以作業(yè)為話題的作文（通用15篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話題作文，話題作文是一種用一段引導(dǎo)材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫(xiě)作范圍的作文形式。那么什么樣的話題作文才是好的呢？下面是小編收集整理的以作業(yè)為話題的作文（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以作業(yè)為話題的作文1
“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語(yǔ)文的馬老師（她也教我們數(shù)學(xué)，是我們班的班主任）姍姍而來(lái)，留下了很多作業(yè)，不少同學(xué)小聲低語(yǔ)：“蒼天，這么多作業(yè)！我還要去給科學(xué)老師交咱班的作業(yè)呢�！薄熬褪蔷褪�，我還有一大堆英語(yǔ)作業(yè)本還沒(méi)有交給英語(yǔ)老師呢，她一定等急了。”“閉嘴！”馬老師大發(fā)雷霆“這么少作業(yè)還嫌多？小升初，馬上就畢業(yè)了，多做點(diǎn)題是應(yīng)該的！你們?cè)绞窍幼鳂I(yè)多，我就越是多布置！諾，再完成我給你們的7張語(yǔ)文卷子！真是的，氣死我了！”望著作業(yè)備忘錄中滿滿一面的作業(yè)目錄，我的好心情被一掃而光。
背著沉甸甸的書(shū)包，走在回家的路上，我的心很沮喪。“哈哈！你追不到我！”旁邊幼兒園中的孩子們的歡笑聲不絕于耳，我停下腳步，望著他們，心中酸酸的�！白鳂I(yè)總是那么多！我根本就沒(méi)有空閑時(shí)間去干一些別的事，甚至沒(méi)時(shí)間去吃早飯！”我抱怨著，不敢再多停留，因?yàn)�，我如果在不回家，作業(yè)就寫(xiě)不完了。
小山般的作業(yè)堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時(shí)針指向了“10”，我才寫(xiě)完作業(yè)。我默默地拿出日記本，在上面寫(xiě)道：突然感覺(jué)我自己似乎在跨欄，有無(wú)數(shù)山一般的作業(yè)阻礙著我，使我的快樂(lè)童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來(lái)的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。學(xué)�？偸菍�(duì)外宣稱(chēng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，可減負(fù)從來(lái)就沒(méi)有執(zhí)行過(guò)。
一減負(fù)就變得更多的作業(yè)成了我最大的負(fù)擔(dān)，鎖住了我的童年，我的夢(mèng)�，F(xiàn)在，我無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，我的夢(mèng)是什么？我還有夢(mèng)嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什么，也無(wú)法改變什么。作業(yè)，還給我自由。
以作業(yè)為話題的作文2
“五年級(jí)的試卷滿天飛，作業(yè)永遠(yuǎn)不夠多……”這首歌可謂是“深得我心”，唱出了小學(xué)生巨大的壓力，與被時(shí)代逼著報(bào)班的無(wú)奈。
清楚地記得，有一天本來(lái)應(yīng)該自習(xí)的托管課被一陣急匆匆的腳步聲打斷了�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)布置一下今晚的作業(yè)。”語(yǔ)文老師一邊說(shuō)，一邊飛快地在黑板上寫(xiě)著。看著黑板上密密麻麻的字跡不斷增加，我連忙取出作業(yè)本飛快地抄起來(lái)，手抄得又酸又疼。老師寫(xiě)完了黑板，停頓了一下，問(wèn)：“抄完了嗎？”“沒(méi)有�！蔽覀冇袣鉄o(wú)力的回答。老師皺了皺眉頭，無(wú)奈地說(shuō)：“那把昨天抄過(guò)的第一至第八單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)再抄一遍。”“啊，都抄三次了！”“能不能有點(diǎn)新意？”“我都用了兩個(gè)本子了。”……抱怨聲響了起來(lái)，可老師不以為然，走出了正在哀鳴的教室。
“啪嗒，啪嗒……”數(shù)學(xué)老師踩著點(diǎn)走進(jìn)了教室，黑色的高跟鞋仿佛踏著我們的心弦。當(dāng)看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師手里抱著的一大疊試卷時(shí)，我感覺(jué)天昏地暗，日月傾倒，只有那白得刺眼的試卷，仍然停留在視線中心。“把試卷做完就可以了。”數(shù)學(xué)老師云淡風(fēng)輕，不驚不乍的說(shuō)。殊不知，我們的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰。
老師，請(qǐng)您不要再布置那么多作業(yè)了。請(qǐng)您放下手中的粉筆，拿起板擦，擦去作業(yè)，還我們一天的自由，好嗎？
以作業(yè)為話題的作文3
俗話說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若有舟”，作業(yè)是你成長(zhǎng)的階梯；作業(yè)是你在學(xué)海中的小舟；作業(yè)是你在書(shū)山中的登山鎬，讓你登上峰頂。
每當(dāng)吃罷晚飯，我便走向自己的房間，點(diǎn)亮臺(tái)燈，開(kāi)始奮筆疾書(shū)，寫(xiě)每天的作業(yè)。
有一次，我開(kāi)始寫(xiě)一天的最后一道數(shù)學(xué)題。起先比較順利，可越到后面，意思越讓我不解，我就像熱鍋上的螞蟻————急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我決定讓自己冷靜下來(lái)，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣……冷靜之后，我看了看題目，這道題目沒(méi)做過(guò)，老師也沒(méi)講過(guò)，我擦掉上面的字跡，想了好久的題目回到了起點(diǎn)。急得抓耳饒腮的我只好求助外援————老媽。媽媽果然名不虛傳，一語(yǔ)中的，解決了我的疑問(wèn)，也解決了這道題目。我又懂得了一個(gè)題目。
還有一次比較輕松。那天作業(yè)很多，特別是語(yǔ)文作業(yè)，差不多比平時(shí)多了一半。本來(lái)我還擔(dān)心要做到很晚，可事實(shí)解決了我的疑惑。那一次我用了最大的努力，勢(shì)如破竹，如大水崩沙，快刀斬亂麻，轉(zhuǎn)眼間就把作業(yè)做了大半。哈哈！今天作業(yè)真簡(jiǎn)單！打鐵要趁熱，于是我又以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了剩下的作業(yè)。我高興得合不攏嘴，像一只成功捕獲獵物的草原雄獅，慶祝著這偉大的勝利。
有些人可能會(huì)認(rèn)為，作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)該去除。他們可曾想過(guò)，當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，有多少分是因?yàn)槠綍r(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)打下的基礎(chǔ)而賺來(lái)的。當(dāng)他們得到低分時(shí)，有多少分是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)而失去的。
因此，作業(yè)表面上看是大壞蛋，實(shí)際上是面惡心善，其實(shí)作業(yè)也能算是一位好人。我愛(ài)作業(yè)！
以作業(yè)為話題的作文4
問(wèn)世間作業(yè)為何物，直教學(xué)霸無(wú)以展眉頭，直教學(xué)渣不得抽身術(shù)，使我不得開(kāi)心顏�！}記
伏案作業(yè)，左手背誦作業(yè)，右膀邊語(yǔ)數(shù)外作業(yè)，抬頭看，史地生政筆記正俯視著你。深深的無(wú)力感充斥著身體的每個(gè)角落。這是你第4924次作業(yè)無(wú)力。只愿播首《萬(wàn)物死》在沙發(fā)上，葛優(yōu)躺一會(huì)兒。作業(yè)之多——親南山之竹，不比作業(yè)高；決東海之波，沖不走作業(yè)。但越逃避就要熬到越晚，你只好在作業(yè)面前低下你驕傲的頭。窮盡所學(xué)，瀝盡心血地在一盞孤燈下，度過(guò)多少個(gè)日日夜夜。
作業(yè)之難，難于上青天�？菰锏臄�(shù)學(xué)幾何題，乏味的作文題目，勞心勞力的古文閱讀，密密麻麻的英語(yǔ)報(bào)紙……多少次翻皺書(shū)頁(yè)，多少次呼喚母親來(lái)解數(shù)學(xué)題；多少次苦思冥想作文題目……千萬(wàn)次無(wú)奈而絕望，多少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)的無(wú)力感深刻骨髓，匯集為三個(gè)字：作業(yè)難。
作業(yè)之多，作業(yè)之難彌漫在初中生活的每一時(shí)刻。生活中的每時(shí)每刻都充斥著作業(yè)，若無(wú)作業(yè)生活又會(huì)是什么樣子？
是無(wú)所事事？是自由？是解開(kāi)枷鎖？還是悵然若失？我們每分秒其實(shí)都在做“作業(yè)”，上課時(shí)學(xué)校的作業(yè)，做家務(wù)是家庭的作業(yè)，睡覺(jué)是自己的作業(yè)，葛優(yōu)躺是惰性的作業(yè)，作業(yè)，豐富了我們的生活。
換個(gè)角度看作業(yè)，就沒(méi)那么討厭了。它可以充實(shí)我們的生活，也可以摧毀你的生活，你的考試，別人對(duì)你的態(tài)度。
換言之，你恨作業(yè)，作業(yè)毀生活。
說(shuō)到這兒，你還敢抄嗎？
以作業(yè)為話題的作文5
上了初中，作業(yè)自然而然的沉重起來(lái)，壓得人“喘不動(dòng)氣”。老師心情好，我們自然就輕松；老師心情差，我們自然好不到哪去。說(shuō)到底，還得看老師�？傻搅酥芩�，更是讓人覺(jué)得“大難臨頭”。
讓我“欲哭無(wú)淚”的原因竟是阮思彤上數(shù)學(xué)課上吃東西，被老師給逮個(gè)正著，老師氣急敗壞，“惡狠狠”的說(shuō)：你們不是毛病改不了嗎？行啊，全班罰抄第二單元例題五遍！”我聽(tīng)后，宛如五雷轟頂，這不是“雪上加霜”嗎？我翻了翻書(shū)，竟有幾十課，寫(xiě)五遍，估計(jì)要寫(xiě)到“半夜三更”，我嘆了一口氣，兩只眼像掃描儀一樣緊盯阮思彤，恨不得一口把她吞噬。中午，我又憤憤不平，抱怨道：“真是的，咱們還要陪她一起寫(xiě)，這要寫(xiě)到什么時(shí)候��？”眾同學(xué)則把阮思彤圍個(gè)“水泄不通”，紛紛指責(zé)她不應(yīng)該上課吃東西，還連累了大家。
回到家，我寫(xiě)完作業(yè)，已是七點(diǎn)半點(diǎn)，罰寫(xiě)才動(dòng)了幾字，正苦惱該如何是好，一咬牙，我持筆飛寫(xiě)至八點(diǎn)，卻才寫(xiě)了一課。天色尚晚，我于心不忍明天變成熊貓，不安心的睡去。第二天到學(xué)校，沒(méi)想到竟要寫(xiě)完，我一天狂寫(xiě)，累的“腰酸背痛腿抽筋”不說(shuō)，還讓我心情無(wú)比的憤怒，使出了“河?xùn)|獅子吼”，嚇得他們離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。晚上布置作業(yè)，我一聽(tīng)到如“山堆”作業(yè)，像當(dāng)年孫悟空被五指山壓在下面一樣，我也被壓在作業(yè)下了，我頓時(shí)眼前發(fā)黑，手腳冰涼，趴在了桌子上，差點(diǎn)暈過(guò)去（還不是因?yàn)閿?shù)學(xué)的罰寫(xiě)），晃晃悠悠的回到家。
“唉！看來(lái)我又要使出必殺技了！”我嘆了口氣，邊飛快地寫(xiě)著邊哼著小曲：
“天蒼蒼，野茫茫，作業(yè)多的讓人抓狂�！�
“作業(yè)復(fù)作業(yè)，作業(yè)何其多。我生待作業(yè)，只恐作業(yè)多�！�
唉！作業(yè)多！
以作業(yè)為話題的作文6
呆在家里做作業(yè)，不免覺(jué)得有些乏味，除了看看書(shū)或電視，就是上上網(wǎng)玩玩游戲，真是太無(wú)聊了。媽媽對(duì)我總是太嚴(yán)，總是讓我把學(xué)習(xí)放在第一位，時(shí)常在我耳邊嘮叨，定要讓我復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英，說(shuō)什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認(rèn)命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門(mén)自習(xí)”的，唉，倒霉！
當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)游泳已經(jīng)快兩年了，我們這地方也沒(méi)有別的游泳池了，只有體育場(chǎng)這個(gè)上個(gè)世紀(jì)末的游泳館，這里的水看起來(lái)很好，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué)。
暑假，當(dāng)然是枯燥無(wú)味的，但是在這其中我們還可以加點(diǎn)小差曲，可以把這個(gè)暑假變得稍微愉快一點(diǎn)也不錯(cuò)吧，俗話說(shuō)的好，做什么事一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
但是家長(zhǎng)們總是把我們看的太嚴(yán)，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的學(xué)習(xí)，不要光知道玩，讓我們知道學(xué)好習(xí)有多么的重要。
沒(méi)辦法，家長(zhǎng)的話我們當(dāng)然一定要好好的服從啊！
以作業(yè)為話題的作文7
有人說(shuō)：“做作業(yè)是一件無(wú)味的事，作業(yè)就像如來(lái)的五指山壓得我，連氣也不過(guò)來(lái)，做作業(yè)何樂(lè)之有？”做作業(yè)其實(shí)是一件樂(lè)事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說(shuō)：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽(tīng)了這個(gè)人說(shuō)，本來(lái)我也有同感，可是當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，覺(jué)得做作業(yè)是一種享受、快樂(lè)。什么
我說(shuō)謊！才不是！讓我來(lái)教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂(lè)你就能察覺(jué)到。
如果你喜歡唱歌，那么請(qǐng)你一般超過(guò)一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當(dāng)成寫(xiě)歌詞。當(dāng)你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習(xí)歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂(lè)嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)也能實(shí)現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當(dāng)成玩游戲，每當(dāng)你寫(xiě)完一字或一個(gè)字母，就當(dāng)你玩游戲時(shí)打敗一個(gè)敵人，當(dāng)你把一樣作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，這時(shí)的你應(yīng)該有點(diǎn)輕松的感覺(jué)，這時(shí)的你不要過(guò)于輕松，因?yàn)槟阋M(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當(dāng)你把作業(yè)寫(xiě)完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂(lè)嗎？
如果你愛(ài)繪畫(huà)就把寫(xiě)作作業(yè)的一筆一劃，當(dāng)成你在畫(huà)畫(huà)，字體寫(xiě)的越漂亮，你的畫(huà)就越美。
做作業(yè)之樂(lè)，其實(shí)是心的體會(huì)，只要你的心不認(rèn)為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認(rèn)為做作業(yè)是一種快樂(lè)、享受。
以作業(yè)為話題的作文8
“今天沒(méi)有筆頭作業(yè)！”老師放學(xué)前宣布。“耶，太棒啦！”同學(xué)們?nèi)滩蛔g呼起來(lái)�！半m說(shuō)不用動(dòng)筆，但不等于沒(méi)有作業(yè)�！崩蠋熐辶饲迳らT(mén)，繼續(xù)說(shuō)道，“今天是重陽(yáng)節(jié)，今晚的家庭作業(yè)是——為長(zhǎng)輩做一件事�！�
嘿，這份作業(yè)可真特別！可是，我應(yīng)該為誰(shuí)做什么事情呢？我一路思索著，不知不覺(jué)到了家，一股香味竄進(jìn)我的鼻子。我直奔廚房：?jiǎn)�，鍋里升騰著熱氣，油煙機(jī)“嗡嗡”地唱著歌，炒鍋“噼里啪啦”地響著，外公正揮動(dòng)鏟子炒菜呢！
每天我放學(xué)歸來(lái)，爸媽下班到家，就能吃上現(xiàn)成的飯菜，全仗外公外婆這樣忙碌啊！我知道，外公不是不想休息，他最喜歡一邊喝茶一邊悠閑地看報(bào)了！我還聽(tīng)他侃過(guò)茶經(jīng)，他對(duì)品茶頗有研究呢！對(duì)了，我可以請(qǐng)外公從廚房里出來(lái)歇歇，為他沏一杯茶，讓他品品茶、看看報(bào)呀，這也算是為長(zhǎng)輩做了一件事吧！
于是，我對(duì)外公說(shuō)：“外公，您快出來(lái)歇會(huì)兒吧，別忙了！”外公樂(lè)呵呵地說(shuō)：“行啊，我正好忙完了，就等你爸媽回來(lái)開(kāi)飯啦！”說(shuō)著，外公就坐到客廳的沙發(fā)上，看起了當(dāng)天的晚報(bào)。我呢，趕緊開(kāi)始替外公沏茶。我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水溫降到七八十度時(shí)，將少許普洱茶放入杯中，再微微搖晃茶杯，使茶葉充分浸潤(rùn)，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壺將開(kāi)水倒入杯中。茶葉緩緩地漂浮起來(lái)，又慢慢地沉到杯底，它們調(diào)皮得很，有的在杯中打著旋互相追逐：有的浮在水面上，盡情地舒展著身體；有的卻故意躲在杯底……不一會(huì)兒，怡人的茶香裊裊飄散。
我小心翼翼地端著茶杯，走到外公跟前，將茶杯放在茶幾上，接著深深地彎腰鞠了個(gè)躬，畢恭畢敬地說(shuō)：“外公閣下，請(qǐng)您品嘗孫兒親手為您沏的香茗吧！”外公高興地接過(guò)茶杯，抿了一小口，說(shuō)道：“不錯(cuò)嘛，色香、味醇，沏得恰到好處！”
我陶醉在外公的贊美中，誰(shuí)知外公緊接著又問(wèn)：“孫兒呀，你是否有事相求于我，才下此功夫?yàn)槲移悴璧�？”外公的�?wèn)話讓我的臉一陣發(fā)燙——的確，以前還真沒(méi)為外公沏過(guò)茶呢！我暗暗責(zé)怪自己平時(shí)很少孝敬外公，真是慚愧至極！
“外公，我祝您重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)。孫兒我以后一定會(huì)多陪您老人家聊天，多幫您做點(diǎn)事，沒(méi)有任何條件的！”我大聲說(shuō)。外公又抿了一口茶，笑了。
一杯濃濃的茗茶，一份飄香的作業(yè)。那特別的茶香滿載著親情的味道，圍繞在我和外公的周?chē)錆M了家的每一個(gè)角落……
以作業(yè)為話題的作文9
星期四下午，班主任張老師宣布了一個(gè)令人吃驚的消息：每人準(zhǔn)備一個(gè)西瓜，晚上扣在肚子上睡覺(jué)，明天扣在肚子上來(lái)上學(xué)。剛剛宣布完，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。我趕緊和史維嘉討論起來(lái)：“為什么要我們這樣做？明天還不羞死人？跑步、上課都帶在身上嗎？上廁所怎么辦？……”張老師掃視了一下全班，笑著說(shuō)：“我是想讓你們體驗(yàn)一下媽媽?xiě)言袝r(shí)有多辛苦，特別是男孩，～定要帶，到明天下午放學(xué)時(shí)才可以解掉，提前解掉或弄壞西瓜的就算沒(méi)有完成作業(yè)！”“��？”教室里又是一陣唏噓。
到了家，我立刻對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，去幫我買(mǎi)個(gè)小西瓜吧！”爸爸問(wèn)：“為啥？”我把事情的經(jīng)過(guò)和爸爸說(shuō)了一下，爸爸爽快地答應(yīng)了。
晚上，媽媽用一條絲巾把西瓜綁在了我的肚子上。哎喲，我剛剛準(zhǔn)備彎下腰鋪床，西瓜寶寶就“頂”了我一下，我只能讓姐姐幫我鋪床上。好嘞！進(jìn)被窩兒嘍！以前縱身一躍就進(jìn)去了，可今天呢？得一點(diǎn)一點(diǎn)地挪進(jìn)去，唉，可真麻煩！
以前，我早早地就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可今天卻怎么也睡不著。躺著睡，有東西壓著，呼吸困難；側(cè)著睡，“寶寶”在滾，不舒服；趴著睡，根本就不能！直到10點(diǎn)鐘我把西瓜解下，又過(guò)了好一會(huì)兒才睡著。
第二天，我怕路上的行人笑話我，干脆把西瓜拎到了教室，然后讓高銘幫我綁上。我環(huán)顧四周，哇，大家都變成了“孕婦”，一個(gè)個(gè)挺著大肚子呢！
今天我值日，只得挺著大肚子走上講臺(tái)。剛剛登上去，只聽(tīng)“啪”的一聲，我大腦里一片空白，往下一看：天啊，我的西瓜“寶寶”掉地上了！我趕緊捧起來(lái)一瞧——西瓜破了一大口子！就這樣，我“流產(chǎn)”了！
早讀課上，爸爸怕我體驗(yàn)不到當(dāng)孕婦的滋味兒，又給我送來(lái)了一只小哈密瓜，并幫我綁得緊緊的。我這次可不像上次那樣馬虎了，做什么事情都小心翼翼的。
“叮鈴鈴……”下課了，這意味著要跑步了，真是折磨我們！下樓梯時(shí)，八班的同學(xué)總是朝我們看，我使勁往里擠，并用手撐住衣服，努力使他們看不出我“懷孕”了。跑步時(shí)，哈密瓜在腹部一顛一顛的，真是又重又癢、又痛又累，我只能用手托著哈密瓜跑步。
總算熬過(guò)去了！一轉(zhuǎn)眼到了中午，我得去食堂吃飯了，如果再帶著它，別人肯定會(huì)笑話我的，我該怎么辦呢？干脆放棄吧！最終，這次體驗(yàn)活動(dòng)以失敗告終！
這真是一份特別的作業(yè)！現(xiàn)在，我終于知道懷孕有多難受了。我們只帶了一個(gè)幾斤重的東西，一天都堅(jiān)持不下來(lái)，媽媽?xiě)盐覀儏s要十個(gè)月，而且比這重多了，該是多么辛苦呀！我們一定好好孝敬媽媽?zhuān)屗θ莩Ｔ冢?/p>
以作業(yè)為話題的作文10
這個(gè)周末，張老師布置了一項(xiàng)釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲，說(shuō)不定男生會(huì)遇到超多困難。
首先，我們得需要釘扣子的工具：線、針、剪刀、扣子、布……第一步，要先把針穿到線里。我左手拿線，右手拿針，舔了舔線頭，“狠狠”的盯著針眼，馬上就穿進(jìn)去了。哈哈，可真簡(jiǎn)單呀！
接下來(lái)，應(yīng)該要打結(jié)固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的方式來(lái)固定線，我是這樣的：首先，要先看一看布的底下有沒(méi)有漏洞，不然線會(huì)很容易掉下來(lái)的。針先從布的背面穿過(guò)去，再沿著那條線穿過(guò)去，然后再穿回來(lái)，這樣，就固定了，是不是很簡(jiǎn)單呢？現(xiàn)在，我就可以釘扣子了！
釘扣子是要先把針穿到一個(gè)扣眼里面去，把它拿出來(lái)，拉緊，然后把針向另一個(gè)扣眼里穿過(guò)去，可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個(gè)“口”字的形狀。突然，我感到有一種刺痛感，啊啊啊！原來(lái)是針刺進(jìn)了肉里！我并沒(méi)有大哭大鬧，也沒(méi)有大驚小怪，只是擦干了血，繼續(xù)釘扣子。
我縫了四個(gè)可愛(ài)的`扣子，十分開(kāi)心地給媽媽和姐姐看。媽媽說(shuō)：“真好看！縫得可真好看！”
姐姐說(shuō)：“縫得好，比我小時(shí)候還縫得好！”要知道，我姐姐的手靈巧得像織女一樣。“這么說(shuō)，我也不是有了一雙織女的手了嗎？我自言自語(yǔ)道。
這一次的釘扣子作業(yè)，得到了媽媽與姐姐的贊賞，十分滿意。同時(shí)，我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細(xì)活、“看花容易，繡花難”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”的一些道理和意思，真是收獲大呀！
這個(gè)周末的釘扣子作業(yè)真有趣，也可真有挑戰(zhàn)性呀！
以作業(yè)為話題的作文11
從小到大，我做過(guò)很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來(lái)我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說(shuō)有笑。我閑著沒(méi)事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會(huì)兒，表姑突然對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個(gè)特殊的作業(yè)——照顧弟弟�！北砉霉室饫L(zhǎng)了腔。照顧弟弟？那不是輕而易舉嗎？我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后，弟弟開(kāi)始鬧騰啦。變得不聽(tīng)話起來(lái)，拿起筆，在墻上亂涂亂畫(huà)，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓。可是想到表姑給我布置的任務(wù)，怒火又平息了下來(lái)。我不斷地安慰自己：當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，一定要完成任務(wù)。這時(shí)，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢？我想了一會(huì)兒，有辦法啦！我上二年級(jí)時(shí)不是買(mǎi)了一個(gè)國(guó)學(xué)機(jī)嗎？弟弟平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，可以把它拿出來(lái)放故事給弟弟聽(tīng)啊，表弟一定可以安靜一會(huì)兒。于是我便詢問(wèn)了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說(shuō)：“那你坐在這里不許動(dòng)，我給你放故事聽(tīng)。”聽(tīng)著聽(tīng)著，弟弟睡著了。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會(huì)兒，這時(shí)表弟也醒來(lái)了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來(lái)啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開(kāi)始吃了起來(lái)�？幢淼芾峭袒⒀实臉幼樱媸且粋�(gè)小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來(lái)了。媽媽看到表弟這么開(kāi)心，直夸我是個(gè)哄弟弟的高手。表姑也表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。
以作業(yè)為話題的作文12
“作業(yè)”這個(gè)字眼在生活中出現(xiàn)過(guò)多次，但在大多數(shù)人看來(lái)這個(gè)字眼是枯燥乏味的。因?yàn)�，有些人覺(jué)得，為了作業(yè)需要付出太多的時(shí)間與精力。換個(gè)角度想想，其實(shí)，細(xì)細(xì)去品味它，細(xì)細(xì)去思考它，其實(shí)也并沒(méi)有什么煩惱，反而會(huì)覺(jué)得做作業(yè)是一件快樂(lè)的事情！就比如說(shuō)在我四年級(jí)的時(shí)候，老師發(fā)了一張思維訓(xùn)練卷，讓我們每天做一題。我開(kāi)始很懊惱，心想：這題目還需要做？做了又有什么用，算了算了，隨它去吧！可是當(dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候，仔細(xì)想想，不行！其實(shí)數(shù)學(xué)也是一種樂(lè)趣，或許正當(dāng)在我我傷透腦筋的時(shí)候，這道題目就被我做出來(lái)了！所以我就嘗試著去做，要改變自己是很難得，但是往往不能在這之前下定論。
有些人會(huì)說(shuō)：“作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)！”有些人會(huì)想學(xué)生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒(méi)有了學(xué)生就沒(méi)有了作業(yè)，沒(méi)有了老師，就沒(méi)有了作業(yè)。所以，那些人就會(huì)想，還不如不來(lái)到這個(gè)世界了！考試考不好說(shuō)到底就是老師的錯(cuò)，害的父母就來(lái)罵自己一頓，而且被罵的很慘，還要遭挨打�？墒牵銚Q個(gè)角度試試，沒(méi)有了老師，沒(méi)有了作業(yè)又有什么好的呢？對(duì)吧！沒(méi)有了這些那你長(zhǎng)大又能干什么呢？世界不是由你而定的，許多事也不是由你能做主的。
其實(shí)，在做作業(yè)的同時(shí)，能領(lǐng)悟許多的道理。其實(shí)一個(gè)人把字寫(xiě)端正了，那么老師會(huì)高興，父母會(huì)高興，自己也會(huì)高興，那么何嘗不把字寫(xiě)得好一點(diǎn)呢？你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家一同享受這份快樂(lè)，不是很好嘛？再舉個(gè)例子如果你作文寫(xiě)得越來(lái)越好了，那么老師看了會(huì)表?yè)P(yáng)你，文筆越來(lái)越好了！反正大家都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一定的認(rèn)同！所以說(shuō)，作業(yè)給我們帶來(lái)的并不是負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)！呵呵！
以作業(yè)為話題的作文13
看到了一條微博，某高校的寒假作業(yè)竟然是一款游戲。是不是很不可思議呢，我剛看到這條新聞的時(shí)候我心里在想是這個(gè)學(xué)校瘋了嗎，怎么可能是一項(xiàng)游戲，也懷疑這條消息的真實(shí)性，后來(lái)我仔細(xì)看了一下，原來(lái)是高校老師聯(lián)合開(kāi)發(fā)的一款游戲，每個(gè)關(guān)卡都與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，想要通過(guò)一關(guān)必要要答對(duì)題目，題目也由簡(jiǎn)單到難。想答對(duì)題目那就要背熟知識(shí)點(diǎn)。
這項(xiàng)作業(yè)真的挺有創(chuàng)意的，作業(yè)也由紙質(zhì)作業(yè)發(fā)展到高科技了，闖關(guān)的同時(shí)還會(huì)帶來(lái)勝利的喜悅，也辛苦了這些老師，為這些老師的責(zé)任心和創(chuàng)新點(diǎn)個(gè)贊。
不免會(huì)想到自己的作業(yè)，作業(yè)君從學(xué)前班就一直陪伴我們左右，現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班很多，即使是學(xué)前班，但是在我上學(xué)的年代并沒(méi)有這些。當(dāng)時(shí)我們的作業(yè)就是一些穿衣整潔，剪手指甲，幫爸媽做力所能及的事之類(lèi)的。小學(xué)的作業(yè)印象還是比較深刻的，和初中有相似的地方，都是會(huì)有三本作業(yè)本，上面會(huì)寫(xiě)著"寒假作業(yè)"或"暑假作業(yè)"的字樣，是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的題目。還記得當(dāng)時(shí)我最討厭的就是寫(xiě)數(shù)學(xué)題了，因?yàn)槠渌麅杀静挥糜?jì)算，多數(shù)題目都有答案，而數(shù)學(xué)沒(méi)有答案，只能自己一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)。
高中的假期也相對(duì)較短，作業(yè)主要以卷子為主，不只是數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文這幾科了，我是學(xué)文的，還有歷史政治地理相應(yīng)的作業(yè)，每次放假卷子大概有一摞，絕對(duì)不夸張，尤其是高三的時(shí)候。
對(duì)作業(yè)的態(tài)度也是不一樣的，小時(shí)候只有寫(xiě)完作業(yè)爸媽才讓看電視，而長(zhǎng)大了自己必須要寫(xiě)作業(yè)的，不然開(kāi)學(xué)交不上去，作業(yè)君一直變化著，但是卻會(huì)一直陪伴著我們，只是形式不同，如果是以創(chuàng)新的形式，類(lèi)似游戲之類(lèi)的，作業(yè)的完成質(zhì)量應(yīng)該會(huì)高一些吧。
以作業(yè)為話題的作文14
我最難忘，同時(shí)也是最開(kāi)心的—一去敬老院為老人送重陽(yáng)糕，回想起來(lái)，每位老人的笑容都是那么的和善重陽(yáng)節(jié)那天，天氣格外晴朗，陽(yáng)光和煦，秋風(fēng)吹拂，我們每個(gè)人都排著隊(duì)，人手幾塊香甜的重陽(yáng)糕，路旁的桂花樹(shù)，也為我們送來(lái)陣陣香氣。我們一路順暢地趕到敬老院，一進(jìn)門(mén)，有幾位老人坐在沙發(fā)上，笑瞇瞇地看著我們，我發(fā)現(xiàn)每位老人都很高興。
接著，我們?yōu)樗麄兂细枥先四贻p時(shí)唱的歌，有《革命人永遠(yuǎn)是年輕》《二郎山》等等。唱完老歌后，我慢慢坐下，看著他們那額頭上的皺紋，看著他們手上那龜裂的痕跡，那便是歲月的滄桑吧，讓我對(duì)他們的過(guò)去產(chǎn)生好奇，我便聽(tīng)著他們講故事，聆聽(tīng)他們的過(guò)去。
慢慢聽(tīng)完每位老人的故事之后，我發(fā)現(xiàn)大部分老人的兒女或家人，都因?yàn)榱魧W(xué)或工作的原因而無(wú)法來(lái)看望他們，老人平時(shí)也很孤獨(dú)，除了和敬老院的朋友們聊天，平常也沒(méi)有其他人來(lái)陪他們說(shuō)話。其中，有些老人的兒女已經(jīng)有五六年沒(méi)來(lái)看他們了，所以他們看著我們的眼神是那么的開(kāi)心，也許是想到他們的兒女，也許是想要有一個(gè)人來(lái)陪他們說(shuō)話。
如今，也不知他們過(guò)得怎樣，兒女回來(lái)了嗎我不知道，但我好想告訴那些海外留學(xué)外出工作的兒女，請(qǐng)?jiān)缧┗貋?lái)看看父母，一別就是五六年，老人們?cè)缫褲M頭白發(fā)，內(nèi)心肯定很孤單。就算回不來(lái)，哪怕是打個(gè)電話，父母肯定也能感受到那跨過(guò)千山萬(wàn)水的溫暖。
這是一次難忘的作業(yè)，是一次令人反思的作業(yè)，是我一生的作業(yè)它給我的啟發(fā)是讓我們要經(jīng)�；丶铱纯�，不能一直學(xué)習(xí)工作，你還得回來(lái)看看哺育你長(zhǎng)大成人的父母。
我又一次感受到亞圣孟子所言：“老吾老，以及人之老�！�
以作業(yè)為話題的作文15
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘驚醒我的美夢(mèng)，我揉著朦朧的睡眼，以最快的速度穿衣、洗臉、刷牙、吃飯�！霸儆幸恍瞧诰鸵_(kāi)學(xué)啦！我絕不食言，從今天起我要全身心投入寫(xiě)作業(yè)。以我超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)前完成作業(yè)！”
翻開(kāi)寒假作業(yè)，我一陣急行軍寫(xiě)完三四頁(yè)。我看看周?chē)�，只有外婆在沙發(fā)上打盹，“真沒(méi)意思，不如去大舅家和哥哥一起做作業(yè)�！毕氲酱宋夷弥鳂I(yè)直奔大舅家。
一進(jìn)門(mén)我就激動(dòng)不以，哥哥操縱的電腦上一輛越野車(chē)開(kāi)得飛快，周?chē)訌椇魢[，越野車(chē)?yán)锏氖勘鞣N先進(jìn)武器猛烈還擊。“越野車(chē)踩上地雷了！跳車(chē)跳車(chē)�！蔽医辜钡卣f(shuō)�！皠e急，看我的�！备绺缇o盯著熒屏。一架直升飛機(jī)從天而降。我快樂(lè)的大叫：“士兵上去了！耶！”在我和哥哥的配合下我們攻城略地，一路凱歌�！捌てつ阃馄糯螂娫�，叫你吃飯�！薄皫c(diǎn)了？哇，差十分12點(diǎn)�！蔽壹泵δ米鳂I(yè)一路跑步回家。
我匆匆忙忙的吃午飯，外婆在一旁安慰我：“吃慢點(diǎn)，做作業(yè)要緊，身體更要緊，看你瘦的，慢點(diǎn)吃，老師布的作業(yè)也太多，看把孩子逼得�！背酝觑埼乙槐菊�(jīng)的坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，不到十分鐘鄰居小振文就叫我，“皮皮，我昨天從外婆家?guī)?lái)一只兔子，你看不看？”我撓撓頭說(shuō)，“我要寫(xiě)作業(yè)，我不去了�！薄澳阒恢劳米拥难劬κ羌t的？”我猶豫了，我對(duì)振文說(shuō)：“好吧！我只看一眼就回來(lái)！”“你看他的嘴巴，好奇葩！咦！也讓我拿白菜葉子喂喂。你看，兔子的小短腿抱著吃葉子……”“皮皮回家吃晚飯了。”外婆慈祥的聲音把我驚醒�！霸趺从忠幌挛邕^(guò)去了�！�
夜深人靜家家戶戶的燈都滅了，唯有我房間的燈一直亮著。我望著窗外的繁星說(shuō)：“現(xiàn)在我的作業(yè)比你多得多！”星星一眨一眨的沖我笑，好像在說(shuō)：“你呀！現(xiàn)在還不好好反�。 彼怆鼥V，我對(duì)自己說(shuō)：“明天一定要好好表現(xiàn)！”其實(shí)我很早就明白：行動(dòng)比誓言更重要！
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