(gè)當(dāng)面訂正,如果沒有弄懂或者訂正錯(cuò)誤的同學(xué),這時(shí)又有了當(dāng)面請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。

      在這段時(shí)間,我總是班里讓萬(wàn)老師最操心的學(xué)生。我的錯(cuò)別字很多,而且忘得特別快,但是每次萬(wàn)老師都會(huì)鼓勵(lì)我:“回家多練習(xí),你一定會(huì)成功的!边@句話就像指明燈一樣指引著我前進(jìn)的路。學(xué)習(xí)中不管多么苦,多么累,只要一想到萬(wàn)老師對(duì)我說(shuō)的話,心里頓時(shí)感覺有一種無(wú)窮的力量讓我堅(jiān)持下去。

      每次考試前,萬(wàn)老師都會(huì)來(lái)到教室里對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐:“仔細(xì)的審題,認(rèn)真的思考,千萬(wàn)不能漏題!痹谒哪樕铣錆M著對(duì)我們的關(guān)愛之情。

      我相信在這樣一位細(xì)心、優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文水平一定能得到很大的提高,我愛我的老師。

      我的老師500字作文 32

      我現(xiàn)在是一名初中生了,教過我的老師有很多,我最難忘的老師就是我的班主任。她快50了,一頭的黑白相見的頭發(fā),眼睛邊上有很多的皺紋——許老師。我曾想過你眼角的皺紋有一絲是因我而皺,頭上的白發(fā)有一絲是因我而白。

      記得有一次上體育課,你讓同學(xué)叫我到你的辦公室去一下,我心想;完了,難道我的作文要重新寫。想這我……我鼓起勇氣向辦公室走去。到了門口我喊了一聲報(bào)告,我走了進(jìn)去,我看見你拿著紅筆正在修改作文,我想,不會(huì)吧,你看見我來(lái)了,從一邊拿起一個(gè)作文本。我一看是我的作文本,你翻開作文說(shuō);‘你看看你,怎么學(xué)會(huì)偷懶了呢’說(shuō)完指著我的作文本上的`一個(gè)口字;‘這個(gè)口字明明是三筆完成,你卻倆筆就寫完了!f(shuō)完在作文本上一筆一劃的寫了個(gè)口字!グ堰@個(gè)字寫五十個(gè)來(lái)’‘恩’我低著頭,不敢抬頭,我接過作文本走出辦公室,向教室走去,我工工整整、一筆一劃的寫了五十個(gè)口字。我那起我寫我的口字走去你的辦公室,給你看我寫的口字。你看了滿意的說(shuō)到;‘恩,這樣好看多了,以后注意了。’‘恩’我點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)我知道你是為了我好。

      一天上語(yǔ)文課,你的聲音很小,坐在后面的我可以說(shuō)是聽不到了,我開始抱怨你了。你好像看穿了我的心,聲音提高了很多,我仔細(xì)聽你的聲音,才知道你嘶啞了,我開始后悔了,我后悔我開始還抱怨你,哎,我……你什么時(shí)候都是先想到我們,把你自己放到最后。你什么時(shí)候才會(huì)把你自己放到第一位啊。

      在這里我想說(shuō);‘許老師你辛苦了,我現(xiàn)在已經(jīng)不偷懶了,字也慢慢的寫好看了,謝謝你,是你把無(wú)知的我教會(huì)了有知。

      我的老師500字作文 33

      使學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于老師的德和才——題記

      在秋風(fēng)吹散落葉的時(shí)候,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,同時(shí),也迎來(lái)了一門新學(xué)科—物理當(dāng)然,還有新的老師。

      當(dāng)時(shí)第一次上物理課,進(jìn)來(lái)的是一個(gè)比較瘦的老師,灰白相交的頭發(fā),手中拿著的物理課本正準(zhǔn)備放在講臺(tái)上,隨后開始介紹自己:“同學(xué)們好,我是你們的物理老師!崩蠋熃又_始介紹物理和物理,對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)的'重要性,不過,在老師說(shuō)話的時(shí)候有些奇怪,每個(gè)字的發(fā)音與我們說(shuō)話時(shí)似有些不同,這有些奇怪的發(fā)音,常使我們?cè)谡n上私下偷笑。但這些因素沒有影響老師的教課。

      每當(dāng)學(xué)新課時(shí),老師都會(huì)教那課的重點(diǎn)一一的寫下來(lái),并且列寫的十分清晰,老師寫的時(shí)候,基本是不用看課本課件的,一寫就能將一塊黑板寫的滿滿當(dāng)當(dāng),經(jīng)常還要多寫半塊黑板。老師有時(shí)會(huì)帶著一些實(shí)驗(yàn)器具來(lái)上課,為我們展示一些物理現(xiàn)象,以便于我們更好的理解物理。

      平日里上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴(yán)肅的感覺。但是,一旦有的同學(xué)上課沒認(rèn)真聽講,那情況就截然不同了,盡管老師們都會(huì)這樣?晌锢砝蠋熆匆姴徽J(rèn)真聽課的學(xué)生,那眼神,就猶如一把鋒利的刀,直直的向娜同學(xué)掃過去,并且嚴(yán)厲的說(shuō):“那個(gè)同學(xué),你注意著點(diǎn)兒。”然后,老師的眼神變又會(huì)變回那個(gè)親切的感覺,就好像什么事也沒發(fā)生一樣。但那也就只是個(gè)警告,老師并不愿意將時(shí)間花費(fèi)在這些事上,更樂意于將物理的知識(shí)教授于我們。

      現(xiàn)在我還在上老師的課,雖然他自己只教了我們一個(gè)月,盡管對(duì)于老師也僅僅只有這些片面的了解,但是我相信物理老師絕對(duì)是個(gè)好老師!

      我的老師500字作文 34

      要說(shuō)好老師,同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師,她會(huì)向我們一樣充滿活力,有著天一樣寬廣的胸懷,有著淵博的知識(shí),有著特殊的教學(xué)方式,還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛。

      李老師,您是我的第二任教師,自從您接了我們這個(gè)班后,您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí),在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析,讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里,教會(huì)我們?cè)鯓娱_著知識(shí)的大船,在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵,露著紅紅的笑臉,向著我們招手,讓我們這些小蜜蜂,在您的花粉中,采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的'健兒,跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師,您知道嗎?您更像我的父母,慢慢讓我懂得了做人的知識(shí),還讓我知道人生只有一次,我們要珍惜它。

      您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我,教我們(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。

      記得有一次,我的閱讀題有些不明白,我有些忐忑,不知應(yīng)不應(yīng)該去問老師,您似乎看出了我的心思,主動(dòng)走了過來(lái),問:“有什么問題嗎?”一股暖流涌進(jìn)心中,點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問題。解除了我內(nèi)心的疑惑,老師您那關(guān)切的目光,仿佛在跟我說(shuō),以后不會(huì)的來(lái)問我,好嗎?

      老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我們明白失敗乃成功之母;因(yàn)槭悄,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因(yàn)槭悄,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄,讓我們懂得了如何去愛?/p>

      我的老師500字作文 35

      敬愛的劉老師,每次我想面對(duì)您說(shuō)聲:“謝謝!”。可是,因?yàn)槲夷懶,話剛到嘴邊就吞了下去。今天,趁這次寫作文的機(jī)會(huì),我鼓起勇氣,將我的心里話掏給你聽。

      劉老師,每次我寫的作文,你都給我精心地修改,提出意見。辛苦了,謝謝您!您還記得嗎?那次我寫的《我家的故事》這篇作文時(shí),腦海里一片空白,不知道怎么寫,就算寫了也是結(jié)結(jié)巴巴的,毛病一大堆,錯(cuò)別字連篇。

      第二天,我把作文交了上來(lái)。下課后,你叫同學(xué)通知我到辦公室,我聽了一驚:難道我犯了什么錯(cuò)誤?我忐忑不安地來(lái)到辦公室。你卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“冠宇,我把作文給你修改了,你來(lái)看看和原來(lái)寫的有什么不一樣,體會(huì)修改后的好處!鳖D時(shí)我心里的`石頭落了下去。

      劉老師,經(jīng)過你一番指導(dǎo),反復(fù)推敲、修改后的作文,精彩極了。后來(lái),你還特地把我的這篇作文拿到班上去與同學(xué)們分享,同學(xué)們聽了后響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲,都向我投來(lái)了贊賞的目光。同時(shí),你還鼓勵(lì)我:“心中有愛,筆下生情!蔽医舆^作文本,眼睛里閃爍著感動(dòng)的淚光。我想這一切,源于您批改后的精彩,讓我感動(dòng),你也會(huì)心地笑了。你把凝聚我們共同心血的作文推薦參加了作文大賽。我真想對(duì)你說(shuō)一聲:“要是沒有老師您,我的作文也沒有資格去參加比賽,是你給了我鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)!痹瓉(lái)喜悅和汗水是相伴的,只有流下了汗水,才能收獲喜悅。

      劉老師,以前說(shuō)起寫作文,我就害怕,甚至討厭它。在你的指導(dǎo)下,現(xiàn)在寫作文有話可說(shuō),不怕寫作文了。劉老師真的感謝您對(duì)我的教導(dǎo),我再次衷心地對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝!

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