小學(xué)書(shū)的作文500字匯編八篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)書(shū)的作文500字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)書(shū)的作文500字 篇1
蔚藍(lán)的天空中陽(yáng)光無(wú)私的灑下,大地漸漸地有了光彩,這樣的新鮮和斑斕,不正是書(shū)帶給我們的感受嗎?激發(fā)我每一個(gè)求知欲望,開(kāi)啟我無(wú)盡的智慧……
在我三歲那年,我用稚嫩的小手第一次翻開(kāi)了《小愛(ài)迪生》,瞬間,我的眼睛閃亮了,這本書(shū)像黑洞一樣把我吸了進(jìn)去,我仿佛看見(jiàn)了一大群旅行鴿從天空飛過(guò),浩浩蕩蕩、無(wú)比震撼。又仿佛看見(jiàn)了巨大的金字塔下,幾個(gè)人頂著烈日、推著巨石,艱難的前行著,充滿神秘……
接下來(lái),就讓我?guī)銈冏哌M(jìn)愛(ài)迪生的奇幻之旅吧!
第一站:?jiǎn)柼?hào)大本營(yíng)。
血為什么不是藍(lán)的?海牛為什么被叫做“海中的!痹谖覀兊纳钪校偸菚(huì)在頭腦中產(chǎn)生一個(gè)有一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,想知道答案嗎?那就快來(lái)問(wèn)號(hào)大本營(yíng)吧!相信你一等不虛此行。
第二站:酷蟲(chóng)學(xué)校
想知道昆蟲(chóng)的奧妙嗎?那就快來(lái)酷蟲(chóng)學(xué)校一探究竟吧!在游泳比賽中,飛蟲(chóng)班和雜蟲(chóng)班因沒(méi)有選手被迫放棄,而幼蟲(chóng)班卻出現(xiàn)了兩個(gè)實(shí)力選手,這到底是怎么回事呢?
第三站:危漫畫(huà)
你認(rèn)識(shí)各種各樣的風(fēng)嗎?你向往一次時(shí)光之旅嗎?那就快來(lái)危漫畫(huà)吧,在這里,你可以感受各種各樣的風(fēng),可以在時(shí)空中來(lái)回穿行,只有你想不到的,沒(méi)有科技做不到的。
這就是我的無(wú)價(jià)之寶《小愛(ài)迪生》,它就像生活中的一盞明燈,為我照亮前方的道路;更像是一把鑰匙,為我開(kāi)啟科技之門!在它的懷抱里,我的心自由飛翔;我的思緒像美妙的音符般跳動(dòng),我覺(jué)得自己是巨大的,擁有無(wú)比的能量。我會(huì)踏著這奇幻的旅程,創(chuàng)造美好的未來(lái)!
小學(xué)書(shū)的作文500字 篇2
俗話說(shuō):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是人類智慧的結(jié)晶,是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是社會(huì)生活的反映。古人說(shuō):人可一日不食肉,不可一日不讀書(shū)。之前,我還納悶:“這是真的嗎?”可看了書(shū),我才明白有些雖然是小故事,但蘊(yùn)藏著許多大道理。例如:暑假里我和媽媽去“外圖書(shū)城”購(gòu)書(shū),我看到了《假如給我三天光明》這本書(shū),這個(gè)題目,讓人沉思,讀了以后,不免會(huì)有很多問(wèn)題,可看了《假如給我三天光明》,我找到了答案。
小時(shí)候的海倫·凱勒,是一個(gè)聰明又活潑的女孩,六個(gè)多月大就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ),剛滿周歲就會(huì)走路了?傊纫话愕暮⒆佣家缘枚,也聰明得多。然而,好景不長(zhǎng),幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早了太早了。在一個(gè)百花盛開(kāi)的春天,在一場(chǎng)高燒之后,海倫·凱勒永遠(yuǎn)地失去了聽(tīng)力和視力。這兩樣?xùn)|西,是人生中必要而且不能缺少的,如果失去了這兩樣,對(duì)一位正常人來(lái)說(shuō)可能就等于像折斷翅膀的小鳥(niǎo)一樣,再也飛不到高高的藍(lán)天,可她還有嘴巴,可以自由講話……
我也想過(guò):假如我是海倫·凱勒,給你三天的時(shí)間,我又會(huì)去做什么事情呢?如果我是她,一定會(huì)活不下去的。再大的鼓勵(lì),也照不亮我那顆又黑又冷的心。心里可能只有一個(gè)念頭,這樣活著還不如早一點(diǎn)結(jié)束算了。然而,海倫·凱勒的做法和我的想法恰恰相反。她一生度過(guò)了八十八個(gè)春、夏、秋、冬,卻熬過(guò)了八十七年的黑暗、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月。而正是這位又盲又聾的女子,竟然畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué),這是一個(gè)多么驚人的成就啊!
我想:一位這樣的盲人女孩都能做到,為什么我就不能做到呢?來(lái)吧!大家和我一起加油吧!做一個(gè)像海倫·凱勒一樣偉大的人吧!
其實(shí),還有有意義的書(shū),例如:《愛(ài)的`教育》、《苦兒流浪記》……古人說(shuō):人欲成才,士欲濟(jì)世,務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。我想也是,我們讀書(shū),才會(huì)有功績(jī),才會(huì)徹悟人生的意義,才會(huì)洞曉世事滄桑,才會(huì)廣濟(jì)天下民眾,才會(huì)深入科技的殿堂。讓我們一起快樂(lè)閱讀吧!構(gòu)造書(shū)香一夏!
小學(xué)書(shū)的作文500字 篇3
“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”,淡淡的樹(shù)影,隔著輕簾,若隱若現(xiàn);“碧玉小家女,來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色,荷花雜衣香”,江南水鄉(xiāng),采蓮歌女,繞過(guò)長(zhǎng)橋,淺笑顧盼;“被酒莫驚春睡重,讀書(shū)消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道是尋常”,一襲長(zhǎng)袍,一樹(shù)蕭秋,殘陽(yáng)余暉,孑然一人!
猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》,在臂彎里淺唱低吟;猶記得翔實(shí)的《史記》,千百年獨(dú)成一家之言;猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書(shū)香中,傳唱千年!
讀書(shū)當(dāng)如此,在深閱讀中,永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力,永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空,傳來(lái)的陣陣書(shū)香。唯有深閱讀,才能帶來(lái)心靈的滌蕩。
總能看到江畔那個(gè)人:頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發(fā)行吟,時(shí)而悲嘆,時(shí)而沉吟。他亦如他的文,散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香,扁染層林。他是感時(shí)傷懷,他亦憂國(guó)憂民,司馬遷稱贊他“其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱文小而其指極大,舉稱邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”,他就這樣徜徉于汨羅江,國(guó)家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,流入江底。他是千古傳唱的歌者,留給后世一片震驚。如果不是深入地了解,誰(shuí)又知道他的內(nèi)心,誰(shuí)又能了解他的凄苦,誰(shuí)又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操?
捧讀《紅樓夢(mèng)》,“新仇舊恨知多少”,想起大觀園,就會(huì)想起她的淚!她的自命清高,其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o(wú)依,將自己緊緊地掩起。“偷來(lái)梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕”,或許她悲,或許她倔,只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水,幽然飄落。她也愛(ài),愛(ài)那粉飾的百花洲;她也傷,傷那香殘的燕子樓;她也恨,恨那有時(shí)似傻似狂的賈寶玉。她沒(méi)有“好風(fēng)憑借力”的氣魄,有的只是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的輕柔!她的一生都在還淚,卻經(jīng)不住秋流到冬,春流到夏!她走了,留給大觀園一個(gè)故事,留給寶玉一段傷悲,留給才子一聲驚嘆!
因?yàn)槲幕纳疃,不?huì)選擇所謂的時(shí)髦;因?yàn)殛囮嚂?shū)香,才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
小學(xué)書(shū)的作文500字 篇4
“書(shū)是人類知識(shí)的源泉,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯“這些感人至深的名言時(shí)時(shí)刻刻在我耳伴縈吆。
在我兩歲半的時(shí)候,書(shū)就悄悄的走進(jìn)了我的生活……
我知道,在我兩歲半的時(shí)候媽媽和爸爸常買些報(bào)紙回家,等他們看完后,正在議論當(dāng)天發(fā)生了什么大事的時(shí)候,我就悄悄的把報(bào)紙拿回房間,坐在床上,裝著爸爸的樣子。叫著二郎腿;不時(shí)頂一頂鼻子,可惜我沒(méi)戴眼鏡;還有是對(duì)著空氣百個(gè)pos t!當(dāng)我看到一些好笑的圖片是,就會(huì)放聲大笑,甚至把報(bào)紙握成一團(tuán),當(dāng)球跑來(lái)拋去,有時(shí)還會(huì)放進(jìn)嘴里品嘗一下是什么味道?媽媽只要聽(tīng)到我歡快的笑聲,就知道我又做壞事了。當(dāng)我準(zhǔn)備把撕好的報(bào)紙放進(jìn)嘴里時(shí)媽媽總會(huì)抓住我的手,說(shuō):“亮亮!報(bào)紙不能吃!”
四歲的時(shí)候,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字。會(huì)拿著一些故事書(shū)走來(lái)走去,我那時(shí)坐在沙發(fā)上,兩只水靈靈的眼睛不眨地盯著書(shū)本上,雖然我看得那么認(rèn)真,但是我看完后,媽媽問(wèn)我書(shū)中講了什么?我可以說(shuō)出來(lái),一天后在問(wèn)我,我已經(jīng)忘到九霄云外了。
我七歲時(shí)可以看小說(shuō)了!家里的那些書(shū)還不夠我讀。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一片綠洲——南山書(shū)城。我常常吵著媽媽要去南山書(shū)城。我去了哪,就看得如癡如醉,經(jīng)常去里就不愿意回來(lái)了。
九歲,也就是現(xiàn)在,我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)。家里的哪兩個(gè)書(shū)柜都裝滿了書(shū)只要有時(shí)間我就會(huì)看書(shū)。我不再想兩歲半時(shí)不用心看 ,看過(guò)后不再是猴年馬月也不會(huì)忘記!
書(shū)是一位良師益友,他提高了我的寫(xiě)作水平,還陶治了我的情操,讓我懂得了生活中的美,我認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣,我的心,和它緊緊地連在了一起。
小學(xué)書(shū)的作文500字 篇5
漫步于書(shū)界,塵間的風(fēng)微微拂起蕩漾的思緒,我手持書(shū)卷,翻開(kāi)細(xì)細(xì)品味,便沉醉于這彌漫著墨香的書(shū)!
太陽(yáng)遮蔽于陰霾之下,碩大的雨點(diǎn)沖擊著玻璃窗,發(fā)出“拍拍”的聲響。我從書(shū)架里拿出《海燕》,霎時(shí)間我便立身于那遼闊的海岸線,瞳中浮現(xiàn)的是如黑色閃電般的海燕,搏擊云天。透過(guò)玻璃窗,一道閃電劃破黑壓壓的天空,緊接著一聲巨雷,我合上書(shū),站起身來(lái),高聲呼叫:讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!
凜冽的風(fēng)凄厲的呼嘯著,我坐在房間里,光照的明亮,我手捧著《賣火柴的小女孩》。溫飽,幸福,衣著單薄的小女孩渴望著,期盼著,在嚴(yán)冬中不顧寒冷,留下如冰的淚,醉心于無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)。轉(zhuǎn)頭凝望著窗外,我感到一絲寒意,心中有幾許疑惑:如這樣的故事會(huì)不會(huì)在真實(shí)生活中上演呢?
我披著外套,在靜謐的夜晚,伴著燈光,并與天窗射入的清冷月光輝映,平靜而安寧的氛圍中,我卻心潮澎湃!逗魢[山莊》的字字句句都強(qiáng)烈地撩動(dòng)著我的心弦,刻骨銘心。凱瑟琳為了愛(ài)顛覆了自身。復(fù)仇與悔恨充斥著我的心靈。這平靜的夜晚,我卻無(wú)法平靜。
我置身于鬧市之中,汽車的鳴笛與人語(yǔ)的喧嘩交織,我卻如入無(wú)人之境,因?yàn)槟秋w入大觀園中的心,手持花鋤的葬花女輕吟。凋零的桃花紛飛,瀟湘子淚也滑落,梳理著如絲秀發(fā),“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!痹谶@繁忙之間從何尋覓這般境界?但有書(shū)相伴,我沉醉其中。
穿梭于書(shū)界的春夏秋冬,四季輪回,有書(shū)香相伴,我無(wú)論何地,亦懷著一顆書(shū)心!
書(shū)中有著無(wú)盡的樂(lè)趣,書(shū)成就了許許多多的名人,有書(shū)香伴我,我永不寂寞!
小學(xué)書(shū)的作文500字 篇6
古人云:“外物之味,久則可厭;讀書(shū)之味,愈久愈深!睍(shū)讀得越多,便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。是呀,書(shū)里的一切是那么充滿智慧與快樂(lè)。
說(shuō)起書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣,那可是如滿天星星一樣多,一樣耀眼。記得那是二年級(jí)時(shí),我很不愛(ài)看書(shū),除了一些漫畫(huà)。每當(dāng)父母要我看書(shū)時(shí),我便大哭大鬧。小姑姑知道了,特地在世界讀書(shū)日時(shí),送了我一本《非法智慧》,并讓我多讀文字類的書(shū)籍,這樣才能收獲更多知識(shí)!昂,我才不信呢!”我在心里暗想,便把書(shū)丟在一旁。過(guò)了些日子,我在作文上遇到了困難,老師說(shuō)我寫(xiě)得不夠生動(dòng),應(yīng)該多看書(shū),積累優(yōu)美詞句,再不看書(shū)會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的。爸爸媽媽也總是批評(píng)我不看書(shū)。老師的教導(dǎo),父母的批評(píng),讓我不得不看書(shū)。
那一次,我隨手拿起《非法智慧》看起來(lái)。漸漸的,我越讀越入迷,發(fā)現(xiàn)書(shū)中的桑薇的性格居然和我差不多,似乎我能和她交談,似乎她就是另一個(gè)自己。我能在書(shū)中盡情傾吐自己的心思和煩惱。通過(guò)這本書(shū),我開(kāi)始渴望看更多的書(shū)。我發(fā)覺(jué),是這本書(shū)開(kāi)啟了我讀書(shū)的道路,建成了我和書(shū)之間的友誼之路,讓我的煩惱消失,帶給快樂(lè)。我開(kāi)始如饑似渴地閱讀各種各樣的書(shū),那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我,使我牢記在心活學(xué)活用,書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我,使我慢慢成長(zhǎng)。由于我積累的好詞好句越來(lái)越多,寫(xiě)作文時(shí)茅塞頓開(kāi),一種快樂(lè)洋溢上心頭。通過(guò)讀書(shū),我提高了自己的寫(xiě)作和閱讀能力,還不時(shí)受老師表?yè)P(yáng),我真正體味到了書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)!
現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,也越來(lái)越愛(ài)看書(shū),我的書(shū)架上已有200多本書(shū)了呢!閑暇時(shí),喜歡呆在自己的小天地里,臨窗而坐,任意倘佯在書(shū)的世界,暢快淋漓!
小學(xué)書(shū)的作文500字 篇7
書(shū)法是我國(guó)極具代表性的一種藝術(shù)文化。他有各種的字體:有行書(shū)、小篆、楷書(shū)。草書(shū)、隸書(shū)……他們各自有各自的特色,都展示了自己的專屬風(fēng)格。但這么多字體中,我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。
還記得,我十歲時(shí)才第一次接觸書(shū)法,那是在網(wǎng)上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點(diǎn)開(kāi)王艷,映入眼簾的是密密麻麻的正楷大字,既工整又美觀。逐一看去,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)字體端莊圓潤(rùn),筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈,看上去令人神清氣爽。
后來(lái)再次接觸書(shū)法是寫(xiě)字課上,書(shū)法老師寫(xiě)得一手好自,別看他身材矮小,幽默風(fēng)趣不是那種規(guī)矩之刃,但他提起毛筆,頓一下,開(kāi)始寫(xiě),“刷刷刷”筆走龍蛇,一個(gè)個(gè)漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈?!工整規(guī)范。挺拔見(jiàn)識(shí),多么大氣派!我深吸一口氣,也依葫蘆畫(huà)瓢,模仿著老師的身姿,臨摹者老師的字體,可橫不平豎不直,相差了十萬(wàn)八千里!我頓時(shí)明白了:書(shū)法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會(huì)的?
比起端正規(guī)范的正楷,狂草就顯得那么豪放自由了:大書(shū)法家張旭的狂草婉轉(zhuǎn)自如,有急有緩像那奔騰的流水一樣;連綿不斷又如飛檐走壁,令人稱秒!作為一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生,我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書(shū)法作品啊!
其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,我們數(shù)學(xué)老師楊老師的草書(shū)也是令人佩服的。上課時(shí),楊老師提起粉筆,在黑板上龍飛鳳舞,看著那連綿不斷的字體,心里有一種痛快淋漓的感覺(jué)。
啊,書(shū)法是多么奇妙的藝術(shù)!我熱愛(ài)它,因?yàn)樗钸h(yuǎn),悠久;我熱愛(ài)它,因?yàn)樗宫F(xiàn)了中國(guó)人豪放端莊的氣質(zhì);我熱愛(ài)它,更因?yàn)樗虝?huì)了我:生活與書(shū)法一樣,必須堅(jiān)持不懈,刻苦努力,必須經(jīng)過(guò)千錘百煉,才能體會(huì)出其中的意味……
小學(xué)書(shū)的作文500字 篇8
有關(guān)與書(shū)的名言鋪天蓋地,杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!备郀柣f(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”……
我對(duì)這些名言百分之百的相信。記得我第一次看到“書(shū)”這個(gè)東西時(shí),那是一個(gè)下午,我從幼兒園回到家,看見(jiàn)桌上有一堆東西,媽媽告訴我:“這是書(shū),是繪本!蓖砩,媽媽給我念了一本,我聽(tīng)了,心馬上就被牽走了。沒(méi)過(guò)幾天,那些繪本被我“聽(tīng)”完了。
到了大班,我讀繪本的熱情消失了。媽媽又給我買了一小本一小本的童話。我特別興奮,有時(shí)候做夢(mèng)還夢(mèng)見(jiàn)我是故事的公主。
一轉(zhuǎn)眼,我上小學(xué)一年級(jí)了,媽媽送給我的一本《格林童話》,天。∧敲春窈竦囊槐,捧在手中沉甸甸的,在幼兒園里我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么厚的書(shū)!我心里美滋滋的,慢慢打開(kāi)那嶄新的書(shū)頁(yè),看著上面的拼音,一個(gè)字一個(gè)字地讀,雖然念得慢,但讀得津津有味。一個(gè)學(xué)期下來(lái),這本書(shū)被我讀完了!缎〖t帽》告訴我不可以隨便相信陌生人;《漁夫與他的妻子》讓我明白做人不能太貪婪;《灰姑娘》又讓我淚如雨下。
二、三年級(jí)時(shí),我對(duì)各種各樣的圖書(shū)百看不厭,《老鼠花匠》、《一根怪手杖》、《馬小跳系列》……都是我那時(shí)的寵兒。
不知不覺(jué),我四、五年級(jí)了,那些圖書(shū)漸漸被我扔到了腦后,又對(duì)小說(shuō)愛(ài)不釋手,《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)》、《查理九世》、《笑貓日記》和《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)》,對(duì)我是多么有吸引力,恨不得一天把它們看完。
!書(shū)!你伴隨著我的成長(zhǎng),和我一起長(zhǎng)大。!書(shū)!我的童年如果缺少你不知道會(huì)失去多少快樂(lè),變得多么乏味。。≈x謝你,書(shū)!
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